Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Sociales, Artes y Humanidades ECSAHCurso: Psicologa Poltica

Gua Integrada de Actividades

Programa: Psicologa
Cdigo: 403033

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

La presente gua se estructura en: una fase preparatoria y Las cuatro fases (4). a) exploratoria (reconocimiento de conceptos clave del curso); b) profundizacin; c)
ejercicio de aplicacin metodolgica; y d) anlisis y reflexin; e) trabajo final de evaluacin. La gua de actividades le orientar el proceso del desarrollo del curso,
durante 16 semanas, periodo en el cual, Usted, debe realizar el proceso de aprendizaje. La gua se estructura en cuatro partes: las fases se trabajan individual y
colectivamente en pequeos grupos colaborativos. Las fases tienen el propsito de cumplir satisfactoriamente el desarrollo de las competencias del curso.
La estrategia de aprendizaje es entendida como: anlisis de problemas sociales, mediante el Anlisis del Discurso, mtodo considerado apropiado en la psicologa
poltica, a travs del cual, se aprender una manera sencilla elaborar reflexiones en torno a los problemas sociales, causas, orgenes y posibles respuestas. As pues,
que les invitamos a acoger de la mejor manera este proceso de aprendizaje, novedoso en el programa de psicologa de la UNAD.
Temticas a desarrollar: Reconocimiento de conceptos clave del curso y grupo colaborativo y del curso
Fecha: Agosto 10 Agosto 23

Momento de evaluacin: fase I reconocimiento del curso

Entorno: aprendizaje colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Aproximacin al Anlisis de discurso. AD (revisin de la literatura dispuesta en el entorno de conocimiento)
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual (Parte A)
Realizar lectura sobre los conceptos Elaboracin de un mapa conceptual
clave del presente curso, teniendo
con los conceptos clave o categoras
en cuenta las definiciones de la
principales del presente curso.
psicologa poltica, los movimientos
sociales, acciones colectivas y la
Psicologa Poltica
teora del anlisis del discurso.
Teora anlisis del discurso
Movimientos sociales
Se tendrn en cuenta los presaberes
Acciones colectivas
del estudiante, el instructivo para
Fenmenos o problemas
navegar
en
curso
AVA,
la
psicosociales
presentacin del curso, el syllabus y Presentar las respectivas fuentes o
cualquier otra fuente bibliogrfica referencias bibliogrficas tomadas en
que se considere pertinente.
cuenta para la presente elaboracin.
Actividad individual (Parte A)

Actividad colaborativa* (Parte B)

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa (parte B)

Una vez que se realiza la revisin

En grupo, se debe elaborar un documento
documental por cada uno de los
de no ms de cinco pginas. El cual debe
integrantes del grupo, se socializa y contener:
se discute para definir que aportes
Portada
se recogen y consideran debe llevar Introduccin sobre la discusin sobre la
el documento.
psicologa poltica y relacin con la teora
del anlisis de discurso
Se tendr en cuenta para la Conceptos clave y problemas que aborda
respectiva calificacin el aporte Reflexin sobre el Mtodo de anlisis de
individual pertinente por parte de
discurso
cada uno de los integrantes del Conclusiones y referencias bibliogrficas
curso. (Foro de Reconocimiento)

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Escuela: Ciencias Sociales, Artes y Humanidades ECSAHCurso: Psicologa Poltica

Programa: Psicologa
Cdigo: 403033

Temticas a desarrollar: Fase I de profundizacin. Orgenes , desarrollos actuales y fundamentos tericos y epistmicos de la psicologa poltica
Fecha: Agosto 24 Septiembre 20

Momento de evaluacin: fase II profundizacin.

Entorno: aprendizaje colaborativos

Fase de la estrategia de aprendizaje: categorizacin de conceptos clave hallados en los diferentes discursos de las organizaciones o movimientos revisados
Actividad individual (Parte
A)

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual (Parte A)

Identificacin
de
un
movimiento social, accin
colectiva, etc., que sea
susceptible de revisar desde
la psicologa poltica; as
como el desarrollo inicial del
o los discursos que le son
propios al movimiento social.

