UNAD - UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

PROBABILIDAD

TUTOR: DIBER ALBEIRO VQUIRO PLAZAS

GRUPO: 100402_201

CEAD: Jos Acevedo y Gmez

REALIZADO POR:
Edwar Alberto Rodrguez Arias. Cd. 1032362427
Oscar Ivn Alvarado Vargas. Cd. 1032374304
Sandra Milena Agudelo. Cd.
Kelly Johanna Rodriguez. Cd.
Efran Pinzn. Cd.

Bogot, 08 de Octubre de 2014

INTRODUCCIN
El presente trabajo se realiz siguiendo la gua sugerida por el tutor con el fin
de que los estudiantes involucrados analizaran los temas presentados en la
unidad I del curso Probabilidad. De este modo se reflexiona acerca de las
diferentes posibilidades para realizar ejercicios que contengan diferentes
posibilidades de resolucin.
En el clculo de las probabilidades se debe poder determinar el nmero de
veces que ocurre un evento o suceso determinado. Es muchas situaciones de
importancia prctica es imposible contar fsicamente el nmero de ocurrencias
de un evento o enumerarlos uno a uno se vuelve un procedimiento engorroso.
Cuando se est frente a esta situacin es muy til disponer de un mtodo corto,
rpido y eficaz para contar.
Esta unidad busca que el estudiante identifique, apropie y use los conceptos,
fundamentos y mtodos de la Probabilidad haciendo uso de las tcnicas de
conteo en ejercicios prcticos enmarcados en situaciones y fenmenos reales
de acuerdo a su disciplina.
Somos conscientes que este trabajo incrementa el conocimiento en el rea
especfica y es tambin un acercamiento a experiencias reales que nos
muestran las posibilidades reales que existen en diferentes situaciones a las
que como estudiantes y posteriormente profesionales nos podramos enfrentar.

a. Cuadro sinptico

b. Ejercicios individuales
EDWAR RODRIGUEZ
Ejercicio No. 1
Una mujer es portadora de hemofilia clsica. Esto significa que, aunque
la mujer no tenga hemofilia, puede transmitir la enfermedad a sus hijos. Ella
tiene tres hijos. Describa el espacio muestral de este experimento.
SOLUCIN:
Sea E el nio enfermo de hemofilia y N el nio normal. Por tanto el espacio
muestral corresponde a:
S= {EEE, EEN, ENE, ENN, NEE, NEN, NNE, NNN}
Ejercicio No. 2
Una tarjeta de circuito impreso tiene ocho posiciones diferentes en las que
puede colocarse un componente. Si se van a colocar cuatro componentes
distintos sobre la tarjeta, cul es el nmero de diseos diferentes posible?
C1: Componente 1
C2: Componente 2
C3: Componente 3
C4: Componente 4
C0: sin componente
S= {C1,C2,C3,C4,C0,C0,C0,C0 / C1,C2,C3,C0,C4,C0,C0,C0 /
C1,C2,C3,C0,C0,C4,C0,C0 / C1,C2,C3,C0,C0,C0,C4,C0 /
C1,C2,C3,C0,C0,C0,C0,C4 /.
Puedes continuar haciendo el espacio muestral y en total tendrs variaciones
de 8 elementos tomados de 4 en 4, es decir 8x7x6x5=1680 diseos posibles.
Si deseas entenderlo mejor toma 4 posiciones y 2 componentes y halla el
espacio muestral, es decir todas las posibles combinaciones.
Ejercicio No. 3
En el curso de estadstica la probabilidad de que los estudiantes tengan
computador es de 0.60, la probabilidad de que tengan auto es de 0.25 y ambas
cosas es de 0.15. Cul es la probabilidad de que un estudiante escogido al
azar tenga computador o auto?

