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Sociologa__2006-2007
Bloque I: Objeto y mtodo de la ciencia social

1. Qu es la sociologa
2. El objeto de estudio de la sociologa
3. La naturaleza de lo social
4. Cultura y diversidad cultural
5. La accin social
6. Instituciones sociales e institucionalizacin
7. Mtodos de investigacin social
1. Qu es la sociologa?
1.1. Diversas crticas a la sociologa y los
socilogos
1.2. Intento de comprensin y control de los
fenmenos y los procesos sociales
1.3. Surgimiento de la sociologa
1. Qu es la sociologa?
1.3.
Surgimiento de la sociologa
Cambios en la estructura de la sociedad
Dificultades de comprensin de una realidad cambiante
Alargamiento de las cadenas de interdependencia
Avances cientficos y revolucin industrial
Surgimiento del Estado moderno
Cambio en los sistemas econmicos
Cambios polticos revolucionarios
Ideologa y socialismo

2.1.
Dificultades para su definicin

2.1.1. Influencia de la estructura
acadmica
2.1.2. Intentos de emancipacin
2.2.
Perspectivas en el estudio de lo social

2.2.1. Perspectivas macrosociolgica y
microsociolgica
2.2.2. Holismo/colectivismo vs individualismo
2.2.3. Libertad humana o coercin social?
2.2.4. Estudios de estructura y estudios de cambio
social
2.2.5. El estudio de la accin social. Definiciones

2.2.
El estudio de la accin social. Definiciones

Durkheim: La accin social consiste en unas maneras de
obrar, sentir y pensar, que son externas al individuo y dotadas
de un poder coercitivo en virtud del cual se imponen a las
conciencias individuales
Weber: La accin social es aquella accin humana cuyo
sentido subjetivo (mentado por el sujeto) est dirigido a la
conducta de otros, orientndose por sta en su desarrollo

2.2.
Eleccin de una accin:

Expectativa de accin del otro
(previa identificacin del otro)
Prejuicios, posiciones previas
(interpretacin de la realidad, desde valores)
Condiciones para la accin
(coacciones y determinaciones sociales)
Intereses
(motivaciones individuales)
Resultado no intencional, imprevisto

de la accin humana en sociedad

Sir Eyre Growe
Sir Harold Nicholson
Sir Edward Grey
Gesto diplomtico agresivo frente a

Alemania: GB resuelta a entrar en guerra
Diplomacia no agresiva: bsqueda de

negociacin
Interpretacin de la situacin:
Dilema del prisionero o Dilema del gallina?

Dilema del prisionero
1: A-B
A: ser agresivo
B: ser conciliador
Orden de preferencias:
2: B-B
3: A-A
4: B-A
La agresividad tiene un valor defensivo,

pero tambin ofensivo: es la estrategia dominante
Grey pensaba que Alemania consideraba la situacin bajo este
dilema: era preciso convencerla para alcanzar la solucin 2

Dilema del gallina
1: A-B
A: ser agresivo
B: ser conciliador
Orden de preferencias:
2: B-B
3: B-A
4: A-A
La agresividad ya no es la estrategia dominante

La opcin bajo este esquema hubiera sido mostrar firmeza a
Alemania, pues entonces hubiera preferido la solucin 3 a la
solucin 4.
3.1.
La sociabilidad natural del ser humano
Aristteles: Zoon politikon
vs.
Las teoras del contrato social
3.2.
Es el ser humano sociable por naturaleza?
3.2.1.
Diferencias singulares respecto del resto de animales
3.2.1.1. Indigencia instintiva
3.2.1.2. Lo racional en el hombre
3.2.1.3. Tendencias vs. instintos
3.2.1.4. Condicin tecnolgica del ser humano
3.2.1.5. Capacidad lingstica
3.2.
3.2.1.
Diferencias singulares respecto del resto de animales
3.2.1.4. Condicin tecnolgica del ser humano

