Enunciado 5_del archivo 2.

2 Tres empresas de diferente envergadura

reciben los servicios de un mismo proveedor privado de correo electrnico.
El servidor de correo clasifica a cada mail tanto entrante como saliente por
nivel de jerarqua; estos niveles son: Jerarqua alta-Jerarqua media-Jerarqua
baja.
Entre los distintos servicios que ofrece el proveedor a sus clientes se
destaca que todos los mensajes de correo que manejan las tres empresas
mencionadas se almacenan en un servidor por un tiempo determinado
como medio de seguridad. El servidor dispone de dispositivos de
almacenamiento temporal con diferentes capacidades: para mails de
Jerarqua alta dispone de 5000 MB, para los de jerarqua media 3500 MB, en
tanto que para correos de jerarqua baja la capacidad para almacenamiento
es de 2000 MB.
El peso de cada correo vara segn la empresa, ya que cada una de ellas
eligi al momento de contratar el servicio con que niveles de jerarqua se
manejara habitualmente. A causa de esto cada correo de jerarqua alta
ocupa segn la empresa: 4 MB para la primera empresa, 6 MB para la
segunda y 7 MB para la tercera; los correos de jerarqua media ocupan en
cada empresa 3, 5 y 6 MB respectivamente; y los mensajes de baja
importancia pesan respectivamente 2, 1 y 3 MB en cada entidad.
Se necesita conocer cuantos correos le permite almacenar el proveedor a
cada una de las firmas, suponiendo adems que este nmero se repite con
cada jerarqua de mensaje.
a) Plantee el SEL que modeliza la situacin. Previamente explicite datos
conocidos y datos desconocidos, explicite las vinculaciones entre datos
conocidos y desconocidos que dan origen a cada EL.
b) Resuelva el SEL por mtodo de Gauss-Jordan usando los paquetes
informticos
OnlineMSchool
http://es.onlinemschool.com/math/assistance/,
Wolfram
Alpha
http://www.wolframalpha.com/input/?i=solve{x%2B2y%2Bz
%3D0%2C+x-y%2Bz%3D1,
wiris
https://www.youtube.com/watch?
feature=player_detailpage&v=v2pmA6HmYRA
y
tambin
http://www.wiris.net/demo/wiris/es/. Analice los resultados obtenidos.
c) Construya la expresin del conjunto solucin.
d) Analice si es posible determinar grficamente la solucin. Explique sus
conclusiones, grafique si es posible.
e) Introduzca una variante en el SEL para que tenga infinitas soluciones.
Fundamente.
f) Suba el trabajo a la plataforma Scribd o similar, tome el cdigo de
insercin y embbalo en el foro de la actividad. As compartir con sus
pares la respuesta. Cuide de comunicar asegurando que el mensaje
llegue de forma clara, correcta y completa.

Respuesta a . Enunciado 5_del archivo 2.2

Planteo del SEL.

EmpI EmpII EmpIII
Alta 4x1
6x2
7x3 = 5000
Media 3x1 5x2
6x3 = 3500
Baja 2x1

1x2

3x3 = 2000

El planteo final del SEL quedara as:

Aplicacin del mtodo Gauss-Jordan mediante OnlineMSchool.

4
3

6
5

7
6

5000
3500
2000

Dividamos 1-simo por 4

1
3
2

1.5
5

1.75
6

125
350

200

1.75
0.75

125
-25

-2

-0.5

-50

1.5
1

1.75
1.5

125
-50

-2

-0.5

-50

de 2; 3 filas sustraigamos la 1 lnea, multiplicada respectivamente por 3; 2

1
1.5
0
0.5
0
Dividamos 2-simo por 0.5
1
0
0

de 1; 3 filas sustraigamos la 2 lnea, multiplicada respectivamente por 1.5; -2

1
0
-0.5
0
1
1.5
0
Dividamos 3-simo por 2.5
1
0
0

2000
-500

2.5

-1500

0
1

-0.5
1.5

2000
-500

-600

de 1; 2 filas sustraigamos la 3 lnea, multiplicada respectivamente por -0.5; 1.5

x1 = 1700
x2 = 400

En cuanto al

x3 = -600

resultado, observo que x3 da un resultado

negativo, lo que no contrasta con la realidad del problema planteado,

puede ser posible?
C) Wolfram Alpha:

Wiris:

Conjunto solucin.
S={(

)/
}

Remplazando las variables queda:

Alta
4x1700 + 6x 400 + 7x(-600) = 5000
Media 3x1700 + 5x400 + 6x(-600) = 3500
Baja 2x1700 + 1x400 + 3x(-600) = 2000
Si bien el conjunto solucin est bien hecho, el resultado no es posible ya
que por restriccin de los SEL, no puede haber resultados negativos en
ninguna de las variables porque deben ser mayores o iguales que Cero.

Grafica de los 3 planos.

plano{[4,6,7];(1,1,1)}
plano{[3,5,6];(1,1,1)}
plano{[2,1,3];(1,1,1)}

En esta segunda imagen vista desde arriba se ve ms claramente

como el plano (azul) del conjunto solucin corta en el centro a los tres
planos de las ecuaciones.

plano{[4,6,7];(1,1,1)}
plano{[3,5,6];(1,1,1)}
plano{[2,1,3];(1,1,1)}

plano{[4,6,7];(1,1,1)}
plano{[3,5,6];(1,1,1)}
plano{[2,1,3];(1,1,1)}

Variante en el SEL para obtener infinitas soluciones.

Aqu se cometi un error, ya que para que se obtenga un SEL con infinitas
soluciones debemos convertir en cero toda la tercera fila y no agregar otra
columna.
Quedara as:

De esta manera obtenemos un sistema consistente indeterminado ya

que podemos darle a U el nmero que nosotros queramos pudiendo as
obtener infinitas soluciones.

EL PROCESO DE PLANTEO Y RESOLUCION CUMPLE CON LOS PASOS DE

POLYA.

ACTIVIDAD 2
Tabla de control
Comentario
Identific y registr
los datos conocidos de
manera correcta,
completa y clara

S. Realice el mismo planteo.

Identific, y registr
los datos desconocidos
de manera correcta,
completa y clara

S.

Identific y registr las

relaciones entre datos

S. Al principio me cost armar bien el SEL ya que me concentre en buscar

(conocidos y
desconocidos) de
manera correcta,
completa y clara.

el error y el planteo estaba bien hecho.

Elabor una imagen

visual (grfico, tabla u
otro) con todos los
datos dados.

Elabore una tabla con todos los datos y ordenados de manera correcta.

Expres el SEL de
manera correcta,
completa y clara.

S. Lo exprese igual, pero repito, se me complico porque me concentre en

buscar el error al principio.

Oper con cada

paquete informtico y
captur las pantallas
necesarias .

S. Agregue Wolfram Alpha y Wiris ya que solo tenan OnlineMschool.

Construy el conjunto
solucin de manera
correcta, completa y
clara.

S.

Verific la solucin
matemtica del SEL de
manera correcta,
completa y clara.

S. Creo que hubo un error con el punto E ya que exprese la manera de

buscar un SEL con infinitas soluciones.

Grafic de manera
correcta, completa y
clara.

Costo mucho al principio.

Confront la solucin
algebraica con la
solucin grfica y
concluy.

S.

Analiz el rango de
validez de o de los
parmetros si la
solucin es
paramtrica, y de
acuerdo al contexto del
problema.

S. Es una solucin que no es permitida por las restricciones de un SEL ya

que no puede haber resultados negativos.

Explicit la respuesta
al problema real de
manera correcta,
completa y clara.

S.

Comunic de manera
clara y completa

Eso espero.

Plante las cuatro

fases de la TRP de

S.

Polya.