PLAN DE TRABAJO

TRABAJANDO EN EQUIPO MEJORO

LA PLANIFICACIN CURRICULAR PARA EL LOGRO DE
APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS

DATOS GENERALES:
1
2
3
4
5

EJECUCIN : UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA N 02 LA

ESPERANZA
INSTITUCIN EDUCATIVA N 81608 SAN JOS
NIVEL
: Secundaria
GRADOS
: 1 a 5
RESPONSABLES
:

ARONI SALCEDO KARINA REA: COMUNICACIN

DIAZ PRETEL ROSARIO NOEM REA ; INGLS
MONTOYA PAREDES GLADYS ISABEL REA FCC- PFRH
MORALES RAMOS MARA EUGENIA REA: PFRH
SENZ NUREA ATILIO RAMN REA. PFRH
NORIEGA CHAVEZ ROSA REA DE EDUCACIN FSICA

6
5.1. INICIO
: 01/09/14
5.2. TRMINO : 19 /12/14

II

FUNDAMENTACIN
Una de las principales complicaciones que la y el docente enfrenta cuando se
trata de implementar el currculo nacional se refiere a cmo desarrollar las
sesiones de clase para contribuir efectivamente al logro de las competencias.
El planteamiento de esta interrogante se relaciona con el proceso de
planificacin de los aprendizajes. Es necesario tambin, establecer la diferencia
entre competencia y objetivo, as como, definir el concepto de malla curricular,
el cual incluye las competencias, indicadores de logro y los contenidos de
aprendizaje, para que a partir de esta estructura, se desarrolle la planificacin.
Al respecto, de acuerdo con el artculo 12 de la Ley N 29944, la carrera
pblica Magisterial reconoce cuatro (4) reas de desempeo laboral una de

III

ellas es la gestin pedaggica que queremos mejorar para lograr aprendizajes

significativos.
OBJETIVOS
1
OBJETIVO GENERAL
Fortalecer capacidades en docentes del nivel secundario de la Institucin
Educativa N 81608 San Jos, mediante el trabajo de interaprendizaje sobre
planificacin curricular segn el enfoque por competencias, para implementar
en su programacin de su rea, durante el cuarto bimestre del presente ao.
2
OBJETIVOS ESPECFICOS:
-Fundamentar con otros docentes la importancia del enfoque por
competencias.
-Promover el interaprendizaje colectivo para la planificacin curricular.

IV

META
7 docentes de diferentes reas fortalecidos en planificacin
Curricular.
1 Unidad didctica articulada y vinculada al contexto.

ESTRATEGIA/METODOLOGA
TIEMPO

1 Elaboracin del plan de las dos 2hrs.

horas.
PLANIFICAC2 Organizacin de equipos de
IN
trabajo.

RESPONSABLE

PRODUCTO
TRABAJ PLAN DE
O

ACTIVIDADES

responsable Docentes
s de las
reas
respectivas

FASES

EJECUCIN

Primera reunin de
equipo de
Interaprendizaje para la
P.C.
El
Nuevo
Enfoque
por
competencias
Programacin Anual:
Estructura
reuniones del EIPC
Situacin significativa
Unidad de Aprendizaje

2hrs

Docentes
responsables
de las reas
respectivas

4 hrs

Sesiones
de
aprendizaje
Implementadas

2hrs

Taller

4hrs

Infografas
Peridicos
murales
Paneles
Trpticos
Otros.

8hrs

Proyecto de aprendizaje
reuniones del EIPC
Sesin de aprendizaje:
Presentacin
de
productos en el da de
logro.

EVALUACIN

1 Presentacin del informe

2hrs
a Direccin.
2 Autoevaluacin de los
integrantes del equipo.

Proyecto
de
Aprendizaje

Docentes
responsables
de las reas
respectivas.

