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Principios de Criminologia - Vicente Garrido - Santiago P. Stangeland - Santiago Redondo
Principios de Criminologia - Vicente Garrido - Santiago P. Stangeland - Santiago Redondo
Introdu cc i n
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Capdlllo I
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Capitu/() 2
La inves tigaci n cti nu n ologicn
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PARTE Ii
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La dclinclIcnda en Espaa
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Capitulo 6
Las influcnci:.ls sociales
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Pandillas
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Clll'sll'OII,:IS
PARTE 1II
Cap(tulo 12
12.2.2.
12.3.
14.2.
Modalidades
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478
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El robo OH
4:33
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437
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HU.
12.:3.7.
4:'14
14.3.:1.
Principios crimi:IIIJ,Ztic")$ derivados
Cill?sli11l1!!s d
15.2.
440
442
El delincuente comn
13.2.:3,
443
443
444
447
450
454
457
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Captulo 13
477
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48l
4112
484
485
485
Captula 1ri
Los delincuentes violentos
Cuestiones de
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14.1.
12.:1.3.
12.5.
12.4.
de prevollcioll contrn
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505
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violencia
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15.6.1.
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15.5.2. El agresor sistennt.ico (o pel'sjstCl1tc) como un adicto n In
violencia .............,.....................................................,......... " ......,.... .
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Capitulu 17
Violenc ia en la familia : la Ilwjm' 1II~lll'at ~ da
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Inlljcr ........ ... ,., ...... .. ,...... " .... "." ........ " """" .... ., .... .. ................. .. ..
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19.<1 ,
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Inli'oduccin
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Captulo 20
La delincuencia orglllliznda
PARTE IV
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Capitulu 22
La poI ica
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Capitulo 21
La vict.imolug ta y la atcncin a las vctimas
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Captulo 23
El sistema de justicia juvenil
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Autores destat'lIl[os .... .. ..... ..... .. .......... .. ...... .. ... ........ .. ............. ...... ...... .. .... ....... .. .... .
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23.2.
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23.4.
23.5.
23.6.
23.7.
Prillcipios crimillolgicos derivados ......... .. ...... ............ ........ ................ ...... ........ .
Cuestiones ele estlldio ............ ... .............. ........... .... ............... ... ...... ."""'"''''''''''''''
Captulo 25
CI'iminologa aplicada: intervenciones con b'l'upoS de
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709
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712
712
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25.1.
717
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718
720
25.2.
722
723
724
725
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Captulo 2tJ
El Sistema Penal: Tribunales y Prisiones
731
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24.2.
732
24.3.
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734
734
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743
745
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24.4. El sistema penitenciario ................. .... ..... ..... ..... ....... ................... .. .... .
24.4.1. El s istema penitenciario espaiol ... .. ... ........... .............. ............. .
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Autores desta cados ........... .... ... ....... ... .. .. ... ........ """"""''''' ''''' ............................. ..
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- ()rcsupllt:s lo c uarlo: b rc:;i.slclIci,\ es uo rl'S11Il\do del cm":l u' ja mie nto ';wlol'{'s rl(~ 1'."\1 n~,Jfad()f(~.s de pTIJwccioll .
- l'n,:s\lIHlcslO qllin l u: el CD IlCC plll de "rcsi$lcllci,," cxi;c IlU nuevo
llll :dc ln de prcr,t; n.:itin de servicios do prcovencln
:lG. 1.2. L<l cCllm:ioll :;i,'ilcmlica eJe la prcvcllcill Ile 1311:0111
'LG. l. :!. 1"-1 prc"cncin cn f:u nilin:; y c:-;cuc];!:'; .
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Ht:fe l'cnci as
1ntroduccin
J~~xistcn
il's 1' 11 Cn lll illnlogia. Cun anlC'r ioridld, 1" ohra pr incip;1 de uno d( los
r r illl inIJ!uj!OS 111;'1:-; im porl:nlcs Jc cs l e siglo, EdwIll SuLlH!rland , p\1bli..:,\cb ('H 1!):l. \ , tuvo l':-..la mis!lI; dl'nom i 11;l eln, Pri llcipll'.'i o/ Crimillolog)'.
Nllc:-.lr o libro dese", ,uimi:-.mo rcndir homenaje" Sl1lherh.w d y a todos
lo ~ cr iminlog:os, ,nt; ;"l 1 0~ y modernos, q\1t.: con ~ u tr~\b:.\.i o tcnm', },,,n
;Ihierto el C:1 !1lpO de la Crimin ologa.
Este libro busca ser \l1l cOln (lpnd o Oc lo qUl' ahor:1 es In Cri mlll ologi"l,
re fll.'xiollillldo so bre su p;s<ldo,.Y uus..:;\n(\1I las pru)'cn:innes Ill;b probablcs (lc'l rntu ro cen.; ~1110. En su redaccin hcnu>~ pretendido !);lce:rnos ceo
dc 1<1 riqlle"l. ~ l inlcJ'disciplinarquc In cOllst ituye, tllllc en su vC!rlienLe de
nvesl ig;'lci6n blsi r.;~1 como en .su ori(~ nt<l ci n aplit.:;uhl a 11 vida !"t!'ll. Yel1
L'tite mal'c.:o gelll'l"ill, l'scog-il1lo.-; 1111;1:-; lincas vcrlcul",Hlor,ls de todo el
lexto, tlll e pa.':'ttlwS .. 1 ::icilaLl r.
1,ns preg-unhls qWJ \}:lll e~tldo mplcitns en 1:1S mentes de los autores
C:-'ita obra han sido 1:1:5 :-ligu ientcs: (,C ul es so n los principnlc:=;
c.oIHlt.:imienlos de lo..., que di5pone la Criminologa tlctunJ , dcsplIcs de algo
Ill;is de cien " i05 de investigncin'? Cmo nos ~yuchll1 esto::: conoc:i m ie ntos ; comprender mejor ll delincl!enclJ y el funrio n'\lljcnt.o de> los
mecClni:-tlllos de co ntrol existentes en las modernn s socicdndcs'? ,Qu
S1.bem05 acercn de 10:-> delincuentes y del fu ncionamienLo de :->tl~ cn rr!:!ra::;
delictiv<ls? Qu~abcmossobl'e las vctinws de l osdc liLo.~? Y, pOL' lLimo,
cmo pucdcll ;YlIdill'lodos eslos conocimientos a l c!esnrrol! o de politic.:as criminales m<s e (i(;)ces?
<11
~!-'-cl'ibir
Desde:: el punlo ele visla di cl;\cti co, h emo~ prot.:uraclu confe ril' a esta
obm un formalo acorde con sus objetivos de mod ern idnd y de :=; nlc:-;is, y,
lamIJit.!n, de pro.'\imid1(1 y nccesibilidad a los csl.ucJl l1ttLcs IIlli vcn;it mios
de Criminologia y de olra s cienciu:-> a(illl~:-;,lJl1e constiLuyen su~ principales des!".inn lario:-;. Alejndonos Jo ms posible de h\ esirudur:-. cclT~ld y
dogHl..lti c.: il de los I.ra(.;.u.lns propios del mundo jurdico, [>,.il/.ci}J().~ t!
Cr;m ,lolrJ;:"rt .se enmarca abiertnment.c en lu didct.ica de hl ciencius
socia les. CO II es Le prop5ito hemos incorporado cUi.1d ros diversos que
int(~gran los prin cipnl es co nccptos lrat.ndos, esq uc lnuti u lTl las perspccI.iv;:-; (.ericaii illllli"l.udl1:). renejan la l'calidnd criminolgica act.ual y
rCSl1lnen Iris pr 11ci pales prillr.:ipios crimi nolg-icos quo pu e de n l~xtrner-"c.
P;lrnlplnllli"! nt.t:, hemos incluido di~tinL.l:) ol.ograllDs que vi$)ualizan la
n:alidad cri millulgku lcLu;1 o presentan ~lllectol' los cn ras dC'. t\qucllos
crimi " l o~m; e invesligadores m~ destacadofi tanto n nivel inlernacioIwl CUIlIO eSJli.liiol.
Duranl.e !o:-; !t.imo~ veinte aos, perodo en el que la Criminologi.\ ha
tomado curl.n de naLu ruleza en EspaflD y en otros mur.:hos pases
latinoamericanos, 105 esfuerzos de mu chos profesionales e invesLigadorC'::\ de es La ciencia han tenido como objelivo c1<lri(ical', ensear y
profundizar en Jos contenido::i escllcillcs y el mnrco metodolgico de lo
Criminologa. El que algunas de 14.\5 cues tiones incluidas e n e:-:e objetivo
qur.den todavh\ por dilllcidflr, no hA de tic!' obstculo para que, ce rcano
el si::;\o x..'<I, huynmos IOf:rndu impol'tnntes res pueslus que pueden sel'
debutidns y -nluchns de elbs- plic;Joas.
;10
INTHDlll ",'(OIUN
;11
sobn'
CC ll lI'O!'; de inv l!sLi gacin criminolgica han propuC!SLo p"l ra comprellde /'
el (}l'i.:ell J' la euoluci Nde. /a del i 11L'lll!.ncicl. Se hit hechu un gra n ('sfucrzo
t;il'[H.:ia.
y por ti upuestu, c:-pC rIIllIlS qu e Imi l!st lldianl p~ de Criminolngt y de
ol r~s disciplin as nC3dmicils rclaciolladn:; lo Clh:lI Clltrcll li l I;tlIno
man uClI introdudorio a s u carrera dr eleccin.
para qtlC llcctor pucda cntender los puntos flh,n-tes y dcbiles de cada
tenru, as como su relev::lJ1cia a la horil de informar la acluncin de lilS
instituciones de reaccin soci.:ll ~li delito.
La P lIt~ lJI, Delilos, delincueJltes y vctim(ls. int.l'od ure ;j I lector en el
apasio na nte mllndo de la fenomenologa crim innl. Se co menta con
dclnllc el hecho deliclivo propio de cada ca pilulo, la int.eraccin vctimndel incuente, y lodos los roclores reln ciol1ldos con 1" comprcn~i n ms
completa de tales delitos. Es, quizs, ln visin m:b illtegrada que ahan.l
pueda t.enerse i.lccrc~ de los aelos que se pl'ndu c ~n e n contra de la vida,
la propiedad y In integridad fisic:1 de Iils pUI'.":Ulln ~ , sin descuid::tl' los
delitos cconmico~ y contra elmcdio ambi ente. La hi:-;tol'i:\ tn ti se i'icra
de la Crilllinolug II se da ci tu en esta parte , al hablar de lus del incucntes.
La Criminologiu naci , en cfeclo, con el props ito de explicar el o ri~clldcl
"hombre de lincuente")', s i hemos de ser sincc ros, algunos de los resul
tados Ill:\s excitantes se incluyen en esta lnea de investig-:1cin. A(IUi
tienen ca bida desd e los delin cuen tes "comunes" co ntra la propiedad,
hi.\s t:l los m;s violentos, i.lgrcso rc~ sexu ales, y los llH'nos habit.u::dmentc
est udiados delincuente!'; econm icos y lus que forlllan la delincucnci::\
orguni~ada, inclu)'enrlo a los lcrrol'istH$.
En el t1lmrtadll \I e las vctimas, mercccntambin un trato cncladuso
bs victjll1a~ de la violcllCi :'l en el hog'll (mujeres y niHo:-l) y los delitos
scxu<l les.
Finalmente, en los ltimos caplulos gue ClIllsLituyen el conl.enido de
In Parle IV (La rearciJL jie.nte al delito), se desgranan <lSpcctos de tilla
enor me trasce ndencia para In viabilidad de la Criminologa en el mundo
de huy. El ~luJ1lnu de univen>idad y el lector int,eresado en general
hallari inforlll~ cin especfica soh re cmo f uncionnn la pulica, hl justicia, los in!>tituciones co rrccciollLlles, ns como lus ide<ls y progJ'amas que
actualment.e se elaboran pum prevenir el delito. El libro :lcab~ con unn
s ntesis y visin de futuro que nos oriente so bre clmodo en que podemos
- y debemos-o reducir la delincuencia .
Este manual ha sido pensad o pnra tocios los profesionnl es que
trabajun en e l cstudio y la descripcin de la delincuencia, los que
estnn en conlacto con vctim as y delincuentes, y para t.odos aquellos
pura los quc el conoci miento de esta realidad les pueda servi r para
ejercer mejor sus tn rens. Del mismo modo, los estudiantes de psicologb,
pcdagogi<:l , trabajo social, derccho,sociologin y magi sterio que opten por
int.eres<1fse en uno varios aspectos de 1<1 Crim inologn, hall<lrn aqu
ls t;l
Los AUTC)Ut-:S
Nota Olportantc: El urden de los nut.Of(:S ha :-;iJo cue;t.lou J(.j ,IZ;J" Lns lfrs hClnus
cont.ribuiJo en gnal cUClnt <J (e ll sUt' "irLuJcli y defectos) <J, esl:. ohra.
--
~-
- -------_.. -_.
C"lt't!nil/t'II
CII/:!/)
r riJl}ill{)lo~(t
San Sc!J,lsLi,in
AgT:ult !Zl:O; mis :1I11ig"os e inld ig'l..' lI fe." l:lll~'g:IS Vil'( ~ll ll ~ GA HWDO, 1\.t'
STANC fi:LAND y Salllttlg'u In~IJON f)O qll!' 1111.; h a llllullr:u!o ron ~ I/ Inv itaCill (~jll dud:\ illllWn!ci tl ) :1 cSl:r i lt ir ~~.'iLc prlllgo : 1 S il cX L'clc llle lihru
I 'l'illJJf)s ti.: Crlll( il/O/O,lia. I\C(' 1'1 \) 1.:011 ~\I!!]{J ..: u:-.l () . pUl' 1lll'IIli plt ':-> m ol j vos.
[Jr;mcJ"o )lor J: alll;:-;t:HI que nn:-; vinelll." y t;ll\lh i~~n primen! pn rqu(' t ~~ )J,lr,1
mi un pl;ft;l' pod er I( 'c r su manu scri to llllcs de q l l(' si llg: \ 11 la 11I i'. IHibliL:;,
1.1!IJ , di sfrulo y apn!lldn. Y l'Il lH.:llIyll qJII! lo jl l:oJl :-;( !j an~ ;\ Iui . . . ;dlllllno~ dl'l
Mi ls h ' r en Cril1lillulugia (dl! 1;\ LJ ll i\' l'J'~ic/; d <id P, li~ V" ~ l:H) CU lOo li bru dc
tc'xlu. f,o IW{;('si(;\ !Ilns huyen l';:-;p. \tl.\ 'j "11 I,; l l iIHl :l IIH: r i;;l. No:-; l:o lol'H en Ja
prnn (le! Imn.:o 11I1ivc I'Sl t ; \I'in .
Cun oll';IS pat\ura~,l'U I I1l.lI)al';ul i{.!lII it. i t.:a lllclltc nu esLra ilusilJ :1c: ull!ln it.:a no slo Cfll"U,\lllo;\ su l:ll l1l('1l1l1o s i no la lIl\liclI ('1) l: ll<lll lo a ~tll::-; trl1d u ra
did:id.i ciI. Sus L.:u;lru pil rLC ::i (,((/fe ('S J/l Crill/i/l(}Jflgf/~, L(I /!xpJimd d l'{
dd lf o, /J/m os I /J1'1iJ!(:/lC:II/(~.'i / v; II/fls y J.1/ ,ewT'I1 /;'1 '11 k (/1 /f '/i l o) ur; n .
[,11l ;I \. .~d.or una I lIli)rlll~; ir'J1\ cOlll pkl;\ dl~1 saber :1. d.U iJ cicnti lit.:o ICc rt:~l d( ~
Jos llI;is impo rt anles probl( !)Ili\s L: rilllillol().!.!iI.;u s. Su l iLlIlo podia hlllwr ,';1([0
CrimiIlUlf)MI: [>(Irk ~(!II(.'ntl y 1Jltf'J.~ ('.o;/J4'ri(ll, \)ues est ud i:l I.Otlns lus ll'IllI....
h;s ictls. Si ; 19-uiclI pi( 'IlSil q\l(! EdL; 1111 el il.Hlo eh~di (:,HI I) exp res amente' n 1,\
histnri.\ de];1 Cr itnillologj i\ , .'i(~ erlI ivlH: IIHH~s ,.1I ;1Il<1 li'. il J' c;ub cues lin, ...,e
l!XpOnCII y t:Olllt~nl.1\ denLIl:ilmcnlc :; LI .... 'ILI"I.; ed C llh~s. incluso Ik sde lo:;
tic mpus de \ri.o.;ll... Ic:i, y IIllil..:IlII lII;s "l'~dc lin!\k:-: d el .;iJ.{lo XIX .
1.11:-> trl':'i auLorcs han s ido OIlSt;IC lIll'.'i dl' que;1 la hora el e in"\:.... !I.!.!"r
de los \)bjdivos idl~;d ....s de !tI CrjmilloJug-ia podemos y deh(!!llo s
vuh'(~r Ilue:-itl'll.o.; o jos :\ otl'l)S pu eblos y a 1)( I'a;_ cultur;\s ; P\~ro dIos nu han
ulvi dadu !lll('fjLI':I ~ hi . . Lol'ia:-; y nu c:;Lr;s l" u It UI'01'i, IIUL' s( r~s fiJo,';oll.... y
;\t:cn.; . \
1l1l l's l.l"'l S l"Onvjl:C IOncs. Pn;t!o!ll illtl 11 , (,;[)ll\O es IOgH':O, h,l-i fucnt l.! s al1[.!"lo.
siljollal' (pr tll("ip,dnlent c las nOrLI ' :1 I11 Crici \ll , \S), pCI'H IHl lI lall, ni mu ch o
n l{' 1l 0.'i, j;\S h i:; pnllils (J\ntonio (i ;\IT ;-Pd,los, C"~"r IT errcl"O IIt~rrc ro, ~b .
j)l!l'\
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lii,!:a d.C,(!lit:)':I:t(,I!l,~cn:
(~S d\;cA t) un enn)Hnto (k rntodo e nstru IlwnlA).'): (2) pm'~\ cOIl::legu !'
;1 !~;\!il.:1!'.
:!l':)Gd f dr':.:crlh r 1;; nn: pk.k, y, n,'Hr. id-_c'- ;J!'id :\\1: idi', 1c\.k ~':ilr
by pnsll:u;i)' dI' !eH ;0 .... ;11 UnflllC':{ <ji;;'
y dl'~t..,j(>1l eH!;, ;:Lt
l:J vl:.tim;cill {y 1;:) l)W!1:S b rl.';HI':H:in I":cn':lci,jo} dc l:lldwN ~,j n:::\tb~1li).>";
y I111.lCll;b nud;,dnn;t'>,
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y iI 1'" razln C\lilndll prdendell 'lUIJ l!l bs so IOl."; Ivs c.'\ pliqu <'1l p lcfl:-'IlH' nt c 1,1
t.:m u y d purqlll' ile l l'llmpu rl :1micllln <lt-lidivn , de :;\1 pJ'l!vt~nci n .Y de !;u
JI u~n~si\'u control :>ot.:ial. Acicrt:l .Juseh 13 ~UYS l:~[I ~ ldn (umen ta q~l~ ~I ser
hU1l1a no tsl ., licnado pO I' el desa rrollo delmaLc n,l hs lIl o Y cid pm:,lfl vlS1110
t.:il' 111 ili l:u , pues ambos han illlpulscHlo , de milll e ra lIll i l~lle,.a l :l p~\rti r del
siskml de t.:otl l'(lt~nilJ lS, UI\ ;1 CtllH.:cpci"lIl Ilu.'..:<inil:tl y bioltgica del (o l1 m.:i
mIe nto en \IS eicnci ;I~, (crilllinolv;ic:u.). (Del' Mc m;dl isL l' ut fn'IlHh'{ du!'ch
die ':ntwicklu ng- des Matct'i~lisIllLIS II ml del' Wi :-;i'iCIISc harl\~n . Dic:;e hillll!1l
se h' l~ Jl .sel iJ..\' lib er <in s Kool'dini\tennel z cincn Il\cch:lllisli~t;hen und
hio l e}~ist; h cl l ~ rkcn]ll ni:-ibcl-:'l'ifT in den Wi s*~ ll sdli.l nen Vll f;lllgelrd.lu n)\ .
Llcg;IIllOS a 1(1)ilrle 111 , ("]lIe ."'l~ puede dl'nominal' "Parl e l~~!wcial" Jl' CS(.l~
le: Cri,I/II/O{o/-!i('l . I~ ele !nilyor intl:r6s para ll lgtl ns rlllccnles y
tl iSCCllll'S, \ CJtW Ih:v:\ por rhrica "Ik li lOs, DI!! inl.:lll.:nks y Vidi llllS". J~S(.I)S
Cil pttll lls rez ulllan r~~ liS1ll0 cic nl ("o y ccrca n ia hUlIli\llil. TietWIl ~n cuenta
un grn" n . . . I11l'I'O de mu y valiosos datn:-. ohjt:livus - n.d:.llo:-; histl)rc~ls ,
in lilnlli.\ciorlt~s ml~dil ic:IS, ClIC!'i linn: ll'ins,t'lct.c ra- as COUlnl,ls ll1ol\oJ..,'lallils
q\11.: M : hi\ll fllluli(ildn sobre cad:\ lema rOflCI't!tn,lus rasgos d I! lo:; delinclllmlt's
\' dt: J;\S vl:li1ll;1S, ,:';us posibh's dis(ol'sillil es cogn it.iv n:-\, I'l ef,cn.l. I,()g-il.;illlle nh:,
'!l,S I'rim:i,Jios alIii;(J/I~:':I('(}S dl '/ if/Cldos, rcs LLlllitllls al tillnl de rada cap\.1110,
n~l:Ll~f:1\ y rCGlpitlllilll s islelll;ltir.uTIt:ll lt! lu.'l d emf:ntus lll~ s i.mpul'tal_,h'....
COIIlC'IlLHl cl:-\ en las p(lgin<ls nn t.l!rinres; n~;Hl l lall .'l1l1l1a nwntu IlustratlVus
pa ra todo kcto .. ; y de Illll,l blt: ayulb I l/'( b~~ ic:\ P!' il lodo dllcc nL(!.
'''fllrldn
g:-;l:l paru: .'1(! t~nl'iqllecc COll f'n :I:\lenics rdl:n:ncii.lS a bs vdim:ls par:1
.ll::lara1' Y cn t.clldcI' I<\ s cn rrQri\:-; crimlln l,!s y :]gUIHIS c;rlcler:-;tictls dl~
ci(: l'lu.'l 1lel it.o s y ddincl lI:nlcs cn nt:l'u(o."'. POI' cj t:m plo, sohre b ni In i l1!.llid:Hi
tlr~illl i z:Hht. 1~ 1 Cilp tulo ckdi ciHlu sla.:'u d/!Li cne e ll do ::: casos cO!H:rdos, y
lo IHIC{: t.:on ~mm:1 .'ll!nsall~",. CllInL:ll L prinwro l:l ddin cw:nc ia Lel'['urislll, con
referencias s in gulares a ETA y :t ulr:ls bandas ex lI; njc l'u:-I . Dispone dt:
informacin n :cicnlc (a:-;cs; nat n de li'ral1cisl::fJ TO;"18 y VAL}fi',NTE, Mi~ uel Ang-c\ BLANCO, eLc()tc ra) y atina en la flH'l1l ubdln d e :llgu!ltls
crill~ri (ls h:lsit.:os para ctlllstnlar <ltlC :11 sc.'linn le rl'Ctrisltl JIU nca se le puede
equipa rar a l dclim:ucnlc pult.ico(dc SUtl\O illtcrt:,s pa ra co m.prendcJ' las cad;)
dtl m'\s impo l't..antc~ nct.ivi di\d cs de }\nlllcsty Intcmat lonal cn l~ )do el
mundo). Qu i'l. . l!-; a a l~UI\U:; gustara que .;c hubicr[l del;<:\rro ll ado mlS ellt.:ma
de Ins l::ul"uurill!orr.:s y ItlS clJllplic.:I's con los ter ro ri s las. No lile p:..II't'le
1HIl'S _,'; \ SI' :1 1'1 l'li) ,1 qu( ' (''ll a:-; h;1! )( \: ~ !tI'I'fI /ri ."a,1:') t:lI11 b ie n \'st:\ 1\
prof\'s io I1.1J iz:HI:I:-< , \' I'n ol;:-; ioIlCS rllPnt:1Ill'()1\ ... illl pal i7.a11 l..:s
(' ntre la l}obbci,)J1 " .Y qm' 10gr;ln "\'1\ e:-i la:-i ;It,;tlvidadl':-; morlo:-i l'unsnl id;dos
d\ ~ nblcnl' r lmndi ci,)s t.:<>ntimicos 1I1din't:t m:, o d irl'dus". En upin(1tl dc
muchos espc.,'r i:Jisl;t" t' 1 t l: rr{)l' ~ 1I\1I dt.' ETA ll'nhl 1';1l ~ n el Pas Vascll pl)rque
1.:1 1(' l\ la con 'H:ogd a l'n alllplios Sl'l'ton's dI: l udatlanb; pl'inc.:i p:l lrnenle
Clr~ los miembro. . lh: los pal'tulos pol ticos r;ldkI~ ~ s. Su.s dirigentes
ii--:)ln r:lIl l.l t1 lvi(bll que (CUI\l1I indican 10:-; "priIH:ipios dcriv ;l c!o.,;" l' !l la s
p,lg-inas que (:sL:l IH US C\l!11t:1l 1 :111(10), cuando los le rro r i:-;t:\:-; 1)[1 n pe l' d ido :ill {'In
poltico. "Jn:i 11l1l,-i\, l)~ du L:oll :iervacic'1I1 d(:J !,ru po lerrnri:iLo. aclqu il!l'clI b
mayor priori dad . Sin du da , ddll! !iJ.:'ul':lr ell 11\1 IUJ.:': li' privilegi ado de J:1
: ll~('rHI:\ dl! I:ls de lllllct':ll'ias para t:I sig'!n XX l l'c'lIno (!\'it~\I' que sigl en:ci(:JHlo
u n mlmsl ruo qu~ ! , a l lill,d, ]lu t:dt! d :v IJr;r n Os" .
f1l'IX:':1r i l )
() r.~ ; 1l izad as y
Cnn at.:ier tll s( ~ 1~Il\(nH'r:n "Jgl l!ll)S IlH'dios tdie:;w{!s par;l tr; \);ljr ~nnl.r;1
d Tt:l'nll'istlw: inlill'lll :Iljn :\1 pllhl c/) , ;:; i~ lt ' nt :i; 1 :1 Ins vct.i m:s , el i licu lL11' 1:\
cU ll\ isin di: :\ t(~nl : \ dos , l'()(~)'( l i n;\('i(ill (I~ : 1;lju:-:l ici,1 ill1, ~ l'nlcil.lnaJ , ,Ido:ciln
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porqu e lllud\Os g rllp n .... y a lioci; cinn cs ln ; :-; () lllt' tlD~ exln: llIi s!::-; y un !o't 'chli'
de la iglt!s i; ca(.l ca CIlII ... itlel':lII y >1'!Il'! )\\\ 1I qUI: lu . . ,l .... l!sin a (os y S('l.:li l sLrns
di: I ~'I'I\ llU . . llIl crtlu !uc:-; torrori :-.I:ls, Kin., JlJCI'iI viuk ncia pollica, de rivad a
dl'\ "collfl id.,", (h~I 'c..:llnlt!nl.:i ll s n ' , t!Jll.n: el (;ob il:l'!lO \ '~ p;l rlol y el pueh lu V: ISt:lL
So\)rl' l!slC ll~ lll Iw l:s(l'iln 1;11 m i libro J)c los DdifrJ.'; .y de /us IJ, ~ I(IS dc~d(' Id
Pas Vosco:!. '1':1111 bit'!n :-;l~ (\ 1 ~\ Ijca 11 i n ll~ 1i g'l: 11 ti ':-; pg i tl: IS : 11 e:-; llrdiu de ill ,",U 1l;\S
Mil fias y de I() ~ ddint.:w~lll.t!S Ill:\ fi nstls , co n n ~ n ex i Olw"" pr:i di l':.ls ~Ki. ! J'l':1 lb!
Iw'i lll l'i\S dc n::-;pIW:-;{;\ :lIIk ,:] t:rilllc lt l'l'g.lll iz t!o que SI~ Jill'lllu lanm en IJ
Od;lVO CllllgTI'SO di: N:l ciOlH'~ lJoilhs para la pn:\' l!Hc in dtd d( ~ lito y Id
ll'a l;lI1 lic l1lo dld ddillt.:Ul!nll: 1 cdd)r;do ('11 1.;1 Ib b<1n<l (agnslo-se pt.iclllbn:
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All.Ollll'n Llr In Vid"lJI lJ!oMio y 1(1 Ufl'll d ll a la:; (1I"cI;lIIu s (captulo 21) se
:\ prc\,;j\ un a ~l '1 ls ibi lil lad y Ill1 n inli lrllli\cin rl i~nns el e CIll:"nIU in ce)'l:a <le hls
lt ini:I:-O invcs l i~at.:iOlll's qu e l:ell t rln la teorb y b pdd iC <1 dc la Crim in()lo~j,1
alrcd l: dur del eje di;lIn01ntilllJ !le las vktim;\s directas e indi rectas I1 11 C
prut!\l Ct~ ca da dt!lil u, y alrec!c!llll' (k l victinMrio t:1l cuanlo vict.imlrio, mfl!-l
que en cuanlo (leli n<..:uenlc; !WI"Os in olvilbl' que loc\ () Estad ll Liene ou ligacin
dr; investiga r SII!>rc los indicio:; r~,c ioll<,lt: s de niulillitlidad y, una vc"
l:on firmada, s,IJ\l:iollar a los n..: spou:-;::tbks. La illltJunid;l(j co aslituye I II
IlC/!,::ll:ion y l!! inculIlplinlie!lLn de t!::;n gravc ob lign cin intern01;ionaP. 1Iny y
11l:;1I1i\ contina vigente el cri terio de Cad SchmiLL: clIlndu cl c[)lllliclO
entre la :-:. prlcs 11:1 \lkan~<1df) el graJo t:Xll'l'IllO de g-raved:td dehe inLervenir
el juc,-, no basta ~I mcdi:\c!or, ni e l cnll\po ll l!dor, IJi el rbiLro'.
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lT i minlt l J.:"o~ , .sO..: iJIg'(IS .Y de l CtlJls cjll d e 1;;\II'OPil. Crit.it';lll r;,zolladame lltl~
la Icn l it.lld <Id prol.:eso IWllil 1qu e, d~~ prollwdio , ItI!V01 un t( ~ mpo dl~ dos ailo:-;
l~nl.n: d lllOIlHmln d(~ 1;\ COlllisi611 tl el (h:lil.o y la :lplicilcin (k In s01ncin
f()!'m:ll, d(~ llUll (~ril qlW l'n dl~l1l;lSI;lIlos e,IS0S, ni ddim:uelltl~ ha II cg-ado ~l
olvi<b r los hechus l'ollcrclus que h iln l1lotivado la condenn. OLros jllllSCS d t ~
nucst ro ,m hito l:uILur:lllogr:ln qlU! t!1prnce,, ; o !len:ll se dctiarmlle \,;on mCll os
k-nt iLlld , sil) pt":rcl id" de 1'1S g:II",1 nI tls prul:t:d i llwntalt's. Tambi n ac il'rtll) ni
niLi cil r oll'as rlelici{:IKi ~ l s, pUl' ejl: lllplo, b mal.1 c()l) l'd inaci,i n enLrc J..lS
diversos rg:mos I)UI: inI (;rvil:I1I'Il. No nlvillan n ~l:O Il()(:cr t:1 mbirl im portanles as pecLos posi t ivo=" etlllHJ 1,1 illli)rm;li"\C_~ iri!, qUl' , l~n ,11g-UIl:lS CUll1unitbdes \ulc>nmnas CHillO d Pa,..; Vi ISCU, IIwrt!l:e lolal encom io.
t:0l\ Intl'rt':,a ntl'S
J~11 l~ lIt1lltU :1 b s ill.':liluciollt:.\' /w1tilclII :i tlrirl .... .... \; nos informa c1c((~lli{I
mentc dl; dllno l"ulwiull :111 el1l.II<I:1 K'ipilil<l y l' s pecinll1wnLe l ~ n C;I(:lluia. Por
t'.iemplo, re.'ipedu I los clI:- LI!S (!{ I s i stt~ Il101 . Merece cil.ars(! \111 d e lalll!
;oncrclu: de lo,... ca{n rcc mil scisde ntvs mi llo ncs de p('S (~ t.;I.'i gsLHlo:-) ('11
Cal;du"n en el illll) 19~}II, c:ls i el 7.(i8% corn':."polldicmfl il ill~>; I (d(fcinllt:.'i "
111 /1/ islmci,h l.Y /Jig;/ (l1/ C;ff , p(! t"t) s'l ln el 1:l.' f)%" n~//(t";1 ilacin y re/I/ s('n 'ijl~ .
El afll) 19911 cada in Lcrllll l!n las n.-;litllt:io lles 1)\ : lliLl'nciilri : l~ de C:lLaltlll:l
~nstl 2. 16'UlOO pesetas, lo (!lIt: equ ivilll! <l unas 6.000 pe:;das <11 da.
(l('
Con .'i\Lisf:ln:i(n .'iC h:en 1;1S rdl l}xio llcs so bre t:I"lllovimicnlo pelHlul;.r
rdr ilHll:nlrclmhiliLaci(ll" pOI"<")IlC los a lIlon ~ s Sl! Illllt!slran dccidido~ parliL!nrios di: In rci!l~ I~ rcitJn .'iIH:lnl prndnlnarla en el ;uUn]o 2S.2 di: la Con:iLi tUCilhl csparlola y en lo.\ artculos I y fl9 de la Ley Org;.'mica General
Pcnih~nt.:i;,\l'ia 'y en d artculo 2 de HU Hcg!anwnLo, que enln en vigr el 25
de mayo (te 19!} . y cn mprucban ()IU! 1:lllto los prf)gr<Jmit~ como 1;1:; nlcclid:"llj
de n :hnbilibl'i cn y de reinsen.:jcin que acLunllllC'nl c !-Il! llovnn D cabo o SI)
iIlLenlan lIev a r :l cabo, segn I;s rcun:-olullcias, :-oon ms cl"cct.ivos <")\l e In
mera y sevcrajus ticia reLributiva, el mero y sC'.vcro "e nca rcela m enlo justo".
10
~;_,)
'lile S(~ aplic:ln :l ;llg UIlOS g-rtlpn..; dI' d l' lim:ucult:-o (::!:).:I). y ('11 COI1lTeln d
"," I<l i"d,' HIWONOU , UAIW!IJU'y S,iN(;llliZ oIEGAJeI ;11;0 ! 997. EI1 1111
<1(' 1,',.. 1,11111 suc i,!! d I' dt ' I'I 'I,i)( l, dI' 1:1,J tI __ 1i ("l,\ epr t' :-< 1' n 'nl!"; 1 1'11 LIs \'l rl ll ll ,l:-> \"
t'n!. l!" Pl'J'Stl1l:v..III::-; dt ':->Cwu rr l"itl ;ls,.v tlf 'l,) fl"a tl'l'!I id:ld, (fi n r\( \eV:l h l' nllt; ~
Il CUll e l tlt! In=, ar l l'l l los 1,22 Y 2S tll' 1;1 J)L'( 1. 1r; lrin ll U lli'.'c!':-:al dt l)! ~ n ~l'h!l:-;
({1l1ll ;1 1l1l:-;, dl' l ;U1U 19'1H.
opiJlil1l este r;l pit.u!tJ2:") , .'iuh l' ~ la en 1ll1I 1U1{lg l:1 ap I ICld:1. :1J>url:1 IlJimn:1c ir'lIl
y COIlH!llt :H OS de
lllixinlO v:II11I' .
ilu:-)tr:u:i()!lcS , 1.1... folog-raf';s tll' LI s purso ll :ls cS flc c ial is ta ~ en Crim inolog;I,
los c'; \lc:-;linn:1rio,'i, I{J~ l!uadnJ,'i rl iver:-;o:-i, Ir>s l'I.!r.:\I;l{lros , los gr ;\lir.: I)~, hls t:ISI1~ ;
.11 fi nn l de cldi1 captulo, los pl' nl.:ipio:-i cr 111 j l1olr'>,~ic(ls derivados, \a s preglll\ ~
tas, la s l.:UC!'iliUllS de L's Ludio , Eslo,'i y otros logros dilbctims f:Jci lil"lll
:-;ohl'l:nlne r a la led,ura y l'll:s ludio ,
Esla mos ante un libro que sil Li s J'nn\ ,'iObr,Hlillllenlt: las exp:r.;l.;lt.ivas dl ~
mu ch;ls p<'I'StlllaS ul.:up;Hbs y pn'lll!up;ulns ('011 los pp>hll!llla:-; de la h!llra
lTlllli nfllr 'l~i Cll 'y l'lm su :'1pl i;;lci(JIl p:1 rOl la prcvt~nc in dtlla delin cuencia, p:1ra
In d ismilludln ele la crilllillalid"d/v ict.illlacin y p;ll'a la reinscn..:i n di' los
vidimnri us y ti c las \' c\.i 1ll:1!-i , Aywbld illl eligt: ntl' y dica1. mcnte a 1.. Ilwjo,.
fonniu;in de Ijui elll;s lralmj;1!1 en d ellig-Ill:ilic!) IlltlIH I" pulial , jud kbl,
)Jl:nil!:nc!a rio, ps il'llltlg iw, sOl'ial, Isis tendal, clct.era ,
No t ~S st\ ~ d hgar pnr; COIlWIll;lr lurlos StlS t::<lr; ordin:rios v; )on':-: ,
Plr:l pedir que :-iL' illbrbn olros tClll,lS, nic;lI11(!Jlt(~ !tu: w r1nit.o
1111,1prt:gun la: i,Hubienl,'iido pn:-:ilJlt!dC,'iiUT'lllarlln pOOl ms algllnos il""lledos
soure las relw:.:ionc,'5 de 1:1 Criminolog'i:\ con la I,'jlnsulil , J;. T~oll,g j ; y hn.
).(ITuHlcs religimws d ayer y dt! hoy: el '\I!(lItCfl ,~ l-jalt.:/iml"lflll (Tlle Wi:h
lTammcr), dc I-Icnrich Krilnwr y ,{:nlL's Spnmgl~ r, liln l!l lCOllliiUlv por el
Homnlln Prmlfia: Inoccncio VIII, 1 ~1l ,'ill HuI:! SlIlIIlt1i,'; tle ...;dl ~ nlllll!s lIJli_'dilm,'i ,
<1119 de (Iicielllbrc del 1I-1O ltIH1, la (,'clIIf" Crimillu!;,'; (Rintdll illl del' \Vesl~l' ,
1G3U, tlel jesu ita (tan persuguitlo 1)111' li' j t~l'; rqll a ) Frl'drich von Spce, lils
lilcr:1turas mstiws Ull ivursalcs, elcdcrn? Al expone r las leu das intcgr.ldtlras
cxpl ic:1tivJS del del ito, se Ilill!C rcfl:r'('n ci[\ a los l'Ontcxtus y las aclivill;ult!:-I
sut:iJles cunvcnrion;:!es, CHillO la I(lmil a, la esc uela, los am i/{o:; u clll'al);lj n,
quiz;:; pudr;! n tomars e en con s irh~ r i ".: ir1I1 t" lllll>jl~ n las i Il:;litlll'io n c~ J'c1ig" io~
sas y/u cclcsi; l c~, sin ulvidar " IJ{t'l1l co mt'lllarill crt.ico, jlUC:"i rdig insns .'ion
impurtilntes ractnre!:i etiulg'il,;o!;j d e I.t l nqu isic in y tic mltiples
!l1;llTOv ictilllu.:iurll'S tJc il}'l!r y t:\lnl)I(~n dI! l\lly, QUiZi\S las "crcencjas' convia; io ~
Ill'S" dcbinn CIll'on tr:lr 1ll~ espaciu L'H clcilpt.ulu dcd icndo;J 1;1 Crimitlulo;n
np{i!:ndn: i ntcrvellc iCJ Ilt.:s CUtl g' rupos dl: dcI illl,;ucnlcs (t:a ptulu 2fl),
'I';lIljlHt:1l
'II )S
,11
n:Cfl lltll'flllltmln
err, ,J, PHAnF:f .. /'ml'l/w'(' 'h ;J[olr COl/lj)rr!"!.'t'. {rlll ...', ,:; .\Y~'f"'/I/(':; 1I!U(lcrm!,-;: Il"Pf IlW1.'i
d,'s ('/lIl11f/le.~ dr~ "/,'ilS(.', I:dit. rcs, 'l'oIl1o<;(', 19!1H, p. 1,11,
.Ju lio Caro IJ;,rnj:\ (1 ~Hf ",.-" b'III'f/af//('/i{(S rl.I'I 1\'II.Wlmir'l!fr AllfmplI/ticiC<I ,Hml"l"Iln,
ele S'fl lt hi:sr:
,I~
Parte 1
QU ES LA CRIMINOLOGA'?
~n JI CIlL" ulll ll tu sl.'dc tl(!lll1 ~l\tlllt) V~ ~l'fll lc Crimim1lrlj;fu, de i7.IIUicnJ" " tSCTl.."Ch.l, ~loII p,.,~rc ..ure",
d d 11 1.1~i l tJtf) V.;\:lO:I tu l: runillllill>g-a: frJlld~() l:l:(chcni". "rort~ lIU1" dt \((.'()icinll Lqtoll J" In
~llli v,"'~; cl; 1I1 dcll'il r"l Vu.!oUl,I\ llli'lIilllk l li l ill. f) n'''~l lrlk.' I n~l.l ltl W V:tCo de Crju lintll'l'.;i:t; y JIII!O
1.1I~ d~ '\.1 CUl':ltII l CJ~t'l1rL;c" de U\.'rt:c/11l 1'1:llul de 1:, I1hi\l"I:.i.lad ti!'! P:.n:s Va.;t:.
1. LA CRIMINOLOGA COMO
CIENCIA Y PROFESIN
rbm~O'\" ~ 1rp.c rtCI1 I('1
.4,(OI'es dc-UQ(Ll'd!I
(~OCU:VJ UI~r.-Y
Que
eS
una cicncb!
1.2.
~ ~
~oo:al
O u'Ytc;n
(omi)
.:'llfem'AJU,ul
Y" i6J1lullCIOlkl.1,
lt,(,.",Xclo..lsnlO simb6Jko
CvaJ,-o IJ. ArCM do:. dU~ ,k ~! (sI7WKIiIGrb
1.5.1. I:I.JclWlClI('IIUl
I .5.l. u v\:.1h-.l
1.5.". El ~I tfol oo~1
f'ln4l-N CIW!~i(i1 &ct-Ifndo\:
(ucrlaoeS lit nllo'l,/lo
TERMINOS IMPORTANTES
cr~1;
r.:: ~c~
IocR!
,~,
Qrrt'rl
ddK.WJ
""""'d
compon~nlcnlO
tl~nd~
po",
:.lr.Idl1r\l
Q lm>eltt,;u:Io..
Ji!~dOu
V1 ~(;Ion6Jlno
,:mblt(O
.,.j~tI"'IOb&U
. ...
cnrnruJbfl.c.l
0'1m1[L~
poIlllu
delito
H'I.lWr~'
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y pOi' pIlo ...;er~il1 ,[g !!lll\~ d . . los olJ.ielus cll' IHIL':i1.r ;\tt?IH.'j(in l' lI l'slu libl'l!,
Si 11 e III u: rp:o, 'IlO ,0..;(' Ill'g;J :1 ; prender IllII c!w eri 111 i no l!) gi~ \ \' ie ndo re pu r~
laje:> sohre :-;U Cl'SUS e n ); t.ele\'i~i(il\ , II l(~y cndu nuvelas policiaca::;. L"l
Crilllillulug;, busc, cOIlDci !l\i . . to::; lll,is proinclos ~obre e:.;{os ll'mns, y
no Il~ b:U\';11l I\s <1l'scripciollO:i nuvl!lc."icas y lo!o' rejlort.aje::; te lev isivo."),
que, COl\ frecuenc ia, son eX:lger,ldus e incx:lclos":''t-
J':n scpli l'lllhrc de I D~H , tras :;C I" de[.0nido, ,JI);Jq un Fl\I"!',l ndiz:-le
(onfe:..( <lut 0 1" de bI S 1H\ll'rL c~ de ei neo III uj l'I'CS, q llC ha ball aCHllle l'idu C'ntre lu."i ;lOS 1~)!).1 .Y 199() en los .drec1do rcs de la citHbd de
Cnst.t;\ln. TaIlto en su c:\pLura como en el c:;clnrccimiento de los
hecho!') 1i! ilplil\lcin ue la Criminologa fue \lll el emento delermi
nante. Ello iluslra el inicio de ulla viu fruct fe ra para In invcsti gncin criminn l de los asesinos en serie.!.
Duran te los lt.imos a!lOS se hHI1 producid!) cn I':~p;rl diferentes
casos de corrupcin. Algunus pOILic4)s, c!l1prcs~l)' i t)s, banqueros y
nitos r\lllciorwrimi se llilll :';l~rvjdo de ~1I~ posicioncs de poder pnra
Li\ Cri!llinolng\ Os nna di scipl ino' en l!xpHlsill \.llltO en SI! dim en~
sin cenli lira como ;lplicada. Cadn v(!z es mnyor el nmero de inve:-:\,j
gnciOl1('!l r. ri m inotgicl' qlle sr. rc:lii',~ln p.:r;lcon occr los diversos flClo ~
res rebciun:Hl os cun la delincuencia, par;) JV('l'ig- u::I r los electos que
licncn los !;j.'jl.()m,\~ de control y par! cV;l lw\[' los progTilll1:lS de preven ci6 n y lriltumi cnt.o de 1,\ L:Ol1c1Ul'li\ clclicLiv.l (va8c tilla rcvisin !o'ohro h\
il1vl'sLig:cin eSpi\ilOla en GiHll~H (' Salins y Fune1:', 199:3). P~\r~d c lil ~
!IWIlt.e, los l\o..;t.lldio.'i un i vcr~i ta rios de Cri m ill()log:l l'~L:n :Hlqui riendo \111
mayur recollot:1ll i nlu social y UIl SIl pe rior r:lngo :lc,l(l lll ien. A la vez q \10
,lU n lCnl~1 ('1 inlers de Ins gobicnHl~ por CUllocer de manera m,'\s prpcisa
In realidad (Idictiva de los difenml es pi I ."ie,"i y por arbi lra r poltCilS Ill::lS
1~ 1il';H.:es de JI'C"C!lc"lll de la ddill clIenda.
uenefi ~
Todos eslos episoclios conslituyen algunos ejem pinoS que, e ntre otros
muchos, pueden iluslrar el objelo de t'sludio y la mela ap licada de los
conoc imienlos de la Criminologa. El electo de la lelevis in y de las
pelculus sobre ellklito y In violcncinjuvenil, los .:lscsinos nlltiplesy el
estado ment1 en 1<1 conf(wnwcin de una psicologa humicidn, ID. con'up~
cin y In cul t ura como fa cilil.adores ele IH delincuencia, la funcin :'jodal
de la!) pri!)lone.s y su funcionamiento, la "lc{.uacin de la polica, o el
.,j,
IK'
ind ivJdua lJ, lo;.: del illl' uclll t'S (to n cU;lllln ,H'lorL':' de Ins dc] lo:-; ), 1 t1 ~
((m i rol (como r C<.!(T fll\ rr vllt ~ a l deli to ) y la:-> vctllnas (como
~ujctn!i pacien te:;: del de lito), q ll ienes aseveran que )a Crimi nulogi;)
tie ne el mi gmo ohjeto de :lIl;ilisis qtle e l de recho pena l, en vcn lml cst..in
S i~l( ' I Il;:-: dl'
l if:w: ill c n m illo lgi <.:;I; :('n Lo rno ;\ lu~ cu;lll's (' xi ~ t(,
i l l1
im por(; ntt'
Sohre 1" b: \Sl' d(' b s dn;- il ll tl' rio res 11I'clll sas, la de fill icin m;'I-"
p:1 n:imonos; pf)~ i bl(' l':'; ;Hl\l <.~II; q tH' ('()Il:-::i(h.'l"J que la"{;r illlinologi; C~ la
ci(,fl c:i rl I {l t: ('sI 11 I 1fi el ("011/ po,.' I1111 it: 11 1l' dd iel i VI} J' 1(1. 1"('(11 JI ' ,'.;oa i Ji'eNti'
(I! mismo. O dicho ele otra Il l<l ll e ra, !; Criminologia es 1<1 (:iPIl(" i ~l qu e
l'.sLud i ula dcli Ilcucllcin y lo~ .,. i~U.! m,\ s .'ior i,!les elll p ll~:1(los P,ll"l SI! cllll l.r ols.
(nll SSc lllcr y Muiloz Conde, 1m,9) . Aun re:l, por t.anl 0, Ull conj linio ;un plio
de cornport.nmieIlLo.'; hlllll a\1W"i qlH~ (lt\hilll prodnci<'!!ldo l1n~l re:lccin
sori I de rechazo. Alg"\l 1l 0R du e,,. !.o,..; com PO'Lll1l lentos da 11a \1 gravelll (~l1t('
a otr~lS personas (el homicidio () la violacin, por ejemplo), mienLras que
otros t.icnen ti 11 l menor (~!\ lidud . I ,n rei\cci()!1 S!lc ;11 m:ls cxtn'mn cOlls i,sle
en [;1 persecllcin de los riel i tOS.l l:rav es de I j u:-iLici i\ f)('n: L Si n l'ln 1m rgo,
l~x i st.en ta mbin oLro.'-i !lle<":~lIli :; lll o .<; de contru l ;.;o..:i<.lI , llam;ldos i !\f Jr!l\a ~
le:;, provenientes de la:; fa milia.'), de lo:) am igos, dd vec indario () ele 10:-i
medio!") de cOlllunic:lci!I .
De acue rdo ton la delillidu prop t le~ t;?p1 nhj el.n ~lI:-;l~lIlt.iVf) de la
Criminologa I!S , por ' ~ lIl t.o, tlll cruce de caminos en el (Ille convc rgem
ciertas C"lJlu l llcfw; Il1IlI/onm:. I:ls delid.i v;IS, y clcr\.ns l"f'ftccuU!:; soria!e:..;
;, lnles m!Hllld I:--.~I ,0:-; res\.; l Ites ( ~ l el l \c!lLo~ ~ Iuc n vpces son mencl llllndos
COIJlO Dojetns de la Crinlllolo.{l, dcJio t llellCi.\, dclinr.\H~nu~s'y vdil1li:-i ,
son en n~.'ldad Cflm poncJll ,( ~ :-: ,ll\alitico ~ o (m..';~ de est \Id iD su bordi n<ld:)s
a In interjeccin d(~ los prjlll el"(Js~'"t(l ddillcuellcla COIltO /;~I1()mel1l) social
no puede exis!.ir con ind ependencia .Y ,,1lIl<lrgc n <Ir!! cnm[)orLami en l.o
de! idi vo de 10.,-; individ uos, ,s,i no qtW C'!-:i ti n r('suH~ldo ,1(':010 lll,ltivo n par ti r
de los c(JIllport,<llllicn(.os i ndivi dual es. Los ,'wjr.:lo.) delim;/lCl/.tes no existen in )({CIlO romo obj eto de ; n'J is is cri1l1 i nulgico si no cs por rcfe rencia
necC'.'inri<'l a su propio (~Olll porLam i ~! n \.0 deldi VD. "'[cnt.ras que el in Ler:-;
erimi nolgico pOI' pI ('.'iLudio y ]\ il tc ncir'lI) n las uclima~ nace de :5 U
convers in en l.alcfi vcti m;ls pOt' ~H:('i n del comportamiento del ict ivo
que s\lfrieron. Incl uso se cOll:; id e l'i.1 que : t! g-uno:-i delitos carecen de
vctimH o, al mellOS, es di fci l s u :denl.iliciwin, comu s ucede, por
ejemplo, en lo:; delitos en nlrn el medjo amb icnle. rol' ta n lo, ninguno de
c~tU:'i tres d e llll' nto~ es indl:peJldicnte del uhjeto crimi nolgico IJuelear
que de l i mit.;: In inlers(!ccin de (.'olllpor(amell(os <ldictwvs y rem..'rio lll:s
sucinles. r,a conrl \IclIl'ia dl~ C$ l.n s dos dim c lls iollL'S pr illcipn les encu<ldra
el espacio cientfico de la Cri minologa La l y como ,'iC ilustra n el cundro
1.1 :
!)
CU . \l>lfO 1.1. Obj e t o d e '-'S llldio d I.: la CI'imiIlUlo~" que d cfi lwn las
dilllen:-:.ioll(>:-; (1) (()l III'U,. t OllliC'nto ddidivrJ y (2) 1'/'w:cir;1I !>(Jf.';al
ilccpt;l cilll () I'E'Ch:l'l.O <k cicl'!.os comport.amienlos (aunque tiC llP Ll1ll bin, como ('~ Il'lgil'o, illlp lic<'lcioncs p:l1':1 L\ accin II f'(~([cci ( 1l ele los
ei udad:1!los I'rell Le al de litu ), Su cxt c/H: ill nb::l re1 de:-;de }n mel';.l de::;a pro-
(1)
(;<}j\l l '(lH1'I\J\!II':NT()
1l1:I,IC'l' IV( )
<:Olllrol f ,nllal
011:-;1iciil 1:.' 1I:1 l)
r1. 1 deli n idn du Cri mi nologa prop ucs ta y Jc cOl1fiig uic ntc ~ubord il1a
('in de clivcl'sa~ perspectlvns de onillisis a UII Lmico objelo COlll llll
(acciones deli ctivos x rea r.cin soci al) no es :lrbit.ruri<l ni u rt.ifit:io.'w.
Todas las ciencia.,,; y discip li nns t.ienen un objeto de cstllnio genuino y
limit.o.do. gl de } Criminologa es, segn lo :mgerido, 11.1 connucncin de
accion cs tlclidiv)~ y naccione." suciales, El de la sociologa ~Oll IlIs
hechos sociales. El de 1<'1 psicologa es el compod,amien to hum,l no, El del
derecho penal son lo~ delit.os y las penas. En c;dn unu de esto:,; obj elos
de estud io gcncl'u lcs c:<i:'5le n micl'onivcles de r:onocinliento y perspudi~
vns div(' rslls qu e cx;,m iooll aspc ctos p~rciQll's del ohjeto general. Po r
Un COll cc pt.o crilll innlg-ico imp ortante pnrn cum prender esta diferenci:1c idn en \.rc derech o penal y Cl"i III inologu e~ el d e carrera delictiva (HI
qu c OUt; referirel1los <.1mplinlllente en lo:; ca ptulos 1.:1 y 15). La c:ln'ern
delictiva CO lll!.lOrta una v;in dinmi cfI y 10ngitudin;)1 del co mportamiento humano , una cOllcate nacin de co mportmnie ntos. Rcllcja la idea
de qu e m uchus delincuentes han expcrimclI t.ado UIl proceso tic inicin y
a:-;censo r. n .sus actividad es deliet.ivW"; ti lo llrgo de los a os. En roras
ocasiones la conducta dc1ict.iva, COIllO cl.1 lquier otra catl.'goru de com porl<lmielll.o humano, ::\parece de nHJd u uisl.\clo, una nira ve'l.cn la vida
de alguien, pese a que en una sola oc~sil n haya !':iido detectada por la
justicia. Pinsese, por ejemplo, c n :lctivid~ldcs delict iva.:; co mo el robo de
vehiculos, el asalto a ciudarh.llloti e n e l m om e nto d e cxtrae r din c ro en
cajeros nutrun:t.icos, la t:ollduccin e n e~ tad o de embl'i~glle7., los mal os
t.raLoti en el h ogal",los abuMs sexuales, {J los delito::idc !'obo o apropincn
im!phi(b co meti dos por nlgunos I"lInc iollnrins pblicos O empleados de
cmprt!sati privlldas. i\ludl<lS dc estas conductas delicti vas so n detectadas en un nico momento: cntonccti se ocupa n de ellas el derecho pen al
y Injust.cifl" Sin emburgo, un nnlisis tn .... s profundo nos m ueslrCl que con
1"1"t'l"lll'!wi:1 ll)s co mporlan)ientos JII(~ ll ci (lII;\dtl:-i [\ 11.:1"011 J" l'[lcl idQS mocil;\."
\t'l:t':-i ('o n .mlc'rinr id arl i.1 ~ u rl t'tccd n le:;al l' incl uso COIl:-itiLo\,('ro ll
s lid\ls h bitns !lI"l'v i(Js de cllllcl!\('la dlll"ilnte ai't tl s . Todos (':; tO:-i co;nporlnll1ienl os y h: ibitos ~(1Il tambi n Objl'to dl' t':it uclio de 1;1 Crimin olDga,
Co JllO e lc: mc ll los lwccs~lrins para cO llll m . 'l1
. der, explica r y prcdr.cir !tI
dcli !1rllcnci;\.
III :lyOJ" ril!sgo (il, del inquir o de ~ Er " ict.i l1\a ~ clL 1del iLu, C0l110 evol ueionan
las ('UTt' ra :-; dl'li ctivilsju\' L'!!ile:-\, qt!l~ p~!PQI jucg,l!) los medi o::> de COH\U
Ilicacin suci<ll en b illll pi i 1i<':~H;in uLi li ci,ll cltl renmcllo delictivo, como
in nu yclI lu::; si~Lcmas de conLrol en la PCl' pctll<lcion de In condm:tn
delictiva o c mo puede preve ni rse ms eficn;r.nwnt.e In delinc uencia,
~#
IIO? (Y(~nlt!(':' ," ;l' l'o llsi dt'r: llll :1 (" t! lH'i : ) h 1":.;i c:I') y, d(!~
la PC'J'sp ccLiv:! del cOIHlrimi t'III,o, (',Cumu Ch l,<:;i li r:l r,llllll s la lL'ollJgi~, Id
juri,..;pru de llt'i.\ , l<l:-i acad ('lll i , ~ militan's o la poliL'ia ril'nlirH:i\?
y b )l1:luqucr:1
pelo?
Ull ~l
Cal1S~lr
dolor, mi enL ras qlle el pclo. pose H su ill t.c r6s (~,<;tLico, no !lOS duult>,
(Adems, hoy so hemos que I.M-~o:.; ~ lll(l (1,0.11 L,:.tl gl,\,.\ rd un," cstrcch,.\ r~l acl n
con lI11 cstr;\ s nlud b'cncraLn!,llntcr~s :CI~\ClJ tle !"I~e~or p rJor~ ~hHle:5
pur,) in l,'!dnr h: J jl)' (!yidCl\!:i\ clIlll r:trin :1 ulln delt:rnl illada hiJltitc~i~ (1 !(!ori;t, Unn
Il'l)ria l':~ f:]~:ld:l ,; :lpUl"(!CCll divcrsOl-\ d,llos q\l<': 1;, rc ful;lU, yen c.'itc sllpuC,:l" ,i(,!hu
~t:'' rech:lz:ld:1.
de los p.1drcs cit' 1:1 tiCrH:i;l m()dt rtl ;t,~"I'~II\CiS Bacoll la li n,ll icl;d c!r> 1:1
CWllriill\S b Il1rjMa dt~ la '''lll.' I~ dc1 11 0 111hn: Cll lnlirrr;l(Challlll'I'S, lOS4:
{i l. ~in I'mhar,a'o, lqui ,q~ nos pla ntril 0(."'1 "n'gullla import:1Il1 e: ,quien
dl'linc c \l~\ l rs son las prio \'i da(\C's h Ulllilll;lS q ue deben ~eJ' illvestigad;\s
pOI' la c i ~I l(.; ia?
PIH'().U'lh'j!:lr ;1 la r'O I \(: ! U~j{II\ de qIH I~ II l'n l"l; \ {';:;I.lhlla n'a ]j da(!. l'lu'c!e!\ ap;\'eccr \In mayor I1 lll\ Wl'O de
di scl'cpan ri:ls que 1:\ lcorb no ('~ C:1PIZ de explica r, h a sta cu e s u rg-e UII
di :-'f.:ipu lo Illll' se atrC"I.'.1 pOller l'n dllc1; la lcoria 1.':-:lilUi vl.'ida.Y prll p11llC
(: ida IIU:-;l' aj u!'il\ <l
u na Il uu"a inll'J'pl'l'l:ll.:ill q m' I'l'."u ll. a \ll;'.':' a Cll rdc cOII I()~; rl'~lI l tad\ls di '
i (\"c!'it igadn. Se produre l'lllonces UIl" rcvo lu ci()1l f.:iI.'!lli!ic;\,
1.1
L ~\ C!x s le nciu dl' UIW ('sl rll dll r il e:-; ! at,,1 que mnnl.engn y 1i'l<\llcie 10:$
l':->L1alos p:ll'cce :,;er im prl'sL.:indible p ill';! el (~ s l lbl ccirniclll.o de una ciencia.
No:->(! purde IIcg-ar il una dciini cin de In cicnc\ que no H't! pi.lrcial menle
pollica y la considcr"lcioll sociu l qll(' \.i e ne un,\ prolus in res ulla esencia l
pa ra s u df'~<ll' fO llo como ciellcia , En la HUP1'b1ien DCll1oc rl.ica Alemana ,
ilnl es dequc el estadoscdclTumharn con el d (:~ m(jI'Oll:lllli e nl .o dc la Unin
Sovit icil , c x!-;t.ia loda un:) e-;(.nH.: lura p.lra la i nve~l ; gnt: i{n y b c\nccllci;1
de l lIlarxismo-le nini s mo ciclltli co. Al Cl \lll bii.ll' \ ;\ valorncin :)()ciiJ I de
l'~lO f; co nocimi cntos lr;\s la l'ada dd IllUro (le B l~ r1n esa est.ructura se
desp re:-: ti gi como flist:ip lill n Cil'l lliicn .Y nC; lb desa parecicnc!o. AI~ o
llUl'ccidu ocurri en J l; ~ p lilil, dl'spus de Iil muerte de F'ranco, co n \;1
11'lll'lll ,\cinll (lel Espri 1.1 1 Naciunal, aUllqu e el anterior r{:gi men a for lun ~\
d:.l lll cnl e Il\lnca In c1c v a la cu lcg:ora de ciencin .
L;l illtlova t"ilJl r iln1.iJit:; slIe le I.C lll'l' n~p l !rc \l:-:jO lll'.'i ~r;lV('S pal',\ la
il tn'v<! a p roPOlll'rl ;l. lJ nll di' In ~ p ri J1\e!' IJ:-: ('je' 1ll p1u,... de cIlio
ocuJ'rirj en 1:1 l'scuda (!L'l Illa lclll,i li (:u gril'go Pi l.'l ~o r':I :-;, qlllVIl h:\h i:1
' ~,'i !.: d )lc..'rido !a l'x is t./! ru.; j; de 1111:1 ,rUloni ,l pl'rj'pd ' en!.!'\.' pl'l1pol' c i(JI\l~,'"
geo lll dt ri c;ls, mi tlll'nJ.'" .Y prin cipios h;, ico:-> dc la lll~il'il. Si!! 0 111b ilJ'g o , Sll
disciplll0 llipP1so",;, e n Sil arija inic:i;ll ele cnrrobO!';l r y dp;-;I IT llllar b
1.(!ol'n de l lnill'sLro, dl'SCI hri J: l!xi}il l!ncia elf> los llllllcms irl'acion,llcs
(q uc e nl.J'idlilt1 ~Il apilre nt.e (,'o n[. l' l di n :ill o::o n el s i ~ teJ\l a pila.![) r tro ), y
deh itlo este t1e:-: ctlllr illlil' nlo I'l~v(j lll ci onuri () hw ;l};l!sil\ illlo por .'m..:
c[ ) q.~as (I(/)( 's t.l~' r , ! 9r>m. Il:n tieJllpos llIo!\( !nlIIS, los cientilicos ql\l ~
discre pa n dcmas iad u d e biS !('ol"as y mt.odos estah lecid os suclen
CO I\:;.cr V:l r In vida, pel'O, ('1 111 frcc! lc ll cia, pueden te ll e r prohlelll :ls ;e;Hlmi cos. Talll hi (~1l es veI'C!;u{ tllll' \JI t I)(10s ' H(llellos dClltlfcO!"-i Ij tiC pri!l.c n dril mmp!' !" I IJ~; mod e los 1'., l:lblpl'id/)s ;It:aha n dl:l\luslra ndn b '/er:u:icJ;,ul
di! s us p\1I11.(!;lm iL'1l I.os.
fX'l'.'iIlIl:1 qU( ' HC
Sin embargo, no lodo el peso del canclcr cie n I.li<:o pucde recae r sobr('
su \':)l or;cin social. Podemos :.1llaliznr 1(1 ocu rrido ; los ,dquim isl ns.
pl'Ores i o nal e~ muy co nsid e ra dos duran te' los s iglos XV Ir y XVII I, y enlre
elLy .. \~ dedicaciones principales HI ! hall nha la pretensin de convcrtir el
pl(lIHO y el I1l el'curi o c n 01'0, algo Iltl e I\ubie r.l resu lladu, s in dU(\;I. de gnll\
\l !.e r:; li\!'n cU;I!quier c:;> Lado. Co rllo cs sahio l). s us es Cue rzus no ob lllV iu ron ning \n l'csullado, <l pesar de qu e cnlabol';"H'on e n el desarrollo di) 10.-';
f'undwl1 cnlo::i m et.odo lgi cos de la llllimi ca mode r na. 0C lard val'iu!-;
. ig'lo:-; en comprobar lu ind cn cia ( h~ s us lco ra:.; y en que ::i U proleti ill
res ullara desprest.iginda. '\-Im bien h'l'y llju m plo:-; conlnlriu:-I, de profesiones de orige n h umild e que UUlIlcnt.. lIl Sil prcs ti gio soci al pOI' haber
co nscguido huenos re::iu ltu(I O::i en slI l rabajo . Los mccJi cll:-:; mo:-:; tr~l ro n a lo
1;1I'g"O del s iglo XlX quc con Sus mlodos si podi.\ 1\ ofrece r un c uerpo de
('I) nocim ien lo!) slidos sobre la !'i:l lud, y In merlicin~ l se l!On~o lid dc es te
modo como !Ina de l a~ proCesioll es l~ienH li ci1 s el e mayor reco nocimicnlo
c n llut:::st.l'a sociedad ,
Tomando en ('o ll!'i ider:l('ilI lus il:-ipl'd.lls llH.'IH.:iC)nados p()(ielllo~ I'UIldamentar la ddi nil:i lI de lo <\lO e,, ; u 1I<l l,;iu!'Ici:1 ,1 pnrl.i l' d(! j res e1 l' lIIcnt.os
d is t.in tivos,;1 sahcr: ( !) 111/ Cflltjulllu Jr~ IlIIi{(J(/O,'i /: ill...;tl'llIl/l'l/tU,'i, (2) para
el) nseg \l i r ('( 1111 w il1l il'lIlt 1:> jllJ hll'.'i y IJI' riji r;a f l l:,'i , (:1) so [re 1(1/ [1' ni (f Cf!/I Sf{ ll'
rm{o il1lj}(!r/.fl/lk 1'(1.1'(/ 1ft srx;i('/wi.
J':n dc!in iliva, e:=; del'lo, po r 111\ 1,ldo, qu t.: si \: ~;IlCip rl ,l d nI) ('IJIl"id lJ nl
imporlilnl c el ohj clo de esludi o. los co nocimientos obL('nido ~ nll .'i l ~
cn n.'io]id il r;'lll l'.OlHO ci<:II{'.ia rec.;o l\ ol:id:l . 1'( :1'0, pU l' o!-ro, .se rL'lJ1Iicl'l! Ji!
HLili ~m:illl de linos proredilll ic nlos de: ilt vcst.igacn qu e PUl,eI.Ul iISt*lI rilr li! fiab ilidad y vc rifi<:a bilid"H I tll los c.ol\uc.;i lll icntos.
\ pnrlir de lo:; 'l' ile!'ios q l/e Iie llll)s (!SLlb l(!eid o po!lC'1ll 0S ('0111 prllb,ll' si
In C .. mill1l1ogb lo., cumpl e y I'II 0.cle ~p. f' rOI1!i idcr; ldil . por (,111), UH; l
di ... cip1illil ccnlJi I:il:
T homas Kuhn (l96(i) dis lingue en tre dos tipos dc invesligaci n que
cltmomi na la "cie nci a no rmal" y In 're vol ucil\ cicnlilic..:". El primer Lipo
- la ciencia nor mal-: es el m<-ls cumn y el qu e da m;lS pl'p.sl.igio
universitario. Consis te en seg uir las leo rns y mtodos c:;tablccicJ os en
unO determinad a disciplil\D~ la qu e Ku hn deuomin n los pnracJtglllas. Sin
embargo! a mecJ id3 qu e se i.\cu mulan msdaloscm pricos en una ciencia,
SI/
/lIdo de
11I/;tOc!O.)
~.'if./lrli()~
p re~l;ldos:
,
b
('0 1110 pnr (~ie lnpl() los ~:olldc(ls y ID.:' (' ncuc ~: L \S de L1 SOciO}( lg"I, lo" c:-itudin,. .
::.;obre gTUp O~ y slIbrlll! UI'i\S do la ;\IlLrupologin !'ocill, J o~ ,ll'I,il b is d" I:t
pel'son,lle!;,d y de los pr[)cc s o~ cogni ti vo,.;; de lil psicolo~'il, y los disCI)uS
plr\ la prcvc.:ncin .!-i il.llacio n'll de los deliLos de l:J. .:lrqu ilct:lura ,
La verdad es que lodns as t:ie n ('i~\s tOlll; \n pl'C't>Lldos ciertos nH~ lodos
i n:;l.nltllcnto~ de 1:.1S cicllci'ls vccin ,,~"" Cu mo se deL,dla en el siguien1e
captu lo, \" Cl'imnolog<l se cr:1cLcri z<I por cl llc cho de lISHr los m; :'; IllOs
Ill l'Lo do~ que otras dis ci plin:1,~ ce rcan<lS pe ro "plic:ndolns (\ un objeLo de
est.udio propio y al ~() llLi:i complejo, col110 C!-> ];1 criminnlidad , Ui cho con
un ejem plo, no es lo mismo ,lIlali',ar el int.el'e ~ ele los "lumnos de un
col egio por el r(lho l 'lile inveslig-nr 1m, va ri;ld os r; (~tores que pueden
det.ennnJr In impli cacin de ('stas en nct ividadcs dclictiv<ls, El es tudio
de 1;) delincllenci a y el cuntrol social sucle present;ll' H),s pl'Oblcmn,'i de
;lcce:,;o a (btos G<lblcs que oll'1:; f'onn ;ls de invcstig'tlcin , y L:llnhicn
plant en problem'ls ticos que no t.icmJII lant.a fuer"'l en otras ram a:; de:
lus cienc i~l s socin lc:i , La especificidad .Y complejidad de su objeto de
csLudio requerira que Io.'l crjminlo ~()s fu e ran tambi n cnpnces d()
desarrollar in.strumen tos propios ele in vcstiglCin, aunque el mludo y
111s est.rategii.lS b ;',')ic; ~ seall compnrL idils con ot.ras cicllcin!'i, y<l que el
mtodo ciellUfico es escncialmenl.c nico,
l'
problelnas ,'i()('i;lll's, com o, por ('jelll pI II , el dcs ;IIToll o )' ('1 subd<" ;":;"'I!Tollo
l'l'OIlOmico, o ;l,:crc;\ dc las c,-\\Isas de las gllerr:1S, UliI;zalldolo,. .; Illi :-;mo,'i
b'i'l'lllo:; e::;Lriclos de l cOllncimien l.o cient.ifico, la Crilllino!ogia 110 C.:l ni
mils ni mellO::; Cil ?n l.ific:\ q u e uLr;\s l',\1!l<\S de 1;\:;. cic llcins soci; dC's,
s(}('i.'cL({(I ~ .-r
,....llesd c luego, la n ].':i !HI<.'S\':\ en es!.t~ c:lso no pllCJ~ sor sin (1 "l'inn:lliv:l,
1.\ clC'linc\wnci'l es un probl l' ll1~l q tU! prcoc llp:\ a cu;\qlli t.: 1'
ya que
~ocicdi\ d ,
D e e~te Ill odo, lil CI'im i!lologb clIm pie Ius ll'c::; l'l'qu s i Lus i nclll idus e Jl
lluc~Lril clefillicill eh! lo f]ue es tina ciellcia , Lu conclllsin n'."iul1anle es
Pnrcce legLimo que, al igll,,1 ql1 C el medico (que Liene su~ fl'Jlwcof:> y
SIlS apal'nLos diagnslicos ) o el psiclogo (armadu con sus t.es ts, si bicn
~ t.os ya no cuaJilic:'l!l 1anto el rol como nnles), el c:riminlogo d c~ce
di spo ner de un ins t rument.al propio, y ste viene a se r para m ucho::> "el
info rm e criminolgico". Sin embargo, detl'i.S de est.a argument<lcin
parece esco nderse In idNI. de Criminologia co ntm In qu e los <lutores dl~
esLos PriIH:ipio:{ desean luch ar: la tesi~ de la Crimi n olog~ como "batiburrillo de ciencias", co mo uv isin inL~gr<1da ti-ente [l problcmm; que, no
obfituntc, se hnl1 811 muy rcl rt Livi:mdos por c<ldn s(;ciedad y por c~tda
por<l " (olro <'lI'gu l1lnl.o e~cuch;)do ad IlauscQm) . Como se c01l1~n l-<1 en
(jO
V.
(j o'\
l'sle Ctlp tlll n, !lO ql1en'!llo s m'gil!' 1.1 inLL'g r;lci ll de c()lloc i m jl ~n \os quc'
rcal iza ., Criminl)!og:l, ni l' ] hec ho de: que el dcl to csl c\dinido
(i \
ESTUI)J()CHIMINOLC;lc(f
"'"
l:\l]tura] mc llte (ha,\' LanL'1S pllc..:,,-,:' CO ,-:>1 :-; quC' no lo csL: ll D. Pero s que
quvrCIlHJS scilal,lr con C'crta nrlll L'z a q ud'\ 11\ cri minlogo !'(>su l\'n til alll
(1011 dI' ; /lec! e api i co /" (11g Il /l (1 )( /'1. 1.: de Jo s <:ollori m i C1I ! os (le c .,1(t n"ellcir: en
ir: r OllljJ/,c;siJI/ () la j)/'C'uI'!H'frin (I!/! .... /: fll ido nmplio) de lo. dvlill cllcnr..;ia/
As 1,1:> COS:l.'-', velllOS legt.imo que IIn criminlogo tl'~lbnje en cU:llquicr;l
de cst<lS ocupaciones:
[~ I del ito, los del ill cuente::;, I'IS vcl-ilH~\s y l'lcllll\ mi s()(' i; d cO!lsl iluYl' ll
las p rincip"h"'s ,l reas de esLudio dI..: la C;rillllll)!tlgi;fy c:-:;\ox " mllitus
cstrud ur: r;lll PI1 buenn )) wd id;l los (,llnt.e lIicl o.:- pr csC!1\ t: Id os <.'1\ t':..;t :i oh,.:1.
Nos rcfl~rirclll os a h ll r;, brevl'llll'!l Le a e.lc!;\ uno de d 11);';,
delito'"
J,n invcsLigncill cient fica sob re la (h lincll l'nci~ O;\Sll lll.rl!i rcl,\ciunados COIl elconLrol ;';IJci<lly 1" prr:vencin de la dclinclIl'll cin .
1.5.1.
Lu illvcsLig-acitll cl'iminalst.ic;1 (tl'('ll icilS flue ilyudan :1 lu recon."!l.rucc{n ck los IwdlUs dclidi vos).
1.;1 prinwrtl c\1estin qlll.' h('llluS de pllI1lci1rnos al lnal iza r es( ;l ,ren
de estudio tTilllinol(')gico l'S prl'CiSlI11clltc! \<1 dcJ i nicn o concepto du
d eli lt)~De.sde el derecho pCllul! respuesta 110 pUl'de ~er lll< S siJllpk': UB
(lel tu l'S 'I(.\u c: ! compol'l.am icnLo que e.<;L,' ti pifi c;du ('(UHU 1... \1 e n el Cdigo
PI'u,ll.V-I:1 :lr(cu lll 10 elel Cdigo CShlhlPCl' qllc;r~on deJ itos 1) Ita", las
H:cinne", y omisiones dulnSi1.'i o imprwh~ntcs penadas por ht I.c:~"': Y (;n
n ~ l(cicll cOllln gr;\vudr1 de 10.'\ delitos el a rtc ulo I:J r.f} n b~ mpla quc;~sc)Tl
duliLos grave:; 1 ~IS inrrncclol1c.s CU(~ la I.e)' c;lst i g r on pC'JI;1 gravr:~y
" d<:l ttl.<1 !lH!IlIl.~ J~TiWt!S In:; in fr;ccion es que la l .cy castig, con pt~Il,1 mell DS
HH !JlUfC.') eH
gr;tve".
La dldillicicin 1cgt1 (11;1 delito resu lta de C:it.e llllldo, pan s; tlvugu;trd;
del principio lk ll!g',dicl,\(l, eH un ;l expli cacin cin: llr que no ~\p()I'L\
ldenH'!\!.o.':i que ny\Hlen ;1 la compre nsin c rill\inolgicu de ! cOlllporl.~l
miento del ieli vd~' L I deti llcicnj l1 rd icallo :u.:l ar; ClIo'!! l':-i e! motivo de qnl~
un dcLel'll1ill:'Hlo hcellO sea con si derado delito, ni I;s rnZO!lCS exi:-::llLl'S
plI't\ cunsiderar LlIl delito m", g ra ve que ol.rJ."Ln r c:-:!mJ)s;t!Jilidad dl'
l'st~lS definiciol1ps es i nq)tllada po r II)s j\lrsL:ls u uJl c.m Lu 11lisl.uriu.')(), "I~1
Legislador" {quienes han hedlU las leyes), qu e se "<111;11'[;1 ;t!IIl:.1l'gell ue
la propia pl'oCcsic'JIl jurd it::l.
Liva ,
Pro~r;lIna s d( ~
.;[
I.a li sta 110 e!'i ni . ~;.;hU\10Lv ; ni excluyenle. OCr,t cuestin - que 110
podemos dilucidal' aqu- es cmo han ele cBtru cluwrse los planes d e
c~t lldio pnra permitir J: mejor ejecllcin de eslas lareas. Pe ro un
criminlogo -definido ~,qu corno el qll(1 salw d{~ Cl'imin%J.tn- tiene
lanto}; rolcH como se puedall elelinir ele mouo rormal e n e l ejercicio do un
desempeilo profesional. No es necesari o acudir a la "s nleH js
cl'iminolgic.l", ni H la con frecuencia l~lrca me lliza dc "coordinar a todos
los cst<tlllenlns". Bienvenido sea e.;to lamhin, pero no a co.::;t.a de l.odo 10
dems.
,,
:~ .
H).: DI \ 1)0
(i:1
(m]1I'O.');l."i il ill\' er! ll' t'll l'l fN:' ic\aje de 1'I .... iduo"i H l'1l 1ll('did\s ['ol1lJ'i\];[
en 11 t i Illl i nnc ln , 1111 l' ll Lras q\lC grtl pns de C'co!llg' j s bs pide! 1 q tll' :-; L: ;) III pI ic
csll ) ~
cllmport'lI11ienLo:-;.
Desde e::;la perspecLivn criminolgica podenlos ci::lsifici.lJ' lo)) COlllpOI'tnmicntos delic.tivos en tres cnLego l'as principales n lo largo de la
dimensin pcnnlizacio/no pcn :.l li 'l.acin , tal y como se ilust.ra en cl
cuad ro 1.2:
Ante cst.as realid"d c::s una pregunta que I\OS s urge es cu:les son lus
llleCU11ismos que h,l cen llIe ~llgUII:tS actividndes ~ean consideradas
clclitus en una detel'lllinilda sociedml. I~ I c,digu penrd, que es tnul cc los
lmih~!-i de lo que cada socied:ld cOIl::dera delito y cU5Ligtl, va evolucio-
G4
CU,\DI!O
provocnn
III
., }lldurtliZlcil' o clespl,nllli7.ndn
6.r.)
66
ti7
Dcsvi:lcin estadstic:.i'
Er
gusto .
Visin rUllcionalista
(1971).
II
r
v. (;,\lmlllO. P. ST,\Nt;.:'\N\). S. ItImONIlO
68
I
1 considerados
tras que aquellos otros que lo acercan n e I as ser,.1
.,
fu,ncionales. Distintas facciones o grupos sociales van a mtel~tm que sea
aceptada su propia visin de cmo debe desarrollarse la so~tedad. E~ el
marco de este conflicto de valores,lo que para unos parecera destructivo
ser pura otros una expresin de la libertad personal. El consum.~ d,e
drogas es un ejemplo. Por lo tanto, se con::;tatn que las non?1as sOCI,lles
que califican ciertas conductas como desviadas, son tamblen una CU?Stin "poltica" . ... esta es unn vertiente del fenmeno que la perspec~lv~
funcionnlista ignora, limitando de esta manera su adecuada com)! en
::;in,
Intcraccionismo simblico
Esta perspectiva relativiza ms la cuestin, si cabe, al sealar que los
grupos sociales no definen las normas de un modo ~Ia.ro y determ~n~do,
sino que castigan las infracciones de manera esporadlca,?n dete~ nl1.nadas circunstancias. Pam que esto oculTa debe existir algUlen q~e mS.lsta
en la aplicacin de una norma, refonr.ndola .con esta eXigencIa Y
definiendo asi lo que es el comportmniento deSVIado. De este modo, la
sociedad misma, o los grupos ms poderosos, son los q,ue crean la
desviacin al imponer normas. La desviacin no se. c?n~lbe. como un
atribulo del propio individuo sino como un proceso dInanllco ll1te~rado
por dos partes diferenciadas: nqullos que aplican las normas Y qU,lenes
'. C ando una persona den uncia pblicamen te detenmnado
. . f"
"
1"
las 111 nngen, u
comportamiento la comunidad comienza a valorarlo como . :morma Y
' "d'IS t''111 t"
o "deSVIado"
el infractor a ser, percibido como a IgUlen
'0
l ..
69
diente de 1;1 chica , pl,;ntindosc en el centro elel pueblo y clp.l1unciando pblicamente los hechos, cambi la situacin, Con l'sta actitud
oblig a los habitantes del pueblo a tomar partido, El on de la
historia, reta tado por Malinowsky y tambin utilizado como ejemplo por Becker (1971), fue tJ'gico: el primo y amante de la chica se
suicid tirlldose d esde una palmera.
Un ejemplo de la Espaa moderna sera el asunto ele las denuncias
sobre los sobresueldos que presuntamente habran sido pagaclos
por el Ministerio del Interior a altos cargos n finales de los aos
ochenta. Inicialmente, estos comportamientos se autojustificaron
en el hecho de que, enfrentados como estaban estos funcionarios y
pnlicns con la amenaza del terrorismo, deban recibir una remuneracin adicional n cargo de los fondos reservados del Ministerio,
La defmicin de estas irregularidades como delictivas surgi
cuando un peridico empez a investig;n' el pnLrimonio particular
del Director de In Guardia Civil. Ello dio lugnr a la investigacin
judicial de los hechos, el entonces ya ex-Director de In Guardia
Civil se ['ug de Injusticia y la investigacin sobre uso de los fondos
reservados revel otras irregularidades entre las que podran
haberse encontrado la financiacin de 1<1 banda <l1'lllada llamada
GAL. Los hechos iniciales probablemente fueron conocidos por un
amplio grupo de personas durante aos. Lo que cambi la situacin fue la interpretacin social ele los hechos, una vez que fueron
denunciados pblicamente como delitos.