3.2.1.5. Permite la independencia respecto del medio
3.2.1.6. Tcnica humana vs. Tcnica animal
a) Conexin inmediata instrumento y accin
Animal:
Hombre:
b) Fabricacin de instrumentos mediales
Tekhn frente empeira:

Sabe mejor, sabe ms, sabe ensear
3.2.
3.2.2.
Diferenciacin como grupo
3.2.2.1. El lenguaje humano

3.2.2.1.1.
Emancipacin simblica
3.2.2.1.2.
Imbricacin entre pensamiento,
conocimiento y lenguaje
3.2.2.2. Caractersticas del lenguaje
3.2.2.2.1.
Hecho social anterior al individuo
3.2.2.2.2.
Aprendido intergeneracionalmente
3.2.2.2.3.
Necesario para la identidad personal

4.1.
Definicin, componentes, caractersticas y rasgos
4.2.
Relaciones entre lenguaje, cultura y tcnica
4.3.
Variedad cultural y relativismo cultural
4.4.
Conclusiones

4.1.
Cultura en sentido restringido es un sistema ordenado de significaciones y

smbolos en virtud de los cuales los individuos definen su mundo, expresan
sus sentimientos y formulan sus juicios [] la cultura denota un esquema
histricamente transmitido de significaciones representadas en smbolos,
un sistema de concepciones heredadas y expresadas en formas simblicas
por medio de las cuales los hombres comunican, perpetan y desarrollan
su conocimiento y sus actitudes ante la vida (Clifford Geertz)
Conocimiento
un saber
Evaluacin
una moral
Expresin
una esttica

4.1.
Componentes de la cultura:
Sistema de smbolos que permite la comunicacin.
A) Lenguaje
Expresan las diferentes cosmovisiones y ethos particulares.

Define un universo cultural
Criterios para juzgar las realidades

Inspiran la conducta
B) Valores
Histricamente relativos
Motivan la accin
Estn jerarquizados

4.1.
Componentes de la cultura:
Reglas segn las cuales la gente orienta su conducta
Concretan las exigencias generales de los valores
C) Normas
Particularizadas en conjuntos de roles e instituciones

Exigen su cumplimiento obligatorio: sanciones sociales
Artefactos propios de cada sociedad
D) Instrumentos y signos
Coherentes con los valores y las normas

Los signos suponen significados reconocidos por los
miembros de una cultura, y son variables de una a otra

4.1.
Caractersticas y rasgos de la cultura

Especificidad cultural de los seres humanos
Afecta a toda actividad humana
Est articulada institucionalmente, con un mayor o menor grado de formalizacin
Aprendida de otros y compartida por una pluralidad de personas
Permite adaptar el mundo a las necesidades humanas
Otorga sentido
Inteligencia creadora
El hombre es un
ser cultural
Esquemas de pensamiento
Conocimientos
Aprende en sociedad:
Conductas
Tcnicas

4.2.
Relaciones entre lenguaje, cultura y tcnica
4.2.1.
Evolucin vs. Desarrollo social
4.2.2.
Imbricacin entre naturaleza y cultura
4.2.3.
Condicionamiento social del conocimiento humano

4.3.

Etnocentrismo vs. Relativismo cultural
Superioridad de la propia cultura y

sus valores
Todas la culturas son igualmente

respetables. No se deben imponer
valores a otros
a) Es posible el dilogo intercultural?

b) La cultura condiciona absolutamente
la accin humana?

4.3.
El dualismo analtico: metodologa para el anlisis de la dinmica cultural
Cultura y agencia se entrelazan en las sociedades empricas, pero

analticamente son diferenciables:
Sistema Cultural
referido a las relaciones lgicas

entre proposiciones
consistencia lgica del mundo de
las ideas
Vida Sociocultural
referida a las relaciones causales

(consenso causal) en el mbito de
las influencias interpersonales
(persuasin, luchas de poder, etc.)