C --> tener computador

A --> tener auto
P(C)=0.60
P(A)=0.25
P(C A) = 0.15
P(C U A) = P(C) +P(A) - P(C A)
P(C U A) = 0.60 + 0.25 - 0.15 = 0.7
Es decir que la probabilidad de que un estudiante escogi al azar tenga
computador o auto es 0.7 o del 70%.
SANDRA MARCELA AGUDELO
Ejercicio No. 1
Michael y Robert son dos turistas ingleses que viajaron al Per a conocer una
de las siete maravillas del mundo. Despus de visitar Macchu Picchu, ellos
deciden ir a disfrutar de las comidas tpicas que se ofrecen en el restaurante El
ltimo Inca. A Carlos, el sobrino del dueo, se le ha encomendado la tarea de
observar que platos tpicos comern los dos turistas. La lista de platos es la
siguiente: Trucha con papas fritas, Milanesa de alpaca, Cuy con papas, Guiso
de alpaca. Suponiendo que cada turista pedir solo un plato, Cul es el
espacio maestral del experimento? Defina dos eventos A y B.
S1 {trucha con papas fritas}
S2 {Milanesa de Alpaca}
S3 {Cuy Con Papas}
S4 {Guiso de Alpaca}
Eventos
S1 A = {Michael orden Milanesa con papas}
S4 B= {Robert orden Guiso de Alpaca}
Ejercicio No. 2
Un grupo, compuesto por cinco hombres y siete mujeres, forma un comit de 2
hombres y 3 mujeres. De cuntas formas puede formarse el comit si: aPuede pertenecer a l cualquier hombre o mujer. b.- Una mujer determinada
debe pertenecer al comit. c.- Dos hombres determinados no pueden estar en
el comit.

a. Hombres: C5,2 = 10
Mujeres: C7,3 = 35
Posibilidades totales: 10* 35 = 350Hay 350 maneras diferentes de
conformar un comit.
b. Mujeres: C7,3 = 35
Hombres: para verlo ms claro, llamemos a los hombres A, B, C, D y E,
y supongamos que A y B son los que se llevan mal y no pueden estar
juntos. Eso quiere decir que C, Dy E los podemos tratar normalmente:
C3,1 = 3
Y el segundo hombre ser o bien A o bien B, con lo cual tenemos dos
posibilidades para cada una de las tres anteriores; es decir, 6.
Posibilidades totales = 356 = 210
c. Hombres: C5, 2 = 10
Mujeres: como una de ellas est fija, tenemos que ver las posibles
ordenaciones de las seis restantes para los dos puestos que quedan:
C6,2 =15
Posibilidades totales: 10*15 = 150
Ejercicio No: 3
En el ltimo ao de una clase de bachillerato con 100 estudiantes, 42 cursaron
matemticas, 68 psicologa ,54 historia; 22 matemtica e historia, 25
matemticas y psicologa, 7 historia pero ni matemticas y psicologa, 10 las
tres materias y 8 no tomaron ninguna de las tres. Si selecciona un estudiante al
azar encuentre la probabilidad que de que
a) Solo haya cursado una de las tres materias
b) Una persona no se inscribi en psicologa, curse historia y matemticas
S= 100 estudiantes
A = Matemticas 42
B = Psicologa 68
C = Historia 22
P (A) = 42 / 100
P (B) = 68 / 100
P (C) = 54 / 100
P (A n C) = 22 / 100
P (A n B) = 25 / 100
P (A n B n C) = 10 / 100
P ((A n B n C)c) = 8 / 100
a. P ((B) U (A n B n C)) = 68 / 100
b. P ((A n C)-B) =12 / 100

OSCAR IVAN ALVARADO

Ejercicio No.1
A una reunin llegan Carmen, Lola, Mercedes, Juan, Fernando y Luis. Se
eligen dos personas al azar sin importar el orden, Describa el espacio muestral
de este experimento.