Con estos ejemplos vemos que el castigo penal no es algo que ::;e
aplique de modo automtico. Aunque el procedimiento penal se rige por
el principio de legalidad, de modo que eljuez o el Escal no pueden decidir
por s mismos si el delito debe ele ser perseguido o no, la grnn mayora
de los delitos nunca llegan a la consideracin del jue7.. Es necesario que
alguien denuncie el delito y aporte lus pruebas suficientes para su
consideracin como tal. Para el nterw;cionismo sm{lico debe estudiarse todo el proceso que lleva a la aplicacin de una norma y al castigo de
ciertas conductas, y no solumente Iu definicin formal de los actos
delictivos, ya que, en efecto, la denuncia pblica de ciertas actividades
nos hace considerarlas de un moclo distinto . Adems, segn hemos
podido comprobar durante los ltimos uos, la mayor o menor consideracin social de determinadas conductas ilcitas guarda una estrecha
relacin con los logros obtenidos por sus autores. Un financiero que
defrauda con xito est socialmente mejor visto que un financiero que
defrauda y despus quiebra (recuerde el lector los casos Rumasa y
IN~I\L '
V. (;t\IUlIDO. 1'. S'I'ANl:ELANIl, S. HEI)()NI)(I
La vietimologa, adems, incluye el estudio de las me:lid,as de proteccin contra los delitos, entre las que se incluyen desde tec~ncas ve~bales
para afrontar una situacin de acosO sexual hasta medidas anli-robo
estrictamente tcnicas.
En definitiva la victimologia contempla un gran abanico de temas,
vinculados con ~l resto de la Criminologa por la relacin lgica ,que
existe entre los problemas estudiados. Sera absurdo pr0'p0n~r medIdas
contra el acosO sexual sin investigar previamente las motIvaCIOnes de los
~.
..,
/'
INfUG'1\L . /
72
varones
que efectan est'~ls
condueL'ls
-, ' ,1,1 <1rlllas ant.l-rubo
"
t
"
'
' ',' o (!",
j"elhll
SIIl
,Olll,ll t~n cuenta los nwtodos (Jrereridos, (JOl' Ios,1,,ll l'Iones p'lI"l ent '" '
una
De ah que el estudio
In vct.im'l y de su
los
del1l,ls
com
ponentes
de
h
rC'l!Ichd
d e l'lC t'Iva no parece muy viable, La
victimol 7' , d' ,
' ," "
Ogld ebe, a nuestro JUICIO ' formnr
(J"l'te de I~"ntnlnO
C' , Iama
' y
'"
susemas
deben
estar
integl"1dos
en
1,
,
b' ,
t
, , 1"
,.
,1 ensennnza y lu Illvestig'lcl'n
cnml110 oglca,
"
las vcLimas, las consecuencias que tiene para ellas su trasiego a travs
del proceso penal (lo que de becho puede ser vivido por la vctimn como
una "victimacin secundnria"), aquellas caractersticas Yfactores de lns
propias vctimas que pueden ayudar a la prevencin de los delitos, etc,
Este gran desarrollo investigador producido durante las ltimas dcadas ha llevado a algunos a considerar necesnrio abordar el estudio de las
vctimas desde una "nueva ciencia": la victimologa,
cs~,
d~
situ'act~ aisJ~d~ ~~
qlu~
~e', ~ll'lCtl'vI'd'
'0
cl~li~tivos,
,."
ne~s
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c~m(. a ~I ~~tento
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s!lu~cIOnes
La victimologa, adems, incluye el estudio de las medidas de proteccin contra los delitos, entre las que se incluyen desde tcnicas verbales
para afrontar una situacin de acoso sexual hasta medidas anti-robo
estrictamente tcnicas,
En definitiva, la victimologa contempla un gran abanico de temas,
vinculados con el resto de la Criminologa por la relacin lgica que
existe entre los problemas estudiados, Sera absurdo proponer medidas
contra el acoso sexual sin investigar previamente las motivaciones de los
73
' '1
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1
.,
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74
v. t;\I{[(l\)().
1'. ST,\Nl;':I.ANIl.
l<1 delincuencia,
'll cue 111
. 11 uye en nuestra
.
'y no .tant.o
ver, la delincllenci'l
' l IcaClon
'
" Sllllp
. 1e ni.
. Como
. podemos
"
. . ' \lO belle 111' exp
I emec[os
faclles, y los
.
. .estuchas cnminolgicos. clebe. n.l. 1)al.cnl' t.emas muy
vanados
para
.
d
I
'descnlllr y entender los fenmenos. del'IC t'IVOS. 1"1,'
r, ,lnn l'ISIS
que resultan
ms eficaces 1)"1'"
.e as estrategias
.,
.
" " 1)I'evcIII"1
I a t 1e l'II1CUenClU tamb10n.
comprende
' ([versos niveles" que e'n Sll's ex l'lemas mecl
en'Ir
desde
conseJos
. , 1os. ob'jetl.
f" sencdlos
'1
' puntuales para climil1'll'
' clete'1 mm,l(
vos ~CI es para el delIto, hasta ambiciosos programas preventivos ele
amplIo espectro.
1992, 1994).
Puede afirmarse que el control informal es mucho ms activo y eficaz
contra la delincuencia que el formal, ya que sin la existencia de personas
motivadas e interesadas en que se cumplan las leyes, la polica y los
tribunales poco podran hacer. De hecho el control informal es un
excelente elemnto de prevencin de la delincuencia. Esto nos llevara
tambill a una reflexin sobre la distribucin de los recursos destinados
a la lucha contra la delincllencin, puesto que parece que la prevencin es,
en general, ms eficaz que la represin, y el control informal ms que el
formal. Control formal e informal juegan un papel transcendental en In
formacin de la personalidad de los indivicl 1I0R y en la comprensin de los
procesos que conducen a determinados sujetos a ser delincuentes habi-
COlllport;,mlcntos.
2. L~ ~ri~inologl~ comparte algullo,s conocimientos. trminos l! instrllmentos ele investlgilcin COII otras
3 ~~;sCl~hn~s p~X'I1\~s. co,~o 1, soClologla.la psicologla. la pedagogl,.I, IIIcdicin~. la 'iologla y el derecho
.
~. to 0rCleIHlfiCO, ullh,la~o por la Criminologia, se dirige a describir, cxplicar. predecir e intervenil:
so I e los enmcllos dehctlvos o sobre su control. ~
4. l~s argUlllentos fUl,,<.l;lInel1lales ql~C avalan el ca~;\ctercicntmco de la Cril11illologla son cluso de mtodos
eblnSlrumentos ~:\h<.los. la obtenCin de cOllocllnielllOS (ahles y verificables y lit relcv;ncia social d ' s
o jeto de estlld,o.
' ,
,e u
S.){
6
7.
8.
tuales.
Los estudios del control formal incluyen anlisis del funcionamiento
de la polica, del efecto de la vigilancin policial y de las tasas de
esclarecimiento de los delitos. Tambin abarcan temas como el funcionamiento de los juzgados y estudios sobre los efectos preventivos de
diferentes medidas. penales como las multas, la prisin o las penas
alternativas.
El concepto de control social es muy amplio, e incorpora comportamientos muy distintos. Sin embargo, se utili:w de una forma ms precisa
en la Criminologa que en la psicologa social, la sociologa y la antropologa social. A los criminlogos les interesa, bsicamente, el control sobre
75
HEIlO NIlO
9.
L~s crr~l1nlogos resultadn \lllles a la SOCiedad ell la med,da ell que logren apliCa. S\lS conOCllllleJICOS
a a melar comprenSin del (enmello dehCtlvo y a la prevenCin de la dehncuellCla,qLa pollllca
del co nO'Clo. I csuc ItO de manera pacifica y
d
: \ crlmrnal Iy las leyes penales SOIl el res\lltado
L~I~~~~;'~'I~l~~~I~~~::~::~~~:~~'~~S(~:t:~~~~[~,~;e~;t~~ ~:,:~;~~~t~v~~~~~:'~lu~'p~p~~~7~:~ntc
en' su
per SCCUCI n como tales.
'
El delito rc.sulta de la inter>ccin entre delincuentes. objetos o vlClimas 'propiados para el delito
colwollSOClal. tanto Informal como formal. ESlOS elementos constiwyenlas principales
del
CI' mino 6&,co.
. .
~reas estudi~
Los mi ec,nismos de control social inforlllal. in legrados por la generalidad de los ciud,d,nos. juegan el
pape ms Importante en la prevencin de la delincuencia.
CUESTIONES DE ESTUDIO
1. ~~sIGl Cjem:.los en diferentes libros de texto de CI1\O se defille la Crimillologla. En ~u fOl'ma son
2,
3.
4.
5.
.JI
es son las r,,~c,ones o roles profesion,les de los uiminlogos ell la sociedad ,ctual!
~ "jles son las prlllClpales ~reas d. estudio criminolgico!
~:onsttluY6 el ajuste de cuentas dentro de una banda de narcotr:tficantes un ejemplo de control social'
lona Uf respuesta.
' .
r
,.,'
2. LA INVESTIGACIN
CRIMINOLGICA
Trm;IIos illlportalHes
mtodos emplricos
plan operativo
tendencia central y de dispersin
nivel de confianza
observacin documental
"/ollow up" - seguimiento de casos
experimenlO natural
-1
la
hipte,~
historia de casos
cxperilllel\to controlado
observacin participante
~1(t:s:-
~.
78
v.
,,4JOtra particlllaridad de la Criminologu es que las actiLudes y opiniones sobre fenmenos delictivos son lllUy voltiles, dependen casi por
completo del conLexto de la pregunta yde quin pregunt~os encuestados
o entrevistndos pueden expresar llna opinin sobre la delincuencia,
mientras la conduela reed es todo lo contrarit1"(vase el apartado 6,1,2,
sobre la neutralizacin). Eso da por resultado que la medida de valores
y opiniones Lenga monos inters para el crimin610go que p:lrn el psiclogo, pedagogo y socilogo. Las cncuestm; en Criminologn se han
desarrollado como instrumentos para medir el <.lelito, en forma de
autodenuncia o encucsta de victimacin, Los sondeos <.le opinin y la
medida de valores tienen menos relevancia, nos interesan ms los
hechos que las opiniones sobre los hechos.~
"Finalmente, la Criminologa nos presenta unos problemas ticos ms
agudos que en otras ciencias. No es lo mmlO un experimento controlado
o una entrevisLa clnica en la medicina que en la Criminologa. El fin
principal de la medicina es el desarrollo de tratumientos que mejoren la
salud y el bienestar de sus pacientcs, mcriminlogo con frecuencia se
encuentra entre grupol; con intereses opuestos, por ejemplo las vctimas,
los delincuentes y el aparato de justicia, y no es t claro de antemano
quin se bendicill ele la investigaci~
.,
'~...,J!
;-i
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__ __________________________ _____
1 .'-_
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r
80
81
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divorcio entre' el del'ecllo y la< Invcs
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ullddlllent.al Importancia, Las peores Cll"I)IIZ')~
. f', '
I
u . " " PI o Ci:lOnH es son las
que oC\lrl'e~ cuando un profesional no es consciente de tos lmites de ~
~oI1l,petenclH , Eso ocurre cuando el mdico quiere actuar COIllO ju~~<;~
1ll~!Csn a \ lI1a p,ersona en una institucin no para tratarla, sino para que
deJc a SI;I ~mTIlhn en paz P?r un tiempo, O cUilndo e1juez quiere actuar
com~ n~edlco, y se pt'onunCJa sobre L!s necesidades de traLamiento de
herolllo mano ,1i!(
un
remplllca
' , "\.econocer " entender y
tEn general, las decisiones que toma el mdico en cada caso (basndonos en que va a trabajar en inters del cliente) estn protegidas por el
secreto profesional, son decisiones Ji mitadas al mbito privado, incumben al mdico y al paciente y nicamente en caso de que aparezca algn
problema o error, se podrn hacer pblicas entrando en el dominio del
juez, Todo lo contrario ocurre con las decisiones jurdicas, stas han do
Her pblicas para que (al tratar:>e de conflictos de inters) se pueda
controlar el cumplimiento, por parte del juez, de lo establecido en la
legislacin vigente, Incluso aunque las cuestiones tratadas afecten a la
intimidad de la persona que estn :>iendo procesada, la decisin del juez
no puede mantenerse dentro del mbito cerrado de su profesin, ~
La investigacin mdica est directamente relacionada con la prctica profesional, pues sus resultados repercuten directamente en la
actuacin del facultativo , ste va a prescribir nuevos frmacos o aplicar una nueva tcnica en sus intervenciones quirrgicas, segn lo que ha
aprendido de artculos en revistas mdicas de prestigio, Esto no ocurre
en el mbito de la jurisprudencia, el que unjuez o un abogado conozcan
los resultados de las investigaciones desarrolladas desde la Criminologa
no supone un cambio en su actuacin , Si, por ejemplo, un estudio
criminolgico indica que una noche en los calabozos para maridos
violentos les hace pensar antes de volver a pegar a su mujer (Sherman
MOlIdo t:(Il\('cl'Llml
Hcvh;in tlt!
In hiplcRiH
,1
;
Het:ugida de daloli
82
2.3.2. Las
hiptesi,~
d) Servicios Sociales,
t) Encuesta
la poblacin en g'eneral.
r
I
84
LA INV\';ST\(;\CI;-' CI{\WNOI.()(;!C\
85
In que vmnos n trabajnr, pasamos a la fase ele recogida ele datos, Siempre
resultn conveniente realizar en primer luglll' un "estudio piloto", que
simplemente consiste en "probnr" nuestro modelo operativo en unn
pequea muestra antes de realiznrlo n grnn escala, Esto nos permitir
hacer las modificnciones que senn necesnrias a fin de optimizar este
modelo,
Ejemplo: si hemos decidido Ilevnr a cabo una encuesta a una muestra
de 2,000 mujeres, podemos confeccionar el cuestionario y probarlo con 50,
I~st() supone un coste y esfuer1.Os mlJimos y pm;ibilitar la refonnulacin
de preguntas que no sean entendidas por la mayora de las personns
encuestadas, la reduccin del nmero de preguntas si el cuestionario
resulta excesivamente largo, y aadir sugerencias de inters,
Si se trata de la informacin obtenida en los juzgados resulta ms
adecuado empezar con el estudio de unos pocos casos y ver cmo funciona
el proyecto a pequea escala, qu dificultades hemos encontrado que no
habamos previsto, qu soluciones podemos darle,
Otro punto que hay que destacnr en relacin a In recogida de dntos es
la necesidad de desmitificar In encuesta como "EL MTODO" pOI'
excelencia, De hecho, existen muchos otros que pueden resultnr ms
adecuados, A continuacin vamos a comentar mtodos como el anlisis
documental, entrevistns personnles a los interesados o a informnntesclave, personas relevantes dentro ele una comunidad que pueden tener
un gnm conocimiento sobre el tema que estudiamos, Realmente, existe
un enorme abnnico de mtodos que pueden ser utilizados en cualquier
proyecto y antes de decidirnos a utilizar una encuesta hemos de preguntarnos si es posible obtener esa misma informacin de otra forma, Si
podemos responder afirmativamente, resultn inadecuado utilizar la
encuestn como mtodo de trabajo, no slo por el esfuerzo que supone
realizar un cllestionnrio y aplicarlo a una poblacin sulicientemente
numerosa y bien seleccionada como para permitirnos lleg'ar a conclusiones que tengan cierta validez estadsticn, sino porque es un mtodo
adecuado nicamente para algunos problemas (por ejemplo encuestas
de opinin durante campaas electorales) y no la panneea que se
pretende hacer de ella ,
Supongnmos que se entrevistase a 1.000 mujeres en Mlaga, de las
cunles 50 confirmasen que haban sufrido mnlos tratos, y otras 1.000
8G
v, (;,\I(l{(I)(),
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- -- - - -
2.4.4. La muestra
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" se hace de los mrgenes de' e'IrOI , ple:o;upone
que no
, " e nmgun t~po dl! sesg'o en la muestra, que es totalmente re reseny,aleatona, que los entrevi:.;tadores han formulado
a,slPlCgduntas, que no han aparecido errores al in troducir los datos en
e I Ol ( ena or" etc
Pero , :e ;-to5' errores siempre
'
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van a estar presentes Y
pCI]udlCar los resultados de] estudio ms llue el ' "
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conhanza estael:.;l:ica,
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~~~IV~1
adecua~al~lCn-
pue~en
- Sesgos en la muestra
,
"
.J,
"
r'
F,
97
nuc::;tro cuest.ionario. Sil{ embargo, debido a que esta informacin se
recibejunto a unLl gran canLidad de folletos publicitnrios, puede que no
obtengamos respuesta ms que de aquellas person"s q \le no tenan otra
cosa que hacer, quizs entre el S Y el 20'J'c, de la Inllestrn. Si este envo
por correo se suma una llmacla telefnica, ~e consigue incrementar la
tasa de respuesta. Igualmente In tasa ele refipuesta es mayor aunando
una visita inicial y la recogida personal del cuestionario.
no quisieron contestar.
2.5. ENCUESTAS
AUI1l ue no es la panacea que se quiere hacer de ellas, l~s encuestas
LO
'
Formas de administracin:
Por escrito y por correo
.
.
Por escrito, con visita inicia1Jrecogida personal del cue~tlOnano
Por telfono
Mediante entrevista personal
Alternativas de repuesta:
Cerradas
Categorizadas
.
Semi-abiertas
Cada una de ellas presenta ventajas e inconvenientes.
Si decidimos aplicar un cuestionario por correo, p.robableme~te
da Desde luego enVIar un cues 10obt~n~amtos,una lnue~~~o~~; ::s::~l~~a el objetivo de la investigacin
nano Jun o duna car ,
..
f,
f' '1 de admil1lstrar
y ~e piele la mayor colaboraclOn es una orma aCI
-j
O 1-2 semanas
O 3-4 semanas
O 1 a 12 meses
O Ms de un ao
p
99
V, G\l(\(l!)O, p, STANC.:,\NJ), s, HEIlONIl()
98
,', ' . cin a las oJlciones qtle se ofrecen, ~i la
Se ha de prcstar mUl.h,l aten '11
re11(,J'e lo lltle le ha ocurndo o
ninguna casI aque
.person'l no encucn t"
1,1
'1 l
' ',~ el cuestionario est mal lonnu tI( o,
Io que Op1l1u,
,'bTd d de
, ' " , frecen al encuestado la pOSI I I a
Las preguntas scml-a~lel t,lS o , , t ' comentarios, Constituyen
de re u1lel eSdn e0 o
,
ai'ladir los datos que cons,l. bt
"nformacn ms detallmla, precu,a
una opcin que nos penmte o enel I
y matizada,
2.6. LA ENTREVISTA
, " n vel'b a I , Ilor medio, del
' de comul1lCl1ClO
f- ' l' 1, 1eCJeclica, Se diferencia de
'e
" con una ll1a le ,le "
,
cual se recoge 11110rn1nClOn
l 1
t~mhin del interrogatorIo
,
l ' -tOS'1 de un nc o, Y u
I
una simple chal' n H111IS ':
d t' b"
I'lborioso pero que puee e
netodo
e
la
,IJO
"
,
E
,,
e Ull0S s'llnples datos estuehsPolicinl de otro, ~s , un Il ' formaclOn
qtl
,
ofrecernos l1lS ma tIces e e In
ticos,
,
La entrevista es un proceso
l.
tOO
r.,\
101
Investiga.dora, Suele utilizarse como estrategia para obtener informacin sobre un tema de inters, nos interesa el asunto concreto y la
persona solamente si nos puede aportar datos sobre este tema , Actuamos de modo similar a un polica o \ln periodista que sigue pistas: una
persona nos enva a otra que puede darnos algn dato y sta a su vez
puede conocer a otro que tenga ms informacin, Resulta muy til en
estos casos empezar con cortesa, dominar la jerga de los entrevistados
y mostrarles que ya conocemos algo sobre el tema, l nicamente ha de
limitarse a aadir ms datos , La interrogacin de testig'os en un caso
bajo investigacin judicial sigue este modelo, y los criminlogos pueden
buscar informacin de forma parecida ,
2.7. LA OBSI~RVACIN
Quizs
' " umca
.
- suela identific'1n;c
' , , I~u observaclOn
t
'
e1e un senor que con un leque d
men e con la llllagen
,
,
'
no
cua
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de
not
'
t
d esapel'Clbldo se ocuIJa de r' .' t
I
as e m entando pasar
'
'
egls rar toe o lo
"
Sm
embargo esb 1nag'en j. d
.
que oeune n su alrededor
.,
"
,1
e
ser
matizada
ya
'
'
Ia observnclOn puede l'e '1Iiz'1
l'
que, como vamos a ver
, , rse e e vanm; formas .
'
b'
1
'
d atos procedentes de dI've ,
e
en <1se a a recopIlacin de
,
I sas LUentes L f
'j' d
prctica este mtodo se ve muy' fl . l' a aCI. I ad para llevar a la
m ule a por el b d
.
d lspongamos
y la movilidad
0t'
,po e regIstros de que
, pos enO! de los sUJetos ,
o
j
L
p
10:3
102
e!icacia
ell'
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"
' l's l' t'
' nlll'sl1"\
' . , inl<
el VP1H'Ion,
En
,
, .,
lI1lioduClr una variable in(l" , l'
" e ,1(lO de (liselio se tl"1h ele
t )
v(Jl~ne
lente (el "'t,
"
.
o , controlando los dClIls facL '"
1 cs e caso nuestro trntamiendos
'
r
'
01 es que pudlCsen'
' 1'
. , y Ica Izar IIn seguimil'nto si ' I 1
'
InCle Ir en los resulta.
,OHee ee'''ll''
U
'
,o, 10 11 o posterior
n, ejemplo:
Sevilla en 196'se I ,calizo
" un
'
)'II"
1um la en
'
, ,1 eva
elicaci'l ele I C).
l' l
expenmento
control~(lo
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'
lle(ICaSprev L'
"
(Als1110-Bal'l'ag
1997) S
en Ivas sobre robos (13arb " t
r,'d
"
e
1 '
'
elc y
su II o un robo con fll"I'Z 'l ell 1,
I en comerclOS que ya habl"lll
','
,IS COS'lS ' b'
1
centr~ll'u
V"
~spues
t 1 a pes'll' el
b' meLodo experi
,
111'
e1l:1
'
am ln planLeu (Jl'oblell1'l n1 ,t l' , ,e sus Illl1ull1erubles venLaJ't\s
e oe o Ioglcos
b
,
Por ello, un requisiLo Lic ,y, so re todo: ticos pura los
expenmentos es la volunt'll'I'ed'ld
1 o que ~a de cumplirse en todos los
" " ,en ''1,p'lrt
" No Hera ace)table
, d'Ical' a un grupo de pe'
pelJu
L
IClpaCIOIl,
e
l
'
I
son,lS
por
e'em
)1
n a carcel6 meses SI' nl\)1 '
L'
J
1 o, pro 1ongando su estanci~
,
eJllene P'WI
'
u
es aceptable disminuil' 1'1 c~I' Id' 1< conocer que efectos produce No
<
le u e e' v'le1a e1e un grupo de personas
'
cl'lIlU~ologos,
,
"
'
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LO
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104
'
,(J( ,feA
(ov ImW):
se les permite estudiarlo u obscrv"'I'o 'Hcerr"/(h, a""que poco solidaria, y a los CXt/"'-'0S n
vi '1 b
I
" . asta 'ace po
I
"
o
g',a d~n ce osamente Slls Glmpos de rabajo contra ob' CO, d ,l'. autoridadcs judiciales tambien
~~~~od IStas, ;stc hcrmetismo cXiSte todavia cn realida;c,v~ o, es de fllcra, y tampoco admitian
, cra,. a O,.tl/nado."
' " COn pocas excepcioncs, Asi, mc puedo
Su "IOl'tun'"
" , ."
,
1 COll~IS',J() en lln 'liio y
l'
Integrarn
t
l
- 1981-H2 "ell llr" Illee 10 tito' co
.
,
en e en o~ anos
, ocIena, cllInpltela
t?l'zados cerca de Lenillgrado ji' ,. "ll,'~ carcel y un campo ele trabajos
'
Slst
"
, ,sell JIO UlI 'ut ' 1 1"
, .emu .Jeranluico de C'l~t 'lc' el t
J
(CU o llCldo sobre (,1
",
." '" en 1'0 ((' {, ,,' ,
'
sl;Lemas de poder en tribus primitivas,' el C'I cel, compill'ndolo COIl
r ()!j
2.8.
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--., ..
INVESTIGACIN EN LA ACCIO'N
SEARCH)
(ACTION RE-
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107
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I'ntentanclo cumplir
, ' , 'ndo aseSOI,lC .
d ' ' t "1
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econonllcas.,
SIC
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las trabas a nllms
1,.,
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usivamente
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estos
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que
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'A
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complO
,
d'
,
tivas que les (lUSlCro n , SI p~1 I i 'e una inversin de tiempo Y melO
legal de una empresa pequen a ex g ,', de la poblncin, Y estucharon
h I1Tan mayOlI,
1 ' borno
[uern del "lcance d e , D "
'1" nrl1lediosilegalescolHoe so
,
situaciones donde era necesal'lO l~t\,IZ't (De Soto, 1989), Citamos este
para que la emp~'esa saltera ac e ,ln e
J
"
1)0 r \1 n
Los procedimientos criminnlsticos estn basados en mtodos establecidos en las ciencias bsicas, Se trata de una ciencia aplicada que
combina conocimiento; de una gama muy amplia de ciencias bsicas
como son In medicina, la qU1l1ica y la informtica (Saferstein, 1995,
I3nrber y de Luis, 1993), pero tambin la historia, la psicologa, la
sociologa y la antropologa social (Osterburg y Ward, 1992), Dentro de
la rama de la criminalstica, tambin se han desarrollado mtodos
nuevos, por ejemplo la dactiloscopia y la balstica. Si llamamos a la
criminalstica una "tcnica" dentro de la Criminologa, y no una ciencia
propia, no es por limitaeiones en los mtodos que utiliza, sino en su
Iinalidad, La investig'acin policial tiene como objetivo princip<1l la
aclnracin de un suceso concreto, La policajudicial busca alllutor de los
hechos, sin establecer hiptesis y teoras sobre la delincuencia en s,
dejando la sistematizacin de sus observacines a la Criminologa,
.
'1 "Y U;uarios provoc
,
' , le ConsumlC ores
,,
En Espaa, In Organl~aClt)~, C "
los enviaron para su reparaclOn
una avera sencilla en 47 teleVIsores,' y d' s ciudades de toda Espaa, De
'd
l' " . en ::nete gl an e.
, t taron
'1 t'llleres escog l os a ,W.al'
d de c'cl[\ tres talleres 1Jl en
, ,
l' l' que os
"
,. '
,
el"I'lS "lisas y cmnbiaron plCzas
e ,ste modo pudieron ,documen
," n Inventaron tlV , "
,
engaar en la reparaclo " 28/('/9"))
,
t (li'l PalS
) ,. ,
,
innecesanamen e"
',
,
' .. ' 'n la accirn en la Vlt\
b
, uwest~gn.uon r.
.
,
Tambin se puede llevar a ca o UI!1'
ia ventana abierta Y una radIO
.
1 de)' 'lI1do un coc le con
h 'la que
pblica, por eJemp O,,
, t \an cunto tiempo pasa as
,
'nterior, Los observadores con ro"
, . I an efectuado estudiOS
en su I
, E
t as ocaSiOnes, se 1
,
'lguien se lleva lu racho, 'n o r
)~I"'observarclcomportamen. ,
el " nlaucera 1"'" '
tI
criminolgicos "abandonan () e ,
b,'lletes dentro en la calle ( agull,
to de la gente, moneder?s Y sobr~;" c~~ ~sludio reuli'I,ado en 20 CiUdades
,
I 'cl"d's dio como resultado
.l 989 , 1.T~an'ingto\l Y KnJght, 197. )','1 lues
en o VI
europeas, dejando carteras comoy,s, _. 7 de cada 10 carteras, lueron
, d d d Burgos ~;pana,
' t ntuclo l
.'
te 'do de cinco lml pese as I
'
q ue en la cm a t e,'dades con
el con ni
entregadas a las au 011' .
,,
l' 'riticar por incitar a
, ',
1 'CCIOn se puec e c
Este tipo de investlgaclO n en ,a: o hubiera delinquido, a cometer un
lA
lA , , '
-.
1 VI Mundo,fi/71996,Sohunen'
---I " D'g st Julio 1996, cItado ( e "
. I
'dezeiudallaSeleccioOcs(lcRel\(cr; 1 e ,
l' hli)mo~trnb[\mas 100l a
- d 1
\ '\ tum'IOO e a
(Oslo Odense y ,a
le tres eiuclm.les europcns .
.' o' S' cmbnrgo eDil el rel UCI( o
'1 '1'
on que Burgos, Hegn esle cstu IOl dl,n las dircr~ncii\~ entre pases pue( en se
~uestra de cada ciudad en esle es u lO,
debidas n casualidades,
. ',
1
'..
Encuentran los mismos problemas que cualquier investigador acadmico, poI' ejemplo de fiabilidad: COll qu margen de error se puede decir
que la huella encontrada coincide con la de una per;ona concreta en los
registros policiales, teniendo 8 puntos en comn? Podra proceder esta
huella tambin de la asistente de la casa, que limpi esta ventana hace
una semana?Tambin encuentran problemas de validez: es verdad que
al dueo le han quitado joyas por un valor de 850.000 ptus? Adems,
para aclarar los delitos, no le basta a la polica cientfica el maletn con
lupa, pincel y polvo de talco, De los pocos robos que se esclarecen, la
mayor parte no se aclaran por pruebas materiales, sino por testigos y la
colaboracin ciudadana (vase el captulo 22). La polica, entonces,
tambin tiene que preocuparse de problemas como stos:
r-'.
108
109
. ,II,fC/\
,?
!lca
2.
____________ , ___ .
1, L, Cr;m;lIologl, s 'd' ,
.
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1
(1
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1l0rm;lt;V:l
jurfdica
Cntos propiOS, debido a las caraCtersticas de b p' bl e le~l comun, pero lunbi6n ha
ilrsc.
-1
,i
,
I
,
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CUESTIONES DE ESTUDIO
1, P,r, 1, jurispr d
'
.
u enoJ, una scntcllci:l dcl T "b
1S
un luzgado provinci:lf E l e ' ,
l. un., up"cnlO tienc ms im
'
'
2. Qu significa re . " 11 ,J , 1'I1ll1l101og:t no OCllrre lo mismo Exp;" I po,(' (;'IIICI~ que Ulla selllellciJ de
. p' esent:ll,vld;d de la ITlIICStr;'lJ'E '
.
'e;'l ,1 (1 crencl.,.
3 ; sol;uneme para encuestas!
' . t S Imponalltc P;/';'I todos los proyectos de illv t'. -'6
. n el CU;dro 3. 9 mOSlr<lmos <tic las a r
es 'g,lt.:1 n,
confirrnal'las Ic
erectos de ;a te~S t 'mIcas de QI/telct: 11Jy n1~S agresIones ~ur:::lJ CSlJcrn eJe ver;'lno, lo cual p.lrccc
4, Qu d f
per,tu,"" bUSc-l ,1 menos otras dos h, 6
, e los meses call/rosos Aparte rle 'os
5 Q I erenCla mostc enu c la entreVista clfnlC I
p tesIS que cxplrqllen lo h.,ltado,
( u se entiende por la tcnICa "b I d a y a cntreVlsta proftlnda?
6 Disea un
.
o a e nieve")
proyecto de inVeStlc.1Cln sobre el h~m,c d
I
r 10 ocu (O
F
r,,
3. LA DELINCUENCIA
EN ESPAA
Tcrminos importantes
Autoles destocados
Cuestiones de estudio
AUTORES DESTACADOS
C. Rechea
R. Barberet
F. Alvira Mmln
J. L. Diez Rlpoll,
J. M. Aragay
J. M. van Dijk
J. M. Lahosa
J. S,b,t
A. Serrano Malllo
E. Luque
C. Ruidlaz Garda
Investigadores dellEP
A. de Miguel
A. Serl'3no Gmez
ll:l
\' . l;\j(\t\lllJ, 1'. ST\Nl; I,:LAN Il. S. HlmON \lO
"En los,Jardinc~ Pica~~o huy varios illrlividuo~ con lus litronlls y conSlIlllien(ll) dl'Ogo",
"Comunica que la vecinn de encima de ella est armando escrindlllo en el piso y no les
deja descu nsnr, pues segn manifiesta lo hace pnra fnstirliurla",
"ComllniC,111 que un grupu dI! chavulc$ lrnln ele ahorcar un perro en un a Cllllns l'a de
halonccsto",
"Hesponsablc bar 'In Giraldu' comunl;n que hu sufrido nn litTUCO por dos individuos
de estntura normal cun una escopeta recurtnda, se h tlll dado u la fuga por lu d,
Grunudn",
"Delns du In gasolinul'H en Ciudad ,Jardn hay un homhre mayor cullo en el
~ 1l(.'lo" ,
"Comunic,u\ que en In plaz:1 en El Palo hay una pdc!l1 entre vllrios jovenes",
"Comunica In empresa de seguridad 'llulldug' que en In li~'Jldl1 de 'opas 'Greellfield'
~alta 111 alarma, el )'t!9Jlonsable se dirige llugar",
"Freni:.., <1 11.1 Pizzern Roma, hay llU vuh':l1lo marca Toyut", modelo Carina , SE-KL
41i:J2, gri8, que presen\:n un criat,,! fradul't1C!o y t.ieno Rnt.oll\us de B\lslrnccin",
"Su herma nll pcqllef1,~ tenn quo hauerse bajado en la pllradll de Mi r mnnr despl1t~ S de
hahcr sa lidu cl ul colegio, no lo ha hech o <lH y tell1C que su pmlre t(~nga algo que VOj',
eomulliclIlJllC es l11uy violento ,"
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Inmlc lIclllHlmcnLc COJIlI) C.... l HUH es
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" ,il,1 l\Ii"i"h' rio tle 1,;d lle:lClfllI Y Cu lLlII ,'
.', ida\ru, Bcraria del ( ~I'upn .le Ln\'I : s. l,g:l~lCIll .
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V. l;,\H1UlJO . r . '
114
1 delincuenCIa .
"Hay mueta
'Se ha incrementa do,2
No lo sabemos,
'do nunca,
No lo hemos:;aU
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os a saberlo,
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y nunca llegar
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116
1] 7
e llAllltO " 2
.J
El "Iceberg" de la delincuencia
~n~~r~;:f~~~~~ ~~~t;:~~':~ ~~~c~:~ Pl~e;len presentar cifras exactas sobre el volumen de la delincuenclU oculta.
JIechos (/lI e /10 tiule la. pella denu/lciar. En eslos casos exisle una
vctima que deline el hecho como delictivo, pero no presenta
denuncia. Lns razones dndas son, princip~llll1ente, que In polica no
va L1 encontrar el ubjeto perdido, o que el daii.u, ya hecho, es
irreparable, y, pUl' eso, se desiste de presentar lIna denuncin o de
asistir al proceso penal. Sobre este nivel del iceberg tenemos da tus
fiables, ya que se h<ln realizado encuestas en las que se pregunt<l
a una muestra representativa de b poblacin si han sufrido algn
tipo de delito durante el ltimo ao. Tambin se pregunta si el
delito ha sido denunciado, y, en caso de que no lo lwya sido los
motivos.
Avisos a la polica. Un polica que pa trulla Ins calles de un<l ci udad
u pie, observa que diliclmente puede caminnr ms de cien metros
sin que <llguien se dirija a l/ella. Los ciudadanos avis<ln sobre
sucesos, presentan quejas o preguntas. Los d;tintos cuerpos de
polica tambin reciben una gran c<lntidad ele llamadas telefOnicaso Muchos ciudad"nos creen que con esto han presentadu una
denuncia . No obstante, pocos de estos avisos se plasman en un
parte policial elicrito.
H(~chos rleltuntiados n la Polica N"cional, AuLonmica o Loc<ll, <l
la Guardia Civil o directamente al ,Juez de Guardia . La denuncia
normalmente da lugar a un atestado policial, remitido despll::; al
juez de instruccin. Si la denuncia se ha presentndo ante la Polica
Nacional o a la Guardia Civil, tambin se rcllenn una hoj"
estadstica, con datos Hobre el suceso y sobre la vctima . En
contraste con la mayora de los pases europeos, esta estadstica
policial no se publica, sino que est pensada paru uso interno l , POI'
esto en nuestro cuadro 3.2 esta informacin se encuentra ubicncla
bajo la superlicie. En Alemania y los pases anglosajones se suele
distinguir entre las "cifras ocultas" de la delincuencia, desconocidas, y la "delincuencia registrada", que es denunciada a la polica.
Esta distincin carece de sentido en I~spaa, porque faltan tambin datos sobre la delincuencia registrada , Sin embargo, las
estadsticas policiales a nivel nacional se facilitan a pel'sonns
interesadas, y se pueden encontrar publicadas por ejemplo, en el
ji
v l;,\lUUlH), 1'. S'l'\N(; ),:LAND, S. HEIlONllO
118
119
" I ea :l tl 1m pOSI e
.
. I
como ll1utl sumar est.as cstlmaciones y convertirlas
delttos anuales.
. ' en numel os ( e
Subiendo
hacia la mitad del iceberg ' lleg'\lllos'\
lo S s' ucesos que se
ucde
1
'
. ,
I
conocer,
aunque
no
hayan
s
ido
den
'.
I
.
P
de
PI' d
unCI.H os ,\. Ias. autot'tths . t.' 01' a. d
VIa e encuestasi
de I)oblacin
podelllo"
t
'
. S PI egun ar' a
1~IUt~S ros_clll <1(. anos , () bien s i 11[In cometido algn delito dUJ'an~e e'l
u 11no ano, o bIen SI lo han sufrido.
.
n:
dY01 es.
r~ d\~96).
J20
-------_ .
Hoho ('" e:l>;a
!toho en Sil en Illcn:io
Hoho de vdl<: 1110
I{oho de nhjcl.l ); (h~1I1.1'Cl del eoebe
\~resilin r;ic a leve
\~c;ir'J1I f'iHiC:I
~l'ilve
lin!., ~nl.o
I'Hie""
de violm:ilI
Violaein
I\I1IIHOS HCXlla leH
'l'inJIl en lu C~ dIo
I\lracn eUII ill limi,lacilll/al'ln:l
:::lu1\la rohn cn n violcnt:la
Itohu de ca 1'1.'m/],ol"o
1';Hlara
i\hllHO o COill:Cill pulicinl
Vdima ele ,,1 ~II delito
N=
1978
2,:1
1991
-2,4
1992 .
1995 :
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prel{lIlIln Hobre experiencia tic vicliJllacilI ~in e::;pecdi~nr tjllC ~lchl:os comel,~ron,
son los 11"] '1,,;], 171 ,1Y17:16. 8n J 980 HC real,'/. 1111 eslud,,~ en ~I, are" IIlctropolrlana
de M"drid (n" 12!1), y, en .1982, Ull estlldio sobre vlctlmaclOn CII tres cmdudcs
eH[luolas (cllcllcsl<l n" 1: l:l).
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197/\ , I',hl",
1,1 y labIas 110 pllbhcndas
de cstlllhos
('", (1111'1 He.Io (Ie AI,, "'''1 ln' JOo""",, '}"!)' ) ('1'"
' \) ,
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po~l."ril1l'cs. Se ha corn:~ido IIl1a aparcnlo confusin entrc los del,los callejeros con
y
Todos los (!;I.os hal'cnl:~fer(Jl\cia al perodo d,~ los ltimos doce meses,
.Y los pOl'cenLajei; i;obre el riesgo dc sufrir deliLos han sido ealculados en
base a la poblacin encuestada.
No se aprecia en el cuestionario lIlucho inlcrs en distinguir enLre 10i;
difcrentes tipos de delito. El entrcvistador prcgunta sobre qu tipo de
delito era y marca uno o ms tipos dc incidcntcs cn una !i::;ta sencilla.
Segn la expcriencia del eqllipo dcl Ayuntamiento de J3arcelona, esta
tcnica slo rcvela c140% dc los incidcntes rccordndos mcdiante prcguntas lll<s cspccficas (AIllbart y Sabat, 1989:35).
Menos esfuerzo an se ha manifestado en haccr los tipos de delitos
com pal'Dbles entre Ins c1isti 11 tas encuestas. Las cn !:egor as de respuestas
eran diferent.es en 1991 y en 1992. El robo de coches y el hurto personal
fucron omiLidos en 1992, In::; preguntas sobrc sucesos violentos SOI1
diferentes, etc. La lista dc delitos utilizada tambin prescnta problemas
panl la clasifcncinjurdica de IOi; sucesos. No queda clarn la diferencia
entre "atrnco" y "tirn", no se disLingue entre delitos en grado de
tentativa, o entre lns faltas y delitos dc lesiones. La razn ms obvia de
estas inconsistencias y ambigcdades es, probablemente, que nadie
estaba inLere:mdo cn los resultados . El inters principal de las encucstas del CIS era la preparacin de rdilrlnas legislntivas, como por
cjemplo In "Lcy Corcuera" y J:. introduccin dc jurados en Espaa. Lo
ms importunLe era sondear lai; opiniones ele lo::; ciudadanos sobre In
seguridad ciudadana, Injustieia o la polica. Cuando incluycn un par de
preguntas, hacia el tinal de la larga encuestu, sobre si la persona
entrevistada hu sido vctima ele algn delito, parece ms bien tener la
finalidad de establecer si la propia vicLimacin intluye en las opiniones
sobre la justicia.
"Ji
., I!)!)! : Cili':lH de viclil1wcin, l~ 1\ ~r.l\cl'\l, durnntc (OH ltill\O!{ ~ aim... Fuenle: crs
121
y sin violencia en los tintos ofrecidus por i\lvirn Martn, IIlili~:ll\(lo los porccntnjcs
originnles del CIS, 1978, que se supone que SOI\ corrccloti.
peru cun varias pn~gunta;; que uspeci(ican mejol' el tipo de delitu; pUl'
ejemplo matizan entre el robo y el atraco en casa'y lu llIi<iIl\O en cllugar
~le trabajo. Las entrevistas, lUna l\) uestra de 7.000 habitantes cada ailo,
se realizan pOI' Lelfollo.IVlunteniendo el mismo procedimiento y cuestionario durante quince ai.os consecutivos, dis ponen ele una base de elatos
inestimable para la planificacin de la seguridad ciuda(bnn. Gracias a
este esfuerzo, fl1rcelona es In nica ciudad en Espai'in que conoce en
detalle la ()volucin de su delincuencia (Sabal, Al'agay y Torrclles,
1997).
CII,\IlHO
~ido victill\:\S d ltimu afIO, 1'11 t:1l110 por cil~lllo de llulns lo~ I~JlrtH~stados
H
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AI.ral'u
'I'in;1l
I{oho del holso,
cal'l{~I'a (~Lc.
Htlbo en vivipnda o
local
I(oh" d" v"lclIlo
SW-iLrac(;i(lll
dt~
1'01' iniciativa del Ministerio del Interior se encmg al CIS la realizncin de una macl'o-encuesta, a ![.OOO personas, en ciudades con lI1S de
50.nOO habitantes. Se llev u cubo entre diciembre de 1995 y ellero de
J!"J9G (Instituto de Esllldios Puliciales -IEP-, 199G).
I';sl.ar;, timo
Af.!rcsic1Il I'f~J'sl)ll:d
leve
Vi"lacin
Abusos sexlIal"s
Ahuso u coaccin pOl'
agell\." de auturidad
Actu" de
La encuesta de 19HG solamente cubre una tercera parte de la poblacin espaola Illayor de edad, los que viven en municipios de ms de
50.000 habitantes en 17 provincias, seleccionadas por ser Imi que
registl'f111 mayor nmero de delitos. La Espaa rural, con muy poca
delincuencia, no est incluida. En el cuadro 3.4 pretendemos comparar
los resultados de esta encuesta con la anterior, realizada en abril de
1995, a una muestra nacional de 3.919 personas.
~;ll1ll)clTisll\o
"/lel/le: el"huracin propia a partir de P.P, 1!)!)li;:I1 ;'y CI~, ~sllldiu ~.IG~, pregunt.a Pl:J.
- -_ _-iL ..J. _ _ _ _ ._ . _ _ _ _ _ _ _ __
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124
125
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, CIS en HUS encuest\~
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cdras
mas
.. , , Ios encuestados de'
' . 'd"apsI e e vlctnnnClOn ' porque no d\
( oc aSlOl1:1
lecol at os sucesos menos graves.
Se observa que Ins cifras de robo con violencia son muy elevadas. Es
mt1s probable que un ciudadano sufra un tirn o atraco en la calle, que
Ull robo en su propia casa. Espaa presenta promedios parecidos a
pases como Brasil y Rusia con respecto al robo violento. Esto se
c01npcnsfl mil cifrns moderadas de robo en domicilios, comparado con
otros pases europeos (Stangeland et al., 1998).
CUAllltO
lill%
IIJU'A'
1\1 1';\1:11
I';"lurll , mil
J
t\delll:,;, all(ulla~ pre(UntaH enln diferentes entre In:; do,; encueHtU:l. Do" categoras
no exist:ll\ en la encuesta de Hl9f: "Roho de bolso, carl.ora, etc." y "Camberrimuo o
a,:I ~ l\ll~
tlt ! nulllrillml
1~l/cllle : II1~lilulo
199():1~5.
..
.
." 1
p
1'26
127
local, y un 67% de los casoscle lesin grave , El rouo del coche es el delito
que se denuncia con ms frecuencia. Tres de cada cuatro personas
avisan a la polica de la desaparicin del vehculo. Los dems robos se
denuncian menos, especialme nte si el valor del objeto robado es uajo y
se~n
~.
Espaa 1989
Milnga 199:3/94
ClIlallla 1~)m
Europa occidcnlal!1
I~g UU, CAN, \U8, N'l.
I':llropa Cenl.ral y ';~I.c
A~ialll
vergenza de la vctima .
Asia CenLral l1
,J a l)6n
Norte de Arrien I~
Arricn SlIb8<lharian<lI:1
Amricu 1,aLinH 11
Segn las encuestas en Barcelona, nica fuente espaola de informacin sobre la evolucin de la delincuencia durante los ltimos 15 aos,
la tendencia a denunciar los hechos a la polica ha aumentado. Los
ci ucladnnos en Barcelona den unciaron un 28% de los delitos ocurridos en
1983, comparado con un 42% en 1996 (Sabat et al., 1997:103).
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L eS veces mas a
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Espana es r
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. lenCJ(1 son ma
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de mora d a en
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t dos en cuanto a hurtos sm VIOlenCia. Se trata
, es mas azo a
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entre los pals., 1 b' t s que la vctima llevaba consigo, o de hurto e
'acCiOn c e o ~e o
1 1a sus-t~',
(e
I lugar ele trabajo, en la playa, etc.
bolsos dejadoS en e
cuadro 3.6 incluye los resultados de las
. ta columna en el '
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La qum (
d l't
xu"les Estas preguntas slo eran fonnu a as
. bre e I os se ... . J
preguntas so
't. 1 a agresin sexual de amigos cercanos Y
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de la mues lU, ,
.
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. t es III o a em
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panen 'es
' l , ,'l.ns aqu mostradas son mejor vistas como
988) as) que as CI I <
(Young, 1
" 'd L' cometidos por extraos o conocidos fortUitoS.
. d' d s de mCI en es
.
"
1
m Ica ore
'1
' rtes' "incidentes" Y "agresIOnes sexua es,
1'1 pregunta tenta c os pa
.
.
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,',
de a resiones sexuales en Espaa parecen estar a nIvel
Los mdlces ,g
0l)eos Las 1137 mUJ' eres encuestadas en 1989
, paises eur
,c
de los demaS c , :d . t S sexuales' 5 de ellos eran intentos de
' . .,
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n de 77 mCI en e
f - ' haber sufrido una viOlaclOn consumada. Este
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VIO aciOn.
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,
"
129
nivel de agres in sexal ~s parecido al ele Es candinavia, y bastante ms
bajo que el ele los ele EE UU y algunos pases ele Centrocuropa ,
La ltima categora de delito en el cuadro se refiere a las agresiones
y amenazas, Observamos que Espaa se encuentra al mismo nivel ele los
dems pases ele Europa occidental, y que este nivel, en perspectiva
mundial es moderado. Los pases ms violentos se encuentran en
Amrica, frica y Europa del este, Pases asiticos, especialmente
Japn, son los menos violentos. Efectivamente, Japn es el pas menos
violento de todos, en la ltima posicin con respecto a cualquier delito,
excepto el robo de bicicletas.
El cuadro 3.6 contiene informacin resumida ele los Estudios Internacionales sobre el Delito. El modelo ele la encuesta incluye ms detalles
sobre los sucesos, y tambin preguntan sobre ms tipos de delitos, por
ejemplo fraudes y corrupcin en el sector pblico. Mayor informacin
puede encontrarse en van Dijk, 1990 y UNICRI, 1993.
,.--~131
, ST\Cl(;I':L/\:'-iIl. S. HEIlONIlO
V l;\HHlIlO, 1 . ' ,
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en cu1
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fuerzas sobre un solo modelo en
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Tc';f"l\o
I.\III\\C (IIJ'JM)
Cenlro de
~I~is~tU~di~~~~-----1--------L--J---~----Jurdicos
,
I
T
132
133
presentan los ciudndnnos. El form ulario es bastante elnborado, especificando el tipo de delito, lugar de los hechos, valor del objeto robndo y, si
procede, el tipo de unnu utilizada. Tambin tiene un apartudo sobre la
vctima del delito, y sobre el esclarecimiento del delito. El formulario
est bien redactado, es fcil de rellenar tambin por funcionarios con
escasos conocimientos jurdicos, y puede dar una informacin valiosa
sobre los delitos. Si se rellena de la misma manera varios uos seguidos,
se dispondr de un material valioso que permitir analizar la evolucin
de la delincuencia en Espai'ia. Un factor importante es que la Polica
Nacional y la Guardia Civil utilizan el mismo formulario para registrar
sus denuncins, aunque lo analizan por separado. As, se pueden unir los
datos de ambos estamentos y obtener una imagen bastante aproximada
(aunque todava incompleta) de la delincuencia en Espaa.
Resumimos, en pocas palabras, los problemas ms destacados de la
fiabilidad de esta estadstica:
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" ..
3.H, La dclincucnch de
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.. '. f:;:
, ..... l
.~
COlltl'll
la pmpiedud
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Total contra IriS personus
COlltl'U
4arU,:H
m.:ll:
31.!l(;!)
401.,,1;4
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1-/9.292
802.SH"
94:.1
10. t1G
1.992
1:1.081
la libcrtad sexual
Violacin
Agres;ln sexual
Otros
Total delitos sexuales
Otl'OS delitos
Total delitos denunciados
Delitos esclarecios
% esclarecios
1.1:.39
:).7:3:J
1.G80
G.Gf2
IOH.G62
930.780
239.f94
2:',74
f!)<j
170
81
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J~spaa.
""000,
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PlLzzle, 1995. CH.ltulns l.6, 11 Y 12, Vasc L;\lllhill P. WiksLriim: UrllIlII C,.illll',
Criminats ""el Victims, N.Y., 1991; R. Hcsscling: Using dnta nn oITcmlcr lIlobility
in ecological rcscnrch, ./ournal of QUlIntilulive Crimiunlob'Y vul. 8, 1!l92,
..................... L'J'C)ptcd;I(1 :
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137
136
Se observa, en el cuadro 3.9, que la variacin estacional es moderada'las cifras oscilan entre un 10% por encima o por debajo del promedio
mensual de 100-, Sin embargo, las fluctuaciones van en la direccin
indicada por Quetelet: los delitos contra la persona aumentan sensiblemente durante el verano, mientras los delitos contra la propiedad alcanzan
su mximo en invierno, El mes con la tasa ms alta de robos es enero,
mientras que es julio el mes en que se producen ms delitos violentos, Sin
embargo, como comentaremos en el captulo 6, estas variaciones estacionales
de los delitos pueden ser ms sencillamente atribuidas a los cambios
estacionales de comportamiento que a otros factores ms profundos, como
las pasiones humanas.
CUADltO
3.10,
, conocid'\
l
' Evolucin de 1a d c l'lncucnClU
os Juzgados y por la polica (1980-1996) < por
:1.000 .000
2.500.000 ' .
2.000.000
1.:'00.000
11
1.000.000
/
/
!jOO.OOO
-------
ro
'
. Se observa en el cuadro 3 .10 que e l numero
d 1'1'
.
siempre
ha e::;tado por ellC'.Ima'el e1 numero
'
e el. IgenclUs
de d
, , penales
.
.
pohca, Desde 1989 h l'
I
enunclUs recJllldas por la
,
a e espegae o fuertemcnt' l '
d ' .
mientras los datos poll'cl'al . el'
' . e e numero e dIligencias
,
' es 111 Ican un lere
t
'
'
deltncuencia . En la< ,actll~l'd
d
h
.
u I a
ay casI tre d .bl' ro es. ancanllento de la
por los tribunales por caela ca
'
. 1 s I IgenclUs penales incoadas
,
' , ,so conocle o por la r ' S"
como puede ser que el nmero d e CdSOS
"
po ICla-t'. 111 .embargo,
en las estad'
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supere' con mucho las de l1l1l1CtaS
'
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.
18 Icas JU Icwles
po Ictales') Y.
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. d'ICla
. 1 en la p" ,amos
a"-anahzar ms
d etemdamentc la estuell'st' caJu
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guar cul de estas dos fuentes I ' f'
' . ~ oXlma ~eccJOn, para averie e 111 ormaClOn es mas fiable.
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Da t OSJlI
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Memorias tlnllilles
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. del Interior 1996' (D' ilt IS ICil b'e segundad'
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facilitado una 'I l' ' pen '\1 ele 19()r:)
,"
,
reformas del C,oc Igo
",
1, b .. dati por el Ministel'lo del
pohcl'1leti
e
<1 01 a
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1
'
En las estads t Icns
'
,1' denuncias recog l as por a
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t i ' n alltientes as
,
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loc~l Estati cifras vanan por
l.nterior estn" a11\)1 la po
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u ,
,
' ,
olica autonOIl\lCa o
l'!" :l presentar una estllnnClO n a
P
, l nas Y es e I ICI
l'
,
omnnidades nutono
' l o un 10% de las e enllncas
c
1 E Nllaga por eJen\p ,
'b
nivel naciona ' 'n
~', 'd 'a h polica Local; sm em argo,
l
casOS ele delitos van dlflg ,a~ ,
la estadstica de polica
en
"
contabli.:an en '
'esto s se renuten Y se .
1 b .. c'ln existente en este campo,
,
l' buenaco a ola
"
Nacional, debido a a
, , , d s fuentes de infonnnclO n
I gil' entre estas o
d' t'
Si se tuviera que
' ra ue concluir que In esta IS Ica
sobre la delincuencIa, h,lb, \,q" 1 El nmero de delitos denun, fi ble que la Jue ICI,\ ,
'11 '
c mo
la
' _
,t ' , 1'ededor de un mi on Y no, , ~
Policial es mas
E\ipana
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d'
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l'
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ciados al ano en , .'" 1 1 d S millones Yme lO, "a c ,\S li 1,'Ju, ebc,ta ,e e tOd , 't'IC') policial Y la informaCIn
'nelica
la
estadstica
I
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en la es a IS '
cin por tipos de e I os "
,1 lugar de los hechos Y armas
,
1 las vlctlll1aS, e
,,
, l' osa
sobre, por eJemp~, '
, fU ente ele informaclOn muy va I '
e~ ~na L 'e"t'\dsticas judiciales carecen
Utili.:adus la conVierte
,
"
10lPcO as ,>'
l'
para el estudiO crnnmo
,,'
lementaria sobre el de Ita, y
n
1 t de int'ormaclO sup
por comp e o
,
' tencias internas,
muestran diven;as mconsls
tadsticns criminales
. ras en l as es
.
3.6.2. PosUJ l es meJo
_
e:
~I)
~I
Vnsc tamhin el boletn N";l delIAIC: "Ln lentitud del proceso penal en Mla;,,"
ti. los lecLorc~ que no lc~ {listan los ordcnndorcH sc les puedc nsegurar CjllC el sistema
inltu-lllilLiwt!o recomendado hsic"lllcnLc scrn mnnejado por el pcrsOIUlI adminis-
l42
trntivo, y que c1juez puede leer los inrormes en papel. Un sistemu de base de dn~s
moderno es c[\pa't. de generar informes personali"l~dos, embala~los en el .lenguaJe
trudicionnl jurdico para los que m; lo deseen, CUidando las rormula~ ntual~s y
liberando miles de policas que ahora se dedican a esto, los cuales podnan reahzar
,
torcas ms tiles que la de conjugm' futuros del subjuntivo.
~2 Un ejemplo de esto es la Repblica Popular Chin[\ de lo:; lOS . 1~60, q~e, scgt~n
relatos de personas a ravor o a contra del rgimen, estaba C[\SI. Sin dehn~uencH1
comn. La estadstica contnbilizabn tina cirra increblemente baja: 0.3 dehtos por
cada mil habitllntes antes de la Revnlucin Cultural (He I3ingsong, 1992). Otro
ejemplo es Paraguay en la poca de autarqua comple.tn 1820-40. La delincuencia
comn era, segn varias ruentes, casi inexistente (Chmvenato, 1984).
143
144
(;UAlJHO :~,ll,
145
:10,0.,
25,0
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1-'~+-+-~4-~~~~-+-+-+~~-~~~~~I--~--~
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~ ~ ~ ~ ~~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~~ ~ ~ ~ ~ ~
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lO
.
" ",'u' h IOrla Polica Nacional y la Gwmli" Civil SCb'lII
Ji/ll!lIles:DelinclIcllcla:tot.aldcdcllllnc,I.,s,eCI,!! 'IS,I , 1, r It, Dato~ histricos de 1975 a 197!):
A
'
11M' Islcrio del fnlcrllll' SIII IIIC lI!! "s a ,'s, , ,
I _
IUH "llllanOS , e 11
,
34) e'i'n" f('hlivaH a la poblacin C5p'"10Ia cn' a allll,
: I ~pll'~' "('~"Ill Ins "Encuestas de la Poblacin
!)errano Gmc~, UJ81i, nota 40 y 49, P:'~s, /
. ,".
J)"sclllpleo: Porcentaje ue la po[llIt.lOn ac lvn SIII CI
:n
Activa"
r~PA,
u,
na l'
'' d
Otra erisis econmica desde 1992 has~? 199~, cuando la CI rn e
parados alcanz el 24,1% de la poblaclOn activa,
Seales de una suave recuperacin econmica desde 1995,
La curva de puntos indica la evolucin de la delincuencia, ~on un tope
'
'
1989/90 La relacin entre estas dos curvas es CUrIosa, Hasta
h IS t'oncoen
,
1 l' 't ' de que el
' dente 1985 uno podra mantener a lIpO eSls
aproxima am
'S'
b ' duran
' , t lel desempleo causa ms delincuenclU, 111 em argo,
cretlml:n 0~986 hasta 1991 se produjo un desarrollo favorable de la
te os a?os spaola Precisamente durante estos aos hubo un fuerte
economm e
.
d
t ' I economa
crecimiento de la delincuencia. Adems, cuan o se ~s anco .a
.
a partir de 1991, y el desempleo subi otra vez, la delmcuencIa se redUJO.
Cambios legislativos. La cifras sobre den u ncias son muy sucepti bIes
a cambios en la legislacin penal. Si un tipo de actuacin, por
ejemplo, que antes era un delito ahora se recalitica como taIta,
bujan las cifras de delitos denunciados.
iji4
147
14G
ClIAlll10
3.12. '''('ema;
.
. qu e' 1e pl'eocupan pCl'1iOnalmcntc"
encuesta de lH97
I,a
'
illl1lil~rn d .ill
La:<illl:lc.:ilImlitil'l\
delinquir.
La s 1H'lIs itllu':i
1.;\ yjvil'llIllI
1";1
ill.'iI'I~lIritlad
1-:1
dud:lllnlla
~il\l;II:ilill 1~L:nlllil\lil : 1I
I.a drul:n
10:1
t( ~ rrnrisllm
1':1 pum
--1
III
:111
1,0
!il)
1)(1
71)
t ..Se .?bserva que lo visto como problemas 111:\:-; graves son: el paro, el
el r~I\lsl~10 y In droga , La ll1~eguridad ciuclaclnnn se sitn, segn la lista
que se plCsentn H los entreVistados, en el cuarto o quinto lugnr es decir
como
.. mas
' . compltcndas
.'
pns~:I.una de las cuestiones socile.; y po I't'
I IC,1S
del,
L"
~:l~oS
at~nci:~e;
L
te lista de inquietudes:
E's t osn'
datos proceden de In encuesta cleI C1S
~lr. .. 1',
S
' L n" ~ ".l,le.!
Ir..!rIaene 11'eIlI'Crode 1997
,e rc eJa,~, enhcstc ~nfico los Lemas que "preocupan n Vd, pel'~onnlmcntc'." Prcl~u' 11 '
dl; pmeclu'\S
an Ido prcsen tarl as en cnClIcHtas riel CIS anleriores n" 1~92
' ~U4r.
''L
206r.
"S
Do ')e! 2078"
2152,2200,22011 Y2214,
como en una
de Sigl:;
s c novlem re e 1995.
'
,
IEP plg, 14 (DuLos de la encuestu del CIS nO> 22UO).
21~8, 2~~1,
____ l ~;L
.; -
2.1
a~
enc~leHta
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1
14i:l
LA IWI,INClJI':N('IA EN I':SI'AA
"
.
' . l numero e e rec li S OS se lu\
1
I
eIo bI ,H (J. AdeJlws, In segundad priv 'Hh,'
"
' , es un!) (e os sectores de la
econo~l1\a que lilas crece, y el nmero de vigilantes y p . . ,1 I
rrlll'ICI'ld
'
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,pllva n se n tnp lcado . El den .'
.
Gmez
(1986
'21'::0)
1
I
o,
como
comenta
Serrano
.T
. D
crea emp ca.
, Sin. embargo, aunque sumemos al valor robado las elevadas cifl"1s
ll1vertIdas en el c?!ltrol de l delito, todava no hemos contabilizado ~I
gasto total. Tamblen
hay que inclllir los perj'lll'('I'(),
- lJ1e
. l'Irectos
'
. s y eIanos
Al gunos de estos
son tambin de carcter econmico
'1 .
prdidas d ' "
, por eJemp o
': e II1ve.r,slOnes extJ'.anJera~, o de ingresos tlll's ticos, ca usados
por la PI eocupacIOn que OcaSIOna la II1seguridud ci uehehnu Ot
t'
de per; . .
' b'
I
"
, ros ,lpOS
.
JUIClOS son mas len e e carcter psicosoci '/' elm 'ed
' 1'
I
calle -
'd'I d ' .
Ion su Ir a a
, ,:. a,per. 1.( a e s.ueo causada por una falsa ahuma, no poder ir al
ca 1egIO en bICI por IllIedo a que te In roben .
Cuun tas,ms agresiones sexuales, menos igualdad pura las mujeres
cuantos mus problemas de corrupcin m 'H 1'I' g'I'de" y Ien t I't uc1 en Ia'
gesllOn pubhc<~, cuanto~ m:s robos, menos amabilidad al torastero.
M.llChos de los lI1COnvel.lwntes de la delincuencia estn creados por el
ml~do exager?do al delIto, y por las medidas preventivas excesivas. Al
coste d~1 delIto hay que a'indir tambin los inconvenientes de 1, '
pr~cauclOne~ tomadas, precauciones que, en muchos casos, reducen ;l~
calIdad de VIda mm tocios los ciudadunos .
140
"
"
2fo
Serrano Ullle1. "ita como ('uente de ~us c:lculos I()~ pagos, por todos los conceptos,
de las cOllJpau~ de seguridad enl~spa[\, ~n elaiio 198;. segn sUllola de pie fi:ll,
est.a sUllla se elevc a tillOS 60.000 millones de pesetas. La cifra actual, de 1996, es de
184.972 millunes, cubriendo 9 millones de pl;w~ del hogar, 90G.000 cOCllercioH,
364.000 de comunidades y 225,000 de riesgo~ industriales. Sin embargo, los robos
r
150
dltos judici.llcs. Es importilnte conocer los sesgos y errores de c:1d;'l un.l de CHas (ucmes de informacin,
4, Las encucms de victlm,cin incluyen informacin sobre los delitos que no h,n sido denunciados, y son
ms apropiadas paf; evall/tu la delincuencia comn contra la propiedad. Sin embargo. no contienen
informacin sobre los delitos econmicos, el trafico de drogas o delitos contra el medio ambiente.
Tampoco son indicadores fi,bles de los delitos graves contr, la person, o contra la liberLld sexual.
S. La .sradlstica polici,1 es detallada, y ofrece una inform,cin precisa sobre todos los delitos denunciados,
segn tipo de delito, lugar y circunstancia de los hechos.
6. La estadlstica udicial en Espa' es muy incompleta, y sin utilid,d p".a averiguar la evolucin de la
dcli/lcuenc1J. Sin embargo, ofrece in(orm;cion sobre sentencias penales seg\'m tipo de delito, yinformacin
sobre las personas condenadas.
7. la fucrte subida dc ll dclincuellcil en Espllia en fos aos ochcntl p.lrcce C1\JC se ha (ren;do cn los aos
novent', estabill2"ndose en un nivel mas alto que h,ce una generacin. El nivel ,ctual es moderado dentro
del contcxto europco, y muy modcrado comparado
COI1
CUESTIONES DE ESTUDIO
L. e,tadlstic, policial.
La eSLldlstlca udici,1.
la estadlstlca penitcnci;:tfil.
3. iCu,\! seria 1, ",cdlda mas adecuada para cuantificar el nmero de robos de bicicletas en Espaa! y, el
nmcro de homicidiosl
4. Los datos sobre denuncias recibidas por 1, Policla Nacional y por la Guardia Civil, son comparables entre
sU ,Se pueden sumar para obtener un Indlce comnl
-,;~ , ..
_------- - - - - -
Parte 11
4. LAS TEORAS
CRIMINOLGICAS
Tc(minos imporlanrcs
I
\
- El aprendizn;c do la delincuencia
- La reaccin y el conflicto social
- Tcorl:ls intcgrtdol":ls
Cuestiones de eswdio
TRMINOS IMPORTANTES
teorla cientlfica
ley ciemfica
parsimonia o simplicidad
generallzabilid.d
probabilidad
determinismo
paradigma cicntlfico
paradigm. de la interaccin
consistencia lgica
verificabilidad emplric,
veracidad cientlfic.
precisin
Clusalidad
paradigma del "libre .Ibodrlo"
paradigma del connicto
?
)
15/[
4.1. INTRO
155
, S'I'\:\(WI\~n S HI,:!)(l"!I)()
V, (;:IIO(\I )() , 1 " "
,,,' ,
5, Por ltimo, !af; 1)J;op;lest,~lS ,lplicadas de la !.eora deben ser sometidas tambin a r:omprolmcin emprica en la propia realidad eriminal.
t.
"
'
"
1m
15(j
., o e1lOtl'~
111 te 1 pi e" , pueden ser radicalmente dlslIntos. Estas
,,
.
..
elIreCClOn
t.'
s diferentes ele In misma realidad dan lugar tamblCl1 a CI eenClaS
,1:~~~~des distintas frente al fenmeno analizado y a elesi~uales m,oelos
Yd e ac tuar s obl'e el 111'I"
~mo. En toelas .las disciplinas
socIales
eXIsten
,
'"
el
as
teor'ls
explicativas
que
compIten
entre
SI
en
la
exphcaclOn
.e
'
.
d IvelS,
'
l ' l'
'sLen una sene
un mismo objeto ele anlisis. Por ejemp o, en SOCIO ogla eXI
, '.
de teoras que pugnan en In explicacin ms [\dec,uada de su ob~et? de
. , l' lo" 11echos sociales. En pSlcologta sucede lo pi OpIO, y
'
t d 10
esu
pnnclpa. "
.'
,
, "
.
',l'
diversas escuelm; tericas, como el pSJco~nnhsls y las teonas ~c apl ~n', "
e I ltl'e oLras , prOI)onen teoras eltvergentes sobre el compOI tae1IZ,lJe,
miento humano.
delincuencia.
Los paradigmas y las teoras criminolgicas son tambin pr.o ductos
sociales del Liempo en que fueron formulados ( C~rran y ~enzeLtl, 1994),
Reflejan las inquietudes y los problemas soctales eXlSte~tes en ~n
determinado momento as como las soluciones que se conSideran mas
factibles y efectivas para solucionarlos,
'
lo de una teora cientfica en Criminologa nos referireomho e;ebml'ePvemente a la teora de los vnculos sociales de Hirschi
mos a o r , , '
, , lIt
(1969), Esta teora criminolgica ha propuesto que el pnnclpa e emen o
que disunde lo.,:> jve nes 'de In dclillcuenci :\ c::; S1l vincll]cin con
persona s bi ell integrmlas ellla sociedad. I ,Os cunlro mec:lni slllos bsicos
Illedi[\nte los que se establecera esLn vinculacin seran el apego
emocional a otrns personas, el cvmpromisv con los objeLivos sociales, la
participacin en actividades convencionales (f[\milinres, educativns y
otws) y las creencias favowbles a los v[\lo/"es eslnblecidos. POI' ltimo,
segn Hirschi, los conlextos principnles en que los jvenes esLnblecell
estos vnculos son la famili,l, b escuela, los amigos y las adivid[\des
convencionales. La ruptura de todOf; eslos vnculos es, a decir ele la
Leora , el principal faeLor precipilnclor de la condueLa delicliva. Por
tanLo, la mejom de los controles inforll\:lles en la f~1I\lilia, e n el mbito
escolar yen relacin C01\ los amigos as COIllO el mll11ento de In participacin en aeLivid[\des convencionn les constiLuiran los mejores llltodos
para prevenir la delincuencia de los jvenes,
Como puede verse, la teora de Hirschi define y eslrueLurn una eric
de elemenLos explicativo!> ele la delincuencia interrelacionados enLre s.
Adems, sobre In base de los t~lcLol'es definidos , propone un camino para
la prevencin de 1[\ delincuencia , A travs de In investigacin pueden
someterse a validacin emprica Lanto la vernciclad de los elementos
explicativos de la Leora como la efectividad de sus aplicacione.s.
En el marco ele 1m; teoras cientficas un concepto importante es el de
le'y cientfica, que tiene un rang-o m enor q \le el de teora , En Cri minologa
una ley cientfica esLablece una relacin simple entre un deLerminado
t~lctor antecedente y un componenLe parLicular de la conduela delictiva,
A partir de la t.eora de los vnculos sociales de Hirschi, a la que nos
acabamos de referir, puede deducirse, ti modo ele ley cienLfica, que la
falta de apego a los padres cO/lstitll'ye ul/.a de las principales variables
explicativas de la condllcta delictiva de los jvenes. Un conjunLo de leyCl:
criminolgicas vinculadas entre s forman, segn hemos visLo, una
teora de 1[\ delincuencia .
Siglos atr,ls, con anteriorid[\d al inicio ele la Criminologa cientfica,
con frecuencia se recurra a elementos es pirituales y demonacos pam
explicar el comportamiento delictivo y otras formas de desviacin .
Segn estos planteamientos los delincuentes serian .seres posedos,
influidos por Ins fuerzas del malo abocados irremediablemente a la
delincuencia por los designios del destino , Contrariamente a ello, en esta
obra prestaremos atencin, como es lgico, a las propuestas telricas de
la Criminologa cientfica, que parlen del presupuesto de que los factores
explicativos de la delincuencia se hallan exclusivamente en el mundo
fsico, maLerial y social (Vold y Bernard, 1986).
IllWONIHl
158
gl~eHiH de la delincuencin,
En muchas ocmiiones estas teoras tienen muy pocos elementos en
comn, e incluso :-;on contradictorias entre ellas, debido a divers[ls
rnzoneR, La primera es un[l razn lgica y conveninnte, l';n LodaR bs
di:-;ciplinas Ins diferentes Leoras entran en sana competeneia para
explicm de modos diversoS un mismo problema u objeto dc anlisis, En
este punto lu variedad Ydiversidad terica constituye un mrito y una
riqueza de la correspondiente disciplina ,
Veamos un ejelllplo de csta saludable pugna terica, procedente de la
astronoma En astronoma, cuatro teorls difcrentes compiten en In
cxplicacin de un mismo problema: cmo se form la Luna tcrresLre'?
(Hal,haway, 1996), La hiptesis de la Gl'cacirn sirrwltnea propone que
lu Luna Yla Tierra se I'ormaron a In vez a partir del mismo conjunto de
llwLeria, La teora de la lisiln plante[l que Tierra y Luna fueron en un
principio un :;010 asLro que, al girar sobre su eje a gran velocidad,
experiment un gran ensanchamiento del ecuador y se produjo el
desprendimiento de una gigantesca burbuja de material todava derretido que dio origen a la Luna, La hiptesis de la captura sugiere que lu
Luna se form en otro lugar del sistema solar y, al ser desplazada de su
rbita original, fue capturada por el campo gravitatorio t.errestre, Por
ltimo, la hiptesis de In culisin aduce que la Luna se habra formado
} partir del desprendimiento de materia terrestre por el impacLo de un
asteroide o cometa de gran tamao, La condicin que hace competitivas
entre s esL[ls teoras es que su objctu de anlisis es nico: la gnesis ele
la Luna, satlite del planeLa Tierra, Sin embargo, no seran comparables
enLre ~
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' 1"diversa:; LeOrl<lS :l~trollml'("\S'
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160
diversos slo pueden dar lugar a respuestas o expliC<lcioncs igualmente
variadas y, en muchos casos, divergentes entre s,
As pues, existen una serie de razones que agudizan la di versic\ad
terica existente en Criminologa, y a veces determinan la incomprensin recproca de unas y otras teoras, Unu es, segn ya hemos comentado, el diferente objeto de anlisis que tienen diversus teoras
criminolgicas: unas dirigen su atencin a la conducta delictiva yotras
a la conduela de la ley y de la justicia, La segunda razn reside en el
dispar enfoque metodolgico de partida que tienen diferentes escuelas
criminolgicas: unas presuponen el libre albedro como punto de partida para delinquir o na hacerlo, mientras que otrus asumen el principio
del determinismo cientfiw del comportamiento humano, En tercer
lugar, la distinta aproximacin metodolgica guarda, a su vez, gran
relacin con la disciplina cientfica de adscripcin originaria de cada
investigador, La interdisciplinariedacl que de {aelo se halla presente en
el estudio criminolgico, hace que de l se ocupen investigadores cuya
base acadmica es frecuentemente heterognea: socilogos, psiclogos,
abogados, mdicos, antroplogos, economistas, periodistas, pedagogos,
educadores y trabajadores sociales, Sus diferentes curricula acadmicos condicionan, como es lgico, su focalizacin sobre objetos de anlisis
diferentes Ymetodologas diversas, Otro factor de asintona terica, no
menos relevante en una materia como la delincuencia, es la diferente
ideologa de los investigadores, que puede traducirse en visiones dispares en torno n los modos ms convenientes de Juchar contra el delito,
por ltimo, el al to nivel de especiali'l:Ucin, cada vez ms necesario en
la Criminologa actual, obliga a los investigadores a focalizar su
atencin sobre aspectos particulares, n vece!l poco vinculados entre
s, de la compleja realidad criminolgica, De esta manera, con perspectivas e intereses tan distintos, la pugna terica se convierte con
frecuencia en Criminologa ms en una cuestin de divergencias colaterales !labre diferentes problemas sociales y polticos, que en un
a utntico debate cientfico en torno a cules son los princi pales factores
cimingeno s ,
Otra dilkl1ltad para la revisin y la integracin terica en Criminologa
reside en el heterogneo nivel de formali7.Ucin que tienen unas Y otras
teoras, En primer lugar, existen algunas teoras criminolgicas que
presentan un mnimo grado de explicitud, hasta tal punto que nunca
fueron formuladas como tales teoras por aquellos autores a quienes se
les asignan, Denominaremos a este grupa teoras implcitas, Este es el
caso de la interpretacin de la delincuencia que se atribuye a la escaela
enliWIL
e
e
Agnew
(1992)
" o a tCOI la general de 1(' t> ,"
I
La mayora de teoras criminolgicas de e ' ,' ,
do en los gTandes pases nort'"
ste Siglo se han desarrollaAlgo parecido ha venido sl1ced:~~:lertan~~: Estados U nidos y Canad,
mas como la sociologa y 1,
' o Idl~ len en otras disciplinas prxiCrl' millo
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' anglos'IJ'ona ya pSICO' 1
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I'd ,t,eamenca puede crear, con fret ' (
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canas especialmente de a ' ll'
x rapo aCLOn de algunas
especficos) a realidades s~~~:1 dS d~te se basan en factores culturales
trab~jar con conceptos que'no se e~ 1, eren tes, ~n ocasiones debemos
pl'OplUS realidades,
a ecuan convementemente a nuestras
T
I
,
.. , es h
, . ult:1<! notable del estudio de la e~eIIl1Cllenl:l" "'~'
A . pues, un:1 ddlc
" , l' 1, I I los C0l10Cll11lentos aelqulI l
,
51,
m'l completa nnlvel su \C ,le e e "
I ' ll1 lO Yen e l
allS encliI de l ,
' bTd' d del fenmeno delIctIvo en e tIC I , I
d05, debido a la
sobre la delincuencia
una
espacio, Alguno
>nto concreto, pueelen no ser Igualmente " 1 I
' el ,y,en un "\llome
,' t o o p~' rl1, una. sOClee
50cICela
,dad en un momento el'Isl.l11
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n1l5111a
SOCle
'
L
'
1 dud ') COnOCll11lentos etc! nos
esa
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, ' nO 10g'') no eXIS en, SIl
, ,
I d
, "
' . ,. "l\nente extrl1poll1b es e una
' 'nte En C\'Inll
dlfme ' ' en lasdems cienl:I<lt:i-O IIltegl, 1
d 'lIas del Chil:ago
.
' . l)10 hs teoras sobre as pan 1 ,
l'd 1
_tampOco
sociedad a otra, Por eJelll " ~~ner una menor vnlide~ en lu actua,l a~,
1
e los aos cincuentn pu~e en , ' itraelas en otras sociedades (blen_ a
ciertas
o
pueden no ser vMidas en EHpana,
'te'llne\'\callu, bICn
,,
nO[' I ea l'lC1,i.leI SOCI' ,\
' es dl(erente ,
, ,
. 1 1
elculas y ele 105 reportajes televIsIvOS
donde a r
T a inmensa mayona e e as PI
le los F'staelos Unidos, Una gran
.J'
Espa'l procee en e ,
, 'p'11
que se emiten en J' , : t
' nt'orm'lcin elige como tema pnncl '.
tretenllnwn o e l '
l ' '1n'} t'S
'
t
parte de ese (:n
, '''llla Sin embargo, la sociedue al1l?J'1c, , :,
h dclincuencl<\, Ulne~lc, ~'h esp'lioln y tiene unos conflIctos enL:e
::~~n~ilnc;105
e~l
cleten:.\I~i~I~~
t?or~s ,SOIL;~:O~~~:I~:,-~
ViO~~;O~l ~~ort~n:~el;mente,
conclce:~:)~~~
lI~I,I,e~,~I~eet\~~:~~
nueHt~o
desconocemos; El
bastante mas
" u~ que, n ots'rtico
,
,
"
cele en e~.;c caso
,
CII 1.;ur
de del IlIcuenl:lU PI oc
_ 1,'
televisivo y ~\I1emn (~f 'rente de In nuestra, Los ci uclndanos espano e:;,
realidad socIHI muy 1 e han '1i';i~tido a un j lJicio en persona, han VIS, o
e en su muyora nUI~ca
, '" '1' ele ' uicios en N ortemricn, que s\l1
largo de su vida
:on .Jnuestnl sociedad y con
bargo tiencn pOqUISlI, ' , . '
.. e error tambin importar e
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, , I ConRtlLulrla un gl,w
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norte'llnencanos
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1'" ,
,dIOS" que ap 1ICLlIl
( ,~
,
,1
~~o
pucelenc~~~iento
1:
I.:1CIOII de IOH grupos ' scinlcs IIlS dest~lVorccidl)s son, enlre otros,
algunos ele los collocimientos criminulgil:os que p'use n!:an ulla gr:\1l
unive rsalidad , Lo Ills impor!:antl! cs que tocios esLos cOllocimientos
sean sometidos Illce!i<wLe In investigacin a la oportuna validncin
emprica que permila una adecuada contex lllaliznl:i n y aplicnciIl cle
los mismos,
v (:\HIU\lO,
164
'
4;3.1. Parad~gma
.
lbedro" Y del castIgo
del "hiJ"e a '
4.
.
ientfco
3.2. Parad~gma e
"
cdl:~mi.n~l~~~:~teU~a inves.tigUctind:lr:~~~~c~~ncia
la
~r~
t\
t"
___ f:
165
167
166
,d,oo"lum,nt., co",p,",d'du ,i nO ot.,nd"n" u ",,,n,nL,, dilO,'"''''
tonto do lO' ,ni,L" "'"" du 'u conL"tu ,ociul. Lo' pl",tecnn'ento;
te","" m' ""d,,""" uuoq"' roeoli,ou ,n ut,uci60 ,n ulg6u fuotm'
explion ti '" pu,.ti,u""', rooouoO'u q u, ,i h',o puedu hub'" iod ivid u",
ddi,tivo"
m6, og""ivo' y prodiv", u inmi",n,,'" 'u u,tividod"
u
"i,ten u In ve' grnp" ,ociul" q uu ",o ioi u,tu",uot di"ri,n inud" por'
la sociedad Y ms severamente castigados por las leyes.
,n"" ,n un u ""iu
"spood,o al
"q u,m t,,"oo qu' '" r"ug' ,n d oondr'n 4.1, q u, "pli'''',m", ah"u
O
b,,,,,neot,
Yqu' defme lu ,,"'u,tu"u do 1'" oapitulns de lu "gnndu
parte.
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p
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V. (;\HIUllll , I'. S'I'J\N(;I,:\.\Nll, S. In:nm.:11
168
Las
dife/'enr.:ia~
, ;,1. d'
,W~'d /lates
Vinculado
renc;a~
' ..al ''mte"1101,
el sedor
tndwuiuale,-;
(captulo
8)'!;erico q t le hemos denominado di{eI
'
, '
J,
un p.pel deCISIVo en su . {1
. ' () os estos factores pue(le ' '
111 uencn . b
1
llJugm
v' .' bl
tpnrece claramente
cO,ndllcta delictiva , La
,e aH carreras crimin'l" I <l con el desarrollo y la
varoncsdehnquenmsquclasmu'; es (c .muchos delincuentes Los
e~~:~ci~ne~ad
're~~ct~~la~'
cie~t~
h~encw
eleme~:
El aprendizaje de la d e l'nCllenCla
,
eOlIas d el ap"end'
e Las
. t',
. IzaJe. d e la d ,l '
17l
v, \;\l\\\)O, l
, ~ In':Il()~ll()
' ~T \l'H;I,:L\",n" '
" ,
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'lliento operan le \)
I cO!\(\C(lll,\l
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'1\ 'llcoJllPortanllcll o,
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,c.\sico o por nso
hs r~colllpensas que ,S,lgll~ n~otlclos, gn segundo
'\\)rcndiwje Jlled,nnt~ ,. edl' ,nte la ilnitaclon d, ,t'tuycn las teoras
.