4.3.
Con la distincin bsica del dualismo analtico es posible comprender en qu

medida las relaciones internas del Sistema Cultural (coherencia lgica)
afectan a la agencia (Vida Sociocultural), y en qu medida las influencias
interpersonales (Vida Sociocultural) configuran a su vez el Sistema Cultural
Condicionamiento cultural
Morfognesis de la cultura
Interaccin sociocultural
Elaboracin cultural

4.3.
La conceptualizacin de la cultura en las ciencias sociales:
Nivel descriptivo:
nocin vaga y
poco desarrollada
Nivel explicativo:
Independencia absoluta o
dependencia supina
El mito de la integracin cultural

4.3.

El mito de la integracin cultural
Supone que en toda cultura siempre existe una coherencia susceptible de

descubrirse
Gran parte de la tradicin de estudios antropolgicos y sociales han mantenido

esta visin, debido a la mayor homogeneidad de las sociedades tradicionales
Las deficiencias del mito son bsicamente dos:

a) La negacin de las inconsistencias culturales
b) La fusin (no diferenciacin) entre integracin del Sistema Cultural y
la Vida Sociocultural

4.3.

Formas fundamentales en las que se refleja el mito
a) Fusin descendente:
Se niega la inconsistencia en el nivel del Sistema Cultural
Dependencia del nivel Sociocultural respecto del Sistema Cultural
Omisin del poder y de los sistemas de dominacin de valores e ideas
Ejemplos: funcionalismo normativo o estructuralismo
Sistema Cultural
Vida Sociocultural

4.3.

Formas fundamentales en las que se refleja el mito
b) Fusin ascendente:
Papel fundamental del poder en la imposicin de la cultura (consenso manipulado)
Tesis de la ideologa dominante
Dificultades tericas
Ejemplos: neomarxismo
Sistema Cultural
Vida Sociocultural

4.3.
Frente a la fusin descendente y la fusin ascendente, el dualismo

analtico propone:
Sistema Cultural
Vida Sociocultural
Morfognesis (Elaboracin cultural) o Morfoestasis

4.3.

El anlisis de la dinmica cultural
La distincin analtica entre Sistema Cultural y Vida Sociocultural proporciona

un enfoque que permite el anlisis de la dinmica cultural. Para ello, es
preciso probar las siguientes proposiciones:
1. Hay relaciones lgicas entre los componentes del Sistema Cultural
2. Hay influencias causales ejercidas por el Sistema Cultural en el nivel
Sociocultural
3. Hay relaciones causales entre grupos e individuos en el nivel Sociocultural
4. Hay elaboracin del Sistema Cultural debido a que el nivel Sociocultural
modifica las relaciones lgicas actuales e introduce otras nuevas

4.3.
1. Hay relaciones lgicas entre los componentes del Sistema Cultural

Mantener esta proposicin supone:
A) Ontolgicamente, que hay relaciones objetivas (independientes del
observador) de contradiccin y complementariedad (o, simplemente,
independientes).
B) Epistemolgicamente, que pueden conocerse tales relaciones por
referencia a principios lgicos e invariables, esto es, no relativos.
C) Metodolgicamente, que los problemas implicados en su identificacin
transcultural no son inabordables
Objecin: relativismo

4.3.
El relativismo cultural
Segn el relativismo, todo conocimiento o creencia es relativa al contexto
social en el que surge y se mantiene, por lo que se postula una
condicin social para todo conocimiento humano.
Enfrentar el relativismo cultural supone aclarar dos cuestiones:
a) Existe algn criterio no convencional que sirva para declarar

contradicciones en el Sistema Cultural?
b) Es posible adscribir creencias a los grupos sociales a travs del

tiempo y el espacio, sin pertenecer a esa sociedad?