C= Carmen
L=Lola
M=Mercedes
J=Juan
F=Fernando
S=Luis
S= { LC ,CM ,CJ , CF , CS , LM , LJ , LF , LS , MJ , MF , MS , JF , JS , FS }
Ejercicio No. 2
Un grupo, compuesto por cinco hombres y siete mujeres, forma un comit de 2
hombres y 3 mujeres. De cuntas formas puede formarse el comit si: aPuede pertenecer a l cualquier hombre o mujer. b.- Una mujer determinada
debe pertenecer al comit. c.- Dos hombres determinados no pueden estar en
el comit.
a) Puede pertenecer cualquier hombre o cualquier mujer:
Debe pensarse en formar dos grupos (sin orden) de 5 hombres para 2 puestos
y 7 mujeres para 3 puestos. Es un caso de combinaciones donde se tendra:
5 C 2 .7 C 3
5!
7!
.
2!3! 3!4!
120 5040
=10 ( 35 )=350
12 24 ( 6 )

Habra 350 maneras de formar el comit.

b) Una mujer determinada pertenece al comit:
Entonces seria dos grupos de 5 hombres para 2 puestos y 6 mujeres para 2
puestos. Es un caso de combinacin donde se tendra:
5 C 2. 6C 2

5!
6!
.
2 ! 3 ! 2! 4 !
120 720
=10 ( 15 )=150
12 2(24)

Habra 150 maneras de formar el comit.

c) Dos hombres determinados no pueden estar en el comit
Significa que seran dos grupos de 3 hombres para 2 puestos y 7 mujeres para
3 puestos, es decir,
3 C 2.7 C 3

3!
7!
.
2 ! 1 ! 3! 4 !
6 5040
=3 ( 35 ) =105
2 24 (6 )

Son 105 maneras de formar el comit.

Ejercicio No. 3
En un viaje organizado por Europa para 120 personas, 48 de los que van
saben hablar ingls, 36 saben hablar francs, y 12 de ellos hablan los dos
idiomas. Escogemos uno de los viajeros al azar.
a.- Cul es la probabilidad de que hable alguno de los dos idiomas? b.- Cul
es la probabilidad de que hable francs, sabiendo que habla ingls?
c.- Cul es la probabilidad de que solo hable francs?
48

36

12

24

Ingls

Franc
s

a) Probabilidad de hablar algn idioma:

A = Hablar ingls
B = Hablar francs
P ( A B )=P ( A ) + P ( B )P( A B)

P ( A B )=

48 36
12
72
+

=
=0.72
120 120 120 120

b) Cul es la probabilidad de que habla francs, sabiendo que

habla ingls?
12
P ( A B ) 120 12
B
P
=
=
= =0.25
A
48 48
P(A)
120

( )

c) Cul es la probabilidad de que solo hable francs?

P (B A ')=

24
=0.20
120

EFRAIN PINZON
Ejercicio No.1
A una reunin llegan Carmen, Lola, Mercedes, Juan, Fernando y Luis. Se
eligen dos personas al azar sin importar el orden, Describa el espacio muestral
de este experimento.
S= (Carmen, lola, mercedes,juan,fernado,Luis)
S= (1,2,3,4,5,6)
S=(1,2.1,2.2.1,2.2.2.1,2.2.2.2.1,2.2.2.2.2.1,3,4.3,4.4.3,4.4.4.3,4.4.4.4.3,4.4.4.4.
4.3,5,6.5,5.5.6,5.5.5.6,5.5.5.5.6,5.5.5.5.5.6)
KELLY JOHANNA RODRIGUEZ
Ejercicio No. 1