Participacin intensiva en el foro

y exponer cules son los orgenes
de ese movimiento social, no
problema social, cmo se
conformaron?, cules son sus
luchas?, qu logros han tenido? Y
Cul ha sido la posicin del
Estado?

EJ: MANE
MOVICE, etc.

FECODE-

Lo observan en videos,
pancartas,
canciones
o
arengas, y formas de vestir,
entre otros, etc.

Actividad colaborativa* (Parte B)

Parte 1ra: Eleccin de un movimiento social (P.

Ejemplo. Movimiento estudiantil, movimiento
agrario colombiano, etc.), para lo cual, comparten
enlaces para que los integrantes del grupo, lo
revisen y discutan sobre el tema.
Parte 2da: se elige en grupo un caso especfico, el
cual deben caracterizar, sobre: origen, problema
que desean superar, tipo de discurso que utilizan,
propuestas, metas, tipo de agrupacin (quienes lo
integran).
Parte 3ra. Enfoque de la psicologa poltica (mirada
reflexiva sobre las relaciones entre el proceso
social y su incidencia en la construccin de
pensamiento social y discursos. (Articulacin
terica y realidad social).

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa (Parte B)
En grupo colaborativo, elaborar un
documento no mayor de cinco pginas con
el siguiente contenido:
Portada
Introduccin al tema la psicologa poltica
y su relacin con los procesos o
movimientos sociales.
Presentacin del proceso o movimiento
social,
con
tiempo
de
vida,
representacin o impacto social y poltico.
(Lnea del tiempo)
Caracterizacin o descripcin del o los
discursos que lo identifican.
Objetivos del grupo en los que deje claro
el inters de conocimiento
Alcances que esperan (profesional,
disciplinar y postura tica como
psiclogos)

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Escuela: Ciencias Sociales, Artes y Humanidades ECSAHCurso: Psicologa Poltica

Programa: Psicologa
Cdigo: 403033

Temticas a desarrollar: Mtodos de anlisis y procesos de socializacin poltica

Fecha: Septiembre 21 Octubre 18

Actividad individual
Cada estudiante revisa los materiales de
la unidad que se encuentran en el entorno
de conocimiento para la Unidad II del
curso. Igualmente, debe retomar el
producto de la fase anterior, la cual revisa
y hace observaciones sobre los impactos
en el mbito social y poltico del caso
(movimiento social) que sirve como
reflexin y anlisis del problema social.

Momento de evaluacin: fase III. Ejercicio de aplicacin

metodolgica
Fase de la estrategia de aprendizaje: aplicacin y desarrollo
Productos acadmicos y ponderacin de
la actividad individual
Debe socializar en el foro qu aprendizajes
ha obtenido del trabajo que vienen
desarrollando sobre la experiencia, y
responder a las siguiente preguntas:

Actividad colaborativa*
En el entorno de aprendizaje
prctico deben colocar escrito o en
audio, en video, imgenes el
contenido de
un discurso del
proceso, accin colectiva o
movimiento social sobre el que
vienen trabajando, y que les
identifica, para realizar el respectivo
anlisis del discurso.

En qu condiciones sociales y polticas se

conform el movimiento social escogido?
Identifique por lo menos tres logros
alcanzados de su movimiento social en
Colombia.
Cul ha sido la posicin del Estado y de los Nota: extraer textualmente los
medios de Comunicacin?
discursos del movimiento social
escogido y analizar su contenido. .

Entorno: aprendizaje
prctico

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad colaborativa
Realizar un mapa mental con la dinmica
y anlisis del movimiento social escogido.
Para ello, el grupo debe tomar en cuenta
para su anlisis su discurso y
argumentarlo desde la teora del anlisis
del discurso.
El documento deben tener:
Portada
Contextualizacin del fenmeno o
movimiento social - mapa mental
Tejido conceptual del discurso
(conceptos que le dan fuerza,
consistencia, contenido y sentido
para incidir en las relaciones y forma
de pensar al grupo; asimismo,
identificar, el tipo de conocimiento
que producen y son portadores.
Conclusiones
y
referencias
bibliogrficas

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Fecha: Octubre 19 Noviembre 15

Actividad individual (parte A)
Cada estudiante revisa la literatura
correspondiente a la Unidad III.
Igualmente,
revisa
documentos
relacionados con la historia de los
movimientos sociales en Colombia.
Asimismo, retomar los resultados del
trabajo anterior para contrastar con las
lecturas afines al tema.