4.3.
a) Existe algn criterio no convencional que sirva para declarar

contradicciones en el Sistema Cultural?
La ley de no contradiccin, que es universal
a) Existencia de lgicas y matemticas alternativas
Contraargumentos:
Sin embargo,
b) Contradicciones en locuciones habituales
a) puede refutarse, y no es posible el pensamiento y la

comunicacin sin la vigencia de la LNC
b) Se resuelven en la exposicin proposicional completa:
S
esperabas la carta de tu abogado?
La esperaba prximamente
y
No
Que llegara hoy

4.3.
b) Es posible adscribir creencias a los grupos sociales a travs del

tiempo y el espacio, sin pertenecer a esa sociedad?
Cuestin acerca de la posibilidad de la traduccin:
Traducir es comparar oraciones entre lenguas con respecto
a las condiciones de verdad, cosa imposible para los
relativistas. Pero sin traduccin es imposible investigar las
relaciones lgicas (coherencia o inconsistencia) de otras
culturas.
La posibilidad de una traduccin entraa la falsedad del relativismo;
la verdad del relativismo implica la imposibilidad de la traduccin.

Problemas de la postura relativista sobre la traduccin:
1. Slo acepta la traduccin a efectos prcticos:
Problema de delimitar la variaciones de una lengua
2. El otro es presentado como un extrao al que no tengo acceso
Sin embargo, la antropologa estudia otras culturas
3. Nativizacin para la captacin de la cultura ajena de forma
incontaminada
Tal asalto directo a otra lengua y cultura es imposible:
Se limitara el estudio a personas y cultura vivientes en las que

nativizarse
Como hablantes de una lengua, somos incapaces de
convertirnos en nios alingsticos
Cmo informar en otra lengua de lo que creen esos nativos que
hemos estudiado?

4.4.
Conclusiones
Socializacin y dependencia social del ser humano
La formacin de la identidad social
La construccin social de la realidad
5. La accin social
5.1.
Definicin. Proceso de reconocimiento del alter ego
5.2.
Formas fundamentales de la accin social
6. Instituciones sociales y el proceso de institucionalizacin

6.1.
Definicin y rasgos de la institucin social
6.2.
Supuestos de la institucionalizacin de la accin
6.3.
El proceso de institucionalizacin
6.4.
Funciones y legitimacin de las instituciones sociales
5. La accin social
5.1.
Definicin y proceso de reconocimiento
Weber: La accin social es aquella accin humana cuyo sentido subjetivo

(mentado por el sujeto) est dirigido a la conducta de otros, orientndose por
sta en su desarrollo
Quin es el otro al que dirijo mi accin?
Descentralizacin del yo
Reciprocidad de perspectivas
Proceso de reconocimiento del otro:
Generalizacin del otro

Pretensin de reconocimiento
5. La accin social
5.1.
Piaget: etapas de desarrollo del nio

Objetos regidos desde dentro
Descentralizacin del yo
El otro aparece como
Sujetos (ego) que experimentan

el mismo mundo
Alter ego: alcanzan su sentido
en m, pero son distintos a mi
subjetividad
A. Schtz
Axioma de la reciprocidad de perspectivas:
El alter ego, en igualdad de condiciones (ceteris paribus) vive, experimenta y

acta en la realidad de manera similar a como yo lo hago
5. La accin social
5.1.
Axioma de la reciprocidad de perspectivas

Los dems tambin interpretan mis acciones
Vivimos sabindonos mirados
G. H. Mead
El otro generalizado
Nuestro acercamiento al alter ego es a travs de generalizaciones

Aplicamos prejuicios o cnones para anticipar su conducta
Posteriormente cabe individualizacin de la imagen tpica
Incapacidad cognoscitiva para aprehender inmediatamente la
intimidad ajena
5. La accin social
5.1.
Pretensin de reconocimiento:
Deseamos ser conocidos en nuestra intimidad
Pretensin de verdad:
Conocimiento de la realidad
Reconocimiento de la propia intimidad
Comunicacin con el alter ego:

Competencia comunicativa
Inters comunicativo
Pluralidad del yo
Tendencia innata a comunicar la
verdad
La verdad puede ser comunicada
5. La accin social
5.2.
La ejecucin de la accin social puede ser:

Mediata
Dependiendo de si el otro est o no el mismo
radio de accin durante la ejecucin del acto
dirigido a l
Inmediata
Unidireccional
Dependiendo de si existe la posibilidad o no
de una respuesta fluida por parte del sujeto al
que se le ha dirigido una accin
Recproca
5. La accin social
5.2.
1. Accin inmediata unidireccional

a) Casos impropios:
Intencionalmente recprocas que permanecen provisional
o definitivamente unilaterales
Ej.: problemas de comunicacin
b) Casos propios:
Se pretende la unidireccionalidad (ej.: espionaje, robo)
Pensamiento
5. La accin social
5.2.
2. Accin inmediata recproca
Es la forma ms habitual de la interaccin humana
Aplicamos a estas relaciones:

Reciprocidad de perspectivas
Reciprocidad de motivos
La accin puede estar rutinizada o institucionalizada
5. La accin social
5.2.
3. Accin mediata recproca

La accin se dirige a un individuo ausente (fuera del radio de accin)
Se aplican suposiciones acerca del otro, que slo pueden confirmarse
posteriormente:
suposicin -- accin -- mediacin confirmacin/refutacin
Idealizaciones del y-as-sucesivamente o del siempre-puedo-volver-a
No hay una relacin fluida y concatenada de experiencias, sino sucesin de
experiencias:
Al otro se le capta por resultados solidificados
Mayor margen para la interpretacin y dificultades de
comunicacin
Es posible modificar el resultado de un acto con actos posteriores,
o polemizar sobre la autora
5. La accin social
5.2.
4. Accin mediata unidireccional
Muchos de estos actos descansan sobre el supuesto de que la

reciprocidad no es posible
El agente puede prever cierta posibilidad de reciprocidad:

y evitarla
o asumirla
6. La institucionalizacin de la accin social

6.1.
Definicin y rasgos
Maurice Hauriou: facta como hecho que materializa una idea y tiene un poder
sancionador
E. Durkheim: hechos sociales, externos y coercitivos
Herbert Spencer: respuestas funcionales a necesidades
Malinowski: grandes unidades de organizacin social de la conducta que sirven

para satisfacer de modo estable las necesidades individuales
T. Parsons: modelos orientativos para la accin de la persona
Gehlen, Plessner, Schelsky

6.1.
Definicin y rasgos
Las instituciones sociales organizan la solucin de los problemas humanos

fundamentales (y tambin los no tan fundamentales). Lo hacen en la medida
en que gobiernan de manera obligada determinadas partes de la accin
social, disponiendo para ello de mecanismos de ejecucin y en ciertas
circunstancias de un aparato coercitivo. Las instituciones liberan al individuo
mediante un patrn de soluciones ms o menos evidentes para los
problemas de la vida, garantizando y conservando al mismo tiempo con ello
la permanencia del orden social.
Conjunto de conductas de carcter obligatorio

Organizan la solucin de los problemas fundamentales
Mecanismos de ejecucin y aparato coercitivo
Liberan al individuo otorgndole un patrn de soluciones
Facilitan la permanencia del orden social

6.2.
Supuestos de la institucionalizacin de la accin
A) Rutinizacin de la accin
Repeticin de actos
Disminucin del esfuerzo y la atencin (suplencia de
instintos)
B) Expectativa cumplida de regularidad en la accin del otro

Es preciso un cierto grado de previsibilidad
Las relaciones sociales no pueden mantenerse sin tal
previsibilidad de la accin ajena

6.3.
El proceso de institucionalizacin
Conducta que soluciona un problema comn

Progresivo carcter obligatorio y objetivo de la conducta
Trnsito del as lo hacemos al as se hace
Posible prdida de la legitimacin inicial y del sentido originario

