UNIVERSIDAD NACIONAL

PEDRO RUIZ GALLO

ESCUELA DE POST GRADO
FACULTAD DE CIENCIAS HISTORICO
SOCIALES Y EDUCACION
MAESTRIA: INVESTIGACION Y
DOCENCIA
EDUARDO GALLARDO ADRIANZEN

LOGRAR UN MEJOR NIVEL DE

FORMACION NIVEL EDUCATIVO
ES NECESARIO QUE EL ALUMNO
APRENDA CON EFICIENCIA:
CONFECCIONAR EL
INVESTIGACION.

DISEO

DE

UNA

APRENDA A REALIZAR INFORMES DE

RESULTADOS INVESTIGATIVOS.
ELBORAR ARTICULOS CIENTIFICOS.

 LA INVESTIGACION
EDUCATIVA
ENTENDIDA COMO DISCIPLINA ES
UN AMBITO DE CONOCIMIENTO
RECIENTE, QUE SE ENCUENTRA EN
LA ACTUALIDAD EN UN MOMENTO
DE CAMBIO DEBIDO AL AVANCE DE
LOS NUEVOS SISTEMAS DE ACCESOS
E INTERCAMBIO DE INFORMACION

 ES IMPORTANTE QUE EL ESTUDIANTE

DE
MANERA
PREVIA
COMO
INVESTIGADOR
RECURRA A LA
CONSULTA DE DIVERSAS FUENTES DE
INFORMACION
CON EL FIN DE
ESTABLECER EL ESTADO DE LA
CUESTION
DEL CONOCIMIENTO
SOBRE EL FENOMENO QUE PIENSA
INVESTIGAR.

DE LA TEORA PEDAGGICA A LA
PRCTICA ESCOLAR
Hernndez Prez, J : Seala en la
teora pedaggica a la prctica
escolar: En el mundo educativo es
habitual encontrarse con numerosos
estudios que describen situaciones
escolares
desde
una
teora
pedaggica
determinada,
sin
estudios externos para la escuela.

 Un modelo didctico alternativo para

transformar la educacin: El modelo
de investigacin en la escuela.
Francisco F. Garca Prez, del
departamento de Didctica de las
Ciencias Facultad de la Educacin.
Universidad de Sevilla, Seala un
modelo didctico alternativo para
transformar la educacin: El modelo
de investigacin en la escuela.

 La Investigacin Accin Educativa ,

Qu es?, Cmo se hace? De Jorge
Rodrguez Sosa, resulta un texto de
gran utilidad y que complementa el
trabajo investigativo convencional,
Rodrguez Sosa reconoce
que
tenemos
serias falencias en este
campo,
la
que
deviene
en
dependencia cientfica-tecnolgica y
limitaciones en el desarrollo de una

Cmo hacer una investigacin con

los estudiantes de edad escolar.
Los procesos de investigacin en
aula
un asunto de enseanza
aprendizaje.
El reconocimiento implicado en
investigacin escolar.
Una propuesta para analizar
evolucin de
las estrategias
destrezas
investigadas
del
alumnado.

el
y
la
la
y

Cinco momentos de la
investigacin:
Momentos (1): Planificacin de la
primera investigacin.
Momento (2): primeras observaciones
y mediciones.
Momento (3) : El resultado de los
primeros informes de investigacin.
Momento
(4) : Formulacin de
hiptesis y planificacin de la segunda
investigacin del grupo.

 Momento (5) Informe de la segunda

investigacin del grupo.
Conclusiones.Sobre
la
construccin de
estrategias y
destrezas de investigacin
en el
alumnado.
La intervencin didctica que facilita
la construccin de los procesos de
investigacin son:

 Compartir el control de los procesos que se llevan

a cabo con el grupo de alumnos y alumnas
Seleccionar y organizar los contenidos educativos
de forma que integren contenidos disciplinarios
relacionados con situaciones o problemas.
Realizar
investigaciones
concretas
con
el
alumnado que faciliten la construccin de un
nuevo modelo..
Concebir la intervencin del profesorado.
Comunicar

 Comunicar el proceso de
investigacin desarrollado en la
prctica a otras personas a travs
de informes de investigacin.
Comunicar los trabajos procesos e
ideas que se desarrollan.

CONCLUSIONES
QUE
HACER
INVESTIGACION
CON
LOS
ESTUDIANTES DE QUINTO AO DE EDUCACION
SECUNDARIA DE
LA IE SAN MIGUEL
CONTRIBUIRA A
MEJORAR EL RENDIMIENTO
ACADMICO.
SE LOGRAR UN ESTUDIANTE CON MAYOR
CRITERIO DE ANALISIS Y CRITICO.
CREAR
CONCIENACIA
CIVICA
EN
EL
ESTUDIANTE.
CONTRIBUIRA EN SOLUCIONAR LOS PROBLEMAS
EDUCACIONALES Y SOCIALES.