EXPRESI

N ORAL Y
ESCRITA

DEFINICI
N DE
EXPRESI
N

Expresin:

Etimolgicamente, movimiento del

interior hacia el exterior, es decir, una
presin hacia afuera, es la demostracin de
ideas o sentimientos. La expresin puede
quedar como un acto ntimo del que se
expresa o transformarse en un mensaje que
un emisor transmite a un receptor, con lo
que se convierte en comunicacin

TIPOS DE
EXPRESI
N

Segn la forma de lenguaje utilizado para la expresin

se diferencian tipos o formas de expresin:
La expresin artstica, en arte, mediante el lenguaje
artstico
Expresin literaria, en literatura, mediante el lenguaje
literario
Expresin potica, en poesa, mediante el lenguaje
potico
Expresin teatral, en teatro, mediante los anteriores y
adems el lenguaje escnico
La expresin corporal es el comportamiento exterior
espontneo o intencional, que traduce emociones o
sentimientos mediante el lenguaje corporal (que
tambin forma parte de disciplinas artsticas como el
mimo, la danza y el propio teatro)
La expresin facial es la manifestacin de los
sentimientos a travs del rostro
La expresin sonora a travs de seales acsticas
inteligibles
Expresin oral mediante el habla; su opuesto es la
expresin escrita.

FORMAS
DE
EXPRESI
N
LINGUISTI
CA

La descripcin: Es un dibujo hecho

con palabras. En la descripcin de una
persona cuando esta se refiere a los
rasgos fsicos se llama prosopografa
y cuando es de los rasgos morales se
llama etopeya. La descripcin emplea
el adjetivo cuya funcin es sealar las
cualidades concretas y abstractas del
sustantivo al cual se refiere.

La narracin: Relato de uno a

varios sucesos, ordenando los
hechos para que adquieran un
nuevo
significado
con
orden
cronolgico (se presentan como
sucedieron),o climtico (de manera
que recreen la atmsfera deseada
por el autor, suspenso, terror, etc.).

 La argumentacin: Se utiliza
cuando se quiere persuadir a
los
lectores.
Es
un
razonamiento que persigue la
aceptacin o el rechazo de una
tesis propuesta. Se compone
de la tesis (conclusin del
razonamiento), los datos que
la sustentan (son las premisas
del razonamiento).

 La exposicin: Es la forma
lingstica que anuncia los
hechos
y
las
ideas;
su
propsito
consiste
en
informar acerca de un objeto,
un acontecimiento o una
idea.
Por
ello,
la
comunicacin expositiva se
dirige al intelecto de las
personas
y
no
a
las
emociones, como sucede con
la descripcin literaria, la
narracin o la argumentacin,
entonces el texto expositivo
es igual al informativo.

 La expresin escrita consiste en

exponer,
por
medio
de
signos
convencionales y de forma ordenada,
cualquier pensamiento o idea.

En cualquier expresin escrita existen dos

componentes:

1. El objetivo es el hecho o tema a

expresar, es decir, la situacin por la que
se escribe.

2. El personal o subjetivo, es decir, lo

que se manifiesta al comunicar.

Importanci
a de
expresars
e

La expresin es la forma de aplicar el

lenguaje libre y sin censura, pudiendo ser
artstica
o
recreativamente,
y
es
precisamente aqu donde se divide esta
gran cualidad humana, por su uso natural
y por su uso artstico, la primera es la
ms empleada por todos cuando decimos
lo que queremos sin atadura, obligacin o
norma, mientras que la segunda es
reservada para la belleza en la expresin,
el agrado a los sentidos de la percepcin
del lenguaje.

Actividade
s
desarrolla
doras de
la
expresin
oral y
escrita

Actualmente
viene
dndose
una
mayor
incidencia de alteraciones
del lenguaje en edades
tempranas, entre otras
causas por las respuestas
que la escuela concede a
la diversidades.

 DE FORMA ORAL:

Didcticas
para
mejorar la
expresin

1. LA NARRACIN DE CUENTOS
Y OTROS TIPOS DE RELATOS:
Esta es de suma utilidad en el
enriquecimiento
y
perfeccionamiento de la expresin
oral. Se deben escoger los cuentos
ms adecuados a la edad y poner
cuidado en la forma expresiva en
que deben ser narrados.

 2.-RECITACIN Y COMENTARIO DE
TEXTOS POTICOS:
Los enfrentamos aqu con la belleza literaria
en el proceso de adquisicin del lenguaje.
Ser un excelente entrenamiento en la
elocucin fcil y exacta, que, acompaada del
comentario que se haga alrededor de las
lecturas de textos en clase, son dos poderosos
auxiliares de la educacin de la lengua oral.

 3.-LAS DRAMATIZACIONES Y LAS

REPRESENTACIONES TEATRALES:
Adems de educar en la recitacin, se
resaltan
los
valores
estticos
que
contribuyen a la educacin artstica. Se
debe tratar que el alumno sea en un
momento actor, cuando ste acta en una
obra de teatro( recomendable es que el
nio elija su papel y ayude en el montaje)
y en otro momento sea espectador,
presenciando obras diseadas para su edad.

 4.-LA DISCUSIN Y EL DEBATE:

Son los aspectos ms formales de la

expresin oral. La discusin es ms
informal que el debate y puede usarse
en el primer ciclo de la educacin
bsica, girando sobre temas como la
solucin de conflictos, resultados del
trabajo de clases, etc. El debate puede
tener ms rigurosidad en el segundo
ciclo, discutiendo todo lo relacionado
al montaje de laactividad. En la clase:
nmero de alumnos a participar(no
ms de 3), extensin de los discursos,
quin ser el moderador y su papel, el
papel del auditorio, quin har las
anotaciones
de
las
conclusiones
aceptadas, lenguaje y tono de voz.

 5.-LAS CONFERENCIAS ESCOLARES:

Es la forma ms comn y apropiada de los
ejercicios de declamacin. Prepara al alumno
para que sea capaz de hablar a un auditorio de
forma serena y con precisin sobre sus ideas o
los resultados de sus investigaciones. Se eligen
en principio a los que tengan condiciones para
ello, motivndose a los dems a esforzarse para
merecer tal distincin. Se tomar en cuenta la
extensin de la actividad (15 o 20 min.), la
correccin y tono de la voz (adecuado al local y
nmero del auditorio). El maestro puede
asesorar en lo relativo a los medios
investigativos a usar por el conferencista.

 6.-EL PANEL:
Consiste en una discusin informal
de un tema por parte de un grupo de
alumnos
elegidos
por
sus
compaeros,
quienes
exponen
distintos aspectos de un mismo
tema. La cantidad girar entre 4 a 8
alumnos y un moderador. Se
discutirn aspectos como son el
tiempo, momento de las preguntas
del auditorio, etc.

 7.-LA MESA REDONDA:

Esta tcnica se utiliza cuando se
desea que los alumnos conozcan los
puntos de vista divergentes y
contradictorios
sobre
un
determinado tema. Requiere de una
buena preparacin por parte de los
expositores.
Un
moderador
determina el tiempo de exposicin.
Ayuda a ampliar la visin sobre una
serie de temas que no estn dentro
de las habituales programaciones
curriculares.

 8.-EL SIMPOSIO:
Son charlas o exposiciones breves
sobre diferentes aspectos de un tema o
problema que puede realizarse en un
solo da o en varios das consecutivos.
El simposio puede ser una derivacin
de un trabajo de investigacin realizado
previamente por los alumnos. Se debe
discutir el tiempo de exposicin,
asegurarse
de
que
no
existan
contradicciones ni repeticiones entre
los oradores y el papel del auditorio.

 9.-EL TALLER:
Es una tcnica didctica que genera mucha
participacin. Se trabaja en grupos cuyos
propsitos son el perfeccionamiento de sus
habilidades, estudiando y trabajando juntos,
bajo la orientacin del maestro. Se desarrolla
en 3 etapas: Planificacin, Desarrollo y
Evaluacin final.

 LA CONSTRUCCIN SINTACTICA:

DE FORMA
ESCRITA:

Es por todos conocido que nuestra lengua

utiliza un sistema de reglas sintcticas,
las cuales estn dadas para el uso
correcto de la comunicacin de las cuales
se desprenden los siguientes:
a).- El ncleo del sujeto casi siempre es
un sustantivo o un forma sustantiva.
b).- En la construccin nominal deben
concordar
el
sustantivo
y
sus
modificadores.

 c).- Los sustantivos propios se

escriben con maysculas.
d).- Los ncleos de la oracin
deben concordar en nmero y
persona gramatical.
e).- Las preposiciones enlazan
o unen elementos y se
escriben entre estos.
f).- El pronombre personal se
escribe antes del pronombre
reflexivo.

 MAPAS CONCEPTUALES:
Un mapa conceptual es una forma
de
mostrar
grficamente
conceptos y relaciones existentes
entre esos conceptos. De una
manera muy general, podemos
decir que la estrategia de mapas
conceptuales
consiste
en
la
extraccin de conceptos y sus
relaciones de un texto u otro
contenido.
Se
identifican
principalmente tres tipos de mapa:
en forma de araa, cadena o
jerrquico. Sin embargo, existen
otras formas menos definidas y
una combinacin hbrida de las
anteriores.

 CARTA: Es un elemento de los ms antiguos y a

pesar de ser de los ms antiguos no deja de ser
eficaz, est destinado a cumplir con una
concreta, generalmente formularia o de trmite.
Se dividen en:
*Privadas.- Incluyen las cartas personales o
familiares y son las ms comunes. Van dirigidas a
los amigos y familiares.
*Comerciales.- Su contenido esta relacionado con
los
negocios;
compras,
ventas,
pedidos,
cotizaciones, cobros, remisiones, etc.
*Oficiales o formales.- Son las que tratan asuntos
de
las
dependencias
oficiales;
oficinas
gubernamentales, universidades, escuelas, etc.