VI

HORARIO
Primer grupo: Mircoles de 7.00 a 8.30 AM

VII

RECURSOS
Humanos: Docentes, estudiantes, padres de familia, comunidad
Materiales: De la I.E., de la comunidad

INFORME

La Esperanza, 15 de Octubre del 2014

________________________

_______________________

CONCEPCIN AVLOS VEGA BAZN

DIRECTOR

GLADYS I. MONTOYA PAREDES

INTEGRANTE EIPC

ANEXO 01: FICHAS DE REGISTRO Y EVIDENCIAS

1. FICHA DE REGISTRO Y EVIDENCIA DE INVESTIGACIN
DIAGNSTICA DE LA REALIDAD SOCIO EMOCIONAL DE LOS
ESTUDIANTES
Docente:

Fecha:

Hora:

Estudiante/s:

Motivo
de
la
entrevista:
.
.
Caractersticas favorables/desfavorables para su aprendizaje
que deben ser atendidas:
.
.
.
.
Acuerdos/Compromisos:
.
.
Prxima
reunin/entrevista:

Firmas
2. FICHA DE REGISTRO Y EVIDENCIA DE ENTREVISTAS Y
PAUTAS DE INTERVENCIN CON PADRES DE FAMILIA
Docente:

Fecha:

Hora:

Estudiante/s:

Padre/madre
de
familia:

Motivo
de
la
entrevista:
.
.

Situaciones favorables/desfavorables para el aprendizaje que

deben ser atendidas con la familia:
.
.
.
.
Acuerdos/Compromisos:
.
.
Prxima reunin/entrevista:
..

3. FICHA DE REGISTRO Y EVIDENCIA DE ASESORA

PERSONALIZADA Y ORIENTACIN A ESTUDIANTES CON
DIFICULTADES EN LOGROS DE APRENDIZAJE
Docente:

rea:

Fecha:

Hora:

Estudiante:

Competencias y capacidades crticas de

aprendizaje:
.
.
.
Formulacin de Estrategias de asesora (en base a sus
cualidades, estilos y ritmo de aprendizaje):
.
.
.
.
Acuerdos/Compromisos:
.
.
Prxima reunin/entrevista:
Firmas
4. FICHA DE REGISTRO Y EVIDENCIA DE DESARROLLO DE
ACTIVIDADES Y MATERIALES PARA RECUPERACIN Y
NIVELACIN DE LOS ESTUDIANTES.
Docente:

rea:

Fecha:

Hora:

Actividad/Material desarrollado:
Gua de Aprendizaje:
.
.
Actividad/Sesin de recuperacin y nivelacin de los estudiantes:

...
.
Conclusin:
...
.
Prxima
actividad/sesin:

ANEXO 02:
HORARIO INCREMENTO DE JORNADA LABORAL DE
PROFESORES DE EDUCACIN SECUNDARIA
- 02 HORAS SEMANAL/MENSUAL 2014
N

DOCENTE

GUTIERREZ CASTILLO, Juan

VILLEGAS CHERO, Esmeralda

Esperanza
ARTEAGA LOZANO, Vctor

HORAS
DA - TURNO
HORAS DE
DE
INCREMENTO
INCREMEN
02
LUNES / MAANA 07.15 A.M. - 08.45
A.M.
02
LUNES / MAANA 08.45 A.M. - 10.15
A.M.
02
LUNES / MAANA 11.15 A.M. - 12.45
P.M.

ASISTENCIA TRABAJO DE EQUIPO INTERRDISCIPLINARIO 2014

FECHA :

INSTITUCIN EDUCATIVA N 81608 SAN JOS

NOMBRES Y APELLIDOS

REA

COMUNICACIN
CUEVA GARCA LUCILA
A.
COMUNICACIN
ARONI SALCEDO KARINA
DIAZ PRETEL ROSARIO
NOEM

INGLS

P.F.R.H.
MONTOYA PAREDES
GLADYS ISABEL

MORALES RAMOS MARA

EUGENIA

P.F.R.H.

P.F.R.H.
SENZ NUREA ATILIO
RAMN
NORIEGA CHAVEZ ROSA

ED. FISICA

EMAIL

HORA DE
INICIO

FIRMA

HORA
DE
SALIDA

FIRMA