INTRODUCCION

Las Ciencias de la naturaleza estn constituidas por un conjunto de contenidos

que se caracterizan por el estudio emprico del mundo natural, a travs de la
construccin de conceptos y la bsqueda de relaciones entre ellos, de forma que
permite generar modelos que ayudan a comprenderlo mejor, predecir el
comportamiento de los fenmenos naturales y actuar sobre ellos, en caso
necesario, para mejorar las condiciones de vida. La construccin de estos
modelos explicativos y predictivos se lleva a cabo mediante procedimientos de
bsqueda, observacin directa o experimentacin, y de la formulacin de hiptesis
que despus han de ser contrastadas. Por lo tanto, en esta actividad constructiva
de la ciencia, desempean un papel primordial tanto los procedimientos de
contraste con la realidad, como los marcos mismos de referencia conceptual que
guan la investigacin y que son contrastados en ella, sin olvidar las actitudes y
valores que como en toda actividad humana y social condicionan su desarrollo.
La ciencia no slo nos permite conocer la naturaleza y comprender sus
transformaciones, sino tambin nuestra propia condicin fisicoqumica de seres
vivos, miembros de la especie humana y del planeta. Adems, el pensamiento
cientfico colabora de forma decisiva para que el alumnado sea capaz de hacer
frente a los problemas de la vida cotidiana y desenvolverse en una sociedad como
la vasca, altamente condicionada por los desarrollos cientficos y tecnolgicos, as
como para desarrollar actitudes responsables sobre aspectos ligados a la vida y la
salud, los recursos y el medio ambiente.
Por todo ello, los conocimientos cientficos se integran hoy en el saber
humanstico que debe formar parte de la cultura bsica de todas las personas. La
Educacin Secundaria Obligatoria ha de facilitar a todas las personas una
alfabetizacin cientfica que permita desarrollar una comprensin de la naturaleza
de la ciencia y de la prctica cientfica y una conciencia de sus complejas
relaciones con la tecnologa y la sociedad y que, asimismo, ayude a tomar
decisiones personales y a participar crtica y responsablemente en la toma de
decisiones en torno a problemas locales y globales.