Programa: Psicologa
Cdigo: 403033

Temticas a desarrollar: Anlisis crticos de fenmenos sociales

Momento de evaluacin: fase IV anlisis y reflexin Entorno: aprendizaje colaborativo
Productos acadmicos y ponderacin
Productos acadmicos y ponderacin de la
Actividad colaborativa* (parte B)
de la actividad individual (parte A)
actividad colaborativa (parte B)
Realizar un informe que d cuenta de En grupo discuten sobre los aportes En grupo, elaboran un documento no mayor
los movimientos sociales en Colombia de los movimientos o procesos a cinco hojas con:
con: lugar, fecha, tipo de movimiento sociales a las ciencias sociales, en Portada
social (caractersticas), Intereses y su especial a la psicologa poltica, los Introduccin de la psicologa poltica y los
vigencia actual.
retos y desafos para la psicologa
movimientos sociales
poltica en Colombia, para el Los problemas sociopolticos en Colombia
Observar el video: La dignidad de los desarrollo de conciencia crtica,
efectos negativos y la crisis social
nadie
de
Argentina. autonoma y posibles aportes para
contraste con Argentina
https://www.youtube.com/watch?v= la construccin de la paz en Aportes esperados de la psicologa
5LHJcVzAQfQ
diferentes escalas.
Papel del psiclogo frente a la crisis social y
los derechos humanos
Conclusiones y referencias bibliogrficas

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Escuela: Ciencias Sociales, Artes y Humanidades ECSAHCurso: Psicologa Poltica

Programa: Psicologa
Cdigo: 403033

Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: enfoques tericos, epistemolgico y metodolgico de la psicologa poltica y descripcin
del anlisis de problemas sociales y el mtodo anlisis del discurso
Fecha: Noviembre 16 Noviembre 29
Momento de evaluacin: fase V evaluacin nacional
Entorno: aprendizaje colaborativo
Productos acadmicos y ponderacin de la actividad individual
Productos acadmicos y ponderacin de la actividad
Actividad individual
Actividad colaborativa*
colaborativa
Del
video
Reza
para
que
el
diablo
regrese
al
infierno.
En
grupo
colaborativo,
deben elaborar un documento,
Repaso de lectura de los temas
no mayor a cinco pginas, con los siguientes tems:
centrales del presente curso. Responder las siguiente preguntas:

1. Cmo lleg a consolidarse el movimiento social?

Portada
Observar de manera
2.
Cules
fueron
los
logros
sociales
y
que
alcances
se
obtuvieron?
Reflexiones sobre la lnea del tiempo del
crtica
el
video:
3.
Qu
anlisis
se
hace
del
movimiento
poltico?
movimiento social trabajado durante el perodo
https://www.youtube
4. El movimiento logra el objetivo trazado?
acadmico.
.com/watch?v=C0wIzl
Construir
reflexiones
acordes
y
pertinentes
teniendo
en
cuenta
la

Discursos representativos del movimiento que

qAl1Q
articulacin terica y la prctica.
ayudaron a la transformacin social del fenmeno
abordado.
Tomar en cuenta la

Reflexionar
sobre
las
preguntas
orientadoras
del
video
observado
Reflexiones o respuesta a las preguntas del video
lnea del tiempo del
observado.
movimiento
social

Reflexionar
sobre
las
dinmicas
y
hechos
representativos
del

Qu propuestas pueden darse desde la psicologa

escogido realizada en
movimiento
social
escogido
poltica para la transformacin e invitar a la
el
trabajo
participacin social y poltica
colaborativo 1.
Recomendaciones como psiclogos en defensa de la
vida y una cultura de paz.
Referencias Bibliogrficas.

