Perfil del educador

Optimista
(Garcs, Carlos Esteban. Enseanza de la religin y
Ley de Calidad. Pp. 213-214)

Es un educador optimista
El que, por bueno que sea, siempre puede mejorar.

El que cree que es posible el cambio en cualquier

momento de la carrera profesional y de la vida
El que sabe que la forma de mirar, interpretar y sentir la
realidad determina en gran medida esa misma realidad.

El que va contra la cultura del desnimo y de la crtica.

El que mira hacia el futuro ms que hacia el pasado.
El que cree que el destino no est escrito.
El que cree que puede, y debe, transformar sueos en
realidades.

Es un educador optimista
El que nunca olvida que tiene en sus manos una parte
central de su propio futuro y del de sus educandos.
El que se conoce bien, sabe lo que hace y por qu lo
hace; por eso transforma cada acto educativo en una
toma de decisiones bien fundamentadas.
El que piensa en positivo viendo y esperando lo mejor.
El que sabe que los fracasos pueden ser experiencias
ptimas de aprendizaje.
El que se gusta, se aprecia y se autoelogia

Es un educador optimista
El que interviene en la construccin de la imagen
positiva de los educandos, hacindoles creer en sus
posibilidades, valorndolos siempre, aceptndolos con
sus insuficiencias y perdonando sus imperfecciones.
El que sabe y cree que los otros tienen siempre buenas
razones para comportarse como lo hacen.
El que sabe que las mejoras tienen que empezar por uno
mismo.
El que sabe afrontar de forma controlada las emociones
ms negativas que le provoquen sus educandos,

Es un educador optimista

El que sabe comunicar con eficacia, escuchndose

interiormente, escuchando ms que hablando y
respetando ms que imponiendo.
El que sabe transformar los problemas en desafos y las
limitaciones en energa generadora de soluciones.
El que transmite y vive, con el cuerpo y con las palabras,
alegra, felicidad y entusiasmo