MAESTRA EN EDUCACIN Y DESARROLLO HUMANO

TALLER DE LNEA - JVENES, CULTURAS Y PODERES

SIMPOSIO DE EDUCACIN
AUTOR

TTULO DE LA PONENCIA

RESUMEN

Francisco Tabares

RE-SIGNIFI-ANDO:
EL
lugar del Poder en la
participacin
Juvenil.
Una entrada esttica
desde la resistencia

Emilce Alarcn y Sandra

Esmeralda Echeverra.

LAS J-AULAS DE CLASE

Alejandra Correa

NECROPOLTICA
Y
JUVENICIDIO:
Bitcora
de una experiencia en
Mxico

Alba Luz Quevedo

PRCTICAS
DEL
HABITAR:
Texturas
simblicas de la Ciudad
Dorada;
Fisuras
simblicas de la Ciudad
Drogada

En tiempos en los que la

participacin se convierte
en una exigencia tica, un
imperativo poltico y una
experiencia colectiva, esta
ponencia
busca
aproximarse
desde
perspectivas estticas a las
formas de participacin
como
maneras
de
la
resistencia.
Esta ponencia parte de las
voces y experiencias de los
estudiantes
de
una
Institucin Educativa que
se vieron interpelados por
una
pregunta
que
arrojamos a la esfera
pblica: Cmo se sienten
en el aula escolar? Las jaulas
se
hicieron
evidentes.
De los recorridos por
Mxico, de las estancias
agrietadas, de las miradas
desgarradas,
de
los
jvenes
desaparecidos,
nacieron estas palabras.
Escrito
en
primera
persona, esta ponencia
recoge las impresiones de
mis propias derivas por el
mundo de los jvenes
ausentes.
El
barrio,
territorio
expuesto a las mltiples
expresiones de los mundos
de
vida
juvenil,
se
transforma, se reviste, se
estructura en los modos de
habitar: Entre texturas y
fisuras, los smbolos de La
Ciudad Dorada adquieren

MAESTRA EN EDUCACIN Y DESARROLLO HUMANO

TALLER DE LNEA - JVENES, CULTURAS Y PODERES
SIMPOSIO DE EDUCACIN
el matiz
Drogada.

de

la

Ciudad