Michael y Robert son dos turistas ingleses que viajaron al Per a conocer una
de las siete maravillas del mundo. Despus de visitar Macchu Picchu, ellos
deciden ir a disfrutar de las comidas tpicas que se ofrecen en el restaurante El
ltimo Inca. A Carlos, el sobrino del dueo, se le ha encomendado la tarea de
observar que platos tpicos comern los dos turistas. La lista de platos es la
siguiente: Trucha con papas fritas, Milanesa dealpaca, Cuy con papas, Guiso
de alpaca. Suponiendo que cada turista pedir solo un plato,
Cul es el espacio muestral del experimento? Defina dos eventos A y B
El espacio muestral es VR (4,2)=4 ^2=16
c. Estudio de caso
Los jueces del condado Hamilton (E.E.U.U.) procesan miles de casos al ao.
En la gran mayora de los casos presentados, la sentencia permanece como se
present. Sin embargo, algunos casos son apelados y en algunos de estos se
revoca la sentencia. Una periodista del diario Cincinnati Times realiz un
estudio de los casos manejados por los jueces del condado de Hamilton
durante un periodo de tres aos En la siguiente tabla se muestran los
resultados de 182908 casos presentados a 38 jueces del Tribunal Penal, del
Tribunal de Familia y del Tribunal Civil. Dos de los jueces (Dinkelacker y
Hogan) no trabajaron en el mismo tribunal durante todo el periodo de tres aos.
El propsito del estudio es evaluar el desempeo de los jueces. Las
apelaciones con frecuencia son resultado de errores cometidos por los jueces y
el diario quera saber cules jueces estaban haciendo un buen trabajo y cules
cometan demasiados errores. A usted le han llamado para que ayude en el
anlisis de datos. Utilice su conocimiento de la probabilidad y la probabilidad
condicional para ayudar a calificar a los jueces. Tal vez pueda analizar la
probabilidad de los casos que se apelaron y revocaron manejados en los
diferentes tribunales.
CASOS PRESENTADOS, APELADOS Y REVOCADOS EN LOS
TRIBUNALES DEL CONDADO DE HAMILTON

Juez Tribunal Civil

Casos Presentados

Casos apelados Casos Revocados

Fred Cartolano

3037

137

12

Thomas Crush

3372

119

10

Patrick Dinkelacker

1258

44

Timothy Hogan

1954

60

Robert Kraft

3138

127

William Mathews

2264

91

18

William Morrissey

3032

121

22

Norbert Nadel

2959

131

20

Arthur Ney, Jr.

3219

125

14

Richard Niehaus

3353

137

16

Thomas Nurre

3000

121

John OConnor

2969

129

12

Robert Ruehlman

3205

145

18

J.
Howard 955
Sundermann
Ann Marie Tracey
3141

60

10

127

13

Ralph Winkler

88

3089

Juez Tribunal Civil

Casos Presentados

Casos
apelados

Casos Revocados

Penelope Cunningham

2729

Patrick Dinkelacker

6001

19

Deborah Gaines

8799

48

Ronald Panioto

12970

32

Juez Tribunal Civil

Mike Allen

Casos Presentados Casos apelados

6149

43

Casos Revocados
4

Nadine Allen

7812

34

Timothy Black

7954

41

David Davis

7736

43

Leslie Isaiah Gaines

5282

35

13

Karla Grady
Deidra Hair

5253
2532

6
5

0
0

Dennis Helmick

7900

29

Timothy Hogan

2308

13

James Patrick Kenney

2798

Joseph Luebbers

4698

25

William Mallory

8277

38

Melba Marsh

8219

34

Beth Mattingly

2971

13

Albert Mestemaker

4975

28

Mark Painter

2239

Jack Rosen

7790

41

13

Mark Schweikert

5403

33

David Stockdale

5371

22

John A. West

2797

INFORME A PRESENTAR:
Prepare un informe con las calificaciones de los jueces. Incluya tambin un
anlisis de la probabilidad de la apelacin y la revocacin de casos en los tres
tribunales. Como mnimo, su informe debe incluir lo siguiente:
1. La probabilidad de casos que se apelan y revocan en los tres tribunales
2. La probabilidad de que se apele un caso, por cada juez
3. La probabilidad de que se revoque un caso, por cada juez
4. La probabilidad de una revocacin dada una apelacin, por cada juez
5. Clasifique a los jueces dentro de cada tribunal. Establezca los criterios que
utiliz y d las razones de su eleccin.

SOLUCION:

Casos
Juez
Presentado
Tribunal Civil
s

Casos
apelado
s

Casos
Revocado
s

proba
Apelar

Mike Allen
Nadine Allen
Timothy
Black
David Davis
Leslie Isaiah
Gaines
Karla Grady
Deidra Hair
Dennis
Helmick
Timothy
Hogan
James
Patrick
Kenney
Joseph
Luebbers
William
Mallory
Melba Marsh
Beth
Mattingly
Albert
Mestemaker
Mark Painter

6149
7812

43
34

4
6

0,006993 0,000651
0,004352 0,000768

0,093023
0,176471

7954

41

7736

43

0,005155 0,000754
0,005558 0,000646

0,146341
0,116279

5282

35

13

5253
2532

6
5

0
0

0,006626 0,002461
0,001142 0,000000
0,001975 0,000000

0,371429
0,000000
0,000000

7900

29

0,003671 0,000633

0,172414

2308

13

0,005633 0,000867

0,153846

2798

0,002144 0,000357

0,166667

4698

25

0,005321 0,001703

0,320000

8277

38

8219

34

0,004591 0,001087
0,004137 0,000852

0,236842
0,205882

2971

13

0,004376 0,000337

0,076923

4975

28

0,005628 0,001809

0,321429

2239

Jack Rosen
Mark
Schweikert
David
Stockdale
John
A.
West
Total

7790

41

13

0,003126 0,001340
0,005263 0,001669

0,428571
0,317073

5403

33

0,006108 0,001110

0,181818

5371

22

0,004096 0,000745

0,181818

2797

108464

500

104

0,001430 0,000715
0,087326 0,018504

0,500000
4,166827

Juez
Tribunal
Civil

Casos
Presentado
s

Casos
Casos
Revocado
apelados
s

proba
Apelar

proba
revocar

proba
revocar

Proba
revocar
dada
una
apelacin

proba
revocar
dada
una
apelacin

Fred
Cartolano
Thomas
Crush
Patrick
Dinkelacker
Timothy
Hogan
Robert Kraft
William
Mathews
William
Morrissey
Norbert
Nadel
Arthur Ney,
Jr.
Richard
Niehaus
Thomas
Nurre
John
OConnor
Robert
Ruehlman
J.
Howard
Sundermann
Ann
Marie
Tracey
Ralph
Winkler
Total

3037

137

12

0,045110 0,003951 0,087591

3372

119

10

0,035291 0,002966 0,084034

1258

44

0,034976 0,006359 0,181818

1954

60

3138

127

0,030706 0,003582 0,116667

0,040472 0,002231 0,055118

2264

91

18

0,040194 0,007951 0,197802

3032

121

22

0,039908 0,007256 0,181818

2959

131

20

0,044272 0,006759 0,152672

3219

125

14

0,038832 0,004349 0,112000

3353

137

16

0,040859 0,004772 0,116788

3000

121

0,040333 0,002000 0,049587

2969

129

12

0,043449 0,004042 0,093023

3205

145

18

0,045242 0,005616 0,124138

955

60

10

0,062827 0,010471 0,166667

3141

127

13

0,040433 0,004139 0,102362

3089

88

43945

1762

199

0,028488 0,001942 0,068182

0,651392 0,078386 1,890267

Casos
Casos
Casos
Juez Tribunal
proba
Presentado apelado Revocado
Civil
Apelar
s
s
s
Penelope
Cunningham
Patrick
Dinkelacker
Deborah
Gaines
Ronald
Panioto

2729

6001

19

8799

48

12970

32

total

30499

106

17

0,00256
5
0,00316
6
0,00545
5
0,00246
7
0,01365
4

proba
revocar
0,00036
6
0,00066
7
0,00102
3
0,00023
1
0,00228
7

proba
revocar dada
una
apelacin
0,142857
0,210526
0,187500
0,093750
0,634633

CONCLUSIONES

De lo anterior se puede concluir que en el estudio de la probabilidad es indispensable

tener claros los conceptos y definiciones para poder interpretar los ejercicios propuestos.

Al realizar el resumen de los captulos se evidencia la importancia del estudio de la

probabilidad para la resolucin de ejercicios estadsticos.

El uso de la probabilidad incrementa los conocimientos, habilidades y

destrezas en cuanto a la lgica matemtica.