\' '
c'\J'lO o m
" l a cons I
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'l bloque tco!'lCO ' ' ,
tran la teona (e
Y el apren(
,
\ , ' CI:! de eH e
, (' se eneuen
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1
lnlllno, n ese n \
' (1'1"'\)' e entrc bs qu ' , 1,,1 ft/)/'cndizaJc S(Jeta
, 1'" s de aplen <-"
\
\-IlcorW( ,
,
I
crill1ll\0 OgIC,\, , ,
'1 I Suthcr!an() y , '
duda delictIva es, a
la asociacin d/erenet,a (l? d,mental es quC I; cOdl~ \
, ectlv'l un ,
, 'cn l( n,
de Akers , Su pCl sp
' d cl' humana, a[ll
,
I que el resto de la con u '
Igua
L
le )arnehgma en
10 l
,
I ' un
I
'TI' '\ se pro( uJO
,
,\(tru)ado
baJO n
C
I Ios' a lOS" seS e,1, "' leonas que hemoS" 'b
A fillal (e
\ 10) 'ste nuevo
, A 'eClero n ,\S
,
" l (cnpltu o
"
Criminologla, pa l
"lyel:n!l(;toSO(.l.( '
~on sin ms, el
,
' , l' la reaccWI '
I leyes no " ,
denotnlnaclOlll e tl' l "osliene que liS , t (le los ciudadanos,
I tlnJun o
,
,
I I con IC o " '
e , 'oci,\1 entre e e l , ' 'ochles aducldoR en
ParHl\tgtna l
l 'onsensO s <
, d' dun e,~OS'
,
.I
resultado le c,
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1.1 de la dehncuencta,
lel'" que ' '
ons'\U es
en
Adems, se conSll ',t,,' co:; no son los, resp , "" '},'I t'actor rundam "trupos con
"ortnntCl-;, "
,
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" 11)OS tn,IS
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Icll'ncucnte, col\10
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I ,como (
comportam~en ,os , 'd' 'llllOS son etiqlJetn~ os d' 'u fragilidad ocial, ya
d C le rtos1l1 IVI.. 'n de su duelen
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. y la l'eaCCIOn
socta
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I
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I
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' I vlduos OR I ,
A '
sea econo
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'I~ delincuencia, SI
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ortamiC n
'
frente al comp
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'lnol,,'icns van a sel
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enre a1la ,
I"lva:;clUU", uen
soctCda ,son,
"de estas perspec,
, s sociales que mg
el foco de atenclO n
I eS y las reaccIOne, ,
S
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los, Procesos de creaClO
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I
I
I
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1
, t'ntogradoras
Teonas
' "
1 as modernas
'Itimo bloque a gun<
,
,
s 'lgrupado en un u , ' es desarrollar exphc~lo
Finalmente, hen , 'tul o ll) cuyo objetivO 'd l'cLl'vo Nos l'cfend ' '(capI
'
~'eno e l ,
teoras integra ()~ as comprensivas delle~om , te rudoras:lasteoras
ciones ms ampllUs Yrincipales de perspect~~asl~ in~uencia de diversoS
remos a tres grupOS p
n en consideraclOn
" ,'de los rasgos
, l ' que toma
, "s' las teol La"
mnltifacto rw es,
les Y economlcO ,
ciertas caraclementos sociales, persona . ,lgunos individuos poseen
e
'deran que a
latentes, que conSl
1
!
172
PRINCIPIOS CRIMINOLGICOS DERIVADOS
l. Una teori, es ull colljunto de proposiciones cuyo objetivo es explicar un (enmeuo n'tu,,1 (por ejemplo,
1
la delincuencia) a partir de otros (enmenoS naturales.
2. Las principales caracterlstic" de las tcorlas crilninolgicas son 135 siguientes: ( ) definen relaciones entre
una serie de (aclOreS explicativoS Yexplicados (generalmente. la conducta delictiva o los mecanismos de
control); (2) lJntO los ractores explicativos como los explicados deben poder ser observados; (3) las
relaciones establecidas deben confirm,rse a panir de la propia realidad delictiv,; Y (4) proponen
aplicaciones para paliar el problema delictivo.
J. Una ley cientlfica esublece un' relacin simple entre un determin.1do lactor explicativo y un componente
particular de la conducta delictiva. Un conjunto de leyes cientlficas. vinculadas entre si. rormall una teorla
5. EL DELITO COMO
ELECCIN'
.
4. criminolgica.
Para que las tcorlas Cl'iminol6gicas sean comparables Ycompetitivas entre si deben hacer rererencia al
an~lisis.
Tcoras
Trminos importolHCS
Autores destacados
CUESTIONES DE ESTUDIO
5.2. Antecedentes
5.2.1. I.a ilustracin
5.2,2. _La C
escllera cl,iea y 1a tcorla de la disu"in
esa re Bcccaria (1730-1794)
Cu~\cs
qu~
REALlD~e~~~I~~tmGI(1748- 1832)
4. emplrlca!
Por
resulta complicada la complracin entre las tcorlas cl'iminolgica,1
Cu~les
5.
el determinismo
6. Qu es son
los prlnclp.1lesclentlflco!
paradigmas existentes en Criminologla !
LA
.
TEXTOS CLSICO S: Suavidad de las pellas (Cesare Bec . D
Y de ras pellos. cap. XXVII . pags. CA:
101-103)
.
_ Slntesis do las id
d 1
cana, e las der,tos
I
II
I
I
I
I
I
iI
,
~clla
lJ llidos y (h' l()~ p\:-. ps .J! 'lI hl;)IlH.'!W: 1II 0:-; ~t' forj a ron en I.IS Ilt le" ;!.'; idt!as
!){'ns;\c! ll!'(!:, dc 1;1 Ilu:-: L'nr.: il)ll, (' 1\ \ 1'1..' !()S < I JC de ... ta c. II'C)!l M o ntt~:-'( Itli e l: ,
Voll)i re y H Jl l1 s:-;cau , A p;util' ri el di os COJll t~ J\Y. \I' U JI a :-;c r co n cept.os d \vp
del lln mdo moderno el ra ciollal ismo, \,1 l.!ll<\ldad de todos lo!; homure:-;,
la libert.ad , el t.:un t r~l \. o soci;lI en pro del bipl1 r.: omu n y dc la cOllvivenci a,
b ju : icia ::oiohre la h :l ~ c del res pet o ~\ 1,1:-; Icycti y la pr ti cipilcill ch~ 10:-;
ciu( hld:lll nS ('11 los :ltitlllt.O.s pbl icos ,
Ci L' !tI:'
n O RIAS
r s,(
Eo,c..oc:b f'IC'6(l1l"~
~I.h,(l
T ilO'
de ~s
de f!.l<cr
pntlOplCl
~enQ6I'.co;ncrJI c~du;al
prc....itud ~ Lt puu
~-n"t 'fIO de uL~"Ud
,'e<Ol\'()<.""U1 o ~~fido\
uuWad C\ Jct" l d:l
1\lIIlt.OO
MIt~~1:ld dt: I~ ~ttl~
propdc.~ Ce b~nl
~pKol~
rotJ)Il!fl'"UI 1'I~lJl
'::-: pccidmc nt.e illl )IJrl m t.t p"r: \, \ lc tl l'i , e!s ica es t' l
~dOf
RuuUINU
lt ~ 'Ktfrnudl..
M. fch;:"
do 1110
"' r
C. 8e<Q(i.t
D. 8. CorOlSJI
J AnJ~Ci:
l '
- .
uc.stros (
h<lsl; n
.
, ' " ViIlWhHh\:; t' lttr c ellas: la m>f'lIe.Ct e (l .'.;j(:(L y
.. 'lpro XIlH:lCIOnL:i
I ..
rcnl O!; l 11::;'
"
1 1 1 ' I I't~ ; 'H1) la teora <fui dd ifp f'(mw t! (.'1;1:/00
. . tetH'L'l ( e n l ., "
,
.
1
la llHJt e l 11 ,\ . '
' ti('(l del delito ) y la (co ria de la s ndlvfI!r:tlt!,'i
.
1'C11: 0l1(I
I (o I('ona enJ1/O/f
.
'
ru!il/ nri us .
.
[' 1 la eleccin f~,cio n ~ I, que s ustcnln la teOl'i ~\ cls ic,1 del
. .
. 'on los
1" hl oso l1<1ce . '. ["I'U \ pnl' lll'
de las J(lc<\ ~ q ue mu l'IV.ll
.
d~ "
pena :;),--, b
'
deltlu Y
' . ." \ Y l'ol tic05 producid os en Europa y Anwn c.\
des caill blOS ~uct:1 es ,
.
.
' XIX '1' t b
g1'.1 1l
1 " 1 XVIII )' la pri mera Il\bu! del s l ~l u
, nn o
ent Ic fin ales de slg o . los proccsOs de .I ndc penuc n c l' u u.1C 1os Es l <l cl os
Ttcvol ucill rram.:(~sC:l como
<!II
IlSt'lI '
.O; ),
nc.,~
,
DUCCIN: CONCEPTOS FUNDAMENTALES
5,\' lNfRO
1,,nJ'o el e p l ).!1 ,'le 1lo 1 ".l'
(;U!lcc'pto
J.{1ft1dJ,dc!1 I UINb\
( fJC.l,c:.c"I prOC IX 10 H: t
.'
;'. I (~HI.'\
<l e la fhl ."t.I'<lcin s upu sie ron, en pr;u wr luga 1' , lIn:lllll CV~\
de la organ i'/. ;\cin ~oc iill en su (:Ollj Ul1 tO, Pero, ad e m ~is ) ~ c
proyecta ron lmn bi {m t' il 11 na 1ll :1JlC fil ditc l'ellle el o in (.(~ rprdn r los deli1 os,
tl ~ i 1,:111110 e n llU CVOS mu d o~ de prc vellirlos y de c:\sti gul' a los n el in c u c nt .c ~ .
La Hll tcsi s n il1l ill olg ica dI! las idc ..u.i de In Ilus lr<.H:in f'n e expresad a
fu ndamcnl a lm elll c por dos pc n ~ adol'es, cuyas ubras I uvic r on lIn a g: run
c1 il'u:-iin: el ital ia no Ce~1l'c Becfa ri a y el bl'it nicu J err. my Bcnihnl1l,
';st:l:-i
id el S
cn Jl(' c~ p c i n
17(;
,I/UI/U'
1
11 J~\rgo
de! d"li l <>,
dI'
177
tI
'
nn
De 1<" ddi/o,'.\' de Ins I'<,II" S, la obra principal de Cesare 1l00\CSO ,
s
Morqu de t\ece;u'ia, es "no de aquelloS co nlad o lihros que vc n'I<kruo
s
Inente can\,ia
el enrs Ode la h istoria, Pnblie<ld en 17M, tuvo una grlll
n pensamiento p"",ll de su \.iempo Y lo
inl1ucnciu eO el
teni endo en
si~ne
la actnulidad,
1 1';1
ali..'
le: (e
I I h'C U1 11,\ ( \!H) ,3 ) s l
l. '.
onll ,1 ',,,n 1,1 , Slgule n l,'
,11 l< <'1., d,' ul1-
'
J, , 1"<1"1<1 "<1,-,,,<1)' la I li'cc' :-;,c!ac!
cid (,(!."ti " . "
,,\ ::> cy cs
l. f' .
,-,(J.
~' \(TI'1_cando tin a )"oL .0\ m"1. e H que !DS hO l1\brl" "
.
.
10
c"llln, La,
SI: li b"I'Iad
eo sociedad,
)
Iqudlos qu e lnJ'ri n!fl!11
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Ins
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s/!I!:;i
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c.o.; I l e Cl~s~ no" ,
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CIIIIl'il el!
que a le ntan con tra 1, ,: ,' <o n ( o" tipo" d" del ,o",! ' e 'Icne r do con
me<lI lRca t.an la o" ' ,,-:,egu l'ldau de la vid", lo' " o, dellu ,s 011'0"<"',
convencin soci al
\'hld de lo, bienc"
: doh lo, "" ,l/l/res, que
fU,
q~le
prilllcros', ll'o~
IlUmbres t.ienen m enor in ~)(,)Il p. J ~OdlldO de
IU. os ~t:g llndm;
(. lIl'Il:IOn par'\ .
t.:abo los
1 1'1
.
La obra De los ddilos ,Y (1" In s [lellOS, qne hoy acoge illOShajo el epgrafe
de lo den omina da csc/lew clsica, naci" en 'u da corno nna propn" IU
oulolicamenle revolucionaria en contra de la ;ll'bitrariedad ,la ilegali,
dad Ylos abuSO' de poder 4ne comete r i7,,,ban " la justicia dc su ti"Il'po,
1lsan,alguno, de l"s planteamientos formul ados por Bcc<:aria han
sido aun asimilados por
s ocied,ulcs y legislaciones penale; del
mu odo occidenlal. '\'res
de ello son fin" propnesto; de 'lile las
leyes penales, pani ser erlCaCC" deberan ser clan" y eO ITlprell,ibles
ri a
para lo,; ciudo
"', que la justicia debera aplica,..e ;On cc\e d c1yque
" la pen a de m uerte, Pese" In darividenci;J. de los
debera abol dLlIl
lle Uccca6 ,irs
estas lre' prescripciones se hallan toda va muY alejadas de
a
al~una,;
~ientplos
"
'
Ulla
l'
C\ .11 "
c,o;/l/c/ol.:iellt/i('
l' 1us delit.os:
.
() (c.
ddiLa
Lossocl0.und
y, lIllesdebe"
de Ialarc.:l\Hliar
, .
) In'c(rlanlc lasci en " ,1 '
prevenirlos,
l' <e,u I"'na" n\.liz<Il' 1os mcdlOs
Cid" ",Incnto,de!oo
G,
necc~ario~ [).Ir;
,,0
ale~olos
'
1..{ 1
,<1
( l('101I
I )f <'Vlt'/U')f i
1i
a (e
WI.lle/lC/W
hom~)!OPl,)rcIOllal
1
,1 ' e lIll)nlr " '
'
n n educacin 1
c:-; HlVoncrsn
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cstudio
n y reO e, (e qlle di sfrut
lo,menlc '
,1 alibc d 'ul
u1
IOnan ,obre !
1es: l umb re ' I' b
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ti volupluosido 1 ' "
"que les r od oa l"
,:
s 1 res , qu e
csdovos ,
[ , ,11 h herl.lIlaj e y <a !a'crueldad
' , tal ,In que
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hombres
Io::.indin
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01 reo oc",
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, , gua
es"
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comeler
ot.'os
' lIue1vos
'
Las pen as "I.\encn e
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(pilg,7:n,
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dd dddll y co herenle con la propi a n;d.\ll"alcziI de l'St..C: <11 robo debe
opnn er~l! Jacsdrwitud IC/1/IWral ell Ll bras n'1!)!ieas, ,"\1 robo t:OIl violclIci;
('1 !.rbajo romn y adcm:ts algullH pena corpo ral , y a la!") injurias, I:.}
i1\f:1I11ia , que llumiHe "('1 orgullo de los r;lll:'lli cos eDil el orgullo de los
espcdadolc:;"l p,'lg. !): ),
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3. El prillcipio de utilidart
Por ello el principio bsico que rige el comp0l1D.micnto humano es la
utilidad, que aprueba o desaprueba !as ncciones segn que tiendan al
logro de la felicidad o a la prevencin de lu infelicidad, ya sea de los
individuo.sconcrelos odc la comu nidad cnsu conjunto. El int.crscom ll
no es otr a cosa que la suma de los intereses individuulcs.
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yes, me"IOnt.. 1;l.s penos . 1,1 es la nica qu e pl:ede:,
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tu para que este en con(unn~~r en Iningllll casu superior
I
CUII as reglas a
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a o
<lit expuestas.
lU!ce:;ar'
,u
" l... ) Uno de lo, mayores Irenos de l delito no es la crueldad de las penas,
sino su infalibildud, yen consecuencia tanto la vigilancia de los magistrados
C01110 la. severidad de un juez inexorable debe ir c1compaada , para ser lInC1
virtud til, de unCl legislaci6n suave. La cerlidlJmbre de un castigo, aur.qlle
que poseemos, aleja sin ceSilr la idea de los mayores, en especial cUJndo
~1 imp\lniclad , que la avaricia y !il debilidad procuran muchas veces,
aumenta su fuerza , La misma atrocidad de 1<1 pena hace que se ponga tanto
ms esfuerzo en esquivarla cuanto mayor es el mal hacia el qlle se corre;
y provoca que se cometan vados delitos paw eswpar de la pena de uno
solo. Los Jlilses y las pccas en que se practicilron los ms alroces suplicios
fueron siempre los de las ms sanguinarias e inhumanas ~cc!ones, puesto
que el mismo espritu de ferocidild que guidba la mano del legislador
sostenia las elel parricida ydel ~sesino. Desde el tronodklaba leyes de hierro
ptlTil nimos al roces de esclavos, que obededtm. En Itl oscuridad privada
estimulaba a inmolelr tiranos para crear otros nuevos,
Para que unCl penil alcance su efeclo basta que el mili de la pena sea
superior al bien que nace del cielito, y en este exce!iO de mal del:en
consiCerm5e Incluidas la infnlibilidad de 1(,1 pena y la prd!da del bien que el
delito produclria. Teda lo dems es superfluo. y por I<>nlo tirdnico. Los
hombres se regulan por ]u repetida accin de los mules que conocen, y no
de los Que ignoran " Ipilgs. 101-103).
;':,,.:. '.'JI).\
"2'11'cona
. del cielito cUlnu l!lecein
i> . " .
rneiolllt/
1':1,
Una UL' l;loS m~s recienle:; leodas que rcvita\i7.au las idc~~ de la
lJ
cstncln chbCi\ es \;1 dcnomin<lda teora cid ddiWCfJ/wdc('t i rac.:icJ/llll ,
[orll1u\\d" por ,lill\\CS Q. \Vi l~on y Hich~Hd J . Hel'l'llslein , en sll d i fuml ida
nbra Crilltc (I/Ill Hu man Nat Ilrc {Delito )' lIa{ul"({eza hltllUWU) (Wihjl)l1 y
Hcrrn slein, IQ851, y tOlllbin por DOllOI" V. Cbrkc y ))cre k [l . Cornish
(Cbrkc)' Corn i:-;h. 1985; Cornish y Cli.\ rk e, l!lSG). 'foJas es tos ntltores
inL('rprct",' b acci n del cliv:1 no como un~ reilcGin frenle n la frustracin, como un producto de In5 inl1l1cnci ns sociales o del aprendizaje de
ttldo
h5.bilos deli clivos, sino princip<1\rnC'nt. como el I'esul
ele \lna elCCCLJH
m<.:iol!nl . neconocen que entre los nn l tccdcntcs del compot'tlIHi cnlo
delictivo pueden hal\ a rse l;mbi cn fHcI".ore:-; psicolgico:;, SOCic.dCll Y
ron
experic ncialcs "'" ind iv idu o. Si n cmbmgo, conside
qu e In e1nvc
explicaliva ele la conducl<l deli ctiva r(':;iuc en que ci cri og sujelos po:;een
n
una lllcnl.nlidad erim inn que ri..lclica en qu e considem que pueden
bcncliciarse de sit\lacione~ l('gnles, :'\ lIllqu e asuman un cierto ri l's,;-O de
un
de lIev'1rlo a cilho.
,Id dc lt
I OCU I1l 0c! ,
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ccclUn r:u:lonal:
11 1) tic nucio el e I u con<
ueta delictiva de I"obo
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(1)
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.'A.CTORI-:S AI'Io'T":CEDENTES'
f')1U'ol,i,il'lIs: ""UlI:l'ram('ol o . ; \'
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JII('gll, JII:l trilu,)ujlJ
IIcg:tlclIi: Ilollll/j
DISPONlnll.IDA~
I),"\'~ I Cllfllr.U!r I ~
n'!ACC.~~N Af\fn: LA
OI'OH'l'UN10An
Oportll lli.l;\t:ll;iocil
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SOLUCIONES
rccompensa
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, U :RIr:s lI't1lr.lh",
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Diucro. l!CXO. :t1m"t., tI,
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dinero) o dt~ uno drlicl.ivo (roba r p~l ra el Illismo fin ) ol'pendC' r;i dc In
va loracion que el ind ividuo h;g-a de 1" rr lacin l'lll.re I'cl'umpen:;,ls y
('a~ lig'O.'j de tIllu y 0(.1'0 rOIll!lo /,!..:lInicn(.o. "C u"lllu lll~\yor scn " I':\;.o:n de
liloS I'l'CO mpellsilS (lIl,lll'ri,d{!:-i y no nl.ll el'i[1iL~s) de!a lHl-delincllcllcia y b ."i
I'Cl'Olllpell.o.;as (!l\tll.erj<tll'~ y !l O llliil.l !l' iales) del delito, llleno\, SCl' lil
Lcnclenci;
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,. que<h>:.. 'oer:;onas
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'lccin P"('!cnblc
lene
frent.e:1 una eleccin, chgcn
c1Clll
'. .
," li,ilo. noI Ilnp nt
ue en lodo.<i los C<lSO.s se hagi.1 una cleccin conSclCntc, snOSlmp ~Tlle
q el co mpor l '-lllllcn
. t o t.',
que
... :-; , dcLcl'J1lilltldl> por 1m; con.sCCUCIlClilS
, I 1 que
"
Lie ne pl r:l el indiv id uo. As pucs, :;egn \Vilson y Hcrrnstcln a e ecCiOll
En segund o ln nino, (~n 1:1 valonlci(;n dc 1;)::; rccompl'nSmi y (:a:-5 f-.i ~os
\'ineuladw; al COIIJ porl.amicnl.o n o clcl icLivo o delictivo j ucg'iI tnmbin u II
papel fundamental ~u grado den'f'lcZfl o ilU:erteul. No e:-i sg'UI'O q l w una
f
\'. \ ;\ \lHIlHJ , 1'. ST,\~mEl ...\N' l).
1': I , I W 1.ITO
'u,\IU I-:I ,fT('I O:-\
s, l Wl lt )~ I JI)
18U
Clrl.'.;i('(l,
~ corlo p\ 8i'.O),
cnd a caso co ncreto de todos los ele me n lo:? mcn cioll .\Clos: ( 1) d' la fi
e .\ l! !l0l mc
y o ,1 0:-;
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mee,mlsm os),
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S l e las p(' nns , se dISLm!t1u
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pena! en olros pot.cnci'l! ~ .J ,1 ' "
" . 11 0 e::;pe l':t () de1sis lt.' lllil
en' tl'{~, la
[t,n
decir, el :1t.llncnlo 1'0 1'11\<1\ de la!) penos on b ley), pero sin l.olllar en
l:o nsidc r cin los elC! mc lIlos inmediat.ez Y certeza, no grl ra nli Zil In
reducci n de la te ndencia illdividunl a eOl1lCtcr del itos. .
su condu cLa,
".,
\1 <1 ~I!llp u, collC1'cnLe
co mplcJlel,ltl d i '
.
1\ 1" leora del ddi (p rolllU deccin sO le ban rc,\i:l.ado l! l l:l ;wric de
r.rtiru USpCl'iLl lmcntc dirigid lls cont.ra la nh!olula t'ucionulidad que
s
plantc<t como ('x plicacin de la conductadc li cbv n , Se ha cuesLionacloquc
In mayora (le los (lclincuc nt.c5 calculen, con nnlciacin a In co mi sitin de
\In deli to, cull's son lu!:! bcn~1icios que obtendr n Y los ri esgo::; que
:'l su midn por cllo, PJ'u~ba de ello es qu e muchos deliucuenl.es pa!)n n
\ilrgm, lcill poJ'ud::u; en 1<.1 crccl, lo que qui ere d ecir que "su s ckul os"
yel'rnll con frecue nciu, En realidad, tintes o despus , 1;1 may or;: de lo~
del incuen t.cs rcin cidenws - {!!)pecialm cnle los deli ncuen tes viol elltos~
"lcn\mn .sic lldo det.enidos, [lenncLL Y Wright ( 1984) reliercll que en un J
.;erie de cnLrcvi~t..)s los Lichn cue ntc!i con lr<l tu propiedad i nfo rm, aro n que
ellos y Ics ladrones que ellos conocinn simplem enLe no pensaban en l:Js
posibles consecuen~ias lega les de sus ncdo n e:; de li ctivas an tes de
llevarlas a cabo, Por ta nto, no se trat<l rn slo do que lo~ delilH:uentcs
calculen err6neamenle los beneficios Ylos costes de su com po rt;:unento,
sino que, ms a ll de ell o, na pien~an e n las consecu en cias n eg:a Li vas de
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Cl'rte i'. y 1" run l iLlIll dt' IH ~n dt' n ; I Jltt~ lodo dt ~ lil diclCI; poli l'j,d .Y'
d( : \a r;, p i<l ( ~i'. c1<.~lIH'()t:e (l iIn il'lltn pcni l , In i(,11 [. t' ~ I S lJ lIC la du reza est
determ inada por 1,1 cd igo pena L ';~t;H lr8S di m{~ll si o ll eS de ItI
dis\1;l:iin hacen qu e, <lllnqU(' H ' (!v id c nci c que u n ,\\IIlIl'LlLu de Ia!i
pe!\ <1:-i parn bs ;g-res\tlll t's ,~(~xu,d t~"'; HO red llce (21 il tllllCrn Ol! viola(,lonl'S (~'k h w ;ll "t./'., 196,13 ), lit tCO l' i1 dI..' \; <1i ,..; u(\ ~i l n no (lIh'd c lot ;l lIllcnl e inv:-l id :ldi.1 ,Y, r11 ~ sL' hahra (0\,:1 ] II,Hlo ~ol \n wn Le \\ no de l l)~
COlH!JOJ}l'lllC's inl.l'g rall Lt-s d(~ la di ~ IIW, itll, poro no los ot.ros <11):-1 ,
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los fi sc"les han ci l Tull s~r i tu s u ,Idi vidml crear, interprL'tar y apl ical' la~
leyes, .sin lOlll;l r en cOlls idera cin qUl! c:fecl()s produ ce n,
nc~ll 'Jd ,
10Ch,,'" 'lile han ",\,,,Iu GIne><" en 1, l',"wl Yaqn<'\lus que han CIIIII 1'1 ido
2 a los" Tambin nn, inLeresn v('I'ilcr Ins p"'lul<,,lu' de 1" leol;" dl' la
prevencin genera\: a las pel'son,,, con disposicilI , delinqnil, ,les
"fec\" 01 liesgo de 1" ,Ie(cnn? Y, t",nhi6n, ,"'s illO uye mi" la po,ibichHl de una pen<\ de '2. nl\Os'que lil de 011;'\ de 6 m(:ses?
pi Illell Pd
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O {e p; lItHl iI rU l' qlle p'll'"ll .
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(e c\lmphmi('nLn d~; la cond('Il'1 S I ....,IOll <: 11 cilda IIIlO de los 1"L' ' ll WIlC'
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Dc::;pucs de cuatro semanas le s' ',ll.smo,<; podl'!<ln ciJcuIHr~us notns,
, lccordo.su con(i;nz<l en 1':-1 honradez de
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Los l'st.\ldi ns :-: olJre j di su,l sin que dOCuIlH'nn s u c!iraC l;\ :; ha n
cl'l\tr,\do ('xc!lIsiv;lIl1enLI' so bre un a spc' clo (PI!? !' qm' p,rccl' n 'S U!!.:lr
l'cci.ivo: la ce rtcw o ]; prob,lbilid:HI d e que 1'\ dedito Sl',l cU llo cido y el
delincu cnLe S;' dl'lt!n ido.
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muerLe, :-;0 hun l~rc dou ;\ do diversos e ~ll1djos en tornu [J 1:.1 c!cct. ividul
disu.u'ioriu de esla p~ !l a . Para ello, lu s invl.':;l.i gmlorc:; h;1l l:o mparado
e:'iL,ldo:1lIUe :lpli c;lJ\ b ppna de IIl\1 c rtc con ol.ros q ll n no in co ntelllplan,
co n la l"nalidad ele C"a ll;r s i lit dl'lin cuenci ;, viol cII 1:\ en lus primerus es
!llenos g-rwc que 1m !"S segundos, OLra mp t.oclolog"ia ul.iliziH.In en
Norlcnmrica ha :5ido b de co mp:.unr la t.u~a de asesinalos antes y
dc::; pll':-; de la uooll:in de I~I pena ele llluert.e e n lIClHclluH ('Sl<Hfo~ qu e \;
]an Hupril1lido, l ,oH ruslllt~\llos de est.i.l!i inv c'!l t.ig~cio ne s norLc:JJ1lcricaIHlS no han co nfmnndo la predi ccin Leri c<l de 1,\ di:;l11sin: rJlI(~ l'X~tH
tl no pe n<l dIO! muerte n u pare ce te n er e fccto algu no sobrc h\:; tnsas de
IlUmidJi uo (Akc rs , U)07; Ulll'bcrct, 1997),
En E.spa tla, Hinque no exis te nin guna in ves Ligac in cti pucriC<I :5oore
los e rectos disu ns orioH de hJ pena de muert.e - ahol id n e n 197H-
-==:-'.
l.':-5t;in previ:-;Lls l el~; tlnH'nl ~ , \"\ n hil'H puedt~1l tl'll l.'r un l' fpclo di~ulsori() .
Seglramente, lllIH:ha:-; pel'.sou:u; prcfC' rir i1 1l ir iI b ('itn.:cl y {j IU.' \lO s('
cnlcr"ll'<I nadie a que:-; \I del itos c cDnociera aunqul' no rll e !"lll ,\ la c,irccl.
.. lnrLCi\\ll er ici\lla ~, a
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" 'r t..:lJllrhl~iones :-;cI\IL',.'
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Podcmo:'
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partir de el eoo I .: 'lln vi'fcntc b \)ena l:'\Plt~\ " I nente inferior .\ la
1, r ., 1 CU:lIltl O C::il.<' n ,
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'1'\OLe::; <1 l ,\S
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de homicidJ{)f,
Di v ~ n;: l S i Ilvesl. ig;H: irm s h" n dClllo:--t lrado qut! la.-. f.;j) ncionc-" informales que :-;e <.l SOt:1 an :11 Gl,..::llgO wmal t.i enen en llllH.: hos ClsO:; un credo
di!-i t1asorto s uperiol' ,,1 de ,loS sa nciOlws ti'J!"m,,!('x (B'\ I'bcrcl, 19m). Ahora
bien, pe,,;:, !.:! il que exlo ('11('1';1 .'crd,\(I, CUC !T il el lo decir 'lIle t,lk,::o CO Il Sl'Clll'llciils i nlflllllc:-; w.llnn b tcnri<l de la dis uasin'? LoI respuesta es no. S('gll n
h,1 plllllu:lIizado Akcrs (19D7) el ;.;istcmjurfd ico penal-y 1" teol'n d;sic(1
en la (llC:-;~ s uslenla- 'lsiglli\ penelS n ciel'ta.:; conductL"ls, pero no tOllt.C'lllpb
ning-lin lipa de consecucncias informales. Si h\l bicra sancio n c~ illimll;llt'S
que hlv ieran eCectos di~uasorio g, ello no cunfirm'\I";J. In t.(!Or\ dt~ la
d iSllas ic'lIl, porque In preg-unla sig lll' p,iendo si 1.':-> cOIlHecllenci"ls I]"!lI;\lt~s
--c;lslig-o y pC!lil!:i- dis Uildl'1l O 1\0 distmdcn en :-) mlsma:-; ,
r eIo.Cl0n <.1
lo
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OC! todo 10 (\i cho y a parlir dc los dalos de que dispoll emos , s('
que \;1 {.eOI'l de b <lisll:.Hn - tal y co mo la pone en pi'ctic;\
cI s jSt.t~IlH\ penal- no tiC' (;onfirma, especialmente en lo rcl0renll! a In
rlJ'(!vlmcin l's pccll, o sea, iI aquel};, prdensin disu li nsoria CJllC se d irig'u
(kspn.~lIdC'
snh rv tos delincuentes, Algo di~tilll() podrn sc!' cl caso {le In prevcIlcil1
:;:enCl'iI\, donde IOH r<!sultndos Biugieren que In mn yor probabilid.\d de
detel:cill poliei,,} es un elel1lemto importante en la prevencin de! los
dcli1.us , I ,os (! clinclIcnl.cs conlcmphm ms la probabilidad de sr.!' descubicrtos qu e In pen:\ que fuluram clllc puede recaer so bre ellos, Ln
dur:lci{n y la dUrei',;1 de l<l ~ pcn,loS pl'nb<1blclllente tienen esc a~ , l inllt1cl\ca :'Whi'l! la disuasin clclictiva.
r:.
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I del ,ste/l'" 1"",Uvo
4 4 Disu.asin in/orma "
s u"'ucllas
l ha dc ~:,, gl\(I(Io t,,I.
u\,w
'1
1- xpn'~siJl d~. . It(l.:,.;i)n informa /~ a<daf; "que ... rrn aparejuduS al
e01\ <l e., "<1 sNlH reules o Ull \Clp. ' . ,'as 'urldicas. Yque
D.
ec . .
len tener efectos PI c\
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UC ~s unn pcnn forma ,
lnmblcn pue( )"97 ) As elenCtlrcelmnlcnlO,q . 'd'da del empIco, \n
v .,
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de\ 'lec1\'o (Akcr:;,
. t ' con~r.cucncHlb, e
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Hlc los I:UTIlgos.
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oduclr o r a s '
rtede los IIiJOS(
pue e p,r, de la purejJ o el rechazo P?r PUl' laH al delito que, aunqu~ nO
separaclOn:.
1S ' ocialc~ \'IOClI u< '
Se trala de consccuencll s
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de Ins ,:on cl i dol\{,:~ de vida de la gl'n ll' ((, lilllin;H.:in de 1;1 pobreza y
all mento dl' b ('scolariwc n y del empleo) constituye un ohjd.ivo
poltit.:o e n s mi slllll, pero qu e b rcladn en Lre l;des c(J! HlciOl H's elc vidn
y la delim;uc:'Ocia no es clircd .a.
;IUI111..' 1) 1;\<10
nuestra cxposilJll.
5,5,2.
ill c rt~lII c n
I~n "oS sociedades 1110clct'llas !jc esLn pl'Oducif'lldn l:nml)ios illl pltante.::; en la.: ; adividad!... I'!flinnl'ins de \;1 vid:l di;\!'ia, cnlrc las que se
clIon\.i.\ 1\ 1m; pCl'llli11\l'IlLes de!';plilz:.l lHi cnl u:i de un luga!' n otro y el
;lllllH.:nt:u del t.i empo qlle se piloSa 1\1Cn.1 de c;.lS; respecto ;\ olras poci\~.
'l'am bill hall l:;Ull hi,Hlo la,'; :ll:Lividadcs ruti narias que lie ucn qu e vCl' con
el movimicJILo de pmpiedadc!j, que ha Hlllllcnlildo com;iclcrnhlemcnte.
Tal c:-> d cu~o <Id dinero , qu c es objeLo de contilluas Lransaccione~ , de
pagos, de i nf~l\,:s tls y de reintegros banca rios. Se mueven tam bi n las
prnpied:Hlcs visibll!s y maLeriales: los cOl'he!:!, los arLc\1I()~ de cons um o,
ctc. Ln sDcieclnd es un mngnfll:O e:-;c:lIJarflk~. e.H ln vcz hny nHl~ objC!Lus
y lId li ()Jlortunid;Jde~ panl delinquir, lo que incl'C'menLn la s tcndendas
a que se prodl1~call tld.ividaues pr Cdllori~l!j, ;lgrc.;ivas l) uclidivas en 1:\
comunid~ld, cspccalnwnte aquellas qu c se (1.1 11 cn d con tacto direclo
cll trc dclill!;lIcnLcs y vct.iul<.\s. \nmlmL,'1l !us po~ibilicladt,s de co nL ado
di redo cnt.re personas, y:\ t11t~ 11 ay flll lcll:IS person as en !l igare ..;; Pl'bliros.
Exi::;tc, cn rlci nitiva, una i Ilt.t!rucp(' ndel1cin cnt.re In:-> adividndcs I'utin:l"jiU; no dl..'licLivDS - movimientos bnm'nrio:->, ll)nvimicnto:i de propicdadc:s, dcsp lnznmic nlo.'i de 101:-> pcrsllllUs y sali dDs por 1:1. Iloehe-- y las
acLiviundes y l'uLin:1s de lo!:; j)rupios dcl illcl) unle!; (vo /, !;umlrn 5.::1).
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r (" S cond&ClmlCs e
5.5.1. j0'.,1"lor"
cuencia
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Cohen y Fclson
COllllcn,,-aTl
"0
reduce la deli,,
cnn~l~~L..
La ese ncia de la teoJ'n de las m:: Li vidad<'.'l I'u ti I\ i.ll'ias de Cohcn y li'elRon
nlel\ta rc. . pondc r .\ una rrcgu nl il impliciLH: ,dc qu !Clrlna In nrgnni:t.adIl cspa,:io-temporal de las ;H.::tiv idadl':- sOt:ialcs en la vi<hl moderna
favorece (lue la::; }X'rsonas co n ind inae:i unc:> clcJidiva::; pl1 w n a I~\ ,1l:cin'?
Lo::; autores afirman que los cambios esll' ud.ura lc::i propios de la vida
mouerna en 10 relativo a las nctivilladcs rutinari:ls de bs pe rSOlllS
incrementan las tasas de crilllil1~liiuacl. J~:-.t;\ lri1nsrormacin la hemus
obscrvuuo en los pases moderllos quc f'lv ol'cccn el desarro llo econmico
y el empleo, el tl'nb<ljo fuera de l:o.s;: y cI bicIlcsh11' .!c I H~ rul. Estos C:l mbios
y mejoras Iwn propiciado un n ti Incnto pnr;\lelo de l~lS posibiliu3dcs para
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oumollto dol liempo
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Aumento de la:;
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lonu.cncins paIl\ el
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de In cOllYcrgcnclP en ~l
espncio y en e~ tiempo
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AUMEN'rO DE I.~S
TIillAS DE
r~ CmIlNALlDAD
de aclcrnentns: ..
<l) detillCuente s
motivados
(2) Qb)clc6lvclimuB
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{3} Rllscncin de eficaces
protectores
luuch.nB pcrsonMl en
lugnr<.-'S pbtlcos
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M. VrL~,..' 1!)'P.)..'-ill:11 (;h;111:~:\l111( .111111,1(. 11,.
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'['".,mll . /1. IIl1ulinc I\dl vlt.y 111)11"( ,
",
para delinquir.
. d .' visibles, dcn.cuit\;l
, d ' .1"ietivo;->lJuidinwSCl})/"(){J/O .0,<;.
2) La presenCIo. c /U)
s
,
1 e\e,)sconlroludo .
(os,
t .,. r C).'i 'Iulorcs se rcfieren aqulllo
, I r;(acr!S protcc 01 ;.~. ...
1 '
3) l..a.a/l .~e/1.cW{ ee,! : 1 olida (f'elson, \994) , sino i1 C.U::l qUICI'
, '10 ni pnnclpahnente, ,1 a P
.'
de \)rvtcger a otros o de
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a) J,ns w.:( ividad('s ni( inariw; [ileil l.ln a IOl:i duJncuellle~ medio.'i 1ll:\S
cfi..:cLivos par d e linq uir. La orgnni1.'1cin ::;ocial :lct.u.d, lIl;rcild~1 pUl' la
LcclJologin moderna - ordenadores, iI uLOllltv j Ics, cLc.- i n 111 Iyc :':iobre los
Jncdio:-t $:i o!ist.icados dI..: que disponen los dclillClwnles l)Ira cU lnder
delitos. E::; vcrdud que la t.ecnologa tnlllbin puede servir para uvitnl"el
deliLo (por ejemplo, IO cdi,lJ\lc nlannns y cmnras), pero pHren~ quc los
delincuentes generalmenle llevan la uelanLcnl tm cuanto u innov;wi(l!l
Lccnolgiea se refiere (vase n,s adel'l ntc e\ captu 10:W sub re ctelincllt'll'
b) Las adivid,ules rutiIlnrias ofrecp.1l nuevos objeLivns y nUCVilS
vd.illlas. r~8 c\'idcnLe que si eH ve'!. de pCrlllneCI ~r en cn~Ll , COlllO lmcall
nuestros :lhllc lo~ y abuulwi, salimos por la noche con nl<lyol' frecUl~ncia,
[enemo,,, m<s posbili(jdl~s
quc nos atraquen o nos ngrednn. 1"elson
.Y Cuhen cntienden Pi)!' objetivos o vcLima~ npl'Opiados aqullos que
(.iellUlIlIn elevado valor maleral Uoyas. un banco, un cuchc) o ,:imbli co
(por c;jclllplo, una violacin por r'[1'.OIIeS distintas H la mera .salisfnccin
:-;cxu<ll, () el :'Isesi nnl;o dc un perso naje famoso). T:lln bin !'5 1ll1 o. propi ndo~
aquellos objetivo:=; visibles y accesible!:); escaparates no protegidos o In oy
l1am"t.ivo~, que presentnn el lujo propio d a los ms pudientes, en
COl.r:lposicin con 1.\ im pot ihilidad de [llgllnas per.sonns de acceder tl ~1I
consulllO. Son vctimas Jpropiadas o ntrodivns aquellus que ,por su
ocupacin profesionnl-cl vigilant.e nocturno de tln ap<lfcmniento o un
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"Por tanto, cuando un c1mable cil:dddano nos C!dviertil ele una mancha
o, directamente, nos manche y, adems, pretenda limpiarnos, desco nlie
IllOS", seala la I,olida.
Tambien hay que desconfiar cuando algn peatn nos advierte de que
nuestro coche lleva una rueda pinchada O ec ha humo, Es otra treta para que
el conductor o conductora para el coche y salga a comprobar el desperfecto, En ese momento descllbrir que unas manos hbiles se apropan de los
objetos de valor -el bolso en el caso de las conductoras- depositados en
los asientos, Para sdlir indemne de una situacin parecida, !a polica
aconseja, en primer lugar, no dejar ningn objeto de valor a la vlsla en el
inlerior del coche; en segundo lugar, llevar puestos los seguros de las
puertas, y en tercer lugar, no atx"lndonar el vehculo y circular unos metros
para comprobar si la alarma es (alsa.
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PRINCIPIOS CRIMINOlOGrcOS DERIVADOS
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..,_~ tien(1'i '101 IMhduo.1 \Dbfe bt berwI:!ido~ Y (O nC1 (unto n'Ut tnlles COfTO pti(oI~ l)l) qvc: pucdt"fl
obt .., p M~~h:i ccudu:ul..
2. t l00t0::<NO lk ulr:'fCS~"~1ct /!S drsu. ~Ic \ {NdJd.lI'lOSJc (CrfIoiZICfd,!to l .COIllnrrellltlJolot JXl"iblol"t
1!000dIt&n dd &,i..( o "~>lntl! ~QS o peou\,
J. ~~1 1 ctn~t!1 de 1q1~; l l *Ctnlilw! de Ion ~Il-U PJrl cooLJ obr al ~dl! o H 1111;" (uncj6n din.xu
de '11 ~ di.! __ no:-6'... u:, r cenen., poClf OtC,nu do 1U McIo da S~l!rl d.l <{ o d UfolU
'l tu 'lqo:'.l o!abcrtln pt"N(1U'" t ltTbol ~O\ tkblOi .w~u, <!l! l plturuJo c.u tlcol :1 los h1 i1" -I<tof " 1.
rec:U!)~'Ido bs b<. ~ru. . l CUo<\CS do 100.1 cll.ld.Jd' I'(lt .
J~dc
octm:bkl n~
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. S. b p(~!btJ ,le dclM':\lenol es ~ fl.M)(1f)n f)Il!llll>l!otI V,' (JI! b C04lVCr , etIO;" CI I el es p.\t He,'1rf!O drtr t S ela1lalt(H: ( 1) j.~LJI!)(~ mcllf...,K1m pJ r.1 d .MIO. nl ~ 1'(1in~, r OOte"t'O' .I?fX.'fItJdo~. Y (1)
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H!C:'CCS protlXUII M.
de oot01.., IJtfson:n que j)U.::d~ ter 'fI ' I""ul dd WejtlO (11001110 l tu rlbS" ~~II!"ponrin) pcc d"J(c ",-'f1 )UtllI:IltO da 1l1 1U,11 dt1. dclirX:llffid;\.
7 La I"(ol~, ~~ con! rol qr~ In pcr1OtU, q(yC~) S(.~, ti MlSm'$! ti I . e , ,~ pf~.ldc:: ~ :Ut ~U b
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tu US1I de ddirlcucnc.b.
cueSTIONES OE ESTUDIO
l. /t~ VCl le te lu pu.l'''' poi' 1:1 obcun::;rJu;,rr ij/1ol .l.i'l :C,~ (ol.YvWneot e. 1'10 U~III': por ru ser r..n
~)! CuJrfd ~rOil la ~lI'loeJ p:rn dc,)dllr '
l ,~ ~I~iu ".,w-D"" ., -.dolor" en b lOOfU d.jllD tobc'e b alditlO)O.~ !
1. Qut , ~~ w In n utlli[.)oJo P.li~ (orr'(orotar tu ,corlu sobre b dlwl~'
04. Sqil'fe \IIll11b_orkI ~l ~"'C$lp el cfocto ttiumotw U~ ~
1c!riu.\a6n (ON.U lu
df()f.1J.
(~It'''III,
on.lJlo.o '''','",,,
A r , I~~f .cUQ[o)IX
b',
2 11
" I'\'.:n') \NI) S 1(1;J)O\ )IU
. ;;\HltlI1n, 1'.:-; ,.
, ...
2. De m.lncra espt' c l i l:), l'ni~1t z; lllla IlllhH'lw ia qu e las !!lter acci lllll's
soci, ll es nega ti va;.; /) problC'lll;iticil;'; ejercen ;.;obrC' la cond ucta delid iv:l.
LilS relac ioll r.s intc rpe rsonal c.s prohlcndtinls expliean la de! illcuenci"
e:1l 1:1 med ida q ue gelle ran l' ll los incli\'id llos te n;.; in y c:;l.rl':,; y l"O ndU Cl'lI
;l b r uptu ra ele los vnculos sociales, o lo CJ\W C!~ lo mi smo, a la rllptur ~1
dclconLrol !iOei.ll in )!"lllal {q ue l'':; aque l que ('je rccn la fam i li:l , L,l esclIe b
tl los ;Imigos).
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TtorU Oc. k: .uIo, W(u\e1
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6.2. ANTECEDENTES
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pued c Sl'l' 1.1 s ituilcl n v ivi d;l en gS I)\ il~I c1l1r;ln le lu~ lt.im os anos de 1;1
dcada el c los ol:hen l;1 y p\,jIH; ip i o~ de los I\nvcnl ... Dura n! (' (>!il..c periudtl,
:1 pCfi.:l r dc lil reces in l>l' olli mir,1 l'xp r r imcnla<!; "al',II(I;lnH~n t e sc
pr odujo u n d('SCCllSU de la dcJi lwu l'lll'i a, segn y a lwnlOs co mentado l'n
la !n"illler,1 p;\rtc dc
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1':11 (':; I., m ism:1 cpoct\ (' 1s ()('ilil(l~o f'r;\l\Cli,'i (;"\;I'iol ']';\rcl e (18'\:1~ 19(H )
Iu'm liJ en lIn~1 o\;,.; }umll i llHl las 11')'('.0; de f(l ill/ iracJlI, segn I a~ c tl lc~
111 CX I ~;\~IH'~a (, e ~'\ ~c ('\n~) in c l'c llH.:n l a 1'' Ins L:I ~ ns dc homic, ~
I;l ~ clI<.lIes el calO! Pl()Pl~ {el... 1 1 invirno !'I'opicinr ia un a umento dc
las pors)n~ uh:c;el'v;m c imita n los CU lll pu r l; !lli en \ o~ de los que l C:-i
rode"\ Jl , Tarde ~x pli r a ;1 p<lrl.i r d(~ 1;1 m lacitin q ll e e n la ~ ci IH1;\des exis. t.:'l Jl
111;\'yO t'CS ndi ccs dl~ d el in nw nci<l q ue en :f,oJ\as rur ales, yn r ue cn In
l:illd;HI hay \lIS m odelos p:lI';' im itar y mayo r v ~l riilrill Cilios e:') lus de
vic l; , PUl' i'lIlt.u, l os incl iv i,hlos {!lll ~ bll!'lC:1Il \111 modelo d(,!irlivn al qu c
imit II' lo CIH'uentrilll l:on m:lylll' ra ci ld.lcI . A e::; l.l' mCO;lllSI\lt> dc imi ln cion dclicl..ivil una Tard c d pnICC!'lO de ruptura cOllla:; Il Urtn;lH tradieior;:l cs 'lile se produce en las ~()r. i edades i J1 dll ~ l..,. inle; tn () d l! rna ~, como hl
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tCllrit'ils al t's l.ud /) :-; ()ciol~i('n (lt~ lo" rC llmcJl o~;
)' ('(JI/lrol social , y e:'> eon::;iclc/,:I(!o el inl cia(lo!' de la I'swefa
jil/wuHlfisfa. Hc:o;;lt \; influ c lH:ia ljlH' ticnen los v ~ \nr e s ';{Jhre I~\
w lldllcta sOt' ial , y tlrgllmcnt (jlW 1m; individllOS :-)() Il H:ll'll::;1I com p o rl ~
mi e nto al grup o dehidu, ,<;o bre lodo, n la L'xisl.ellcia dt! IIn :;ixi,mnu de
vafo}'(~s JJrillw/'ios y 1\0 a (: <\l\S:1 d (~ 1 [clllor. Tul Vl~'/. s u pl'opue::; t.a nnls
co t1Dc da es el clHln' pto de (l/I 11m in , qu e cntt" ndi\ como iHllIel ('stndo de
dcsori e nleill dr. a licn':lCic"lIl, de au~ c Tld; dl ~ I\ OI'II\;l S, en que ,o;e veran
envu ello:,;, en Ciel' t':ls ci n:ull sland;\."i, s()C i e tl ~ld e illdividHo~, ~~l)Le cstndo
producirla e n b s personas un;) ru crLe pres in y (\;l l'a lugar ,1 co mp o rl.<l ~
mienlos conl..r"didoriosy, e n :-;ilulcioncs cxLn.:m ' ls , ni :-Iui ridio (Schoeck
W77; Slnel.c!")' \Van",r, 199 1).
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. ( <;idcl',- u'se lllS lI tel all~~ 1I d , j', Crmillologa en Estados UllIdos, ya
cull. ' . 1dcsiI\ 1o oc ,
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\IC conLnlJu)'o ,\
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H'~\I ()b rDJ ... lleou,~ , '.l', l"ulicin criminolgica en nque pal s. ,d
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in strlllllcn to!'; co mo l:n hi.'itoria ~ de "d,I, los :lJ)J)i~ de01ogl';Hlco." y 10,<;
ccn1)O,':i dedatos , p;lr;l clro Hoc imicntodi l'cdod c b rC:lfidad social~' de mod o
l'~p('c il1 l de In n!a!i(bd nr\J:lll;'l . l( ;t:l (Oc;,liz:lci n c:-:.pc crlca soh~'e In vida
Ul'bl na, y cl usll p;ll';l su ccJ[\o<.:illl icnl o de I..Ul'llllcLodo!uga dircct.I1, q\lcd~\
bien illlSLr~\(li\ por el Sigll icn l e cflIn c nt.ar io de Park, Hurgu e:,;.,; y iV! cl(e llzie
en .s u Lrabiljo de 19t5, t t.Uhldo 'rile CiLy O,a cilldn.d ) (Seu l!, tD89: G71l:
'"Fre nte ~ l hClllbre p r inllltvO .111.lJiudo por J;S ~lItr o plogos. el ho mbre CI"lIlindo (!~ ~ I)n m.i~
IIIl obj elo intert's,lote do invcstig"cin. y .)1 Illlsmo t.empo. tll vid.l esd InlS J.~ rt J .1 b
observ~d6n y JI estudio, u Vida urbJII.l y ( ultllral son nl.1s VJ rl.l tb s j ...) y (ol"?l1!i~$ , p~r o J o~
nl0li,'os funcl:lIllCllt;;lc", J.4J11. en I.H 00\ ins t.ll',ci.u. Jos lII iSll'OS . l.o s Illi smo~ "l-Ctodo! (!l'
oU ~c r ... ~ ( i O Il qllc los ;ullroploxos ( ... ) h:1Il dlvult.,do pa,..l el cswdio de las fOr!l1.u y hjb it os de
vldJ de lo'i indiOS de N O r(e~!llcric ).. plleden rcslIlLlr t.lOlbrell fl"lKlrcr os. ,.,((\sa el1 nlJyo r
n~erlid;. si ~ on c.n'pI{.'~dos ('ti b in\lC5tt~JcilI de b s [OS lUmbres. creC I~b s. pd(lk.u .10Jlr s y
COIKCp:.iol1cS l CIlCrJlc5 tic vida prcv;lcntcs" cn las b.H rios de I,u gnndcs ciucbdc $.
i\lguno.s O,'i lll ;s tarde, ~dwi!l SU1.hcrland, qu e p.,sn por Sl' ]' cllll ~l ~
i! usLre lten~d(!r() eh! 1<1 Illcl.()clol()~-a y dc los intereses cic nLilit:.s de 1,1
c.: ~Clleltl dn Ch iClgo, rca li~ilr ;l un es Cuerzo In42d tu h'l.st.a ese lllo111cn1 0 cn
!i.l Cri millologtl. 1';11';\ (d lo, Clllpil' mc \.odologa de C,l mpo con la flllnlidld
de t;nnocc r ex ha usLivllllt:ni..e 1;1 dc;>;('. ripcill q (le UIl de li n.cucnLe prolcsiounl efect.uaba de ~1I propia ;\divi dad ddidi va, de las laye:; y de Inju sti <.: iil,
J~:-;I.a nlorlll:l cin fu o prescnt.adn en s u ohra de UJ8 7, 'rh e Pro!cssion:ll
'I'hi01': Uy i.1 Prolt-/,;slonnl 'l'hicf(publicaclo en la v(~rs in custcllann COl1l 0
r,nd ron {)s prorc.')ion~\lc::i ---S utllerli"lncl, 190:sa- ), en 1" quc, por primera
vcz, un delincuen te e ra presenLadu abi crt.nrne nte eo mo un;,\ pe rsuna
nOl'J1wl, con la sol a dil'erencia d() hallnrse tI m:trgen de la ky (lnrLillcz
Frl'sneda , 199 ~l),
Los primeros ~()cic'}logos de la escuela dc Chicug"o (po r ejemplo Park,
BUl'guess 'y Mel(cIl1.ic) lwh'lll esLudiado difere ntc :;; fonnu s dc desviacin en relac in con 1" ecologa urbana. Sin emhargo fueron Shaw y
i''''lcKay, del InstituLo de Ill vc~tigaci6nJuvcnil de Chic:1~o, ({Iliclle::i entre
!;.l S dcudm:i de los vei nLe.Y los cunl'enl.n utili7.;\ron In Illctodolo.;-<l de In
esc ucla de Chicagu pura el estudio e.spocfico de In delinclIcnciajuvE:.'n il.
Para e llo cmpleJron t:lOto rogi:-it.ros poli ciales y judi cialcs como " hisLo ~
rias de vidn" a parti r dc e ntrevistas con delin cuentes. De es t;:\ man era
pudieron confeccionar u n serie de m ~lpas s obre los lu ~a r cs de resid~nci;,l
de los jve nes delillcuentes, los porcen taj es que s tos represen taban
.sobre e l Lotal de la poblacin juvenil y la cl',<;l.ribu cin de la dclinclIc l1l.:ia
CII las distintas zonns de la ciudad.
I;~: I I.\;"
S I ;1
21 7
l .-\ I.I;~i
La cOllsl a l,l cin de q lle \il dis tr ihucin ele 1;1 d(' lilll'Ul'll cicl s{ogHi ll \lila
. sl.! ri::: de plirones el lo brg-IJ (\ IJ lo!'> Jire'renles barriu .... de la cit.l(lacl, condujo
,1 los socil') I,}go::i de Ch ic:l p,"o J proponer \In;) tcura d la ecologa \.l fb;l1l a,
zuuonsoclU
{tencmnenle Jsc'-i..ldll a l ' _b : '
en re esorganid l'
~ ( ,os ma~ ajosmvelcssc '
c~n
"1'
Y
refleja el nmero de sus JVe;,,,s ,;e 1~c: ~~c~ellcia ~e cad" clislrilo urbollo
reslClcnle."i en el distrito p:isa'
'1"
.anos Que , de CiICb mIl jvenes
, I
. , ( IOn pOI u )lIshcla ele men
I I
P "flCCO de 3 "rios (1994 ,1 996) ', Como in ':,
ores o o n'go"e IIn
c<xla lhs!nto bemos tonndo el l
_
dlct.dol SOCJ ooconomico de
. ,
( i l m,lno promedio (e
l
S~IS
v1Vumdas, qLle es consignad
l'
n me ros ClliJclrudo::;) de
delictiva.
o en re corchelcs 01 !()do ele :dd tasa
los Il(l {lclin cl1cltlts ell ::,US cnl'ad.(! r~Lic\s elc I)Cr~on,llitl'I,<l(I, ,tcl ilJ,l: llCi \,
nrt.:l u oLros rC\sgo~ illd'li t\ual cs, ~inll rU\Hl;\n\enI..:.lllenle cn l!ltipn de
barrios e n los que vivjn (Curran Y ltCllzcLL , 19D4).
I)rurlledj~ de'!:iUS
, or ~J~mdPI(), el distrito de Ciut(l t Vcllti .
VIVJc n ilS de 6R r i e l
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presenta un,l
to~l de 4')
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~xi:-;lCllcia dC' un gran nll WI'O de ri\ln.ilj :,~ dl':":iestr\lCLu ~tHl.:"ts, por c l~v.~ .
el e pnb,ICI.. l
1, ,[-,s."\'s ele delilH.: uelH:ia , de drog'. . \(hcCIOII , de.J. .dco ho!tSIlH>,
' '.
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y de prostilt u:in . Lus !'~s itlcll tc~ (,l e <.1,S zo nas u C.L n.'~\Slt.lOn ~ r.I.~ , lI.I s
de d ;l,'icS bilj;\;) cOH g r l1\de~ d c ( cl(.' llc la s C clI1 Ca l.l v 'l ~ y I.lblH ,l es.
(,l S
i~f dcl!il.l~
ndu1tri:Jles.~ololle~jIJ d;\n~
~\,clt.,
I ()~ dat os (Ii ~ pnnibk :.; ) Lanl.o dc );1 oh se rv;\ (;il~ ~li/'(.,ct.; 1 eOl110 (~I '
l',';b dsl ic:.') ()Ijcial c~ , c:lJlIlinnaban e15l.iI eOlle('.lI,Lra<:ll)~l ~le pmblem a")11'1
I rllls ici{Il . Desde el Jl ll n Lo d" vl ~ l :t 1.~ ~ OI'l C(l, laI(~ :>I :lld(!
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.~"'I/k. J)" I1 .dd .1. -'"ihQl'mutwr, ( 11190), '1'1I"''';r.- If rI.'hmII'-h',Y: Al' "Wllllllfl/",u .., ",pi" ""1;",, , o{
,I,'/,ml" /lII" /"II'III" NIII'vn Y"nc : O:d~Jl't 1 1IIlivlr..ity I'n ...... 1 I ~ . I :!~.
Sin eI1lI.Htr~(), 1,1 expli c;u.:iII !I,It!; pOI' lo!'i tetirico:-; de Chi":;,lg0 contradeca e n hucnn medid o ."i US proP;' ~: () I):-;c rvacioll .:H . I-Iablahan de r~dta de
ord en pe ro, en cambi o, su~ c!'l.udi os dusni halllu pl'c!'e neia d c d iU n los
tipo!'; de ord e n, de dirr rc nLcs modus de oq.{<lllizacit) n :.;ocia l, au nque
fuera n minori larios y npu es los .1 Li S Jaulas gc neJ':ll e!'i de los grllpo:;
prcv.l1ellt.ez.;. De este mod o, lo q Ul' verd;d<'rullwnln puso de relieve la
eSC/lda d~ Chicago ru r , (' 1) prime r lu g:\ I', la cxis Le l\ci:t ell);l sociedad <1<:
g ru po.o; difc r(' ntes COIl v;.lI nrr s y normas di s tillLos y, lalllbill, qn c e n
<l l~lIno~ de etios gr\lp o~ s(J(:iil lt~s - ma rgi nal l'!i J' minol'ila I'io:->- Ia dcs via <.: in y la de lincuencia cran procesos ha hitua les (Seull , l!):1n).
I)(>rivnt!() .., !.m;rir.'().<; dc~ /0. ('.w:llrda d c- G/f.'(lglJ
RI pemw mic nLo cri mi nol 6gi ro dt la (\!ittlel a dc eh icago i nl e rprd qu e
los a ltos ndices de do lin c ll~ ncia propi os do l Ch ic':.Ign de los :d'ins vei J\l1'
<liman,lhan del cnldo dI!. cultivo COll ...,!.i t.It Hlo por la /lIll(l/op.a slJcirtl. 0"
c::>ta id ca ori ginuria se hall derivad o dos r xpiJ r;lciu lICS crimin olgicas
difcrp nLe~, que h ,m dn do Il1g[lJ,.1I n<lci lllicn lo dl' g-r upo:; I.cciricos d ivcrsos. L..\ prim e rn de e:s Las inLcrp rc(.:lciont's h ~\ si do qu e la li llta de
intcgr.:lcin socitl l ue nLl'o de lu CO J11 UIl id ld puede Cll'ig ilr Uun ql1 if.."h m de
los vnculos soc iaJe ..,. La pcquca Clllllunid ::HI raral . qu e' f~lYOrrr i: un
l\\m().'I~1l
die:!/. conl rol inrormal de los illdividuos. 11<1 .o.;ido en bUL'n a IH edi da
rccm plaw<h\ pUl' gfandl's Ci lddUeS en 1,ls que cas i lli.ln dL'sapill'<.'cido lus
vnculo:; inrorlnal cs. 1,,, disminucin o la ruptur :1 de los [;..lf.OS nfedivo:;
con 1... fmll ili;- , la cscueltl, los vecinos o el bHTio h:1 producido \In"
siluncin de dcsorrnigu :;ucial, de tnl IlWllera que nlS'ullos indi\,iduos
ca recen de inhi biciones que les impid~ln delinq uir. EslJ primera in terpretacin crin"linolgicll dio lugnr a la apnr lcin de las de ll omillad~~ s
l~oria $ <Id COlltro[, :l l<l~ que nosotros n05 referircmos , para ser :l l ~o 111 ;l!;\
precis os, tomu feur'us cid cUl1lmlsoclal i.nfo/"JJ1([I.
El !'cgl.lndo derivado Lerico <1 partir de la escuela d e Clti('a~/J giril en
torno \11 coneepto ele tClls in. La Lellsin dc los individuos ::lC' produce
como resultado c1G :S11~ vivencias negaLiv<ls e n UlliI ::;ociedad cOlln idiva y
caren Le de integnlcin. En ellu .se priOr; '; ;1I1 u na seri e de me !.; u, , como
logr!" llltS riqueza'y 1111 superior :i{a/u.'; :-;oc:i<l l, pC'm nu siempre esl/Hl
el
di sJloJlihle~
10.<; Illedil\:; pur:) :llc'll1 /.arbs. 1':n eonst'clIe ncia, son Illllch:1S
pu eden cumplir LIS eXJ1e d.a l. iv;\~ SDti,lh~s y ;\(',lhlll
:-\inLi('ndose in c(mocl:!s c\J ~ IlLm c! p la sOriC(\;lll. lJn~l <1(> las re.':ipllcs\.ils
l)I)siblts p,lra urrollLar 1,.1 Lcn s i6n producid " 1':; preci:-\;'l!lwll1.e la dclintuellcia. A p,lrtir (h~ es La scg u nd ~l jll l.prp rcL;wioll uacieroll Ins pcrspccLiv,lS Lcricns nenominndns dL! la f. : II~il1 .
/:lS pcr.'iu n,I S q\ll' no
Validez empirica
delinCllellcin
dI!
la rl'[w:iI,n
cl1f,n~ (l!.:.'i(),..;rlllizacin
s(}cial )'
r:l1lcia
iL
n.::R j'II)I1:1 I.JIp..1 clollnfiCf/1l b<r.tu C"liCltlll . dcrenrlid,~ po~\"" pro::-.tin;'lIIO'.,Iq(lld(!s. NIlO rie m!o ,11 ver cl;mo
In lo)' :lpcIUU; pnd(u ro7.,1.rIc..~.,. Ondc (~Lm el ,';Jioc. Nt,,,;:.;.. ~p:lIi{l'!
(;(HI/m/I! S
co ndud;\ s l'all~ilrilJl a
PrC5cIltmnus \ cu nt.inuacin Ins f.rc~ t(~ O ri;ls del rontrolms ml(~Vl11Le.'i (I n Criminologa. nos dt~ ella};, b teol"a (/1: lu cIJlllem":/r/l do Heckless
.Y la tcon"n ele la. neutrnlr'zacl1 y la deriva de Sykc::; y Mlb~it, ~l'
cul11cnladn dc nl:.lncra m;." brev~. Monl.rns que cfcctllarcmo:) una
<!:scri pcin ms dcltlllud" dr.ln teoria (le c()/llm! 1) ([e los vinculos :w<:lal({s
de Hirst.: hi, que es de C!-i t.e seelDr 1.u rico la ms elaborada y la <lIe Iw
producido un m~lynr desplicgue dc inve:-;ligacin c riminolgica.
G,;),
1(!J'h'fI.~
Heckle~:-;
Lit u 1~l(lo A
"
T
. Nt'g (w ilI dI' fa /"('S/)(IlIS([ h!'lit/orl. Nq,:amos 11 \Iesl ni re~pon~;lhi 1idad
'lfirm:mdo 10\ impo::;ibil id\{l de rc~\ lii'. .\r Ull,l conducta mejor. Pung\lllo.';
UI\ ejemplo: clI,lndo t.r'lll.-:;gredilllO$l as nor mas de circu ll rtn y l!:it;H.:itl1l <lIll OS en 1l1!n "1(Cr~, rcilmcnte podcmo.,; sorpn!lIdCfllOS a no!'otros
mismus ;lrgulllcntado que "!lO ha)' olro ~ilio para aparc:n " o que "110
lC'nem o ~ olrOl opci n".
']'ellrin de la
I1Cj/ l } (/ I .
ilhl")(
l 'l', ',,1 , " "~.,,1,Il',II'll1Cn\ll\csluc!()(C
(I('I'I.!Ju,
.
S kC!'i y "
L.\tc\ll'adc,y
< -
\\osJovcnl':-'~C
'
<
Yla de)"; [.1(.1 , propone ~.~ue, ..la e fnne en J: ::ocicd'ld. (>n \1n~' C'~pecll.~
como un b:u'co :-;11\ rumoo, 3m ,.1Ile, 1\ l" Cl1 11ducl<l delicLiv1 (Adlcr, Muc\1er
. ,. COllvcnclOll.1 y , .
n"
le limbo entre I,1 VI( .\
, l' -t:\ ciel' L:\ edad, no tltlt'n 11
(
e) 1 adolescent es, l.\.S ,
l' I .
Y Lnufcf, 199,). '~s < Las. de comport.aml!nlO Y va ores SO C ;.) ~s
vinculacin firme nl (Un l:\~ pon, ~ l' 'liv'\:-i ~illo fltlc se hnlbll eH mediO:
.
ncLlVld'll les ~ c Ir.;
' .,'
"
convencion"les nI con .
.' .. \. Idincucncia ni tampoco .ICnea) UIl,1
ni ~on cam plet....ullentc C1l\~\IJ:l(~O:-' Cd .H . uicl""l que los jvenes l.ienCll un;\
..
1
o debnqulI' Ollloq
,
'(h
. -I,le" _coment.ario que no:; reClICI ,
I )\cn~\ lihert~\( ]lnra1 n
'a~ 'lpe cel
.'
.
"I"m t.cndelleia a l~\ccr l;U~' "
l ' 1'" ,., Conklin lD95)- en (H.'.JSlOl"le!i
b <
I 1, C!:il'ue Ole 'ISIl:..'
,
.
el principio <le placa (C ,\ '.
.
") Im'd ives a 1<1 delincucJ1l:I:1 y, l'l\
r
tl."
l
situacIOnes
.
.
.
.
I len ~, . ..1 '-'sHc(.(leluL:Ontmrlo,cslo cti,51I1o :->c
::;cv,lncnconlrnmo
HkhnnUlclluO,
~ll.
.
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J
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crcr\..o alguIlOS<lc:\)<l1
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'1" vOl'ccedor::-; dc e llcueneI, ,e.;
, ,
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L'\\ c~<; llllncJ()nc:--; ,\
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hnllanco!l"rcC \lCncl<ICll',
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-1 . (:0/1(!1'//(1 d(' Los (/ fl/' C(l1fd('//(11l la (!("I :WII rldic/iu(l. r:s el e,ISO dc
aq lH:1I S pcrslJJl (\:-; q u l', el 1; \ n ti o re;! 1i i'.iL 11 1111 !Jl'q l H.'ii o robo , puede n pel\:; 1r
rJ r1 er.:i r: "Los que 111;\:-> ruban un es te pniti IlO SOII \;:; p erSO Jla :; COIllO
lIusotms, sino In.<; !Jultir:m., 10.0.; hallq m~ros, los jlleces y lodos aqud los que
h,\(,(~lIl::; ICYt's. j\A al'Lllacin nll LiL'lH! illll'0rlillH..:i l'll colllpr;ein :on
j;\~ su)'us",
c!->q ue
en ,le
Il 'o ~pclCC\IICS.
11
\amui n les n'slI e '
Dentro de l~ leona ( ,
d(~nol1lin.\d[l5
. 'ven es no ['ce '-I/.al\
ri . r,l:ollr,(/e,'! .-;IfJ}/:ri(m ~,"'. I'~st.c 11WCHll i:-illlO de !H! l llr\l i1.al:n r('su Ita (le
t11lil ~lpela('ll, pura jw; t.ificai" una conduda ilcila () inmoral, a In
llhedcncia d<,bid,; otro.e.; o H \''-1101'l!.'; sllp(~rilJn_'s como Dios, la pa\.l'i<i, la
revolucin, r) In S<lI V ~I C ill cLcrll;'\.
pnncllh' s ,
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Condonalrc<::I\01.0 e oquu . .
A~larin Ille~ll.nd~~ debIda.!!, d. tn
Dufens(l, do \il ncc~:::ad:lU de 13 con u<:: .
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Olra s tCll il'~ \:-; de nelllr;llizad rrl~ clwn ll~IlH~nte u::indas son \a ddc nde \; \ neecsidud de 1:\ eOIHll1cta ilcit ,!, lader(~n sa de un valol'suprr.mu,
1,\ negncir ll de 1;ljll;i l.icia u de 1,\ ncccs illd de la ley ,el nrgulll en Lo de qlle
"l.udo cll11 \l !lelo lu hacc", y el arg'u llWJI Lo de q 1<.: "lcllia derecho ,1 h;lC'e rlo",
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(\e 1" exi:-;l c: nci\ de dclC'l'Illin:\d~lS crcelll,;i "s u ol ros fartores que im pei:ln
:1. deli1\q uir, si no q ue res u Ha de 1;\ i..\ u!'-il..'llria ele l:l'e.cncia~, dc nor m.ls y de
vnculo:i :::oci;\ les qur pl'ollibnn tl im pclan de linquir, !'Ol' tan to, !;, gC!lC':;is
de b condllct<\ dC'lict.iva no :;c halhn;\ en h\ adquisicin de villoJ'ts y
nlll'ln ~\S d c l i ct.i\'~IS, sino cn 1;1i l1L'X i:-;\ enci;\ - o la rllp1.1i!' ~I - de vin cula ciones soc ialeg eo nlr;ri.l ::i a la dclncnl' nci;l : "L;u; :\l.Ttm<.'s delictiva::.; Re
proc1ucC'll (!U~\lld() la vincul;\cttn dI.! los ind ivdllIJ,'i a In socieclacl C::i dbil
o c~ l rol,," (Hil'sc hi , HJG9: 1Gl, EIl derta med id" , se Lr:1t:\ de una
pcrspcd.iv;\ simila!" a la de Sykes y r.-Ia(.za, H\l.!sttl 'lile ;1mb",,,, t-lugic!"ell
'lILe In ~ jc ')Vl' IWS SI! cl/tI/eJ/lmll a 1ft dc' /'if/(l .Y :-iC vinculan o no n la
de lincuencia ~('gn (: l! Clll.(~1l (J no con controles que lo ~ rete ngan de ('11;1
(Con!din, I !)9!}). Sin ell\b:lr~[}, hl t eo ra de 1lin:chi ( 196m rcn lz:) , por un
IHln, <l(pl <:IlD~ elementos dt'll'ontrol illlor nwl q\Z(~ alcj,m al i ud vid liD del
delito e ic\rnt.ifcOl, pUl' ol.ro, los cnn lextos e n lus quc I'iC c:i!;l hlcren la!(!s
vnculos ~oc i;lc~ .
',.
..
m;is, que t.n n'Ulc n. l~ant~1l\ fe b viclim:1, mediante el Slt;lll cotc 1 :17.on :~'h " b cu1pablhdad !"lob
. 10'" CI") cl1:1. In que l~\s le11l.\
i.\lrt UIJ ,
' . hcioncs con mi lIJ..
.
. .,
miento: "Yo no t~Il"\ .I~:I
Inqu e ~<lb:.1. que no est"1ba lllen' .
. N )Odl,1 eVILu l),:1\
.
COIII\1II:;:O. ! 01
..
.
. de neuLra\!zac\oll l
.'
esll"l
Lo.s nlcC.\!1\~n\O.'>
'1' , . os IHu'a elar co n :H!it.CIlCI<\ a 11\\ . ,
. T los Jos Ul.l er.,Ull .
. US L' -e'H' SH(;
Ln\ vid,l dillJ'la , ,ot, I 'l' nbin \Ul' pueden ll!)~H' p"r;\.I
1 < ' ...
!o\ dc\ncucJ\ es .11
cond \lela 'j 1o:
;'\CtO Il CS i\cg:nl e!),
6,3,20
.
" , . 110fl'tnt,C:; de la Crilllillo1 ng i \
' 1'
l' 'Ieo n ,':; 111.1:> U1\
1
t.!" ll"\\'t de un;\ te .IS . ,
.,
h prodm;ido durant.e lns ti limilS
L"1....
....
"'sll!;aClOn ~
l
(' ., '
III Odcrn ' l Y que mas )llVC. ,< 'I"\vi::i lIirsd 1i en HH")9 e n so u l r, l .'a /l.~c;,
rlcCdlS. l"uc 1'1l1'll\ul adn ~)(l;, '1 :hllcucnciajuvCniD, En 1" <lclU ~\lidad .la
/Ir JJdi'fHCIU:'Y(CIlU:-ii.\::i
;.Ch t.eor a crimi nolgica dcl t:oniJ'fJl socUll
tcora dc [in;d~i es consl,t e~:<~~I:to 1'\1 propio t~n:: :ld()r, l,' irs,l;h~, como l~~
por i\nlul1o\ll::lSI<1, De nlll ,(1" ' logia se n.: flcran l\ clla \m!isllntilltlCnh.
m;\Il\Hlle~ y lr;,\lildo~ d(! ~l ~1::::~~lks fUlf'ia del Wlllrol. ~~I presup,u0.,<;~~
comO teora d,! las ~JlClf u'~. ' t.'o\ :1 de los vncu\o:-i sOl:i:\les dc ~Ilrs(! 11
1 o, "CL\VOfiCOl\1JCrsnnnS!"Ol:lilhnco' \ dt! h\ leona del. COIl 1,
<:cn l IU
, te 1I.:1'I0.C\'II\(;\\ Os.l e ,
I ' . nc~
c~l'lbl(!ce q~le la eX IS I '1 .' ' nI el cmento quc rct.ic ne a OS.l 0VC :)
. ~.
. , .. 'ollslituyc e pIlncq.,
\.e mwg1ad,IS (!
t',"d:1dc:; dcliclwus,
de \n\pliGilI;;C en tiC I ~\
d"
b 'C ladelinc\lencinjuvenil basado
l"
\ esL\I lO so
, '1
Hirschi (19(9) re n 1,,:) III 1: 01' 10:-; propios.i \'cnc~ sobre sus adl\!t( ,"en iufonna n ~roPo~~~~~sl;~~ (:l~licliv;IS si las hilbn) y sobre su~. relaCI~~
t\('s en general (iOchll.~ .' eciahnenle co n i'US padres. sus at~Hgos y e
nes co n oLras persOmJH, c:"\~ , do'" mostraron que aqu cllus SUJeto: ~uc
'\olbito cscolar. Los, res\l .d <es y que participaba n en m:i act\VI t~
~enan J\\s vincu\:)clt)Ocs ~~~~LS ;ccl'entivns, etc,) COO1ct~an menos dehdes convencion;.ll~s (CdUCl' U. "que lu inmersi1l del sUJoto en redes d,e
... Es decir se \'\00 n cons l f\ l~ 1 co'llrol de s us activid~des, A pnrtl r
l 0"'.
'
, \ r'lVoreCI:l e
.
d t d \e
c ontn ct.oyn po'jOS()(,.i~ '1' 1 borurH'lleorinpars i mo/llusay o n n<
le C"tos rcsultndW:i 11\1':'>1.: llC a, luo",' ,oa ArrlUlin en eHa de una manera
.,
I ercncW. b ' ' D
d'
o
WOri'1S dcl control Y propu~o
lVer~~l;
"cOHsi~tenci(1i/ltel'lIayc(J l .
lcida c\en1cnto::: de prcv:),~ : ~I\es conceplOS tericos (Akers, 199 .
,'
de sus plIlC1P,
medido~ em p\l'lca,s
,
o
o,
,( ;! ."
I-lirschi (196m cOllsid cr:l CJtW !:iun l:uatro Imi clcllwn los, e:it.r('chl\lcl1~
le n.: lacinll.1dm::i entre s , que: un en:\ l osj{v(~ne:i :1 la soci{~d:'l d y (I'w los
di s llndun de cometn delitos:
l . Apc:.:o, COllcc hido ('.omo ,1(1l1C! mlljll nto de !;IL.OS emocionnles que 8-e
c:;lnbl cre n con ot.ras personaJ';'y quc ~e tradu ce n en nleclo, ndrnimcin
e ide nlilicilcin con c!lh\s. I~ll la medida qlle ~c pO!'lce un mayo!' apcgo
;,fect.ivo il jJ0.rson:\s Qll0. }la!'lic;pall (!Il divid:\dc!i ,'-iocinllJs convencioH<\le!'), se ti ene n m;'\s rren()~ pilrn delinquir,
I
1,
i
Jah
mayor co mpromiso social num~ntan los costes que un indi viduo tendra
por s u posible illlpliwcill en ;ctividmles delictivas. Los s ujetos que
h 0. nen mas COSil S quc perder si delinquen (lrabajo, pURcfiiones, fomilia o
amigos) liencn ms frenos parn delinquir.
~, J?articipm.:irJll, Define el grado de implkaci n de los individuos en
todHx aquellas nct,ivkl"des convcIlci0l1.1lc!) (Cscol~l res, fnm ililres y Iabornles) qu c se realizan en la sociedad y que le permi ten adquirir vnlores
y tcn icas quc IOH alejan del delito. Cuanto mnyol' es lil participacin en
"=r-=-: :
I.,\S
CUAIJItO (j ..
4
230
actividades sociales convencionales, )llenor es le\ prubabilidad ele impli-
'
""1 <HIelo
(h~
A)
del'IIlcucncJU
, el' 1,1'
,
e Il'sclu
MECANISMOS DE VINCULACION
'
. ' SOCIAL
zos ernoclt)n:ll(,~ cm
Compromiso n inh" . ,. -.
1 ~}l.ras pcrson:l:-i
Pn ).('"
) llClllncs
" por t.emol' a prdid' ,
)(,'!,ar";,, en ad.ivi(h
I "s()('I'll
," es
C"''''''rlIlS I'avol'ahles ' l' 1 es UJnvellcionalcs
,IS
~~~_. ' ,1 os valol'()~ establecidos
l " t'>
quedar~e
'
m CONTEX'I'OS
DE 1tUI
,
hilln de vincI 11,.U:WIl
'.
,
,\ s" SOl.IALES
1:\~'I.\II':",(:I
ti
y,
If)~
[o'alla de vinculncin' 1, ,
dl~ acci6tl ro 1 . " .'ti lHutns
(I',,,"il" , : ,ve"cll~"al"s
de' ,I:\l es. "ducatlvas,
.po,lIvas )'(,('['(',,1'
p'ld rex
~ " vaH.,~
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d"Vll1cul~,I', ~
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M".1H~ndm
I,al' 'l'dcCllllklill(1!)9:,) (',.i"
, I
c()mpr()mi,~o,
En la, teona
'd el contml ' "
apego afectivo a los y\ ' SOCLa! se concede ulla rcle' '
criminolgicils
,1' dICs, Segun Hirschi (1969)
v,mcla especiill nI
"
" meJor doc
t
' , ,una de b
'1
Jovenes dclinell t',
,lunen 'aclas por la. i 11 ,t',,' : s eVlc encias
"
en es se h',I\'
ves Ig,\ClOn e'
Jovenes no delincue L"
mellos vinculados ! l '
s que los
vendl,'nn n
n es, Los vmeulos CIlIO'
sus padres que
" "ser el
l'
,ClOn "les
t
'"
travs de I;s
\cilita los
re
e hijos
vol"" pa',m,;, "' "' h'Joa ,'ooibon la, idon,'I'
"",,,I,,,,,in,
n
' as expectabvas
y los
"Il~
II
!
I
cu',lve;lcul~,que
pro~eso~l~ p~(!J:es
~
lo~
Reck~ess
Las teoras
' ilntiguas, como
Y la de del control mas
"
(1951)
delictiv', a 1
(1997 [HJ611) hab' pOI ejemplo, la de Reiss
, a allseneiU de
I
'
!(In atnbuido I
os sujetos de
' una al eCllllda "inter ,1'
,,
n conducta
'
normas
t't d
n,1 lzaclOn"
I lI'schi (1969)
,
' ac IU es o creencias
.' l
por parte de
controles
l'nt eVlta referirse a estos proce" SOCia es, Sin embargo
H
,
ernos' "
sos de '" t '
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' S'I' \N(;I~L\N\),
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s.
RI':110N110
232
' \Iell
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I
observa que un JO
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,
t' Itn de "internnhzaclOn e e
Irculn l ( nt
debe n \lna a ,
. 1,1
c
te delitos ~e aduce q\l? se
z es utili7.uda para dar cuenta ( e
~10l11eOI'lllas y esta cxpliCl1CIO~, a SI ~(v1e96'9) propone, por el contrario, que
ns n
'
't'
Hlrsc 11
1
t 1"\
" va reside directamente en a, rup u ,
ortmniento dell c w o. .
comp . ., n ele la conduela dc11Ct1
t' ~ contextos socll\les, En
1 xphcaclO
'
. d 'cs Y con o 10"
a e. . ro ios vnculos con los?a l o me' 01' an la fnlta de apego, es,
de los p~I~bras el apego emo:\Ona 1,. te Jen la etiologa de In conduela
otras p" ,
,'
,: , ble mas re lev,\11
. 1J-" 'Irschl , la v,\ll.\
segun
I e'l '\perro a los padres controla In
delictiva,
'11
, te los cua es ' b
11an
'lfii~l11()S
mee
d'lvel'sOS Puede tratarse senC1 aden ser
'
1JOS mec
conducta de los jvenels p~~e enes ms unidos u sus padres, tenp;a\n utn~
ar
I para llevar a cabo cone uc as
\e q ue "al esl oSJovio-lempora'
men t e t'
.
1"
l'
,l disponibilIdad espac
I ' nios en presencIU ele os pl1C 1 es
meno
, tiempo pasan os
"
'oclives nI
delictivas: cuant.o ma~b'I'd (\es de hallarse en sltuaclOne~ PIl
'
' SI 1 1 a .