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Programa: Psicologa
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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo
del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro

del grupo colaborativo

Roles y responsabilidades para la produccin de entregables por

los estudiantes

Para el desarrollo del trabajo acadmico, los

estudiantes, tanto individual como en grupo,
deben establecer unos criterios ticos,
profesionales y personales que favorezcan los
intereses del grupo, sobre los individuales. Por
tanto se recomienda:
Revisar la agenda del curso
Designar roles
Recopilar la bibliografa recomendada
Participacin activa en el grupo
Propiciar discusiones crticas y reflexivas
Informar con tiempo de dificultades
personales o de grupo
Entregar a tiempo los productos
Estar siempre en contacto con el docente.

Tener una actitud crtica y autnoma y con

iniciativa propia frente al desarrollo de las
actividades.
Manejar un lenguaje tico, respetuoso y estar
atento al grupo.
Comprometerse con el grupo a entregar los
aportes a tiempo y bien redactados
Disponer de espacios de discusin
Proporcionar bibliografa actualizada y
accesible
Asumir un rol que promociones la
participacin
Tener en cuenta a los compaeros de grupo
No proporcionar la dependencia
Exigir al grupo en la calidad del trabajo.

Informe con los resultados de las actividades planteadas: documento en

Word que incluya portada, contenido, introduccin, productos por cada
una de las fases del curso Psicologa poltica y proceso de AD trabajadas
en cada momento del trabajo, conclusiones y referencias usadas.

Materiales:

Actividades en los entornos del curso Psicologa poltica.

Materiales del curso Psicologa poltica.

Catlogo bibliogrfico y bases de datos de la biblioteca virtual

de la UNAD.

Artculos cientficos publicados en la Red de Revistas

Cientficas de Amrica Latina y el Caribe, Espaa y Portugal Sistema de Informacin Cientfica Redalyc.

Libro: American Psychological Association (2010). Manual de

publicaciones de la American Psychological Association. (3
ed.) Mxico: Manual Moderno.

Gua para la elaboracin de artculos y de proyectos de investigacin

disponible en la direccin http://es.scribd.com/GUIA-PARA-LAELABORACION-DE-ARTICULOS-Y-DE-PROYECTOS-DEINVESTIGACION/d/3550007

Recomendaciones por el docente:

El documento final debe entregarse en archivo de formato PDF o Word, bajo el nombre trabajo_colaborativo momento2_nmerodegrupo por ejemplo
trabajo_colaborativomomento2_401526_930
El documento debe contener portada (Ttulo del trabajo, Nombre y Apellidos completos con cdigo de quienes participaron en la elaboracin del documento, nombre del
tutor, Universidad Nacional Abierta y A distancia UNAD, Escuela de Ciencias Sociales, artes y humanidades, Programa de Psicologa, Cuidad y Fecha), los productos de

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Programa: Psicologa
Cdigo: 403033

la interaccin en cada una de las fases del ABP y referencias. Tener en cuenta las normas APA para la presentacin. La portada debe presentarse con las normas APA y en
cuanto a los participantes solamente incluir a quienes participaron y aportaron pertinente y oportunamente tanto en el foro como en la produccin del documento.
Este documento debe realizarse en cada grupo colaborativo designando un lder responsable de coordinar los aportes y ser el delegado para enviar al tutor el trabajo final en
el espacio "Tarea 2 Fases 1 a 3 del Anlisis de problemas sociales ubicado en el entorno Evaluacin y Seguimiento.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Libro: American Psychological Association (2010). Manual de publicaciones de la American Psychological Association. (3 ed.) Mxico: Manual Moderno.
Gua para la elaboracin de artculos y de proyectos de investigacin disponible en la direcci n http://www.slideshare.net/rdcardenas75/explicacion-normas-

apa-para-trabajosescritos?fb_action_ids=10200413487956732&fb_action_types=slideshare%3Aview&fb_source=aggregation&fb_aggregation_id=10150872971651587

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho
que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).
Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso
el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para
mayor
informacin
visitar
el
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

siguiente

link: