Centro nacional de investigacin y

formacin del magisterio Micromision

Simn Rodrguez
Centro de formacin liceo bolivariano
Alberto Arvelo Torrealba

Sistematizacin de clases del

18 al 20 de Agosto
Facilitadoras:
Keila Nio
Yosley Monagas
Participante:
Karla Rincones
C.I. 19.619.101

Barinas, Agosto 2015.

El 18-08-2015 iniciamos la clase con una lectura llamada

papi cuanto ganas por hora la lectura nos deja como
reflexin que a pesar de todas las ocupaciones que tengamos
nosotros como padres y tambin como docente debemos
apartar tiempo para nuestros hijos y estudiantes ya que ellos
siempre necesitan de atencin.
Luego le dimos inicio al debate de la Desneocolonizacion por
parte de la participante Evelin Guerrero como gua del debate,
una pedagoga de la Desneocolonizacion no solo constituye un
proceso de perfeccionamiento escolar sino que est situada
en una perspectiva terico-prctico que rompa
definitivamente aquel modelo pedaggico que se haba
congelado en nosotros, es por eso que debe iniciar una
pedagoga de la Desneocolonizacion.
Al terminar la clase se hace entrega de la coleccin
Bicentenario: Palabra de la lengua (lengua y literatura 1 ao),
Historia de Venezuela y nuestra amrica (1 ao), Ideario de
palabras (lengua y literatura 2 ao)
Luego se le da inicio a la actividad programada para hoy con
la profesora Josefa Abreu, sobre la pedagoga critica,
pensamientos reflexivos de Simn Rodrguez, para empezar
se muestra un breve resumen de la vida de maestro rebelde y
humanista Simn Rodrguez.
Seguidamente realizaremos un ensayo con las siguientes
preguntas:
Extraer y comentar la idea principal del pensamiento de
Simn Rodrguez.
Qu actualidad tienen estos pensamientos.
Cmo profesionales de la docencia como pondra usted
en prctica esta idea?
Como participantes de la Micromision Simn Rodrguez
en el rea de lengua Qu aporto yo a la sociedad de hoy

teniendo presente los pensamientos de Simn

Rodrguez?
Al concluir la clase por falta de tiempo debemos terminar el
ensayo en casa para luego realizar la defensa del mismo.
El 19-08-2015 al inicio de esta clase como acostumbramos
se realiza la lectura llamada Fortunas del Campo la cual deja
que debemos valorar todo lo que tenemos as sea poco.
Luego se da inicio con el debate de las Variaciones
Lingsticas, quedando claro los puntos, se organizaron 6
grupos de 3 participantes para la elaboracin de un taller y un
mapa conceptual para la defensa del mismo las interrogantes
son las siguientes:
Segn lo discutido en clase dar 3 aportes con respecto al
significado de las variaciones lingsticas.
Realiza un mapa conceptual para establecer los aspectos
que intervienen en las variaciones lingsticas.
Definir 3 caractersticas de las variaciones lingsticas.
Segn lo discutido en clase cual consideras que son las
razones por la cual se da el desprestigio de la lengua.
Por falta de tiempo no realizamos la defensa del taller
quedando pendiente para la prxima clase, dejando como
tarea subir al blogger una imagen del proceso de las
variaciones lingsticas.
El 20-08-2015 para este da Jueves iniciamos con la lectura
Mis Galletas que nos deja como reflexin que no debemos
ser egostas porque no sabemos la necesidad de cada persona
siempre debemos compartir y ayudarnos unos con otros.
Seguidamente con la presencia de la profesora Josefa Abreu,
le damos inicio al debate del ensayo que haba quedado
pendiente del da 18 de Agosto, nos organizamos en los

mismos grupos para darle inicio y as hacer los aportes que

cada uno haba realizado.
Referente al pensamiento que nos toc reflexionar, yo dira
que si se hubiera malogrado en la ignorancia el talento de los
escritores que nos han instruidos no tendramos la mnima
idea de lo que podemos llegar a lograr dado, que si hubiera la
calidad de maestros escritores no seriamos una sociedad con
conocimientos.
Al terminar hicimos una dinmica para romper el hielo, luego
de terminada la dinmica nos reunimos en grupos de 3
personas para trabajar con la coleccin Bicentenario palabra
de identidad de 1 ao se trabajaron las siguientes unidades:

Oralidad.
Tiempo de leer.
Tiempo de escribir.
Medios de comunicacin.
Organizando y enriqueciendo el lxico.
Descubriendo la gramtica.

Terminada la clase puedo decir que fue muy enriquecedora

donde pusimos en prctica diferentes estrategias de muy
buena ayuda para la hora de nuestra prctica docente.
Por falta de tiempo no realizamos el debate sobre la
pedagoga del oprimido de Paulo Freire, quedando as
pendiente para la siguiente semana.