CURSO DE ESPECIALIZACIN EN DIDCTICA

UNIVERSITARIA
MDULO 1
ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE

TRABAJO FINAL DEL MDULO

Tema
DESAFIOS PARA UN DOCENTE Y DICENTE EN LA FORMACION
UNIVERSITARIO

Participante:
MIGUELINA BENITEZ

DESAFIOS PARA UN DOCENTE Y DICENTE EN LA FORMACION UNIVERSITARIA

Todo este proceso es nuevo para m, en lo personal fue todo un reto, algo desafiador, pero
al comenzar este curso, estaba y estoy decidida a prepararme para ser un buen docente, no un
docente que solo transmitir sus conocimientos adquiridos, sino un docente investigador que
cultive sus conocimientos con sus dicentes. El uso de las TIC (TECNOLOGIA DE LA
INFORMACION Y COMUNICACIN) es algo belicoso para la sociedad en nuestro sistema
educativo actual, pero es algo a que debemos enfrentarnos ya que la globalizacin nos exige, de
lo contrario estaremos en un retroceso.
Sera bueno que el gobierno se preocupe con todo lo referente a las TIC, ya que son
muchas las personas que no tienen acceso a ella y por tal razn quedan excluidos de la sociedad
actual, al iniciar este curso me decan que para acceder era indispensable tener una computadora
porttil, algo que no tena, imagnense cuantos son los universitarios que no tienen acceso a los
materiales necesarios para un aprendizaje virtual, cuantas son las personas que son excluidas por
este nuevo proceso, que es avasallador y todo esto implica toda una lucha para el docente con la
que la mayora se ver. Pero deber tratar de seguir los pasos a esta nueva era y tratar a la vez de
acompaar a muchos de sus alumnos para que no estn excluidos.
Segn mi opinin sera buena e ineludible a la vez la utilizacin de la TIC como
herramienta de estudio y mtodo de enseanza, pero antes de llegar a la utilizacin total de este
nuevo mtodo hacer un anlisis profundo estudiando a cada uno de los alumnos si este cuenta con
todos los medios necesarios para que no se le excluya, y eso segn mi parecer ser el mayor
desafo para los docentes, para esto es necesario que las Instituciones Educativas con ayuda del

Gobierno traten de que todos puedan tener acceso a ella o tratar de que llegue a la mayor parte, para
que no sean muchos los separados
Como ha ocurrido con todas las tecnologas, a la que nos referimos, se le han concedido una
serie de ventajas e inconvenientes, ventajas e inconvenientes que, tenemos que reconocer, han venido
algunas veces ms desde la especulacin que desde la realidad de la investigacin.
En este comentario he puesto mayor nfasis en la utilizacin de la TIC, pero como un gran
desafo que implica el manejo de este medio, pero no puedo dejar de citar tambin muchas ventajas
que obtenemos con el uso de este medio aqu citare algunas.
Dentro de las ventajas, las ms citadas son las siguientes:
_ La gran cantidad de Materiales que puede obtener el Docente.
Facilita la actualizacin de la informacin y de los contenidos.
Flexibiliza la informacin, independientemente del espacio y el tiempo en el cual se encuentren el
profesor y el estudiante.
Permite la deslocalizacin del conocimiento.
Facilita la autonoma del estudiante.
Ofrece diferentes herramientas de comunicacin sincrnica y asincrnica para los estudiantes y para
los profesores.
Favorece una formacin multimedia.
Facilita una formacin grupal y colaborativa.
Favorece la interactividad en diferentes mbitos: con la informacin, con el profesor y entre los
alumnos.

_Facilita el uso de los materiales, los objetos de aprendizaje, en diferentes cursos.

Permite que en los servidores pueda quedar registrada la actividad realizada por los estudiantes.
Ahorra costos y desplazamiento.
En el caso de los inconvenientes, a continuacin expongo algunos:
_ Hay muchas personas que no tienen acceso a la tecnologa, a quien llamo los desfavorecidos
de esta nueva era.
Requiere ms inversin de tiempo por parte del profesor.
Precisa unas mnimas competencias tecnolgicas por parte del profesor y de los estudiantes.
Requiere que los estudiantes tengan habilidades para el aprendizaje autnomo.
Puede disminuir la calidad de la formacin si no se da una ratio adecuada profesor-alumno.
Requiere ms trabajo que la convencional.
Supone la baja calidad de muchos cursos y contenidos actuales.
Tambin estar enunciando otras desventajas que si bien no he puesto nfasis e estos, pero no
puedo dejar de enunciar
En el caso de los inconvenientes, a continuacin expongo algunos
Requiere ms inversin de tiempo por parte del profesor.
Precisa unas mnimas competencias tecnolgicas por parte del profesor y de los estudiantes
.
Requiere que los estudiantes tengan habilidades para el aprendizaje autnomo.
Puede disminuir la calidad de la formacin si no se da una ratio adecuada profesor-alumno.

 Requiere ms trabajo que la convencional.

Supone la baja calidad de muchos cursos y contenidos actuales.
Con esto, concluyo este trabajo y mis agradecimientos a esta casa de estudios y a la Prof. Carolina
por el apoyo que nos ha brindado a m y mis compaeros.

Bibliografa
Para este trabajo he ledos varios materiales como ser
Bases Pedaggicas del E-learing
Alzate Efran- Desafos del Docente Universitario en la Educacin del Siglo XXI, segn Carlos
Tunnermann Bernheim.
Indicadores de Evaluacin
1. Seleccin pertinente de las ideas
2. Organizacin de las ideas
3. Argumentacin terica
4. Utilizacin de referencias
5. Estructura del trabajo (portada, desarrollo, bibliografa,
indicadores)
Total de puntos:
15
Puntos logrados