UNIVERSIDAD AUTNOMA DE

TLAXCALA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIN
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA
EDUCACIN

ALUMNO (A)

HORTENCIA CALDERN RODRIGUEZ

UNIDAD DE APRENDIZAJE

EDUCACIN A DISTANCIA
LIC. JOS LUIS VILLEGAS VALLE
PONENCIA
GRUPO: 311

INTRODUCCIN
Este proceso de formacin me est permitiendo adquirir nuevas tcnicas y
estrategias para poder

seguir mi proceso de formacin permitiendo que

logre mis objetivos dentro de este primer parcial pude reconocer

la

importancia de una nueva formacin acadmica ya que como opcin a las

clases presenciales nos encontramos con la educacin a distancia de lo cual
estar sustentado en las siguientes lneas.

EDUCACIN A DISTANCIA
Dentro de los contenidos vistos y abordados en el primer parcial de la unidad de
aprendizaje educacin a distancia puedo agregar que, me he sentido orgullosa
principalmente de m y de mis logros alcanzados en esta primera etapa claro
agregando que me ha costado relacionarme con la tecnologa sin embargo la
perseverancia es uno de los factores indispensables dentro de mi formacin
acadmica, y como un complemento ms tengo a mi equipo quienes hasta el
momento han mostrado gran inters y compromiso ante los proyectos que se han

entregado en tiempo y forma, ms aun la gua del docente, puedo anexar que
dentro de la unidad de aprendizaje se han puesto retos, dinmicas que han
funcionado para la integracin del grupo, logrando de igual manera que los
proyectos tengan una valoracin real.
En cuanto a los aprendizaje alcanzados he podido comprender el significado de la
definicin de educacin que hasta el momento contemplo y me quedo con la de un
autor de nombre Ricardo Marn Ibez (1984), quien menciona que la educacin a
distancia es .La educacin distancia es una modalidad de estudio o proceso de
formacin independiente mediada por diversas tecnologas, con la finalidad de
promover el aprendizaje sin limitaciones de ubicacin, ocupacin o edad de los o
las estudiantes. Es un estudio auto dirigido por el estudiante, quien debe planificar
y organizar su tiempo, material didctico y gua tutorial para responder a las
exigencias del curso que sigue, sin restricciones fsicas, econmicas o sociales y
con programaciones y cronogramas flexibles. Rescatando que la educacin a
distancia es una nueva estrategia para formar y llevar la educacin a todos lo
lugares del mundo, hoy en da yo pienso que esta nueva metodologa de
formacin ser un nuevo impacto ante la sociedad a pesar de que esta modalidad
an no est presente en todos los rincones del mundo puedo agregar que ser
una nueva visin para la educacin y porque no nosotros nos estamos formando
para docentes presenciales sin embargo porque no tomar en cuenta el formar a
distancia es una estrategia no fcil pues la ventaja que se tiene cuando estas en
clases presenciales es que puedes darte cuenta de lo que pasa con el estudiante
sin embargo es por tal motivo que la educacin necesita requisitos para que
puedas formar a distancia un ejemplo claro en esta modalidad educativa la
exigencia es para ambas partes en la parte del docente se requiere que tenga
conocimientos y que tenga la capacidad de realizar planeaciones de acuerdo a los
programas y al grupo con quien trabajara, al mismo tiempo el estudiante tendr
que ser capaz de tomar con seriedad este mtodo de formacin. Tomando en
cuenta algunos antecedentes de la educacin a distancia puedo retomar que en
pocas remotas como la de la civilizacin sumeria, la egipcia y la hebrea; las
llamadas cartas instructivas son un ejemplo de ello. Asimismo, una "segunda raz"

puede identificarse en la Grecia Antigua, donde la denominada epistolografa

alcanz un alto grado de desarrollo, su forma de expresin eran las cartas
cientficas. Tambin en la civilizacin romana es posible hallar elementos
relacionados con la concepcin actual de la educacin a distancia. Sus
representantes ms destacados fueron Cicern, Horacio y, sobre todo, Sneca,
autor de 124 cartas que constituyen en su conjunto una verdadera unidad
didctica de filosofa estoica. An as la educacin a distancia organizada
comienza en el siglo XVIII, con un anuncio publicado en 1728 por la Gaceta de
Boston donde Caleb Philipps (profesor de caligrafa), anuncia el 20 de marzo su
curso a distancia, con material auto instructivo para enviar a los estudiantes y la
posibilidad de tutoras por correspondencia. Cien aos ms tarde, en Suecia, se
anuncia en ingls la oportunidad de aprender redaccin por correo y en 1840, se
introduce en el Reino Unido la enseanza de mecanografa junto al estudio de las
escrituras por Isaac Pitman, quien utilizaba para ello el correo. Tomando esto
como referencia puedo agregar que la educacin a distancia surge en base a la
necesidad de adquirir conocimientos de las personas que no tienen la capacidad
de tener la educacin en el lugar donde residen. Y como no si la problemtica ms
vista era la de las instituciones a distancia muy lejana lo cual ocasionaba que los
estudiantes desistan a seguir su formacin acadmica. Apartar del porque surge
la educacin a distancia con este se busca un propsito que defina esta modalidad
que es el educar de lejos o bien dejar a tras las clases presenciales.
Pero esto no es tan fcil como se dice ya que requiere o implica criterios de
evaluacin y enseanza que se pueden dificultar al ser de lejos. Sin embargo no
por estas trabas se quiere decir que la educacin a distancia no lograra su objetivo
principal que es, el que la educacin no se quede aislada a su vez la educacin a
distancia pretende Proporcionar una educacin til y que sea reconocida a nivel
internacional de manera que sea tan vlida como la educacin comn, que la
educacin sea tan eficiente que en cualquier tipo de educacin, que la evaluacin
realmente evale al alumno y no al docente o bien a los contenidos como pasa en
las clases presenciales.