I 'CIP'} mectll1lSson menores \ as po, " 1 i (1969) considera que e pnn '
delito, Sin embargo, t~ll ~c 1 arda relacin con el grado en que el apego
1 control es psicologIcO y g,u ,
sus opiniones Y sus valoraclO,n es
:f~:t~vo a los padres de~e~~ll:'\;~~~rl1 de actuar, Es decir, "la consl~e
en
:ean consideradas por e. lnll~o adres estn psicolgicament? pres
~s
" ' portante es SI os P
delito, ( .. ,) Asumllnos que a
' . de cometer un
b'l' 1 1 I
raciOn 1m
do sllrge la tentaclOn
l ' - tiene una menor proba I le (1( (e
'
cuan
'd' ta que e \1mo
"
t'"
lente su
el'visin es In 1rec,
,
suS )adres restnnjUn lSlcan .
sup ter actos delictivos no po~ qlne arlte sus actividades con ellos; no
come
'd
ue e comp<'
'l
h e
conduela, sino tleb1 o a: t onozcan donde est (y que es , ? que \ ac,-'
b dores de su locallzaclOn [y e e su
, e sus padres reahnen e c
POlqouporque l los percibe como sta sees nuestro) (Hirschi, 1969: 222.),
s111
t e corclle e.
'1 I
to
d taY' (el texto en r
, _ ' , mocional constItuye e e emen
con u c
,
la identIhcaClOn e
'
1 conducta
Hirschi conslderaq~e lo con los padres que prev1Cne a
fu ndamental del V1l1CU
delictiva,
Rivers (1989l, quien estudi durante los aos 50 el fenmeno del "cotilleo"
como mecanismo de control en el pueblo granad ido de Grazalema,
Para Pitt-Rivers una de las formas ms eficaces que adopta el control
informal en Grazalema es el "cotilleo", que consiste en los comentarios que
realiza un crculo reducido de personas sobre un individuo ausente. En el
"cotilleo" se produce un distanciamiento de la persona que es objeto de
comentarios y suelen emitirse juicios de valor acerca de su comportamiento. Estos grupos de "cotilleo" interpretan las normas sociales y califican a
los otros segn sus criterios , Uno de los pocos recursos de defensa con que
cuenta el individuo que ha sido objeto de estas crticas, es incluirse a su vez
en otros grupos donde pueda tambin emitir juicios sobre los dems,
, "
'
,
..
, d e control informal ~nlos pueblos
"ca ti l/ea" como sistema . . .
. ,
: , ' . .
.
El . ; .'.
. . , . , nto del ontrol'Sodal mformal en el
Un ejemplo sobre el func10ndamle un antroplogo social britnico, Pittsidodcumenta opor . .
.'
"
'.
mundo rura.lha
,
'
C1a
. ..
~-,
Sin embargo, el cotilleo como medio de control social, deja de ser eficaz
en los extremos de la estructura social. Es decir, carece de inters cotillear
sobre alguna de las prostitutas del pueblo, que ya han sido excluidas de la
"buena sociedad", o hacerlo sobre el terrateniente del lugar, que en cierto
modo posee inmunidad social respecto de sus actividades, En cambio, s
que resulta eficaz el cotilleo sobre aquellas personas que quedan entre
ambos polos, todos aquellos habitantes del pueblo a los que s que les
importa qu dicen de ellos los dems y que no desean ser sealados o
excluidos (Merry, 1984),
235
b"
'ed des muy cerradas y pequenas tam len generan
No obstante, las SOCI ~ ' de delincuencia algunas de ellas como
'f
s de desvlacl n y
,
1
sU propia,s orma
d
t 01 Un e'}emplo de ello pueden ser os
i
del exceso e con r .
S'
t
producto a ve~ d' de delincuencia violenta que a veces tienen lugar. I
espordicOs eplsO lOS bl
t'enen un conflicto por las lindes de sus
, s de un pue o man I
{l'
'
dos vecmo
t rse o a solucionar ese con IctO, sm que
tierras, estn ob\iga~ol s a a~tualno aya que viven en el mismo pueblo. Estas
ar de e o eVI ar ,
,1
pueden esca P,
d
tambin miseria debido a que muc las
das
pue
en
generar
,
socledades cerra , d 1
nidad por razn de su comportamiento,
ersonas son exclUIdas e a comu
,,
'
p
,"
'va desde los pueblos a las grandes Ciudades, se
Con la mlgraclo n mas,
de control social. Una familia de campecambian radicalmente la~ ormals ulnta planta de un bloque de viviendas,
i zada a un piSO ena q, '
'
sinos, despa
tactos SOCiales,Unaraccin Ilplca eS,encerrarse
plerdemuchosdesusc~n 'da socalurbana. La nica lealtad social que
y despreocuparse de a, VI t
'1 solidaridd con la, propia familia,
,
l desplazamlen o es , a
,
" , '
sobrevIve a
,
bl '
ablan perfectamente cmo organIzar su
Inmigrntes de los pue ()s, quet poco inters por el barrio urbano,
vida en el mbito rura:, ~~~:::daci()n~s deveci~o~, o .?e padr~sde
TampocO suelen ~artlc pa "mounaselv donde ca~allno.se defiende
alLlm~os Yven la vI~a u;b~~~d~~'a conocer en la calle'un \ni..Jidottalmente
porslmls,mocSush,l}OSd P El " 'r'lt'u de coinunid,ad y solida,ridad, fuert, eI de sus pa res, espl
,
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diferente a: !
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mente presente en .a soc e a
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en el trasladO a lacI~dad,
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En la socleda? :~~~d:d ~os~uletosimbiri decrculoS)ocial~s,de
cerrados, hay mas 'd'" "
el control informal ejercido atraves del
lugarde residencia, esaparece
',. ' "'-, '
, ' ''' ,
Podra pensarse que una gran parte de la vida social del pueblo se
canaliza ahora a travs de la televisin, Los ciudadanos muestran un gran
inters por aquellos programas que les ofrecen el cotilleo, las luchas en
familia, y las tramas de poder o de amor, En cierto modo, parecen funcionar
como un sistema compensatorio constituido por una realidad simulada que
ofrece la oportunidad de hablar sobre los personajes en liza, y sustituir de
esta manera aquellos comentarios que se realizaban en la plaza del pueblo
o en el mercado, Una diferencia fundamental estriba en que la realidad
social que generalmente se muestra en la televisin no se corresponde con
la sociedad que nos rodea, sino que suele reflejar una realidad bien distinta:
la de la sociedad norteamericana, Adems, las pelculas y seriales de la
pequea pantalla estn pensados para resultar atractivos y entretener, lo
que hace que exageren y distorsionen la propia realidad. Todo ello hace que
no sirvan como sustituto que nos aporte informacin sobre nuestra realidad
vital ms cercana, aqulla en la que tenemos ,que desenvolver nuestras
vidas.
El anonimato y la gran ciudad han roto aquellos lazos de control informal
que venian operando en las sociedades rurales , Si analizamos este cambio
a partir de la teora del control social de Hirschi podemos constatar que
ahora los compromisos de los individuos son ms sectoriales (labOrales,
educativos, etc,) y no lb son con la comunidad como un todo, Ello hace que
nuestro comportamiento en uno de estos sectores de vinculacin no influya
necesariamente sobre nuestro desempeo en otros mbitos distintos, En
cuanto al apego familiar, se ha producido tambin una reduccin de l
familia tradicional, ms amplia, que ha sido sustituida por una familia ms
nuclear, con menores lazos exteriores, Pese a todo, la sociedad espaola
se sigue caracterizando por el mantenimiento en las familias de fuertes
vnculos con otros familiares cercanos (padres, hermanos, tos, primos),
situacin que podra compensar, al menos hasta ahora, la desaparicin del
control vecinal.
2
v, l;,\!tBl!)(),
1', STAi'/<:!':LANIl,
s,
I
,
\E!JONIlO
237
nIl LlnOl1
para su conducta,
gu francs, es
.. _ - - -
---_.--
240
tr~\bajo
Sl1S
(;) Ritllalisl/1o , cuando no se aceptan los objeti vos sociales (es decir, no
se ticne como dcnrio de la vida posecr ms o ser ms) pero s que se
accpta participar en las actividades convencionales (el trabajo, la
educacin.Y una vida ordenada) , Esta respuesta se manifiesta en una
conducta estndar, que no da lugar a ning'n tipo de inl1ovnci<n aunque
se prescincln de los fines sOl:inlcs,
241
~,11 ~)r~),b~ellla
~ltl1,I'(b,lOn,dlsLl
6.4.2, Subculturas
La hipte:-;iR dc la tensin COI1!O eX!l!il:Gcin de la del',
't'
purte tambin d .
'
.'
,1l1l:ueltew orma
e lclS den0I\1111nclas tconas sllbcultllrales , Segn stas
(~xist.ellto
Oportunidad diferencial
Con posterioridad, CJoward y Ohlin (1966)
ro~~r~~l!1i~lud:
...
()
e lIu]uent Gan
,
'
' en su otrn Del/./u]lIency
r (D l'
"
delictiv~ls~:~ aceep~~~~l~~~~'bl:~~I~~1
t, b' ,
l
' SI U<lCIOn e anOIl1IU, Incorpol"lron
<1m , ten
'b re 1
os"I:ldores '
, a gunas de las sugerencias ele Cohe,n so
prollCWn la aparicin ele las subculturas 'uve '1 '
'
,que
aadieron un nuevo elemento terico' 1';
~~~ es y, como novedad,
ojJortltnla i '1, 't' ,
E
' , nOCIOn de eslrrlclurw; d(~
,
,
( 1, r.g l/na,
'n este concepto )ro o
'
Juvendes surgen en conLextos en los cuales ,1 p nen ,que 1,1S b,a~d;u;
ele conseguir los objetivos socia les tpicos _Idli~l~:.~r~~nldudes legltIlnas
son eSC'1sas De l'
I
' tenestnr ostatlls<)'
') "
.' :"
, I1 que en aque los barrios en los que la delincuencia
{Ofes;on,dIl:ddd se encuentra orgallizada, los miembros ele las b'1I1d' ,
JU1VeIll es acabar:n enro{nc!ose en los ('sbment(J~ :Iel' ' "l.ls
!C ultos
t i " ,
" e ' tncuencw es
,
,y perpe unnc o ele est() modo sus carreras clelictiv'l" Ti' , b'
::;1 no eXIst
"
, u, 1',n Cdm 10
'1elopt,' :' ~Il organl:zncIOnes delictivas ndulta,'lla subcultura de la l)'1nel'\'
,
di a IOrmas e Iverge t
'11 d
'
<
conductas van V r,
d n e~ mas) nn as y se lIlanifestar en ronna de
tales contexto; :o~~:~s 0, e pe, cas ?ntre b~nctas, Pinal ment.e, quienes, en
,
les, no se ubiquen 1I! en el orden socinl establecid
III~~1 ~ SUbcllltu~a elelin~ue,ncial de la banda, acabarn, s~gn Clowar~
II1, como su,etos refugIados en actividades n
.'
el consumo de d' l', _ ( C I .
wrgll1ales tales como
lOgdS
omente y Sancha, 1989; Gidelens, 199:n
244
JVI'IH'S
l1iHllliutH:itJ n dn la
"Pllvu.:ic'm dI'
alll.lIl ~H til1la .Y
S(lllu.,'/'
:;entilnil~lIlClK (It~
I'(~Ch;ZC1
(hada J:
hacia la
I ~:-;cllda y
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,Inll/N, ,)
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g'(~llt~ral)
de delinclIt!llcia Hlllllla
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Cl'cacillI dc:
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sllhcllltural
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d(!IIt~lUlielldfl de la
integr:lcill1 en el
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,,,Jllltos
ct)Hvt:llcitltlalc~ n
delictiv,,,
1----~
r---
'1
1m 1111 nI'UJU
v. (;,\IWlllO, 1'. S'I',\NC;I':L\NI1, S. mmmmo
247
la delincuencia a partir de la relaciones que tienen los individuos con su
(entorno prximo. Sin embargo, Agncw l L902) establece dos diferencias
fu,ndamentales entre lrt (eod gel/era! de la lellsn y las teoras del
aprendizaje y del control social: la primern diferencia reside en el tipo de
relaciones sociales que se enfatizan como gnesis ele la delincuencia, y
la segunda en la motivacin que se atribuye a los individuos para
delinquir.
En el modelo de la tensin de Agnew, las relaciones con otras personas
que explican la delincuencia son de carcter negativo. Se trata de
aquellas interacciones con otros que son susceptibles de producir frustracin o tensin en el individuo, precipitando su conducta delictiva. Por
contra, las teoras del aprendizaje social o del contml socia.l destacan las
relaciones positivas que vinculan al individuo con la sociediICl y le
disuaden de la delincuencia.
I~n lo relativo a la motivacin para la delincuencia, segn In teora
general de la tensin, losjvenesson impelidos a la delincuencia por efitados
emocionales negativos, tales como la ira, la fi'ustracin o el resentimiento.
De ello resulta una mala relacin con su entorno que puede conducirles a
la qjecucln de acciones correctivas contra las fuentes que les causan
tensin emocional. COIl esta finalidad pueden adoptar diferentes soluciones ele comportamiento, como la utilizacin de medios ilegtimos para el
logro de sus ol~jdivos, el ataque directo a la fuente que les produce la tensin
o la evasin de la situacin a travs del uso de drogas.
sin C'mbargo n~), logras~ obLc,IH:r lIn empll'o acorde con ella. Ei;t.a prilllera
fuen t.e ele ~e~lswn C01l1ClelC baslc;llllcn Le con h ya idenLiticadn por MerLon
y otros teol'lcos precedentes.
2 ...La ~ensin se I~rodu~e Lambin por la privacin de ([({{ellas
gratl/lulCl.O/WS Iflw un lIIdrurduo ya poseu o (lile espera poseer. I;;ste sera
Para Mertoll y para los tericos de las subculturas hay una fuente
nica de tensin, que es la discrepancia existente entre los objdivos
sociales a los que se debe aspirar y los medios disponibles para alcanzarlos. Agnew, sin embargo, identifica tres fuentes que pueden generar
tensin en los individuos:
1. La imposibilidad de alcanzar ()l~jetiv()s sucia les positivos, tales
como una mejor posicin econmica o un mayor statlls social. En esta
categora se encontrara, por ejemplo, la discrepancia entre las aspiraciones de la gente y sus logros reales (querer tener un mejor trabajo
y no conseguirlo por ralta de estudios, por ejemplo), o entre lo que uno
considera quc le corresponde por su esfuerzo y los resultados reales que
obtiene. Esta podra ser In situacin de un ingeniero agrnomo que
habiendo dcdicado muchos aos de su vida a su formacin universitaria,
~.
:HS
"
L
a descritas: impedir logros socialcs
1 Fuentes de tenslO/!. as Y"e:
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'. que Y'l posee o espera
.' .
.' , . "~l individuo
.'
lOSIt1VOS,
pllV,l1
, de gratll1caclOnes
, .. '
[ , , y,'ldlninistrnrlc cstnllulos avelSlVOS.
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.
.
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fuentes aversivas gcneran emocIOnes
2. Emocumes lIegatLVa,~. -,as d'.
t dcpresin o miedo. Desde el
. ., l personas, como t5gUS o,
..
negatIvas en . ,IS . .
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ms importnnte es la 1I a, que
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punto de vista cr1l11lnolo IC~'I 'I't . y' " quc la ira confiere energa a la
"~o [lreVIO a muc llOS (e lOS, .
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249
CIJi\DIlO 6.H.
,EMOCIONES
:) I'riv:u:i<n de
CONDUCTAS
Nj~GA'l'lVAS
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Disgusto
J)eJlre~i(n
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Miedo
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Ulln opcin:
I,n conduda
i\LIVIO
Dgl,A
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'l'EM::iIN
gralific:tl'n,tcs
q tiC se P()~CCIl 1)
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:l) SOlllclilllicnlo
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" lizo'J'(' social ,dirm: que tener
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" l ' l l la 1"01'11/, (e n/JI e1/.(
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SIIIO 1\ (Cls ,qulcn,
,- r, .\ . ('lcilitatlor ele la clelinc:uenC:I:\,
amigos clehncucntc:-; cs un "lC.(JI ,
se
.~
', ;
1",
w:
-=r:
ii
Ecologio
IIflJOflO
Y Jcsorgonil.oJI sociol:
l. L1 delincuencia es
UI1
4. La prob.bilidad de l. conducta delictiv, depende del equilibrio 'I ue se est,blelc, entre I.s presiones
internas Y.mbien~lles que incit,n los individuos al delito ylos controles internos y externos 'Iue los .Iejan
oc l.
n
S. Los mecanismos de neutralizacin facilitan 1:1 transgr esi6 de las norrnas,
6. PrinciPio Je lo Ylflc"loci" social: los vinculo s alectivos Y la mayor identilicocin emocion.1 con persOlm
sociahnente integrad. s constituyen los princip.les elementos que previene l. conducta delictiva. L.
i
incxistcncia o ruptura dc estoS vnculos facilita la comis 6n de delitos.
Teora
general de la tensin:
8. En la socied.d existen tres fuentes princip.les de tensin sobre los individuos. que pueden precipiGlr su
conoucta delictiva: ( 1) la imposibilid,d de alcanzar objetivos sociales positivos, como una mejor posicin
econmica o un m.yor esta tuS soci.l; (2) 1, privacin de grati/iCJciones ~ue y. poseen o esper.n lograr
(expulsin de la escuela. despido labor,I, etc); y (l) el sometimiento a Situaciones negativas o aversivas
de las gue no pueden escap'" (m.ltrato I"mili,,. victim,cin sexu,l. cte.).
CUESTIONES DE ESTUDIO
1. zacin
Cmos explica
l. csellel, de C1 "cago
'
.I
1;'1 dclirlcuencia 'b
, '
2 'O
oCIa en las fIIodern,s eiud,des de
'
'.'" "". S'glle siendo .itil el
. I li p'pel jueg'n los mecI",i"" d
lI".ostro (lempo'
cOIICOpto de de
1 ,Oue significa. segn Sykes y
en l. eond"ela deHetiv l'
>argallj.
4. Clljlcs son los princip.les 111 la.ll"e os lo"ones .,n a " derivo!
'.
CJlIIsmos de v/fIcllfon SOUCJI "el "H'1 os en la toori. 1
5 Hirschi~
'C
" mo opera el "pe o rJ lo
. 'el cOlllrol
6. Oue significa
S pl/rlres en 1.1 prevencin do la conduCt, deHcti.,'
soci.1 do
M,~' ""el/~rl//,.znerol/
OrlO",i~'
n"ol~.
~.'
busc.rso
~'''I,oll
__
el
propuestus. que
11
cspollJlcntes
t:1S:lS
clclktivas,
.......
ello,
noccl'lo sniveles
7. LAS PREDISPOSICIONES
AGRESIVAS
Tcrrl,i"os impOrlDlltcs
AUlofes destacados
7.1. Introduc.cin: conceptos fundamentales
\.
XX
:-
LA REAUDAD CRIMINOLOG/CA: TEXTOS CLSICOS: El "",esinoco" en los (lnimales y en el/fombre (WUson. 1980.
Sociobio/ogla, pg 256)
TRMINOS IMPORTANTES
ad,ptocin
biotipologlas
tendencias
inrerioridad biolgica
metocJologla positivista
rrenologla
somatotipos
herencia
estudios de gemelos
estudios de hijos adoptivos
zigosis
estudios gentlco
slndrome XYY (o super-macho gentico)
huell~ ADN
dieta y agresivid~d
hipoglucemia
procesos alrgicos
at:lvisrno
"1
t:
), .~ ...
electroenceralogroma (EEG)
PSicOP.ltla
agresin de dominilcin
Olgresin mOrJIi'liloril
nivel de activacin
sistema nervioso
sociobiologia
agresin sexual
aglomeracin
~gresin
terriloriaJ
agresin disciplinari,
25H
i AUTORES DESTACADOS
'.
Ch, D,rw",
R. Garblo
W, Shcl do.n
WI
\
A Ca""c
C. Lomb roso
E. A. Hooto"
Godd,rd
S, Mcdnick
K. O. Chrisli:mscn
P. J.cobs
CI,. Goring
E. Fe",i
E. Krctschmcr
G. D. W,!ters
R. Hare
,
.
I!
r
,..._~",,~,..,._.,z;-~'M~~ ' .
R. Jeffcry
T. W. . me
K Loren1
I E,O.~ _ _ ~...,..,.
T
1. En Sil bn::;e se Iwlla; los preStl)lLlL~sLu:-; de /; Ll~l)ra de la l!volueilll
de Darwin, algUl10s dc clIyos posLulados principales son los sigllicnL(~s:
, CONCEPTOS FUNDAMENTALES
7.1. INTRODUCCION:
I
,
" e'n determinadas"
ami
laS, en
d' cl' deltncuencld
t' .
muy le'terogneas ,ta es
delincuentes, estudiOS e al' d' hijos adoptivos, estudIOs gene, lCO:;,
C"trus de hermano.; geme os Y ,e n' t'lcin .;obre el comportamlcnto,
mu .,
,
.. , de la a IIme ,
l' 1','
I 'lllli.;is dc la Inlluencw
' b'10)
I( gl"l, sobre
los rundamentos )lO
ogle, , ' .
d' . d 'SOCIO
.
,
",',
OI() .; model'llos es tu lOS C. , '1'nvestig'nciones comparten un,1 selle
COl:! .de la ngresl,vl'd a J ' Todas' eSeas
dc elementos COlnuneH:
yt', en
CUlltn
'
Cn"
IIIIlI S
punios ;mjlOl'inules,
260
",-
' . ,',
261
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2(i6
Por su parte, Harbde Garl'alo (1851- 193 'U fuc profesor de derecho
penal de la Universidad de Nllples y public en 1885 su obra ms
conocida, titulada
Su tesis principal fue que en el origen
de la delincuencia se hallaba lIna derlciencia Pslllica o /Iloral, de
carder hereditario, que tena como resultado una falta ele desarrollo de
sentimientos altruistas Y una incapacidad para adaptarse a la vida en
la sociedad, A partir de esta concepcin, Garfalo crea justo que la
sociedad se defendiera de la delincuencia aunque para ello fuese necesario eliminar, Gon la finalidad de conseguir una sociedad ms "sana", a
aquellos miembros que le causaban dao Y a aquellos otros sujetos
peligrosoS que podan reproducirse y extender ms an su "raza"
criminal (la palabra "ra7.a" en esta poca fue utiliwda en una forma poca
precisa, Y con mucha frecuencia est: haciendo referencia ms bien al
concepto de "cultura"), Carfalo lleg a admitir desde la pena de muerte
hasta la reclusin de los delincuentes en colonias remotas (Clicle, 1995),
Estas propuestas, por sorprendente que hoy noS parezca, no eran
consideradas como reaccionarias en aquel momento histrico, sino, por
el contrario, como propuestas progresistas, Muchos socialistas se
posicionaron entonces a favor del control gentico de lus clases peligrosas y a favor del internanentode por vida de los delincuentes reinciden-
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una postura de defensa social a ultranza, incluso aunque para ello fuera
necesario eliminar a aquellos miembros de la sociedad que pudieran
ponerla en peligro,
Las concepciones positivistas se vieron muy influidas por el gran
desarrollo experimentado por las ciencias mdicas, A partir del modelo
mdico muchos vinieron a considerar la pena como un tratamiento que
permite "curar" al delincuente, Estas ideas, arropadas por una aura de
cientificidad, dieron lugar a la aparicin de conceptos como el de "salud
social" que, llegado el caso, poda llegar a justificar la eliminacin de los
delincuentes,
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titufndo Crime anei tite Man (El dehto y el
las conclusiones de Goring y nuevamente
escribi en 1939 un
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un tanto.c!e.!adq,los sin obrezay sin miseria humana, Esta ViSin de una
y construir unlfurturo de ~arcter sodallsta o fascista, ' condujo a muchos a
sociedad idea , uera
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conservadorasse~'uan defendie~do
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reciprocididentre el delito y la pena y no era favorable alas propuestas
positivlstas,Los conceptos de justicia que subyacen a la "defensa social"
propugnada pr los positivistas son muy distintos a los que sustenta la
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biulgica, y mas concretame~~oe.:lOna '..n e~te s~lpuesto la estabilidad
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'272
capacidades de inhibicin, ]lued~n ayudar a ~ninimizar el i1~t1ujo negativo de los factores ambientes, ll1cluso tratandose de ambwntes muy
.,
pioblemticos.
3. Que existan en los individuos dificult.ade~ biolgicas, ~a sean
neurolgicas o de aprendizaje, per? en c~mb!O dispongan de s~stemas
sociales de crianza muy estables e ll1tenslvos: E~ t.al caso, las, c[ficultadcs biolgicas podl'an ser compensadas y elll1dlvl?uo tendna la oportunidad de desarrollarse adecuadamente en la sociedad.
- - - -_._-- -
273
...
_--- --
7.3.2. Herencia
Los tres tipos fundamentales ele investigacin que han intentado
conocer la influencia de la herencia sobre la criminalidad han sido los
estudios de familias de delincuentes, los estudios de gemelos y los estudios
de hijos adoptivos. Todos ellos pretenden delimitar y cuantificar cules son
I.AS I'HEllISI'{)SICI():-';';S ,\( :IO';SI\, ,\S
274
1,
L.
27!i
\a illl1u ellci" gell Ll;aell la ddlillcllellcia: lu:,; gelles po::;iti vos que aport
la . es posa
legll.llJ1n dJOroll lugar a una hnno"lbll'
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, II.\.Icl Ilurgucsa,
Il1IeIlt.rns
Jlor l<I oLm JJ1Ujl'J'
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. que lo s aport.ados
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UI1,1 Jl l eyade de delIncuentes.
EnesLudios lIJ<s recien\.es desarrollados enLn' lnales de los se::;ent
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., .1989)
, " ('ruze, C'I'
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.Y . elch, han :ncolltrndo fuertes conexiones illLrgeneracionnlcs del
rns~o pSlcopaLw y de las tasas de delincuencia cnLre delincuentes tanto
m uJel:m; COIl~O I,l~mbres , y SIlS J'epecLivos Camiliares. En geller~\I, los
est~dlOs de fam[ws han mostmdo que exi::;tc un,1 clevncla proporcin de
delJl1cu?ntes y de personas con alltecedenLes pennles enLre sus miembros. SIIl
embargo, . a.
parLir
de los es tndios de ['-mill"l
'
,
'
,s nu se puec Ie
conc Iulr un predOllllllJO de los {ctol'es genticos sobre In delincuenci'l
',
ya que e~ es Los es tucl'lOS no se toma en considewciln la posible influencia
del umbwllte que rode a [s diversus l'alllnS familiares. Es decir
probnbleJllente esl.as ramns familiures no se diferenciaban nicnment~
en s u heren~ia gentica, sino tambin en los facl.ores socinles a los que
se vlCron enlrentu.d os, mezclndose, por tanto, la influencin que corresponde a la herenCia y la que pl'oviene del ambiente ,
Por tanto, se debe puntualizar que los nnlisis de familias de delincnentes presentan gTandes problemas metodolgicos y no han podido
del:lOsf.rar .tIW la hcrnnciu juegue un p:lpel determinante sobre la
dellIlcL,lCnCla. No obsta~l.e, una conclusill aplicuda pma la Criminologa
a l~al'tJI' tic I(~s estuchos COlI familias es la constatacin ele que los
dellllcuelltcs twne,n mucho;; ms J'nmiliare;; qlw son, a su vez, delincuentes (Walters y Wlutc, 19139). gn cicrLas fUllIilius la delincuencia consti~uye u,na ?~pecie ~e t~'adicin. A partir del e::;tudio Cambridge, una
Illvesbgn~lOn 10ngltuclll1ul de ms dc cuatrocientos jvenes londinense
(perteneetC:ntes a :\97 falllilias) desde la ()<lad de H a 40 HIlOS, Farrington
et ~l. (1996: hun pocltdo comprobar la gran n.;ociacin exis tente entre la
delmcuencltl de esLos jvenes y la de sus progenitores , hermanos y
es~)os as., De los 2.20:1 integrantcs de las ilD7 farniliw; alwlizuelas, GO't
sUjetos lueron cOllClenadol:i por delitos. Adell\s, el 7f'Yo de los pudres y
madres con unteeedentes penules tuvieron hijos que \:ambi6n fu(~ ron
condenados.
C?n independenciu de que ello sea el resultado de In herencia o del
am blCn,te" ~o que es eviden te es q~e es un buen elcmen to de pa l'tidu pur!
la predlcclOn y para la 1,n~eI'VenCIn con familias. Por tanto, al margen
de que lu causa sea geneLlcu o no, se ha consLatado que los delincuentes
se concentran grandemente en lneas familiares, y que por ello debera
27G
Estudios de gemelo,';
Los estudios ele gemelos parten de un presupuesto cloble: en primer
lugar, del distinto grndo de semejanza gentica existente entre los
gemelos 1/ nivitelinos o /nol/.ozigticos -aquellos autnticos gemelos que
comparten In tobllidael de su herencia gentica ya que proceden de la
divisin de un nico vulo fecundado- y los gemelos bivitelilloS o
ciizit;()S -los mellizos, que slo tienen en comn un 50% ele su
dotacin gentica-; el segundo presupuesto estriba en considerar que
ambos tipos de hermanos nacidos a In vez sern criados (con independencia de su mayor o menor semejanza gentica) de manera muy
parecida. El factol' ambientequednra de este modo neutralizado, ya que
sera el mismo para ambos tipos de hermanos. De esta manera, si el
ambiente ele crianza es el mismo en ambos casos y, sin embargo, los
monozigticm; poseen idntica dotacin gentica, mientras que los
dizigticos comparten solamente la mitad de sus genes, existira una
razonable posibilidad de analizar cul es el peso que tiene la herencia
sobre la conducta.
Si la herencia influye sobre la conducta se debera esperar que, a
igualdad de condiciones educativas, los gemelos monozigticos presentaran un mayor grado de concordancia en su comportamiento que los
dizigticos. La concordancia refleja el grado en que dado un comportamiento ell uno de los gemelos (o mellizos) el mismo comportamiento
aparece tambin en el otro (Akers, 1997; Conklin, 1995). Mediante este
procedimiento se han analizado muestras de gemelos monozigticos y
dizigticos para comprobar si se parecen ms unos u otros en trminos
de delincuencia.
El primer estudio criminolgico de gemelos fue realizado durante los
aos veinte poI' .Johannes Lange (Curran y Renzetti, 1994). El ms
ambicioso estudio de estas caractersticas fue desarrollado en Dinamarca por Karl O. Christiansen (1974, 1977), con una muestra de 3.586
parejas de gemelos nacidos entre 1870 y 1920. Primero se estableci si
los pares de hermanos eran monozigticos o dizigticos y despus se
analizaron sus antecedentes penales. De los ms de 7.000 sujetos
estudiados 926 tenan antecedentes delictivos, proporcin que result
semejante al promedio de conducta delictiva de la poblacin danesa. Los
gemelos monozigticos presentaron una concordancia delictiva del 50%
277
Waltel's y White (1989) han l'evisado los principalcs estudios criminolgicos sobre gemelos, compnrando Imi concordancias delictivas de
gemelos monozig<ticos y dizigticos del mismo sexo. Han tomado esta
?recaucill metodolgica puesto que, pese a que existen esludios que
tncorporan en las lIIuestras chicos y chicas, se sabe que las chicas
dehnql~en mucho menos .que los varones y, por ello, el f<lctor sexo podra
produ:IJ', en muestras mIxtas, un sesgo import<lnte. De ah que Walters
y WllJte hayan eliminado de su revisin los estudios que mezclan
gemelos de ambos sexos. En la cuadro 7.1 hemos efectuado un extracto
de ~os principales resultados obtenidos por la revisin de Walters y
Wlllte (1989). Como puede verse, los porcentajes de concordancia delictiva
de los monozigticos han sido superiores en todos los estudios de gemelos
revisa~os a l~s coincidencia.s ele los elizigticos. De entre las investigaciones mas antIguafi, el cfitudlO de RosnnoITy colaboradores, reulizmlo en
los Estados Unidos en 19:34, analiz en conjunto 65 pares de gemelos y
obtuvo nna concordancia del 67 ,6% para los gemelos monozigticos y del
1.7,9% para los dizigticos. En cambio, l<ls investigaciones ms recientes
de Dalgard y Kringlcn, efectuadas en Noruega en 1976, obtuvieron
concordancias del 22,4% y del 25,8 171, pam sendas muestras de
monozigticos y delUl,O% y del 14,9% pma las paralelas de dizigticos.
Lange (1930)
LeGrlls (19:12)
Alemania
Holanda
[UJHUllolTctnl. (1931\)
Imuu
Kran1. (l!):J6)
Alcmania
SLullIpn (H:l6)
Alcmnnia
UOl'gsLrom (ln:!9)
I"inlandi"
Slatcl' (19:lll)
Gran BreLnl1a
Yoshimasu (!9G 1)
Japn
'ficnari (1963)
I,'inlandia
Chl'isLiansen (1970,197<1) Dinamarca
Dalgard y Kringlcn (1976) Noruega
1:]
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37
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2
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10
adaptado a partir de Wa1Lcrs y While (I989), Hcrcdily and Crime: Ilad C:CIlC~
Rcscarch? Crimil/ulolfY, 27 (1), 467.
Fllel//e:
01'
Uad
"f'
278
27fJ
cia que presenta un grupo ele control semejanLe (J, en la mayora de los casos,
con las tasas estndardecriminalidad en el pas en quesc reali:.l<l el esl.udio.
Como criterio de propensin delictiva se han utilizado, segn los estudios,
diferentes vnriables, tales como In detencin policial, Ins condenas por
delitos graves, los antecedentes delictivos, y tambin el dingnslico clnico
de personalidad antisocial.
Como el lector puede obselvnr en el cuadro 7.'2, que hemO::i extractado y
adaptado a partir de In revisin de Walters y White (1989), la mayora de
bs investigaciones sobre nilios adoptados llluestran una mayal' concordancia delictiva entre hijos y padres biolgicos (que oscila entre 3,1% Y 31,5%)
que In que muestran los controles (que vara entre 2,9% y 17,8%).
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e es::: Conconbncia "csl:ndal'''.
Bsludios que IIlUCSll':t1l unll suslancial conconlancin delictiva mlln! hijos :HloplivoH y padrea
hiol6gicos en coutrasto con Im~ contrlJlc~.
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;1dal'l:"lo a I'nl'lil' de Wnllcn; y \Vhit" (1 D8D). lIcl'cdily :tnd Cl'iu",; nad ;"nes
Rescnrch'! CrIII;I/IJ[IJUY, 27 (1 1.470.
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Sin embargo, diversos investigadores han sido crticos con los estudios de hijos adoptivos. GotUrenson y Hirschi (1990), Walters y White
(1989) y Walters (1992) han relacionado diversos problemas metodolgicos
en estas investigaciones y han concluido que la magnitud de la asociacin entre tener un padre biolgico delincuente y ser delincuente es
demasiado pequea para concederle la necesaria credibilidad. Con todo,
los estudios de hijos adoptivos pueden ser considerados los mejores
desde el punto de vista metodolgico, frente a los estudios de familias o
de gemelos, para evaluar la posible influencia de la herencia en el
comportamiento delictivo (Conklin, 1995).
EIl,t/ldios genticos
Durante los ltimos aos se estn realizando importantes estudios
genticos que intentan relacionar la herencia cromosmica con la
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28l
280
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~-1::..~i'
'.......
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IWI)O",IlI)
"Sebastin aseguraba con orgullo que todos sus hijos eran msicos de
nacimiento. Hubiera sido muy extrai'lo que no fuese as, puesto que l era
su padre y hasta el aire de la casa era msica, Lo primero que oan era
msica, y lo primero que vean, instrumentos musicales, Jugaban entre las
putas del clavicordio y del davecn, y los pedales eran el objeto de sus
constantes investigaciones; a los pequeos les pereca uquello el colmo de
lo misterioso y entretenido, hasta que crecan lo suficiente para llegar alas
teclas y, con gran satisfaccin y la boca abierta, las apretaban y adquiran
el convencimiento de que saban hacer lo mismo que su padre. Hubiera sido
verdaderamenle extrao que no llegaran a ser msicos,"
-----
'"1''''''', In udqu,"""n dO
I
::*
284
s, I{EIJONIJO
Existen varias hiptesis para explicar la relacin entre estos compopentes y la conducta agresiva (Cunan y Renzetti, 1994). Una de ellas es
que algunos de estos productos (como los huevos, el pescado, o ciertos
tipos de carne) contienen algunos mninocidos necesarios para la
produccin biolgica de tres ti pos de neurotransmisores nerviosos -la
serotonina, la dopamina Y la norndrenalina- que participan en la
inhibicin de los comportamientos agresivos. Por tanto, la carencia de
estos productos alimenticios podra facilitnr indirectamente una menor
produccin de las sustancias inhibicloras y, consecuentemente, una
mayor agresividad . Una segunda hiptesis ha relacionado el consumo de
cnrbohidratos refinados (que se hallan en las comidas y bebidas azucaradas) con la hipoglucemia, entre cuyos sntomas se encuentran el
nerviosismo, la depresin y Ins conductas destructivas (Adlcr, Mueller
y Luufer, 1995: 98-99). Por ltimo, se ha argumentado la posible relacin
que existe entre el consumo de ciertos productos como Jos colorantes y los
aditivos, los curbohidratos refinados (que pueden contenet" sustancias
txicas como plomo o cadmio), la cafena y feniletilamina (que se halla
en el chocolate), o ciertas deliciencias vitamnicas, con la generacin de
procesos alrgicos que pueden resultar en comportamientos de
hiperactividad , hostilidad y agresividad.
Schoenthuler y Dornz (1983) desarrollaron un programa diettico con
276 delincuentes juveniles institucionalizados destinado a reducir su
agresividad. En concreto se analiz la relacin existente entre el consumo de azcar y la conducta agresiva dentro de la institucin. Como
intervencin se reemplazaron las bebidaH con una alta concentracin en
Haca rosa Y aditivos por zumos de frutas naturales -que son bebidas sin
esa concentrncin-, y los cereales altos en azcar fueron tambin
sustit.uidoH en la dieLa habitual de los jvenes por cereales bajos en
azcar. Asimismo se reemp!nzel azcar de mesa (para edulcorar el cate
yotras bebidas o alimentos) por miel. Como principal resultndo, durante
una evnluacin de un ao, se observ una sustnncial reduccin de un
45% en las (lcciones disciplinarias de los jvenes, como robos, peleas y
agresiones. Posteriormente, Shoenthaler (1983) extendi el mismo
programa a nueve institucionesjuveniles de diversos estados norteamericanos, abnrcundoa 5.000 delincuentes, con semejantes efectos: se
produjeron reducciones de los problemas disciplinarios entre un 21% y
un 54%, simultneas al cambio de dieta .
Ha hnbido otros investigadores (Mawon y Jacobs, citados por Glick,
1995) que, a partir de un anlisis transcultural de las cifras de criminalidad, han afinnado que aquellos pases que tienen dietas ricas en maz
285
-como s~n Es Lml~J~ Unid(J~, Cnnacl y los paise~ latiIHl\lIIericanosque son dICtas. .defiCIente::;
en alg'unos
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lIIlsmos anunocidos .
. Tnmbil~ n::;e han efectunclo e::;tuelios sobre la influencia conduct.ual de
~I~ers(~s tl~)OS ele vlt~ll\lll~a S que han llevado a la conclusin que un;\
lllsufiCl.encla de]s vltnmllWH del tipo B -concretamente la B, y la B .se asocIa con conducta antisocial (Glick, 1995).
.
"
Todas estas i.nve::;tig<lcioneH, sin embargo, no ofrecen resultados
concluy~_nLes. EXIsten todava muy pocos estudios que hayan analizado
I~ relaClOll entre dICLa y agresividad, y ste puede ser considerado ms
bIen un campo de estudio upenas iniciado. Adems, eH evidente que lo
que verdaclern~nente se nnaliza en esLa; investigaciones es la relacin
entre. _ten~lencI<ls ngrc::;ivas o violentas y alimentacin, pero no su
~':laclOn chrecta con el comportamiento delictivo. AS, en instituciones ele
Jovene:;, se.ha apreciado que a partir ele una :dilllentncin dilerente la
conducta vIO~enta dentro ele la institucin variaba, pero ello no penu.' te
a~r.mnr lo nusmo en relucill con la conducta delictiva en libertad. Otra
cnL!ca que ~e ha lie~ho a esto; eHLudios es que todos 1m; programas
basados en .IrI~ervenCIOne; diett.icas tienen medidas estndsLica::; muy
pobres. No I~lormnll ~e otros Illctores que podran eHtar vincllladm; ,;1
pl:oceso de. lll~ervencln diett.ictl. quiz el resultado de un menor
numero ~le lllcldentes se cleba a que 11<1 cambiado el director ele In crcel
u otros fa.ctores s~)ciaJes y orgnnizativoH vincul<lcloH y no al hecho ele
haber v<~l'laclo In cheta alimenLicia. Sin embargo, ni esos ni otros detalles
~lue no tICne~ que ver con la alimentncicn s uelen Her consignadoH en los
mfonnes de Illvestigacin .
...
2HG
Los est.udio:; han hallado l'epeLid,\ll\ente In exi:;Lencia de una evidencia psicofisiolgica e1enutadora ele una perturbacin en el funcionamiento del sistemn nervioso central, la cual puede relacionarse con 1,\
conducta antisocial. Una parte de In investigacin se ha centrado en el
nm'llisis diferencial ele los psicpatas. Los psiclpatas -caracterizndos
segn los trabajos c1sicos de Cleckley (1976), por ser poco emocionales,
impulsivos, irres ponsables Ybuscadores de sensaciones- han mostrndo
repetidamente qu e tienen unos bnjos niveles de ansiedad cuando son
sometidos n eventos estresantes (vase una revisiln en Garrielo, 1984,
y In obra fundamental de Hare y Schalling, 1978). En parti cular, los
psicpatas dilieren de los sujetos control (no psicpatas) e n los siguientes parmetros fisiolgicos : (a) diferencias en el electroencefalogrnmH
(Ef~G), (b) desajustes cognitivos y neuropsicolgicos, y (c) re!:\puestas
eIcctrodrmicas , carcliovnsClllarcs Y otras (la psicopata se estudia mls
cn profundidad en el captulo 15).
Por lo que respecta al anlisis del El~G, los p:;cputas nwnitiestan
una mayor actividad ele ondas cerebraleH lentns, lo que puede estar
relacionado con una serie dc perturbacioneH cognitivas, quizs un
rclraHO mdUl'lltivo en el t'unciolHuuiento cerebral, especialmente en
aquellos sujetos ClIyn mayor actividad de ondas l~~ntas coexiste con
grandeH dilicultades para aprender de la experencia.
Est.a peculiaridad en el ritmo de la estimulacin cerebral evaluada
por el ggG es consistente con los IwIlazgos que revelan que los psicpatas tambin manifiestan UD siHtemn nervioso autnomo (SNA) menos
eKtimulado que los no psicpatns, tal y como se mide por indicadores
como la respuesta psicogalvnica y la presin nrteriaI. l.'in erecto, cuando
el SNA tiene un bajo nivel de activacin, aumenta In necesidad de recibir
estil1luIacin del exterior, lo que pmvoca el tpico patrn de conducta de
"bsqueda de sensacioneH" concretado en actos de riesgo, de aventura y
de excitacin, entre los que se halla el delito y el consumo de drogas . Esta
condicin se prcsentn en muchos nios diagnosticados de hiperactivos,
lo que explica el que muchos psicpatas hayan s ido diagnosticados de
esta formH en su nicz (vase Wilson y Herrnstein, 1985).
El asunto se complica todava ms para los psicpatas, porque ese
bajo nivel de activacin del SNA impide que anticipen sentimientos de
;-nsie(bd frente a posibles estmulos aversivOl:; que pueden recibir por
cometer llctos antisociales. La cuestin es que la llctivacin del SNA
provoca ansiedad, y si un sujeto ha experimentado una o varias veces un
determinado castigo por haber realizado una transgresin, la activacin
concIicionada del SNA tender a "avisarle" de que no debe de volver a
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aglom emcin. La existencia de un g'ran nmero de individuos en el mismo
espacio es un desencadenant.e de conductas agTesivns. Esta constatacin
sociobiolgica coincide plenamente con la observacin de la escuela de
Chicago acerca de la gnesis de la agresin en las ciudades, en donde se
produce una alta densidad de personas. Wilson mantiene que un modo de
clismillu- la ag.'esin en la especie humana sera diseilar densidades
geogrficas y ambientes sociales menos aglomerados, Sin embargo, lns
modernas sociedades evolucionan I revs de lo que, de acuerdo con la
investigacin, sera m;s conveniente en trminos criminolgicos,
En sntesis, de acuerdo con la investigacin sociobiolgica el comportamiento agresivo no es nna regla universal de conducta ni en los
humanos ni en el resto de las especies animales, Se tratara ms bien de
una caracterstica universal y heredada que preparn a los individuoH
para afrontar detenninadas situaciolles y que, en los humanos, requiere
de un detonante externo para precipitarse en forma de comportamiento
delictivo , A la luz del conocimiento psicobiolgico actual puede concluirse lo siguiente (Alczar Crcoles y Gmez-Jarabo, 1997):
La agresin juega, en general, un papel adaptativo del individuo
y de In especie,
Es indudable la participacin gentica C011\O factor predispm.licional
para la mayor menor agresividad .
Las tendencias agresivas tienen un importnnLc sustrato
psicobiolgico, en cuya regulacin intervien en zonas subcorLicales
y corticales del cerebro,
292
2, L.lS explic.1ciones simplist:ls suelen ser poco f:lhles.lo que no impide que intememos 'nI
d'd I I
posible,alclI\z;,rllllallOgr;l,dodepal'simonia.Porel'emplo est~dcmostr'd
I
.1.:
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<. o que la'l un pOlenclal agresIvo
Innato ell el ser hUIl1.lno. especialmente en el varn: 110 hay n;,da millo en reconocer qlle una d"
,
metas prerel"emes ha de sel' cl.ll,llilar esa encrgla hacia fines prosociales L' b'lol "
e nuesu;lS
. d"
".
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compl en el' melol' Cmo rUIlClona una parte de Cste complejo proccso de :lgresin ca 1
.
n e que Ilacemos
y al que v;,mos oricncando a travs de nuestra cullUra.
3. Lo, investigacin apoya la idea de que una pane de la predisposicin a cometer delitos es heredada Pe
esto, slo es Un aClClte para exigir m.1yores esfuerzos prevemivos en personJs quc provienel~ d'~ LJn:~
.lml~lcntes ~o~de la I~ercncia y (usualmente) el medio contenan dosis de violencia relevJtltcs. Del mismo
1110 .~ q,lIe CI~I (as P,e, sallas sobre l:ts fJ'.lC PCS;lUII riesgo de dcsarroUar un;, patologla han de ser sometidos
a CI~~ il( os pi evcllUvos. Esta prevencin. en delincuencia, no es tilla cuestin de "vigl;r por s'
."
dc eduGlr llI;\s y mejor por si acaso" .
I aCilSO ,Sino
CUESTIONES DE ESTUDIO
y dclincucnci;)~
:,~,~~~~~~ sc CllClIentr:l el apoyo Ill~S firllle a la lesis de que UIl! cierta predisposicin <11il dc/ill<".uencia se
8. DIFERENCIAS
INDIVIDUALES
Teoras
Trm;llos importantes
"ulores deslocados
8. 1. Introduccin: conceptos fundamentales
>
l '
Estlldios epidemiolgicos
Direrend,s en ,greslvid,d inn't.
Direrenci,s en 1l10,',lidad y en soci,IiI,cin
Direrente resistencia ,1 estrs
Diferentes oportunld,des p"., delinquir
8.3.6. Direfenciils psicobiol6gicilS entre mujeres y hombres
- La interaccin entre sistemas lJlolgicos y soci;;lles
- InOuenci,s bioquhnic,s en c! des,rrollo relal
Sistema endocrino y procesos hormon;llcs
Cuadro 8.3. Represent,cin del sistem, endocrino hun'lno
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Los neurotransmisores
InOuenci"
bioquln~c"
en 1, estrllctur, cerebr,1
-.-'
r,'~'o1"
~.~1~ .~'~.
--~
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r
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DIFERE"'C!,\S INDIVID!.',\I.ES
V. l,\IWI\lO . 1'. ST\N(O):I.\Nll, S. IWIJONI)()
296
TEORAS
inteligencia general
activacin (oarousal) cortiClI
psicoticisnlo-cmpadl
ncoroticismo-cstabilld:td
AUTORES DESTACADOS
S.W. Henggcl cr
A. Walsh
W. GolcOl,n
O. Chri'ti.nscn
E. E. Maccoby
R. J. HcrrnSlcill
R. Ross
A. Ra;llc
scrOlonillJ
inteligencia emocional
D. Fishbcn
C. MlIrray
H.J. Ey,cnck
J. Prcl
A. Giddcns
H. Gardner
S.A. Mednick
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JIlvestJgaclOneS Y
compendiadas participan de una serie de parametros comunes.
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..... ,. .
Vuse por ejemplu Gottrred son y Hirschi, (1090: l:4-! :l4) sobre \u correspondencia
IJntre ecllldes y delincuencia. Las variuciones en tu lasa delictiva femeninu entre
cultunu; [leu'ecen depender de la definicin legnl del delito: en suciedmles que
cas tignn el infanticidio, el abOlio, la prostitucioll o el concubinnto, SOIl cond enadas
relativamente ms mujeres .
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301
que en una sociedad pre-ind ustrial; (3) los factores delllogrficos prevn
un descenso en el nmero de adolescentes en 1990-2020. Si no se
.compensa por otros sucesos, se puede esperar una reduccin de la
delincuencia; (4) los delitos cometidos por los adolescentes son menos
graves que los cometidos por los adultos. Son menos violentos, cometen
mas hurtos que robos y utili7.H1l menos armas; (5) cuanto ms temprano
empiezan, ms intensidad delictiva tienen cuando llegan adultos; (6),
por ltimo, parece que la edad no es un fador encubridor de otros
factores. Ningn faclor correlativo n la edad explica la delincuencia
mejor que la edad misma .
El a/celo familiar
La expresin aFecto familia,. abarca aspectos como la aceptacin que
tiene el nio en su casa, la "responsividad" de los padres (en qu medida
responden frente a la conducta del nios) y la dedicacin al nii10 (o el
grado en que los padres y otros familiares ad ultos se ocupan del nio).
Existen alguna13 investigaciones recientes que han estudiado la
relacin entre el afecto familiar y la conducta delictiva. Por ejemplo, una
investigacin de Cantel' (1982) encontr que el sentimiento de los
adolescentes de pertenencia a la familia, evaluado partir de su grado de
implicacin en actividades familiares, se relaciona negativamente con la
conducta delictiva. El aumento de ese sentimiento de pertenencia
familiar tiene una correlncin inversa con la conducta delictiva . Es decir,
cuanto mayor sea la integracin de los jvenes dentro de la propia
Lil varian'!.iI explicada (J.'; una nledicla e:;l.[l(l~licil del ~I'adu ell que \lIm VlIl'iilhll' da
cllelll;~ c1eoLra v<ll'.iahIl'. ro:1I ,,~I;e c:lHo,lle la lllagniLud "n que la variable illlr:gmcin
CIl!rc!(t/)/I!t.rc explica b 1I!I11l1' 1) lll<IY0I'('(Jlltl,lc/rc delit:/ilm de losjlivencs.
r'~II.L()d()s los esLuJio:; COII dl!1 illcuunLeH genemlmcnle He IILiliwn dlm l~rupos; lino, de
dellncucntes, que es el qne re:dlllenLu se esLudia, y IJLm ni (Ine se conoce COIlIO "Je
conLrul" qne (JermiLe In cOlllparncilin " parLir de lIl]l pnbbcin nI) delicl.iva con
"amcLersLicaH y condicionl!s sl'llll:janLI'H 11 la s del grupo (le "lHilisis.
302
DIFEHENCIAS INDIVIDUAl.ES
303
CUAI>UO
Padres nutoritnrio,,:
- Dficit en intcrnolizacin mornl
- Buja competencia social
- naja nuloestima
Alta
,0;,,-: "
13ajn
. ':-.~
11
. .' -
304
4. Por ltimu, si tantu el contl'Ol paterno c~)ml) :l ali~cto son hajos I:?S
hallaramos ante padres indiferentes y poco Im~lIcacl.~s en l~ ed.l~cacIOn
de sus hijos. El resultado ms probable de esta sltuaclOn sena I1lnos con
graves dticit en su desarrollo cognitivo y social y cun problCI~as para ~a
interaccin humana. Esta sera la categora que mayor IIlcldencIn
tendra en la generacin de jvenes ~elincuentes, s,e~~n el grueso de la
investigacin (vase captulo "El delIncuente cumun ).
Quin reincide lllS, los ehicos o las chicm;'? La respuesta ()s que los
chicus. A la pregllntn que hacamos a propsitu de si esta diferencia se
debe l \Inll distorsin de los rgunos de la justicia, ya podemus responder
que no, que segn todos los estudius, los infurmes de victimacin, los
hombres est{n ms presentes. Tambin es verdad que lus delitos
femeninos tienen una menor violencia en general y que las mujeres
aparecen ms implicadns en hurtos, en desrdenes pblicos y en delitos
relacionados con la prostitucin. Se ha sugeridu qlle un factor vinculado
a las menores tasas de delincuencia temenina puede guardar relacin
con la mayor facilidad de Ins mujeres para obtener dineru rpiduy "facil"
mediante conductas no delictivas como la prostitucin. En los diterentes
pases, hay una cierta tendencia en Ins chicas a cometer delitos menos
graves cuando reinciden que los chicos y con menor frecuencia.
:305
. ; . _ I.~
Ruller y Giller (1988: 9:i-101) recogen diversus sectores de la investigacin criminolgica que se han ocupadu de la relacin entre sexo y
delincuencia: los estudios epidemiulgicos, los estudios sobre agresividad e hiperactividad, los que evalan la honestidad o moralidad de nias
y nios y aquellos otros que analizan su distinto nivel de tolerancia al
desacuerdo familiar (vase una revisin en Clemente -198711- y
Canteras -1990-).
DWI,;HENCI\S INI1IVII1lJ\LI-:S
306
307
rCf;l)~:ldos, especial.mente'a partir del Lr:\bajo de J: cl'imin{)l1ga norLc:lJllcncana DI.ana,t"lsh,belll (1992) Litulado 'f'hc !Jsye/lOhin[ngv ;)rt(~lII(/lc
agrcssu)Il (PslcoblOlogln de la agresin femenina).
:308
s,
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ItEI )()NIH)
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s~tu,\c\()nes pn~pensas
vincnla~as
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agresivas,
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310
v. (:AIUUIJO,
Los varones exhiben una mayor conducta exploratoria del entorno. Ya en las guarderas se observa cmo los nios, en general,
efectan un mayor nmero de movimientos ydesplazamientos que
las nias.
Los nios muestran tambin una mayor frecuencia de juego
brusco y agresivo, incluidas las conductas agresivas atenuadas o
b-
312
EJ)ONI)()
31:1
. ,
Los lleurotransmisores
Las hormonas interaccionan tambin con otros elementos qumicos
del organismo denominados neurotransmisores , Los neurotransmisores
314
HI':1l0l'iIlO
son sustancias que permiten n las clulas del sistema nervioso cOlllunicarse entre s, El hipotclnmo, adems de tener fUllciones hormonales, se
hala estructuralmente conectado con varias regiones del cerebro mediante la liberacin de neurotransmisores, Entre los neurotransmisores
ms importantes se encuentran la sCJ'IIto/lina, la dopamw y la
lIomrlrenalina, que lllodlllan la inhibicin de tendencias y conductas
como In agresin, la impulsividad, la irritabilidad y la excitabilidad
(Curran y Renzetti, 1994). Segn se ha podido comprobar muchos
delincuentes violentos presentan bajos niveles de serotonina, que es el
principal neurotransmisor vinculado al control de las motivaciones y
emociones (A\czul" Crcoles y Gmez-.Jarnbo, 1997; Moir y Jessel,
1~)95), El hipotlamo mantiene relacin con los pro(;Csos elel cerebro que
regulan la actividad orgnnica, las funciones inlelectuales -principalmente localizadas en el crtex- y los estados emocionales, Por lo tanto
participa en el proceHO de sntesis de la conducta humana al vincularHe
con clmzonUllliento, con In emocin y con el funcionamiento conductual.
Los neurotransmisore::; (::;egregados en Ins clulas nervioHas) y las
hormonas (originadas en las glndulas) influyen en el organismo unindOi!e a los receptores que existen en los tejidos orgnicos. Los receptores
Hon emplm:amientos especializados de laH c61ulai! nerviosas, con cnpacidad para ser excitados por hormonas o neurotran::;misores y para
reconocer sus mnnS\jeH y reaccionar en consecuencia. La unin entre
UIHl hormonll o un neurotransmi::;or y un receptor produce en el cuerpo
cambios qumicos que se traducen en respllest.lls fisiolgica::; (emocionale::;, aumento del ritmo cardaco, vasodilatacin, etc.),
J)IFEI\)':M ~ ),\S
INII)\'II)\ I,\LES
315
Las modalidades y el nmero de receptores que existen en el organi::;mo para hormonas o neurotransmisores especficos no e::;t;1n determi nados desde el momento de la concepcin ele un ser vivo, sino que son el
resultado parcial de la exposicin del organi::;mo a lai! diversa::; hormonas
y neurotransmisores, De este modo, el aprendizaje no solamente influye
en la funcionalidad del sistema nervioso, sino tambin en su estructura,
Oe este modo, al haberse producido durnntc (~I proceso de gestacin una
mayor exposicin de los varones a la presencia de andrgenos, ::;to::; han
generado un mayor nmero ele receptores para estas hormonas.
:31G
317
sistema nervio~o central h unwno, tanto desde un punto de vista ClIncional (que se relaciona con el modo de respuesta frente a los estmulos)
cOlllo'estructural (qlle propicia el mayor o menor desarrollo de ciertos
receptoI'e~ neuroqumicos). Se ha comprobado q ne la ac[ninistrncin de
estrgenos -hormonas femeninas-- a fetos ani males machos, acaba
produciendo caractersticas femeninas en los fetos, como por ejemplo
una menor agresividad, un menor tamao corporal y un menor desarrollo de la musculatura. Ya la inversa, la administracin a fetos hembras
de testosterona -que es la principal hormona masculinn- produce
efectos masculinizmlores, como por ejemplo el aumento de In musculatura y una mayor agresividad.
Este proceso de masculiniwcin o feminiwcin que se produce
durante la vida intrnuterina, preparado por la estructura preferente de
los receptores hormonales, se activa de nuevo durante la pubertad . Los
chicos presentan, en general, una mayor ag'I'esividud, Si a la mayor
receptividad que los chicos tienen para la testostel'Ona (que juega un
importante papel en la precipitacin de la agresin) se le aaden
diticuItndes ambientales, familiares () de crianza, el resultado puede ser
una mayorviolencia, Tambin puede suceder que algunas chicas, debido
a razones mdicas que hayan comportado una excesiva exposicin a
hormonas masculinas durante la gestacin, presenten en la pubertad y
en la juventud una conducta mL's violenta.
Walsh (1995) ha revisado In investigacin existente 80bre la relacin
entre la dimensin masculidlld-feminidad (tomada como un continuo,
segn la mayor presencia de hormou<u; tpicamente masculinas o
femeninas en el organismo) y la conducta delictiva. De acuerelo con esta
investigacin, el comportamiento delictivo aumenta a medida que He
avanza en el continuo que va desde la feminidad extrema (que supone
la ausencia total de nndrg'enos) hacia una masculinidad extrema
(definida por el exceso de testo::;terona). Segn Walsh en Criminologa
debe ser descartada definitivamente la hiptesis de la supuesta neutralidad crimingena del sexo, Los hombres y las mujeres difieren en sus
tasas de criminalidad debido a que son distintos tanto hormonal como
neurolgicamente, y estas diferencias influyen en la probabilidad que
tienen unos y otros de implicarse en actividades delictiva:=;.
318
:.319
CUADHO
Diliculladcs ,,,:admieas en la
escuela
B"jus
habilidades
inl:clectulll~
Dificultades psicosocales en
geneml (de reluciun con otras
pel'Hona~)
Condnela
dclict.iva
I""el/le: a partir dn S.W. H,mglidcr (19M!), f)eU"'IIII."WY;1I Acl"lcsccm:c, NI!whury Parle Sag,
~:I:1G,
Segn esta hiptesis, en primer lugar, las bGjas hGbilidades intelectunles en inteligencia vcrhGl daran lug'ar n dificultades acadmicas en
la escuela , Cuando los nios y jvenes tienen problemas para expresarse
en clase, para hucer los ejercicios, pam examinarse y para contestar a las
preguntas que se les hacen en el mbito escolar, tendrn probablemente
problemas acadmicos. Y segn sabemos por la investigacin
criminolgica, el fracaso escolar manifesta una alta correlacin con la
conducta delictiva, siendo uno de sus mejores pl'edictores.
En segundo trmino, las hajas habilidades intelectuales se asocian
tambin a dificultades psicosociales en general en las relaciones con
otras personas. Cuando alguien es incapaz de expresar sus propios
pensamientos, sentimientos y deseos, o de analizar los problemas de un
modo ordenado, es m::; probable que surjan dificultades en la vida (con
... .
I~I inters de la Criminologa por analizar lus habilidade::; de pensamiento de una manera m,s amplia y meno::; e"ttica que el cociente
intelectual (o cn que evaluaban los tests no es nuevo. Thorndike se
ref'tri ya en 1920 a tlll woccpto que llam inteligencia social y que
defini como aquella hnhilidad que tienen las personas para entender a
otras personas y actuUl' die::;trnmente en Jm: relaciones hl1manw,i de
acuerdo con esn compren::;in. M;1S recientemente, Gnrclner en el libro
Frames n/ mind (Estructuras de la mente) de 1983 ha sugerido que In
inteligencia general que suele anuli7.aI'se cuenta al meno::; con capaciclaeles intelectunle::; di::;tintas, que son las que explicaran los logros o el
xito en la vida. r~stns siete capacidades intelectuales seran, segn
Gardner, la capacidad uerbal, la capaeidad l6gicu-matemtica (ambas
capncidades integran lo que habitualmente hemos llamado el cociente
intelecLual), la capacidad espacial (nos permite comprender las relaciones del espacio), la capacidad ci1wst:ca (aquella capacidad intelectual
relativa a nuestras habilidades para percibir el movimiento o el estado
de nuestros msculos y nuestro cuerpo en general; altamente presente
en los deportistas), la inteligencia musical y dos inteligencia::; de tipo
personal que son las que ms nos interesan en Criminologa: la inteligencia que l llama interpersonal y la que denomina intmpersonal.
320
321
eon la razn como eOIl el corazn. Pero a veees clomina claramente una
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"
11 r : ,
111.y (!')94)
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( 1,Ud), por otro han llIosto de 1'''1',
, " ,por un lado, y Gn!'e lIer
Huber!. I{o:-;s (J4;l{I:uda, ID;l7), Pl'lIlc:-:ol' di! Psic:olnga t!II t!1 "1~parl.aJl1t!lll.o dt: Cl'illlillologa dH lo
{fHiV{~niid;1C1 de OLilw:I (Cnll;ul;). 11::-'; 111111 tli ! 10:-: \lI.OI'C!!,; m:H il11port:Hllt~l-' (:11 d desarrollo de
programas pan! c:lll'al.lIIl1il~lIlo dI! ddiIH!IIPlIle:-;.
"
, "leVe Como I
' "
e.'; la 11Iedlda habitual de inteligcllci'\ " o Cociente IIllelodu;], 1]1I1!
In vich El 80% restante delJellel ,', '1' pwdlce slo un 20% del xito en
ell,} ( e otro' r '
' 'f I
par; autolIlotivarse In (:bili(!, 1 '"
~ actores CUIl\O la habd/l ac
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El trnlino , ,. ',"
, ,
, (.n as I'l!laciones con otros,
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procesos, tales COJllO;
, , Jure;\ \lIlU gran vuricdad de
Uazllua/ll.ienlo moral , tue "
"(Jllt'1Il lit' II O~ '
Por ello, ms I'ecientemente la investigacin crimillol6gica ha mostrado un camino ms frueLfero, dirigiendollus e:;fuerl.oll a: (l)el anliRis
de especfica:; habiliJades cognitivus, de especial relevancia para la vida
imcial, que :;eran dclicitarias ()J'l algunoR delincuentes, y (2) la creacin
de tcnicas para ensear tales habilidades a 1m; delincllenlm; (Ross,
1987; Ross et al., 1990),
Ro:;s, Fabiano y Garrido (1991) han efectuado una importante distinciln entre cognicin impersonal e interpersonal. Han definido la GO!{niciln (o inteligencia) impersonal como aquel pemlamiento que trata con
el mundo fsico, conel tiempo y con el eRpacio, Este constr'ucto se hallara
prximo al concepto clsico de inteligencia,
La cognicin (u inteligencia) inlerpersonaL se relacionara con la
anterior, pero tendra un cancter propio, abarcando aquellas faceLm de
la percepcin y el pensamiento que nos permiten comprender y resolver
10l:i problemas de relacin con otras personas, capacitndonos para
efectuar inferencias acerca de su conducta y de sus intenciones, Nos
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... ,
1,":';'
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1.. U.
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v, l;:\lIIUDO, r, S'I'ANC:ELANO, s,
:.324
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, de lllodo amable, Supone ser capaz de ponerse en
Slllcen a pela
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1
II
'd los dems, La empata es importan e porque mll~ lOS
e ~gal e
' n de esta habilidad, Si un delincuente tuviera
delIncuentes Cal ece
, "
'
t dra muchas veces problemas con lajustIcIa, ya que
empa t la no en
,'4
le costara daar a su vlctIma ,
' 'd d versus autocontrol, La impulsividad es aquella falta
1mpu l sw a
d
t
T
'
'l'd d que implica conducirse de mo o au oma ICO Slll
d e h a b 11 a
,
d'
'
,,1
'
'ctua' ante estmulos IIlllle atas Slll pensal en as
re t1 eXlOnal, a
' t
'
, d . quello que se va a hacer, l' rente a eso enemas
consecuenCIaS e a
'I'd d
' I qlle es la capacidad opuesta, que es la hab I a que
e1, au t oca n t 10 , " de las personas que se han SOCIU
' 1' d d
Iza o a ecuatIenen la mayal a
,
nsar
generalmente
antes
de
actuar,
d amen,t e para pe
,
,'t'
Es aquella habilidad para plantear dudus o
Pcnsamento CI ICO,
< ,
'
C
d
't'
de la conducta proplU y acerca de la ajena, uan o
cn Icas acerca
,
' t
h
t d ha dicho algo o se ha eqUIvocado, el pensamwn o
U~Ot' a ac ua ea 'recapacitar y decir "quizs me he equi,vocado",
cn ICO supon
(,
, t
't'
, , h b' t
alternativas", Frente al pensUlmen o cn ICO
"qUlzas a a o ras
'
, "
iento rgido que se da en aquellos mdlvlduw;
tenemos e1 pensa m
,
"
'
I
pase o les digan lo que les digan, SlCmpre penRan
que"pase o queentnn u;w nica solucin a los problemas, Nunca
lo mismO yencu
<
,
'd
se estn equivocando y que la VIU Reglll n no sea
se pI an t ean que
la correcta,
' t bstl'acto Es aquella capacidad humana para cle' pro bl emas,'
R(tZonamwn u a reto e' inmediato, desd
e os i
propiOS
1 d e Io cOllc
varse (eS
E ' d'
,
t' es In a' ~ generales que se salen de enos, 's m Ispen< ->
I'd d I
1lUCia cues Ion
te der conceptos generales como la mora la,' a
sa bl e para en n
'd d
'
t t
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I I el castigo, Es una eapacI a muy Impor 'un e Y
jUS ICIU, a ey,
necesaria para muchos delincuentes ,
,,
,
"n
Se
relaciona
con
aquenas
habilidades
nece Con d eta de el eccw ,
'
"
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I t a de deciSiOnes frente a (hversas alternativas,
sanas para a om
'o'n qlle tenemos en Criminologa hoyes que muchos
La cons t a t ac I
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,
t'
un notable retraso en la a qmslciOn e es as
de\Jncuentes enen
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e resultan esenciales para el ajuste SOClU, or
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destrezas cogm vas qu
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t, I "
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compren el' a JUS ICI
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ori/.{el)
cuellci" d" la ~uhirla ,,1 pnder del n"zi"mo. 1~1l ni hm;pitlll Maudslcy de LOIldnm d:I'ci ~u rn:.lgiHl(~rio dUl'unlc ,lcadn~J pnct.icuIlICnll) IImila que lillleci en 19H7. Polmico .Y 1Il0It1a~,
ll:yKcnck visiLt',
rl'l~ctlcl1lnnwnlc I~HI);(
gusto fin
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Ilndic.
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anSlec ae que
eX~eI IInelltnbn ante la poslbdc1nd de eonducil'se de modo inudecuadol.
Reeo~~ell~lnn~os 11 lec~ol' que pnrn comprender mejor estos pI'OCeHO.'> (le
~onch~lOn'\I1l1ento estl~ular .Y de ret~l'zmniento negativo anticipe la
ect,lIIn d~l apartado fundamentos psu;olgicos del aprendizaje en el
capitulo SlguICnte_
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en esas dimensioncs, tcndn'n ms problemas para agreg,u' esas experiencias a su conciencia. De ello se sigue que lllostrarn un resistencia
lllcnor a las tendencias antisociales que todos poseemos dcrivadas de
nucstra naturaleza animal" ,
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'11 f" aprendIzajes
, '
"
,
I: -'.
,unclOllnmlCnto
h abl tual del sistem ,'1 de J' U~tl'
," CI' '1 cllmlna
','En ge~ler~I, puede decirse que las prcticas moden
'
la pSlCologla recomendara, Los efectos de I ,'" d I~S suponen IUsto lo opuesto de lo que
del delincuente, y lo cierto es que
,a PI ISlon'l,ependen de la historia de condicionamiento
~que ll ~ se Utl IZa de forma t i ' d
preventiva
.. As. los delincuentes ms J venes no plle d
,
en ser '
tocadJ que pler
I I e su c~pacidad
castrgados, reciben muchas amonest~c'o
L
os por a ey; en vez de ser
'b
' I nes, uego, ~Iltes de ser env' d
'"
en I ertad ~ prueba vari~s veces ( ) E '
"
la os a pnslon SOIl puestos
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' "" xlste una ~mplr~ eVIdencia U I
'
,
In 11 leron latente, es decir , el hecho de que cuanuo
,1
'
e
a
eXIstenCIa
de la lIam~da
IIn estImulo cond"
d
una respuesta incondicionada
adecu
d
,
l
C
l
o
n
a
o
110 es seguido por
,.
a a, entonces sera mas dific iI
bl
apropiada mas tarde" (Eysenck, 1996: 150),
"
est~ ecer una relacin
f~erte
consec~encia
q'lUI~sIPue~t.tl
aprendizt~j~Hpl~~~~I~~~lCdntol,Lte,ne
Una teora de la ,
delir
,', que guarda semejanzas con la teora de
1 c,uencI.!
E sencle
k es I~ ~ona de IdS tend,enctas delictirms heredadas de Sarnoff
19~7~1~ . Yco a oradores (Medl1lck y Christiansen, 1977; Mednick et al
, lennan eta al, 1995), E::;ta teora r
"
susceptibles a las influenci
" , ' p opone que los sUjetos ms
sistema nervioso antnomo~~~~lln~g~nas son aqullos que poseen un
,
dI'
- mas entoparaserestimuladoypa'
respon el' a os esttmulos (Akers 1997) EH h '
' "
la
aprendan con mu 01' lent't "
, ' , o ace que estos mdlvlduos
antisociales
_y ,
I ud el controlar sus comportamientos
tirse en deli:~Jeo:tta,n~{ ,que tengan una mayor probabilidad de con very Renzetti 1994, ;~') Ig~,all quedr~y~~nck, Mednick considera (Curran
,
'
que a re UCClOn de la ansid d (
,
lllanera inmediatf1 a la inhibicin de la agTesiIl')
p ueedae f unClOnar
sIgue
de
,
como
JI'
q~e
- -, ~h '
un reforzador ele est" inhibicin y producir el aprendizaje de la inhibicin de las conductas ag-resivas".
PRINCIPIOS
CRIMINOLGICO~
DERIVADOS
. .
eS,a, , o ;11 ,~. s un;, tiC;' de cUIdado y preoeup.lcin", que es lo car;cterlslico de la sensibilid;,d de
I;\S
:m~leres. a diferenCIa de los ~rocesos m~s ilbstraetos sobre "justici;," y "bien comn" t(picos de I~s
.11 ~ndesi los ,cu;,l~s en 1;, pr~etlca p;,rece que compromcten menos personalmente y permite" en mayor
me I a as SituaCiones de vlolenci.l que se producen en la .... ida di;1fia,
4. Algun:,s
p~,r~o.f).1S
n~cesl~an
VIVII'
CUESTIONES DE ESTUDIO
,. Cmo ,e relaciona la edad con la delincuencia!
2. Cuntos tipo, hay de inteligencia!
3. En qu cOlt~istc la lIalnad;t "inteligenci;, emocional" ~
4, tC~ pt"ede contriblJir la (alta de inteligencia general a la dclincucl1cia~
S, iY la inteligencia emocional?
6. Qu es lo que origina 1;1 conducta delictiva, segn Eysellckt
El rasgo de personalidad ms claramente asociado con la delincuencia es el de bsqueda de sensaciones, que comparte elementos del
psicoticismo y de In extraversin . U na interpretacin plausible es que
una baja activacin corLical, presente en algunos individuos, precipitara que buscasen una mayor estimulacin, de tul manera que esa
bsqueda de sensaciones nuevas, estimulantes y fuertes, propiciara un
muyor nmero de conductas de riesgo, entre ellas lus delictivas. Y no
cabe duda que la teora de Eysenck ha contribuido tambin a destacar
la importancia de esa relacin . Sin duda, la Criminologa tiene una
importante deuda con este recalcitrante y amabl e psiclogo, uno de los
ms citados en la historia de esta ciencia.
2. Unas reglas fim~~s y un "fccto demostrado diJ a dla parece ser lol rCCCl.llnjs cfio
,,
'
'pego dr I
E d'f I
.
I Z para e~(:t ) eeer l/Il buen
'".
~'.
. ,.,',*"[,1"
. '-'~~:
9. EL APRENDIZAJE DE LA
DELINCUENCIA
Teoras
Tnninos import.olllCS
Autores destacados
l.
h
L.
:l37
:l36
. TEORAS
lcad;} eJe la :\sociacin difcrcnciJI
leyes de b Imitacin
;tprndizalc respondiente o clsico
TRMINOS IMPORTANTES
intcr~ccionsmo
aprcndin e
asociacionismo
rencjos condicionados
estinlulo'li
all~lisis funcional del comportamicnto antccedentes de la conducta
castigo
refuerzo
ley emplrJca del electo
mantenimiento de 13. conducta
adquisicin de la conduClJ
rcforz:unicnto directo
rcforz:lmicnlO social
autorrcforzamicnto
asodlcin diferencial
nlitacin
simblico
respuestas
consccucnci:ts de la conducl.1
H. Ebbinghaus
D. R. Cressey
J. B. Watson
R. L. B",gtlcss
programas de rcforzamicnto
reproduccin de la conducta
reforL1micnto vic;trio
neutralizacin del ;wtoc(lstigo
rcforz.;miento direrencial
9. 2. ANTECEDENTES
9.2.1. El asociacionismo
AUTORES DESTACADOS
Aristteles
E. H. Sutherland
l. Pavlov
R. H. Walters
E. Lec Thorndikc
D. F. Ltlckenbill
B. F. Skinner
R. L. Akcrs
G. Tarde
G. H. Mead
A. Bandura
--~
:l:l9
.',
\.
cnmlllales,
Segn Slltherh~nc~ (1996 [19471), la Criminologa ha venido explicandO,la conducta delcctlva desde dos tipos de perspectivas diferentes, Las
pnmeras, a partir (~e ~os acontecimientos que tienen lugar cuando se
produc,e:l hech,o delIctivo, esto es, u partir de la situacin (explicaciones
mecamclstas, :;[uacuJll.a.ies o dinncas) , El segundo tipo de explicaciones se basan en aquellos procesos que han tenido lugar en la historia
previa del !ndi~iduo (explicaciones histricas o genticas, ya que recurren n la 11Istona o la gnesis del individuo),
SutherlallCl reco~o~e que ambos enfoques son necesarios para expli.
~ar ,l~ conducta dehctlva , POI' un lado, la situacin concreta ofrece a un
: ,"1
340
CUADRO
'
/<'"""Ie: e1aborad"n propia a "",tir de> 1<:.11. 811 LI "'''' " 11(1 (lD!)()
342
que le; t.ribuye-. Sulherlanc'l sugicre que las primcl':\s atiociaciones (las de
ma70r p/'Io.ndcul). son la ms importantes. Los contacLos precoces con el
deltto en la mfancla son llli~ influyen tes que los que se establecen en edades
ms tmdns. A la inversa, una infancia en cont.acto con definiciones
bvorables a la ley incide de un modo ms duradero en el sujeto que si los
contactos favorables se prod ucen despus. I~n cuanto a la intensidad nos
infll~yen m<s las personas emocionalmente relevantes en nuestra Yid~ que
aquellas que no lo SOIl. COIllO resull.a (~vident.e, la mayor /i-eclwlla y
dl/.racin ele las asociaciones diferenciales aumenta su fuerza.
EII el proceso de aprendi;mje de la conducta delictiva estn implicados, segn Sutherland, Lodos los mecanismos de aprendi7.aje. Aunque l
no los explica, menciona dos: la asociacin de estmulos y la imitacin de
modelos.
,j
t
Para d;\r Cllenta de C!itl' co mpon ente SCJCI;1! que cOIl(1i('io n:l!<lfi :1:'iocin
l'iull e:; diCerellcia les de lus indi vidu us cn ulla dire cc in prusocial o
delictiva, !::)ul.her!nlld proll1ne susliluir el conccpl.n de de....orgalliwci;
social (de la escuela dc C hicngo) por e l de ()I~(l/l izaci)1l soc:a[ diFerellcia'.
I~ l entiend e q ue el deliLo no tiene su gnesis en kt thllt\ de urden sociol
sino en la exist.e ncia de un a dctrl'lninada organizadon socia l int.cgL\<hl
por grupos dist.int.u ..:;, uno s ravurau! es a los normas y otros cuntnlrios;1
ellas.
contillu<lcin.
9.4. l. Aprendizaje
re,~po,.clcnt"
~I n,ilogu ruso Ivan Pavlov (l8"9 ~ 19~6 ), 4"0 recibi el premio Nuhel
en UJ04, fuc el prillcipal descubridur, <l purlir dc previo~ t: I'LlbHjO~ de
:111;
s 11 1':1)'1;\ 111 I
'r' (;Ildj nn:-;:-:Oll , 19:;!): I\'rl'z , HJK> , :\ la que Iln:-; he mos r( J( /' id o l'1l 1111
(':1 pi l u lo pn't:t'(Il'J1tl'l h, l n'nl n 'i el o :!l lllOdclo d l~ :1prclHI-aje r c:-)ptllldi t~nt.l!
ptlril ~':\plical' cnw ~l' adq ui l' n: ell la primer i!lI~IIll:ia la "CO IlCi t' lH'i a
Ino l"; \'" (!U(~ I>1 01111ll'\'P 1;1 il lhihiri ,i n clt, ,Ii ve l" ..... s CI) IH \ ldil~ aJl l i,..; oc iall'~
llll't!illlte lIlllIl l'l',I!lisUIU cll' :lsOl; i,\(,ill l'stilll ll lar fIlie p r Olllll'C allsil'o:\Cl
t'( J/ld ic i ul l~ld; l.
'ra lHh i ~ n
Jos lI ulros -. I:N-;,\ l'sl.illlUlos cOlldi ci llll:ld o,,, _._- ],:C; .- que preci pitan.
Iln ..1 l'l.)sptlC~la <':ollcJ icifm"d a de excital'in --J{C - ). Sin e l\l\<lr ~o, en
r ierlus pl"fl CrSnS ti C' desv iacin scxut, l, 1:1 msLurbnciun Il la relaci n
scxual din!da hall sido vin cu ladas c:; p:u.:i;! y lcmpul' i.dmCllLc n experi e ll cia s Ctl Ill Lll' se xo l'Dn nios , y<\ S(::1 a Lntvs de );,1 pl'Opia pn1clicH de
t:;-;Ln!-i ex peri(~ rl l' iiJ .'i () Illcuinnlc el uso d(' pOl"n og r n fa o de fa nt-n:;u.::i
~ex u ~ d c:; sohre J)it}~_ De l'sLt' mod o, ( 1 sexo co n n illos !-ie h~bra l'QllVcr
I.irln t!1I 1I 11n csl.imu lae in cllrulic iollmla (I ~ C) ca p..lt de produ cir un a llo
ni ve! de ex L: lal'i"1Jl nCxlla l en est.tls illd iv id tJ(l~ (es d{'c:ir, de produ <.: il' una
I't'Spl lcstOl sex ual (;ondiciOlliH!n - . -Re --)_
i.,
..... He
. 7.
lor,-tGnuluc.in fild~a dil'il1;t,, 1
. ~.I c' p~', mnstul"b'nci6n o
r<llocill ~ex-un
cll :lclrn !>.~_ l':n (" 1'\I:ldrtl se IWIl di coiom i"adll \; t _"-fll"tli.ml"ifu _
"ex/la/
"uormaliwdu '- y l ~l d""'/Ji/lf'ilI :"':(/ful . En amhos casos, los ('s lnHllos
im'I JlH!icio nadH:-: n,: !), <.:tH IUl la pslilllldjlG;lill nska dil'eda prodlldd;
II H' di;l!lll~ llIa:-:l.u r],ari n n :1 lr; v,;s d p lIlla ["(' lacilill SI'XIIl! , s on los qlll '
Jll-O<1\ll'f'tl u ri g i!l al'i:tJllcl1 h~ b n ~s plH 'sl.H i)}{'ulldicion a dn (I{l) d(' l!xd l.a f:i '-'Il y Oq..,'ISIllO , J~1l 1111 I"-O("('SO d( ~ s(l(:i (fLizmj~1I ",,'.r/l(d "; /f)J'l/laliz{[(ln" ,
I'stos I'S('i lllUl ()~ i!lCIl!ld icionados s tl cle n ap;ll" ~; ln;(' c.m PX I)( ~ril.'tlci:ls con
mujeres () V;ll'lllH!S ildul l.o:-i fJllI~ cnnsicnll!1l c n L:t rehlcin. Dc] es!.;\
IlI: tI Wr; , l's l;ISr.xpl! rieIJci;l:; "nOl'lll<l !i 'I.Hc l'I S" e; tl); 11l conKol i'! (\ \H losc como
':;l lllu lns Cl)1ul it ioll ,Hlos q lW pnH IIICC Il l!xc iLIl,: ic-II 1(pas a n de se!!" I'~ ti m H-
EC
l'
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llESV IACU')N
~';XU A' .
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j';111lod r lo dC' ilJH-l' lld iZ; lj4! ope ranll' (1 llll hii' ll [,o/l ucldu {'OIlIO a prc!ldi znjc ill ...,trl IncnL11} 11" <1,,(1 0 lugar a l d.: lll llnill.Hlo (lllfil i."i", jill/cJ/1(/1 del
('o/lljJortamiellto. En el i\1l,i 1i si~ rUll cio n;) se ;\Iwli ,,; \ la collducL, {~n
relaci n cu n los :lllt.ecrckntcs ~"ll b;c nlf.1l c~ q ue la eli cila n y t'on la ~
eO!l:-cc ucncias C]1lr. b :;igllC ll y LI lIl ;!lllicIlCn,
348
v. (;\I/lo.