6.4.
Funciones:
1. Regulacin comn de los problemas de la vida colectiva
Trabajo
Procreacin
Poder
Trascendencia
2. Funcin de descarga
Solucin automtica, resaltada, fcil de memorizar
Ahorro de energas mentales
Sustitucin del instinto

6.4.
Legitimacin y cambio de las instituciones:

Las instituciones se trasmiten en el proceso de socializacin
Socializacin primaria: legitimaciones sencillas
Socializacin secundaria: legitimaciones complejas
Causas de los cambios en las instituciones sociales

El problema que dio origen a la institucin desaparece o cambia
Problemas de transmisin y recepcin
Necesidad de legitimacin para los cambios en las instituciones

7.1.
Definicin y etapas de la investigacin cientfica
7.2.
La formulacin y construccin de una teora
7.3.
Operacionalizacin de la teora
7.4.
Seleccin de tcnicas y observacin del comportamiento
7.5.
Anlisis de los datos e interpretacin de los resultados

7.1.
Definicin y etapas de la investigacin cientfica
Puede definirse la investigacin cientfica como un mtodo para contrastar teoras

e hiptesis mediante la aplicacin de ciertas normas de anlisis a la observacin e
interpretacin de la realidad en circunstancias estrictamente delimitadas
Etapas:
Formulacin de la teora
Seleccin de tcnicas de investigacin
Observacin del comportamiento
Anlisis de los datos
Interpretacin de los resultados

7.2.
Formulacin y construccin de una teora

Simplificar la realidad
Finalidad de la construccin de teoras

Comprobar su exactitud y predictibilidad
Importancia de la investigacin exploratoria
Normas que deben contemplar las teoras:
1. Debe ser contrastable (observable)
2. Debe ser lgicamente correcta (coherencia interna)
3. Debe ser comunicable (comprensible)
4. Debe ser general (aplicable en diferentes momentos y lugares)
5. Debe ser parsimoniosa (sencilla)

7.2.
Estructura lgica de una teora:

Conceptos relacionados por proposiciones lgicamente derivadas de supuestos
Deben tener referentes empricos

Los conceptos
Deben ser precisos
Proposiciones: postulan relaciones entre conceptos
a) Covariacin: dos o ms conceptos cambian simultneamente
b) Causalidad: cambios de un concepto suponen cambios en otro

7.2.
Condiciones para la relacin de causalidad:

Causa y efecto cambian juntos (covariacin)
La causa precede al efecto
Existe vnculo causal
La covarianza no depende de un tercer factor (relaciones espurias)
Hiptesis:
Declaraciones que indican relaciones previstas entre los fenmenos a
los que se refieren nuestros conceptos
Hiptesis rival alternativa

7.3.
El proceso de seleccionar fenmenos observables que representen conceptos

abstractos se denomina operacionalizacin, y la especificacin de los pasos
que han de darse al formular observaciones se llama instrumentacin. La
aplicacin de un instrumento da lugar a una medicin, y sta es la que
finalmente nos sirve de prueba al tomar decisiones y contestar a las preguntas
Tipos de medicin:
Slo facilita un conjunto de categoras separadas
Nominal
No informa de la proporcin en la caracterstica dada

Deben ser mutuamente excluyentes y colectivamente exhaustivas
Ordinal
Permite clasificar por categoras