 OFICIO:
Es una comunicacin escrita que emana
de las diversas dependencias de
gobierno, ya sea federal, estatal, o
municipal. Por extensin, se da el
mismo nombre a la correspondencia
que los particulares envan a las oficinas
pblicas, con la que establecen relacin
entre sus intereses y los de la
administracin pblica. Se clasifican en:
*Exterior.- La que procede de cualquiera
de las oficinas de gobierno, que no
pertenezcan
a
la
rama
de
la
destinataria, as como la que el pblico
enva para su tramitacin.
*Interior.- La que se giran entre s las
oficinas de igual dependencia. Si estn
instaladas en el mismo edificio se
denomina interior local, interior
forneo, cuando las oficinas se ubican

 MEMORANDO:
Son comunicaciones escritas
(carta resumen), de forma
simplista, para uso en los
niveles internos de una
organizacin. Sin embargo, su
autentica funcin, aunque
hayan quienes lo utilicen para
informes breves o como
elementos publicitarios; este
sirve para que un superior de
a conocer, hacia los niveles
inferiores,
decisiones,
ordenes, etc.

 ARTCULO:
Son escritos breves que tratan de un tema
relacionado con la poltica, la ciencia, la cultura, la
educacin,
etc.
Los
escriben
personas
especialistas, en estos hacen comentarios,
valoraciones, comparaciones, interpretan hechos o
ideas. Los puntos para elaborar un artculo son los
siguientes: titulo; introduccin o especificacin,
clara y precisa del tema que se trata; relacin del
tema con: sucesos ocurridos en el pasado, hechos
actuales o relacionados con la problemtica
presente, repercusiones especificas o generales
con la vida futura; conclusiones.

 ENSAYO:
Equivale a tratar algo o acometer
algo o forzare en algo. Es un
escrito breve que expone sin gran
rigor sistemtico, aunque con
hondura, la interpretacin personal
del autor sobre el tema. Hay varios
tipos de ensayo: ensayo de
exposicin de ideas, ensayo de
crticas, ensayo de creacin.

 INFORME: Trabajo tcnico

y acadmico.
Exposicin, generalmente
escrita, sobre un asunto o
persona, en el que se
aportan
datos
y
valoraciones para que sea
fcil tomar una decisin al
respecto. Escrito de cierta
extensin e importancia
inserto en un peridico u
otras
publicaciones
anlogas.

 FUNCIONES DE COMUNICACIN
LINGSTICA.
Cuando utilizamos una misma lengua para
comunicarnos, se ponen en juego mltiples
factores los cuales hemos analizado con
anterioridad, durante muchos aos en nuestra
vida los cuales sabemos que son: hablante,
receptor, cdigo, etc. Sin embargo, no solo
podemos utilizar la lengua para comunicarnos
sino que tambin podemos utilizar signos, o
situaciones para esto, a esto se conoce como
funciones lingsticas, las cuales son:

 FUNCION REFERENCIAL:
Esta funcin consiste en decir algo sobre
las cosas, en hacer referencia mediante un
mensaje al mundo fsico de los objetos y
sus relacin.
FUNCION APELATIVA:
Esta funcin se observa sobre todo en las
rdenes, que son una forma de apelacin.
Los matices que podemos dar a travs de
la lengua son muchos. Pensemos en las
mltiples posibilidades que tenemos para
expresar una misma idea. Esto nos
demuestra que mediante esta funcin
podemos condicionar a l interlocutor,
debido a las mltiples interpretaciones que
podemos tener

 FUNCION SINTOMTICA:
Este tipo de funcin es la que utilizamos
siempre que expresamos algo, ya que
dejamos nuestra huella personal, ya que
el hablante, aunque no lo pretenda, da
informacin sobre s mismo: da sntomas.
La funcin sintomtica es entonces la que
proporciona informacin sobre el hablante

 FUNCION FATICA:
Prcticamente, la funcin ftica tiene
la finalidad de poner en contacto
lingstico a los interlocutores, de
situarlos en el dilogo para, en caso
de ser necesario, abierto ya el canal,
ir al grano. Es decir, es la funcin que
utilizamos para iniciar una pltica,
durante la cual llevaremos a cabo
una conversacin ms formal, sin
embargo se tiene que empezar con
un saludo, o una platica sencilla, a
esto se le conoce como funcin
ftica.

 FUNCION METALINGSTICA:
La capacidad de reflexionar,
sobre una lengua, sea cual sea,
tomando como instrumento la
lengua misma. Es decir, cuando
la lengua se usa para estudiarse
a s misma, como en los
diccionarios y enciclopedias.

FUNCION POETICA:
Esta funcin ocurre cuando
usamos la lengua centrando
la atencin en la estructura
lingstica del mensaje, sin
importar el sentido que
adquiera el contenido del
texto o el lenguaje que ste
utilice para dar a conocer lo
que explica.

 Funcin Emotiva:
Cuando la lengua transmite
estados emotivos o anmicos
del emisor, expresados con
pocas o muy cortas palabras
por
ejemplo
cuando
una
persona grita: (Ay!), Se sabe
que est expresando dolor sin
necesidad de que lo diga.