:349
Sin embargo, no sielllpre aparece una consecuencia inmediata despus ele todas y cada una de las conduelas humanas. A veces media entre
la cO~lducta y sus consecuencias una razn de probabil idad. En presencia
de Clert.as conductas se dan consecuencias que pueden variar en Sil
intensidad o incluso en ,,11 frecuencia (unas veces aparecen y otras veces
no) . Muchas conductas se realizan de manera repetida y en cambio debe
t~,ltlscurrir un tiempo prolongado para obtener una consecuencia aprectablc. A este modo de ~mcesin entre conduela y consecuencias se le
llama p/'Ogram.a de intervalo /UO, del que sera un buen ejemplo la
realizacin de una carrera universitaria, en la que es necesario \levar a
cabo muchos cottlportamientos de estudio, de lectura de libros, de
asistencia" clase y de realiwcin de exmenes, a lo largo de un perodo
de tiempo dilat.ndo, antes de obt.ener una recompensa tinul, que es In
titulacin correspondiente.
Se denominan progmmns de retorzallliento a aquellas maneras de
Ins conductas y sus consecuencias y a la relacin de contingencia que se establece entre Ullas y otras (relacin de contingencia significa
In probablilidad existent.e de que, dada una -la conducl.a- se produzca
la otrn -In consecuencia-l. Esta reluci n determina el grado de
estabilidad de la conducta. Un ejemplo de [}/'ograma de reforzamiento
variahle podelllos encontrarlo en la conduela de juego patolgico de los
luclpatas: las Imquinas trngaperras, y en general los juegos de awr, se
rigen por un jJmgrama de razln variable, en el que se requiere jugar
muchas veces -sin que se sepa cuntus-- para que slo alguna vez
pueda producirse un premio . Debido a este prog rama de relacin
incierta entre conducta y consecuencias, los ludpatas mantienen In
conducta dejugar de un modo tan estable.
~.;ueederse
~ ..
i
:350
:l!l
,.
Tocla~ las concluctm; qlW SI' quieren eliminar ddll'll ser castigadas ell
todas las ocasiolles. Pum que las pena;; ('u(~ran c!ectivas y redujeran la
conducta delictivu, cadn ver. qlle algllien lleva <1 cubo un delito, debera
ser inmediatameute detenido, lo que ral'<1mente !iucede.
j'
!:
[:
~:
En teoru, desde la perspectiva del aprendizaje operunte, si custiga1Il0S una cond ucta, baciendo que seu seguida de un estm ulo avel'sivo, lu
conductu se deuera reducir. Segn ello, si n un delito le sigue un castigo,
por ejemplo unll pena de privacin de libertad, ese delito no debera
repetirse. Sin embargo, sabelllos que esto no ocurre siempre as.
La aplicacin del castigo presenta diversos inconvenientes relativos
tanto a su efectividad como a sus efectos perjudiciales paru los individuos que lo :mfren. Segn lo que conocemos hoy da sobre el aprendizaje
humano, paru que un castigu sea efectivo y obre el efecto desendo de
reduccin de la conducta ha de reunir los siguientes requisitos imprescindibles:
Inmediater.: pam que el castigo sea efieuz, es necesHio que siga ele
manera inmediata a la conducta no desemla. Esta condicin no se
I
i
)
L
}
:352
T
El ltimo modelo qll(~ 11lI1d~1l11Cnt;\ Ins (Jl'incipins psicolgicos dcl
aprcndizaje cs el denol1llH1Clo /IIndefo de aJrcndizaje social o imitativo,
o tambin ll;\l\wdo aprendizaje vi('ario, Fue dcsarrollado por Albcrt
13anclura y Richard H, Waltcrs, en 1~)(i:3, cn su conocida obra Social
Lea/'n.ing ((ud PI!/'so//ality DevelO]illIl!nt (cdicin en espallol: Bandura y
Waltcrs, 198:3, Aprendizaje socinl y dcsarrollo dc la pcrsonalidad) y cn
otrm; obras postcriores dc Ibnc!lIra, La constn tacin inicial dc In que
parte clmodelo dc aprelldiz(~ie JJO/' imitru:i} es la mis11la que a linales
del siglo XIX habn efectuado Gnhriel TnreJc cn In,:; LI~ycs de la imitacicn:
los scrcs humanos aprendemos c01Hluctas, sobre todo, imitando a otrtls
pcrSOll<\S quc las llcvan a caho, En definitiva, ~lprenclclll()S a travs elc la
mediacin elc los pl'Ocesos cognitivos, que nos permitcn obscrvar, imngillm', pcnsnr y poncl'llos cn el papel dc otras pcrsonas quc cfectan
detcrminadas conductas y obticncn consecuencias por ello, Estc aprendi1.uje sc producc sin ncccsidllcl elc que nosotros realiccmos las conduelas
dcl modelo en cl prcl:f.;() insLnntc cn quc las obscrvamos, La cognil:in \lOS
permitc resolvcr lIlul:hos problcmas en In inwginacin antcs dc llcvnr
las solueioncs a la Dl:cin, de tal mDncra qlW Ins opcioncs quc consideramos nus f:lvoJ'ables son las quc luego HC llcvan a cabo, No sicmprc se
pone cn prcticn tll1 compol'\:;uniento que se nl:lba dc nprcnde!'. Deben
darsc lu conelieioucs apropiadas para ello, Ni sicm pre quc se rcaliza tina
l:onducta, csa conductn se perpcL1 en el ticmpo, Ln rcpeticin depcnder m<.s bicll <le las eOllsccllncis quc tenga pnra el individuo,
"
i
Cuadro n.:!. Aprcndizaje de la conducta agresiva por imitacin
\
1
~'
ADQUISICIN
CnrtlCLl!r.;ticns
11<' 1II'olisil,lc',;ic,,,
Apl'cndi~,a.ic
ub-scl'vacional
L~xpcriellc\:.t
reforwdu
dired.. 1
INSTIGACINIREPRODUCCIN
MANTENIMIENTO
]~velll.o,-; ;lVl!l'sivns
Ild,,'z,lIllielll.u
directo uxtUl'110
Illlluellcias de Ilwddos
Mv iles ele i'H",nlivo
Control por illst.ruceitllll!S
Control ~ll11'ielll,,1
HefonnilZilmieJlLn
vicario
\ulol'rcl'l)I"!.:Illlienlu
Nculr:>liza"ill por
alllucasligo
l-----,
/0'11""1": adaptado a l",rU .. de i\. (:oldsl"i" (1 !)!)() , I ),:1;1/11"""/811" "dill'l'Il'IICY , Champai(Il, IIlinois,:
\lesearch 1'1'<':;". ~H,
T
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"el:
vuelve a consumir.
355
I
\
I
I
\
':..-r"
!
:356
pri()ridad -es elecir, se producen ant.es en el tiempo- y //layo/' intensidad -las provenientes de las relaciones l1\ns importantes para el
individuo-o
Defini(Jnes : son "los propios significados o actitudes que una persona vincula a determinada conduct.a" (pg. (4).
la delincuencia violenta.
"
fi
"
interaccional que se traduce en la directa asocHlclOn,o ~denLt lc.aCl?~ con
otras personas que actan ilcitnmen.te, y~ ~ean pro~llnas alll1(h:l~UO
o distantes de l (por ejemplo,la idenLtficaclOn, a traves de los med~os de
comunicacin con dcportistas, actores, polticos y otras personas tamosas). Existe ~na segunda dimensin nurmativa. se.~n ~t~ cual. una
persona es cxpuesta, como producto de su asoCIUClOn dlerenctal, a
patrones normativos distintos de los h~bituale.s. Podra ~e~~1 caso de
aqucl adolescente que en sugrupodc amlgos reCibe mensajes luvorables
Las definiciones es/ecj:as ol'ientan couductm; eonCl'ctas. POI' ejemplo, puede haber personas que tengan firmes convicciolles generales
contrarias al trM'ico y al consumo de clrog'as, pero que en cambio
consideren que el COllsumo espordico de cocana e;; un comportamiento
aceptable. Esta crcenci,l especfica puede llevarles a consumir droga los
sbados por la noche, cuando se renen con sus amigos, sin que este
comportamiento interfiera con sus valores generales contrarios al trfico y consumo de drogas. En otro orden de cosas, alguien que pose,l
"fundados" valores religiosos y morales podrn admitir, sin embargo,
tener contactos sexuales espordicoR COIl menores de edad si se le
presentara la ocasin propicia y "110 causara dao a nadie" con ello. As
pues, segn Akers, la conductn delictiva opemra, sobre todo, n partir de
creencias especficas.
r. .
j .: .
~r)
f~;
Iml.l~Clll:"H:l :\
'.
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." .... ,.
.,
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:.5~:~~
Cuanto mayor sea el nmero de act.itudes y definiciones -especficas- contrarias a ciertos actos menor ser la probabilidad de realizarlos. Si uno es totalmente opuesto al consumo de drogas tiene una menor
probabilidad de consumir drogas si esespecfimmente cuntrario a ellu. Si
una persona posee lU llchas definiciones negativas en torno a la conducta
de robo, que hacen que considere que ese comportamiento es inapropiado: injusLo, indigno, inmoral, etc" es muy improbable que robe,
Generalmente, las definiciones convencionales de la sociedad suelen
ser negatiuas o contrarias a la delincuencia, Pero en grupos o sectores
sociales determinados existen creencias(auomhlcs a la conducta delictiva,
que pueden operar de dos modos diferentes, Uno, hacindola ms
deseable o permisible, Podra ser el caso de aquella persona que roba en
su trabajo tras considerar que no le pagan lo que merece pese a que se
esfuerza mucho ms que la mayora de sus compaeros, Pero las
creencias pueden ser tambin nwlmlizadof'(ts cuando justifican o excullan la conducta , Este mecanismo entrara en accin cuando una persona
Ile dice a s misma: "Todo el mundo defrauda a Hacienda, Yo tambi"n
puedo hacerlo", ste puede constituir un buen ejemplo de la diferencia
existente entre definiciones generales y especficas en lo que se refiere
a su influencia sobre la conducta. La inmensa mayora de los ciudadanos
est en contra del robo, pero en lo que se refiere especficamente a
Hacienda, mucha gente considera (Iue no constituye una conduela
demasiado grave del'rauclur al fisco un poquito,
Las definiciones pueden influir sobre la cond ucta tambin de dos
maneras distintas: cW:niti[)amenle (a travs de ciert.os va lores, creencius
o actitudes) o conductllalmwte (es decir, precipitando algunos comportamientos ilcitos), Desde el punto de vista cognitivo ciertas definiciones
pueden hacernos mllcolllplacientes y tolerantes ante las oportunidades
delictivas que se presentan, con argumentos como "yo no he robado a
nadie, sencillamente me he encontrado una cartera que tena dinero;
pam que se quede con l la polica me lo quedo yo". Desde una
perspectiva conduduallas creencias o definiciones pueden precipitar el
comportamiento delictivo, operando como estmulos discriminativos
l'acilitadores. Si alguien tiene la firme creencia de que le estn pagando
una miseria en su trabajo y de que debera ganar mucho m<s, esta
conviccin podra precipitar que, si se le presentara la oportunidad de
sustraer impunemente algn dinero, lo hiciera,
Las creencias o definiciones se adquieren a travs de la imitacin (es
decir, a partir de lo que uno ve y oye a su alrededor, de las actitudes
generales de la sociedad, de los amigos, de los padres, etc.) o bien
mediante el retill'zamiento diferencial de ciertas conduelas, ya que en
muchas ocasiones las creencias acaban acomodndose al comportamiento fctico.
Por ltimo, las creencias pueden ser intensas o no tan intensas, esto
es estar firmemente asentadas o simplemente tolerar la conducta
?,
dll~~~~: ;;Pd~~~I~~~~:t'
c~n;ul1lo
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. u. ,<1n en. SI mismas altamente apetecibles. Por e'em I
~~g~n h~ eVldenel~do la IIlvestigacin muchos delincuentes PJ'esel~tnnPu~;
19~~~ ;1: perls908n7nlZldacII denominado bsljuecla de sensaciones (For<"ldell
; \lC wl'lllanetal. 1~J64'~lIckel'm'1Il 1994) l"
.,
,
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que poseen este " ,
,"
, , . " ,J<lS personas
compo t
t' 1.~sgO Ron mas proclives ti conductas arriesgadm; que
nos h l' o~lt ~s, Imu aClOnes novedosas, Para la mayora de los ciudnda~
,
< p , ?Ihdad de ~fectuar un atraco a mano urmada constituir sin
duda, un,l Idea aVCI'Slva y enorlllemente estresallte S'
b
'
I
'"
' m cm argo p'lra
a gunos Jovenes dehncuentes esta posibilidad puecle
t't."
e
expel'ie '. It
.
'
. cons I Ull' una
. nCld a amente estllllulante y atractiva P
II
elev' d ' l! l '
< ,
ese a e o, poseer un
de a~lti~i~ll:~e: ~~~~~o ~l,ts~;w~a de sensaciones no impl ica la realizacin
I "
"
lvas, uc as personas que se sienten atraidas por
e nesgo y la aventura, no se dedican ])l'eCiSulllente a 1'1 clel
,
,
mcuencw
) S'
c ,m embargo, la inmensa mayora de 10R refuerzos y castl'gos q .
expenmenta I
h
. 'c.
uc
,
.
n os Sel'0.R umanos COIllO resultado de su conducta so
pIodudo dellTllercambio soelal. Consisten en alabras
'
' , n
en la p.resencia de otros y en la conducta cPle otros' en I es,puestas,
co
t'
,
"
que siguen al
d I~por ,mmen to y lo r:fue/'zan o lo castigan, Cuando a alguien que acaba
e ermll1ar un trabajO le decimos "te ha quedado magnfico es;amos
',ldores
, de conduct,ls
.
t.mnbICn aspiramos.
1I111ten conductas poco tiles para nuestra vida o tan complejas que no
se hallan a nuestro alcance.
o moral).
El alltorre[iJl'zamiellto incluye todos aquellos procesw; en los que un
sujeto ejerce controlo autocontrol sobre su propia conducta reforzndola
o cru;l:igndola, para lo cual adopta el papel de los otros, incluso cuando
stos estn ausentes. Sera el caso ele situaciones en las que uno piensa:
"Esto ha ido bien" o "esto otro debo cambiarlo porque no ha funcionado
adecuadamente". Los seres humanos somos capaces de, en ausencia de
otros, irnos dundo pautas para detenllinadas conductas y rc!()rzrnoslas
o castigrnoslas mediante la autocrtica. El autorreforzamiento Y el
autocastigo hacen que nuestra conducta se mantenga o disminuya,
respectivamente.
.'
Il
(II1e_
noso l ros
. Los modelos cuya c?nducta solemos imitar suelen ser personajes signi
(.lca~l':'os en nuestra Vida, pertenecientes a los grupos primarios como la
L~~~:i~~l*~~:~
:'AApETlci~I{::~~~3{~fJ:~'i?i~:".~::
Delinkioncs prcndidas
Hefuerzos rcales
Imitacin de modelos
Castigos renlcs
Refuerzos nnlicipados
"
3fil
(mnntcnindolns o modificndolas)
FII""I~: clnboracin propia" pnrtil'dc It.L, Akcrs (1997), Crim;,wlogicnlllw,,/'ie", Los IIngeles, CA:
:IG2
a) El apre/ldiz((je i/licial de la conduele\, que se procluce como consecuencia del balance resultante pma el sujeto entre sus clefl/liciones
api'endidas, la illlitw:il/. de modelos y su pO/lderacn anticipada de los
refuerzos y los c[lstigos esperables po\' su conducta.
l'
i
!
,1
:363
, .. En este punto, en el.quesc vinculan la estructura social con el aprencliz:lJe. de conductas deltctlVelS, Akers (1997: G9) se limit;\ ;\ comentar lo
slgu~ente: "La soci~~lad y la comunidad, al igual qlle la clase social, la raza,
el genero, la rehglon y otras estructuras sociales, ofrecen los contextos
gen.ernles de nprendizaj~ pHl:a los individuos. Ln fmnilia, los grupos de
~nlgo~, las escuelas, las IgleslUs, y otros grupos ofrecen los contextos ms
lI1medwtos que prom ueven odificultanla cond ueta delictiva o conforme con
las .n~nnas. Lns diferencias el1 las tasas sociales o grupales de cOllducta
clehctIvn, SOI1 ~ma funcin del grndo el1 que Ins tradiciones culturnles, las
normas y los sIstemas de control social ofrecell socializacin, ambientes de
apre~ldi.~aj,; y sit~l[lcio.nes inm~diatas conducentes n la conformidad o a la
desvwClOll ,En smtesls, la teona reconoce que la estructura social concreta
en la que viven los individuos es un elemento de influencia fundamental
ya que constituye el nrnbiente en el que tiene lugar el aprendizaje de l~
conducta.
Tal y como se ilustra en el cuadro 9.5, la familia, los amigos, la escuela
y otros gru,P?~ cercanos constituyen los contextos parn el aprendizaje.
Pero la emlSlOn de conduelas delictivas o el acatamiento de las normas
van a depender de la asocia;n diFerencial de los individuos del
rej'orzamiento di/(!rencial, ele lmi definiciones y ele la imitaci; ele
modelos.
ClIADIW
1':8t.rudura ~ucin
>-
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Conducta delictiva
Condudn CUnl(ll'IllC
" hm norn:1H
Socicdad
gdad
,'amilia
i\socinciln dilcrcJlcinl
Conduela
Comunidad
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AIllig08
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Escuela
Delinicioncs
Clase
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Gul'l'Ido y Snchez-iVIeca , 1D97; Reclondo, Snchez-lVle ...
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prensa).
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3. l.ey e/llpirieo del efecto: I.. s consecuencias de un, conducl> son un deter '
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L~ltre
ponderaCIn ,nuc.p,da
rc(lerzos y C<lstigos L'Spcrablcs de la conducta licita
s y (J) 1,
7. l, repetiCIn del comportamiento uelictivo -o 1, relnciuenci, d
u
refuerzos y castigos 'cales que cxpcrilllcntil el ;ldividuo. , - epen e sobre todo del b;dancc Clltrc
CUESTIONES DE ESTUDIO
En qu consisten los leyes de 1" imilaci" de T,ru.!
1:
10. EL ETIQUETADO Y EL
CONFLICTO SOCIAL
Teorias
Trminos importontes
Al/tares destacados
(undament~les
~:
cr'ninologla critica
realismo critico
perspectivas feministas
TRMINOS IMPORTANTES
pcrspectivl de consenso
observacin n;llUrJlista
exclusi6n
apreciacin
etlquctl
interaccionismo simblico
amplificacin de la desviacin
lucha de e/ases
feminismo marxistJ
feminismo Iibcl";:!
mCG1I1ismos de control
identidad
desviacin priffilrllJsecundar/.a
ml,-xismo
feminismo radiG11
AUTORES DESTACADOS
D. MatI>
K.Marx
J. Young
S. Simpson
J. Cid
E. Gorrman
M. Foueoult
J. Lea
K. D.ly
1. River.
E. Lemert
1. T.ylor
N. Christic
Chesney-Lind
H. Beckcr
R. Berg.lli
E. Larrauri
B. M.ppelli
.~.
v. ;\IOUIJ().
10.2.1. Antecedentes
Algunos defensores de la teorn del etiquetado han encontwdo un
antecedente ele esb, teorn en Durkheim, ya que en algullos de :iUS texto::;
se refiri a 1m; procesos de cO!1:i[:ruccin de la delincuencia y ~l la
normalidad de la misma. Desde Dll1'kheim In delincuencia ha venido a
ser considerada normal en cualquier sociedad (Mat7.a, 1981). Repl'ud ucimos su conocido comentario al respecto, efectuado en Las reglas del
mtodu socioltgicn, obra publicada originariamente en 1895:
existente en la sociedad.
4. Su principal perspectiva programtica y aplicada no es estudiar a
los delincuentes o trntar su conducta, sino reivindicar los derechos de los
grupos marginados, transformar la sociedad, y redefinir el significado
"Imaginemos una sociedad de santos, Ul1 claustro ejemplar y perfecto. Alli los crimel1es
propiamente dichos sern desconocidos, pero las {altas que parecen veniales al vulgo provocarn
el mismo escndalo que U" delito comn en las conciencias ordinarias. Si esta sociedad posee
el poder de juzgar y castigar, calificar esos actos de criminales y los tratara en consecuencia. Por
la misma razon, el hombre perfectamente honrado juzga sus menores desfallecimientos morales
con una severidad que la multitud reserva a los actos verdaderamente delictivos. Antes, los actos
de violencia contra las personas eran ms frecuentes que hoy porque el respeto hacia la dignidad
individual era ms dbil. Como ha aument.ldo, estos crimenes se han hecho ms raros; pero
tambin muchos actos que herian ese sentimiento han penetrado en el derecho penal al que no
pertenecan primitivamente -calumnias, injurias, di{amacon, dolo, etc.-" (Durkheim, 1986:
116).
de la delincuenciu.
Tal y como hemos acabamos de mencionar, en este bloque terico las
perspectivas criminolgicas son mltiples. y variadas. L? ~eora ~el
etiquetado, aunque generalmente es conOCIda como una u~lca teona,
presenta diferentes mutices segn los autores que h?n trabajado dentro
de ella. La herencia marxista, que se halla en el ongen de las perspectivas crticas, se ha dividido en varias tendencias tericas diferentes, con
prxis de poltica criminal tambin distintas, desde los campos de
trabajos forzados del rgimen estalinista hasta grupos que . pro~onen
cerrar las crceles o permitir la libre compra venta de cualqUier ~lpO de
drogas. Por ltimo, las teoras feministas, que han puesto de relIeve la
:170
GoITman utiliz
ob'
',
,
, como fuente )rimllria de inform'lCI'(')111'1
'
,servaClOn
en .u~,a sola lllstttucin ~l?spita\;~ri<l, Santa lsnbel en Washington, y a
pUl tll ~e esta .obs~rva,clOn partIcular extrajo conclusiones generales
sobre (hvel:s~s IIlstltuclO,nes totales: las prisiones, los monasterios, las
escu~h~s mlhtnres: los asdos de ancianos y los campos de concentracin,
Anahzo los cambIOS y las reacciones de los sujetos internados como
producto de los a,mbientes en 10i> que se encontraban ms que como
efectos de la propw enfermedad, de la patologa que padecan,
, Esta teOl:a fue muy i~~uyente ~ partir ele los aos sesenta y reemplazo ~ las teona~ d,e la temaon (anolma y subculturas) en la explicacin del
fen0rr,t~no delIctIvo , Supuso, en las dcadas de los sesenta y setenta, una
rea~c,IO,n contra los presupuestos de la Criminologa oficial, de corte
posltrvlsta, Se consider que la Criminologa estaba ensimismada en
pe,queas cuestiones ,prcticas (diagnstico de los delincuentes, trataI~ICntos, etc,) pero dIstante de las cuestiones funclamentules concermentes a la definicin y construccin de la delincuencia mediante la
,
..... r"'
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372
i.
O,
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. . t~'
374
CUADIlO
(IlRtlcincin
\...---------...
d,."re"""l)~
Fllell/e: Conklin, ,I.K (1m),,). Criminolo:y. Ncc<lhull llcif:hL~ (1';1'; lJU): Gollin antlllm:oll, P'/:, 270.
ii.
~ .i
,1
"'!.ot..o .
'
:375
Segn la teora del etiquetado, una vez adquirido el esta tus ele
desviado o de delincuente es muy difcil cumbial' este estatlls por dos
l'awnes: una por In dificul tad de la COIll unidad para aceptar nuevmnente al individuo etiquetado, y otrn porque la experiencia de ser considerado delincuente, y In publicidad que ello comporta, suelen culminar un
proceso en el que el propio :mjetu se antopercibe como tal. Los mecanislIIOS de aprender a ser desviado () delincuente suelen ser consumados
por las propias instituciones que supuestamente tienen la finalidad de
erradicar la desviacin, como hospitales psiquitricos, rdormatorios y
crceles (Giddens, 199:3). En algunas situaciones las normas violadas
son relativmnente explcitas, por ejemplo los delincuentes que infringen la ley penal, los bebedores encuadrados en la categora de alcohlicos, o quienes venden servicios sexuales. Sin embargo, algunas normas pueden hallarse ms ocultas, aunque tnmbi6n producen a veces el
esta tus de desviado ,
La arnfJliftGacin de la desviacin
Un proceso vinculado H 10H mecanismos de conversin de alg'uien en
desviatlo es la amplificacin de la desviacin. La amplificacin supoue
un hiperdimensionamiento artificial de una cierta problemtica social,
CUfilO por ejemplo la delincuencia o ciertos comportamientos delictivos
especficos. Se produce una cadena de acontecimientos que van desde la
desviacin primaria de un individuo o un grupo, pasando por la reaccin
de las agencias de control, hasta la desviacin secundaria, que implica
:l77
Un ataq llO i 111 portan te a la t(:n rn q uc nos ocu pa ha sidu su fnl ta dt'
rigor metodolgico y conceptual nI analiwr la~ illst.itucionc.; y los
factores estrudurales que constituyen sus principales obje1.ivo1:i. En
respuesta a c1:ila crtica, los telricos del etiquetado se hnn defendido
nrgumentanelu que 1:ii bien estas limitaciones son ciertas, resultall en
cambio irrelevanles, ya que no puede ser criticada una teora por no
llevar a cubo aquello que no es su propsito (Scull, 1989). Esto es, los
tericos del etiquetado no han pretendido analizar, con la prec;in de
la metodologa positiva, las 1:iitnaciones y (;,\ctores sociales inI\lcrsos en
la desviacin y In dclincuenci,\. Ms bien su prop>;ito ha 1:iido examinar
especficas situaciones de interaccin ele sujetos cont.rolados con su>;
cOlTe1:ipondientes estamenLo>; controladores, paru ver los dectos (lIW
tales procesos tienen sobre los individuos concrcLo>;.
En el terreno de la enfermedad mental fueron fructferos los planteamientos del movimiento antipsiquitl'ico -con Laing y otros tericos a
la cabeza-, que cuestionaron In institucionaliz;acin en centros psiquitricos como mecanismo "medicGliz;aelo" ele control social. En el mbito de
la delincuencia, deben mencionarse los trabajos de Michel Foucault,
quien ha interpretado el nGcimiento de b delincuencia como una
categora social prod ucto de los diversos mecanismos de control sociGl
dirigidos al logro ele una ciudadana dcil y conformista (Foucault, 1992),
o Jeffrey Reiman, en cuya teora de la criminGlidad ha aducido que
muchas de las definiciones de la delincuencia y las estructuras de control
ell las sociedades modernm; resultan de un sistemG social competitivo
que rehuye garantizar G sus miembros \lna vida digna. Reiman (1979)
sugiere que para lograr una mayor eticacia, el sistemn de justicia penal
debera in verl:ir las presiones sistemticns y las desigualdades del sistema
econmico cGpit:alista de! que forma parte. DeberG confrontarse abiertamente G101:i l'epresent:ll1tes de la justicia penal con los sectorell ms ricos y
poderosOf; de la sociedad. Sin emburgo, bs presiones para evitar esta
confrontacin siempre limitan la visin de 101:i agentes de control, que
Iluden concebir e! delito como una cmacter.tica de 1m; pobres, y guindos por
esta concepcin luchan contra In criminalidad pero nunca en una
direccin que re~.ulte adecuada ni 1:iuficiente para reducirla o eliminarla.
De este modo, las eHtrategias de control tpicamente reproducen la
delincuencia contra la que prctendidamente se proponen luchar. En
direccione1:i semejantes han planteado su pensamiento autores como
Greenbel'g, que ha analizado la relacin existente entre delincuencia y
laR jerarquas de poder por raz;n de edad, clase social y raza, y Wallace
y IIumphrie, quienes han estudiado, mediante tcnicas ele anlisis de
regresin, el efecto que el incremento en la acumulacin de capitales
estara produciendo en las tasas de delincuencia urbana (Pfohl, 1994).
i
1;,
.... .....
Finnlmente, la consideracin del hecho delictivo como una construccin completamente1:iocial resuILn al lDenos dudosa en delitos que
parecen transcultumlment.c ronsisl.ente1:i, como el homicidio, el robuo la
violucin. Que la reaccin >;ocial a tales hechos cambie con el tiempo no
tiene nada de part.icular. Tambi11 la opinin sobre la composicin elel
cosmos ba evolucionado a travs do las pocas. Lo que resulta criticable
en 101:i terico::; elel etiquetnclo es que no hayan ob1:iervado que In regulacin de tales hechos delictivos no Re realiza por una mera cuestin ele
;378
v.
:379
mantemiento del esLatu quo sino que e!; una pura exigencia de lu
convivencia social. Adems, no se olvide que una mayora de las vctimas
de esos delitos comunes son miembros de los mismos sectores sociales
que nutren a la sociedad de delincuentes. Negar el derecho al estado de
intervenir en estas cuestiones equivale a creer que slo con cambiar los
trminos legales, los hechos a los que se refieren tales trminos desaparecern. Es la ilusin del nominalismo.
Pese a las crticas, muchas de ellas de cariz metodolgico, realizadas
a la teora del etiquetado, resulta innegable en la actualidad su enorme
aportacin al estudio de los procesos de desviacin y de delincuencia. Su
nfasis en el influjo que tienen los mecanismos de control en la creacin
de desviacin es un avance irrenunciable para la Criminologa actual.
En opinin deRocky McIntosh (1974: xi), "la novedosa focalizacin sobre
las eslructuras de la creacin, aplicacin y transmisin de normas, ha
tenido implicaciones revolucionarias para el infradesarrollado campo de
la Criminologa".
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El.lnrquE'I'AI)O y El. CO:\Fl.rCTO SOCIAL
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381
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:386
biene~tar
nece:;itaba conociJllientos aplicados. Se de;;urrollarol\ sisLede vigilancia posLpenitenciuria y de tutela de mcnorcs, terapias
para drogadictos, nuevos modelos de actuacin policial y, nnte todo, un
gran nmero de nuevas instituciones penitenciarias. Pam ello, se
requirieron anlisis e investigaciones, ya que muchos gestores polticos
de pases europeos y americanos prefirieron no gastar el dinero alegremente, sin antes realizar estudios sobre gastos y eficacia de las nuevas
alternativas,y sobre la mejor forma de gestionarlas. Haciendo nmeros,
lo ms caro que puede hacerse con la delincuencia es construir ms
crceles y aumentar la poblacin reclusa (vnse captulo 24 y Redondo
et al., 1997). Las alternativas a la crcel han necesitado equipos tcnicos
de investigacin y desarrollo de eiltas nuevas actividades.
!l1n~
ClJAllHO
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Menos vigilancia y
conh'ol informal
Desorganizacin social
Bnsura
Sucieclnd
'klltanas rOlas
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l'ro:;titucin
Venta de drogas
---. -- -
AUllIcnto dc ansiednd
- - - - - - - - - - - - -- -
:3S7
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Par:, J(I:;: a llLol"cs (h~ l'sta Ll'or;l <Wi Jioi.o n, I~H2, Skn~an, I:}!)~J ((u.~i l~g
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'uiou una disl n inuicin consid eJ' lblc de lo cldinclI.l'ncli~ t.'oln~1 n Ci1pllU. u
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II , 19 n; 1
8). Es , 'nor
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y "1
0 :lIlgc l
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t.'s mejor o peor que \n enferm cdad.
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Slll)lle~t.o,
1':"1'/(11 :I:T.\
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Ll'y Y l'l Ordl'lI: ( Lea)' YO llng, J ~)SI). ::-;(' lratab) di! el:'!]' rc~ pllC'st1 ;1/
IIH1Vi llli('nLo derl'ch i~ La ('J) fng laLt.:l'l':.t y, co nnt:' t:t llleulc, a ,Ult/cllos
po!licllS ti" e preconizaban como :solucin ni pl'llblel!l~ crim in ol m;b
!>o lidas y 1.1 con::.lruccin d~ I1I;}S c:1rccJes, La res plles ta de Lcay Yuung
clit.aba oasnei;) en 1" acC' ptaeifin dc 1:1 dcJi ncilcncia co mn CUIlIO 1111 gl'ave
problell1i' pal'u /; ~ucicd:td y en la rons l.;.,lacion d(> qllC In I:irlll mayo!'.\
de SUi:i vctimas, ;.11 igual que mi ek'lilH'u(:nt~s, prucc<lan de In dil"
l)Urern y du lus ~str:-.los sOl.:jalcs m;s hllllliloes y Illargin;c!o:;:. UtH\
polt.it:a elt~ 1:iuliclaridud con lo,"i gl'upo:-; de oprimidos exi ~l~l)tct\ en L
snCICc!ad l:apil;t!it;Ln dificilnwlltl' poda olvicJ,ll' " las vctimas ell' la
del 11CUCIICi: , 411(~ ltlaj'Llri 1..ariu Inenl(' tillllbiulwrl'l'lIcl'C Il ICSUS mi~1110t;
grupos,
II cClJsid:HI Ol' UIl :1 polica <1. 1 s(.'rvcio de Ja ('O IlHllldad, \'i~ihda por
I'C j>w:-;c nl,anf.es de Jn~ cilldad IlI\O.~, que ol'relt.::t prnl.ecccin li'l:lI il' iI i:ls
j !lrl'i.ll:ciul1l~f.i m(:-; gravcs, Sin (!JIIh:lI'go, sab(,ll1os qu e 1l1tlcha.s J1H'didl~
para ~uprimir la dcfillcu ellci:l SLlek'l! lClllH' rl:porcll:-;iuul's negativas ell
utrns ilSpc:dus Oc In vicia hum:u);!. r.Os t:rilllinl(gos I'lJi llis !.ils t'llllpOCIJ
nl:sr.nncsl: ,hl:ct'l' un C:;:I;;I(JIJ po/ida!.
391
:190
\ l"('l~on" :994) o de 1<15 L00r\S (;('o[gc;\;:;: Wjbil~ntals inrannghdm y
n:;:ntit~gh:J.m, 1D94), TndoF\ estoj ;wLOl'IJi; constituyen nportc1ntcs pila-
molelH'"
\ ' t i:\ I ~ 1\11 ' Il. l' SI'.\ ~(; 1:1..\." [j . .'"i.
:19:l
111:]10:\ 11r
PRI N CIPIO S CRIMINOLGICOS DERIVADOS
Segn Simp:..on ( I!}8!)).\, CIWSll l.! y- l.illd y Shclde\ (l99H) 1,\::> I> ri flel]>,ll e~ per::>pl'di\il S femin isla.,;, en Cl'iminolog.:l SOI\ hls s igllienlcs:
\ . E \ femi ni s mtl li 11l'I':lI, 'lIle reco no ce 1:1 exi s tencia de desigllalcl;ldcs
enLre muj eres y hOl\lhr('s (!!l li\3 difcrcnles egfer:1:i de la vid:1 suci"l
(ed u\::lcioll, lr ~b;\.in, pol Li C<I, Ne.), pC'I"U C"Jl~lrlp.r q Uf! lllujr.rc;-.; y 110m ore!'
pueden y deben lnlUajal' c.u njunLlIll cnLe para erradicar l,I!L'!-; di~cril1li
naciullC'5.
~. El IClllin islllo tlliHXi !::llil ) (:lIYO pllltlll de p,lrLi(1;) eS In exiBlcncia de
una di~c rimin ~H'i tn c~Lrut't.tlr(l1 d,! 1:1R mujcrr.:; como \"lJstdt.:1do de ln
combinacin dc la dnlllill;lCitil\ dl' cln ~c (p ropia dI' l.IS stlci,~,bde:; ci.1piLali:;t:1s) y la supre mada patrinrc~tl de 1m; homhre:: ; (h.!nLru ele todas y cndn
l1n:.t de hl~ dn.!:)c s stlcinlC's. Su principal prnpue.;l.a es que la diRLTimin;leion qne sufren 1:18 mujcrc:-~ que CH un rcllcjo lnil:S de la Ofg"=tlli zuci n del
pod cr y de 105 pl"ivlc..:io~ ~n las 8oc.i('c1Hles clpil,ili:-;L;lS, slo pl1cdr ser
resll clla lIIedi nnl.c Itlestrtlctunlcion de! UII ,.,i." I.l~ JIlil Rod al diferenle. rJlIn
dil11inc lantu hl esl.r'llificarin por chtSCR.soci "les como pnr scxu!-;.
CUESTIONES DE ESTUDIO
:J. l'!llcminismo rL1di('~, que cU!l:;i<lc l'~t q uc clll,j ori W'1l de 111 ~lIhunli
n:..tdon de li.l~ mujeres, pnpia <Ir. l.'IS s()c icd<lde~ palrial'c:.dc;;, I-iC hulla la
lgl'cfiin de los homhlcs en su inlento tlu c:on(.rrlla r 1" sex ualidad
fomenina, LO:-i homhres, qu e :iIlU flur t\ ill llJ'al c:ta llI:hi <tg: rcsivtJ.'i, :-,olllel.CI\
:t 1m; 111 ujcres a lo larglJ d" Iucln el prllcc:->o tlL' crin Ili',a , prepar;\ndnl ,u: p"r~
~u ms mt~il CtlnLroly Oumillitcill. Se }iln illlet'cS;Hlu Jlritlt'il.ariulllenh~
pUl' in., delitos conLra la:-i Illu.ien:s comclidlls por IOh lunnhrcs: 1,1:-\
a~rc~iullm; '~Xllitlt :!">, le}:; nHllu~ t.rn\.n~ l~ 1I In pareja, Ocl . II.:.U:-;O Hl'XlI: ll cn
el lr<tbajo, r.'renlt: n U11 prnblcllw Sf)(~i;l que p'ljuclicH [l hlS 11IUjCI'CS, pUl'
ej emplo 1<1 prosLiluci(lIl, han ~ ugerdu !-jl) lllcUJlCS IlHl'VtlS: en vel, (le
c:Isliga r H1<1 >l'tIsLitutn y al :1 m i..:-o (JUL' vive de 3US ing;reso~ , crlminaliz.ur
:..t I().~ c1ienl.cs que ~o lt'itnll S UH serv iclo~ (I-I~i g;ll'd Y Fin~ld, 19~}2)
F"
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11 ..5. Conc.lutl6n
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K'$DoII('I
Ik cl!lI~1fo
TEORIAS
teQ(l~
def ~uto-conCH:.I
teorl~s
mu!tmctOl"lllc,
TERMINOS IMPORTANTES
"en"tilld.dlt'Spctlti('l(hd
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ddln(ujJr\let /lloO!;'1llkl t
rut.'n",,\:;s
olaciculO$
d~llo
prOCeiOi InNbiICNIOI
AUTORES DESTACADOS
lo S4c,cl
P. Br,lnt11llh..llll
D. Furir.lco n
_-'lIIIL.
M. Goufrcd.oa
P. Bnntinzlv.m
T. Himhl
l. Vl n 0 111..
:WG
una Illpnor intelig'(' ncin O' tllW wr!-;onalidad illlp1llsiva ) que las ~ill1n
f"rnnte a unl1lyor ricsg'o de cOlllportmipnl.n delictivo, [lada la t'sl.abilidad que se alribuye a estos rasgos latentes, se con!-;idera que las
fluctuaciones delicti Vas de los ~uj 1~I:()S ,1 lolarg'o del ticIll po son sobre todo
debidas .1 los cambios que se producen en [;s oportunid,ldl'S para el
delito, Es decir, aunque ciert,ls caraclerst.icas o predisposiciones individuales no varen, un joven se lutllma ms expuesto, por !';IZlll del
estilo de vi(\juvenil , a cierl.as oportunidades delictivas, De ah qlle los
jlvenes delincannls qlW los adullos. La~ tcorIS de los msgos lat.entes
integran conceptos de las tl!Oras de Ius predisposiciones agresiv:-;, de
las diferencim; individuales (personalidad e illteli gencin o cognicill) y
de la eleccin racional o dl~ I oportunidad .
~98
In:!)!)\' no
I.1)S :l~pcctos ~ ltuari()i lak's J>lH'dpll St' !' cl Cl:i ~)I'.'I)s ell las OpClUIlC.s
tOlll iHla8 por U));1 p('r~l)lla . La "'Iecrin rac inna l llo implica q uc los delitos
senil premeditados (Cor ni sh y Cla rke, 1989). La mayora de lo~ dchtos
tien en lugar de m:lIlcra nl pion , rortu itn, eOIl una mnimiJ preparacin y
con un resultaoo poto fructfero pnrn el delincuente (Gollrrcd~on y
H irsc hi, 1990), Si n embnrgo. el delincuente .suele ser consciente de lo que
esl haciendo, y piensa tambin en allel'nati\'ns. Dclinq I1C porque, cm un
determinado ll\omento, y seg'l'm su propia percepcin, ~I del ito ('::; 1:1
"mejor" so lucin
,1
Existen gra nd es ~i l1l il i tmles entre l<:ls teol'tlo q llC se h ,1Il ciellomi nudo
"teora ecolgicn" (Purk y BUI'g'ess, 1!)25), "tcoria del es ti lo dE! vicin"
(Hinoel,,". 197H), "leora Kilu"ciullol" (L,,.'ree y lJirkbeck , 19911,
'teora de In oportu nidad" (GoUJrcdSOIl y Hirschi, 1990), "teora de laoS
actividades ruLinorins" (Cohen y Felson, 1979), "leora de la eleccin
ra cional" (Cornish y C larke, 1a79 ) y la "teora medioambiental"
(Drantinghntn y Brunlint;hUlll, H)t)1). Estos ltimos autores propllsieron en 1994 uno inlcg'r;.lci ll de teo ras sobre el ambiente fsico y la
motivacion del delincuente, que clellulllinnron estn vcz Hlcora de! !>illrn
deli ctivo" ,
-lOO
Factores
motivaConales
-lO 1
para l.
La tercern cond icin para el del iLo puede sel' In aparicin de un SIlC(':;O
clesc/tnuLel/.(tllle; por ejemplo, CSCUdl<lr \lna conversGcin sobre alg\Iicn
que se ha marchado de vacacioncs, 11 ob~crvar lllW caS;l que desLaca
entre las dems por su aspecto o colorido y que, asimismo, tiene una
ventalw abierta (Bennett y WrighL, 1984; Croll1well el al., 1991),
1'~IIIll;odo para buscnr UIl blanco 11 objeto del delitoesL c1el.erlllinado
por un previo esqllcm,l que He fi)l'I1\(\ el delincuenLr~, un "guiln", prodllcto
de In experiencin aculllul;ld;l po!' ese individuo l~n anterioressil.u<lciones
similares,
402
W4
(({(!O-('(!II!m/. EsLo:) auLores cLlnsidl'I':l11 qllL' ~st.a caracterstica, CUy;l ausencia aunwnl.a la probabilidad cid deliLo , cs L prC'senLe
desde b primera inC<tncia. No obsLante, la falta de <luLo-cont.rol puede
tambin ser contrarresLada por otras camctersticas del propio sujeto o
por l~lctore s siLuaeionales de su entorno.
.Y Hirschi es ('1
Midlacl (:"Ltd'r"dslllI y TraviH lIirschi, ilmlx," p .... r""OrCH de Sllcilllll~a I!II In Univ",.,.id"d tic
t\rizullII (USi\).
40G
TI-:{)I{IAS jNI'j;I:I(.\I)(lH\S
,107
"No se conoce grupo social alguno, ya sea delictivo o no, que activamente o intencionalmente intente reducir el auto-control de sus miembros. La vida social no es mejorada por el bajo auto-control y sus
consecuencias. Por el contrario, la manifestacin de estas tendencias
7+
408
4O!:)
7.\
1,,"
410
TEN9j:NClAS ANTISOCIALES
I'rnce~os elll'riiwlIles (o
motivacin)
- hielles yestatns
- excit.ncillll
- I'ruslraciln/ira
- conSllllln de alcohol
Dil'en:ionali.lad anLisocial del
mlll porl., 111 ielllo
- 1:,jl.a d" hahilidades
convencionales para el logro de
nbjeLivos
Procesos inhihit.orios
- cree licias y aelit.udcs
:onLrarias al deliLo
- slIpervisiln adeell1uJa
- empal
- ausencia de illlpulsividl\!l o de
haja inteligencia
DECISIN DE
COMETER UN
DELITO
INICIO, PERSISTENCIA
y DESESTIMIENTO DE
LA DELINCUENCIA
"lIe/lll': claburaciln prupia n partir de 0.1'. 'arrington O\)!)(i). 'I'hc fixplanation nnd pl'(lvcnLio" 01'
yuuLhl\d ufTt""linl(. 10:" 1'. Conlclia y L. Si,,:eI (e"s,): /lendillg" ;11 e,mtcfII/llJrury cri/llillllIIU icnl
II.",II'Y, ~!j7-2n. UosLull (1m lIU): NorLhcnstem Univcl'sity PI'CSS.
TEOIlMi INTI~CI{\Il()I{j\S
411
412
,1[:1
Con ;,fn de sfmcsis integradora. a continuacin prescnt:I.I110S lJIl1110dclo glou(llizm/or c/c 10.'\ IJrOCCS05 de lo
dcl'Kllencia, cuyo propsito es poner en relacin partes relevalltes y complementarias de diferentes
planteamientos tericos (fjue especificamos entre p:lI"ntcsis en C:1da caso):
l. En todas las sociedade, exi'te un conjunto de ,egbs y pautas de conducta, globalmeme ''ptadas por 1"
rn.lyorfa. fjue ponen limites al comport,lmiento de sus miembros. Las ll1;\s importantes se reco!!ell en leyes
y cdigos (ormole, (entre los que destacan l;lS leyes PC",J/c" 'Iue tipifican como delitos aquellos comportamien
tos ~uc atenLln contra los valores ,ociale, de tl~lyo r emidad y consideraciII: b vida, la libenad, b propiedad,
el hallar, etc) (COII'L1Llcin procedem~ de la sociolog;o gene",1 y de la e,euelo cl,ic,,).
1. Todos los individuos emiten illgunas conf"fuctas desviodos de estas normas --dcsviocin priuw,;o-- (tCOrkt
del etiquclado). Algullos illdividuos lo hacen can especial (recuencia e inten,i,bd. Para comprender los
(;ClOreS fjuc propician 101 realizacin eJe cOndUCl;S dcsvi:\das o delic(ivas por parte de los indivkJtlos
debemos atollder .1 an~lisis de los procesos psicosociolgicos i"'plic.ldos:
a) Existencia en el seno soci;l de COllCcxtos de privacin econmica y culult":1l. favorecedores de
desviacin y delincuencia (de,organizacin sodal, (lIIOIlIio y ten,in).
b) Aprendi)e por parte de alguno, individllos de comportamientos dcwiooos y delictivos:
- En algun.s per,on" se producen, ya desde la plimera infancia, deltos "rallos" en el pmceso de
soclaliz~ci6n, y mas conuet;menle en el p.'ocaso de "condicionamiento" de 1;'1 conc.icnciCl moral, lo
que incluye r,cilitadores biolgico, (teori" de lo personolidad delictivo de Eysellck). Co",o re,ult,do
de ello. algunos sujetos no adquieren los neces.lrios controles inhibitorios p,r, no delinquir.
- Estos aprendizajes tienen lugar en grupos prim.rios delictivos (Icorio do lo o,acio(i" di(eren<al y
leorio, de lo, sl/ocultoros).
- Se adquieren mcditmte prucesos e modelado. esto es. J ['i!Ves de la imitacin de modelos prximos
(teoria del aprendizaje sacioQ.
- Las conductas delictivas se hacen ms frecuentes y se m;1Iltienen debido. entre otr:1S razones, a las
consec1Iencias gralifical1lCs (dinero. prestigio en el grupo, etc.) fjlle tienen pftr;: quienes las llevan a
c,bo (teorio econmico del delito, leor;a del aprendizaje ,ocial).
- En las interacciones sociales juegan, adcm:'Is, 1111 importante papel los factores cognitivos. coma
Illcdiadores necesarios del cOlnportalniento tanto soci;1 como delictivo (diferencias lIIrvidllO/CS.
modelos cognitivos).
11.5. CONCLUSIN
En el captulo anterior hemos visto cules han sido las principales
aportaciones realizadlls por las diversas perspectivas tericas existentes sobre la delincuencia. Con frecuencia se ha producido un empecinado
ensimismamiento ele las diversas teoras en sus propios logros, sin caer
en la cuenta de los logros y aportaciones realizados por otros modelos
tericos. I~ste segregacionismo es, no cabe duda, una realidad siempre
presente en todos los sectores de In vida social y, claramente, en la
actividad cientfica. Tal vez entre \US razones profundas para ello se
encuentre el propio modo de funcionamiento humano, ya que, en
palabras de Moro, "la naturaleza es de tal suerte que cada cual se
complace en sus propias obras" (Moro, 1990: 49), Ninguna de las teoras
formuladas puede, sin embargo, dar cuenta de la globalidad de los fimmenos analizados: la delincuencia y el control social. As lo ha expresado C.
Wright Mills al afirmar que "llegar a formular y resolver cualquiera de los
grandes problemas de nuest.ro t.iempo presupone la necesidad de linos
materiales, de unos conceptos y de unas t.eoras, y de unos mtodos, que
ninguna disciplina puede proporcionarnos ella sola" (Milis, 1992: 175).
I
.-Ji.
dl
vez resultan Ill~S "mo/c5t.15", 'ofensivas ' o 'd;1I1inas' para Q(ros ciudadanos (modelos sobre carreras
Parte 111
DELITOS, DELINCUENTES
y VCTIMAS
con violencia
Tirones
Atracos y otros robos con armas de ruego
El motivo de utilizar violend,
Prevencin de tirones
La prevencin de atracos a comercios
11.5. La teoria sobre los robos: Unos pocos que roban mucho, o muchas personas que roban un
pocol
actividades rutinarias
ladrones aficionados y proresion,les
la teorla de que la "oportunidad crea al ladrn"
"modus operandi"
robo con fuerza en las cosas
zonas de oportunidad
desplazamiento maligno
la teola de las "man.. n,s podridas"
AUTORES DESTACADOS
E. Sutherland
P. O. Wikstr6m
D. Murphy
R. T. Wright
P. y P. Brantingham
M. Felson
419
CUAIJIIO
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CUAI>I(O 12.1.
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~,.g;-!.,
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420
'12 1
Sin embnrgo, hay un:l gr:lll diferencia entre los chicos que cometen
pequeil0s hurtos de vez en cuando y los que roban gmndes cantidades y
con muchn frecuencia. Como se explica con ms detalle en el captulo 13,
los ltimos suelen tener ms conflictos familiares desde In infancia,
mayor frncnsll escolar y ms problemas con la polica. Son tambin
aqullos que persisten en una vida centrada en robos y consumo de
drogas, y que se encuentran, unos ailos ms tarde, en In c{rcel.
Vamos a prese ntar, de una mnnera ms bien descriptiva, el "modus
operundi" de 1m; (mnas bsicas de delinquir contrn la propiedad : el hlll'to,
el robo con fuerw en las cosas y el robo con violencia o intimidncin.
12.2. EL HURTO
Estas cifras espaolas parecen ms bien bajas, com~a~adas.con las
cifras de otros pases. Encuestas anuales de delincuencIa Juveml en los
Estados Unidos indican que uno de cada tres chicos y una de cada cuatro
--:-
-~
. -"".i;\
JuB cm,
,. . -8
422
Fichas magnetizadas. En una de las tiendas incluidas en este experimento se colocaron fichas magnticas en todos los artculos. Esta
pequea ficha o cinta magnetizada tena que ser desactivada en la caja.
Un dispositivo a la salida detectaba fichas activas, y sonaba la alarma.
'1
'1
l'J
r
:r.
feriE?'
424
Esta medida es IlIS adecuada para tiendas con artculos poco numerosos pero de gran valor, por ejemplo {outiques, mientras que resulta
Ims laborioso colocar y desactivar la ficha a un gran nmero de
artculos, por ejemplo en un supermercado. Cuanto ms artculos, ms
probable es que el personal de la caja olvide desactivar la ficha, sonando
as alarmas falsas. Adems, tambin existen trucos para desactivar las
fichas, as que solamente disuaden al ladrn aficionado.
425
A muchos negocios les llta un plan coherente sobre cmo red ' . l
hurtos. Este plan debe empezar con el dise;io del local las p ~Cll ~s
colocacin de estanteras y las caJas. Tambin debe ' '1 .' . ' fiue as,. , a
l'
l '
mc Ull una OrmaClQll
~ .(t~d~m:. er~(),~:.qlW ha~er.con clientes sospechosos, cmo controlar sin
as I !al d .os chentes. l~s Importante incentivar a los emplead
.
podel' redUCir los hurtos; por ejemplo dnr un plu~ ~ala '. l '
os. para
. 'd . , .
.
, ,
"., ,na SI se COnfHguen
le uClrperchdasde mercanca, oconveniar la contl'atacl'(') d '
l
h
d'
n cmaspersona
c:n or~s y ras en que 100S empleados se ven desbordados por las ventas. Al
fmal, huyq,ue eiltablecer una cola/o/"llcin COI/. lajusticia: si hayimp 'd d
a~m.entarun los hurtos. P.a ra el cliente que comete hurtos de un~~~n:~
ocaSIOnal, pue?e ser SufiCIente la vergenza de ser llevado u la oficina
~b()nar el precIO de la mercanca. Sin embargo al ladrn profesional I . d Y
Igual esta sol c" N
'
e
e a
. .
. u IOn. unca se ~onscgllin idelltilicar n personas ue oc
dedIcan ~ , lObar grandes canlldades si no existe una rutina ~il d
colaboraclOn con la polica y los juzgados.
e
lJn "huJrn"
un h04llcle
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entrar a l'ol>Hl'. No es muy
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~ ~.
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42ij
F.~t:e
Banco
Cajero aulom,",l.ico
,Joyeria
Arlllera
Gasolinera
C:arnje/aparae'lmi"nlo
,()tera/c~lanco
Domicilio
CaRa campo/chal
Oficina
';slab. comercia I
I~stab. hostelera
J<;stah. alinH'Iltaci,n
IJiscotce'l/jue;O
1';SJcct:Clllo 'lhierto
n~talacilll dCJlllrtivu
I~spect,culo cerrado
[o',",bric,J,dlll'lcell
Taller
:02
1,1
HHD
I.IS'I
14'ann~lcia
Lo ms comn en Espaa es In primera modalidad: el robo de rndiocnsete o equipaje del coche, por el simple procedimiento de romper la
ventana. Las ellcuestas de victimacin indican que se es el delito
sufi'idu con ms frecuencia, as como el tipo de robo que menos se
denuncia, por el escaso valor de los bienes robados y la escasa probabilidad de que se logre identificar al autor. Segn la estadstica policial, un
7.5% de estos ro bus son esclarecidus (captulo 22, cuadro 22.3).
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() ,ti lugar que t'rccuC'llt:ln por 1,1 noche; puede lratnl";iC LllllbitSJl de un
111gor q \le el sujeto lleg a cOlloce!' cuando realizaba un trnbajo Lcmpor,J .
I';s c1eei 1', que en zona.'; con muchas opol'tunidmles para el c1eli to, sufrirn
m<s deli ncuencia las ZOllas I i m!.rofes COIl los harrias altmncntc dcliclvos.
('
pordlsLin1.u.-.; Ill)'J'IOS,
1);11'<1 (ILJe e\\';]Il'\J"l1ll'\
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ellDs C1S(lS dt' dISl.IIl1.0S tiPD.C;.
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quc' eJL'rCI<l1l ;i(l lre'
Ir
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E:-;ta.s cifrali rroccdoll de In. cslafli;lie(l sobre los 10 millonc-sdcvivl'nd,,; il~eg!lr'ltl'l '
en Ji.:;:;p:llw (El Pais, 10.8.97).
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~Iild dircctaJll cnll' rubada, s in tom, lI' en cOllside r:l6n los daflus ca l1~a
dos .. Sin Cmblrgn, ln~ dallos produ cidos pueden llegar <.l ser nds importal\Le~ que el val or de los prupio:; objetus rubndo:s. ~unquc de ellos el
No
c:-; lnm[)~
1:1:!
Presta /JI i. . lo s
Rege n t an liendas c::; pecial izilda~ en la co mpra de j OY: IS y OfO. Co n el
con tro l de la~ transa cciones y la oblig-acon dl: ped ir docl1 m~nlacn a 1;,
pcrson;l que vende el objet.o, c::;le t.i po de negoc io se ha redueido.
Traficante,o..;
"El rlr.!ito no sq;onc un perjuicio par.l I; cccnomi.l ll-lc ion., I. r'JeS el' UI) rCM o un:"! estlh.
por ejemplo. no I\.,y mh que un cambio de titularidad en (lilaS bjene s, pero estos ~ill:cn fOrlmndo
parte de i;, riq(lel~ 1.:IC.i04\I." (Scrr3no G6me7.,Jge6: 2 ~9).
A los que venden drogns, ('on f'recllcnci;l les ofrecen, como pago por la
drogn) mercanca robada en vcz cle din e ro cn efectivo. De es le modo
pueden exlender su negociD, convcl'[.i6Ilclo~c tambin en receptores d~
objetos robados.
Amigo,o..;
Tnmbi n cxislc el robo ";llllcd ida" seg n d pedido de nmigos
co nta ctos.
ti
otro~
12.3.4. La receptacin
El mercado de revenla de objeloti robadu ~ es fundatncnl<ll pnra el
lad rr'JIl. Vid co-c mnnlR,joyas, rop:'IS u olnJs objetos tiencn C")u e convcrli rse en efeclivo. Exislen vnrios canalrsdc distl'ibucin, elll.re los cuales se
puede mencionar los sig-uienl.cs:
El receptor profesional
}l;s 11n contacto lijo , que le compJ'il cualqui er objeto con discrecin y
ngilid:Jd. Tiene que ser un chat.arrero, vendedor ambulante II otro que
venda m erca ncas de segundu milno, pero pocos ladrones tienen acceso
n un r ece ptor de este t.ipo.
p,lra quien se lruHlnde a las ZOIl:l~ tursti cas, Los oporb\lllcnlos lur.st.icos y las villas suelen c~tar vuc,Jf:i y norma lm e llte huy objelos de valor
p0.rn ll evarse. Pero esto L'onllevn ms tiempo d e plullificrlcin que el robo
en 1:.1 ciudad, El lndrn en '.OIl;):'; tur.tiC<l!-i necesi t.a un m che prll'a
transportar sus hCl'rmnientns (pUf ejemplo un gnto de coches o 1111
so ldador pnra for7.ar rejas) .Y panl ll eva rse el botn . Adcl1I;ls, neces ita
sn.ber ctlmo eviL.'1r perl'ns y alannas, y s i prefiere hoteles y nparlamenlos
hlrs ticos, cmo .lp,lren(:ar ser respetable y cvit:.lr sospecha!";. Rslu est
m.s all:i de lo que puede congcg'tl ir un joven e incxpcl'to ladJ'l)D. Uno
dcoern esperar que los ladron es especia lizad os en 'lonas t.urstica::;
cst~lvie rlln mejor org.:.lnizmlos, lrabajamll en equpo"" de dos o ml~ y
tuvlCran m~is movilidad, operando 0n regiones t ursticas de toda ESP,lu. En encuei-iU,,,, renlizadas n b poblncitin res id en te en lLl. Co:-;b del Sol,
ellC?ntrulIlos que la regin ceslera tiene ms robos en caS:IR C")UC I\oIlaga
ca pitaL Ademi..s, los resultados de In encllesl.a a tllri~Lns C'xtrHlljl'rOS
1:1,1
ell os mi smos.
tUlllbien pum pnfs~~ del norte, tls i fjUC 3e l1lnnticne 1:.1 difere ncia .
1:;.')
()l1cupnlr,\ ('(lll
llli"
Los bluqu C's de ap:lrl:llll enlos son meno.';; .:ltr'lclivos para el robo qu e los
eh,dels y 1,,3 c;:-;as ad osada.,;, prob.:lblcmcnLc Jorqu e no ofj'p('cn unil ruL.1
a lte nl11liv:1 de esca pe (De'l. Hipolls el tll. , 1996; 13C'lIncLt. y \Vright., 19~,1).
Se dcbc ria t(~ner en cuen ta qu e llHlc!lOS bloq ucs .:lltos ele apartamcnEspail.a Li c llen \l ll parle ro durante el da, que posee i.l !ll (' !l\Hlo.-; u
Jlropio] vivienda e n el bloq\le' y, por le) t.'lllto , oCrece n 1111,1 ciert a vigil:lllcia
tlurntC' la lIoch e.
UJS e H
Por l'.i(IT1l'lo, el
erE;
[:/I"{"
l'I cj0n:iLo
norl \,;\ IIH.:' ri l:n l1u. illdi ca ll\ lIui;ucin t,':<:lcla dc tU:.\l fjllic r objcLu 1.!11 1:\ Licrrl, lh.:nl.rn
d t~
Imus
nlliq~cl\es
de {!lTOr de -O me tros.
1:1(;
ayud,l pH~l el conctucLor. H<lbr,l, sil1lplClllcl1\.r~J que i'lndir un transmiS;)I' que ellliL~\ lo,:; d,lLos del vehculo y ;..;u posicin CX;:1CLl l un,\ ccntralcn
casus de C'lllcrgcnciil. Los pril1\eros en i nsLalar es La lllcd iel" de 0cguridacl
sern prubablemente los L<lxistJS y las compilI1iJS de nlquilcrcs, y, poco
a poco, CUIIlO ha slIc(!dido con otros avances tecnolg'icos, se instalar de
serie en lodos los vchCldo::;,
12.'1.1. Tirones
Arlllil!;
InLimidacin
tiin 1l1'llHlfi
Il',l,
hlilllCI1.~
El "tirn" pa ret:e ~r Ull fenmeno im portado de Italia y est.rechamente relacinnaclo con el ver!.igilloso ilumento de 1f10tociclet<1s en la dctlchl.
1965-75 (Villabonl, 1982). Este vehculo t'ncilil<l h\ huid,1 rpidn y
po~ibliLa el tirn.
Dos individuos en mot.o por una calle cnt.ricn ele la ciudad 8e acercan
n UIl pentn prximo ni borde de In acera y le sLlstruen el bolso tirando
ele l. Los delincuentes, normnlmente ndoIL~sccntcs, suelen ir en motos,
por,-ls veces a pie () en coche, pegl.ln el Lirn y escapnn lo ms rpidamentc
posible. L~1S vctitll,-IS suelen ser las mujeres mi]S que los hombres.
0%
FIII!II!o:' 1';I~:urat:itn prnpi'l a wrlir UI-! Mini~kri(J dl~l InL.t-riul' lU9(j: \J;,l.
Hay dOfl tipos ht1Sicos ele roboR en los que se emplea violencia. En el
primero, la violencia es el modus operwuli, o sea, el delincuente sabe que
sol:1!J\l' n le pued e ('on:-;eguir S il obj etivo de Q:-ita 111<\ 11 Cl'<l. It!ile es el ri.l ~t)
dc l l.pi t:o tirn o .lLraro . gn el segund o tipo el e.: l'obn viole nto, el de lincuent.e fue sorprend ido mi c nll'~lS cometia un raiJo "pacfico", y utili z h1
violcncia pnl'a s nlil' del apu r o, Un ejem plo puede scr el ladrn que cn trn
cn una casa , !iupue s tamen le vaca, es so rpre ndid o por el dueno y sur a
una pi:5t.oln qu e Jl e v<.lb~'\ encima por !j i a caso.
deli tos,
La proteccin fisi cil'y lcn ica in::>LalJda e n los blaneos mtls atr"lct.ivos
(bancos, farlll:lci,,::> y gasolinera:;) J.lHt'1.'CC h,lbcr dacio 1'l~ :;ult<1rlos 1Xl."iit.ivos. E n E:;p:l:l los alracv.s a bU Il1.os ~e han rc<h\r ido el e 2.92:5 en 1988 a
1.476 en 1996, .si n que se precie UII desp lazamient.o de los atracos a
[)LI'O~ tipo!' de e:--tabl eciLll iellto~. El uso de medidas l.l~c llic,\:; pll'a la
>revcllcicill de los del i I.os .v el d esplazam ie nto qll e pueda ocurrir il ot. ros
blanco:;, se di scut.ir' en e! ca pi t.u lu 2. /\' IIJ prescn la llHls ~11l ;1!i sugcJ'P. \)
ei:1S ge ncral m; sobre la pr~vcllcin de tltl'i.\CfJS.
12.4.,1). 1,0
pn~ ve,,(;i"Jl
de atracos
(1
('olU('rt:io\'
UIl I1w)'or l'ont 1'01de anll<l:; de fuego, CSIH~(,: l!JlW!l l1.' (",1 llH' l'l'adn negro
de com prave nta , es imprescindible par,\ h\ redu rcin d e cste tipo de
El il1l ini ll' ca rt.cles de publicidad d c la pue rta y del es capurale, para
n ume ntHJ' la visibi1id.\d de In tienda d es de la c.a ll e .
;U'\!lI i l Petll ico:--.Y llIf'jor~,s l'll el COlll rol in fo n n;ll , e r;llI hast .mt.c efica ces
y POl'O CO~lO:-.; I S. Otra mecl ehl q 1Il' r('sll il n:ls l an te cfic;z, pero ecol1omi
(mclitc lll;is c: \l'a, fu e la de no dej,lI' 11\.111(::1 un nico dependien te e ll la
tienda, si nu manten e r' ~ I mcnos dos em pleados <:1 cU;llqu ier hor:'\
(Golds!.c ill. 1990: 80; HUllle\' y J rre\'y. 1997).
etc heroinn .
Scgun<lo, la h iptcsiH conLmrill es que "In (}portunidad crea al
/adl'n . . La sori edi ld modcrna bri nda muchas te ntacioneH, bienes fticiles
de robu!' y CO Il (1SCHl:iO riesgo de que el lad rn !iea idcntificado (vase la
lr:or{n de [a.<; f:ct.iuid(ldr~.'i /'lltiml rias, en el cnptulo 5). Los robos tienen u n
vasto dOlllin!c) r.n la s()('.icdnd. Seg n es Lo. pe rspectiva , los (fIIC ms roba n
son 108 hilllquenm y polticos, nientl';:1.s que los ro hos ms modestos los
comelen grupos marginndos y pen,onas en p;uo, c:>tanclo su actividad
justificada por \;.1 e xi.'iteC1ci ~1 precaria e n In que vivcn.
Como t.odos los tp icos, es t.as d o~ opin iones opuestas con tien en
cll g lln u~ a::;pcctos ciertos, aunque mezcllldos con bnstanLcs exagcrncioIles, Es preciso Le ner co nocimientos sobre los fuclorcs que inhiben o
fomentan el robo para poder aeerca rsc n una l'c;pu estn. Unl rcspuest<l
ace rtada seria de gr:lll utilidad, no so lumenLc pn l'a encontrar medidrts
pl'cve nLiv ns, sino t.ambi n pa ra Intar0n policial de esclarece r los delitos.
La polica, ml1\que no muesLra gTnll inters en In elaboracin dc
tl'orlas gencmlus, ta m bin trubLlj a segn unu concepcin gencl'ul sobre
los ."ill.idos'lue co rne ten los robo.s. U n cje mplo: 1(1. estrategin policial parrt
aCli\rlll' loi') robos consi s te en enviar rutill<:lriamcnle [1 tcnicos de la
policl cientfica ni lU g'i:ll" del suceso, para bu~car hucllas ducLil ol'es Y
otr:1=-; yl'lleb.~I:-> (jUl' Pll t' t!: n s erv r pn l'<\ idellli fir,1 r :\) au tor. K.;to presume
1:1 CXlste llClll d e ulla ba:;c oc datos con hud l. \s qlle identifican aJas
per.sona ~ qu e y,J han co metido un delito, y parLt~ de la idea de que los
dehncucntt~~ ::; \I(~len ser rei llcidenles'y, por eso, pueden cs t <.1r ya fichado::;,
Sin emba rgo, en la mayo ria de los lug~ll'es dondl.:'::;c ha comet.ido UIl
robo, no se encuent ran huellas, o las huellas hn llnd as son de una person"
~I esco.noc id:]: La nt?yor<~ el e los robos esclareci dos no :;c resue lven por
l("icnl!(icnclUn dactdnr , S lI1 0 por el tcst:inwnio del dller')o de la pro pied nd
o {l par t ir de obscrv ncol1cs de vc c ino~ u otros lcstigos. Ln direccion de 1:\
polica, en tonces , p uede opL.u entre dos e!-it.t';llegi:u.; diferentes pnrll
mejora r la tasn de esclnrecimienLo de ronos:
Por ejem plo r,(! ni /l ile y FrecheLt\~ ( 1989) Y Bulvi g ( 19R:l). Sobre IOJ rclndn en tre la
dclincuencill tctnmm u y fll!ultu : N,Ir,in y l"ilrrinr;'lnn( 1992); Stnt.tin y MtlCI\\J'~on
0991}.
<\01'2
robos ps t di s pe rs .l l'nl.re 1,\ pohl ilc i6n Ill ; i~ Il Ulll l' nJSil tlll C t.:nll\e te deli t,os
muy de vez en cua ndo. Cll ill1do S~ pri:!lienta U!l[l oporlu nidad . Un
Wlll .'illO en e l nmero de ro bos pucde. entonces , ser co nsecue ncia ele dos
ti pos de factores:
1. Que Jos jdvcncs "nol'lnul cs" (no del in cuentes IKtb ill1 ull's) cometa n
ms robos. E~lo puede ocur rir en pucs e n qu e la socit:.'{bd se
vuelve mi:-; pC l'lnisivl, con IlIS bienes y lllenos vigil a ncia, .Y los
jr vl'Il CS mricsgan m e nos .11 co mel e r rub os. En res um e n, un alimento e n 1:1 oportllnidad para l'obur.
D. EL DELINCUENTE COMN
ri!-"n',,~, nlpDl1Q11rC~
/lItrQl'et ikllodo1
2. Que lo." dcl i llcllCllLc~ oCtl son"lcs sr. cOllviC' rt.an e n delincuentes
pcrsislc nt.c:->, ':'''lo puede (J(; ll rrir n pocas con mi\sd csc mplco,cull
UIl
I~n
mayo r COIWlI!l\O de droj<l fl,'y con 1I\ e llO S snlilb s prore:;; iollalcs.
rf':-l11 111Cn, ~c pruclll cc un :mlll c n to e n la I1w ti u(l tn para ro bar.
de ~lllt/ip
(I I'CI";!
vUk50
ddlcUv'\
ddlll:ut:llto p.-c)(cslOt"lJl
l . 'So!tn b CII:dUlQ PQlklll V"e:smwb al c,' cu~c.-o 11 1 luy >OCOi robol Cfl ~ fby. Que otros I :po~
de tWl101 ptHIt'lo!n acurrtr COn troH lf"C'ClKfld I en ete. '-'P'!
2 En un d:a nOnlUl ,~'t'I ",,, ~ l.or."Iriulo sude: MContJKfol b. cen(C en su 6on'KWIo! Atgl..n... veI se h.l
proCucJdo un ( obo en tu ( jll o en b do ,)/un btriIi.u" o conoc.dot A. qot hon ! .Por cu Ht't:"J qu<:
<lII&!m:w1p-oourrdltD U .lI e s!
J. ,Pnr que Jo! I:lduccCI1 lJIer\() robot G!le deltu:rJ COIltn b Ibcrrud 'l'Xul!
4. ,Cbo1\O ~ ~tO "~J.JI'i'ef1.to, frlol'tIlOS como f C1.uh:ldo de l.l ~ , eJe A1CC.d.1 S
Ii:UWC.U de pr~
( Of'oIn l obos! PrCs-tl\ll )Un e4ClJl1h
s. CIUI e:f. d tipo di ~ ,nh II~ 0..'11 robos con 'nclleIlCi;! Surtet't "1!..'\Jc.lu pn~v(,'fIIIV;U Wlltn. el Ir.leo
M
el'!
TERMINOS IMPORTANTES
noltlWnlo.
, . Rep.tu ~ teori:.ls o.'ltdOClcu , I'f"*1tN:1du en b ~d; p.1I'le. dli "!xo, o kkllllr"a cu..cs de cl1u
v pljun It,qor lo, ceuos de robo.. "ttllrl'MiQ tU c l(iQI\.
(rQf\I~O
crifriNl:ltbd
tactOf" de r'.(!'iO
bctot" 1k rie\<l Ql~UcO
(.tor de r~ili.CO Itl"\imico.
d!!ptctn~l)l:
IIrc~ d
p;.rxYb o bullb
trlc,ln(el1.l
AUTORES DESTACADOS
G. 5ykes
M. GOlllrcd'icn
A. .6bnstcin
D. r. hr't$ IZICf,
lt.loob8r
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D. A. Ant.!r ~'W1
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' _ . _ -I
Bof)l.a
1 ,1,1
t ;.lIn bi~l~ el ,c;.~p il.lI.l ~ 11). r_~,,:crilllill : l1.j~I;Hl l':; 1111 a s pecto d(l la pt' l"...;o u; li' .
eI,al dl: llndl"l(luo. . ~e rda're <l lB S dll l' I"('. IlCl'lS
. . (" . 1,.111,,,
. ,):-. ell 1re Io::; .1111 l IVI~ u os Cilla tCJ1(~CIll; " culll cl('1' ~lctO,') dd di vo~", llIi cn ll'Ui q HC los deli tos
~1) 1l c v~ nlos cllclln,.. ~ri. l.u:- de co rla du ra ci(n, que prC:1 UpUIl L'1l un peculiar cn nJlInl~ de cOlld I C I OIl~S Ilcces:lria .. ,: , como la nctiv ida d , la oporllllli .
": 11 hUr ll;l med iJ ,l, I~ :Ict.ividad dcli cl iv;, de los dc l i ncllenl c~ "con)!! Il es" , porq ue ~ t1e l c ir dirigida co ntra In propiedad y la so lud pbl ic:l
(l.I';Hi(;1) y CllD!S um o de rlrog<l ~), (J .' ; la delincuen cia Ill~ rcprcsc nt.n tiv<I,
:lqu011a que mi\::; expli ca'" presenc ia oc lo~ prc.:iOS en las cil l'celc~ Y, e n
delinltivil, In qu e llclI\ de informacin Irl~ l's t acl i.s Li c:l ~ delictivas. 1'01'
SllpIICS t.Il, h ~, y ol ros ti pos de j nrrac turcs pCllall'!-i en nuestros anuilrios y
cnlils instiL uciv lll's vinculadas i.I bl nplicacin de la ley, pero su nme ro
e!S m.s escaso , y muchas vcce:;; :-IU proceder 1' (!~ l1l ta m(ls tomp lcjo de
dl'scri bit'. Pe ro c ilIos lt.imos anos se han h ec ho "va m'cos illl port.nnlcs en
:.bd: los pO~. I~;e~ :lC~V?rS nl"l os. las vctima .. ,: y los hienc:,;". La exprcsi)n
dehnclIcne.: l:l , il .lUIl'lO ele es to., aulores , "es llH termin o cspccialmente
de~nfurl un ad() porq uc no ppl"IlI itc que di sl i ng; lIn o~ con r.\ci lid ncl cst)~
CO II l:e pto>, ~.al y co mo ~L' suc!p usar, aSUllle :llllbo:-i sC lltido:i, "lglI!!;IS
vece .., reh l'lcn(}o:..c a. un ;\CI.0.Y ot ra s vcc('s <l 1:1.'i perSOl\il~ que 11) IIcvan ,1
e,lbo, h'lynn comelldo 1) no actos de lictivos. 'r\ lt .Y com o l1o.'illLro:i los
cmplcnmo,') "del ilo" c!(' ..; ignn un ado del d ivo, m icntras qlle "cr im imll idad " se re fier e a 1;1"te nu e ncia WI':1d.l'I"l-itCi,\ de tUl lid i viduo ;1 plrticiplr
(~1 i.\ 1J~l.CI1Cl'se (l e hCC~'I()) l~n i\ct o~ d(~lid.lVO:-)". [) e (,'ste 1I10do, I-lirschi y
(.()tf.lred so r~ desilutol"lzan el cll1pko del {'Ollce pto ele ( \ITera dcli ct.i\')
!wr 4 ue, ;11, 1~lIal q\le lo CjIIC OCUlTe t.: OIl e l conce pto de de li nc ue nci a ,
tampoco (h s t.lIl ~lIe entrc 10:-; de litos y los d e l i llc \l en le~ del modo en (]tlC
c ll os los hacen; SIm plclllell t.c, lo!-; i nv(~st i:;ad()l"es de las C<UTCr:lSdelidi Vas
c:-;Ludi<.ln a los de linc uc nt es u I.I" W {!S d e los d e lit.o~ qu e va n com e tiendo
,'i in vulol'ar In "tendC'l1cia crimillg'ella" qu e pued;1Il nlberg-or . M;l~ IJie,;
un ~ll~cLn es ".IIl ;~.s ~ (.' I i Il L'lI en Le" ~ i eO HICte n,::; delitos, ,v !'l O:-i uj)O!le q \le 1;1
cl\pac ldnd cl'lmll1ngen;l del s lIjdo di s min1lye ..,i SWi deli tos van siclld o
cuda vcz me n os frec llen les o gravl~S. Pc ro Jl;l I'a 1Iir.sL'h i y Go t.tfretlson su n
lus "delito::;" los que cambian eOIl 1:1 edml , la crimiJlalidi.lCl es rc la tivamcllle
l'onsL.:..IIltc a tI:i.1v:; de toda la vid" dd individuo. Los deJil.os que Pllcde
~~()nH)t?r el sUJclo depend en de lllls rnS:Ul que dc Sil t.enden cia delidiv;.,
InLcl'ViCnen filcLorl's corno la dis J!ouibili uad de ann:l~ () In accesibilidad de
las vi~tilllas . Las teOl' i~ls cr iminol g'ic:llj y los prog-n llnns de preve ncin
deben.m comprender esLa fuudam c nLill distinc i n, d e lo con trnrin li ene n
pocas probubilidndes de S Ol' realmente Li les.
la invcst.iJ.!<lcin l:ic nUfi ca, COIll O lc ndrclllOs ocas in de ver en los ca ptulos cOITespoll dicnt.es de esle lihro.
A pe~:Ir de (!lle lus citdin cuc nles co ntra la propi cdad pu ed e n SCI'
I.ambi ' n viole nloli, como cualldo pe rpetran ti n rolJo a llll vj[lIldanle (rulJo
COIl viole ncia el int.illlid <.1cin) o un :l tr::H:n; un ban co. lo cie rto e~ filie e l
objetivo de la necill "lIl Lisoe.:inl es logl';lI' din ero 1I ot.ros obj e tos vjJliosns.
1,.1vil)Jellciu i.Hlu es UI1 medio , tu el fin de In tran:igrcsin pe nal , EsLo es
j llstamente lo opuesto de lo tlll C pre t.end e a lg uien qu e ma ltra la a su
e~ Jl()S" , o q\W Inala n ~ tl vcci no en su l)lwlJlo por un:! \'cng' ln zrt pcndie n te
qu e se rc monll :'l InuellOs ai\os, E S jll~ to reconoce r, sin embargo, qll n n
veces 11\ clistincion di:-;f.a de :;el' el,lr:! , Es el Cil1iOc\clladnll1 de bnnr.o:-< qu c
110 duda en 111 'Ilar u los t.csl.igos p:lrn que no pucd,ln identi fi cD rlo , cuando
quizs eSil circullsla ncin po<ll.l h<.lbcrse evitado, De ah que en cst
capiluloemplccmos el COIll.:c pLo d c "corn n pnrn s ubraym cll'<.Il'ocLel' no
prof'l'sion al de la violencia, s u cmpleo como me ra as is tencia a un aclo
dr.lictivo f :iin qu e " I('ance nunca el papel prolagonisla de In eSCCIHI de l
crim cn. '1',,1 eSCCIl<l, usua lm enlc, implica delitos cuma el hurlo, el robo
con violencia u illLimidadn y e l robo con fu e rza e n la s cosas. Las
vclilnus us ualmc nLc :-;on los propietarios de l'.oches, los s upennercndos
y Liendas, los bancos y farmacias, y los viandantes sin sucrLe(nl me nos
en el momento de ser robados!). El capitu lo 1'2 prese nt los principales
h~chos re lati vos ti esta categorn de dclilos. Ahora tenemos la oportllni .
dnd de fijill'nos ms e n e l delincu e nte co ntra la propiedad .
lt
1988", 1988b; Loc he r et a l., 1984; ['["ssin, 1987; SmiUl et al. , 199 1).
14 6
exlrl~ mo, se hulla (.\1oc li llt:lI Cn \ l' qu c slo L'OI lWI-I ! u 1\ de li to, m ienL r a:; q 1Il'
en el ,oLr o :-;c Cn C\l clltrfl l1 [o ... c1di Il Cll en tc.'i dr C(1 I'I'I'(O, es decir, los
de lill l: lI cn(cs q ue co meten numerosos deli to::;, alg ull u::5 de ellos ciertamente graves (U1ulllslcin el aL, 1988n , 1988h), Pa rece sensnto a firmar
eD il Blumst.c in el ,11. ( 1988 b ), 411C si Ulla C~lITeri.l de lict iva por defllli ciulI
impli ca una progresin e n el tie mpo, la ill fo l' lil<1cin dc ri vad u de los
est udi os lon gitudin nlcs sen, necesa. ria par., cstl1 di:11' un fen me no
c xtC!HjO CO IllO el de In carrern delicLi va.
t
( ; ()tl ViC Il (l nu co nfun dir 10:-\ co nce ptos d(' CHIT era de licti va y delincuenrl0. t,;uITC l'a. J~I prillH:ro slo pretend e r1o...:;crihir la scclIcnci;:t de ci elitos
gil este ,..;cmli do, va rios t rminos adqui ere n cspeco l re leva ncia . Por
un Indu,los de prc vnlc ncin y fr ecuc ncia . La I'reua/cw:l(l o pnrlicipacill,
se n:di crc ti la proporci n de mie mbros de un" poblaci n qu e son
del i nc ue nl('s tclivos cn un ti e m po dad o, y el de i lI-t'idl' lI cia o IrccllclI.cia ,
con.sidcra la Lasa a n ua l e n la que estos de lin cuentes acti vos co mc t e n
delitos , es d ecir, cu mclcrhm ID intcn,':iidad o la tasa de la actividud
delict.i\'H de lOA d c l inco e n lc~ e n u n tiempo dnrlo (nt'lrn c ro de deli tos p Ul'
delin c.uenlc), As , e l prime r trmin o distingue enlre d c lin c ll c nlc~ y no
dul i netl entes, o lo q lIe es lo m ismu , cutm Wt'i i nrlividuos de una pouli.1 cin
es l (ln in vo lllcrados{!1\ aclividades delictivu H, y clscgl lnd o nns incticu q u
l'nlllc ru de uelitos COJn ctc LI n dcli ncuenle act.ivu en UJl;,\ un id a d de liempo
(r11 ulOstc in el al" H188 b), Y pUl' oLro, e l de persistencia , que nos in dica
t(ui 6nes son delincue nt l!s oens ionnl c~ y q ui m's fr ecuentes () c r ni ctlti, y
por qu cie r to:-; individuos pcrsislcn e n e l delito micntr:1 s otros inhib e n
~ u implicac in C'.n acti vidad es dclictivas (S m ith el al., 199 1).