Permite ordenar los fenmenos por grados
De intervalo
Aporta proporcionalidad

7.3.
Errores de medicin:
A) Aleatorios
Afectan a cada aplicacin del instrumento de manera

diferente
Se producen al azar y obedecen a caractersticas pasajeras
de nuestros casos
B) Sistemticos
Debido a la naturaleza del propio instrumento
Debido a confusiones de variables en el mundo
Ejemplos: estados de nimo, inteligencia de los entrevistados, errores

mecnicos, de los entrevistadores, simplificaciones, preguntas ambiguas

7.4.
Seleccin de la muestra. Algunas definiciones:
Poblacin: cualquier grupo de personas, organizaciones, objetos o

eventos sobre los cuales deseamos sacar conclusiones
Caso: cualquier miembro de una poblacin
Muestra: cualquier subgrupo de una poblacin de casos que se ha

escogido para analizarlo

7.4.
Muestra representativa: aquella en la que cada atributo importante de la

poblacin de donde se ha extrado la muestra est presente
aproximadamente en la misma proporcin o frecuencia con que aparece ese
atributo en dicha poblacin
Todos los individuos o casos deben tener igual
oportunidad de ser seleccionados
Seleccin aleatoria
Todas y cada una de las combinaciones posibles debe

tener igual oportunidad de ser seleccionada
Muestreo aleatorio sistemtico

Muestra de cuotas
Muestra intencionada

7.4.
Instrumentacin. Aspectos a tener en cuenta en una encuesta o entrevista

1. Contenido
2. Forma
3. Formato
4. Redaccin
5. Orden de las preguntas

7.4.
Preguntas abiertas. Inconvenientes.

2. Forma
Preguntas cerradas. Exhaustividad y exclusin
3. Formato
Tcnica con la que las preguntas son

presentadas y contestadas
4. Redaccin
Precisin, ambigedad

7.4.

5. Orden de las preguntas
Explicacin
Preguntas preparatorias
Preguntas bsicas
Preguntas demogrficas

7.4.
Investigacin por encuesta

Mtodo de recogida de datos en el que la informacin se obtiene directamente
de personas que han sido seleccionadas para establecer una base sobre la
que puedan hacerse inferencias sobre una poblacin ms amplia
Pueden proporcionar cinco tipos de informacin:

Hechos
Percepciones
Opiniones
Actitudes
Informes de comportamiento

7.4.
Investigacin por encuesta. Etapas del proceso de encuesta:

1. Conceptualizacin: especificacin del objetivo de la investigacin
2. Diseo de la encuesta
3. Instrumentacin: redaccin de las preguntas y otros elementos que aparecern en el
instrumento de la encuesta
4. Planificacin: disposiciones sobre financiacin
5. Muestreo: seleccin de las personas a quienes se haya de entrevistar
6. Adiestramiento o instruccin: preparacin de entrevistadores
7. Test previo o pretest: presentacin del instrumento de encuesta a una pequea muestra similar
a aquella
8. Realizacin de la encuesta: aplicacin del Instrumento de encuesta
9. Supervisin: comprobacin de que se ha tomado contacto con las personas apropiadas
10. Verificacin: contactos de seguimiento para asegurarse de que se han efectuado realmente las
entrevistas
11. Codificacin: reduccin de los datos obtenidos a trminos numricos
12. Procesamiento
13. Anlisis
14. Redaccin de informes

7.4.
Investigacin por encuesta.

Diseo de la encuesta:
A) Transversal
Los datos se obtienen de los

entrevistados una sola vez
Estudios de tendencias (misma poblacin)
B) Longitudinal
Estudios de cohorte (misma subpoblacin)
Estudios de panel (misma muestra)

7.4.
Investigacin por encuesta

Ventajas de la encuesta sobre las entrevistas
1. Menor coste
2. Menores problemas de condicionamiento y mediatizaciones
3. Mayor probabilidad de respuestas veraces
4. Mayor tiempo para meditar las respuestas
5. Menor necesidad de personal entrevistador
Inconveniente: bajo ndice de respuesta

7.4.
La entrevista
1. Problemas de reactividad
2. Reglas que deben observarse
3. Defectos en la redaccin de las preguntas
4. Normas para seleccionar e instruir a los investigadores

