Para llevar a cabo nuestra investigacin, se ha elegido

experiencia profesional.

la modalidad de

POR QU SE HA ELEGIDO?
Se eligi la memoria de experiencia profesional debido a que sta
permite el anlisis, revisin y reflexin de las acciones de la labor profesional.
A travs de esta modalidad, se realizan descripciones detalladas de los propios
haceres y procesos, en este caso, la planeacin, ejecucin y evaluacin de
actividades llevadas a cabo desde la subdireccin administrativa, sus vnculos
con las otras reas directivas y las implicaciones de dicho trabajo en el
personal que se encuentra sujeto a dichas decisiones y disposiciones..
Entre las ventajas de este tipo de modalidad, se encuentra: la posibilidad de
incorporar dilogos o evidencias directas, as como evaluaciones que den
cuenta de lo realizado, posiblemente lo mas importante es el anlisis que se
hace de lo sucedido y del impacto logrado, ya que se debe recuperar toda la
evidencia prctica relacionada con el objeto de estudio.
Otra de las ventajas de esta modalidad es la posibilidad de argumentacin que
permite, cuestin que debe de estar basada en una pregunta central,la
argumentacin debe brindar respuesta o respuestas a las preguntas emergidas
de la problemtica explicitada, las cuales a su vez permitirn visualizar las
certezas y desaciertos en el trabajo realizado y vinculado con la propia
experiencia profesional (Briones,1992). Cabe destacar que esta modalidad
debe incorporar cul ha sido el crecimiento profesional a partir de la ejecucin
del proyecto mismo.
Por ltimo, la memoria debe realizarse o ejecutarse de una forma secuencial e
integrada de diversas actividades como lo son las encuestas, las grficas, los
cuestionarios, los cuadros, los productos de trabajo, imgenes y todo aquel
material medular para el desarrollo del proyecto.
La memoria de experiencia profesional sugiere el trabajo a partir de proyectos,
mismo que debe contribuir a la construccin de conocimiento, recoger
informacin sobre un determinado problema y procesarla de manera tal que
agregue datos significativos para su comprensin.