147
lIIedida {jlll' cst ,l.S dillll'll"it)lll'S de la ca r n.'ra dl'Ji ctl\';t 'iC; U l dil i'rcnri;d as, se pod r;in I Jl'j o !'ar y pm fulld iz,lr )ns explic\lcitJll L's :. ()hn~ t' de lilo v
la d{' lin c\1('lwia, ofn'cic ndrl 1IIO,loS pn' v L~Jl L iva s que actl.'1l :->o bn' 1,,':-;
(,Ollst;.llltL'~ idv!1ti !icadas . Pl'!'O J){) hay qu e w nfundi r 1:\ pt' rsl'ctiv;l dl' 1:1
carrera d e l iCl iv;! con tIlla t eo ri ~1 del d e l i too La prinl c r ;1eH Il n :\ IW IT:tm ie nLa cOIH..: cpLual, tl ll.' lorm (\e l' ... trllc tu r<l r .Y orgill Iz; U' c l cOillJcilll icnto en
to rno a ciertos a spectos bs ictls del de linqu ir, con objeto de qtle puC'd an
!je!' meju r ob ~c l'vad ()s y l' v;d\J ,,,ios, !;lciIiLand o .1de m; s su n nil :;is cuallli tativo. Ad('! lI ds, al no cO ll s id cn\1' la dc lin cllC"!11ci: l como un ICllrinwno
unitari o ind i !C) r Cll cld o, pc n n i l e di ~ t i [J g u i!' a 10:-; in d iv id uos 'l Ile come te n
d l~lilos , de los de lit.os q ue l's los cO lll eten, ).>mpici;-t rHlu un :'l ll i l! s i:-; m .':i
det all ado de eso:; el ementos (:!11 fu nt:i{lll de 10:-- ti pos de ciel it os resu lta ntes
(Blum . lein e \. al., 10HRI), 1"i11<11I11 CI1 t.<" COIII O el cUllcert.u de C.lJ're rn
dl'iicti v.'\ 1) 0 11;Ice pres unciones ,'iobr c "nlsgos rijos" de l s uj e to ,'i no <l U ('
cval a la imp lil',lc in Cill a acllv ida d d e li ct i'l.'\ tc ndi e lld o:l tlml JlluraJiclml d e facto res, pel'llIi lc integ r ar bajo 111lU :;01:1 \.c uria L' xpliciH.: io ncs
di s l}\!'c~ y de 1110do cohere11le con la evi cil'll ci a cmpi fca 4\lC pOSCl' IlJO.'i
I.legados Oll'll\ l l JUI Jtl) f r Ct :llh!,-; '11Le el c,'1ludio(lc 1<1 c:, rrcr del idiva " 11 ~ C I IC 1'(1r lll ...:
,\ la distill l: in rJJ C pJ :ulIJ':uhn n ( ;()U frctlllon y lfiJ'srhi ;1Jl1.tirin rJlwlllt !, ('{I n
t; tI de que "e,HHO," G l jl,H':C:> dI : rccollccc r quc ,,1 ;1lI:11 /::; i ~ de lus <I d os rkli "liwm {le \I n
~Hjl: t(J nn tie lle Hila ctlrrc~ p oJ1dcllcia lICt:C~llj'a COI1:;U pwpcll:-i i6n 11 eIlUll'h: rl os.
0 1 ;O J!(~ r:;c
El .Lcl' lnino / (II S/l 1I1'.!:a/HfJ hace refl'rL'nci~1 ;1 ]1).'; ~\ljL'L u:-; (jI\(' !"UL'lOI\
l'xcl. LllClos cid grupo el(, a llo r il.!:-.go de s er elel i IlCUl~ Illc.c.; al 110 pI"L.... (,nl :\1' (,1
C~lllJUlll.O de [ldol'l'.'i l~rc~lIrsnrc~ de b ddin c.;lIencil, pl'rlJ con el t.it:mpo,
sIn cml)i.\rgo, ...H! L'ClnVII'Lll'rOn en delil\ clIt'll lt':j
, . Fin llnlPlllc
.
, 1u"
., ",,'1'
v
UtI).,.
I
".I!galivvs son ::t tIl'Jlo.c; ~u.ielos que 1\1('1"011 excluidos del grupo lit' ;llto
nesgo ptlr In 11lI:-;!ll,\ ]',\:1.01\ que los ilnlcrorc.c.; y rcalm e n \.,> no:-;1.1 cnllv irtieron e n dclincllcll!c:j.
De las l a rcas dI.; predil:rin plll~dt'll d()riv;\r.'i(~ dos liJlllS (le ndiCl's
difercn t.es: ndice,o; /~s t ml:;li('(J"" u 01:1;1 )/).0; de ri<,\~() de futura conJ\!cla
crimilUI,~) il,l~lirc~ 1~:'lsCldos e n la ;'vu[m ciJl ~lIhjdiu(l df'lries{.fo propios
dp la pl'Nltcclon cl!lllc;l (B lackbu 1'Il , I99:n. Ohviallw ntc, el objeto eh: loc!,\
prediccin c~ ide n t.i rical" clll'recl.;lIllen le a los futu ros de linclle nles y ,) los
no-rl:lilH:ucnles, y disllli IlU i l' pl'ogre::.; v<\1lll'llle elllu HIero d~ sujct)~ mal
Pl'cdl~l lOs, eslo cs, los ['<lIso!; positivot-; y ('alsos !10ga\.jvo ...... Esl()~ grupos
eons\.lluycn <los {le los errDreS uds prcocupnnt.cs en cl cnmpo de la
prediccin: el de los I~tlsos pos iti vos puede deber.c n s uj e los que hay.m
desslido del delito o bien al liSO de predicLorr.~ inadec\H\dos el dclo . . .
J!lsos Ileg"i\tivos, a una dbil relaci n enlre el prcdiclol' uLili'zdo y In
delincuencia.
.
~.a
illvestigncin <ldu:l! etoL inlenLwd o cOJ'n..'gil' e.sle tipo de ('qu ivonu'jore:-; pn~(IcLores, combill,mlo f;\doI'CS de rit~:->go (~
InLroch.lclclHlo los resu ll,Hlos de jll'OIHsLicos cnn s ujetos que pennUrlec<!n
COI.1I0 no delillcuenlcs ti qllc desisten dcl (hdilo co n el tiIJlllpo; cs decir,
deJ;IHdo u un lado COIllO cl'ilcrio dc UIHI fuLura no delincul'llcia la
'Ill,s?ncia de predic~!)n's () IIn bnjo gr,ldlt de presencia de l(l~ misnws y
ul;III"<.lIIClo en C;"l\l~bIO, prclliclore~ propios de: no -de:wiacin como 10:-:; que
ofrecen los esl.u(lIo:-; sobre (adores, Jm( edores ( Lpcz LnlolTc, 1~)~)()).
1:1,1):
...,.,
'.
'
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~1iti'5-:_~,
,
. Dj,r;"~.;es\' ,'' ~:.I N'l'd~r
. ~:.t.o .' nc,
y.~~
-'" .. ,r
~.....!'~
0 _
,.
I'rC'scm~in
VALIDOS
de redictor
POSITIVOS
'\\LSOS
POSITIVOS
Am;cncin
lo'Al.SOS
NEGATIVOS
VALIDOS
NEGATIVOS
de prcdidur
4fO
('O\J("J\
-151
quu
Im~(/()minl1nl,
lCltJ1I11ciln en In mayor
hm C'1608 ConH
conlra las personus o robos COIl
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,
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tmtara de chiCOS' ('nlTe
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6
11"
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",
,
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Jl JO lemos
crilerio (la
' ,
mocla en elmb,'rv"l"
I ec /ne I eOl1lprOlldido
(e
I [j
21
En el cuadro 1:1.2
ap:n'eeen
v!Ioretl
correIncin enLro
el
en niveles
ni tamaio del valor de
~"LU!O,
randa ambos grupos de edad,
y COll1pa-
,e. ." )
mOllor,
1.'J.2.1. Los
todos
!"I,e l"lI:ICIllllO J .Y r ti e
fi:u'folr">!il
pr,ediclivt.Is ms imDo'rtt.lll,tes
Jla
derivada ele los estudios 1001lgiltuclinalE,s revela que
los mayores ndices de incidencia y
dc conducta delictiva se
alcanzan en el perodo de:!n adloh3scien,ca
los 25
m:s
A.dlelllla:s, un gran nmero
pe(!ue'iio nmero de delincuentes
y
y
1972), Ello hace que la tarea de encontrar
prEldi(:tOl'es vlidos de la delincuencia
la de
naturaleza ms grave
aparezca como una necesidad sobre la
que construir programas Dl"I3Vtmt.iV()s que
el desarrollo de
carreras delictivas,
u Il investigador integral'
h:,I!IlzW~s de mucbos
.,
una medidH comn (denominada "tama-'
Illagniluddcl "']~iull,1!d(JoihtelliClo(IOOI"
e I coo f H;wntc de clllTcladn phi) j"1 .. ' 'd' , "',
,
" , ",mee llllwnto llnplicn
los
el
de estudiar la fuerza de determinadas variables para
pnldICIl' la delincuencia grave
y Derzon
em-
452
,[:);3
delictiva
e UADl! O 1,,,
",~, l)l'edictol'es de la conductu
.
I grave cuando
"
a~s
Nivell
Delincucncia ~cneral (.:Hl)
Uso :llcohol/dro~:ls (.:10)
Nivcl3
A(resi<n (.1 D)
ActiLud/not:1R escuela (.1 H)
Ajllste psicolgico (.19)
l~elaciln enn los pndreH (.1H)
Gnero (v:ll'ln) (.l!J)
Violencill I'SiCll (.1!!)
Agresin (.21)
gtnia (.20)
Los dos mejores predictores para el grupo de 12-14 alios tienen que
ver con las relaciones interpersonales, como es el caso ele la taita de
vnculos sociales y la compaa de amigos antisociales. Esto contrasta
con lo que sucede en In edad de los 6-11 ,1I10S, donde ambos (lredictol'es
son relativamente dbiles.
Nivcl4
Ajuste psicol~ico (.lG)
l{elacin con los I:l(lrcs (.lIj)
Vnculos sociales (.lli)
Pl'Ohlcmlls de cmu.lucLa (.l:1)
Aditud/noLns escuela (.l3)
Salucl/conuicin lTsicll (.1:l)
Cociente intelectual (.l!:!)
Otras caractersLictls familillrcs (.12)
Nivel t
Ho(ar rot~) (.O!:J)
l'adres malLmtadol't!s (0.7)
Grupo de mni!:os llnLisncinles (.04)
Ii
';,!,:
,.>J.
'~-'
'!"""p'
';/a'~
454
V. (;AIWIIlO,
r.
Sl'ANC:El.AND, S. HlWONIH)
4fifi
su
~~~;~I~~<::~0In1e3e' ,31'atiguradn
los,difel'entes predidores considerados, con
pon erne a.
<
CUAIlIW
Ahom bien, la existenciu de una relacin estadstica significaliva no nos debe hacer
olvidar que todava lu capacidad de prediccin est lejos de ser perfecta en estas
edndes. POI' ejemplo, los 'autores calculan que pnrtiendo de una tasu de base de un
8% de delincuentes serios en la edad 15-25 aos, y de unU seleccin del 25% de la
muestra, que comprenda a los chicos con las puntuaciones m:s graves en los factores
que SOIl empleados para hacer la prediccin, el resultado obtenido implicara que si
bien la inlllensa mayora de los sujetos que no sern delincuentes no sern
seleccionados por ,,1 estudio de prediccin, aproximadamente un 20% de sujetos
seran calificados de delincuentes sin que en reulidud Ileguran a serlo; es el error de
prediccin que se conoce como "falsos positivos"
fl -t
,~1"
f.. , 0
ti
V'h -.
Esl.Licos
1. l~dnd (li6)
2. Histnrin delid.iva de adulto (.1(;1)
:1. Ilislorin delicliva juvenil (J 19)
1. Delincuencia en la iullilia (31i)
~. Pnctic:ll; educalivns en la familia (;\ 1)
b. I':structul'lllillniliar (jI)
7. Sexo (17)
8. I"ullcionallliento intelectual (32)
9. Rnzn (21)
10. Nivel SoCiOeCDl\mico (2;j)
DinlllIicus
11. PersollulidHll anlisocial (6:])
12. Amistades (27)
1:1. Necesidades crimingenas (28)
11. Conflicto interpesonal (28)
15. Malestnr pesonal (66)
16. Logro socinl (168)
17. Abuso de sustancias (60)
Medidas compueslas
18. Escnlas de riesgo (23)
f.
.Cori-eI~6~:~effi~'~
'.
. ....
"." . ;;...
"
.ll
.17
.H)
.07
.11
.O!l
.06
.07
.17
.05
.18
.21
.IR
.12
.05
. tI
.10
.:10
,.
P/lelltc . Gendlcnu, LlttleyGoggln (1996).
,157
456
F.Rt:licus
1. 1;~dnrVscxo/razn (f)1)
2. Hi~IA)rin delictiva (2R2)
:l. lo'ncLnres liullilinrcs (107)
1, Funcionamicnto inl.clecLunl (:12)
5. Nivel HoeioccolI<mico (2:3)
DinllmicoH
ti. Nccesidades crimin:elllls (21m
7. Malestar persunal (mi)
8. Lo:ro Hoci,ll (l (ill)
COInpmacin C!;tticoH y dilHmicnH
9. I'~sl.tic()s (fati)
LO. Dinmico:; (482)
.11
.tH
.Oll
.IJ7
.07
.14
.()f
.l:J
.ll
. La
Nola: I(J~ nmcms enlre parllll!si:; indican el nmeru dI.! l!Mlutlo.'1 tl\l(~ ~n.f~rll1m.l ilr!
la pmtlccil;1I n!aliz:ula cun cada faclor, 'lilllml las currelaciones sun Sl~lUfic:llIV:':;
Finalmente los autores hallaron los valores de prediccin correspondientes a las es~alas compuestas de riesgo y pruebasde personalidad. En
el primer grupo se incluyeron pruebas que, como el "Inventario Revisado
del Nivel de Servicio" (Leuel ofSeruice Inuentory Revised, LS1-R; Andrews
y Bonta, 1995), integran medidas estticas y dinl~licas. El seg~ndo
grupo abarca pruebas de personalidad orientadas haclU la evaluaclOn de
~"...~.--
~r<~dN
4 ,'H)
actos
conSlimo de
y
) concl uccin tcmernetc.). Generalmente ha nucido en una familia
11l1~1C:'''U'',
numerosa
con antecedentes
de su delito. Desde
ausencia de la
ya
(vase la teora de D.
de comproen muchos Casos
casos, como en el robo con
In
In
I.Ul'UUl"lI
adolescencia
:lO
sociales tienden
lo que dificulta enormemente
los
determina!' Ins causas, y conocel'
momentos son los mris
ndecuados para intervenir y con
mtodos.
dCJiUu"u<m,
n
estas miras econmical:l es
rderoncia del
con el que so compara.
Pero desde el
nido
13.3.
de Vi:,;t;l
que, do !orm a
c1uve en la
de
dentro del grupo de
una
por
los delincuentes evitan en lo
la
confrontacin con la
de lo que
deducir que no se
solazan observando el daio U:;ll!:U.lUl!.ICU social que sufre la persona
rclncin ent.re las dl'OgaH y el Icohol
01 Gapl.uln 1".
con
Como otros muchos
las cosas son, en lo
en la,,; co.,;as
los autores de robo con fuerza en
dol sexo
con una
4GO
I '~
;. 1
4Gl
;1
~____________________________~~~lf~~.________________________~
1.1
462
s, RED()NDO
G:i
ra ms frnwl ,Y "pl'Ilfc'sjin:]" ,1 una tcndenci, delictiva ascendl:nLI'
elllpezada de modo diluidu con Ull grupo de amigos, en un mOlllent.o l'1I
el que no se constituye todava un grupo, Pnrece, entonces, que las
non~l~~ .Y paut\s de conducta e;;teblecidas en el grupo facilitan la
C~lI11SlOn de un mayor nmero ele delito;;, y tambin realizar delitos m:l;;
VIOlentos, si bien esta tendencia estms pronunciaela en losdelincuentes vi~lentos; laR delincuentes fundamentalmente contra la propiedad
tendnan una IlInyor homogeneidad entre su conducta delictiva antes ele
entrar en el grupo y despus de abandonarlo. Una tercera conclusin es
que (en Estados Unidos) tanto el nmero de pandillas ele delincuentes
com~) la seriedad, de laR delitos ~st en aumento, si bien no est claro que
?I numero .de Illcldentes atnblllbles a eSflR pandillas haya aumentado en
Igual mechda. Y finalmente, en cuarto lugm, la violencia derivada del
trfico de drog'as lIO parece especialmente destacflble, en comparacin
con las peleas que Rurgell como conRecuencin de disputas sobre 1m;
respectivos territorios; no obsbmte, s es cierto que se hall identificado
U1l0S pocos grupOfl dedicados especialmente nI trfico de drogas.
En Espaa 110 existen uatlJl.; fidedignos al respecto, pero sin duda las
pandillas tienen uIIa menor relevancia que ell Estndos Unidos. Contribuye a esto el que nue~tro pa; tenga unas caractersticas dcmogrfca;
y culturales marcauemente difcrente~. Po!' ejemplo, las minoras tnica~
~penn; sOIl . relevantes ~lIt!'o no~otros hasta In fecha, lIIientras (ue
Estados Umdos se formo, pl'eciSmllente, a travs de una amalgama ele
PllC~los y rnzas, Ello significa que Ins tensiones de!'ivada~ de la competencw en esta tus entre estos diferentes colectivos aqu no existen. Por
otra part.~, ,la socieda~1 en EspafIa m;t mucho ms vertebrada, ejerciendo la fmTIllw y In SOCiedad en general una tarea de supervisin mucho
I~s estrecha de la que ~e da all. Finalmente, en Espaa los jvenes no
llenen acce~o fcil a las armas, todo lo contrario de lo que ocurre en
Estados Umdol'i, con lo que el potencial de violencia e intimidacin es
mucho menor, y ello disminuye de modo extraordinario su capacidad
para ~antener co~ xito en el tiempo una pandilla cuyo principal
beneficIO sea la delmcuencia.
l. Los sUjetos que lienen un' .h. probabilid.d de seguir un, c"rera delictiv.1 en 1.1 ed.d jllYenil y en la ed.d
aclult;'l, se c.lraClcrizan por comenz~r muy pronto J delinquir. cometiendo un mayor nmero de delitos
y de mayor gr.ved.d. En su soci.liz.1cin hay prorundJS c.lrencias penon.les y soci.les. Las .utOridades
cdUCalivJs y de bienestar social rucuen favorecer progrJ1nas de prevencin de nfilos en riesgo
modificando precozmente los (aclores de riesgo que la Criminologa ha puesto en evidencia.
2. El imp.cto de las prcticas de crianza de los padres en l. probabilidad de que sus hijos cometan delitos
en un (uturocs muy nOl;blc. Resulta crucial que b5 familias con nios en riesgo social reciban una ~[cnci6n
cspecializadJ p:u-a :1prcnder p\UlaS de crianza positiva s.
J. Si bien ciertos sujetos mantienen un alto potencial dclict6geno hasta bien cntr:td:"t 1.1 m\durez. lo cierto
es que la granl11ayOlI. de los delincuentes adultos abandonan el delito en el decenio de los 30 ios. H.y
un proceso de desistimiento natural de la carrera delictiva. que puede obedecer a ractores psicolgicos
(maduracin). sociales (vinculo s convencionales) o legales (el erecto de los (a'tigos sucesivos). E<tos
cfeclQs h.n de ser potenciados. En el caso de las penas. es prererible -como y. dijera Beccaria- que
stas sean m. ciert." pero de corta dwacin.
4. La investigacin sobre carrct".,s delictivas se complCmCnl.l con I; relacionada con los (aclores prolcclO
Tfminos jmpO,[(Inlc~
res. Par., predecir ahora ~ los sujetos de alto riesgo hemos de introducir esos (Jctores en la ecuacin.
5. Los predictores esr~tic os y los din~micos son importantes casi al 50%. lo que nos oblig. a estudi.r la
psicologla y estilo de vid.1 de los sujetos p." a mejorar' la prediccin del riesgo de reincldenci .
6. Los delincuentes comunes emplean tcnicas de justiOcacin (neutralizacin) del delito; ello. juntamente
con los benericios econmicos y sociales derivados de la conducta delictiva. explica que la delincuencia
se mantenga en clticmpo, y el porqu~ ,,, accin pen;ll no es una respuesta suficiente para terminar IJ
Carrera delictiva.
7. L. Investigaci6n revel. que las pandillas de delincuentes no son organizaciones especialmente embles y
slidas. particularmente en aquellos p.lses que. como Espaii . no tienen grnndes r.,Cluras debido
direrencias tnicas. Ello nos orienta sobre la import.lncia de aquellas medidas sociales que pueden
proporcionar a los jvenes un espacio prosocial en el que poder adquirir un estatus y uno .utoirnagen
positivos.
14.3 .1.
TRMINOS IMPORTANTES
lesi6n
CUESTIONES DE ESTUDIO
Ilomiciu;o
;,scsinato
factores dc.scncfldcnantcs
El cdigo penal :spaol define, en artculos dispersos muchas activid.ades que en la VIda diaria se pueden considerar com~ violencia por
ejemplo:
'
El homicidio (art. 138).
El asesinato (art. 139).
El homicidio imprudente (art. 142).
La lesin corporal (art. 147).
FU,It? de lesin (Una lesin que no requiere ms que una asistencia
medica) (art. 617).
4G8
V. (;\I{HJI)(). 1'.
S'[,\ N (;I~r.,\NIl,
S. lumot\!Jo
in
CUADIlO
DELlTOS
74~)
Homicidio
Asesinato
Parricidio
Auxilio al suicidio
Infanticidio
Aborto
Lesiones
Lesioncs mbiLo familim
Otros contra las pcrsonas
128
(i6
25
2
28
H.:I64
1.782
1.937
13.0tll
TOTALES
270
91
31
]9
2
27
B.313
1.772
1.848
12.373
47~)
:17
35
6
O
1
lil
10
H!)
708
H'l(l
137
56
4
7
21
!.546
9:17
762
8.:146
793
117
49
2
7
14
5.173
870
694
7,719
H3
20
49
7
2
O
373
67
68
627
FALTAS
Lesiones
LesioneslmhiLo fomilinr
Oll'us contru las pcn;Ollas
TOTALES
l"lienle: Serrano Mallo
1,10 -
57.071
IR.:1114
69.926
145.361
(l~~6).
57.037
18.35R
69.791
145.189
34
6
132
172
1.695
330
989
3.014
10453
303
847
2.603
242
27
142
411
1.20
1.00
0.80
0.60
0.10
0,20
0,00 -H-+-H-H-H--H-H-H I I I I I I I I I I I I I I I I I t-t-H
~~
~ m
~
~ m
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~ m
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~ ~
~ ~ ~ ~ ~ ~
~
m m m m m m
- - - -- - - - -- - - - - - m
T,: razn cll~ (:onCt'11I.rarse 'lu slIbre los homicidio;; es que est.(~ delito
normalmen te llega a la atencin ele las autoridades. Sin embargo, las cliferPl1cias en el f'unciolUuniento ele la polica y las diferencias ent.re los cdigos
penales en los distintos pases Iwcen tambin las cili'as sobre homicidios
poco fiables . En este mapa hemos eliminado aquellos pases que:
470
incluyen homicidios involuntarioB en las cifras, por ejemplo muertes en accidentes de U'Mico, o
excluyan las tentativas y
consumados.
solaJllcllll~
472
JllOS
Fuente: Material indito de las encucstS en Mlaga (Dez Ripolls et al., 1996)
CUALHtO
350
475
474
11
Exlraios
Parientes
:300
hay seis suicidios por cad.) homicidio, as quP el peligro ms grave para
la propia vicJ:: se encuentra muy cerca de uno mismo.
En el cuadro 14.5 comparamos los homicidios con otras formas de
muerte violenta. La estadstica est basada en las autopsias judiciales
en una provincia espaola durante una dcada, desde el afio 1986 hasta
1995 (Gispert Calabuig, 1998: 274).
250
200
Accidente casuul
150
21
Accidente laboral
:3%
100
GO
O
Vivienda
llllr/Disco
Suicidio
27%
[,'lIellte:
476
continuacirn Sl! sitall lo,; vecinos y conocidos, y despus los desconocidos, Ll violenci~1 "inl'xplic<lble", procedente de un desconocido, es poco
frecuent.e. I~n la gr,1I1 mayora de las situaciones, los implicados se
conocen, y la violencia surge como forma ele re,;olver un conflicto entre
ellos (Cerezo Domnguez, 199R).
177
CU,\))!to l<l.(j. Medios empIcados en homieidios en Espaiia
I)l.n)~/v;tri(}H
~o 'j,
"fmas cortas
!) (Al
largas
~n
1'''''I}I'I ; tI;\ ~
2 'Ir,
viol\!llcia
;-.;ill al'lll:IS
IO'j,
objdo
:lI'Inas blanc:ls
,1:)%
14.2.3 El ase.'iinato
Aunqu~ nO,dominan numricamente, Lambin se producen asesin,ltos ~ _homiCidIOS donde e! autor neLLH con premeditacin. Se pueden
claSifIcar los aseslllutos en vurias subcategor:ls:
. ~mlsas polticas o religiosas , Aqu se incluyen los aeLos de t(~lTorismo,
fenomeno comentado en lllt S cletalle en el captulo 20,
ilsesinos de masas, Aunque el autorcle lllatanzas puede sercalilicudo ele
enfermo mental, su actuacin tiene cierta "lgica". Con mucha li'ccuencia
se ~rata de un.~ venganza contra su fnmilia, su pueblo, o sus colegas o
am~gos. La aCClOll suele ser premec\itnda, y In matanza acaba con la vida de
vanas personas a la vez. Puede tambin terminar con el suicidio del Hutor.
1178
"'i!ters"
situaciones dOlido un
los :mlcoJ'(}S
escapar en su de.sm,pEH'acicin
en su
asesinato ms o menos imnnrt.n poco en una situacin donde
de los
de hOl:nic:dio,
identificar al autor sin .... ,.'''''~r>"
la cercana entre vctima y
y la existencia de
te:;tV;IDS y
no suelen existir dudas fundadas sobre
lo hu hecho y un 90% de los homicidios
aclaran. Los casos de
peliclJlnno tienen muchrl relacin con los casos que la
de
por aclarar un 10%. Estos
homicidios encuentra. Sin
homicidio:; no necesariamente hansidocometidoscon ms pf()fe'5ionallid:ld,
/lino que la
se realiz de forma inadecuada debido a
varios motivos: por empezar demas;iado
por no
el
del hecho hasta que se realiz la
etc.
unos pocos cusos ocurre que una persona, por motivos sdicos o
se:xwC1les, muLa H un desconocido sin
ser identificado. El xito
obtenido ul salir
de
crimen da
a ilusiones de gr:lm] e2:a
eSlws C[1$08, el auLor suele tener una
por
prepara los
de las peSQuisas policlJlles
permanecer bastante
sin
enlb[\rgn, ocurren mil homicidios al ao
uu.eUUl! atribuir a este
en I:J~".Jtllll<J
de autor.
14.3.
."" ""''","n.
con llO]'mn,s
fuerte
el, su cultura y costumbres.
In
tnldiclolnal. mientras otros grupos, bsicnnlG!lte WCI ItJVUIW;S.
se
encontrado con In
el paro estructural
permanente.
eHta meldcH'llliz .lcin,
La
clave
si este nivel de violencia moderada se va a
mantener, o si los cambios oconmicos
sociales "a la americana"
tmnbin traern la
violenta americana, Para contestar
una
detallada y
cultura espa-
480
El
a{co!w{
481
Armas de Fuego
Despus de la guerra civil, en Espni.a el estado se incaut casi todas
las armas de fuego. La posesin de armas i legales era un delito gmve, y
miles de rines y pistolas fueron entregados o confiscados. Una generacin despus de que se acabara la guerra, Espaa em un pas con pocas
armas de fuego en manos de particulares. I~s decir: en el pas habia
muchas armas, pero en manos de unos pocos.
Hoy en da, una licencia de armas sigue siendo difcil de conseguir.
Hay escopetas de caza, y tambin un mercado negro de armas ilegales,
pero, en la g1'an mayora de los hogares, no hay ningn arma de fuego.
En la pregunta sobre este asunto en las encuestas de victimacin en
E~paa, slo un 2.5% de los encuestados contestaron que ten3n acceso
a un arma. En Europa, en general, la cifra es del 5% y en los EE UU, del
29% (Van Dijk et al., 1990: 94).
t 4.7: Lu
violencia y
Nvel de violencia
AHo
social
Nivel de conlrol fOl'mal
Den ..,,,
Finjo
14.3.2.
Ev(,luc~in
de los
un modelo
Nils Christie
sQ(~le(1a(les.
Su
de
niveles de vl)!enCIIU n"<:r'rV"r1llt:1
se
ilu:~tnlcin, con alg;unas IllO(lifi,c<lcioncs llltl'oducidas por
nr"""ntn en el cuadl'o 14.7.
Unu exccp<:in
reserva
suden
Romu,
Sociedad
Ci mlade:; pel\lefHlH
Medias
Siglo XVIII,XIX
;;igloXX
" .. estn atados unos a otros, se ven y se relacionan como una unidad. les guste o no. se aman
u odian. pero siempre juntos con la lOS permanentes. los conOietos.
tanto. se convierten
el1 algo que se aguanta o resuelve. No se puede simplemente
110 existe otr.l
realidad t otra escena. los conflictos
vitales o letales. aqui y ahora" (Chr;st;e. 1982).
En la
derecha de la
encontramos una sociedad con lazos
sO':Hlles menos
Una ria con los vecinos no
tan m,ne:,d.:lni!.f'
porque uno
a otro sitio. Las unlistU(leS
matrimonios se forman y se disuelven con ms fu(:ilidad,
menos esttica. La violencia en este
de sociedad tiene su.s o'['g'en;s
en la distancia ms que en la
El control social informal es
tan dbil que
lo eluden
que la
violencia es una medida adecuada para
sus nh';Plr.ivn.C;
Las sociedades situadas en el valle entre los dos extremos del control
social denso y laxo han encontrado un cOlnproln;o
relativamente moderados de violencia intenler:50rlal.
ser, sin
por
~EiU y elano 4UUU. Las mismas fuerzas
4lH
que rompieron los vnculo:; tradiciOlwles y el'e:1ron una sociedacleon mayo!'
movilidad y libertad persolwl , podran con el tiempo generar un mayor
nmel:o de personns que tiendan a lIsar In violencia,
Un apoyo emprieo parn esta hiptesis se encuentra en Archer y
GarLner (1981). Ellos establecen que In tasa de homicidios depende del
tama10 de la ciudnd; en una base de datos internaciollal, creada a partir
de 110 pases, encontraron lo que ellos definieron eomo una curva "J": las
reas rurales tiellen tasa:; medianamente altas de homicidio, las ciudades peque1as tienen cifras ms bajas, y las grandes ciudades las mt.s
elevadas. Esto coincide bastante bien con la hiptesis de Christie. Sin
embargo, no est claro si, desde una perspediva longitudinal, una "L",
una "J" o una "U" describiran mejor el impacto de la modernizacin en
la evolucin de los homicidios, s iendo una figura tipo "J" la ms
pesimista de estos treii modelos.
14.3.3. Conclusin
La delincuencia violenta en El>paa parece ser ms moderada que en
la mayora de los pases europeos, ms baja que por ejemplo en Suecin,
La fuerte transicin de la sociedad es paola durante la ltima generncin se ha hecho notar ms en una subida de lo::; delitos contru la
propiedad que en lo::; delitos contra las personas y contra la libertad
sexual. En este captulo I>e exponen algunos rasgos de la cultura
espaola que tal vez han contribuido a mantener una sociedad bsicamente pacfica durante las dos ltimas generaciones.
Es ms atrevido predecir el futlll'o . Lo que queda claro en la literatura
sobre cultum y violencia es que los fadores que influyen en sta operan
a largo plazo , Lo::; nios de los noventa son educados frente a una
pantalla que les presenta homicidios, torturas y violaciones diariamente
y con gran detalle (Rico, 1992), Si matan, lo harn en la dcada siguiente.
La investigacin sobre el efecto de los medios de comunicacin no es
conclusiva, pero cuando lo lleguemos a saber a ciencia cierta, ya ser
tarde para tomar precauciones. Los productores de series televisivas
suelen defender la violencia de consumo con el argumento de que los
incidentes presentados no son nada ms que el reflejo de lo que ocurre
en la sociedad (veas e citaen el captulo 1,y la discusin en el captulo 27).
La distorsin se produce cuando ms de un 90% de la programacin
procede de los EE UU, una sociedad bastante ms violenta que la
nuestra. Al ver la sociedad americana en la televisin, podemos llegar a
creer que refleja nuestra propia imagen.
---,..
- , _ .
~.
_ ._-----
SOIl poco rrcclIclIlCS. /llenoS de lo que uno pedrl;! (Ieduclr de los reportajes en los
medios etc comunic;lci611. Un cilldadano csp:ulol promedio clcul\ci;wl;, un delito violento cada 200 ;odios
de fuego y la baja agresividad vinculada con el consumo de alcohol pueden explic;,r las moderad .. cifras
eJe violencia en Espafll.
5. La cohesin social es un (aclol' importante para explicar el nivel ele violenc~ en tina cultura. Puede ser que
ambos extremos -una cohesin excesiva y una cohesin eJcbit- generen In..lyor violencia.
CUESTIONES DE ESTUDIO
l. Resume los errores m.1s cOlllunes 'lIle se suele cometer en 1.1 comparacin de los (mUces de violencia entre
los distintos p\ses.
2. La evolucin histrica en Espaa del nmero de homicidios por c.da 100.000 habiGlllles (cuadro 14.2),
coincide o no con la evolucin general del nmero de delitos (cu.dro 3.11)1 Qu relacin puede existir
entre estas dos
medidas~
3. Busca in(onnitcin sobre la dclil1t.:uem:ia violenta en Espaa en el siglo XIX. Habla m:\s o menos violenc:l
en esta poca!
4. Si la disponibilidad de armas de fuego influye en el nmero de homicidios, tambin debe de ser apre,ble
su impaCto ell otros tiposde sucesos, particul:lrmente en el nmero desllicidios. lnvcstiga la relacin entre
suicidios y homicidios.
S. El siguenle copitulo .naliza las caracte"lsticas del delincuente violento. Traza la relacin entre factores
culturales
illIPOrtOIl(CS
AUfores destacados
15.3. Prediccin
15.3. 1. Es posible preuecir la violencia!
CRIMINOLOGIA APLICADA
15.3.2. Los predictores ue la delincuencia violenta
Cuadro 15.1. Predictores de la delincuencia violen la
- Variables cognitivas
TERMINOS IMPORTANTES
agresin
modelo de violencia sistmica
consumidores de ocio
consumidores de dficit
"'idiocia moral"'
adiccin a la violencia
predisponente situacional
predictores de la delincuencia violenta
alcohol y drogas
sindrome de intoxicacin alcohlica
modelo de compulsin econmica
violencia
antecedentr.s distantes
anteceuentes pr6ximos
yictima interviniente en el asalto
tipologlas
agresor subcontrolado
agresor sobrecontrolado
peligrosidad
predisponen te personal o disposici6n
psicopatla
"bsqueda ue sensaciones"
teora de la desil1hibici6n
.gre~iva
AUTORES DESTACADOS
pl'fl!li!)I(h)s por la
diferencia de los delitos contra In pfI)piec!ncl,
delllctivr ese!
de! dno en la v."otUW,;H
il
o con
de
violento en su ej!ctlCi,n
c0l1stittlyeslo una omlUc,a
e! inters por 811
tOH, dudo que
impacto
de alarma
tenido relPel"cu:sione8
reg'ultH:lor:ls de la ejecuci(lI1
La
pot,en,dRrse sin imlJcdimcnser devastador. Por otrn
que
COJrltl:ibuv'c a crear un clima
violentos concretos ha
o en las medidas
Un" t1ivi;.n
es la que He csLHblece
violencia
La primera
COIlHegui:r un !in, ya
un ohjelo
expresu In
son tan
tambin se dan COl.ldillcl,ns
actitudes H!:,'re:sivns que Hon exhibida!:! con el
de daur o lllJurnr
a otro ser num:llno,
violenci,l insLrlllllenLU! y lu
emplea como UI\ medio
controlo <lumisin do ulguicn.
catalizador del estado emocional del
"".,_n"~"H travs do
la dolincuencia vctlOl1tn
ha desarrollndo desde
de vista. ContamoR
(e~itilnulacin
grupo.e;
491
ambienle donde lu violencia
Y l'f'iwI'."rln
m<s
de
la violencia como un recurso
enfrentarse a los
que
criado en
ambientes donde toda manifestacin 'Hf,,'p'lv,'! PI"n custlgmlu
Sarasn el ni" 1994),
n un solo
o violen Los. Los antecedentes para co:mrlorta:rse agrel,ivnIlH::re' -di:sPl)terlde,ncia-~ ::;uclen ser a .'uanl,;S,
ser
la
y estilo de vida del delincuente
violento en
en un intento por determinar la eVlidE:nciaelIlpric:a
que
la asociucwn
violencia, Pero no
po,ue:mcls obviar el hecho de que el individuo forma
de un entorno
con el que interacta
Y
con este matiz
con el que debe entenderse la relncin entre ambos constructos.
lo
tanto, por
a la violencia,
entendemos ciertas tendencias
laLentes transmitidas he!'cditariamente Y que
demostracin o inclinacin
a actuar,
el
COlrljlmt,o de variables
ambientales que, en combipol:en.cJlrel desarrollo
un modo de
reaccionar violento,
el delincuente violento
decir, si
de
revancha, .,)
comienza con insultos u IllJSI.IUI] SIguen
umenmmsy
conflicto
hasLa que se linaliza
el
199:3),
violento
15.2.2. Del'inc'uetwiGduvenil
delitoo violentos ocurren
en las gnlnlcte:, ciudladles,
en zonas caracterizadas por
concentracin de minoras ruclOlle::;.
casas de
y hucinamiento
el 50o/(J--los robos envuelven a co-autores i\'Cllies
violaciones y los asaltos son gell1eJrHluamt.e
sol tario
son
~
de un buen nmero de arrestos por
violerltos. pero solo unos pocos
detenidos en su adoloscencia
MJ2
ImDmmO
(1987)
delito violento
por
::lIl:Lllr,11 los cintos del estudio sobre
confirma
"'CllLPS HlTesl[lc!clS, almenas una vez,
delitos violentos la cohorte
nacidl entre 1956 y 1960
lotal de 1.222
Iniciada en
con un
hasta
la
la transicin hasta los
aos de vida ndulta
do que
grupo de
delincuentes violentos y crnicos
de
cuntro arrestos,
por delitos contra la pr'opliec!lacl), supone
pel:lH~i1a fraccin del Lotal de
pero es
de la
i,rf'rlCS no evolucioml""1"n de los arrestos. En lneas generales,
nan desde delitos menos graves a ms graves y
se espeic:iD,lizan
en el
de delitos
en realidad slo un peilU()o n",('(.n;',,''''
reincide en delitos violentos (un 8.1% de la rnlll'H,h-~
resultados indican que
todos los delincuentes """ ... ,,, .. ""
tienen la misma
de transicin al sistema
criminal adulto
sta
incrementa en la
medida
variables: ser
arresto a la eelad ele 12 aos o menor, ser de nuevo arrestado a los 16 o
aos, haber sido
crnico y
y haber sido
institucional i7,ado,
quo las
violentas no cOlrlsl:itllycm un grupo
diferentes
de
so han hecho intentos
violentos. En la historia de la
psic:olo~:a el'1mlnal, las tipc)logas Jhan replresental:lo
intentos loables por ordenar la
por buscar
diferencias
a
involucrarse en acciones coercitivas y nVPI'imllnr naturaleza de estas
diferencias. A
de
y d;PlrS()S
de datos sobre
muestras de dehnculenltes, los mve,3tiJgal:t0l~es han focalzado su atencin
asoeicto que considerabnn como el ms relevante: la aparien,ciu
In existencia de
la intensidad de la
awresin e:rcida. el
caractel'sticas psicolgicas
del delincuente
nivel
rasgos de
funcionamiento
o similares, Una vez seleccionado el criterio
se
a agrupar a los
otros in11eEiti{acior'es tratan de confirmar,
diversas.
refutar o mEllOll'ar las taxonomas diseadas.
Redondo
que
para crear una
, se
vnrinbilidud en una serie de
PCII'sonnlefi de 1I1la muestra
delincuentes. A contnllnterico o eSlcaclstmo,
de los factores anal izados
cri Lerio
diferenciador, y fillllllmemte, sevnn
los individuos dentro de
las
formadas.
El xito de
el qm; lJIi~lur eX!,lliquc
actos delictivos. Este proc(}(h,mJWrllo, sin errlbL\rg:o,
adems
de esperar que las diferencias entre
aparezcan correlacionadas
y
Pero a
los
han continuado su
intentando ordenar
de factores lmp/l,ca,clos
violencia
identificando
nUl8 o menos hOllll()g(m)os
alrededor de variaciones motivacionales
o
motivos
vos y
J<~l resultado ha consistido en la elaboracin de
diversas taxonomas de delincuentes vicllel1tos, hornlicidu:s, violacl!Jrc,s
agresores sexuales de nios. En este
nos ocupamos ahora de las
dos
en el
escribimos sobre las otras dos,
m/',r1tllV1~nb'~ y
V. GAIWIIlIJ. P.
El
11 UJ('l O
S'I'\~(;ELMm.
I(!m()~no
derivaci(Jnes
dad y
11 veles de IlllpulslV!rlad
niveles di! dep1'l:,sin.
de PS1C)),,([tcI8
dad ex l:el'I:Ul,
gmpo
presentan
y
pero !:Je diferellcian de
anteriores en In pre.;cncia
sntomas pSlqU.HI;'(!os, eS!Jcc!llmIEml;e p:3IC()tJ(;os.
de paraJ'lOlCO"(W/'(~,\:UII)g
terica
n e!:Jtos
debate. Mientras que Bnl'!.ol (
ml1itlciln de 10H sllbcontl'OladoH se
con In
que la conducta antisocial es resultado de un Ihno en
In condicin de control del
(lo que hara referencia a
POi;IClln
subeoni,rolfldosysoblreconln}lados
por In
s
CtIO!C'gll; en
V,"
,\'"/I')H 1
1'.
"T/\\\'',L,i\i'lJ,
HEf)ONDO
DEl.l.\('i
VH}I,ENTilS
A
He prono:,t!c:n
manifestar UBa rutura conducta vic)lcnt'l. [l',lIwllllllente,
de tal forma
COlnpnuJbn lo acertado o no de las
,,,,,,,d;;,'I1,, como ruLuro delincuente violento
en
de los denominados vlidos
fue excluido del grupo de alto
'l>l/Y,) ni no
factores precursores de In delincuencia
vifllenbl, y realmente no
convirti
delincuente violento con el
en 01 grupo de ulidos nC,!!(l,/wos,
15,3.1.
1J(J',<;tj'Jle nr,(!(,rWl,r
la violencia?
4~J7
de
el mayor
n
la conducta se renl;erpn3tu
funcin de las curucter8tcas actuale8 y de ciertas
previas
poro no BC toma en con8iderncin los factores
mnbientales con los
en contacLo OnltorUi~clion:un) cm
el futuro,
como LiLwack
han IlHmife~,talclo,
su conlianzn un las ciencias de la salud mental para evaluar
el
de comisin de nuevos
no esperen pr(3dICCI'On~S porfecltas silflopn~diccion!8S
suficierltcmi3nite acertadas para JU!stIl.nlr
concretando sus
Otros
en
la
Ambas posturas
498
489
..'
."
. ..n
_ _
.'.:
'
"
-"
: .
.. ~; ""!'I.:-:
. '
... ( .~.t_<~"
>
_ ....
,.".
500
CUAlll!O
Disposicin agresiva
Numerosos estudios longitudinales han demostrado que un comportamiento agresivo precoz se correlaciona con conductas similares en
50l
HEDONDO
Variables
En cuanLo el la
que ul.~I[),lln
intcraccin con otras personas, tambin
d6l1cit en habilidades asertivas
;u,;nt"tu,!>
viclLlIll,nS y
Ya sabemos que
variedad de procesos
inhib!' las
En lneas
h"'"",n"
COI~n]ltI1IOS
COIJnJCI(lI1
acerca
se han l1!:ludo
Y emocionales que
entre c1bs las violentas,
~ene]rales,
los delincuentes se
las dificultades para demorar In h'1'liltificl1cin,
plazo
el al.,
y
ste ltimo
al razonamiento concreto y a
la ausencia de
que les permIta decidir la
nltematlvn
de nccin en una situacin dada.
delinrUI~UIO" estudios nell1r(lpsicol~:ic()s han
que
cuenles con rasgos
y antecedentes de violenciu pl'l~SEmtan
una reducidu lale'ulir.uciln
hemisferio izqlui~rdlo (l:'es.pons:ilb]le del
conducta a travs de
internos. Pero los phmtreami.entos ms
recienlcs
lan dilerencins individuales en
estn ms
relacionadas con
las expecatribuciones o
de
nivel
intelectllal, en el sentido de quc IOH
estar
las
in1;erpr,et[tci1on,es de las situaciones
y
ffiOdos de reaccionar violentos Ulu,ekb'urn, 199:~).
De
una de las vaR ms
de estudio en el campo
de los delincuentes violentos
dcla
Con
para solucionar pr,oblerrlas
a las habilidades
nj~erpers'Jm]les, se han asociado las deficiencias en este
mJlul~l1Vl,clad y
al.,
Generalmente cuando buscamos soluciones
de fases:
la
la
i nt:erlpnltamos, bus(;,lJ1nm w)slJle:s n)spue:gtas, scleccionamos la (lue m;
rel;Pllesta: pues bien los
on3senbll' ciflcl1: en las cuatro nriim,"r",<::
pror/lemas interr:ers()!1ales y
15.4.
U1\,V\Jrak)
fi04
sos
1.5.4.1. ALcohol-vioLencia
Finalmente, ot.ros eHtudios han informado de una proporcin relativamente alta de ingestin de alcoholo drogas en la poblacin criminal
(Collins, 1.988; Erickson y Cheung, 1992; Harrison, 1992). Por ejemplo,
Watts y Wright (1990) sealuron que entre un 40% y un 47% de la
delincuencia menor y entre un :~4% y un 59 % de la delincuencia violenta,
podra ser explicada por el consumo de Hustancias legales o ilegales.
Pam Watts y Wright (1990), unu posible razn de In mayor propensin
de 10H delincuentes n consumir y abusar de una variedad de sustancias,
estriba en que en ambas formas de conducta desviadu subyace el rasgo
de personalidad "bsqueda de sensaciones", en funcin de la cual, la
conducta delictiva y la ingestin de drogas y alcohol es una respuesta a
la necesidad constante de estimulacin. En parte, estos resultados han
motivado que el consumo de alcohol y drogas se utilice como variable
predictora de reincidencia en numerosas escalas de evaluacin de riesgo
para jvenes delincuentes.
Aunque estos estudios avulan la idea de que las drogas y el alcohol se
vinculan con la criminalidad, las investigaciones ms actuales en el
campo sealan que esta relacin es compleja, indirecta y probabilstica.
La conclusin ms compartida es que las conductas antisociales como la
delincuencia, el consumo de alcohol y drogas y el comportamiento
violento forman parte de un sndrome de desviacin ms general que se
manifiesta de formas variadas a lo largo del tiempo y que est originado
por un complejo grupo de factores entre los que se incluyen tanto las
V[OLJ';XTOS
n!col!ol qlIe
"lelltar
conduela desviada
de In
bebida, La Le~i~ que
n estas
que el alcohol
tiene efectos uniformes en
conductu
intervienen
normas y convenciones sociales y culturales que mediatizan estos
por la
de
modo que la violencia
estar asociada a unos grupos
alcohol
aclual
1988).
El consumo de
por
considerar como causa
necesaria o suficiente a la hora de cXlpl~ar la ocurrencia de conductas
violentas enel maltratador,
relacionados con el alcohol y las
se co:nsl;ittwc
prioritario para disear programas de tratamiento que ... "v~_, pre\renir
et
1994).
o reducir la violencia
que lahebida
en funcill do!
507
3.
la
dista de ser
sobre la
de alcohol y violencia
senla que esta relnel m;alto
1I
que en los delitos contra
el
con las
si bien el alcohol
llamados delitos "de
estutu::;" o por razn de la
como huir de casa, entrar
establecimientos
etc,
la
delincuente (dE~tel!l(I~[}s
ms altos ndices de consumo de alcohol y pnJblenms
u n;1 " <lti. tllltJ lu pol)la(~irl genel al \"U,UW:b, 1~~88; I~Jt'ict,sOJIl y ICh(~ung,
4. Por
15.4.2.
La relacin entre el COlnSllm.o dleelroga:silegllles (lnurill mm l , opiticeos,
barbiLtrc:os .. ,) y la violencia
todava menos clara que en el caso del
,Ul:UlllUl, y aunque no
negarse que existe
considerable violencia asociada a
mercados
de
y al siRtema de distribudesconocen los efectos concretos que tiene
la delincuencia
[jOS
V10l.J';NTOS
GoldHlein el
eXl)J'e~3m'se
la
nrODl~ln
la
el
'o bien existe
de desvim:in socinl'?
que la delincuencia ITcnet'ulm(}nl;e
y que una sllHtnncinl
de
delincuentes ndicto:i comienza su carreru crmnulnntes de inicinrse en el
consumo
1992),1'01:'0 tam.blin e13 Cl1erto,
que una voz envueltos en
muchos
delinquen
necesidad econmica de mantener su adiccin (Hrmris1on,
'<:,<11 """. 1992), Por
Jarvis y Parkm'
en Gran Bretailn
El modelo J)Hic{),(m"I/1(U'IIIlIJ(:/J
resultado de la llI~eS,clOn
actuar de modo excit.ado e 1I'1"nClOl1lal,
una forma violenta,
eRa
miento violento: lu
por
ne
estados
inlp,'.w{'in
li'iI1Ulm(!e, el modelo
se refiere a In violenein que
In interacci6n enll'0los HiRlemnH de truco
de
ele eon:mmo
y de disLribuein
y aHnlLos en Ins
de
eliminacin de los
territoriales .. ).
Goldstein el al, (191,\9)
de dntoB Hobrc 4]4
homicidos oClllTidoH en 198H en Nueva York (entre los meses de mar;:o
n octubre) y que
u 4DO
(250 fueron urI'esl:;ndosl
y 4:14
consumo trlbljO:I1(Jlo
robos violentos.
a11"P.~l:(j~
provocar
1m;
:lI11:;OI'(,X \,;,)Il\,;UJ,CIl
involucrndose
por eJ(im)!o, el alcohol es causante de ms
grupo, el ms
Goldstein el al,
tres lazos causales
allslll10S
or'JplLlCllto
PU'jIU'I'-'''
una clasificacin
510
naltIClt)L) en
aunque
y ,Jarvis y Parker
sealan que al menos en
l:J;:if,;,';i, la herona
ti blancos de clase
tr[lbaJuctora. Reuband
en un estudio con adictos holandeses y
ul(jmanes, asegura que en esto!:l
los
cometen menos
robos que sus
americanos o
debido fundamentalmente a los servicios
de salud y apoyo mdico
No
ob:sta.nte, se necesita mayor nmero de
que pell'mita
pJ'()cumr lns conclusiones que comparan a varios
Ur'ap,endaal el al,
res de dficit a
nOI)nrtCDUrlenpr()~:lln,lSdlenletildona;los"c\rog~ldl(;tO~;Cr]lmlnales"
cn de la
de las autordades,
visin
los enfermos mentales
como l'.;IITllilllC
porque mediatiza In rebla
de salud mental
La cuestin
con dos
unu
relacin entre la enfermedad mental y
vio,lerICl<l'( Si esta relacin
pnxi(lclll'se ""lPr1P.~ de entre
enfunnos 11"'''n''"n a
in',ei;ti,:{a(:lor actunlllU1s relevante en este
John lY!i)n:H11Jn
recientemente un informe en el que analiza esta!:l dos
nosotros vamos a re!:lumir para este apartado sus prin<:i pU!lS (!orlcllllSI,Oll:es, Hemos de
la "enfermedad mental" dc.sig;na
que han
el contado con
la
es
de los
e
sustancialmente a los eSlqulz(],fl'l1IllCO,S,
prm;Cllltan un trastorno
(eon fuses al tenms de
depl'()Sl'ln) y a los que sufren de
rI"nr,p"in mayor.
pl'es;~nitfl(lo
En
etc,
f12
v. (; :\IWII)().
1'.
S'I':\ ~ (;I:I.I\NI).
S. HEIlONI)O
l'
;
l.
!I
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,j
1:
"1
l!
11Al
ij
nr,
,~
.'
~,.,.,
I .~.
5H
diagnstico y estadstico el e lns LrasLol'llos mentales (DSM-Il, perdul'ando en la edicin ele 1980, ao en el que el DSM-III emplea el trmino de
"personalidad antisocial" para referirse al psicpata, esta vez cerca del
concepto originalmente empleado por Prichard. Las posteriores ediciones del DSM-lIIR y el muy reciente DSM-IV siguen respetando el
trmino "trastorno ~mtisocial de la personalidad", si bien esta ltima
edicin incluye, de modo consultivo, las caractersticas de la psicopata
debidas a la obra ele Clecldey (1976) y de Hare (1991), quienes explcitamente asientan la /iterza de la definicin en ulla serie de msgns de
personalidad, asegurando que lrt definicin de trastorno antisocial de la
personalidad, al poner el nfasis en los aspectos cond uctuales antisociales,
en la prctica lo que consigue es incluir a los delincuentes comunes
reincidentes , con un historial delictivo largo, pero prescinde de muchos
sujetos realmente psicpatas que no mostraran esa actividad tan
marcadamente antisocial.
Los rasgos que describi Cleckley, origen de la obm de Hare, son los
siguientes:
1. Inexistencia ele alucinaciones o de otras manifestaciones de pensamiento irracional.
2. Ausencia de nerviosismo o de manifestaciones neurticas.
3. Encanto externo y notable inteligencia.
4. Egocentrismo patolgico e incapacidad de amar.
5. Gran pobreza de reacciones afectivas bsicas.
6. Sexualidad impersonal, trivial y poco integrada.
7. Falta de sentimientos de culpa y verguenza.
8. Indigno de confianza.
9. Mentiras e insinceridad.
10. Prdida especfica de intuicin.
11. Incapacidad para seguir cualquier plan de vida.
12. Conducta antisocial sin aparente remordimiento.
13. Amenazas de suicidio raramente cumplidas.
14. Razonamiento insuficiente o falta de capacidad para aprender de
la experiencia vivida.
15. Irresponsabilidad en las relaciones interpersonales.
16. Comportamiento fantstico y abuso del alcoho\.
;jl;j
Locllacidadll~nc'lIll:o super/icial
r.rnndiosu .~enlielo el,! alll.()vala
Mentir" palulc',gica
l'vhHliplllaelor
Falta ele relllordilllientolc:lIlpa
All'cto superlicial
Crucld"dll'llla de ,,,npaJ.a
No acepta la responsahilidad
de sus "dos
, ',
"
. ' : '.
~,'
\. .....
~'~;:I' I
:.
~y" l'!Il\H.
Rogamos al lector que \lO considero que nosotros opoyamos sin reservas un origen
biolgico pleno de lu psicopata (vuse Garrido, 199;). l\ths bien la relimmcia a Meloy
lie ne el volor de In expres ividad con que es le autor reliereilus estudios de lu emocin
de los psicpatas.
516
G17
In conduct.a de acumular
conducta social.
pen;;st,r~nte)
como un adicto
Una
recol'en [Hl1Lltdlos
'''',lC;LOl>,
fumrllle
nrE~vnlel1lcia
re~)tilinno.
los
una serie de
conduduales. ~",llI""U':l
ape'lIl'
fuente.
pm:nl,~liEilntls
Sin
la
como adiccin
rundmnentales de
de eHta
VHlIC,flC1U
illllUi;U,
de HIl expell'WnCII1\
l1Jlpm,eSls ricplilinnn en "lu aUf:ienciu
Los procesos
la eXI)er:icnclfI corlSCllente de la
e 111 o(:i 111 , pero tal emocin se estructura en relacin al pn()pllo)rO,eHdecr,
como una extensin de} sentimiento
del yo del
recuerda el marcado cm-cter
I~l
inxplicadns "
GIS
lomo:'\' IJ )
LOS
bien en el
"',,:Ul''-'WC''
"Comenc empleando que haba aprendido el1 el programa, Funcon muy bien durante
tiempo, en el que me mantuve
ningn problema. Al comienzo me senta bien. La gente me
trat,1b~ de modo diferente. Aunque me sentla bien.
que requeria mucho trabajo (" ,)
Iteg un momento
que me sent cansado de todo ese esfuerzo. El
de ir por
el b'UCl1 (amirlo empez.aba" dcpri,mirmc . as qll'~ me em:onltrcun ,:la p,mslmdo :m1'J en los vicjos
div'crtldo!1 Que clran. En cambio, mi vida ahora era pesada y aburrida. Al pensar como
a casa',
que, despus
le gusta sentarte
en tu IUl!<,rf;;:vor'itoyt(! cnCII~,ntras "I!IIstodc ,nucvo,As[ pues.
tiempos
una bocanada de aire fresco",
f)ELl~1
;:ENTI':S
MilLs (
tambin ll(>S~l!Cnll
en violadores
y
ha
aplllcrldoel modelo de
de In recada" de
concebido
para al;~oIHl.ic)s. para el tratamiento de los delincuentes sexuales.
hablar, entonces, de una adiccin 11 la violencia? Diversos
h"h,,,n,,, con veteranos de guerra dol Vietnam
Ull DE;PT
apoyan la iden de
sus recuerdos
combate
con
excitacin -aunque tambin se pase
as cumo que
buscan situaciones
en muchn mayor medida que los grupos
control.
Para conC!llllf entonceo,
centrnl
es la causacin
lo que
sntomus
del desorden de estrs post-tnIUlmtlco,
su vez
como Ullf1l1diccn n las sil unciones ',<,ltus en nd renulina" y v'iollcl'lta.S,
Los veteranos dH
con este desorden son, como los PSicpflllas,
abusan del alcohol y lus
ncl:apt;aCl!On inl,e!']::>el'soloal muy deficiente, Sin embal:'go,
nuto!' reconoce,
que
nI desarrollo de un sndrome po:sL-tr~iUrnLiCIJ, (Jlflp()ci:ll!llllCIe
de los psic:latl.ls "'"'''M'''
que pUlnlularlnn
15.5.3.
los
delincuentes cualitativamente diferentes dEll
Su conducta asusta porque
muchas veces
sin
beneficio
desconcertante porque otimde las convenciones ms
bsicas de la relacin
Cuando Tod
--uno de 101'1
mayores
de este
"ealabu que, en el momento en
senta que
ti la
"como uno
cometa cada
poseer una maceta, un cuadro o un Porsche", parece ir mus all de los
sentimientos que conocemos,
porque revela una ausencia
absoluta de los mismos. Es el
definitivo y ltimo a la vctima:
ni
se
el odio
detonado por un deseo de venganzn
real o
La vctima
provl)c"ldc por
no existe como persona, es un mero
En este sentido es en el que
decimos que los
difieren de los delincuentes comunes.
521
G22
comportamientos. El hecho de que esa violencia no siempre es dr!lict.iv<l
leconfierc un enriz, si c<.lbe, nus aterrador, ya que impregna toda la vida
del sujeto, conformando un "estilo de vida", esto es, un "proyecto de vida"
q uo se define por violar sistemtieamen te el bienestar de los dems, ms
all de que tales actos rutinarios quebranten o no la ley.
CIl
(Canad), el atlLor m;lS destacado en IlHicopala d(~ IlIl1clualidild, rodeado por 1111 w 'upu de cnll~gm;
eHllHflUlcH el) un seminario celehrado 1m PorLugnl (!TI 1DO!). I)(~ i:t.q\li(~f'(lil a derecha: ,Jorgo I)n!:!. (lJ.
POlllflCU Fahm), Mara Angeles Luengo (U. de SanLiagn de (:o01p,,"Ldll), Xavi,,1' CnSI)!'aK (Ir.
AuLnoma de IInl',,"'ona), l(oh",I. Han" Muite Carrillo ([J. el" SanLiago de ComlloHJ.,'II), Vi",,"Lc
(:"rl'i,lo (colluLor de eKL" ohm), y I(alile! 'I'''''I'ulJiu (l!. AIILcllttllla ,le lIarcelollll.
UAII11!DO.
STAl\(iI';L,\NI J,
lumONI JO
o la intcnsiflcocin del delito contro la proplcd.ld, son rozollcs ms que suficiente paro considerarlos
ractores de primer orden en todo programa contra la delincuencia violenta.
CUESTIONES DE ESTUDIO
I"s l~rill,dp',lcs cor,dusio,,,cs qu'c Pilcdcn extraerse sobre la invcsdg;cin lccrcil de la disposicin
p,icopatb.
tesis de la psicop;n:a corno una adiccin a la vo~cndaf
relacin al tratamiento
los pSIc6pat~lS!
transformados en coeficientes
Pearson) son nC{<ltivos,
<l medida que aumentan dichos
0110'
capitulo
..,
-.-
._---- -~ ~-_.
paralilia
paidofilia
distorcln cognitiva
competencia pslcosoci.1
habilidad social
inhibicin
motivos de la agresin sexual:
- hostilidad
- poder'
- s.dica
. afirmacin
- venganza
el violador dcprcd.dor
AUTORES DESTACADOS
S. Browmniller
M. A. Pulido Nuez
D. Pcrkins
M. Mead
R. Knight
M. Cohen
N. Groth
M. J. Beneyto
D. Scully
B. T. Seidman
D. Finkelhor
RA Prcntky
W. L. Marshall
R. Block
HU. INTRODUCCIN
Igual que, p<1r<1 entender los delitos violentoti, hay que estudiar el
teln de fonclo de la violencia en In sociedad espaiiola, p<1ra entender la
violacin como fenlI\eno social hay que interpreLarla dentro del marco
de las rclacioncti entre hombres y mujeres en general. El temor a la
violacin constituye una pieza clave en el sistema de control infannal de
1m3 Illujeres (Browllllliller, 1975), Lu:-; precauciones y restricciones del
libre desarrollo de su vida, impuesto a las nias desde una edad muy
temprana, son muy distintas a la libertad dada a los chicos. Poco a poco
les enseiian a las chicas que los hombres, fuera del crculo familiar, son
potencialll1cn te pcl igrosos. En la primera adolescencia ya tienen a prendido que no deben hablar con personas desconocidus, que deben ir
acompaadas a la calle, que la noche es ms pc1igrosa que el da, etc. Se
trata de un sistema e1nborndo de restricciones e inhibiciones que
m<1ntiene n la mujer en un papel ms pusivo, sumiso y miedoso que el
cort'espondiente a los varones de la misma edad. Como lo expres la
sociologa Katc Painter, evaluando datos sobre el miedo al delito entre
hombres y mujeres:
"L~s
mujeres no tienen miedo ~I delito, sino ~ los hombres. yeso es un miedo rc~l: Un riesgo
que restringe la libertad de movimiento. ~ dllue pueden ir. cmo pueden irycolI quin" (P~inter,
1992).
ndl[~j;
Violaei<"ln
AJjre"i<"ln S('XII:"
I~xh ihici"'l is lllO/Provoc: lei';ll
1';"Lupro
Incesto
COITupein de lllenores
COnS1IDIUdo
l"rllstrudo
1'citul
1.0;30
;l.:\HO
1.2()(;
UH)
;\f;\
l.I :J!)
:J.7:\:!
1.21H
12
1\2
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1fO
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;)
175
6.048
504
6.1352
:17
f'roxeneLisnlO
:\f
TOTAL
()
1
11
15
O
O
j;1!)
I{npLu
"Trula de hIHllca::;"
12
"
<1
1\
Se observa que las cifras son moderadas. El 0.7% de todo:; los delitos
denunciados se refieren al captulo que proteje la libertad :;exuul. Las
violaciones, .;egn 101::\ datos policiales, no son m; frecuentes que los
homicidios: unas mil al ao en toda Espai1a.
16.3. LA VIOLACIN
5:10
5:l L
DescHmpado
CaRa del n:reHor
Ca~a de 1;1 vcLim:l
Vehculo
Otros Ill:ares
TOTAL
N mero de
.'.
ClISOS
27.S/X,
HJ.f%
17.:1%
8.8%
26.9%
" 100 ~O%
19:3
Illujl'rps rpJe h,1I1 dc'nunciado un:l vio);ciln h:ln sido trntacbs con
COIl desconfianz:l, e incluso con hostilidad a In largo elel
procedimienlo judicial, lo que ha contribuido a agravar SI1S publelllas.
indi1l~renci<l ,
"Estaba pasando el d~ en el c~mpo con la familia. Baj al ro a tomar el sol y al poco rato,
llIl hermano de su to fue donde ella estaba y empez ~ tocarla. La encuestlda logr escapar. No
ha denunciado el delito porque su familia no la cree."
"Se dispona a cruzar la carretera cllando lleg un individuo que no la dejaba pasar y, a su
vez, no dejaba de tocarla."
"Cuando volvia de trabajar, en la escalera de su casa, un sujeto empez a forcejear con ella.
La tir al suelo pero, ante los gritos de esta, huy. La encuestlda piensa que los fines del individuo
eran sexuales. Adems, ello se confirm cuando. en esa semana, le ocurri lo mismo a otra chica
del mismo bloque pero, est.l vez. el agresor manifest su intencin de violarla. Ambas sel-loras
denunciaron el caso y la descripcin del indivinuo coincida."
"Un borracho, socio de la dscoteca donde trabajaba, se introdujo detds de la barra. donde
esta se encontraba, y empez a tocarla de manera ofensiva e, incluso, le oio un beso forzado en
la boca."
Fuellec: M.terial indito de la ellCllesta de victimaci6n de Mlaga (Stallgclalld, 1995b, Dlell\ipolls el 01. 1??6)
Tiene escasos es t.udios, dos I.cIT('rns p ~l !'tes no han lI<'g-ldo llJS que
a la ens(!ianza primaria.
Res\lmidode Pulidort al. (19B/l); Bueno Garca ySnchc7. Rodrgnc7. (1995); Garrido
et al. WJ9Gl.
entienden
hu C0I1Slc!cnl(!O
Awnl'd
16.6. MODELOS DE
SEXUAL
COiMI)RI~N~HN
el sUl'girlllento de
DE LA AGRE:SIOtN
B(~rb(t.ree
HJH1).
eSII)e(:lUjlm!cn1~o
deshonestos
anteriores.
en
10:-;
modelo
que
casos de violacin y de abusos
vlidos de lns teoras
lwlla en la i Ilv'est;gtlci(in
ClOl.1(!(' se
Cil'ClIlIs!anNas
,~,:""",,,,',"
1)J',.lI/l/rt.'i,
deficiontemenLc
nflIT"
actitudc.'l .'IoGio-culturales,
4.
La eXI)osicic)l! n In
desinhibe la actividud conducente El la
y aunque no todos los delincuentes
se:mflle:SClnplellm malerial
para mtl!jm' SllS tlgl'eSllon.es,
muy orclbable que los
que han
deficiente
una menor resistencia ante sus ett:CL'U:';, e:,;pel,;HJllllIeIILC
corlSlclenamos {~ue uno de los mens<Jles ms i nn nClrb1m t.i''::
un cierto
y de dominio sobre
dbiles y deseosas, En el
caso de los adultos que abusan sexual mente de los
la inv'es!;i!!lcin revela que en su infancia muchos de ellos adems de haber sido
vI(;Lllnal; , a su vez, de abuso
fueron
a la nn.'n,)O'r'"fl'"
para que se suscitara su inters sexual en beneficio del agresor, "Sin
duda la combinacin de
un adulto modelando el abuso haca el
sexual del nio en este
fantasas sexuales futuras que
ntimo.
que ,rva
un elemento facilitador del
o un llifio para vi(;tlni,mr
eVlclcml;e; dc deteccin o <';U;,)L1i"U.
538
forma ele abuso, pero ste no suele ser el cnso, ya que comodel11uestrn la
investigacin slo una minora de los sujetos que sufrieron abuso en In
infancia se convierten en agret:iores sexuales (Finkelhor, 198G). En otros
casos, los incidentes sexuales son exposiciones que ocurren al azar a
determinadas actividades o smbolos sexuales, o bien constituyen todo
un modelo de relacin con los dems, en donde el contacto social no
reviste ninguna significacin negativa.
POI' qu algunos individuos llegan a ser delincuentes sexua\cs en su
adulte:l, y otros no, aun cuando tengan las mismas experiencias infantiles?, se pregunta Pcrkins. No parece que haya una respuesta sencilla:
"Al igual que ocurre con otras conductas deseables (".) la contestacin
parece esLar en una mezcla compleja de experiencias iniciales, lns
cuales, en combinacin con faeLores de azur y los crculos viciosos de
causa y efeeLo que se siguen, empujan al individuo a un flujo de
circunstancias sobre las que el sujeLo no parece tener mucho control"
(1991: 154). En el caso de homicidas sexualeil, esto se ilustra por el
sentimiento de "inevitabilidad" que los agresores entrevistados confiesan haber sentido ti'enle a sus delitos, C0ll10 si el matar hubiera estado
escrito para ellos, una orden que no poda se/' desobedecida (vase la
entrevista con 36 homicidas sexuales de Burgess eL aL, 1986).
Perkins es de la opinin de que existen ciertos patrones de adquisicin
que son obvios pura muchos delincuentes sexuales: el que se inicia a travs
de experiencias tempranas, qui\isdebidas al azar, sigue con la experimentacin de la conducta sexual -lo que puede provocar un reforzamiento
espontneo- hasta el empleo de la conducta desviada sexual como un
recurso habitual en determinadas situaciones estresantes o frustrantes.
'111
nH'nLc porque es un l\ll1brc; est ll'gitimado para violar. l':sa \'s la limna
eorret:ln de t.r;ll;\r a l<ls mujercs" (l'lolmos 19H9:108). SlI inf:lllci;l e.';
i)imilnr a la del violador por veng:l1lza, pero su vida dOll\stica acl.ual p~
nls tormentosa que la de ste. Le gusta vestir de fimua llamaliva, y
frecuenta bmes de encuentros. La vctima suele estar en el sitio equivocado en el Illomento equivocndo; es una vctima de b oportunidad.
Emplear b violencia que sea necesaria para dominarla, y la someter
a mltiples asalt.os. La agresin es un ncto de depl'edncin, y no se
preoeu(m por ocultar::ilI idenlicl;d . La violencia puede incrcmcntnrse en
violnciOlws suhsiguientes, llegundo n planear ciertos aspectos de las
mismas, como el ir provisto de un tlrllla.
fi42
IlELITOS y
IJEI.I~(;I
'[';;-;TI';S SEX!J,\I.ES
16.8. LA
EN 1<.:-'VAI'Il
IJINCUENTES SEXUALES
Un estudio realizado en
es el debido a Pulido el aL (1988),
annl1zaron 1~)3 caROS de violacin (un 80% de cnsos a lluljer::;
mayores ele 11
a 202 agresores y 19(-) vctimas. La
informacin se
en un 85 1]1, de los caSOR, de los libros de sentencias
c()J.Tespondi(~nl;es a los distintos
acaecidos en la
de
de 1974 hasta diciembre de 1985, El 15%
Valencia desde
restante de la muestra consisti en cuestionarios
por
la
de homicidios de la Jefatura
de Polica ti lo
de
"Con una tia dominante, tenia que utilizar la fuerza, Si ella era pasiva, tambin tendra que
insistir, pero na tanto. La fuerza sirve para agilizar las cosas,"
qUlCrlCs
4. La violacin tambin
presentar la oporilUldlad de gozar de
, el control absoluto sobre el cuerpo de una
Un ejemrllo:
"Midndolas as, indefensas, tena la confianza de quc podrb hacerlo ... Violando senta que
yo dominaba. Soy vergonzoso, timido, Cuando una mujer me llevaba la delantera, yo me senta
acobardado. En las violacioncs era yo el que dominaba. y ella estaba totalmente sumisa."
19H5.
G. La violacin
ser una actividad recreativa
aventura para
1IIgUflOS hombres. Un sujeto
que empez a
en violaciones de
junto con
suyos, porque las autoridades le
haban retirado iU carnet de
as que no
salir solo para
Por lo que
a las variables
del agresor, destacaEl grueso de los agresores se sita en el grupo de edad
ron las
21-30 aos
y de ms de 30 aos (35%). Un 3%
a la etnia
lo cual indica que ellos no cometen este
de delito ni con ms
~EI)(),\IJI)
515
546
t::\I!RlIll,
de
,Iv"""" de
S'['\NCI';I,AND,
social
s,
HEIJONfJO
y ulla relacin de
tl1~lb:ln
hemos eucontrado
que los
estudiados
1:ieres
temerosos
cita a una
, y que satisfacen secretamente tll! sexualidad
!l1C;CIUlnl;o fantaslls erticas que les
orgasmo mediante la
que esto ltimo ocurra, pero ciertamente In
muchas
y han tenido acceso carnal
I n , ... ',1. et
123),
Boemas, cs imnm,t:ll,1tr>
muchos de IOH delincuentes
c,sl:ucllHlos enUl
que suman In
violacin H otl'OS delitos, Esto;;
han violado del mismo modo que
hnn bebido
han robado y
otrns personas,
deGir) como un
de
estilo de vida antisociaL
de los violadores en serie
Crlptullo aparte 11100'ece
a!!ll'edllOl'on a cuatro o mH VI(:LUIlUS}: la
de In violacin es
muy
y estamos en COlldi.ciclIl(lS de afirmar que en
ellos lu violncin opem de un modo casi adetivo.
su motivacin el
deticiencia -real o
o el
considernr que es una buena idea mostrar
absoluto que
Ins
determinados
violuron con una
pl'cmedibiei,n y falta total de cmipata
SI
se
eXpOJ.1llle no de
control de 1l!l!1""'"", sino de ['alta
C01:n:!Ortm:llIelltos y moLas allel'l1alivos que
considorur;e como
gananciia secundaria,
Finkelhor
citado en ltedond!(),
scalu la existenclu de cuatro
que actuaran en combinaciones divenms en
car el inters
sobre los nios:
en su moddo sobre el
prCiCClOS COJIll ~)le:mcmtnr.ios
individuo para
I)
necesidahan sido socializados
des mllocionalt)H, Los varones
para
de ah que los nios
ti su escasa
de
dominucin los resultan sumamente atractivos. Este proceso::;e relaciona con
autoestma y np','(,,,ividn,rl
!")48
549
550
s.
G51
HEIlONUO
TOSEXUAL
La reineideneia de los delineuentes sexu;:les suele ser menor que
entre los delineuentes eontra la propiedad (en torno al 20-30%, sin
diferenciar delitos), pero esto no es as en el caso de los delineuentes
persisLentes, euyos poreentajes de reineidenei;: en diferentes estudios se
sitan en un rango entre el :~59'0 y el 75% (M:.ushall el al., 1991).
Las Lareas de prediecin ele la peligrosidad, por eonsiguiente, han de
tener en eonsideraein la gravedad y la freeueneia de las agresiones
sexuales mostradas en su earrera delieLiva. En eonereto, Groth et al.
n. No es pSlctieo ni
pre~enta
552
553
delincuencia sexual, pero ;luid\ todava mjs relevantes en el mant.eniIlliento de la misma, ya que tal incompetencia impedid. al agresor el
establecer relaciones suLis/i\dorias con adultos, adems ele ocasionarle
diferentes problemas en la vida, los cuales a su vez pueden disparar la
agresin sexnal.
:I
I
II
..L"
5G4
CUAIlItO
% :
%"
:~ ,
. violrici6 . . lesin'
Sin rCHi:;t.ir
Ic~istenciil
vcrh,1i
ResisLcncia rsica
_________________
%
robo '
:31.'1
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10.:'
:12.7
IG2
____ l________
L __ _ _ _ _ L____
~L-
presun t.o viulador Liene ljlle colocarse en una postUl'<\ mu'y vulncrL _, J
conocimientos bsicos de ,1lILodeft'nS,1 seran, scgn ella, sulicienles
para dvitar la violacin. Mead, qlle escribi en la dc:\eh! ele los '-IIIUS 20,
coment.a "la utilidad " del "Hiler de pelo para chicas que salgan ele noche.
Otra respuest,l contundente (que podra custar In vida al agl'c:;or)
consiste en un :lbrazo, seguido por un nprebn con los pulgares en ambos
ojos.
Las vctimas se comportaron de tres formas distintas: oponan resistencia fsica, verbal, o no se resistieron. De las 85 mujeres que no
opusieron resistencia, el 57.7% fueron violadas y un 30.4% sufrieron
lesiones. La resistencia fsica daba como resultado menos violaciones
consumadas (32 .7%) pero ms riesgo de lesiones fsicas (54.4%). En
total, pnrece que la estrategia que da ms xito es la de la resistencia
verbal. Este grupu fue violado y lesionado con menos frecuencia que los
dem:>. Estos porcentajes indican que la mejor arma contra un violador
es el don ele palubra que se tenga en ese momento concreto; hay que
matizar que el tipo de violador determina sin duda la situacin, ele modo
que ante un agresor muy violento la resistencia ser, como es lgico,
menor.
Estos consejos preventivos coinciden con los dados por distintas
organizaciones, que aconsejan distraer verbalmente al violador. Es ms
fcil tratar como objeto a una mujer que se calla. Protestas enrgicas e
intentos de conseguir que el sujeto responda ("Qu haces?" o "Djame
en paz!") pueden ser suficientes en muchas situaciones. Algunos engaos tambin pueden ayudar ("Por qu no vamos a otro sitio'?, aqu
estamos poco cmodos") mientras que la resistencia fsica es ms
arriesgada,
La antroploga Margaret Mead (1950: 193) opinaba, a partir de sus
estudios sobre el comportamiento sexual en varias culturas, que una
mujer sana y fuerte no poda ser forzada a realizar un acto sexual contra
su voluntad, siempre que no existieran diferencias extremas de fuerza
fsica, que el hombre fuera armado, o que ella se quedara paralizada. El
,-------------------- -
...l>o
l. El delincuente sexual es un lgrcsol' que prCSClll:l Imlchos Clclllcnlos dircrcncialcs: 110 se puede establecer
UII tipo (o varos) c1ara",ente definidos.
~2. No obstante. el agresor de mujeres adultas parece diferente dcll',idfilo. ESle se 1",lIa m~s integrado
socialmente y empica mellos la violencia.
1 Las instituciones penitenciarias han de velar parl que los pronsticos sobre la peligl'osidad tengan el
mayor rigor posible. A pcsar de que muchos delincuentes sCKllales 1\0 reinciden (especialmente si SOIl
poco violentos y actuaron movidos por (:lctores extrlnsecos), algunos son agresores en serie. y 6stos no
dejar~1l fkilllleme de asalta.'.
1. Las distorsiones cognitivas son muy persistentes y numerosas eJI los ilgresorcs sistclll:\tJcos. Nlngll
progrilma de intervcncin puede omitir modificar este fenmeno.
It-S. La mejor estrategia de reaccin de las mujeres ante t!I a'a<lllc es intem:tr "hllmanil:.r~e" ante el agre~or.
dialog~ndo e imenlando provocar en l la empalia. La resistencia IIsica ,umentala, probabilidades de ser
heridas.
6. No se puede deja l' de reconocer <lile 1(15 actitudes sociales juegiln un papel relevante en la motivacin dc
algunas personas para provoca .. un, agresin ,exual. Los mensajes ambiguos hacia la libertad de la muler.
'Sugiriendo que sta realmente necesita que ",lIguien les ponga orden", son "recic\;dosl' en 1:1 mente del
violador como un; legitimaciII p:lra convenir en realid;d sus deseos.
CUESTIONES DE ESTUDIO
17. VIOLENCIA
EN LA FAMILIA:
LA MUJER MALTRATADA
Terminos importanles
AI/tore, de,tocado,
17.1. El (ontcxto sodo-histrico
17.2. Teoras de la violencia en la familia
17.2.1. El modelo m~di(Q de Kempe
17.2.2. Perspcctivas psicolgicas
- Las teorlas del aprendizaje social
1".2.3. La perspectiva sociolgica
- La teorla general de sistemas
- Teorla del intercambio social
- Explic>ciones estrllcturales (Ieministas) sobre la violencia a la mlljel'
ti"",
TERMINOS IMPORTANTES
sindrome de la mujer maltrat.da
teorla de las tres etapas del ciclo de la violencia
la lamilla como sistema
teerla (cminista (patriarcado)
violencia comunitaria
teorla de las actividades rutinarias
AUTORES DESTACADOS
lo Walker
M. P'getow
J. Gofles
P. Jenkins
R.
M. A. Strauss
lo W. Sherman
R. E. Dobash
R. P. Dobash
558
~.
ltI-:DllNDl)
\IOI.E \' <:I ,\ 1';1\ 1..\ F. \~III.I ..\ : 1.. \
Los medios de comunicacin sociulmuestrun todos los dm; comporlamientos violent.os que acontecen en el seno de la familia . Sin embargo,
mu;has veces su tralamiento parece que los sita fuera de la nonnalidad, como si fueran f'enmenos ajenos al transcurrir de la mayora de las
personas, pero lo cierto es que los actos violentos no OCUlTen en un vaco,
separados de los contextos histricos y sociales. Gelles y Strauss (1979)
aseguraron que la familia es el bTJ'Upo social ms violento (con la excepcin
de In polica y el ejrcito), y el hogar el escenario donde se produce ms
violencia en nuestra sociedad (Ruidaz, 1996). En Espaa en 1997 fueron
ase,inadm; por sus parejas 75 mujeres, y 19.000 presentaron una
denuncia por malos tratos, lo que supera con creces -desde el punto de
vista cuantitativo- a las muertes causadas por el terrorismo .
~ l lI .J l: I
!i59
b cl'C'enci 11 en 1 vct.i 111<1 '0I1111 propiciadora del nw 1I.ra (.0 , tan nI! Pi] ble al
menos como su In,lllral,tt!ur, por haber provocadll - con su conduela
rebelde o descuidada, C,lSO ele esposas poco hacendos as o de niiius
desobeelienLes- esa violencia (Jenkins, Hampton y Gullotn, 1996).
No fue hasta finales del siglo XIX euando comenz el estudio cientfico
del maltrato en las familias, debido al desarrollo de las profesiones
relacionadas eon el estudio y atencin a familias . Se puso el nfasis en
este despertar de la ciencia en el concepto del "yo social" (esto es, el
proceso de socializacin, u partir del cual se internalizan los valores y
creencias de la sociedad), segn el cual unas ciertas condiciones ambientales deficientes, propiciadas por la pertenencia a clases sociales bajas,
grupos inmigrantes y tnicos, deterioraban de manera significativa el
desarrollo social de las familias, mediante la incultura, el abuso del
alcoholo el desequilibrio mental. En esta primera aproximacin, los
cientficos sociales ayudaron a establecer dos ideas que se han mostrado
particularmente resistentes en el devenir del tiempo. En primer lugar,
la idea de que los agresores son personas diferentes, seres patolgicos
que no pueden confundirse con el ciudadano normal. En segundo lugar,
Kemp(~
.~
!60
~I,\L'I'!{\,J'''I)'\
!61
que son percibidos como diferentes , COl1l0 vctilll<ls potenciales de maltmt.o. Se lmta ele niii.os con deticiencias en el aprendizaje, retraso
intelectual, o niii.os no deseados. r~n ('1 caso ele niii.os que sufren abuso
sexual, esta percepcin puede considerar a la vctima como seductora o
deseos~l de recibir atenciones. Una explicacin adicional proporcionaeb
por este modelo es que en estHs It\Jl1ilias se desarrolla un conjunto ele
condudas disfullciounles; por ejelllplo, sus lIlielllbros pueclen estar en
ocasiones totalmente dependientes unos de otros, pam en otras circunstancias e!;tar completamente distancimlos.