Uno de los primeros mtodos que se emple para resolver el problema fue la
educacin a distancia por medio del correo un claro ejemplo es cuando un
estudiante hace tramites por medio de solicitudes que enva a alguna escuela en
este caso se inicia una interaccin va correo en donde la universidad enva al
alumno los temas seleccionados que se requieren para obtener los conocimientos.
Poco despus, la radio habitaba en casi cada uno de los hogares del mundo fue
as que nace la educacin a distancia por radio que a su vez facilitaba una parte
de su antecesor el correo, pero no del todo. La interaccin alumno profesor era
ms difcil y la evaluacin casi imposible.
La televisin fue el siguiente medio de la educacin a distancia us. sta facilitaba
ms la comprensin del alumno ya que contaba con imgenes que el alumno
poda analizar para recibir con mayor eficiencia la educacin. Sin embargo los
mtodos de evaluacin seguan sin avances ya que era complicado evaluar al
alumno. Tomando ya como eje central llega el internet una herramienta que hasta
el momento es ya indispensable para la sociedad,en la actualidad hay un sinfn de
universidades y escuelas on line las cuales brindan complejos planes de estudio
para los alumnos.
En su desarrollo histrico, la educacin a distancia ha acumulado un grupo de
facilidades que demuestran su superioridad operativa con respecto a las formas
tradicionales, sin negarla, con soporte en ella para emerger como lo que realmente
es en la actualidad: un procedimiento cualitativamente superior para la apropiacin
de la informacin y la construccin del conocimiento.
Una de las caractersticas de la educacin a distancia de mayor significacin
prctica es su correspondencia con las causas que motivaron su aparicin. Su
motor impulsor de desarrollo sostenido es la necesidad de diseminar
conocimientos y crear habilidades en una poblacin cada vez ms vida y
necesitada de ellas, precisamente para satisfacer carencias reales y acceder a un
espacio donde la productividad, de todo tipo, mejore progresivamente en aras de
la consecucin de un mayor desarrollo social.

La educacin a distancia adems utiliza medios o recursos tcnicos de

comunicacin sobre un soporte computacional apropiado, que permite a la
informacin fluir sin lmites de tiempo ni de espacio. Los referidos medios tcnicos
reducen, en definitiva, los obstculos geogrficos, econmicos, de trabajo y
familiares que puedan presentar los estudiantes y tornan el proceso de
enseanza-aprendizaje, de la adquisicin de conocimientos y de educacin, en
mucho ms eficientes y eficaces, con una relacin costo beneficio ms favorable
para los usuarios. Est modalidad de educacin se basa en la realidad objetiva,
utiliza como referencia los hechos cotidianos y evita siempre la repeticin
memorstica de conceptos que las ms de las veces se realiza sin entenderlos
cabalmente, de aqu que contribuya al crecimiento y realce del individuo como
persona, a partir de la incorporacin de conocimientos y conductas necesarias en
su vida cotidiana. Ayuda a pensar y, por tanto, a desarrollar el proceso de
pensamiento.
Estos aprendizajes son los adquiridos en cuanto a lo acadmico sin embargo en
mi formacin personal puedo agregar que las reflexiones antes vistas por medio
de videos, cada una tiene una esencia diferente sin embargo cada una me hiso
meritar sobre las acciones que en ocasiones realizo y que estn mal ya que como
ser humano, a veces no puedo meritar o bien separar las acciones malas de las
buenas por ejemplo la reflexin del ciego y la de los zapatos son similares ya que
en ocasiones no sabemos agradecer por lo que tenemos y del cmo estamos
preferimos la avaricia que de antemano se entiende que esta caracterstica
negativa no podr llevar a ningn lado, y la de la vasija agrietada nos brinda la
oportunidad de saber reconocernos como en verdad somos y las cosas que
podemos dar y hacer para apoyar a nuestros semejantes comparando, como lo
mencionaba anteriormente cada uno de nosotros tiene un objetivo y propsito solo
tenemos que ser capaces de superar todos los obstculos y al mismo tiempo
esforzarnos da a da y nunca olvidar el motivo que nos orilla a estar luchando ante
los diferentes retos.

CONCLUSIN
Puedo anexar que este parcial completo mis expectativas y bien ya lista
para los nuevos retos que se estarn presentando semana a semana ya que
como lo haba sustentado, anteriormente la integracin de equipos y de

metodologas de trabajo nos estarn guiando para poder cumplir los retos y
que al mismo tiempo esto nos ayude principalmente a continuar nuestra
formacin acadmica.