7.4.
La observacin directa
Supera la artificialidad
Ventajas:
Permite estudiar procesos reales en cuanto tales
Tipos de mtodos:
a) Estructurada: desarrollo de un programa que orienta las
observaciones. Datos cuantitativos y contrastacin de
hiptesis
b) No estructurada: Datos cualitativos e investigacin
exploratoria

7.4.
Reglas para obtener un conjunto de notas exacto y completo:
Abstenerse de tomar notas en presencia de los sujetos

de investigacin
Las observaciones debern registrarse lo antes posible
Las anotaciones debern ser detalladas y concretas
Observacin participante y reactividad

7.4.
Estrategias para potenciar la fiabilidad
Cotejar regularmente las observaciones con las

opiniones de los sujetos de investigacin
Establecer estrecha relacin con los individuos

marginales del grupo que se investiga
Dilemas ticos en la investigacin sobre el terreno
El encubrimiento o engao durante la investigacin
La predisposicin a tolerar comportamientos ilegales o

moralmente rechazables

7.5.
Anlisis de los datos e interpretacin de los resultados
Anlisis de los datos
Procesamiento de los datos
Aplicacin de modelos matemticos
Descripcin de los datos: construccin de grficos,

tablas y diagramas
Interpretacin de los resultados: el informe de investigacin
Introduccin
Exposicin de los mtodos de investigacin
Exposicin de los hallazgos
Conclusin

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Sociologa__2006-2007

Bloque I: Objeto y mtodo de la ciencia social

Cambios en la estructura de la sociedad

Dificultades de comprensin de una realidad cambiante

Alargamiento de las cadenas de interdependencia

Avances cientficos y revolucin industrial

Surgimiento del Estado moderno

Cambio en los sistemas econmicos

Cambios polticos revolucionarios

2. El objeto de estudio de la sociologa

Dificultades para su definicin

Perspectivas en el estudio de lo social

2. El objeto de estudio de la sociologa

Perspectivas en el estudio de lo social

El estudio de la accin social. Definiciones

2. El objeto de estudio de la sociologa

Perspectivas en el estudio de lo social

Eleccin de una accin:

(previa identificacin del otro)

Prejuicios, posiciones previas

(interpretacin de la realidad, desde valores)

Condiciones para la accin

(coacciones y determinaciones sociales)

Resultado no intencional, imprevisto

2. El objeto de estudio de la sociologa

Sir Edward Grey

Gesto diplomtico agresivo frente a

Diplomacia no agresiva: bsqueda de

Dilema del prisionero o Dilema del gallina?

2. El objeto de estudio de la sociologa

La agresividad tiene un valor defensivo,

2. El objeto de estudio de la sociologa

La agresividad ya no es la estrategia dominante

La sociabilidad natural del ser humano

Aristteles: Zoon politikon

Las teoras del contrato social

Es el ser humano sociable por naturaleza?

Diferencias singulares respecto del resto de animales

3.2.1.1. Indigencia instintiva

3.2.1.2. Lo racional en el hombre

3.2.1.3. Tendencias vs. instintos

3.2.1.4. Condicin tecnolgica del ser humano

3.2.1.5. Capacidad lingstica

Es el ser humano sociable por naturaleza?

Diferencias singulares respecto del resto de animales

3.2.1.4. Condicin tecnolgica del ser humano

b) Fabricacin de instrumentos mediales

Tekhn frente empeira:

Es el ser humano sociable por naturaleza?

Diferenciacin como grupo

3.2.2.1. El lenguaje humano

Hecho social anterior al individuo

Necesario para la identidad personal

4. Cultura y diversidad cultural

Definicin, componentes, caractersticas y rasgos

Relaciones entre lenguaje, cultura y tcnica

Variedad cultural y relativismo cultural

4. Cultura y diversidad cultural

Definicin, componentes, caractersticas y rasgos

Cultura en sentido restringido es un sistema ordenado de significaciones y

4. Cultura y diversidad cultural

Definicin, componentes, caractersticas y rasgos

Sistema de smbolos que permite la comunicacin.