Leonore Walker (1989), una de las primeras estudiosas del maltrato
a la mujer desde la ptica de la psicologa social, desarroll su teora de
las tres etapas del ciclo de la violencia para contestar a la pregunta del
por qu permanecen en el hogar la::; mujeres que estn siendo maltratadas por sus parejas. En la primera etapa de e!;te ciclo (ele generar.:in de
la tensin.), se produce un gradual escalamiento de la tensin, manifestada por actos especficos que cau~;all una friccin in crescendo. La
segunda etapa (el incidente de violencia) ocurre cuando 1m; esfuerzos de
la mujer por nliviar lu situacin fracasan y, de acuerdo a la autora, ella
precipita la explosin de violencia para controlar dnde y cmo ocurre,
tomanclo precauciones para disminuir las heridas y el dolor de la palir.n.
La tercera etp (luna de miel) sigue a la violencia, en la que el agresor
se nUlCstru arrepentido, y la mujer qlIiere creer en la sinceridad de su
pareja. A partir de este punto el ciclo vuelve a repetirse.
La natumleza cclicH de la violencia, y la respuesta pasiva de la m lIjer
golpeada (lo que se conoce como el sndrome de la nuer maltratada), es
un intento de explicnr la violencia y los dectos que produce en la mujer.
Caracteriza ti las vctimas del maltrato conyugal como personas que
sufren de una condicin reactiva producida por la violencia en la que
viven y pOI' la historia de su desarrollo personal. En la perspectiva de
Walker, las mujeres estn atrapadas, rehenes de su propia percepcin
de In situacin.
G62
legmlo int1u.Ye en el tr\to que dan a sus propios hijos. Se considera que
los niiios quc vivieron un clinw de violencia tendern a ser adultos
V'iolcntos (;Un mayor probabilidad que los que crecieron en un ambiente
sin malos tratos . Esto se conoce como teul'ia ;ntel'/.feneraciol!(/l de la
violencia, y tiene el corolario de que estos niii.os tendern tambin a ser
con mayor probabilidad vctimns de la violencia (Celles y Strauss, 1988;
Widoll1 , 1992). Este aprendi7.Gje de la violencia puede ocurrir a travs de
dos meca nismos de aprendizaje: los refuerzos y el modelado. En relacin
con la violencia en la familia, estos tericos plantean que la agresin
suele ser una respuesta aprendida para enfrentarse a los sentimientos
de frustracin.
U n ejemplo de investigacin en esta perspectiva terica lo encontrnmos en la obra de Pagelow (1981), quien investig el modo en que las
respuestas de las instituciones influyen en las decisiones que toman las
mujeres l la hora de abandonara no a sus parejas. El trabajo de Pagelow
distingue entre las respuestas insti tucionales (como las de la polica), los
recursos externos (p.ej., dinero) e internos (uutuestima) de las mujeres,
y su sistema de creencias en torno a los roles de gnero que les
corresponden. Pagclow plantea que cuantos ms recursos tenga una
mujer, creer menos en los rolml tradicionales asociados a las mujeres
(pasividad, dependencia del hombre), logral' obtener una menor ayuda
por parte de lns instituciones, y es ms probable que abandone a su
mnrido, siendo cierto tambin lo contrario. Por consiguiente, este autor
nos hace ver que la cuestin de la permanenciD de las mujeres en sus
hogares violentos es una cuestin ms compleja de lo que parece,
resultando quiz la explicacin en trminos de sentimientos de
"atrnpamiento" o de masoquismo muy simpl;ta en muchas situaciones.
Sin embargo, la investigacin ha sealado que la teora del aprendizaje social no encaja completamente con los datos empricos de que
disponemos. Por ejemplo, Okun (1986) ha mostrado que las mujeres de
su estudio que fueron testigos de violencia en su infancia no tenan con
ms frecuencia relaciones violentas con sus maridos que las mujeres que
no haban sufrido de nias esa condicin . La investigacin de Widow
(1992), a pesar de que hall que tanto el abuso fisico como el abandono
estaban claramente presentes en el historial de su muestra de delincuentes juveniles (15.8% y 12.5%, respectivamente), y puso de relieve
que los malos tratos en la infancia son un factor importante para generar
un comportamiento violento en la edad adulta, tambin evidenci que
estos factores no constituyen toda la explicacin.
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- - ..._ -
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!i65
IIwJer
Otros autores han estudiado el maltl'Uto a la mujer desde la denominada.perspectiva feminista (vase captulo 11). Dobash y Dobash (1992),
por ejemplo, relacionan la violencia hacia la mujer con las estructuras
sociales y culturales que calitican de patriarcado; el maltrato a la mujer
es una consecuencia de la posicin de sumisin en la que ella se
encuentra con respecto al hombre en l1uestrn sociedad. Lejos de caracterizar a los mujeres como seres pasivos y deprimidos, en sus estudios
encuentran que ellas estn en un proceso dinmico y permanente de
bsqueda de soluciones. Si no abandonan a sus maridos, no es por causa
de sus limitaciones o deficiencias personales, sino por el pl'Oceso de
coaccin y de violencia ni que han de hacer frente, y sobre todo por las
mltiples barreras que les impone la sociedad, entre las que se incluyen
la falta de proteccin de lajusticia y las pocas ayudas que reciben para
que puedan valerse por s mismas.
GG7
cultura
en
agresor como
VC:r,lnJ,L irlcltilym.](IO In
(miliar
la (,ollltlllitnria,
criminales en
J';s~l\I:lo~ V nidos pnrn 1992 sei\nlan que los hombres tienen mucha mnyo!'
protJ:l1b.ll!clud que las
ser vctimas de nsesinato
versus
mayor
indica
los
de los casos ms gmve:; de
Y sin
hombres hieren ,'rlvementc o matan con ms frecuencia a sus
de lo que hacen las n1!l1f>I'PR
I~n muchos ucLos
una relacin
entre agresor
vctima, De 1m; 22,540 homicidios acontecidos en Estados Unidos
en cerca de 11.000 el agresor y la vctima se conocan, En ocasiones
eSa relacin
de vivir en un mismo
por actividades
pl'!:;via"de:llCt;v:lfl en
lo que l1umentn
En
dIector debe recordm' Leoru de las actividadefl rui~inar.ns,
pres()nt;n<ila en el
5, ya
convenientemente el
modo en que agresores y vctimas
en sus vidas
con
HU :lfluncitn de que "la
dc victimacin incrementa con lu
COI1V()rgencUl en el
de delincuentes ln(ltl\rad.os,
obJct:lv()!) C!lt-l!)Ofllhlcs y In ausencia
capaces de
el
en
Los individuos que llevan un estilo de vida
pfi[}b,lbilidact de ser vctimas de un delito
Ahora
acuItar que el proceso que
una
vctimu ndolescentc o un agresor adolescente
Se
de una mayor ln'vm;tll~n(:J()n
lactOri;S S:ltu:flcmHlles y contextua les de la
que cor[lplemenl~e
los datos estadsticos que ya poscemos de
barrios,
l\aema~ del con!oclIluen.tc pl'evi.) enj~re [lgreSOI':V vc:tima, hh:a1.liY g;mer:almente una historia
control. Esta historia
SigI1fic:ado n
un acto violento,
lo que
acontece en la interaccin cara a cara
su Si:[I1I:tIC<ldO
para los actores (HOf()WIltz,
aUllwnlallllo la
p('I'O de llH)(ltll semc:nl:lle
ngresol'cs en la COI n U1Hllau con fi'ccul'nca elll:uentrnn el
()
sOllleJinnte~ vt-titnns, prol:llll~mlosc Lambin
en la violencia
SUlllClClllte, l3lock
J. L (l
17 <I')'.J
;'l,Ve~tl,j'.!a,el(j'n
de la ciudad de Valencin
Taly
Cm'boncll
diversus modalidadcs de violencia
LOClU:;lU:; caSOfl de lesiones Ot'lll'l'l(lll~
quese
de
vctima ,cRult lesionada yen
Con respecto el la relacin existente entre vctima y agresor, aproximndamente en la mitad de 1m; hechos se han visto involucrados protug'onistas que, previsiblemente, tenan nlgn tipo de relacin (44%)
Nosotros hallmnos que lus lesiones son menos dainas LI medida que la
rebcin autorlvcLimn es ms estrecha: el 58% de las lesiones grnves y
e182.73% de las menos -grnves se dan entre extraii.os, si bien esto no toma
en consideracin el daii.o que se deriva de la acumulacin de palizus que
reciben las mujeres a lo largo de la convivencia, algo que no se refleja en
la encuesta que pudimos cumplimentar pura el caso purlicular de
violencia domstica que conocamos. Finalmente, como es lgico, las
lesiones r.n el hogar se producen generalmente entre 1m; esposos (el
78.05% de las lesiones en la vivienda implica a parientes y, de stos, el
68.13% son esposos).
De los datos anteriores pueden extraerse algunas conclusiones relevantes. En primer lugar, hay una clara relacin entre la violencia
(~llniliar y la comunitaria, aUllque (al menos en nuestra investigacin)
no se puede decir que son solapables compl etumente. Esta relacin
imperlecLa se observa en el anlisis de los distritos donde acontecen
ambos tipos de violencia : hu; reus cuya poblacin se encuentra ms
desfavorecida social y econmicamente muestran un delictividad violenta ms ajustada al modelo de agresin domsticu que al de violencia
callejera. Los distritos perifricos de In ciudad de Valencia y, en general,
aq ullos con una situacin de mayor desorganizacin social y pobreza se
encllentrun dentro del modelo que hemos denominado de "agresin
domstica", mientras que tan slo algunos de stos presentan una
incidencia delidiva elevada. La razn es que la violencia comunitaria o
callejera, en la medida en que est muy relacionada con el mvil
econmico, observa un mayal' desplazamiento hacia los distritos que
presentan ms oportunidades de diversin y ganancia econmica, En
efedo, hemos constatado que existe un alto desplazamiento hacia los
distritos de "violencia callejera", a diferencia de la uusencia casi total de
este trnsito hacia los distritos de "agresin domstica". Pero como en
toda categorizacin, no todos los casos pueden adaptarse a una u otra de
las opciones. As, determinados distritos en nuestro estudio pueden
calificarse de manera ms idnea como "de transicin" entre los c~njun
tos ele indicadores que definen ambas categoras, mostrando una violencia que se da tanto en el hogar como en la calle.
Otra conclusin importante es que hemos podido determinar que el
estilo de vida de los sujetos implicados se relacionan claramente con la
violencia que se geneI'D a su alrededor. As, se relacionan estrechamente
:'\~ I ILl A :
[i()\)
mo
17.3.4. La re~;pllesl:a de lus tn~tU'Il('U)1leS
corlgr(~ga,das pidiercmlrleddas judicialt~s, educativas
Ln ro~,pllestn
In sociednc! n ln VI[)!enCln fumilinr y clOln:sti<;n
nnrcc:cl,rL En el cnso de la rWIIlHlr'.
un muro
"ilencio, Se trntn de un n1'(1hI011"" nl'l\J""I" y muchos
no hncerlo. "IIJ!llCllas VIC
f';lJ1ll1S no' se atreven
hablar o n (ICllUnGlinl'
l~l
silencio freote nI mnlt~at(l
familia es un hecho
de nuestra
conl'tndn a "c "'<;"<1'"
en 1'!'f'l1I',n""1A
de
lTIulien~s
que ampa-
amenazadas, El encarcelado
detenido por la
UlC1:S ueSI)W'~S de destrozar el domicilio de su esposa, de
se)aracin, Haba
a la casa pese a la
anl,ec~dentE:s, no lo dud.
arresto mayor por maltratar a su
atroces
televisin
emita un programa
vestido de matarife y pOlrtarldo
i:\mmcianc.lo en
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recuadro SI1:lJ,c!llle).
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esposas,
estos enc:arc:elamimt)S
en Alrner1drialejlo (tSadajoz) a varios centenares de muen~s en memora de
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Sentimiento des~ledad
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Amena~as (nldle 'exCepto i ~Ia qlliere;~lla busar, 'l se 'quedarA con
10snios;'lamatarll'si,Seva) "
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. Depehdenclaeconmlca ' .. " , ' ,. , .' .
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C:o~~id~iaci6ri(~s nios (no los ~altrar~'a ~li~~) .
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~ ()efrur~mie~tJpsquico ' .
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. Elta ~be que nadie la aYudar
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La in~jer
se marcha c.uando:
.4.violencia seagpdiza
t-
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,l.
',: ..:':
';
Seales de alarma
Miedo por el temperamento de l
La convivencia les ha aislado de familia y amigos
Humillaciones verbales
Ella siempre est atenta para evitar provocarlo
Empujones, tirones del pelo, golpes
Intentos de estrangulacin
Presiones para conseguir acostarse con ella
Amenazas de muerte
Prdida de control de la situacin
578
~J(".II':
'1i\J.TI L \ T:\Il:\
J!~xi s te m ucha resistencia entre jueces y polica C011 tra llnH intervencin <1ctivn en "riiias domsticas", que se han visto como prohlemas
privado::;, donde l"ldie I'uern del crculo familiar debe me!.erl:ie. Muchos
deellol:i han presenciado casos l~ 11 que lalllujer primero ha pedido auxilio,
nwnifestando que el marido la ha agredido, .Y sin ell1bargo, pocos das
despus , ha retirado la denuncia, volviendo a convivircon elmultratadol'.
g\lo rel'uel'za la opinin de que la intervencin policial o judicial es de
poca Iltilidad. Sin embmgo, el aUll1ento del nmero de casos en los que
el hOl1lbre recin separado cumple con Sil amenaza de matar a la mujer,
ha cambiado est.e escepticismo twelicional. La indeci~;in de In mujer
malt.ratada es un snlmnn de la siLum:in prolollgada ele terl'Ol' que 11<1
sufrido. gn la misma limna qllo 1111<1 vdima de un secuestro o aeto
Lel'rorista puede ll1allil'esLar el "sndJ'olllC de EsLocollllO" e identilicarse
con el agresor, la 111lljl!r vt:tinw de mulos Lratos prolongados puede
perder la capncidad c!!! ndunr inclc(lendientellwnte . mdeber del sistema
dejusticin debe ser garanLizar la seguridad de este tipo de vetima, para
(llIe poco a pOt:O n~cupere RU propia vida .
judicial
Un ejemplo de cmo podra funcionar el sistema judicial sera el caso de
una mujer que acude a la polda en la madrugada de un sbado para
denunciar una agresin, Ella ha presentado denuncias por malos tratos
varias veces con anterioridad, y ahora est deddida a separarse, La polda
detiene al autor y lo presenta inmediatamente al juez de guardia, que puede
adoptar una medida cautelar, al aplicarle la habitualidad del artculo 153 del
Cdigo penal, garantizando de este modo la seguridad de la vctima durante
I
I
G80
l. El hog<tr es uno de los lug:lrcs m.is violentos en nuestra sociedad. los investigadores han de a(il1;1I" SUs
l11~todos pa ..., comprender mejor la agrusi6n COtlyugal, pero la justicia ha de vencer muchos de sus
prejuicios y sus procedimientos obsoletos para responder adecuadall1ente ante situaciones <lile. muchas
veces, quedan impulles.
2. Los estudios sobre el slldrome de k, ",ujer ",alcrocodo nos indic,n gue lo mlljer perm,nece I,rgo tiempo
en \Ina situ;'Ici6n de Illaltrato por una serie de circunstancias psicolgicas y sociales 'lile hacen que se sicnt ..
atr,plOl; 110 es un, debilid,d ./e c,dcter, lIi es su culp,. L, intervencin del sistcm, de justicia y de los
servidos sociales ha de comprender :lUCClIilu.nncntc este fenmeno para intcrvcllir antes de que sea
de,n.lSi,do t,rde.
3. Coroo demuestra la teora it1tergcncmciollol de lo violencia. se torna un; exigencia de los prximos alios
prevenir los malos (ratos conyugales; no se puede olvieJ,lI' que muchos ttgl"CSOI'CS y vlctirnas de malos
tratos aprendieron ese estilo de relacin en sus hogares, cuando eran nios. Educar en actitudes
contrarias al sexismo y a la violcnci::t es una necesidad. La ley por 51 sola no parece 'luc pucd<t acabar con
este prable"",.
1. L, crimin,lid,d en 1, comunid,d y en el hogar eSL~n relacionad,s. Un b,rrlo violento suele tener ms
hogares violentos que otro con una menor tos, de delincuencia . Ello demuestra que los problemas
tienden a ,soclarse: cu.ndo I,s person,s con un estilo de vid, violento se agrupan en ""'yor medid, en
una zona determinada, 1, violencl, ,ument,r:l dentroy fuer, de cosa. Las polltic,s de prevencin del delito
deberl,n record,r este hecho.
CUESTIONES DE ESTUDIO
importantes
AuCOres destocodos
18.1. Maltrato infantil
18.1.1. Ll f,mili, y el maltr>to: 11m rel,cil1 oscuro
18.1.2. Incidenci, del /ll,ltr,to
18.1.3. Maltrato inf,ntil: definiciones
CRIMINOLOG(A APLICADA: Tipos de II1alcrato (Finkc/hor y KorbiJl, 1988)
18.1.1. C,r,cterlsticls de I,s f,mili,s segn los nlodclos expllotivOs del maltr,to
18.1.5. Lineos p,,, lo prevencin
18.2. Niflos que sufren abusos sexuales
16.2.1. Concepto y frecuenci, de abuso sexu,1
- La investlglcin de Flix I.pcl (199'\)
18.2.2. L,s vlctimas
- L, investigacin de C,lIe (1995) en 1, Cllnic, Mdico-Forense de Madrid
- Ll investlg,cin del Servicio de Atencin ,1 AblJso Sexu,1 Infantil de V,lellcia
- Criterios dc urgencia dc rcsptlcst:1 ante el abuso sexual a menores
CRIMINOLOG(A APLICADA: Criterios de Jlclllacin p",a voloror IlllJrgencia prioricldd de U" caso de abu,o ,exlJal
- La investig,cin de Hern~ndez. 61,"ch y de Il Fuente ( 1980)
Cucsliollcs de estudio
TRMINOS IMPORTANTES
niilo maltrlt.ldo
slndrome del nio "",ltratado
negligencia emocional y Oslc,
m,ltrato flsico y psicolgico
modelo psiquitrico
modelo socio-intcracdon;1
AUTORES DESTACADOS
C. H. Kempe
J. A. Kelly
M. Calle
E. Casal s
J.6elsky
Blanca Vzquez
O. Hotaling
M. A. StrlUS
O.A.Walfe
O. Finkelhor
Francisca Tur
J. De Pal
R.J. Gelles
F. Lpez
J. A. Hern:lndez
M.Mitjlns
J. G,rb,rino
O.G. Gil
(i;\IWIt)O. l'
ca][llI1l0 del
[,L ,\L\LT!{,\TI)
IlEIlO;\IlI)
1':1. ,\IiI',"O
nmlLralo
abuso sexual nios.
de que la VIOlenCia familiar
pn)Ccc!ell1tc se
la
;;uele ser un fenmeno 11,,11 ""1{'
que las
a lcam:::m
'"ll1'iin entre los CllVIH1('S y a
entre stos y los nios. Pocas vece;,;
una buena convivencia
l1HltrllllOl1lal.JUnto con la
el abuso fsico hacia los
li.lluiliar el
no talo cual relacin. No
ob,strmt,e (;sbo, el abuso
no lo hacen
unido al maltratoala
conel nUlltl,'uto por abllilO
pnJblell'tas que, a pesar de su relaCIn,
pSlcolg,cos y
pnSU11l0S
)l'(.:scmtar,los en
mislllo capltuliJ)
pero OC1u]Jundo cada uno un ap,artmlo,
Y lG aios
pnl'll ciertos
() con
eJC!Guta(:!os con
II
em ("1
situaciones de terror en
o
Lu violencia cntre
ele maltrnto 1111m,"",
desventuras de
tratos.
Alf~mlUs
1)1"1111"'11:1
es la verdadera incidencia
elit"''''', hm,La la
PIIII'.!II'"''
e, H. nuuljJt..:,
1960 ()rg::ll1i~;ado
siones Ilv,"d'"r1n mucho n rcustrucLurar las acl:ltlld()s
pu bll,CO:'; haCIIU el tratamiento tle los nios. Poco ,dmlplls
cslClrzode pe(:!irmedi1 as para hm:crrrClllte El este
y
colaboradores acuaron el trmino
"sndrome del nio maltratado,' (li,:ttterc'd chld sv,nd,rYJlne)
social g-mve en
ltinms dcadas,
encon-
un
que progre-
el nmltruto infantiL
en eHte tema,
Plotkin el al.
expwJstas, La
fllentes de
to
senos prolbIE~m[lS
mmONJ)O
~e {vil"
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Estos y otros fado res
amparo de la
familiar y
dilkultad de su cOllocimiento
Marn y
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686
687
588
V. l:,\HlUJ)(). 1'.
~I'\Nr;E\.\Nl),~.
HI.;DONlJO
GRl)
G90
1,: 1.
~ L\I .TIL\TO
G!)I
Las varillbles sociodcmogr[icas ms importantes son los bajos ingresos, la pobreza , la a usencia de apoyos socia les, y el hacinamien to Wlrez,
] DH7; Garrido y Marn, 1991). I~l lllaltrato suele atribuirse a gruJlos
minoriturios con escasos recursos econ<lllicos, pero en realidad es un
fenmeno que no dicrilIlina enlre clases 150cialmi: se da en todos los
grupos, aunque en aqullos donde las carencias sociales y llwteriales son
un mal endmico, el riesgo puede ser mayor d;\da la cantidad de
problemas n los que se enfrentan dinrialllell te (Flre7., 1987; Garrido y
Marn, 1991).
-i
i.
In violenciu como
ele
:;ocializncin familiar, el
convertirse en
futura persona con
conducta violenta
antisocial se incrementa, Peshbach
eJem!)!o, mantiene que "el
de la violencia
socializacin en Ul1t\ familia donde In violenciu ... es un
56). Parece
la
forma
de los
de
conduela habituales cm In
no slo carece de modelos
pf()socinles de los que
sino que tiene ms
de
imitar Ins respuestml violentas prediol11linantes
las n su
conducLual.
amelHlzas, hostilidad
tenO!' efectos
pell:Jucll(;wlles que el maltrato fsico por s mismo
OO:,W.lll l), cllllnltl'atro vorbnl suele concluir en maltrato fsico
l
Mnlloldl y
fuoron nbusudos
hall
tambin lo es, quc una considerable
los ms
fueron
'01" Clcnlplo, en un e:;tudio de
de
revel que ms de
ele
aflOS cubierto
por el m;{;uclio;
mente se ''''''Ih, in I Nt'\Ii'hl'rm:l'
Por
un 'por\'1I.1~C
5. Y que existe
de lle~lg;encn
U"<AH""","
clelll1cUCl1to, o
""I","/(\ pn~velH,llVO
aunque
direccin
objcl,lv()s bsicos
toda inl;ervel)cn,
Pura Wolfe (H>!J2:27 L)
"deben incluir dil(:renteH uccione;.; 11I'H!J(J,lS
slo a in!;efll'mnpir los
reeul'SOS
(pfl toJlogas
dimensiln
de
sentmient()s: retrnmie.nto), y la
penSLum,ento egoc:nitric:o, aislumien-
lodo
al
nI
cOJm~lol;encia
de lo,')
fi94
fi9G
C()nductas fsicas:
3. Exhibicionismo.
2. Penetracin digital.
!i96
Hlmo;-mo
El.
~I\I.'I'H\'I'()
GH7
l\1~
,----------------------
:~9.75%
11.87%
lf5.7:-l%
masturbaci6n
sexo oral
eoito anal
coito vaginal
9.79%
6.2:3%
1.78%
1.9:3 171,
- - .._--- --
--
59H
'~()
:')99
I.mLamos :l<]ll con los t:;)'S()~ e!onc!(! se l'jl'I'l'L' mayor viole'neia o exi s l.en
daros indicios de que la ng'l'l'sin S(~ COllSUlllli. En pl'inH'r I\lg'al' la alltora ,
des pus de revisar di ['e ren tes i nvestignt:iolles, seiiul H los sigu ien le's
factores que se correlaeioll<ln signilicativamcnl:t' con la gravedad de las
secue\;s a lnrgo plazo:
1. Qu e e l agres or
~ea
padre o padmslo.
Calle nos planten cOllocer en su trnbujo los efectos a corto plazo del
ah uso sexual en una muestra de sujetos con edades t:Omprendidas entro
los tres y los diecinueve aos, vctimas del abuso sexual. Las caradersticas de su investigacin son :
a) Se trata de un estudio
casos denunciados .
pro~pectivo
Por otra parte. es muy dificil prever por un niio qu adulto y con qu conduc!.1 se convertir
en un agresor."
- Se tuvo en cuenta la edad del abuso y 110 la ele recepcin del caso, de
ah que In muestra se ample hasta los J D "os, edad de recepcin y no
del abuso.
600
La IllU<'str<l se compone de 1G .. t .
.
ef'1 <leI et; cOIllPrendie/s entr' 1 "j' sUJe
1 ',' os ' _<':l 1Il uJel'es
'
. y 8 varones, con
( reco(jle, 1a en un perod (1 Os, y os;'" J 9 'lIl0S-, Observanc1o In Illuestrn
't . "
o (e nueve meses) se ob "
,111 ralallldlar y el extrnfnlll'I',.
1"
sel V,l que el abuso
,
.' "
I 1<11 se ( lstnbuyen de
d d"
segun el ::;exo As h
"
un lila o Iterente
, "
"
ny seis mUjeres y dos h b
IOtmlamiliar, por !'leis homb'
d
'.
Olll res en el abuso
P " l'
I es y os m uJeres en el extrafamilial',
nt ,1 a rccog-da ele elatos se em llear
,.' ,
.1
on VclllOS IIlstrumentos, ncluyendo una pauta de entrevistn
creencias irrm:ionales
' y pluebas para evnlu<1r psicopatologa y
Los principales resuIttelos c1escri tiv 1
En primer lugar el 'lbuso ca " " P, os e el abuso son los siguientes
. . .
' '
,
nlIenza pnmero en h
' - (d d
.
IIlICIO ele 7.8 aos) que en los nif '(11 r: _ , ,s nln, us e l media de
. I t'
lOS
. anos) Hespecto' I
' b
I e a 'Ivas al agresor c1est'tC'l el , b '
'
,1 as vana les
d I ' '"
d uso por p'lI'te d I
d b ' l'
e os casos) sobre el resto de los f T "
e pa re 10 ogico (25%
lUl
predomina el abuso 1)01' pnl'le 1 <lm\d cs. En el abuso extrabmilinr
, ' f e un e uC'ldor o III 't (37
casos), Slo en el 6 2'% d I
I
'
onlor ' .5% ele los
"
,,
,() e os cusos e agresor es desconocido a la vctim '}
En relaclOn a la:> e::;tmteg'<ls em lC'ld'l::;
.
,
"
nes trllnbin en funcin del
el'
pOI el agresor, hay v<lriacio,
sexo e as vICtlln 'ltl' con 1
.e 1 camutlueporjueg'Os(57"A)
1
,"
os mnosseda ms
1
() ye recurl'lr a pactos s
t (42
e cuso de las niiia::; I'csalb el
I 1
'
. ecre os ,9%), En
el resto de las estregias e:npl~~~I~,o e e la VIOlencia fsica (33.3%) sobre
PI
',',
5.
GOl
Por lo que respecta l 'os eff'ctoli elel abuso, a corto pInzo l:mto niio::; como
nit')as puntan muy alto en temes quc suponen olvido del hecho o
disociacin emocional. Las nils puntan mis quc los nii.os en tcmes que
reflejan In existenciH de secuelas emocionales y cognitivuli, como pensamientos recurrentes o pcsadillas. Esto coincide con el elato de que la::; nii.as
obtengan una "ansiedad-rasgo"" significativamcnte mayor que lo::; niI')os
(9.75 versus 35.71), mientras que la "ansiedad-estado" He ltalb dentro de
la media. No se hallnron diferencias significativas respecto nI nivel de
allsiedaclyel tipo de nbuso,nunquese observa que en el abuso intrnfamiliur
es bastante mayal' que en el extrat~llnilinr (79.S VerSl!fi 29.16),
Un Cuestionario de Creencins Irracionales administrado evidenci
que e186% de los nit'1os y e167% ele las nias pensaron que debieron haber
revelado el abuso enseguida, y que todl1s las vctimas afirmaron tener
"miedo de lo que vaya a iiuceder n partir ele ahora"). La divisin por sexos
tambin se revel intcresante: el 67% de las chicas creen que por su culpa
"toda la familia esb peleada" y que sta "no Ic entiende", El 100% ele Ins
chicas opinaron que "no importa que las personas mayores tengan o no
razn, si no obedecemos nI finnl es peor", Por su parte, los chicos creen,
en su tot.alidad, que nadie ms debeJ'n enterarse de lo que les ha
sucedido,
En el Inventario de Depresin de Beck, el 28% de los nios y el SO%
de las nias tuvicron alguna vez la ielen de suicidarse. Las nit'1as
plantearon mayores sntomas de cansancio, descontento, dificultad en
la toma ele decisiones y problemas en el apetito, Finalmente en un test
que meda adaptacin al medio los factores que aparecieron ms significativos fueron la inadaptacin personal, la insatisfaccin con los
hermanos y la insatisfccin familiar,
r
602
(jO:l
q\le vienen ckrivados por servicios sociales, fUll1ilinres o .iuzgados. Sin
cmbmgo, la inst;ll,lcin del 8AA8 fue precedida de una investigacin en
l<t,que se re~lliz un pl'Ogl'l1mn comunLL1rio en tres municipios de la
pl'Ovinci;l de Valencia, buscnndo la participncin de los dilerentes
agentes sociales en b identilicacin precoz ele los casos y en la pronta
respuesta ante los que se conlil'llwbn la existencia del abuso (vase
Garrido, Casnl~ y Tul', 1996). A continuacin se enuncian las conclusiones ms relevantes de dicha investigacin. Observe ellecLor que hemos
mantenido el tielllJlo verbal empblClo por los nutores en la redaccin de
las cOl1cltlsiones, as como In informalidad en la descripcin de aciertos
.Y limitaciones; queremos significar as que ahora hay ulffencia en
ESJlui1a para investigar y ahondar en la reulidad del hecho y de la
prevencin elel abuso sexual a menores.
Condllsin 1. El abuso sexual entre los menores est uhortl en la
~rilllera ,se de su abordnje por parte ele la intervencin social especiai1zndn. Muestro::;, auditorios en general, profesionnles, han mostrado su
sorpresa ante cifra::; de prevalencia, cnracLersticns del proceso y pautas
posibles de tlcci!n. Es, por consiguiente, mucha la tarea que queda por
hacer. Al igual que lo que ocurri hace quince alos con el tema genrico
del maltrato int,ntil, el') ahora cllando hay que librar los esfuerzos m{s
serios: el de g:lIlar In legitimidad parn incrustarse en In sociedad C01\
es ['uerzos de prevencin y asistencia.
604
v.
'o
situa~~~~s~e riesgo.
,-, . '
lnd~l!.a actuciclh:irimedlata .len rm{smo elfo! ' " ,:(.. ' ..
CRirrnKls
bE PRiORiDAD
1. El
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P;~do(c'<:>n r.n~rite:di5~~110S)
en el
. ' ',~ e!'l, _qg~~~" n9 I)ay contactoal~uQocon ' [:agresor, ' _'?:~;:j .,.. _. ~,,;.,',
2,C~~,s.:'~n oel que la versin del abuso seaincongruehte/".~" ~''''' "... "
.- .. ...
...
~.
t '
60S
I~""
NIOS
",
1)).;
Con respecto a las sentencias. La mayora son condenatorias, generalmente de prisin. Un 25% de los delitos son reconocidos como
crnicos. Por otra parte, si el delito que sejuzga es por violacin, la tasa
.!
GOG
de ,lbsoluciol1es llega ll 50';!'., mientras que para el exhibicionismo
asciende al 100% de condenas. Las conden,ls tambin son ms frecuen tes si el acusado tiene nntecec\entes penales, si la vctim,l ha recibido
,1sistencia mdic,l (lo que aade solidez a la prueba) y cuando el agresor
no conoca previmnente a la vctima. Result paradjico que tanto el
hecho de haber recibido una medie!;] de proteccin como la realizacin de
unu peritacin del abuso se relacionarn con UIW mayor tasa de absoluciones del agresor.
19. LA DELINCUENCIA
ECONMICA
-------------------------------
---------_.-.
Trminos imlJortolllcs
AU(OfeS' dC1tac:odo5
19.1. Introduccin
19.2. La economia sumergida
19.3, La delincuencia ocupacional
19.3.1. L, ,propi,cin indcbid,
19.3.1. Ll m,lvers,cin de fondos
Tanto los malos (,'atos (OIllO el abuso scxt,al permanecen, en m\lchos casos, ocultos :mlC la socicdild
y la justicia. A pesal" de que en los malos tr;HOs risicas hia h;bido adcl:llllos importantes en los (Itimos
ililOS en su deteccin
2.
3.
4.
5.
6.
tlll
fenmeno
Adcm~s
<lUC
de
ha de ser
Muc""s de I,s dilicult,rles en 1, deteccin de los .mlos tr'tos r,dic,n en que es dificil colegir cuando los
padres cst~n superando la IInc:\ de los lolcr;blc en 101 correccin de la COndlJClil de sus hijos. Por eso
es tan imprescindible que los 1l1acstros y la gente en gene!";'!1 ser;)n que uClcrminloos comportamientos
SOI1 illlolcr;,blcs. y los pongan en cOllocimiclllO de los servicios sociales o agentes de la JuwridJd.
T;'llllo en los In;'llos u'Jtas como en el :\buso scx\I;'II, la deteccin e imcrvcncl6n precoces exigen ,;)
crc<lcin de un;, red que trabnjc de modo coordill;'ldo, con p;nicip-aci6n de los profesionales de servicios
sociales. cducJcin. salud, policl:'l y illstici;.
Sigue siendo una JSignltllra pendiente ell nuestro pJfs 1;'1 incxistel\Ci;, de progr:llllilS de (,.atamiento para
plurcs que abus;n o maltra(;'In a sus hijos. L,s conden:ls a prisin -clJilndo se produccn- no suelen
ser rcspucslilS eficaccs, Podrlan elnpleitl'se mcdid:ls sllStitlHivits llil prisin, o cuando menos, cmplcilrsc
la libcrt<ld condiciol1:ll. como mcdios pilril que los agresores tuvlcran opcin dc modlfic)1' eso cstilo dc
I'cI,c1n con sus hijos.
Los malos tr:nos y la dclincllcndl estn rcbciolli1dos: muchos delincucntes sufrieron malos tratos en
su iflfilnc~,. Prevenir los Il):llos tratos cs uni1 form., de prevenir b dclincuclld;.
Los nios 'lue sufren :lbuso sexuilltodavla estn cm una situacin ms pl'cC:lriil que los quc sufren malos
triltos: apen;ls i1hora el11piCZil a comprcnderse la magnitud del problcl'rr.l, Lejos de qucrer ser al;lrmistJs,
es ri1lonable conduh' 'lile los scrvicios SOci31cs y
jUStidl, en la actualid3d. son espcciillmente
Inoper,.ltes en estos c'sos. Se prec1s,r1, de medid, s educ,tiv,s (medi,nte los media) y de progr,m.s
escolares para empczar iI lograr illgo stlStill1livo.
'tI
-------
CUESTIONES DE ESTUDIO
l.
1,
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
--
--------
- -- ~. _-
delincuencia econ6tniGl
dclincucnciil ocupOlcon;1
malvcrslcin
"
los "hcrbivoros" y los "carnlvoros
delincuenci, de cuello blanco
AUTORES DESTACADOS
E. Sutherl,nd
K. Ticdenn
A. Nieto
.1
D. Cressey
j. Br,ithew,ite
j. M. Tortos,
609
GOS
19.1.
la
de manipulacin de
informes financieros
compaias, h blsa declaracin de
los stocks de mcrcancias, los
comerciales, la corrupcin
realizada
directa e indirectamente para conseguir contratos y leyes favorables, la tergiversacIn de
vender, los desfalcos
malversacin de fondos, los trucajes de pesos
anuncios del arte
mere.mclas. los fraudes fiscales y la desviacin
fondos
medidas, la mala clasificacin de
rcalzada par fuodonarios y consignatarios," (Sutherland. I993b: 219 y 221).
<
Muchos con~ideran al
como un instrumento para
controlar n los
y
mienLras que a las infracciones
cometidns por personas
buen nivel social se
de
una forma mas suave y discreta,
ser In situacin en muchos
del
pero el caso es diferente cn
Italn, En los ltimos aos hemos visto
a varias
pol.hcos de distintos
rangos. El
reacciona con toda la dureza de In
en
aunque -tambin es verdad- existe poco
una mles:tf:acill jl1dilC:ll, y es sumamente dificil
miento de los hechos.
na!.
de la
nprirl,'(\'<
mies
(j 10
611
________________________~6------------------.............
'!
612
V, G,\!{!UDO, p, S'!'\NGEL\ND,
s, HI.;)ONDO
613
mientras los otros tres realizan otras actividades (estn parados o jubilados, amas de casa o estudiantes), quizs combinndolo con un trabajo
, marginal en el sector sumergido. El cuadro 19.1 muestra que este panorama es distinto en los dems pases europeos. En pases como Suecia,
Dinamarca y Gran Bretaa, tres de cada cuatro personas (nios y ancianos
incluidos en el cmputo), trabajan y cotizan a la Seguridad Social. Muchas
de ellas estn contratadas a tiempo parcial, pero trabajan.
CUADRO
Luxemhurgo
Francia
Finlandia 111
Holanda
-'. . '. ~.
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616
617
618
LA DELINCUENCIA ~XONtiMIC ,\
619
rios pblicos, que ponen impedimentos burocrticos al estableci miento de laboratorios independil!lltes, puede, en algunos pases,
dar un monopolio completo a los laboratorios grandes.
:f
1J
620
LA UJ':LINCUI':NCIA 1':C<)N()~IIC;A
621
La "murdida"
COHECHO:
que
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'
MALVERSACIN:'
.'
(,
~
. " " " C"
" f~
-- '
.~
622
62:3
De los clato::; obtenidos se puede deducir que la corru pcin est. menos
extendida en el sector pblico de lo que podra deducirse de la gran atencin
prestada a los casos bajo investigacin judicial. El funcionario quc atiend e
directamente al pblico es, segn los datos de nuestra encuesta, bastante
honesto . Los comerciantes critican, por ejemplo, muy abiertamente a la
Polica Local, por ineficacia y falta de proteccin contra la delincuencia
callejera. Sin embargo, nadie la caructeriza corno corrupta.
Cabe destacar que existen pocos datos sobre las prcticas corruptas
en la vida diaria . Sin embargo, segn este estudio, en Andaluca no se
contemplan ni se aceptan sobornos directamente a los funcionarios que
atienden al pblico. Lo que parece estar muy extendido es un amiguismo
en el momento de resolver trmites bnrocrticos, pero no se paga en
efectivo por estos favores.
La corrupcin podra existir, quizs, a niveles ms altos: queremos
decir que, en el supuesto de existir una coluborncin ilegtima, por
ejemplo, entre una gestora fiscal y funcionarios de nivel medio/alto,
estos hechos ocurriran sin que la empresa diente de In gestora fuera
informada sobre sus mtodos para conseguir resultudos .
Aunque b administracin pblicu, por ejemplo, insiste en el concurso
pblico de todas las obras, y en unas oposiciones pblicas para cubrir
toda:; las plazas de empleo pblico, no queda eliminada la posibilidad de
corl'upciny amiguismo. La corruptela puede seguir existiendo, desde la
adjudicacin de obrns pblicas en losjardines de un ayuntamiento hasta
las convocatorias para ctedras universitarias.
Puede existir, por ejemplo, un sistema de connivencia. En el caso de
la oposicin para una plaza universitaria, los catedrticos que forman el
tribunal han sido elegidos por sorteo, para evitar el amiguismo, pero el
pas es pequeo, y casi todos ellos se conocen. Quien vota al candidato
favorito sabe que as consigue apoyo para sus propios discpulos en la
prxima oposicin, y, adems, la invitacin para dar conferencias bien
remuneradas .
La connivencia entre proveedores o constructores consiste en que se
reparten el "pastel" de antemano. Todos presentan una oferta exagerada , ponindose de acuerdo entre ellos sobre a quin le va a corresponder
la obra o el suministro. Si alguien fuera del crculo de amigos se atreve
a hacer una oferta a un precio real, le fastidian o amenazan a travs de
'--l!
~
." .'~ " '--
ti'
..
624
s, I/';DONIlO
..;'-
e~pl esas pe.q~enas que han dado una oferta real para suministrar
bIenes y servlclO~ a.un ayuntamiento se han arruinado por la demora en
cobrar. Los SUlllll11stros, entonces, se quedan en exclusiva para una
empresa que cobre ms caro, pero tenga recursos econmicos para poder
esperar al cobro. Los grandes almacenes llevan casi todos los sum ' . _
tras '\ a
t . t
'
mIs
, ,yun UlnIen os y organos pblicos en la provincia de Mlaga 1 as
empresas pequeas de origen local no pueden aguantar el tiemp'o' q.J
ue
tardan en cobrar.
tJs~os
LA I)ELlNClJP.NCIA EC()N()~IIC\
625
-;-
626
627
Espaila se encuentra, en nuestra opinin,a caballo entre una sociedad donde la familia y los amigos son los recursos ms importantes para
resolver problemas, y una forma de sociedad ms annima, "moderna"
y "cvica". Es evidente que la evolucin hacia un sintema "cvico" de
modelo anglosajn depender de cmo funcione el aparato administrativo. Cuanto ms lenta, desptica y secreta es la gestin pblica, ms se
>"-
628
l,,\ UELlNCllENCL\
I~C()N()~IIC/\
629
630
V. l;\lmIIlO, 1'.
~T\N(;I':L\ND,
S. REDONDO
G:n
..,
" . ,'
--
.'
. : . .....
. I
. . ."
. .
v. (;,I/l/lIJ)O,
j.
P. STANGI';1.ANf), S. HlmONI)O
63:3
e) El contr()l poltic()
N' t (1997) no se pue d e espel'~l'
" que los polticos
Como
le_ as
o y gl.am
'1 es corruptelas agilicen y apliquen
el
' d destaca
pequen
"
1
implIca as en ' . os El
. contra lpnncI
' ' pal
en
un
pas
dcmocratlco,
o
< ,
,
control sobre SI mlsm.
.
t
ve's
de
sus
votos.
Si
los
poblicos
.
I . d d nos mismos a ra
llevan a cabo
. d o 1I ocultac!o
prcticas corruptas, se
h osd Cluh ab ar org'll1lZa
,
bajo sospeca la
a proxllna
e , ? eeleCClOll
' " y l.u ganan , las cosas no van a cambwl'.
presentan
e) Delegacin de responsabilidad
La acumulacin de toda la responsabilidad para realizar pagos en
manos de muy pocas personas no inhibe la corrupcin, sino que la
facilita. Por m uy honrado que sea el in terventor de un Ayuntamiento, no
puede controlar que todos los gastos sean sensatos y correctos. Repartir
el control de los gastos presupuestarios a niveles inferiores, permitiendo
ms flexibilidad pero exigiendo resultados que correspondan al dinero
gastado, podra reducir la posibilidad de malversacin y cohecho. Hay
que tomar en cuenta que la inmensa mayora de los funcionarios
espaoles son totalmente honrados. Darles ms autonoma en su gestin les animara para rendir ms en su trabajo, y tambin para
controlar mejor el dinero que gastan.
tramp~s
ESTIONES DE ESTUDIO
CU
hay que sustraer para que e1hecho constituya un delito,
I en
1. Compara la cantidad m~xim, en pesetas que 234 252 285 Y 305. Cmo se puede explicar a gran
los siguientes artIculas del Cdigo penal. arlS.
,
,
diferencia entre ellos!
_
1 dio ambiente! Busc. ejemplos.
2 Qu tipos de delitos econmicos pueden dana~ e . me ue in resar una tasa de 157 ptas .. en concepto
3'Llos padres de alumnos de la enseii.nza secunda na
lq r ogn el resguardo del ba.nco .1 colegio para
.d
'd d b
la y despu<s va ve e
'a
e .eguro escolar. en una entl' ancar,.
t'd'd pblica le es prohibido tener una cal
l
en I administrativas
'"
formalizar la matricula. Al ca eglo,
com o a cualqUier
S. otra
edldas
m:!. eficaces para con tr o l. r
u~nen
propia y abonar esta cantidad dlrectament~. uglere m b'l> reduzcan las molestias para los ciudadanos.
la malversacin de caudales pblicos, medidas que 10m I n
".
~.
1,
i:.
,l',
I
~
t
20. LA DELINCUENCIA
ORGANIZADA
Trm;nos importontes
Amores deslOcodos
10.1. Terrorismo
20.1.1. Un nuevo fenmeno!
20.1.2. Causas
- Ideologla de la violencia
20,1.3. Quines son los terroristas!
20,1.4. Respuestas de l. comunidad internacional
10.2. Las mafias
20.2.1, Un mercado Internacional
20,2.2. El delincuente ,,,,,noso
20,2.3 , Lineas de re'puest., ante el crimen o"ganizado
- Medidas n.cionales
- Medidas internacionales
TRMINOS IMPORTANTES
I
I
I
terrorismo
delito polltlco
estado terrorista
terroristas tnicos
lCl'rorist;ls revolucionarios
lavado de cerebro
distorsin cognitiva
.,
:-;
proteccin de testigos
crimen organizado
corrupcin polltlca
corporacin multinacional
asesino/crimin.1 profesional
hombres de negocios
blanqueo de dinero
argumento del "gato de Alici."
m.na (cosa.noma)
extradicin
AUTORES DESTACADOS
A. Block
!l. M, cnkins
R. Corr.do
D, Crcssey
K, Heskin
M. Bakunin
F. , Hacker
D. Hobbs
E. Sutherland
F. AlonsoFern~ndez
.M, Post
F. Fanon
A. S,lkc
A. Kaplan
636
n\l{HIDO,
STANGELANIl, S. lumONDO
(\xtnldlCICl!1 si el
20.1. 'rEJRRIORlrSlVl[O
Un vistazo la evolucin del terrorismo
los Ul~lm)S
revela
atentados terrorstushan
aeOldoalama:yor~fCI1ClUdeE:tructvadEdasarrnasdefuegpy(~xpllosi1{os,
y al des:al'rollo
cOll1un(:acin que
una gran
rac:11(1ad para la pl1llmlcacn, eJlecllc,n y dlhlsiin de los atentados.
prlJblernlus a la hom de separar el terrorismo de otms
de
vJ(Jlenc.18
en
porque el terrorismo
es un
de
comunicacin de 1IlIlsas, sta
el trmino de un modo indiscriminado,
una vez que un grupo
cu:aqu(~r delito que cometa ser
en esa ca tl'!golda , aunque
realmente no sea de esa naturaleza. Este pr,obJen"IU es muy visible
cuando se trata de
las
de exl;ra,dicin eXlst!ntlls entre dos
en estos tratados la cl;jlusula que prclhitle la
20.1.1.
nuevo reltl'1l.e'nGI;'
per'seg~ui(lo
G:J8
LA REAL/DAD CRIMINOLOGICA: El
639
. ".
t' I se cobr seis vidas, Seiscientas
Tokio durante la hora punta ma ~na. Y
3 200 han recibido
'
ermanecen hospitalizadas y unas ,
person,as mas,~, ( ) La polica, sin emplear explcitamente la palabra
tratamlento,~e
,ICO, ..que
' , se tra ta de una
" "accin premeditada para causar
.
"terrorismo ,afirmo
c~noc~LquevIOe~~:~p~:sp~~~:~,onC~:Omli~:b:s ~~~~~
e [Das despuds se
t que se enomma
a
,
t
sec
a qUien
, resulta cap ttirado. Antes de ser apresados cometer n o ros
Asahara,
crlmenes] .
20.1.2. Causas
terrorismo
EL 19 DE ABRIL DE 1995 UNA BOMBA H/ZO VOLAR NUEVE I'ISOS DEL ED/RC10 DEL FEI
DE OKLAl-tOMA, MATANDO A200 PERSONAS (Vicente Verd para El Pas, 30-5-95)
Los
E
'ble que h prdidn de influencia de la religin, la familia, bY,de
'SpOSI
<
l
' 'ales junto con los cam lOS
otras instituciones cultul'a es y SOCI., '_
ostinclustriales (ysus
desestabilizadores provoca~o~ por I~s cO.~I~;i~~~~ bolsas de pobreza que
efectos en el mercado de ~ra atJo Yen a clla' ses pudientes) hayan llevado
"1"111 dlsgus o con las c
,
se comparan
b
'
,
I l'
'n y "n la violencia. JavIer
I
h con
y mUjeres a ti a IenaCI
,
bres
a a gunos
"
t o ()'n su anlisis
de la violencJa
11 ' om ta lnea de r'lwnamIen
<
1I
Tuse
sigue es , rte de los avenes
.~ .
.. d' ,le' de Jarrui: "El problema e e
'E1'A
1,1 lca s
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ms vivas, que
s ya ele identl ae naclO
" ni de len"ua
b
,
Pals asco no e "
"
He le ha llevado desde el pnmel'
nunca, Reside en el declIve elcontorIllco qtnn so' lo el perodo 1975-1991. La
l ' b" estatal a oc avo en " ,
d I
, ,
puesto eran Cin .
.
. l'lI
rueba que la violencia se ha
virtual ausencia de mverslO,n extrm~e t p . , te" (El Pas 3-9-96),
convertido en un fador autonomo y e ermman
"
,
Ideologa de la violencia
L 'd logia que inspira a las bandas terroristas es una e~trdapolac~n
aleo
.
"d I s
bIas contra sus coloIllza ores. n
ele las luchas de hberaclOn e F pue
libro The Wretched of the
b ' 1"
el de Fr'mtz anon, cuyo
1
tra
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aSlco
ell
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"
")
tena
un prlogo ele Jean Pau
Earth ("los desheredados e a lell a
640
641.
Sartre, en el que se expresaba que con esa lucha "se destrua al opresor
y al hombre oprimido al mismo tiempo", Pero esa visin propia del siglo
, XIX Y de la primera parte del XX parece ser el nico bagage ideolgico
del terrorista , junto con ciertas ideas anarquistas (tomadas de Mikhail
Bakunin, poltico y filsofo ruso, 1814-1876) y marxislas-leninistas,
Esta precariedad la subraya Javier Tusell, cuando examina la manipulacin ti la que estn sometidos los jvenes de Jarrai: "Esta juventud
no se deja utilizar por el fascismo, sino que es el fascismo mismo (. .. )
Unos mayores mediocres, puro ejemplo de regresin mental, les han
enseiiado que es progresista refocilarse en un paro juvenil del 50%
porque de ah surge la protesta y les han dotado de una justificacin
"terica" para la pruxis del desastrado Cojo Manteca:!, pero esta vez con
ccteles mlolov" (El Pas, 3-9-96),
LA REALIDAD CRIlVIINOLGICA: El
terrorsmo
de ETA
..
..
-<:"'.
,"A Ilar~9deest6s v~inte abs, ~r enc~made l~s pr?,funaas t'rnMormadnes poltkas,de las libertades conquistadas, del autogobierno bt~
nid6;ETA ha acreditado igualrrie'nte ur\' prOgresiva dlspsicii1 adeiltrarse
en el camino del terrorismo ms ciego,despiadado y desestabilizado~; Las
causas que dice ETAque le llevan a matar son, por este orden,laalternativa
KAS, la independencia y el socialismq,Pero han jasado demaslads:~9Sas ,
Unjoven vagabundo cojo que se hizo lamoso durante las revueltas cstudmtiles de
1993 al ir rompiendo farolus y escaparates con su muleta, Falleci unos pocos uos
despus,
~l _
___,__
, ~w
H; I
~o.
i~ :
1
l'
642
v. C\\u{llJO.
P. ST,\N(;':I,AND. S. ItI.;J)ONDO
como para no sospechar que tras la pantalla de esa futura patria (" ,) se
esconden patologas difcilmente reciclabls , ETA busca el poder y no
resulta fcil creer que aquellos de sus activistas y simpatizantes que encajan
los atentados ms atroces sin pestaear vayan a renunciar por s mismos
a seguir perteneciendo a algo tan poderoso, El monstruo, se del que dicen
los pSiclogos que mata porque en ltima instancia quiere matar, anida en
ese mundo como un patriota ms dispuesto a sacrificarse por su pueblo,
perfectamente maquillado con los colores festivos del arco iris que HB
utilizaba en pasadas campaas",
En El Pl1fi, 2:'-2-96 .
.I
-~L
644
LA DELINCUENCIA OI{(;ANIZ\DA
645
Silke lo explica de este modo: "El gato cree que slo la gente loca puede
vivir en el pas de las maravillas, por consiguiente cualquiera que se
encuentre all debe estar loco. La teora de la atribucin ha mostrado que
Sin embargo, tampoco resulta balad illterrogarse por la presencia de psicpatas ell
los grupos terrorist.llfi, eH deci r por personas que hallan en el engranaje de esas
organizacionCll el medio ideal para satisfacer sus deseos de poder, dominacin y
destruccin. Es difcil pen;ar -y as lo demuestrn la investigacin- que lo~
psicpatas son enfermos mentales, (ms bien tienen perturbada de modo general su
personalidad), pero no cabe duda que algunos psicpatas pueden ejercer papeles
;ignificativos como "mandos medios" o sesinos en serie al servicio de su causa.
1 '.-.-
'p
.
r=
'. =
'
._.
tr
646
647
derecho.
6. Negociacin en casos ele rehenes. La idea general e~ que no se puede
hacer concesiones en caso de chantaje al estndo meclIante la toma de
rehenes. No obstante, algunos autores sealan que una cosa es lo que
piden los tel'l'oristas, Yotra lo que les satisface en realidad, y que eXiste
esp<lcio suficiente para intentar salvar In. vida de lo::; reh?nes . Esto es
particularmente cierto cuando los teITOl'lstas se hacen lu~rtes en un
lugar, como una embajada o un avin, pero mucho menos p(~sl~le.cuundo
no se sabe dnde estn, y la peticin es un rdago desde el pnnclplO (como
el reciente tO[l1' de (orce que impuso ErrA al estado en 199,1, al dictar la
sentencia de "48 homs para morir" al concejnl Miguel Angel Blanco,
salvo que todos los presos terroristas fueran trasladados a las crceles
,..,..
11
il
648
649
LA DELINCUENCIA OH(;\NIZADt\
,
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crim~n 0peu~ 60
'. .., 'D~~ ' ~~c~- l Oa~os, ~i c~bal,l~'~ Kend~l~es~ " e~l~ ,qsRi&~~~ I~,
LA JmLlNCtlENCJA OBl:,\NIZ\J)\
650
651
6f2
I.
i'
6f3
f
1
Medidas nacionales
'.
.' ....
654
655
12. Establecer un organismo interinstitucional expresamente encargado de hace.r frente a la delincuencia organizada, y aumentar la eficacia
de los orgamsmos existentes, incluyendo cursos de especializacin.
Medidas internacionales
. , 13. ~esarrollar acuerdos de cooperacin e intercambios de informaclOn mas eficaces.
14. Tomar medidas para impedir que el dinero del delito organizado
llegue al mercado financiero legal.
.'
656
657
Por ejemplo, por una parte Mxico se esfuerza en luchar contm las
mafias del crimen organizado. En lll1 artculo de El Pas (3-3-96)
podemos leer lo siguiente: "El Ejrcito y la Polica Federal lanzaron una
espectacular operacin para desmantelar el cartel de Tijuana, uno de los
tres ms poderosos que operan en el pas, y capturar a sus jefes, los
hermanos Arelbno Flix. Decenas de soldados y policas acordonaron al
amenecel' diversos barrios de la ciudad de Tijuana, fronteriza con
Estados U nidos, y de la capital mexicana e irrumpieron en 19 viviendas
(. .. ). La organizacin que encabezan los hermanos Arellano est vinculada al cartel colombiano de Cal, y es responsable,junto a los grupos del
Golfo y de Jurez, de la mayor parte de la cocana que se introduce en
territorio estadounidense". Sin embargo, por otra parte, Mxico es uno
de los pases con mayor corrupcin entre los funcionarios del estado,
incluyendo a polticos, jueces y policas. Es difcil comprender cmo
pueden separarse ambos problemas. Un estado inmoral tiene poca
fuerza de unin, sus ciudadanos participan del recelo y la indiferencia
ante las autoridades, y entre ellas penetran los criminales. Sin una
democracia fuerte, el crimen organizado y terrorista prosperar.
7. P;trccc indudable que los dclincucntbs mJ fiosos gcncr;"n IJS distorsiones cognillv;,\s Clf;\ClCristiC:lS de todo
delincuente violento. sin que impone el que PUCd;'l1l ser tJCVOlOS de sus (amililS. Est:l formidable c.1pJCld:\d
de excluir de la esfera de su emp,tl" a determinadas personas (los que no pag,n.los policias.los delatoros,
ClC.). junto con los pingues beneficios dcriv,)dos de su actividad crimin;\I, explica que se mantcng:tn en el
crimen mucho m~s tiempo que los delincuentes comunes.
8. En muchos casos result. pat~lic, la incapacid,d del sistema de justicia pa" cnfrent,r .. a la crimin,lidad
organizada. Sin duda debe de figurar en un lug)r prioritario de la agend, de las democracias para el siglo
XXI cmo evita,' que siga creciondo un monstruo que. al fin,l. pu edo devorarnos.
CUESTIONES DE ESTUDIO
l. En buena medid" el terrorismo se alimenta de una Indoctrina ci n que genera en los Jvenes sentimientos
de odio y distorsiones cognitivas; ello posibilita asesinatos como el de Toms y Valiente y el de Miguel ngel
Blanco. Como en la delincuencia comn, la educacin orientada a que los menores desarrollen su
competencia social y la conducta de ayuda a los dem~s parece ser algo ineludible. En qu medida el
contexto polltico perrnita eso, es otra cuestin,
2. En los terroristas no existe una mayor presencia de enfermedades mentales que en otros delincuentes.
En los casos en los que la legitimidad otorgada por el pueblo es mlnima,la necesidad de conservar una autoimagen positiva. jUntO al mantenimiento de un estilo de vida peculiar, explican su persistencia en el crimen.
Es dlfidl ver cmo un estado dernocr~tico puede acabar con un problema asl; perdido un fin polltico. los
motivos de conservacin del grupo terrorista adquieren la mayor prioridad.
3. la situacin se complica por la existencia de variadaS personalidades en los grupos terroristas. La
distribucin del poder cotre ellas puede dar orientaciones distintas a sus acciones y a su relacin con los
poderes pblicos.
4. Entre las medidas posibles que pueden poner en prktica los gobiernos para combatir el terrorismo, L,
asistencia a las vletimas, la profundiz;oon de los valores democr~ticos. la coordinacin de la justicia
internacional y cortar las fuentes de financiacin, parecen ser opciones necesarias, lal y como se'lala
Naciones Unidas.
5. Las mafias se parecen cada vez m~s a corporaciones multinacionales, al tiempo que polltlcos y hombres
d. negocios adoptan m~todos maf,osos o se Integran en estas organizaciones criminales. El enorme
desarrollo de esta forma delictiva exige que los gobiernos presten una gran atencin a su limitacin y
erradicacin.
6. El que en paises CIl descomposicin (como la extin!> Unin Sovitica) florezcan rpidamente las mafias.
y empleen a delincuentes comunes como miembros de nmero, ilustr. que toda forma de criminalidad
tiende. alimentarse mutuamente. Los gobiernos deben recordar que no slo el dellncuento comn es
un problema, y harlan bien en consider.r los efectos econmicos y de erosin de la convivencia que se
desprenden de es!> activid.d criminal.
~:,:-. I
-.~.
:" J
21. LA VICTIMOLOGA y LA
ATENCIN A LAS VCTIMAS
Trminos importan les
Aulores deSlacados
21.1. La victimologa como disciplina
Inform><ln a la vlctima
Asistencia inmediata y primeros auxilios
Medidas provisionales de proteccin a l. vletima
Mediacin/conciliacin/restitucin
Ayuda estatal a la vletima
Abogado de oficio para la vletima
Notificacin a la vlctima de la sentencia
Indemnizacin a la vletima como parte de la sentencia
O. Mendelson
J. M. van Dijk
F. Gonrllez Vidas a
,- .
~, a
H. van Hentig
M. Wolfgang
A. Berlstin
E. Fattah
M. Hlndelang
N. Chrlstle
L. Rodrlguez Manzanera
GGO
"'---".
r,"
LAS VICTI~I\S
661
las Naciones U nielas sobre lo~ derechos ele las vctimas del del ito" (19.':l4).
Sin embargo, esta cleclaracin, con sus exigencias mnimas, est todava
lejos de ser una realidad en pases como Espaa (Bueno Ars, 1992;
Beristin, 1996). Esta declarncin 1 recomienda, por ejelll plo:
''''
_,.Ji~7:
662
664
La vctima ideal nos ayuda a obtener una v;in del delincuent.e idenl :
lo bueno y lo malo, la virtud y el vicio.
Sin embargo, las vctimas idealc!l, aunque existen, no son los ca.;os
ms fiecuentes . Una vctima ms tpica puede ser una prostituta
(Barberet, 1996), o ms bien un varn, joven, borracho, que llega n
pelearse con sus compaeros a la salida de un bar, y ellos le quitan el
dinero. Este joven corre nus riesgo de !lufrir delitos.
contribu~in
CUADllO
" As t~nemos la vctima ms adecuada para despertar nuestra compas~on'y sImpata. El caso tiene, segn Christie, las cinco caractersticas
sIgUIentes:
1. Da pena de ella. Personas vulnerables, como nios mujeres
mayores, son ms aptos para el papel de vctima.
'
y
' .L.- . __
__ .___ _ _ __ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ ._ __ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ ->.,~
cuda 10 aos
cada 50 nos
cada 4:J uos
cad n 42 aus
cuda 17 aos
cada B:J aiios
cada 142 mios
cadu 500 aos
cada 500 aos
cada 500 aos
cada 30.000 aos
"Una seiora mayor regresa a su casa a mcdlodla despus de haber visitado a su hermana
enferma, Le obstruye el camino un h~mbre grande y brutal, que le golpea sobre la cabeza le
qU,'t.l su bolso de mano. El bolso contiene todo su dinero (la mensualidad de la seguridad so[;.I)
y ello roba para comprarse drogas".
l$~ _
665
.'
'. r.-:''r-'
(j(j(j
CUAI>IIO
.r
'1
l v I' (I'\"
21.2,. La teol'ltl
(e " es t'
I () (e
Expcctativas
C~derol
Ad!lptuciones:
Individllnlc~
SlIbclllLur:lIes
I~dml
Sexo
Raza
IIl~ .. e;OH
I~HLadn civil
Restricciones
estl'uctUl'ules:
Fonn:wl{lll
...
Estilo dc vida:
r-~
Trahajo
Ocio
\misLmleH y
mnhicllLc
EconlnicHI)
l'rorctiiln
Familinres
EducaLivns
Legales
ll':X{JIIsiei61l
al .. ics~o
t
I
Victimacin personal
Caractersticas
demogl'ficas:
667
',
. '
. sa Ie
Ud. de no~he'. Por ejemplo para ir a un bar, un restaurante, al cine
"Con que. f re~uencla
o a visitar amigos."
668
669
CUAIlI!O
Fclson (1994) present la clenominacb teora de las actividades rutinarias: una persona dispuesta a cometer un delito se cruza en su camino con
una tentacin u oportunidad, sin que exista una vigilancia disuasoria
(vase el apartado 5.5). Los delitos tienen su ritmo y su ciclo, coincidiendo
con el ciclo de vida normal de la clUdad. Felson tambin ha caracterizado
la delincuencia como un especie de "accidente sistemfttico".
40%
i
:10%
i,
)
\
1
I
\
Fuente: Stangelund 1995: pg. 145, cnrr. Diez Ripolls et al., 1996: pg. 66.
--J -
;t~k~
670
;.
G71
"Como C~ sabido, poco J p~co m~s dclicro se fueron convirtiendo en crilllJ/lC1, h:lSl:\ que 5e
opt por el monopolio de la accin penal por parte del ESt.ldo; con esto la victima pasaba a un
plano muy secundario." (Rodriguez Mannnera, 1990, p~gs. 6.7).
sabIOs
,
. entre
esI
re'glOsos
pueden medlilr
, " de h tribll o I'ep'I escn t,,10 t
fanullUs para [lc[lbar con cndenas intermin[lbles de venganzas,
"Con respecto a su solicitud de que a Ud, ya suhermano 5eita~~ se les concediera permiso
para bus,car y matar a Takizawa Kyuemon, el enemigo de su padre falledido Yagobe, se han dado
InstrUCCiones de aprobar su peticin", 51 todo sale bien y Uds, logran matar a su enemigo, habr
que cumplir con el reglamento y presentar el informe pertinente a las autoridades locales sobre
las c/r,cunstanc/as del suceso", la ayuda alimenticla de arroz a su familia se mantendr, asl no
tendr.. n preocupaciones que les distraigan de su objetivo",
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I
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I.Mi ViCT~I,\S
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674
CUADltO
Acuerdo
porles.
675
informal
ll nlre
las
..
Vamos a comentar con ms detalle las sugerencias del cuadro 21.4.
~
] '" "
...
.,
676
G77
Informacin a la vctima.
Hace pocos aos, la vctima que presentaba una denuncia ni siquiera
se quedaba con una copia del atestado. Ahora recibe, en la Polica o el
Juzgado de Guardia, una copia de la denuncia, y firma un documento de
que ha sido informada sobre sus derechos. Sin embargo, una informacin sencilla que explicase lo que va a pasar con la denuncia, y ayude a
la vctima a ejercer sus derechos, es difcil de conseguir.
"Considr~nse como primer~s diligencias: las de d~r proteccin ~ los periudic~dos, consignar
las pruebas del delito que puedan desaparecer, recoger y poner en custodia cuanto conduzca ~
su comprobacin y a la identificacin del delincuente y dctcner en su caso a los reos presuntos.
I
1...
~
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Y
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,
678
V. G\H!t!l)(). 1'.
S1'ANGI~I.ANJ).
S. Hlmc)NJ)()
La mediacin parece resultar adecuad:l en robos, estars, apropiaciones indebidas, dnilos materiales y faltas de lesiones, siempre que el
autor no sea un delincuente habitual con varios casos penales pendientes a la vez. Los requisitos son que el infractor reconozca los hechos,y que
no tenga antecedentes penales. Tambin tiene que existir una persona
perjudicada por el delito. En casos de delitos contra una entidad, por
ejemplo daos materiales en vagones de tren, tiene que personarse un
funcionario de RENFE como parte peljudicada.
La mediacin empieza con una primera toma de contacto con el autor
y la vctima por separado. Se explica brevemente en qu consiste la
mediacin, y lo que se puede conseguir por esta va. En caso de que las
dos partes consientan, se convoca un encuentro entre ambos. En esta
reunin, es importante que ambas partes tengan la ocacin de explicar
su versin del hecho. Despus, se pueden discutir formas de restituir el
dao causado a la vctima.
Habra que evi tal' expecta tivas exag'eradas de qu se puede conseguir
en forma de restitucin por parte de la vctima. Sin embargo, tambin
es verdad que, en caso de tener que pagar una fianza para poder salir de
la crcel, la gran mayora de los acusados consiguen recaudar dinero,
mientras que suelen declararse insolventes cuando se trata de pagar
multas o indemnizaciones impuestas despus del juicio. El acusado no
acude a la mediacin por puro remordimiento de conciencia, sino porque
le favorece llegar a un pacto o acuerdo con el pmjudicado del delito. El
Cdigo penal estipula, en varios artculos, que este tipo de acuerdo tiene
efectos sobre la responsabilidad penal:
Art. 21-5":
Art. 88:
Art. 130-4": La responsabilidad criminal se extingue "Por el perdn del ofendido, cuando la Ley as lo prevea. El perdn habr de ser otorgado
de forma expresa antes de que se haya iniciado la ejecucin de la
pena impuesta. A tal efecto, declarada la firmeza de la sentencia
el J Up.z o Tribunal sentenciador oir al ofendido por el delito ante~
de ordenar la ~jecucin de la pena."
Art. :340:
679
680
681
cone\ enLle\ ,1, p01' (\ "' ll'tos cnLn las !)C\'sonas o contra la libertad sexual.
Parece un poco ext.raii.o que II la vc~i~na s~ le consulte por pnmern vez
pura pedir su opinin en esta ~i~uac\On, nuentras q~e no le hL~n consultado en ningn momento antenor, a lo largo del pIoceso penal.
y
4:
;9
Parte IV
LA REACCIN
FRENTE AL DELITO
j'
22. LA POLICA
Trminos importantes
Autores destacados
22.1. La polica y el orden social
- A qu se dedica la policla!
22.1.1. La seguridad ciudadana como la tarea policial
22.1.2. La teorla sobre las "tareas restantes"
n 1.3. La pollcla judicial
22.1.4. El esclarecimiento de los delitos
22.2. Modelos policiales
22.2.1. La pollcla tradicional
22.2.2. La policla profesional
- Buroerallzacln
- Motorizacin
Burocratlzacin excesiva
TRMINOS IMPORTANTES
- - -- - - - - - -- ------- - ---- - -- -
Jo.n Petersill.
Jos M' Rico
Eugenio Garrido
Herman Goldstein
Manuel Martln Fermndez
George Kelling
Diego Lpez Garrido
r~
,
l
686
1./\ l'OI.l c iA
687
CUADRO
I"' ,1.(ij614~IJifnb'I!;lilll
FUERZAS
OUAlIIMCNI.
del T!ulo Pro"io de Criminologa y Profesor del Centro de "oflnaci,;n de la l'olicil Nacional en
Ayil .. , Carmen Herrero (d",'echll) ex ProfCU1'il Ti!"I,,1' de P"ieolllg; Social, 1'1'111""01'8 del T!ulo
propio de (;riminologa y del Centro d(~ I'ormaci" de la I)olida Nucionnl . SUB principales mLil.ns
de illl.crH cientfico flOIl ni l.cHl.illlunio vi;ual, In dcltxci6n d(~ In mentira, la psicoJo(.:u dl~ In
dclinclwllcu, la !-micologa pulicial, la Lmna de dcciHinnc!-{juclicialcn, In lll!rCcpcifln ~ucial del tlclitn
y la yic!imnlogll,
I
I
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(RECIAJ,OO
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-:
689
, ".:; . "
A qu se dedica la policia?
' t' . '. (los tare~s principales. La primera es la se~ll/'i"
Se sue Ien d IS m g u J l '
. , . d' , 1
,
dad emdadana u orden pu' bl'lCO, la' segunda es la de pohew JIt leta,
,
,
1"
.
t de los delitos, Vamos a comentar con mas
dedicada al esc arecumen o
,
detalle cmo se realizan estas dos funCIOnes,
S?l'
delitos,
'
d
aptura de sospechoDetencin de personas reclama d as: b usque a y c
sos y fugados de prisin,
Desorden pblico: mendicidad , prostitucin de menores ,
690
r
f
Las actividades policiales, se podran concentrar ms en la delincuencia, dejando los problemas sociales y de salud mental a las aelmillistmciones que les corresponda? Es una separacin difcil de realizar, ya
que en muchas ele las intervenciones policiales se realiza un trnbajo
preventivo importante. Si nadie interviene cuando un perturbado mental amenaza a los vecinos, la situacin podra derivar en un asesinato.
Si nadie recoge al menor que se ha escapado de la casa y est pidiendo
dinero por la calle, es posible que se meta en un mundillo ele prostitucin
y drogas, y se convierta en un delincuente habitual. Por eso, es difcil
limitar la actuacin policial a situaciones estrictamente definidas como
delictivas. Tambin hay que tener en cuenta que la asistencia oti'ecida
lllo~ ciudadanos que reclaman ayuda policial aumenta su predisposicin
a c~labornr en el esclarecimiento de los delitos.
El colegio
W!r
691
CUADRO
1,,\ I'OLlci\
-~-
... +:r:;o .
;~
LEC Art. 283. Las tareus de In Polica Judiciul est<n redactudas de forma diferente
en la Ley Orgnica del Poder Judicial, nrt. 283, poco coherente con la Ley de
Enjuiciamiento Criminal (Herrero Herrero, 1995).
-r o
692
~.,- '
f'
v. (;\HHIllO, 1'. STAN(;I~L\N]), S. HJo;J)ONlJO
\.A I'OI.lCA
693
Tasa de esclarecimiento
Homicidios
Violaciones
Contra
fl e r~ o nas
Libertad
sexual
lolal
AtlaCO CI.l
haru:us
I
. I
'l'ulalllelilos
'[\tal robus con
irylimi(lacill
1.1,3%
9,9%
0%
20%
-10 %
60%
FUCIIle: Elaboracin propia n pMtil' <le la cstildstica J"licial de Serrano Maillo (1996).
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J ~~'-
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" .,. '. '
694
'~l
s,
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HEllONDO
LA I'OL!CiA
69!)
Burocratizacin
Se consider importante delimitar, con arreglo a la Ley, las competencias policiales, las situaciones en las cuales se autoriza su intervencin, y los derechos de los detenidos, Se pretende desvincular a la polica
de la poltica, y potencial' la vigilo.ncia judicial.
Se caracteriza por:
Una organizacin jerrquica y centralizada, con una muyor divisin de tareas entre cada brigada o comando,
Motorizacin
en spana:
' t
iranqUls 'a
El ordenador, Se establecen bases de datos sobre penados, detenidos, y personas buscadas, un sistema que permite la identificacin
rpida de personas, a travs de huellas dactilares u otras caractersticas, Registros sobre vehculos matriculados, propiedades y
licencias tambin son disponibles en caso de necesidad.
'
r--
,.
696
v, (;AllHlllO,
1', H'I'J\t\'C:E1.ANIJ,
s, IlEIJON])()
Burocratizacin excesiva
, La insistencia en el control sobre I
'
IIlstruccinjudicial como el co 't, l' a,s ac~ua~lOnes policiales, tanto la
"
n 10 Jerarqulco IIlte
d
.
.
mo, pue e crear ms
preocupaclOn por la gestin interna
hay que redactar, que por los proble~I~~1 d~s lllf~rmes y atestados que
puede llegar a cumplir est ' t
los CIUdadanos. La polica
nc amente con la leg ' I "
,
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em argo, carecen de iniciativa p
,
IS aClOn VIgente y sin
recer los delitos,
ropJa para resolver problemas yescla" En ,la literatura sobre la polica se suele d"
.
reactivas" y "proactivas" s "
IStlllgUlr entre actuaciones
cin policial (Reiss y Borcu~g~;6q7u) leLn toma la. i,niciativa de la moviliza" d
i ' I ,a
a p e t'IClOn
e asautoridaelesoel
. elacLuaclOn "1'eac t'Iva" se produce
, e OSCIU ada nos ' t I '
seponeenmarchaainiciativad I
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, ml.en ras a 'proactiva"
a la polica y se enva un
ehaproPlapo/cla,Slunciudadanollama
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coc e patrulla la t
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mlen ras que si un coche pat II b
, a c uaClOn es reactiva
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se d e t lene para investigar a t '
sospec oso en la calle y
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se lorma Iza y vigz'la a la poI' ,
proac IVa, Cuanto ms
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ICla, mayor auto t'
po1lCla ,y una menor actividad p
t'
ma Ismo en la respuesta
roac Iva,
---- - -- -- - - -- -
LA I'OLI<:i"
697
El informe principal de este estudio es Kelling et al. 1971, Nuestro res ullIen del
experimento est b<lsado en Hieo y Salas, 1988: 101 y I'ctersili<l, 1987:81 <1 y Kill~ ey ,
Le<l y Young, 1986. Vase tambin Bnrbcret, 199:3.
r
698
699
l1Iuestl'U de 1<1 poblacin dI'! cudu 7.011<1, untes y despus del ao que dur
el experimento controlado. Las entrevist,ls se centraron en las opiniones
sobre la polica, el miedo al delito, si consideraban su barrio seguro y si
ltimamente haban sufrido algn tipo de delito. Tambin analizaron
los datos policiales sobre tipos de actos delictivos en cada zona.
Los resultados del estudio fueron devastadores: no se apreci ninguna diferencia entre las tres zonas. Los ciudadanos ni siquiera se haban
dado cuenta de que se haban intensificado las patrullas, y la delincuencia no haba aumentado ni reducido, ni se haba desplazado como
consecuencia del experimento. El miedo a la delincuencia haba aumentado en la zona proactiva.
Los datos fueron presentados en un seminario al que asistieron varios
jefes de polica, que dudaron de su validez. Entre otras crticas comentaron que la distincin entre las tres zonas del experimento no hba sido
completa. Los coches patrulla con mucha frecuencia cru~aron otras
zonas para atender una urgencia. Sin embargo, este investigacin
experimental fue repetida en tres ciududes diferentes con los mismos
resultados. Un estudio experimental en un rea pequea en New York
indica que el nmero de coches patrulla tendra que aumentarse 40
veces para obtener un descenso en la delincuencia. Sin embargo, con este
nivel de patrullaje surgieron atascos callejeros; no se poda circular por
la ~ona debido al gran nmero de coches de polica.
As se daban cuenta de que las mejoras en los dispositivos materiales
(coche, radio, ordenadores) y un aumento en el nmero de policas tienen
escaso efecto en la delincuencia si no se consigue una mayor colaboracin
con los ciudadanos. Proyectos posteriores, concentrndose en este aspecto, han mostrado eficacia en detener la delincuencia (Goldstein 1990
KeIling y Coles, 1996).
'
,
.~
...f .-700
I
L\ POLICA
701
La di;c/'ecin es inevitahle
, En este contexto podemos definir la "discrecin" como "lo que decide
SI. u~ suceso ser procesado o no como delito". La profesin jurdica
d{T~jment.e acept~ que esta clasificucin la realice lIna persona que no
seaJuez olisca!. Sm embargo, en miles de situaciones diarias se toman
decisi?n~s de este tipo. La ejercen los ciuoadanos mismos, al poner en
COnOCImiento de la polica solamente una pequea parte de las infracciones cometidas. La polica interviene en unas pocas situaciones, mientras
que el resto se resuelve de una forma u otra sin que se abra un
procedimiento judicial.
Con el modelo pro/esional policial se pretende restringir la arbitrariedad u.na vez que los sucesos llegan a In atencin de los agentes de la
tlu/;ondad. Se percibe, con toda la razn, como injusto y discriminatorio
~lu~ la. polica ?ueda hacer In "vista gorda" y dejar pasar algunas
mfracclOnes, ll11entras otros presuntos delincuentes son perseguidos
con toda la fuerza de la Ley.
. Sin embargo, los estudios realizados sobre la actuacin policial (por
ejemplo: Bauton, 1964; Skolnick, 1975; Bayley, 1985) indican que un
~arge.n de maniobra es inevitable. Las situaciones en las que la polica
~ntervlCne Son tan variadas y complicadas que ellos mismos tienen que
~nterp~'etar y definir la situacin. Presentamos un ejemplo de una
mvestIgacin danesa, donde los criminlogos observaron, desde el asiento trasero, las actuaciones de los policas de patrulla:
-r
.,f ' -,"',
702
I
II
Telfonos de
703
Guardia Civil
Polica Nacional
Polici Local
Emergencias sanitarias
Bomberos
Ayuda contra la drogadiccin
Informacin ciudadana
Ayuda a la mujer
Telfono de la esperanza
N 38, 1996),
/.1\ I'OI./CiA
062
091
092
061
080
900161515
900509292
900100999
2261500
~ie,
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I
I
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a~t~s
704
LA l'OLIciA
~I glrrupo ni, que hny que dirigirse depellde del caso: si se tl"1ta ele lln~
sen e e e 'Igres
'
l
' ,
"
" el l ' , IOnes sexua es que han causado grnn alarma sodal en un'l
,,,Clll ae ~ se ,~rata de solicitar pistas, quizs a travs de los medios d~
com ullllcaclOn, En el CSO de aparcamiento ilegal que colapsa a una "011'1
IJUee e ,ser q ue se acerquen a la polica los representantes de" "
cOll1ullldad d
't '
una
't
'
e proplC anos o de una cmara de comercio En otras
~I ' u~cllones se establecen contactos y colaboracin con gru po~ margin:l,0S e el a zona, Los problemas causados por la prostitucin callejel"l por
e.l~mp o, pueden reducirse si la polica anima a las prostitutas p"I.'a'qu
aVisen c
di'
.
",
"
.
uan o una c llca menor de edad trafica en la calle oc' d
aparece un
't't t '
,
Ucln ()
"
apios 1 u a que se dedica a rouar a sus clientes N t'
eXIRtlr u
'd d b'
'
lene que
't~ d na comunl a len formada y organizada para que la polica
ex ICIl a su red de contactos ,
705
n De nuevo se
es ante,rlores"que el rUido no es excesivo, Es un restaurante de 'urli:iarrio
residencial, .C?P m~sasdentr() del local,. y}a '!lsica no se oye muho d~5de
la c~Il~, Esta ,veztlenen la instruccin de visitar a la seora myo"r qe 'ha
r~ahzado todas laslJamadas, Resulta que ella no Vive en el 'piso'de e~frerite
smo detrs del lo. cal. El tabique entre'su p. 'so ' l t
.. t" ' , .
. "~,O, '
I
I
1
ye res auran e es muy fino
y os a tavoces estn colocados precisamente en esta' pard. .,
> '
' La' polica habla con el dueo del 10Cll, qu acepta de~plazarlo~
altavoc~s a otra pared.' El problema queda i'suelto, y la seora est
agradecida por la ayuda (Goldsteln, 1990: 81),
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.Y
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Encuesta del CIS n" 1974, del ao 1991, y la n" 2200, de 1996,
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V. c;AIWIJ)(). 1'.
STAN(~I:L\NIl.
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707
!'ouci"
Una reforma policial ,'en conjunLo ca 11 una ret()nna del proceso penal,
que , l!stas
es t a' e n la u"genda polLica para el lin de siglo. Es de desear
.
.
futuras reformas no se base n simplemente en pre~ercncJa~ PO~ltlcas,
sino tambin en la investigacin t:ientfica sobre el Impado SOCIal y ]
eficacia de cada uno de los posibles modelos.
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',nv(,eligucin de Mlnga. Prnr(~!iOWH del In:;til.uLn And"lu'l, lnl(!l'ul\iv~~r~i.tl.lIin tit !
1<,tlIlPO u e
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M \., ::;'1111'1,..,
Criminologn,liccci6n de MIH~~a,c..Io izquierda a dcredm:Allxl )\11':,111 lll'an,. ~1I1l ~ lI~I\ . . .. " . ~.:'
Eli~il Garda J'~Hpaa, Pel' ~lungl!lnnd lJLm!, Ann},cl Ctm!zo I)Ol1l1ngIlC'I., .Iww LtII:i Die/, 1{lJlol1(.:i,
J\ttara Joa Gil 1'1' ido de
IOH
RanlnM.
detencin inmcdi;'lt;l prob;'lblcmcntc dislI;'Ide mas que el trato ludlel;'ll poste rior.
2. La pollciOl ejerce grln discrecin, lom;lI\do dcdciones sobre lo que ser proces-ado como delito y 10 que
3.
~.
~~~
mo
tasas d~ esclarecimiento de delitos y;rian ruertemente segn el tipo de delito. c1cpclI<lc l ,
bsic;,menlc, de 1:'1 inforlnacin ;'Iportad<l por la vclhna o testigos del hecho.
,
..
,
L., disuasi6n policiOlI no ocurre ;lulom;\liGlm,cnte como ~c~ult<l~o del numerO de efectivos pohcmlcs. SinO
depende, en gr:ln manera, de 101 colilboracion entre pohClI
y CludJdJnos.
