PLANIFICACIN DIARIA

CLASE 1
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Identificar el rol que desempean las fuerzas
elctricas en la estructura atmica y molecular, as como en la electrizacin y la
corriente elctrica.
ACTITUD:
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o
eventos que conforman el entorno natural.

Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa en los

trabajos en equipo aportando y enriqueciendo el trabajo comn.

INICIO:
Leen texto que explica la estructura del tomo.
Responden preguntas de comprensin.
DESARROLLO:
Completan imagen del tomo identificando las partes de su estructura y
responden preguntas.
Observan imgenes identificando las cargas de los tomos.
Concluyen lo observado.
CIERRE:
Responden pregunta de anlisis Cmo puede estar cargado un tomo?
INDICADOR /ES DE EVALUACIN:
Describen la cohesin interna del tomo, as como la unin de tomos en
trminos de fuerzas elctricas en accin.

PLANIFICACIN DIARIA
CLASE 2
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Explicar los fenmenos bsicos de
conductividad elctrica y calrica. Identificar el rol que desempean las fuerzas
elctricas en la estructura atmica y molecular, as como en la electrizacin y la
corriente elctrica.
ACTITUD:
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o
eventos que conforman el entorno natural.

Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa en los

trabajos en equipo aportando y enriqueciendo el trabajo comn.

INICIO:
A partir de una pregunta reflexionan y responden.
DESARROLLO:
Leen texto que explica las diferentes formas de cargar un cuerpo
elctricamente.
Responden preguntas a partir del texto.
Completan tabla comparativa de los diferentes procesos de carga elctrica.
CIERRE:
Responden preguntas de anlisis a partir de imgenes.
INDICADOR /ES DE EVALUACIN:
Explican en base a modelos atmicos pertinentes lo que ocurre en la
electrizacin de objetos por frotacin, induccin y contacto.

PLANIFICACIN DIARIA
CLASE 3
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Identificar el rol que desempean las fuerzas
elctricas en la estructura atmica y molecular, as como en la electrizacin y la
corriente elctrica.
ACTITUD:

Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o

eventos que conforman el entorno natural.

Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa en los

trabajos en equipo aportando y enriqueciendo el trabajo comn.

INICIO:
Observan imgenes e indican el procedimiento utilizado para cargar el objeto.

DESARROLLO:
Realizan tres situaciones de experimentacin
electrizacin.

indican el

proceso de

CIERRE:
Responden preguntas de anlisis.
INDICADOR /ES DE EVALUACIN:
Hacen un diagrama que representa la formacin de una corriente elctrica
desde su origen en un grupo de tomos.

PLANIFICACIN DIARIA

CLASE 4
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
conductividad elctrica y calrica.

Explicar

los

fenmenos

bsicos

de

ACTITUD:
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o
eventos que conforman el entorno natural.

Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa en los

trabajos en equipo aportando y enriqueciendo el trabajo comn.

INICIO:
Observan imagen, reflexionan y responden preguntas.
DESARROLLO:
Leen texto que explican las propiedades de la carga elctrica.
Observan imgenes y sealan si los tomos estn cargados elctricamente
neutros, con carga positiva o negativa.
Observan imgenes y responden si los objetos se atraen o rechazan, segn las
propiedades de la carga elctrica.
CIERRE:
Concluyen respondiendo preguntas de anlisis.

INDICADOR /ES DE EVALUACIN:

Describen la conductividad elctrica como un flujo de electrones en un
material.

PLANIFICACIN DIARIA
CLASE 5

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
conductividad elctrica y calrica.

Explicar

los

fenmenos

bsicos

de

ACTITUD:
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o
eventos que conforman el entorno natural.

Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa en los

trabajos en equipo aportando y enriqueciendo el trabajo comn.

INICIO:
Observan imgenes y completan tabla referida al proceso de carga por
induccin.
Explican el proceso.
DESARROLLO:
A partir de la imagen que sealan los fenmenos de conductividad elctrica y
calrica, explican utilizando modelos y diagramas atmicos, la conductividad
elctrica (corriente elctrica) y la conductividad calrica (flujo de calor) que se
ilustran en la figura.
Explican por qu es importante tanto el conductor como el aislante en un
circuito elctrico.
CIERRE:
Responden preguntas de anlisis.
INDICADOR /ES DE EVALUACIN:
Explican la conduccin del calor como movimientos de los tomos y
molculas que conforman un material.