CUESTIONES DE ESTUDIO
1, Compara los dtltos ofrecidos en ~Sle C\ptUI~ con t;ls tcorias de disu;1cin en el ap;lrl;,do .5.3 . ;En que tipo
de disuasin puede innuir la actuilcin policlillr
.
'
2, Los ciudadanos. en v:lrias encuestas realizildas a nivel n:\cioll~l. se manifiestan ms s:lusfcchos con ll palie/a
ue con el Poder Judicial. A que se debe eS~l diferencial
,.
I
3 ~Qu tipo de control pueden ejercer los ciudadanos sobre la policia a trvs d~ rgrlos,democr;\CIcos.
. ~Quin eSL1 representado en la junta LOCll de Seguridld en tu ciudad~ Con que frecuenCIa se rcune esta
junt;'l? iQu tipo de :\suntos discuten?
~.~
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I
I
.1
23. EL SISTEMA DE
JUSTICIA JUVENIL
Trminos importan les
Aulores deswcodos
2].1. Algunos datos importantes sobre el contexto social de Espaa
23 .2. Las cifras de la delincuencia
23.2.1. D,los de ,uloinronoe
13.2.2. D,tos ofici,les
23 .]. La justicia juvenil
13.3.1. Cueslin de leyes
23.3.2. Las sanciones o medid~s
2lA. Los juzgados de menores, los profesionales y los servicios sociales
23 .5. La polica
23.6. Lneas de investigacin necesarias en el futuro
23.6. 1. La Invesligocin de Mlnor el ,1. (1997)
23.6.2. La Inve'ligacin sobre reincidencia en C'lalui,a
13.7. Conclusiones
Principios criminolgicos derivados
Cuestiones de estudjo
TRMINOS IMPORTANTES
m~yorla de edad penal
T ribunaUjuez de mello res
Ley 1/92 de Menores
G.R.U.M.E (grupo de mellores de la policla)
libertad vlgilad~
derivacin
equipo tcnico de apoyo .1 juel
intervencin mlnima
AUTORES DESTACADOS
J. Funes
l
C. Rechea
K. J. Mlnor
J. Junger-Tas
A. Platt
A. Beristaln
E.luque
., .
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1.1.
1I:Ji! .. _
iJtf l
F. Dunkel
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710
SIS'l'';~IA
DE ,Jl!STlCIA .JUVENIL
711
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712
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713
por la polica, y slo un Ui9% haban sido presentados <tllte los tribunales tutelares de menores. Estos elatos apoyaran la idea habitual de que
los delitos conocidos son slo una pequei1a parte de los realll1ente
cometidos (por ejemplo, Rutter y Giller, 1983).
En una investigacin nU1S reciente y extensa, Rechea, Barberet,
Montas y Arroyo (1995) aplicaron una escala de auto-informe a 2100
jvenes representativos de poblaciones mnyores de 50.000 habitantes,
con un rango de edad entre los 14 y los 21 aos. Los autores emplearon
un instrumento adaptado del Questiol!ltaire /'o/' the lnternational Study
cm Self-Repo/'t DelinC]uenc'y, dentro de una investigacin europea diseada para conocel'la realidad de la delincuenciajuvenil al margen de las
estadsticas oficiales. Si bien los autores reconocen que la muestra que
decidi voluntariamente colaborar est sesgada hacia las clases socioeconmicas medias y altas, su estudio incluye datos adecuados de
fiabilidad en la cl1mplimentacin del cuestionnrio. Entre las conclusiones ms significativas aparecieron las que se relacionan en el cuadro
2:3.1 (ver tambin el cuadro 12.2).
CUAJ)I!O 2:J.l. Conclusiones ms relevantcs del estudio de
auto-informc l'calizado en Espaa cn 1995 '
.~
Un B1.1% de la mue~tl'll admite huber collleLiclu algn tipo de deliLo alguna ve? en
su vicia, mientras CjIlC un !i7.Wif, reconoce haher delinquido dumntc el ltimo ao.
,~ Snlvo para cl consumo dc urugas, la telHlencia observadu inelica una (lisllIillllcilII
dc los actos delictivos con la celad.
* Los chicos dc WIHlR considcradlls de riesgo pUl' parte de los servicio8 sociulcfl no
revelaron delinquir nHs que las otras Ireas elc Ins ciudades.
* L",; tnsas cle prevnlcncill delictiva SOIl superiores pum aquellos ::;ujeLos con un
@t;ltus socioeconl1lico tllto en toclas las cntegoras dclictivas, excepto en las de
eonductas violentas cont('j objetos y COIISUllHl y tnfico de drogus .
* En el caso del nivcl ele cstudios, sc ohHcrvaroll diferencias ::;ignificntivus en las
categoras de conductll~ violcntas cOlltrn los ohjeLos y personas pnra un nivel de
estudios bajo.
'" El porccnt<1jc dc dcteccin por partc de las lInilias .Y la polica es IllUy escaso;
sumalldo ambos 110 HC llega en lIillguna conducta delictiva a IIn lO')f, dc IllS
nutoinfonnndas.
, Los varones eollleten nlllchoH m:'s delitos quc hu; mujcres.
Pllellle: !leche a el nI., 1991i.
714
715
6 "00 (Ictenidos',
. ' , como es habitual,
. . dIn inmcll!i<1
.. Id mayora
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varones so () e.,) f()::; !
1 a"rol
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Ios de
I'tos l
contra
lo' constItuyen
, Jo, propiedad : 3975 menorcs,
.,
d e I 6. t m, SI iCn
679
os el robo se acompa de violencin. Tambwn es e ( es acar que,
en
'csultar preocupante el consumo ele droga y de alcohol entre los
a pesa.1 (Cdl lincuentes, todava la inmensa mayora (4255, el 67.51}'~) no
menoulmese d~og.\S Aunque resulte lgico, tambin es alarmante que 369..1
cons
V
'
nte en esta b1eClh8< 61
f...) (Ietenidos hayan estac1o pi.evwme
menores (e I <J.
11.
S
1992)
mientos dependientes del juzgado tIc menores ( erran o,
.
~~s
:~~::
Ul~ po;ccent~jeespec...
ligetol'~m1c9~~e, ~~pp~;t~;a~:~ln~~li~~Oll:~~~r:~~.~:~~~o:~
un 10 45%
. .
.,
011 1
.de
. menores de 15 .
627
una dlsmmuclOn con
grupos
, lo que supone
.
respec t o a 1991 del 3% (Ministerio del Intenor, 1993).
El nmero total de tIelenciones practicada,s de delincue~es menores
- f
1996 de 23 285 cifra supenor l la de 199,), que fue de
de 18 anos ue en
. ,'
t 1 1 4 66% El total de los
248
h'\ supuesto un l11cremen o ( e . .
,
22.
y
que
<
_
110
respecto a los detemdos
.2'5%
res
detenidos menores de 18 anos supone e
t lo ti o de delitos. En el cuadro 23 .2 aparecen los meno ,
In polica, di:;truibuiclos en tres grupos de edad, para los
aos 1994, 1995 y 1996.
~~~en~~os p~l'
1994
1995
1996
4. l68
3.767
4.158
!.438
5.297
5.304
12.9:J3
1:J.184
13.823
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v. (:,\1(1111)0, P. STANl:EI,\NIl. S.
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IaS procesales propias del procesa . t d I . a, a a an las garanDeca Prieto (1985 pp 7 8) 1 . mlen o e os mayores de edad penal
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mIento claramente inquisitivo dond 1'
d :" se rsena un proceditad para utilizar los medios q'
t' e e Jl~ez Ispone de absoluta liber'
ue es une mas opa t
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e1 Juez de menores es tambin defensa
I u,~os .. , En puridad ,
monlogo donde no cabe la conlradiccin'~ acusaClOn, y el proceso un
~?
actu~
~ma
. J
7Hl
l
para CGsos muy poco probl'emticos , Y el contenido de esta ltima ~e
reduca Guna entrevista peridica con los padres o tutores del chico, sin
mGyor contenido educativo (vase Amors, 1993). En la Ley 4/92 la
diversifIcacin es mayor, Y se Gspira a que el internamientosea b ltima
de Ins medidas sancionadoras a tomar. En concreto, las medidGs previstas por la Ley actualmente son las siguientes: 1. Amonestacin o
internamiento por tiempo de uno a tres fmes de semana. 2, Libertad
vigilada . 3. Acogimiento por otra persona o ncleo familiar . 4. Privacin
del derecho a conducir ciclomotores o vehculos de motor. 5. Prestacin ele
servicios en beneficio de la comunidad. 6. Tratamiento ambulatorio o
ingreso en un centro de carcter teraputico. 7. Ingreso en un centro en
rgimell abierto , semi abierto o cerrado. Adem{s, la Ley de 1992 contempla
la posibilidad de aplicar la medida denominada "reparacin extrajudicial",
que en la prctica es una medida de diversin (o derivacin), segn la cual
el menor acuerda con un particular una reparacin por el dao cometido,
que generalmente no tiene el sen tido de una indemnizacin econmica, sino
la realizacin de determinadas prestaciones por parte del menor(GimnezSalinas, 1996). Su diferencia con respecto a la medida de servicio en
bendicio de la comunidad habra que situarla en que aqu In conducta
que se suele castigar es un acto vandlico, de forma que es la colectivi-
'y:r=
,- .
'1
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720
m: .JlISTJCI ,\
,JUVE NIL
721
722
saber esta upinin, y pam ello analiz las demandas y quejas planteadas
por los ciudadanos a lo largo de una serie de reuniones celebradas con
3.658 federaciones y asociaciones que agrupaban a 185 tipos diferentes
de colectivos, y representaban a un universo de ms de 3 millones de
espaii.oles (Garrido y Luque, 1991). En resumen, el perlil obtenido em el
de un polica uniformado, que pasea la calle a pie, que informa a los
ciudadanos sobre prevencin de la delincuencia, auto proteccin y
seguridad, drogas, situacin delictiva del barrio o localidad, incluyendo
la situacin de los menores, que debe atender preferentemente a In
comunidad escolar, estando presente en lo entrada y salida de los
centros de enseamm, que tramite rpidamente las denuncias de los
ciudadanos, eliminando la burocracia, y acercndose a ellos all donde
sean victimados.
Sin embargo, hay que sealar que, a diferencia de otros pases, como
Estados Unidos, Holanda, etc., la polica espaola no tiene reconocida la
competencia oficial de amonestar a los menores dclincuentes(crwtioninu),
dejndolos marchar sin mayores consecuencias de cara a su responsabilidad ante la justicia; ni mucho menos puede llevar a cabo medidas de
derivacin (cliue/'sinn) ms elaboradas, como ordenar que los menores
participen en programas comunitarios de algn tipo. En sentido estricto, la polica ha de detener al menor si cree que hay indicios de delito; la
modernizacin importante que ha sufrido la polica espaola -tanto en
trminos de edad, como de parmetros de actuacin, ahora ms orient.ada como veamos antes, hacia la prevencin e integracin comunituri;s- no ha cuajado en un mayor rol formal en el trato de los delincuentesjuveniles. Sin embargo, sera absurdo no reconocer que en la prctica
la polica s que filtra los casos que presenta ante el juez, con lo que se
lleva a cubo una derivacin informal; eso s, sin que existan registros
23.5. LA POLICA
En los ltimos quince aos las ciudades ms importantes, como
Madrid, Barcelona y Valencia, han creado grupos especiales para
encargarse de la delincuencia juvenil. Estos grupos, dependientes de la
polica nacional, trabajan en estrecho contacto con los juzgados de
menor~s, ~ est~ r~alizando una importante labor no slo en la represin
del dehtoJuveml, silla tambin en tareas de prevencin, contactando con
asociaciones de vecinos, escuelas, y servicios sociales. A modo de ejemplo, uno de los grupos policiales de menores ms activos, el GRUME de
Barcelona, bas su poltica preventiva en los aos 1991 y 1992 en las
siguientes actividades: 1) Contactos con 146 asociaciones de vecinos
~ara con~~er I~ problemtica de los distintos barrios y complementar la
ll1fo~m~~lOn disponible; 2) participacin en reuniones de colegios y de la
aSOClaClOn de padres de alumnos, a fin de tener un mejor conocimiento
de la actividad delincuencial que se produce en los centros escolares y
alrededores. En 1991 ~ 1?92 se mantuvieron contactos con 185 colegios;
3) Control de estableCllTIlentos, plazas y puntos de reunin de menores
que puede,n ~e~ corrompidos, asi como elaboracin de un mapa de
menores vlctlmlzados y de bolsas delictgenas; 4) elaboracin de un
bnnc~ d.e datos de menores conflictivos, a fin de mantener un control y
segull1l1ento de los mismos; y 5) participacin en mesas redondas
conferencias y reuniones con los consejos de distrito cuando se trata e
tema de la delincuencia de menores (Direccin General de la Polica
1992).
'
oficiales al respecto.
....
,;...~-----
723
724
r
!
725
En cuanto a los resultad~s, los chicus llls pel1ueos ele 12 ailos tenan
ms prubabilidad ele ser objeto de derivacin, mientrns que los que
haban cometidu delitos ms graves tenan una mayur prubabilidad de
ser sentenciados. Esta misma relacin ocurri en los 157 jvenes que
volvieron a presentarse una segunda vez e1urante el peroclo ele seguimiento. POI' lo que respecta a la reincidencia, se observ qu: los casos que
llegaban a ser condenados como adultos durante e! penodo de S~glll
miento (por cumplir In mayora de eelad, los .17 anos en la 10c<~Jdael
estudiada) cumplan las siguientes caractersticas dl1l'ante su pnmera
aparicin en el tribunal: ser varones, no esta: ~ajo la t.u tela de I~s padr~~
naturales o de la madre natural, y haber reCibido delJuez una senl.encI,l
formal (en vez de una medida de derivacin). Considerandu un segund~
delito sin necesidad de entrar en la jurisdicin de adultos, resultu
signif~cativo el servaron afro-americano, el estar bajo la custodia s~lo de
la madre natural y el tener 15 ai10s o menos de eela.d, no slC~cJO
significativo el tipo de delito cometido en primer lugar o el bpo (~e medida
(derivacin o sentencia) impuesta por el juez. P~ede d?duclrse de lo
anterior que el peso de las variables extra-legales fue aqUl n~uy notable,
ya que ni el delito cometido ni la decisin judicial se correlaclOnaro.n con
la comisin de un segundo delito. Slu en el caso de cometer Il~ deht~ en
la jurisdiccin de adultos tuvo relevancia el hecho cl~ haber Sido obJet(~
de una condena formal, lo cual n su vez se relaCIOnaba. c?n habel
cometidu un delito ms grave, tal y como se sei1al nI pnnClplO.
726
727
23.7. CONCLUSIONES
Espaa ha sufrido una importante translormacin en los ltimos
veinte aos, a raz del advenimiento de la democracia. En estos aos se
ha producido el asentamiento de las libertades modernas, la integracin
de Espaa en los ms importantes foros y asociaciones internacionales,
y un relativamente rpido proceso de aprendizaje por el que las instituciones del estado, como lajusticia, las prisiones o la polica, han asumido
sus roles con el respeto debido a una sociedad plural. Por otra parte,
estos aos tambin han su puesto unas realidades sociales no demasiado
gratas, que han echado una sombra dolorosa sobre los avances anteriormente comentados. Al igual que en otros pases de su entorno, la
delincuencia y la droga han crecido de forma importante. Sin embargo,
en Espaa el trnsito de un estado autoritario a un estudo de derecho ha
728
agudizado la situacin,.Ya que la desorientacin propia de esos momentos y 111 necesidad de atender a la creacin de la propia estructura de la
uncin impiden el hacer frente de manera reflexiva a problemas sociales
ta n COIl1 pIejos.
Pinsese, pOI' otra parte, que los aos 70 y primeros 80 ven la
adolescencia y juventud del "baby boom" de los ailos 60 -en Espai'a el
crecimiento demogrfico de la postguerra se retras una dcada Con
respecto a Europa-. El resultado fue que oleadas de jvenes tuvieron
que buscar su "lugar en el sol" en una sociedad espai.ola en plena
composicin, en un mundo con graves problemas econmicos con sntomas de crisis en su estado ele bienestar y en su filosofa c~rl'eccional
(Platt, 1969; Cullen y Gilbert, 1982). Espai.a asisti, entonces a una
situacin internacional que tena sus propios problemas, con ~scasos
referentes que indicaran de qu modo se poda abortar efizcazmente la
delincuencia juvenil, su mayor participacin en delitos violentos, y la
mayor participacin de chicas en actos delictivos,
Como Espaa en los primeros aos 80 estaba construyendo su futuro
acept de modo importante los principios de la mnima intervencin y d~
la desinstitllcionalizacin. Abri m uchos correccionales cerrados concedi muchas libertades vigiladas, y amonest a muchos chicos q;e otras
veces hubieran sido internados. Los religiosos dejaron de tener la
mayor.a de los centros de atencin a menores delincuentes, pasando a
~er regIdos pUl' los especialistas en servicios sociales. No obstante, esta
lllgen uidad, si se quiere, inicial-seguramente necesaria en la construccin de un nuevo sistema de tratar a una poblacin tan dificil como la de
los d~lincuentes~ ha dejado paso en los ltimus aos a una mayol'
se:en.ld.ad, refleXIn y, por qu no, profesionalidad, Por ejemplo, a
prlllclpIOS de los aos 90 muy pocas regiones espaolas carecen de
centros cerrados, de seguridad, para menores delincuentes, En los
ltimos aos los responsables han comprendido que necesitan controlar
a unos pocos jvenes delincuentes, muy activos, y se han puesto manos
a.la obra con ese tipo de centros, Esto hace slo diez o doce ai'os hubiera
SIdo muy impopular polticamente, y entre los mismos profesionales de
los servicios sociales.
Los aos 90 los definiramos como los aos de la profesionalidad.
Perdido ya cierto lastre ideolgico obsoleto del inicio de la democracia
a ,todos lo~ ~mplicados en la justicia juvenil les preocupa el dar oportu~
mdades valzdas para que los chicos dejen de delinquir. Los programas de
intervencin psicolgica y educativa en el mbito de la delincuencia son
actualmente muy populares, y los mismos profesionales, salidos recien-
7'29
Esperemos que muy pronto los criminlogos se cuenten enb'c esos profesionales!
730
cualquier droga (no as su trtico). Tambin apunta en este mismo
sentido la disminucin que se ha producido en los delincuentes de 16-20
qii.os institucionalizudos en las crceles en los ltimos allos. Tampoco
puede olvidarse que muchos ele los delitos cometidos por los adictos son
de pequea gravedad, o bien se benefician del atenuante que lajusticia
contempla ante el sndrome ele abstinencia. El resultado es que permanecen poco tiempo en prisin, con lo que no parece que cuenten en las
estadsticas penitenciarias, realizadas siempre en un momento concreto
en el tiempo.
24 EL SISTEMA PENAL:
. TRIBUNALES Y PRISIONES
Trminos importan res
Aulores destacados
24 .1. Introduccin: detncuencia .y s;'tema penal
.
.
Cuadro 21.1. Sistema de usticia crumnal
. .,
.
cto sobre la delincuenCia
24.2. la Administracin de lustlclil Y su ,mpa
21.1.1. la realidad presente de la usticia espaliola .
24.1.1. los tribunales y el control de la delincuenCia
14.2.3. Algunas propuestas para una reforma
'6 de libertado crisis terica, realidad en auge
24.3 . la prlvac, n
.
l' .
24.3 .1. Origen Yfuncin social de as priSiones.
14.3.2. la evolucin de las tasas de encarcelamiento . y de la poblacin nacional (1966-1996)
Cuadro 14.1. Evolucin en Espaa de la poblaCin pe"'t:nc:~~~
.
Cuadro 14.3. Tasas de poblacin penitcndarl~endE,u,ro~"dad d} Barcelona Yde la tasa de poblacin reclusa en
Cuadro 14.4. Evolucin dcllndlce de vlwmaCl n e a
Catalua (1984-1995)
d" lItos alses europeos (dato' referidos a 19911
Cuad,'o 14.5. Porcentaje de extranleros encarcelados en I U
P
1993)
14.3.3. El coste del encarcelamiento
Tal y corno rcyc);m los estudios sobre reincidencia y -en mellor medida-los derivados de estudios
de aUloinforme, S<HO un pequeo nmero de mellores m;muencn una actividad dclictivil sostenida. El
sistema de justicia (Iycnil deberla orientarse, principalmente, a tratar ue interrumpir la carrera delictiva
de estos Inenores infractores crnicos.
3. Una cierta. investigacin apoya la idea de que las medida,') comunitarias con una intervencin adecuada
il las necesidades del menor, tiene la mayal' eficacia en la disminucin de la reincidencia.
I:
1. Tanto la investigacin actual como la sensibilidad dela sociedad estn a favor de conferir ala policla un
mayor protagonismo Cilla prevencin comunitaria de la delincuencia uvenil. Sin emhargo, en Espaa est
todavla por desarrollar esta labor.
5. Por lo que respecta a la actuacin del sistema de ustlcia uvenil. se ha hecho una labor Importante para
adaptarla a las necesidades que plantea hoy la delincuencia de ",enores. Sin embargo, el reto del siglo
XXI es estructural' program.ls slidos y definidos para hacer frente a los diferentes tipos de menores
infractores que van a recogerse en la nueva Ley de Menores. Las comunidades autnOlT\.lS han de proveer
estos pr01,ramas, y han de procurar crear una red de servicios con capacidad para evaluar sus progresos.
TRMINOS IMPORTANTES
Consejo General del poder udicial
Administracil1 de justicia
cdigo penal
oficinas judiciales
rresto de fin de semana
sustitutivos penales
t"sa de encarcelados
sistema penitenciario
violencit en las prisiones
rcinsercin social
retribucin
reincidencia
CUESTIONES DE ESTUDIO
l. Que se puede concluir de los datos de auto-informe sobro la ex.tensin de la delincuencia juvenil en
Espaa!
2. iY en relacin a las estadlsticas oficiales!
3. Qu principales novedades introdujo la Ley de Menores de 1991!
4. iY el Anteproyecto de la Ley de Justicia juvenil!
5. Qu caractersticas tienen los menores reincidentes!
AUTORES DESTACADOS
E. Glrnnez-Salinas
M. Clemente
E. Goffman
E. Arnanz
" "i
j.unger-Tas
V. Sancha
J. Pinatel
T. Pelers
J. Galcla
E. Prez
D. Clemnler
G. Sykes
P. Tournier
732
n.1
ti'
\...,
'. t.:spl'l: I Villllcnle,
u
24.1.
En el cuadro 24.1 hemos recogido de manera esquemtica el funcionamiento del sistema de justicia criminal. Las infracciones del cdigo
penal dan lugar a la intervencin del sistema policial (al que nos hemos
referido en un captulo precedente), del sistema judicial y, en los casos
ms extremos en que los individuos son condenados a penas privativas
de libertad o a alguno de los actuales sustitutivos penales (arrestos de
fin de semana o trabajos en beneficio de la comunidad), del sistema
penitenciario, En el presente captulo centraremos nuestra atencin en
los dos ltimos elementos de esta secuencia de control: la Administracin de justicia y el sistema penitenciario. Analizaremos tambin el
coste de la justifica criminal y la problemtica de la reincidencia. En el
captulo siguiente nos referiremos, entre otras cuestiones, a las ulternati vas a la privacin de libertad,
'
CUAIJItO
lugar a varias diligeneiasjudiciules,) Para resolver estos asunt.os existen un total de 2.06:~ plazas de jlll'C<~S, 1l1:.lgistraclo;; y magistrados del
Tribunal Supremo (Libro 13lwu.:o de la Justicia, 1997), adems de un
nmero muy superior de otros funcionarios,
~
1
DELINCUENCIA
2
SISTI'~MA
<1
POLICIAL
In li'accin Investig~ci<n
dcl
: de los Ielitos
Cdigo ~ y det,encin
Penal
del delincuente
SI.'11'I~MA
SISTl'~MA
,JUDICIAL
GHIMINAL
1'1';NITENCIAIlIO
(/~JECUCIN DE
LA SENTRNCIAj
RI~INCJl)ENCIA
Instruccin de
Adrninistr~cin
causas pcnalcs,
Penintencinl'ia
cnjuici<llllicnlo ~ (Opcin durn)
y sentencia
'
Beneficios
cn rclacin
con el costc
Medidas
l.,,~ alternativas
(Opcin
blan<b)
}"II;"I/"; :lfl.,placio".\ pal'tj\'(lc Ilcdondo et al. (In97), mcosl tic /lIj"slcill}Jcl/lI/' }Jl'i,mt'i!i" .I/il
'11 lerllfllwl.!s.
1f!1
., t
(1
?aS
c~atro .ordenes Ju.nsdcclOnales: el civil, el penal, el contencioso-admil1J~trabvo ~ el SOCial. El orden jurisdiccional penal es, con diferencia, el
mas voluminoso de los cuatro. Del conJ'unto de 5550999
t
t '..
. '
'.
asun os que
UVelOn entrada en los tnbunales de justicia a lo largo de 1996
4.315,111 (lo que. supone un 77% del total) se refirieron a cuestione~
pen~les. (Estas, cifras no co:responden, como ya se ha explicado en el
capItulo 3, al numero de dehtos denunciados, ya que el mismo delito da
v, (;\lmmO, l'
7:17
S'I',\Ni]E[,\)/I) s IlfmOl\:J)o
de recaba\' informacin enlp'ric:l sobre el funcionamiento de los tribunaca;ra(:ter pre'/10 <1 acometer :lS necesarias reformas, En 1996 cre
, una comisin de estudio al electo, Este
el<1bol'
diversos instrumentos de
cuestionaenllre'vist;as que fueron apllicados
tivas de los divc'soS estamentos que operan en
fiscales y otros funcionarios
Administracin ueJW;LI{;!a, abogldos,
pnoctlradol:es, Defensor del
Gobiernos
tambin
a los usuarios de la misma y a los ciudadanos en
Dada la
an'lplltU.CI y actualidad de esta
basaremos en ella nuestro
comentario sobre la realidad
de la
en 'c':SpWII!1,
!Jl Libro Blanco seala como los prIncipades pn)blerrws de
espao,la los sgl.lien:tes:
.. La creciente desconfianza de
ciudadanos en la Justicia y en su
caJaCldlJlCI para resolver los conflictos que se le
En todas
las encuestas efectuadas la Administracin de
ocupa el
ltimo o los ltimos
del
de las instituciones
del
los
.. Los ciudadanos consideran que
procesos superan el ao de duracin) y en una encuesta del Centro de
1996 nU1S del ochenta nor'clfmt!Hip
los encuestados se mostr de acuerdo con la afirmacin de que "las
decisiones
los Tribunales son tan lentas que ms vale evitar
meterse en
.. Falta de informacin estadstica adecuada.
..
horarios gene:ralz[ldc1s, "La
de
entrevistados ha reconocido
que la banda horaria
de
alcanza en
de los casos entre las 28
sernEllflales, y no ha faltado
la ha situado an por
.. Hasta un 72% de los ciudadanos encuestados
Hdad de los Tribunales y consideran que la aplicflci()n
no es
para todos,
.. Los ciudadanos
asimismo que los Tribunales espaoles no
son coherentes al resolver de forma diferente casos lf.\lHU"''''.
.. La falta de
de los
sociedad tan cornpleja y diversificada como al
slg'uen oCUIJarldoda:s VilCU.nt13S 1m los distintos mbitos deact;uaCl,n
!llcdinlltc el exclusivo
dad funcionarial.
acumulacin de asuntos en
resolucin.
de antlglie-
espccllJilmcmte (1
gl gmn incremento de asuntos
de la
de sus cOJlnpet()I1ctns
croci un
n las Audiencias Provi.ncules,
154% en 1996,
La innecesaria realizan ele
en fase de instrucclOn
que ms tarde deben
que
en verdad donde deben realiznrse. Ello provoca indebidas
dilnciones de la instruccin,
udministrati va
.. La
carentes de criterios orgaJOI~:atlv()s Iy\()rllcwnn"
mal entendido cOlnc()pt;o
lO
dim'io de un w"C""~,I~'''_''''
Esta
disociacin de lo
y lo Ol'f~al1zlJltiV'O;
que
ha motivndo fenmenos usuales en la
Justicia como ha sido la atomizacin de las olicinas JudH:talel
(cclilceplGo que no solamente se refiere al Lamao sino t~lmbi~~ a la
OI'I~aI1zacln aislada y distinta de cada oficinu) y la l'mteraClOn de
las estructuras (. .. ) Las tcnicas de
se caracterizan
por sus notas cientficas
de toda
Existen
princilp<Js Ol'ganizutivosvlidos y
a
cin humana y qUe, por lo
deben ser apl~]d()s a las oficinas
.. La ma:YOll'itlJiria aelt1ld,lC!
informticos.
ofit:imllS .!lldlCal,}s al
de medios
~
. -,.. -
:1
7:38
I
I
Junto a stas surg'en llluchas olras pregunla>i en relacin j fUllciunamiento del sistemajudicial y, ms concretamente, >iobre cmo influye
en la criminalidad el hecho de que existan determinadas personas cuya
labor profesional consiste en imponer penas a los autores de actos
delictivos.
739
Es poco probable que la civilizacin mediterrnea acabe as. Ha aprendido durante los milenios de convivencia con un sistema formal y abstracto, ~l arte de obedecer sin cumplir. Lo que no hu aprendido es cmo
establecer un sistema ele control formal que funcione . De hecho, una buena
parte de los funcionarios pblicos podran ser acusados y condenados por
cometer ciertos delitos, como por ejemplo la falsifi.cacin de documentos,
II
Otro factor que hay que considerar es que si bien es indudable que un
sistema como el de justicia, organizado para imponer sanciones a los
individuos ha de estar sometido a la preservacin de las garantas
jurdicas correspondientes, ello debe hacerse compatible con el objetivo
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740
741
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742
de las rcalidades sobre las qlle lajusticia trabaja (en nuestro caso,
la delincuencia).
El acometimiento de todas estas re!()l'lllaS no podr hacerse, a
nuestrojlcio, exclusivamente desde dentro del propio sistema corno
prioritariamente se pretende en la actual idad. Ms all de las buenas
voluntades, saber de leyes no im plica en absoluto saber gestionar con
eficacia organizaciones humanas. Estll es probablemente la mayor
dificultad existente en Espaa. Los intereses profesionales y COl'pOrativos inherentes al mbito de \ajusticia, y sobrerrepresenLados en
todos los rganos de decisin, constituyen en la actualidad una
rmora insalvable cont.ra la rpida y profunda reforma del sisLema.
Ni la organizacin del sistema educativo puede corresponder
exclusivamente a los maestros, ui la del sistema universitario a los
profesores, ni la de In sanidad a los mdicos, ni la del ejrcito a los
militares, ni, tampoco, la de la justicia a los jueceH, fi"cales,
abogados y funcionarios que trabajan en ella.
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..... .
744
745
jo;Hlhcr (;inl(!ne~-~alin;lH , prcf;ligimUl jllri:.;I.a y crlmilll',log't, y NilH, Chl'iHl.i. no 1111 ~l~Il~I'CHO e,n
Bu rcclfJlll\(!I1 IUH7. La uoc!.UI':J (:imJl(!'l,-f)aliIHlHm una d (~ IlI~gl'all(leH IIJ!JHllsm'Hs de la CI'ITlllllologm
(~Jl 1';Hpua. (!hriHlic eH lIllO ,I,! 10:; cl(~ci(li(II'H ,1,~f(~IIHf)I'(!H <Id :llullicilllliHIllO, y SIl plumu PI'OVOcil~ltml
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1991
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de Instituciones Penitenciarias.
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" "n:dlll/I/: I'cu/ilul i 1"1/', CIII,I/'z" ""YS /''''''I",,"I"" ti" "idi",i/ zllc;,i 19/1' I!JD7. lll s \.itlll cl"l';"tlldis
McLruptllilall" do llarcelullil .
Otra prueb de la desvinculacin existente entre las tasas de delincuencia y de encarcelamiento son las cifras de encarcelados extranjeros
en distintos pases europeos (vase cuadro 24.5). Los porcentajes de
extranjeros en prisin, sobre el total de 1m; encarcelados, superan con
creces las proporciones de ciudadanos extranjeros residente!; en los
correspondientes pases. Existen pases europeos (Fruncia, Chipre,
Blgica, Suiza y Luxemburgo) cuyos porcentajes de extranjeros en el
conjunto de sus poblaciones penitenciarias oscilan entre c130% y eI49%.
Otro grupo de pases (Noruega, Dinamarca, Alemanin, Italia, Espaa,
Suecia, Grecia, Suecia, Austria y Pases Bajos) tienen porcentajes de
extranjeros de entre el 13%y el 29%. Mientras un terce/' bloque de pases
europeos (entre los que se encuentran Turqua, Finlandia, Hungra y
Portugal) presentan tasas de encarcelamiento de extranjeros inferiores
al 10%.
~::e"I": el,:llt":,,ci.'n pr:,pbl a partir de In inloflllllcicin Pllhlicilcla po,. nI GorIH"jo dI! EI/mpa, .sPi\C';
" 1. ydn 8 . GunellCzSalrnaM (1 !J!J8,II",',J/leSI""l'ell(rleS(//II"clsi~/IIXXI, con/erencill prollllllcinda
ell Harcc!olla).
. De acuerdo con nuestros conocimientos criminolgicos actuales puede
cl~n entre sus .tasas de criminalidad y la utilizacin que hacen del encarcelalmento, que Slguen cruninos divergentes. Segn ya hemos comentado, las
e~cuestas de victimacin constituyen un instnunento vlido para el conocimICnto de la delincuencia "real" de una determinada comunidad social.
Pues bien, en la ciudad de Barcelona se dispone de datos anuales de
victimacin desde 1984. En el cuadro 24.4 hemos aunado la evolucin de las
tasas ?~ victimacin de Barcelona (expresadas en porcentajes sobre la
poblaclOn) y, paralelamente, la evolucin de las tasas de encarcelamiento
en ?atalua (tambin en porcentajes sobre la poblacin)alolargodelmismo
penado 1984-1995. Como puede verse, mientras que los ndices de victllnacin
o de delincuencia "real" han bajado a la mitad (han pasado a ser de 23 3% en
1984, a 12,9%, en 1997) las tasas deencarcelrunientose han doblado (as~nru'en
do de 56 encarcelados por cada 100.000 habitantes en 1984 a 104 en 1995).
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751
752
7G:l
1;
La Constitucin Espai10h de 1978 estableci que las penas privativas de libertad habran de oricn!.o/'se hacia la /'cedllmcicl/. .Y la
reinsercin soal de los condenados. Este precepto constitucional fue
desarrollado un ai10 ms t~\I'(le por la Ley Penitencinria, que a~ign a las
insti tuciones penitenciarias cspaii.olas b doble fmalidad de la /'('cdu('(lcirn
.Y /'cillse/'cin social de los co//(lel/wlos Y la cus!.odia de todo:,; los
encarcebclos.
De acuerdo con la legislacin penitencimia cspnii.ola existcn cuatro
grados ele tratamiento o modalidades de cumplimiento de. las penas
privativas de libert.ad: el prima grado, de sevcro control regllnental, se
aplicn a delincucntes peligrosos que observan un comportamiento
violento en prisin (en l estn un 2'!'<, de los penados); el :;r~g1tnd()
"/'{Lelo asoado a un rgimen ele vicia ordinario dentro de las lnslo~es, s~ asigna inicialmente a In mayora de los internos al inicio del
cumplimiento de las condenas (el 88% de los penados); se ubica en
lacc.r.{l'Cldo de l/'{Llamiento, o rgimen abierto, a aquell?s :J1carcelados
que se encuentrnn en las ltimas etapas del CUl11phmlent.o ele R.lIS
condenas y se hallan ms preparados para reemprender una VIda soctal
adecuada {'uera de la prisin (un 10%). El ltimo grado de nncstro
sistema progresivo lo constituye la lihertad c()ncZicio/lal, ([un pnm
internos procedentes de rgiJlHm nbiet'to puede suponer la exc.arce1acin anticipnclll Y condicionada al buen uso por el sUjeto de esta 111Jl)rt.ad
n prueba.
754
'~;;~7i~\~:liitif.~~@CIDENTES~VxOi:rOS
)"J~ ~"X\.~~~F;::t.:
" ' .'~ . ... . " .. , J", ..... 4_.,'" .:,. ,. '" '"' ~~~;:~i.~,;;f~~".,:
~1 .. 1'$.'%.q;"""'I~~m:~'L
21
1.12
RG
1fi9
Autolesioncs gmvcs
.suicidios
TentativOl-i de suicidios
Inccndiol-i
Intervencin de objctos peligrosos (armas punzantes. etc.)
Altcrnciones grnves del orden
1!J
1.01
0,2(;
2:1
1.22
42
2.24
(i12
:12.G9
- .----t---+---l
O
O
808
43,16
1.0G'1
fi(j.83
TOTAL
1.872
100
/':11""/.".
dahoracil/J propia a parti,' de la M'''IIiII';'! dI! 1!J.'}(j dcl Depilrtalllonlo rI" .u"licin ,le la
(,',,~~,'ahtat de C"laluila. lA," dalos CIll'l'f)"pOllllen a la" 11 priHio/Jes de CawllIiia, y a UIl prumedio
~Ie ~,.2GG ,ntmnus, dll""/Jle l!)!), I';n la primera colulllna "I'" ... ,e"n las disl.inl;m murlalid;"lns de
me,dent.,s, En la o;cgllnda y tercera, resp"cliv:unente. 1". cirra" al,qolul,," de incidentes y Io.y
poreenla]"s '1"" suponen sohre ,,1 total.
755
-,-..,.
~
.. :- -.
'~T-o
756
757
na frrea, elc. (Hoocl y Spal:ks, 1970; Garc<l y Sancha, 1985). Por otrn
parte, se ha aducido que, desde una perspecti~a met()c1olgi.c~\, n.luc~~S
de los estudios que sirvieron de base a las conclllslOnes i>obre pnslOOlZaCHln
tienen algunas carencias importantes. Un nmero considerable de
'stuelios no obtuvo mediciones elel nivel que los sujetos
e
d tenan
..en
, las
S
variables de prisioni:wcin con anterioridad a su entra a en l~nslOn . e
limitaron a efectuar una sola evaluacin transversal de los sUJetos, que,
en el mejor de los casos, compararon con poblaciones no. carcel.,~rias. ~~n
otras ocasiones, las investigaciones no tomaron en consld.ernclOll va.nabies moderadoras como la tipologa y gravedad ele los delitos cOll~eL!elos
por los sujetos, la duracin de sus condenas, su~ earreras delictivas
previas o los contextos exteriores de los que provenwn (Clemmer, 1940).
Paralelamente, los estudios que ponen en relacin \~ estanc~a en
prisin de los sujetoi> con su eonducta post?riol' ~e h~n clrc~nscnto al
anlisis de la vnriable reincidencia. En las illvesLlgaclOlles pIOneras de
aos cuarenta y cin<.:Uenta se sugera una relacin directamente
IoS ,
. 'e1
. M'
pr~porcional entre prisionizucin Y tendeneia ~ , la . ~ell1CI eneJa. ~~s
recientemente, se ha puesto en duda esta retaelOn s~m?le ..U 1lL~ ,ele l,a
perspectivas al respecto sugiere que el proces? de (:/'ll~LI.,~ahzacllm solo
guarda una relacin accidental con In estancia en pr.lslO11. Po.r ello, In
ulterior reincidencia de los sujetos vendra ms bien asocwcla con
caractersticas personales y conductuales de los mismos, o con las del
ambiente a que stos retornan (Pinatel, 1979; 13ondeson, 1989).
Pese a las eonclusiones obtenidas por la investigacin internacional
(que asocian el constructo prisionizacin a detel:ioros p.si.colgic~~ y a
una mayor reincidencia de los encarcelados), el etecto p/'lSWmZaCll~n .no
ha podido ser confirmado en la rnayor~a de_ sus ~xtremos por la umca
investigacin realizada al respecto en I!.spana (Perez y Redondo,. 1991,l:
En una muestra de 108 sujetos de la prisin de Ocaa II n? se eVHlencJO
una relacin signitcativa entre variables de personalidad como In
"autoestima", el "autoritarismo" Y el "nivel de ajust~ ~er~ona.l~ (cuyo
deterioro ha sido el medidor habitual del constructo p/'tsUJmzacLOn~, ~ el
tiempo que los sujetos haban permanecid.a ingresados en pn.slOn.
Tampoco se mostr relacin algun~ entre el tIemp~ d~ encarcela~\Cnto
y la reincidencia posterior de ~os sUjetos en .un segullnlento ~e enL! e t~es
a cinco aos. Una interpretacin que sugenmos para esto~ 1 esultado~ es
ue el constructo prisionizacin Y los perjuicios a l asoewdos ha.n SIdo
~etectados en prisiones -la mayora norteamericanas-cara.c~enzadas
por una gran rigidez de funcionamiento, mientras qu~ ~n pnslOne~ con
un rgimen ms blando -como son en general las pnslOnes es panal as
-,
F'.
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. ., ...
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758
v,
s,
RE[)ONDO
7f>9
,
.', el" !lriv'lcin de libert~lel, muchos ele ellos son
con el en,IS
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"
, 'l'Is primeras
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',
con gran vitalidad pa ra segul1' pradlc.'ancio In que
aun mellvl uosJovenes '
", ,
\. '
's
' d' 'evI'o' p'lI"l deilnqulr nuevament.e, 1 SI pue .. ,
I '1 'u mue1In; vwen
t PI
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"
la SIC,I; S
' '1
.
c1lir que al igml ql\e la propia elellllCUenClU,
tambwn ahora poe emos con L
,'
,
la reincidencia en el cielit.o es un fenomeno Joven,
I al' uede concluirse tambin que todas aquellas
E~ segundo ug e~i~enciarias que aligeran la condena ele un sujeto
meelldas ~e,nale~ y I~ reduccin del perodo de encnrcelnmicnto, su pas? n
(como pOI e~C\\1p o, l'b " " condicional) parecen operar en un sentido
rr;,imen nbe~,to "o ~L:t~n~{I:l~I~:~' el individuo no vuelva a delinquir. De los
"re,msertadOl ',~~C,I~ " b 1ertael condicional, slo reincidieron un 20,-1;'"
sUjetos que acce lel on ,\
d
"erlto elel cumllimiento de las conde' el mayor en ureClll1!
Por e1con t rano,
.
I
" de. los"',
"Llj'cLos durante largos
\' ' t ' tegro a u b'Icacwn
nas (su cump,l~llen o m, l 'la denegacin del rgimen abierto y de la
"odos en regmen cenae O,'y
'D
ll'
~II . '
" , . m reelictor ele futma reincidencw, e ~lque os
ilbertad condlclOrldl) es t I'P
,1' libertad condicional reincidwron un
,
1, dos que no accee leron a el
,
encarce a
"
1" n'Hico de quienes trmlllnnron sus
1':31% lo que resulta aun mas e lal <
'",
"
;J. "eI
y,
'tll~cin de rgimen cerrado relllcldwron un 78 )t"
con enas en SI u
es,
, '
b 1 r ,r dad del encarcelamiento
Existen dos posturas baslcas so re l llld 1 ,
'
e el
la enc'lrnaran qUIenes sostlCnen qu
,
(Redondo, 1?9fb), La p1'llne~~, una m:dicia represiva e intimidatoria de
encarcelamiento es en eS,en 'fi
t n s misma Denominnremoti
r
t
e se Jusli Ica yago a e
.'
los deJl1~uenes, qu " ' lanteamiento retribucionista, La segunda
n
a esta pnmera cOnCe?ClO el p ' d '
e la vertiente represiva no es
postura es la de qUienes conSI eran qU ~ t
Y posteriormente, . Q
durante el encarce l umICn o ,
'
sufiCiente, ~e y a ,
.,,,
evenir la futura dehncuenclU,
Ul
debera trabaprse aclivamente Pd a ~I:S ectiva como la concepcin
Nos referiremos a este segun a P P
rehabilitadora,
,
, ,
1
'enal y se han rebatido
Esta dos posturas han conVIVido en a praxIs p I
C mo tantas
d h
d cientos aos hasta l lora, o
'
d
mutuamente es e ~ce os
se im lican creencias y filosofas
otras concepciones SOCiales, en las que
d P ndular A un perodo de
de vida, han operado ge,ner~ment~ ~e m~ dOe ~~ncepcin rehabilitadora
predominio retnbuclOlllsta a segUl o un
En diferentes pases europeos y americanos existe una larga tradicin en el estudio de la reincidencia en el delito (vase, por ejemplo,
Tournier y Barre, 1990; Tournier et al., 1997), En Espaa ste ha sido
un aspecto criminolgico descuidado durante dcadas, La primera
investigacin espaola sobre la reincidencia en el delito se efectu en
1992 con una muestra de 485 sujetos, que haban sido excarcelados
desde las prisiones de Catalua en 1987, despus de haber cumplido una
condena de privacin de libertad superior a tres meses (Redondo, Funes
y Luque, 1993),
"
'1
ya la inversa,
d' "
Con ti'ecuencia se afirma que las ~risi~n~s tieennet~sUl~:~~I~~'L~i~c~I~~
ontolgica: no puede prepararse a os e mcu
~:
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761
Jo.r."l; .;
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......
. - ~c
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762
V. G\I\I\JI)O, P. STANUI':I.\ND,
s.
H~IJONlJO
Los actuales problemas sociales sin futuro seIan Ull pesada losa p~\ra
vivir. El abordaje del fenmeno delictivo sin esperanza de mejora estara
tentado ele adoptar In represin sin lmite. Las crceles sin un perspectiva
de hUluanidael, dignidad y mejora seran fosas de vivos inimaginables.
.~
Tcrminos importantes
Autores destacados
.
" , necesidades de la intervencin con delincuentes
25.1 . Intro d ueClon,
15.1.1. Educacin
15.1.1. Trabajo
.'
15.1.3. Habilidades para la interaCCIn SOCial
, ' cas d t atalnicnto ms utiliz<ldas
25.2. Programas Y tecOl
e r
. ' l 'cas y pslqui~lricas no conductuales
15.1.1. T"aslOrno, emocionales y terap'as pSlCO gl.
'
d
.
. ltervcncln edu(:ltlv:l
25.2.1, C;,renci;'ls e . ucauvas e u
.
delictivo y la intervencin conductllj'll
15.1.3. El aprendiza le del comportamlenlO .
.
mas ambientales de conungenCl;'lS
25.1.4, Los progri\
' .
.'
le intervencin cognitivO-conduclual
15.1.5. Habilidades par. la ,"leraCCln soc'
. '
d I rgimen de vid" de los encarcelados
finalidad disuasoria de la prISin y el endureCimientO e
.
15.1.6. La : . . I . .Ies profil~clicos Ycomunidades teraputocas
15.1.7. Ambientes Insl tUClon.
. ..
.
d d rivacin
1518. La evilacin del "etiqlle,amlenlo o los proglamas e e
.
. .
.
s de dehncuentes!
3 Son efectivos los programas que se aphcan COII grupo
25 .
r l ' d d de los programas
.
.
25.3.1. Revisiones sobl'e \;1 e ect VI a
.
"M AnliSis sobretratamicntO de la dehncllcnCl;l
., 15 I Tamaos del cfecloprOlnedio (TEs) en dIVerso> ela-
ClIauro .,
d
I cin l' o PI"
juvenil y adult,,; coeficiente e corre i\
15.3.1. La silllacln europea
_ Programas m~ efecllvos .
Mayor eleclividad con los lvenes
r
C~nclusio"es sobre la efectividad de los progralll;lS que se ap Ican
.j
:1
,\
:1
~
n
:1 .
.
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CUESTIONES DE ESTUDIO
ti
jl'
rehabilitacin
habilidades de inleraccin
terapia psicolgica
intervencin conductllal
progr;lma de cOlltingcnci:ls
intervencin cognitivo-condllClual
solucin de problemas inlerperson.les
entrenamiento en habilidildes sociales
desarrollo de valores
pensamiento creOltivo
programas de derivacin
l. Pide infonnaci6n a los juzgados. o a algn juzg.do. de tu ciudad sobre la delincuencia y analiza su magniwd
y sus tipologl.s. Compara las cHras ~ue oblengas con las de l. poli cia.
2. Entrevist.l l pcrSOI1:lS que COl.l01C:lS I'lue estn inmersos en procesos judiciales (y;'l sej'lll civiles, penales,
contenciosos o l:lboralcs) y eswdi., los tiempos de dUI':lcin de tales p.'ocesos.
3, Avcriguilla proporcin de extranjeros I'llle hay en la crcel de tu ciudad o provinci:l. Analiza los motivos
jurfdicos de su detencin, Todos est~1I presos por algn delito? iExisten otras rOllones distinl4lS a ll
delincuencia?
4, Diseii" un pequeilo cuestioll\rio con preguntas acerCa rle cu~les sedil/1 las medidOls m~s Oldccuadas pilra
luch:w cootr;'! liI delincuenda y aplfc" selo a ;tlgunas person;ls. An:Jliza tu respuestas que obtengas,
It_
,~:l
:~ .
.
...... \
,~-
tr"tamiento
r"ctores cognitivos
intervencin eduC:ltiv:J
economlfl de fIChas
siStClll., dc (ases progresivas
programa de competencia soci:JI
control enlocionJl
rJl.o/l;1miento critico
habilidades de negociacin
comunidad ter;1pucica
meta-ln~lisis
764
v,
s,
i
,
1';J)ONIl()
reincidenciJ
sustitutivos pcn;lcs
arresto de fin de semana
mu!ta
AUTORES DESTACADOS
S, Duguid
C, J. Garret
D. Andrcws
J. MeGoi,.e
R. Ross
L. K. Gcnsheimer
M.lipsey
J. Cid
E. Fabiano
R. Gomehalk
F. Lose!
E. Larrauri
R. ManinsOIl
J. T. Whitehead
J. Snchez-Meca
LO
25.1. INTRODUCCIN
CI
: NECESIDADES DE LA INTERVENN CON DELINCUENTES
Intervenir sobre un fenmeno so ' I
acciones estructuradas con el
' ?Ia es llevar, a ~abo una serie de
el fenmeno obieto d ' t
pr,o,poslto .de producir cIertos cambios en
J
e m el'VenClOn La t
',
.
ya sean jvenes o adult
d'
I,n ervenCIOn con dehncuentes,
,
os, pue e reahzarse
t'
comumdad como en inst't .
, en eona, tanto en la
lUCIOnes cerradas E l ' t'
.
1a mayora de los p
"
n a prac Ica, sm embargo,
rogramas especIficos con delincuentes se aplican
765
-'1-
r'
~ :.
~:i
766
25.1.1. Educacin
La investigacin emprica apoya claramente la importnncin crtica
que tienen los nnteriores fadores en el trabnjo con 10il delincuentes.
Pero, adem,s, la relevnncia de eiltos factores tambin eil fcilmente
nrgumentable desde el mero ilentido comn . Cmo no habra de ser
importante la educacin para que los delincuentes dejen de serlo, si
sabemos que In educncin es uno de los pilareil bsicos de la vida social?
Si pensamos por unos instantes en nuestro propio pasado, caeremos en
la cuenta de que, adems de la familia y de los amigos, elementos cama
la escueln, los maestros, In lectura, los ejercicios, los exmenes, etc., han
constituido durante la infancia, la juventud y la vida adulta la esencin
de la dedicacin y ele la preocupacin de todos cuantos estn leyendo estas
lneas. En suma, hemos sido .wx:ializados para el mundo que nos ha tocado
vivir en un proceso cuidadosamente planificado, temprano'y dilatado, en el
que se nos ha dotado de las herramientas bsicns para el funcionamiento
til en la sociedad. En cambio, muchos delincuentes no han tenido,
desgraciadamente, unos antecedentes semejantes. Bien al contrnrio, su
historia infantil y juvenil ha sido pobre en presencia y en estimulacin
escolar, en lecturas y en xito en pruebas acadmicas. De ah que, con
claridad, el proceso educntivo que no tuvo lug'ar en su momento deba
constituir ulla prioridad elel trabajo con los delincuentes (Duguid, 1987).
25.1.2. Trabajo
El factor labornl, por su ludo, constituye otro de los pilares de
cualquier intento ele rehabilitacin. Si por unos instantes recapacitamos
ahora sobre nuestro presente y nuestro fi.\turo, podemos caer en la
cuenta de que la mayor parte de nuestras vidas, si prescindimos del
tiempo de sueo, transcurre en relncin ntima con nuestro trabajo.
Pasamos ocho o ms horas diarias ocupados en actividades productivas
que en mayor o menor grado nos interesan. En el entorno laboral nos
relacionamos con otras personas que se dedican a actividades p;:recidas
o complementarias n las nuestras, con muchati de las cuales establecemos fuertes vnculos sociales, e incluso hacemos amigos en eSe contexto.
Y, adems, el trabajo constituye el instrumento socialmente legtimo
para ganarnos la vida.
..~
...
767
768
s,
IlEDO:-JllO
L--._ _ __
769
fJIo: .. ,
Toela estrategia de prevencin ele la futura delincuencia se fundamenta en una cierta concepcin explicativa de la propia conducta
delictiva. A continuacin presentamos una breve descripcin de las
principales tcnicas de tratamiento utiliz(\(h~s en la. a~tl1a,lidad con
grupos de delincuentes, as como de las concepcIOnes crumnologlcas que
se hallnn en su base.
l,
770
m: ..
771
772
contextos sociales. Tal vez el programa cognitivo-conductualms completo lo constituya el programa de "competencia psicosocial" (Ross,
Fabinno y Garrido, 1990) o del "pensamiento prosocial" (Ross, Fabiano,
Garrido y Gmez, 1995), cuyos elementos fundamentales seran los
siguientes: (1) se evalan los dficits cognitivos y de habilidades de
intemccin de los sujetos; (2) se trabaja con grupos reducidos en varias
sesiones semanales; y(3) se aplican las siguientes tcnicas estructuradas:
sulucn cognitiva de problemas interpersonales, cuyo objetivo es ensear a los individuos a reconocer situaciones pl'oblemticas ya generar
soluciones a las mismas; entrenamiento en habilidades suciales tiles
para la interaccin ms exitosa de los sujetos con su entamo social (para
ello se emplean tcnicas de imitacin de modelos, prctica de habilidades y retroalimentacin); contrul emoci()nal de las explosiones de clera,
enseando a los sujetos participantes a anticipar situaciones que puedan provocarles reacciones agresivas incontroladas y a utilizar ciertas
habilidades cognitivas para evitarlas; razonamiento crtico, mediante el
cual se les ensea a pensar de manera ms reflexiva .Y crtica sobre su
propia conducta y sobre la de los otros; desarl'Ol[() de valores, tcnica en
la que, mediante el trabajo sobre "dilemas morales", o situaciones de
conflicto de intereses, se ensea a los individuos a tomar una perspectiva
social ponindose en el papel de los otros; habilidades de negociacin, en
donde se enseiia a negociar como estrategia altemativa a la confrontacin y a la violencia; y pensamiento creativo, programa en el que se
procura desarrollar el "pensamiento lateral" o altemutivo, trente u las
ms habituales soluciones violentas con que muchos delincuentes suelen afi'ontar sus problemas, Son operadores corrientes de los programas
cognitivo-conducluales educadores expertos y para-profesionales entrenados en estas tcnicas. Los programas cognitivo-conductuales son los
ms utilizados aduulmente con todo tipo de delincuentes,
25.2.6. La finalidad disuasoria de la prisin y el endurecimiento del rgimen de vida de los encarcelados
Endurecer las condiciones de vida de los encarcelados no puede
considerarse, como es obvio, una tcnica teraputica , Sin embargo,
durante los ltimos aos se observa en algunos pases una cierta
tendencia a disear centros con un rgimen de vida estricto y una
disciplina frrea, de inspiracin militar, Se ofrece a los condenados _
jvenes y adultos- la posibilidad de elegir entre el cumplimiento
ntegro de sus condenas en una prisin "normal" o el cumplimiento de
773
774
s,
I(.;DONDO
775
25.3. SON EFECTIVOS LOS PROGRAMAS QUE SE APLICAN CON GRUPOS DE DELINCUENTES?
A lo largo de las ltimas dcadas los criminlogos han investigado la
efectividad prctica que tienen las distintas tcnicas de intervencin
que son aplicadas con grupos de delincuentes, En una primera etapa,
algunos investigadores haban analizado de manera poco sistemtica
diversos programas de tratamiento de delincuentes para conocer si eran
o no efectivos, Estas primeras revisiones obtuvieron, en general, negativos resultados y transmitieron un generalizado pesimismo al respecto
del tratamiento de los delincuentes, La ms conocida conclusin de
aquella primera poca, a la que todava muchos investigadores hacen
,
El d ctor Li se es figurn c1llve cn fll invc"tignci,6n
Mnrk Lipsey (i7.quip.rdal YSantlUgo Redondo,
o T" P .; Y, - a en la U nivcJ'$idad Vandcrllllt,
cuantitativa actual mediante ~llS estudIO" en mela-anu ISIS, nsen
Nashville, en el estado de TenncsS(lc (USA),
'-
-~.
:::S.-.
.~ .
776
777
778
Gnrrclt (1985)
Programas de tratamiento de delincuentes juveniles en
conlextoR residenciales
Gcnsheimer, Mayer, Gottschalk y Davidson 11 (1986)
Pro:ramus de diuersilJlI o derivacin para delincuenLcH
Juveniles
Gottschalk, Davidson n, Gcnshcimcl' y Maycr (1987)
ProgranlaH comunilario.~ para delincuenLcs juvenilcH
Whitchcad y Lah (1989)
'Iblalllienla de delincuenLcsjuvcnilcs
Loscl y Kofcrl (1989)
Prisiones Sociotcrap,iutica~ para dclineuentes adultos (en
Alemania)
Andrews, Zinger, Hogc, Bonta, Gcndl'cau y Cullcn
111
.lB
.10
90
.JO
50
.12
18
.11
!I,I (HO)
.10
397
.05 .08
Programas m efectivos
Los programas ms efectivos fueron los de orientacin condudual y
cognitivo-conduelual, en los que los sujetos tratados mejoraron en ms
del cincuenta por ciento de los indicadores medidos. Por ello puede
afirmarse que muchos de estos programas lograron, en un nivel satisfactorio, sus objetivos. Especial mencin merecen los logros obtenidos por
estos programas en la disminucin de las tasas de reincidencia de los
sujetos tratados, reduccin que alcanz el 23%. Esto es, tras la aplicacin
de estos programas y a lo largo de un perodo de seguimiento de dos aos,
los grupos participantes en los mismos reincidieron un 23% menos que
los grupos controles (Redondo, Snchez-Meca y Garrido, en prensa).
(1990)
V, I
' "
01 at.;1011
779
.15
.
propIa.
Tambin tuvieron efectividad, aunque menor, las terapias psicolgico/psiquitricas no conductuules. Sin embargo, result contraproducente, en trminos de reincidencia y de otros indicadores de efectividad, el
mero endurecimiento regimental-o prisi(m de !!holJue-que haba sido
aplicado en uno de los programas revisados.
impulStlrCH dc la psicolognju
rfdiea europea, a lo que contribuye sin duda tanto su riguroMa IhrrrUlcin comu .su agTadablecanideJ. Uno de los fUlldadon~s de In Awciucn gua'u-
CII
-!. . .,-.. :
- - - - - - - - - - - - - - _ . _ - ----_._---
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clos, la legislacin espaola ha introducido Ul1ns alternativas meramente nominales, En el Captulo In del Ttulo tercero (Libro 1) del Cdigo
,penal se recoge la posibilidad de suspensin de la ejecucin de las penas
privativas de libertad o de su sustitucin por dos tipos de penas: arresto
de fin de semana o multa, Por si ello fuera poco, los arrestos de fin de
semana pueden ser, a su vez, sustituidos por multa o por trabajos en
beneficio de la comunidad, Como resulta evidente, de estas cuatro
previsiones sustitutivas solamente los trabajos en beneficio de la comunidad pueden ser considerados autnticas alternativas a la privacin de
libertad. La suspensin de la pena y la multa son medidns tradicionalmente presentes en la legislacin penal, nada nuevo. Los arrestos de fin
de semana no son, como su propio nombre indica, alternativa alguna a
la prisin: la crcel es crcel en das laborables o en festivos , Es ms,
puede que sea mi.'s crcel en das festivos . Segn ello, en teora, slo nos
quedan, como verdaderas alternativas a la privacin de libertad, los
trabajos en beneficio de la comunidad, aunque como meros sustitutivos,
a discrecin del juez y si el reo est de acuerdo, de los arrestos de fin de
semana, que son a su vez sustitutivos de la privacin de libertnd, En la
prctica, la aplicncin de esta medida hn sido hasta ahora rara avis , El
Cdigo pennl entr en vigor el 23 de mayo de 1996, Durante el perodo
de un ao (desde setiembre de 1996 hasta septiembre de 1997), en toda
Catalua se Iwhan impuesto un total de 47 penas de trabajo en beneficio
de la comunidad frente a los miles de sentencias de prisin dictadas, Con
lo expresado, que nos hemos permitido aderezar con una cierta irona,
el lector puede hacerse una idea cabal del espejismo que nuestra
legislncin ha previsto en materia de medidas alternativas a la privacin
de libertad,
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finalIzal
CII10S
Prop()rcw/larles me lOS e v ,
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en es t e capl't 11 lo sobre las mtcrvencwnes con, os
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" qll1en '.ya en"1 1Y ' 'b 'a' "Es mejor
" prevel1l1, 100" delitos (IUC ca:;t1gal'los, E,ste es, L 111
de toda buena legislacin, que es el arte de
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d e le
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'1 ae1 ( .. ,) l.' Querii:i preveml' los , dehtoi:i ,
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acompaen a la libertad" (Beccaria,
pa gs,13?Hace
q C Id e vel1l' l' d e I tl'enlpo , 1-1< Criminologa actual dispone, segun
139) COIl
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- a tulo dc algunas estrntegias prometedoras para
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el _l' 'delincuentes, Creemos llegado el momenla
nos permitan
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prevcl1ir
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~m ~esue
~onduclI' lo~
19~:3,
l~ces
~rsto e~~e, ~
rell~cI ,enc~~ te?c~~cos
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e fU OS de delincuentes consiste cst!ncialmcntc en I; cnSCn;lIlll oc
I La intervencin o el tr.1tllTllcnw d g P
.
d I't s Los tres (aclor~s claves para el
.
,
. ' ' . en liber'ta SII1 cometer e I o ,
interaccin hum.lnl.
10%,
1 d
1 bales con sujetos jvenes que COII .,dultos,
3. En gcncrll. se han lognoo mejores rcslJ t., os g o 'r d cotan en modelos conductllalcs, cognitivol
f t' os son aquellos que se un,n
,
_1
4. conoucwalcs
Los programas
m,s cee que
IV
"
y (amiliares,
tienen
ulla mayor cJ'6
uracl n e i ntcnsidad,yqucscdirigcni1c;mbi,wloscstros
de aprendizaje de los delincuentes, 1 T 'o de medidas ,Iternativas al encarcelamiento, tal y como
5. Nuestra sociedad deberla (avorecer ~ lit! Izael n d't
'a' njs econmicas, desde el punto de vista
I s ESllS mcdlCJas son COIl I crcnClc
I
.
ya se hace en
otros p; podrlan
s e . , permitir
.. Ia lp.IC01Cl"6 n sistem~lica
de programas tcnicos en a propia
dinenario.
y. adems.
,
comunld,d,
CUESTIONES DE ESTUDIO
l.
"Y""
., ',--1
,
26. LA PREVENCIN
DEL DELITO
Tcr/n;nos impot10nres
Aulores des locadas
26. 1. La prevencin primaria orientada hacia el delincuente
26.1.1. El paradigma de la resistencia
- Como surgi el paradigma de la resistencia
- Presupuesto primero: el estrs siempre caus. problemas
- Presupuesto segundo: Los efectos de' estrs no son unlvocos
- Presupuesto tercero: hay nrlos invulncr;-blcs
- Presupuesto cuarto: la resistencia es un resulL1do del emparejamiento factores de estrsl
factores de proteccin
- Presupuesto quinto: el concepto de "resistencia" exige un nllevo modelo de preslacin de
servicios de prevencin
26.1.2. La ecuacin slstmic. de la prevencin de Bloom
26.1.3. La prevencin en familias y escuelas
- El origen del problema
- Metodologlas de enseanza
- La participacin de los padres
_._------
------_ ._----_._- - - - -
TRMINOS IMPORTANTES
resistencia
ecuacin sistmica de la prevencin de Bloom
programa "piensa en
VOl
alta"
"teorla hidrulica"
AUTORES DESTACADOS
T. J. Bernard
R. Jessor
N. Garmezy
G. Spivack
B. ump
_.. ~~ I }~
it!
L Michelson
F. Alexander
R.V. CI.rke
T. A. Rcpetto
G. Kelling
J.
C. Perry
M. Bloom
E. E. Werner
M. Shllre
M. Ba,h
K. R. Beland
F. Gondlez Vidosa
O. Newman
R. B. Hesseling
M.D. Martlne,
B. Poyner
788
" ,
v, (;:\H11IJ)O, p, S'I'AN(;I,;r,AND, s, nlmONDO
Todos queremos prevenir la delincuencia, pero las buenas intenciones no bastan, y no todos los progral1l~s preventivos son eficaces, POI'
ejemplo, se ha constatado que los primeros programas de prevencin
para evitar el consumo de marihuana entre escolares en los EE UU, en
los que se les informaba de los daos que poda causar esta droga, tuvo
el efecto contrario a lo deseado, A los jvenes que recibieron la informacin se les despert el inters por fumar marihuana , Adems existen
ejemplos de que la infonnncin sobre la delincuencia puede sembrar
miedo, sin logrur prevenir los delitos,
Los programas preventivos pueden ir dirigidos a:
- El delincuente (programas psicoeducativos, intervencin familiar)
Prllvencin primaria
Orientado
hocia:
EstAblecer condiciones
que reducen
oportunidades
U;~~~~illll'hanistica
Disminuyendo dnos y
evitando repeticiones
Politica social de
rcinserciu,
rehabilitacin
1\ltcl~r
dc nlcnorcs
Adopcin de mcnores
EstraLegills
Comportamiento en el
cncuentm cun el
delincuente
Aulodefensa
Control informal
Vigilnncia vecinul
Ayuda en situacin dc
crisis
Colaburaci,n
ciudadana par;
esclul'ecer los deliLos
AI~)Yo a vecinos q,~e
han sufridu un dehtn
"Espncio defendihle"
AnluiLeclura
Dinero clet:lrnico
Coches an ti rubo de
scric
Sistemns de pmtcccilI:
Cerrudums,
Alnrnms, etc,
ReparncilI
Evitllr deterioro en
edificios o mnas
phlicas
par;~
evitar
- Primaria
789
- Secundaria
- Terciaria
Estos conceptos han sido tomados de lu medicina, donde laprevencin
primaria incluye por ejemplo consejos sobre higiene y alimentacin, la
prevencin secundaria se reuliza p.n hospitales y urgencias, y la prevencin terciaria sera la labor para evitar la recada en la enfermedad, y la
atencin prolongada a pacientes que necesitan de esos cuidados. As
llegamos a la siguiente clasificacin de programas preventivos:
791
790
perspectivas preventivas, bsicamente estrategias primarias, centrndonos en la prevencin orientada al delincuente y en la llamada "prevencin medio-ambiental", si bien en medio nos detendremos a hablar de la
importancia de atender adecuadamente a la vctima del delito ,
' BI
(1996a 1996b) se ha ocupado recientemente de analiMartJll 001ll
' ,
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'
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" " y de sus pnnclpales cUlactellstIcds ,
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I gar detengmonos en el mismo concepto de "resistencia"
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E n prllner u '
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(, 'liency) Se re lere a 1ec
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Esta rea\dae~ -qU,e aya ~I,n~~, _ ha sido constatada por investigaambie,ntes PSlcl~soctJales C~~~~I:;~ ~~: diversos como Hawai, lnglaterrn Y
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conducta d~1 ser,hU1~an~ srcod~c~~~~ ~~~;rimero), bien por el umbiente
por el ambICnte mtel no e m IVI
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, L? ?ntenol nos ede resfstencia que operaba en los comienzo~ de la
hlstonca del concepto
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l' d de estrs biopsicosoclUl en
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' d d I 60' Unos I11ve es e eva os
d eca
1 '.' 1 modo natural altos niveles e
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individuos vulnerables proc UCll an e e
disfuncin,
792
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79:3
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( 1\,~,
'tnorh cognitiva , lo que supona cn[izar el
que sucede en la cabeza.de
1lec'1'
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.
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en el comportanllento, .Junto
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f .. ' lltern'1S o las influencias del ambiente , Y por otra, e mOVlllllCn- 601 os es
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problemas que difcilmente poehan ha al' rem~ 10 el~ :ma
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a1 enClOn I I "S ele prevencin para actuar antes
. que Ios pi'oblemas
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.
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en riesgo de desajuste , e e a l!1e () e
' t'a 1aran en 1,'u vl'd \
que ste fuera,
Presupue:;to cuarto: la resistencia es un resl~~tado del emparejamiento factores de estrs / {actores de proteccwn
Ah
a partir de este nuevo concepto, que era necesano Identificar clua eseran
esos factores protectores, tanto en el individuo, como en os g.rupo~
, . y secund anos.
. Se llega, as al presupuesto cuarto: Unos altos
pnmanos
794
795
796
797
CIJAlJllO :'W.3. Components conceptuales del modelo de prevencin
Incrcmcntar
Potencialidadcs
Individuales
ncrcmclllnr
nercmcntnr
Apoyos ....O(-------.. Heeursos
Socialcs
Amhicnte fsico
....:----->-
DiHminuir
Disminuir
Disminuir
,imitaciones ...O(f-----~ Ji;;lrH ....o(-------1>. PrcfiioBcS
Individuales
Social
Ambientc fsieo
'1
I
798
799
propio comportamiento.
Los nios aprenden a ser prosociales como aprenden la conducta
antisocial: mediante modelado, l'efuel'%O y prctica generalizada. Parte
de las consecuencias de actuar prosocialmente son de ndole emocional;
estos chicos sienten orgulloso y satisfaccin por sus logros acadmicm; e
interpersonales, lo que l su vez acta de incentivo para ~ontinuar
comportndose de modo competente. De ah que podamos deCir que~na
autoestima elevada no es una habilidad, sino un resultado de sentIrse
aceptado y socialmente competente.
Los estudios sobre nios resistentes deslacan la importancia ~e los
ad ultos que son significativos en la vida del nio como modelos prosocl~les,
como anclas que han posibilitado el desarrollo adecua~lo de estos. chiCOS
en situaciones de alto riesgo. Con mucha frecuencia, estas fuerzas
estabilizadoras se han personalizado en un profesor.
Por otra parte, los nios que resultan dejados de lado, literalmente
abandonados por sus compaeros, tambin constituyen un grupo que
necesitu ayuda (de un 10% a un 20% de la poblacin escolar). A pesar de
que no se les ha prestado mucha atencin, estos nios socialmente
aislados suelen ser vctimas de los bullies, fracasar en los estudios y
sufrir problemas psicolgicos, pudiendo llegar en algunos casos al
suicidio o a provocar una respuesta muy violenta.
Metodologas de enseanza
De acuerdo con el modelo del aprendizaje social, el modelado por
parte del profesor resulta crucial para la enseii.anza de las habilidades
:!
. I
I
-'
800
que no slo
cmo realizar las
sino
e"tnbleccl' un vnculo emc)ci4Jn,:1 ~o;:;iti1J'n
D'
con el ulumno
a prerldizaJe como un pl'Oceso
en
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C0I1Vlflrt:f'n
una parte
mismo, Lu
de
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por parte del estudiante contina el proceso de
a
con el P1'0 fes CI1' me d',Jan t
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e a COl'l'ccclOn y refuerzo de la
cJecucj)n
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801
El conlrol del
<:;HlIP"""CIV
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e nmo, o se hnce mediante el examen de las consecuencIas -a corto y a
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que lene ese
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COlnnl'p"rl" Y,se amolde a la realidnd socinl y econmicn de sus altlmno;s,
de lo contrnrlO
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Uj
802
v. (;\HI1IDO.
P. STANGEI.\NIJ, S. I1EDONI)()
TransFerencia del entrenamiento. La estrategia de ensear estas tcnicas de competencia social y esperar que los chicos las apliquen en sus vidas
diarias no es una buena idea. Hay que hacer un esfuerzo activo de
generalizacin ele lo aprendido; para ello los profesores pueden emplear
varios mtodos como los siguientes: (1) adaptar los rol-playings a los
ambientes y problemas reales de los estudiantes; (2) modelar el empleo de
las habilidades cuando sUljan las dificultades en la escuela; (3) planificar
ejercicios para realizarlos en el ambiente extraescolar del alumno, y (4)
reforzar clidamente las realizaciones positivas de los alumnos.
Realizacin en el ambiente escolar. Realizar un programa de esta
naturaleza en la escuela significa, en lo fundamental, dos cosas. Primero, que el programa est en funcionamiento a cargo del profesor tutor
cada ao de estancia del chico en la escuela, y segundo, que cuente con
el apoyo de la direccin y de todo el personal que trabaja en la escuela,
lo que implica reforzar a los profesores ya los estudiantes en el empleo de
las diferentes habilidades enseadas. Ello permite que los alumnos tengan
una mayor probabilidad para aprender y usar las habilidades, toda vez que
H03
804
Los resultados fueron muy prometedores. Con la ayuda de los profesores se verific una evaluacin pre-test y post-test. El programa fue
impartido por un profesor (uno de los autores del artculo citado, M.D.
Martnez). El grupo de comparacin apenas mostr mejoras significativas en las variables evaluadas, salvo en lo referente a ciertas variables
vinculadas con la inteligencia general (concentracin, memoria) y una
variable cognitivo-social como es la percepcin de las consecuencias de
las acciones. Pero ni en habilidades sociales, comportamiento en el aula
o en autoimagen hubo mejora alguna (todava ms, hubo un claro
empeoramiento en aspectos conductuales evaluados por el profesor
como la sensibilidad social o la agresin). Por el contrario, el grupo
experimental mejor ostensiblemente en las siguientes variables. En
primer lugar, sus puntuaciones en habilidades sociales llegaron a
igualar al grupo de comparacin. En segundo lugar, hubo una mejora
significativa en relacin a las variables comportamentales evaluadas
por los profesores en el aula. En tercer lugar, el grupo experimental
super al de comparacin en la capacidad de planificar estrategias para
lograr soluciones (pensamiento medio-fines). En cuarto lugar, hubo
mejoras importantes en las variables intelectuales de concentracin y
memoria, y en pensamiento consecuente. Finalmente, se produjeron
mejoras tambin sustanciales en el autoconcepto de los chicos por lo que
respecta a su rendimiento escolar y a su imagen global de s mismos.
A pesar de estos logros, el grupo de comparacin segua siendo
superior en determinadas variables cognitivas y comportamentales, lo
que revela la necesidad de que estos fuerzos continen ms de un curso
escolar, si se quiere que nios con una profunda desventaja puedan
tener las mismas oportunidades de integracin escolar y social.
805
806
H07
vctima.~
huy
--.--_._-- ----_..
808
,Pas, 5-7-97)
"No luch bastante para impedir que me forzara", se lamentaba el ao
pasado en una UVl londinense un joven recin violado por otro hombre.
Esta queja, y la duda de si acaso la vctima provoc el asalto, persigue a la
mayora de los 152 varones que denunciaron en 1995 elcaso. Considerado
como un delito propio de las prisiones o del colectivo homosexual, la
violacin masculina puede afectar, sin embargo, hasta un 3% de los
hombres en el Reino Unido. Convencer los agredidos de qUe no estn .
solos es la meta de la primera conferencia nacional dedicada a los policas,
abogados, fiScales y jueces, psiquiatras b asistentes sociales que trabajan
.
.
con ellos, ' i. .
"
......
' ...
~' . .
'J'~'
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,. ,..... ,', . ;
. \ ..\....
'1
. -
'
809
Los ltimos datos de' la encuesta int.ernacional de victimacin reflejan que el 65% de las vctimas desean recibir una ayuda especinli:wda;
esto contrasta con la realidad de tan slo un 4% de vctima::; recibiendl)
algn tipo de ayuda. Los datos de Estados Unidos e Inglaterra -pases
pioneros en la atencin a las vctimas-reflejan que slo el 1% de las
vctimas reciben asistencia por parte de un servicio especializado de
ayuda a las vctimas, cifras que son muy inferiores en pases del tercer
mundo, donde adems los ciudadanos han de enfrentarse a un sistema
de justicia (o de gobierno) de dudosas garantas, Por no mencionar la
pobreza crnica y la dbil asistencia de los servicios sociales, todo lo cual
hace la situacin de las vctimas todava ms penosa. Espaa cuenta
desde 1995 con una Ley de Atencin a las Vctimas, y en varias ciudades
de Espaa existen Oficinas de Ayuda a las Vctimas del Delito, donde los
ciudadanos encuentran asistencia legal y orientacin personal pam
enfrentarse al complejo mundojul'dico (y a lai> repercusiones del delito
en su vida) que le espera.
Gonzlez Vidosa (1997) se interroga por el porqu de un avance tan
lento en la atencin a In vctima. Para ella concurren varias razones, En
primer lugar, la escasez de una investigacin aplicada acerca de las
relaciones entre In polica y los Hervicios de ayuda a la vctima (canalizada tradicionalmente slo en los casos de vctimas de malos tratos y
agresiones sexuales), en especial en los casos de agresores conocidos por
la vctima, lo que podra favorecerel cobro de indemnizaciones. Tambin
sera menester una mayor colaboracin con los fiscales, quienes generalmente slo se interesan por las vctimas como testigos de los procesos.
"Pocos son los pases que han desarrollado la idea de que el fiscal existe
para velar y proteger los derechos de las vctimas de los delitos" (pg. 2).
Una tercera razn se halla en que a pesar de que la muyora de los
servicios de atencin a las vctimas se ocupan de las mujeres golpeadaH
y violadas, todava ningn pas ha conseguido atacar este problema de
modo satisfactorio. La comparacin entre pases "machistas" y "menos
machistas" no ofrece datos optimistas para los primeros, en el sentido de
que al evolucionar la sociedad vaya a disminuir la violencia con las
mujeres . Finalmente, es importante prestar atencin a las vctimas de
otros delitos, como las perjudicadas por ti"audes y cOl'l'upcioncs, quienes
pueden sufrir efectos de gran alcance en sus vidas.
Finalmente, Gonzlez Vidosa describe tres tareas importantes pam
el futuro de la ayudR a la vctima . En primer lugar la mediacin, que
supone el que el ofensor y la vctimu lleguen a un acuerdo que evite el
810
811
[ncremental' el esfuerzo
[ncrementar el riesgo
Endurecimiento de objetivos
Control du acceso
Desviacin de transgresores
Control de flciliLad()rc~
Control de enLrada .Y
salida
Vigilancia ronnal
Vigilancia por empleados
Vigilancia natl/ml
[,'lIente: Clarkl!.
I9n.
El primer grupo incluye medidas que incrementan el esfuerzo necesario para cometer un delito_ El wdurecimiento de objetivos incluye las
barreras fsicas para proteger bienes. Cualquier proteccin, en forma de
puerta blindada, ventanas con rejas y cerradura con barrotes, se puede
forzar. Sin embargo, una cerradura que tarda media hora en abrirse
ofrece una proteccin adecuada en la vida diaria, mientras que una que
se ubre en un instante pone al propietario en situacin de riesgo. El
control de acceso incluye, por ejemplo, porteros, recepcionistas, y, en
aplicaciones de la infomltica, la contrasea. La desviacin de transgresores
consiste en evitar la acumulacin de personas conflictivas en el mismo
1ugar a la misma hora. Es poco conveniente, por ejem plo, que todos los bares
en la misma zona cierren simultneamente. Establecer rutas de autobuses
nocturnos puede prevenir a61')'esiones Yvandalismo. Los facilitadores son
elementos que agravan la delincuencia, por ejemplo armas de fuego. Otro
ejemplo de un facilitador es el sistema trudicional de telefnica, que no
indica quin es la persona que llama. El acoso sexual telefnico fiP. puede
eliminar a travs de una pequea pantalla debajo del aparato que refleja
el nmero de la persona que llama. Se puede programar el telfono para
evitar llamadas no deseadas.
La estrategia de incremental' el riesgo consiste en elementos que
aumentan la posibilidad de deteccin. Este bloque de medidas consiste
en control de entradas y salidas, por ejemplo en tiendas que colocan un
dispositivo en las mercancas que provoca una alarma si no se pasa por
la caja. La vigilancia formal incluye a la polica y los guardias de
.~ .
813
cualquier medida queeomplique el delito en un lugar tendr el resultado, simplemente, de que la delincuencia se despla~ar. Es decir, qu.c si
se instala una cerradura mejor, eso aumenta el nesgo para el veCinO,
mientras el nmero total de delitos queda igual.
812
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.Alemani~ iritrodujo la obligatoriedad de lIevar '~as2b para los conductores yacompiliantes de motocicletas en 1977.A diferenCia de Espaa, en
donde la 'misma legislacin se produjo el11991,Ios ~Iemanes hiCieron un
intento real para conseguir el cumplimiento de la ley.;Los policas paraban
y multabna todos los conduCtores de .moto que 'circulaban 'sin casco, a
consecue'ncia de lo cual la conducta de los motoristas cainbi rpidamente.
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Los estudios sobre nios resistentes son de una gran importancia para la prevencin de la delincuencia.
Averiguar qu protege del delito puede orientar la polltica social en un sentido potenclador, m.ls all;\
de 1, necesaria reduccin do los f.ctores de riesgo o estr~s.
2. Otra idea importante es que. si bien los programas preventivos han de sel' de amplio espectro, pequeos
esfuerzos dirigidos a modificar factores criticas en la vida de los n;,los pueden tener una gran
importancia: una cap.cidad o habilidad desarrollada en un momento oportuno puede provocar l.
"activacin" de otras potencialidades que. a medio o largo plazo, den un escenario de proteccin frente
.1 riesgo de l. desvl.cln.
3. Existen programas eficaces de prevencin de la delincuencia orientados a los menores en riesgo: u'abajar
de modo precoz, Implicando a la escuel. ya l. familia, desarrollando la competencia social y la conducta
prosoclal de los nios, parecen ser los Ingredientes bsicos.
4, La prevencin no puede dejar al margen a las victi,""s: una atencin adecuada puede impedir que sufran
una nueva victlmacln, ademils de que la Informacin dada a tiempo puede evitar que surjan o se agraven
determinadas situaciones potencialmente daln>s para las personas.
S. La prevencin medio-ambiental no es excluyente de las lineas anteriores. sino que las complemenu,
P.rece sensato "dificultar el trabalo" a los delincuentes potenciales. La investigacin apoya la idea de que
ciertas estrategias son efectivas en reducir determinados delitos los cuales, si bcn no son especialmente
graves, si resultan significativos en cuanto que deterioran el hlbitat donde vive la gente y ayudan a crear
un clima generalizado de inseguridad,
CUESTIONES DE ESTUDIO
l. Qu es un nio resistente!
2. En qu consiste el modelo de prevencin de Bloom!
3. Cmo describirlas el problema de la violencia y la delincuencia en la escuela!
4. Qu estrategias preventivas se pueden utilizar en la escuela!
5. Por qu es Importante la prevencin en la familia!
6. Describe los programas de prevencin Perry y de la Universidad de Syracusa
7. En qu consiste el modelo de terapia f,miliar del grupo encabezado por Alexander!
8. Cuntos tipos hay de prevencin medio-ambiental!
9. En qu coosiste la "teorla hidralica"!
10. Cu\! es la conclusin de la evidencia disponible sobre los efectos de la prevencin medio-ambiental!
S. E. Gardnel'
E. Llnger
P. M. Oliner
A. BeristA;n
G. Lapidl"
M. Bloom
S. J. Danish
H. Resnik
S. P. Oliner
T. R. DOllohu.