UNIDAD EDUCATIVA MACHACHI

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
NIVEL: EDUCACION BSICA
SUPERIOR
AO: OCTAVO

ASIGNATURA:
MATEMTICA
PARALELO: A, B, C, D, E,
F, G, H

REA: MATEMTICA Y FSICA

AO
LECTIVO:
2014-2015

PROFESORES:
ANDRANGO
FREDDY,
ARMIJOS
GABRIELA,
CHACHA
KATHERINE

2. CALCULO GENERAL DEL TIEMPO

CARGA
HORARIA

NO.
SEMANAS DE
TRABAJO

EVALUACIN DEL
APRENDIZAJE

TOTAL DE
SEMANAS CLASE

TOTAL ANUAL DE
PERIODOS

40 semanas

2 semanas

38

228

3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DEL REA

Demostrar eficacia, eficiencia, contextualizacin, respeto y capacidad de transferencia al

aplicar el conocimiento cientfico en la solucin y argumentacin de problemas por medio
del uso flexible de las reglas y modelos matemticos para comprender los aspectos,
conceptos y dimensiones matemticas del mundo social, cultural y natural.

Crear modelos matemticos, con el uso de todos los datos disponibles, para la resolucin de
problemas de la vida cotidiana.

Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigacin para desarrollar el

gusto por la Matemtica y contribuir al desarrollo del entorno social y natural.

PERFIL DE SALIDA

PERFIL DE
REA

OBJETIVOS EDUCATIVOS DE
AO

Convivir y participar activamente en una

sociedad intercultural y plurinacional.
Sentirse orgullosos de ser ecuatorianos,
valorar la identidad cultural nacional, los
smbolos y valores que caracterizan a la
sociedad ecuatoriana.
Disfrutar de la lectura y leer de una
manera crtica y creativa.

Resolver,
argumentar
y aplicar la
solucin de
problemas a
partir de la
sistematizaci
n de los

Reconocer las variables como

elementos necesarios de la
Matemtica, mediante la
generalizacin de situaciones
para expresar enunciados simples
en lenguaje matemtico.
Operar con nmeros enteros, a
travs de la aplicacin de las

 Demostrar un pensamiento lgico, crtico

y creativo en el anlisis y resolucin
eficaz de problemas de la realidad
cotidiana.
Valorar y proteger la salud humana en
sus aspectos fsicos, psicolgicos y
sexuales.
Preservar la naturaleza y contribuir a su
cuidado y conservacin.
Solucionar problemas de la vida cotidiana
a partir de la aplicacin de lo
comprendido en las disciplinas del
currculo.
Producir
textos
que
reflejen
su
comprensin del Ecuador y el mundo contemporneo a travs de su conocimiento
de las disciplinas del currculo.
Aplicar
las
tecnologas
en
la
comunicacin,
en
la
solucin
de
problemas prcticos, en la investigacin,
en
el
ejercicio
de
actividades
acadmicas, etc.
Interpretar y aplicar a un nivel bsico un
idioma
extranjero
en
situaciones
comunes de comunicacin.
Hacer buen uso del tiempo libre en
actividades
culturales,
deportivas,
artsticas y recreativas que los lleven a
relacionarse con los dems y su entorno,
como seres humanos responsables,
solidarios y proactivos.
Demostrar sensibilidad y comprensin de
obras artsticas de diferentes estilos y
tcnicas, potenciando el gusto esttico.

4. EJE CURRICULAR INTEGRADOR.

campos
numricos,
las
operaciones
aritmticas,
los modelos
algebraicos,
geomtricos
y
de
medidas
sobre
la
base de un
pensamiento
crtico,
creativo,
reflexivo
y
lgico
en
vnculo con
la
vida
cotidiana,
con las otras
disciplinas
cientficas y
con
los
bloques
especficos
del
campo
matemtico.
Aplicar
las
tecnologas
de
la
informacin
y
la
comunicaci
n en la solucin
de
problemas
matemticos
en relacin
con la vida
cotidiana,
con las otras
disciplinas
cientficas y
con
los
bloques
especficos
del
campo
matemtico.

reglas y propiedades de las

operaciones en el conjunto Z, con
los racionales fraccionarios y
decimales positivos para
aplicarlos en la resolucin de
problemas.
Aplicar conceptos de
proporcionalidad a travs del
clculo de permetros, reas y
volmenes de figuras y de
cuerpos (prismas y cilindros)
semejantes para resolver
problemas.
Reconocer las diferentes lneas
particulares de un tringulo, mediante representaciones grficas y
la aplicacin de sus propiedades
en la resolucin de problemas.
Analizar, comprender, representar
y expresar informaciones nacionales en
diversos diagramas mediante el
clculo de frecuencias absolutas y
acumuladas, para fomentar y
fortalecer la apropiacin de los
bienes del pas.

Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la

vida cotidiana.
5. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES.
BLOQUE
CURRICUL
AR

EJES DE
APRENDIZAJE

DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEOS

Bloque 1
Numrico.
Relacione
s
y
funciones.
(Nmeros
enteros)

El razonamiento, Leer
y
escribir
la demostracin,
nmeros
enteros.
la comunicacin,
(C, P, A)
las
conexiones Ordenar
y
y/o
la
comparar nmeros
representacin
enteros en la recta
numrica. (C, P)
Ubicar
nmeros
enteros en la recta
numrica. (C)

Bloque 1
Numrico.
Relacione
s
y
funciones.
(Operacio
nes
Nmeros
enteros)

El razonamiento, Resolver las cuatro

la demostracin,
operaciones
de
la comunicacin,
forma
las
conexiones
independiente con
y/o
la
nmeros
enteros.
representacin
(C, P)
Resolver
operaciones
combinadas
con
nmeros
enteros.
(P, A)
Generar sucesiones
con
nmeros
enteros. (A)
El razonamiento, Leer
y
escribir
la demostracin,
nmeros racionales
la comunicacin,
fraccionarios.
las
conexiones Ordenar
y
y/o
la
comparar
representacin
racionales
fraccionarios. (C, P,
A)
Ubicar
nmeros
racionales
fraccionarios en la
recta numrica. (C)

Bloque 2
Nmeros
fraccionar
ios
(Fraccione
s)

Bloque 2
Nmeros
fraccionar
ios
(Fraccione
s
Equivalen
tes)

El razonamiento,
la demostracin,
la comunicacin,
las
conexiones
y/o
la
representacin

Simplificar
expresiones
con
nmeros racionales
fraccionarios. (P, A)

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA

Y EL APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
RECURSOS
METODOLGICAS
DIDCTICOS
Mtodo
inductivodeductivo.
Comunicacin
matemtica
Razonamiento
y demostracin
matemtico
Resolucin de
problemas
Mtodo
inductivodeductivo.
Comunicacin
matemtica
Razonamiento
y demostracin
matemtico
Resolucin de
problemas

Mtodo
inductivodeductivo.
Comunicacin
matemtica
Razonamiento
y demostracin
matemtico
Resolucin de
problemas

Mtodo
inductivodeductivo.
Comunicacin
matemtica
Razonamiento
y demostracin
matemtico
Resolucin de

Texto
del
estudiante
Pizarra
Marcadores
Borrador
Computado
Proyector

Texto
del
estudiante
Pizarra
Marcadores
Borrador
Computado
Proyector

Texto
del
estudiante
Pizarra
Marcadores
Borrador
Computado
Proyector

Texto
del
estudiante
Pizarra
Marcadores
Borrador
Computado
Proyector

PERIOD
OS

problemas
Bloque 2
Nmeros
fraccionar
ios
(Operacio
nes
con
Fraccione
s)

El razonamiento,
la demostracin,
la comunicacin,
las
conexiones
y/o
la
representacin

Resolver las cuatro

operaciones
de
forma
independiente con
nmeros racionales
fraccionarios. (C, P)
Resolver
operaciones
combinadas
con
nmeros racionales
fraccionarios. (P,A)

Bloque 3
Nmeros
decimales
.
Volmene
s
de
Prismas y
cilindros.
(Nmeros
decimales
y
fracciones
decimales
)

El razonamiento,
la demostracin,
la comunicacin,
las
conexiones
y/o
la
representacin

Bloque 3
Nmeros
decimales
.
Volmene
s
de
Prismas y
cilindros.
(Operacio
nes
con
nmeros
decimales
)

El razonamiento,
la demostracin,
la comunicacin,
las
conexiones
y/o
la
representacin

Bloque 3
Nmeros
decimales
.
Volmene
s
de
Prismas y
cilindros.
(Porcentaj
es)

El razonamiento,
la demostracin,
la comunicacin,
las
conexiones
y/o
la
representacin

Bloque 3
Nmeros
decimales
.

El razonamiento,
la demostracin,
la comunicacin,
las
conexiones

Leer
y
escribir
nmeros
decimales. (C, P, A)
Ordenar
y
comparar nmeros
decimales. (C, P)
Ubicar
nmeros
decimales en la
recta
numrica.
(C).
Simplificar
expresiones
con
nmeros decimales
con la aplicacin
de las operaciones
bsicas. (P, A).

Resolver
las
operaciones
de
forma
independiente con
nmeros
decimales. (C, P).
Resolver
operaciones
combinadas
con
las
cuatro
operaciones
bsicas
de
nmeros
decimales. (C, P)
Determinar
el
porcentaje
de
nmeros naturales.
(C, P)
Resolver
situaciones
cotidianas
mediantes clculos
en
los
que
intervienen
los
porcentajes. (C, P)
Deducir y aplicar
las frmulas para
el
clculo
del
volumen de primas

Mtodo
inductivodeductivo.
Comunicacin
matemtica
Razonamiento
y demostracin
matemtico
Resolucin de
problemas

Texto
del
estudiante
Pizarra
Marcadores
Borrador
Computado
Proyector

Mtodo
inductivodeductivo.
Comunicacin
matemtica
Razonamiento
y demostracin
matemtico
Resolucin de
problemas

Texto
del
estudiante
Pizarra
Marcadores
Borrador
Computado
Proyector

Mtodo
inductivodeductivo.
Comunicacin
matemtica
Razonamiento y
demostracin
matemtico
Resolucin
de
problemas

Texto
del
estudiante
Pizarra
Marcadores
Borrador
Computado
Proyector

Mtodo
inductivodeductivo.
Comunicacin
matemtica
Razonamiento y
demostracin
matemtico
Resolucin
de
problemas

Texto
del
estudiante
Pizarra
Marcadores
Borrador
Computado
Proyector

Mtodo
inductivodeductivo.
Comunicacin

Texto
del
estudiante
Pizarra
Marcadores

Volmene
s
de
Prismas y
cilindros.
(Volmen
es
de
poliedros
y cuerpos
de
revolucin
)

y/o
la
representacin

y cilindros.

matemtica
Razonamiento y
demostracin
matemtico
Resolucin
de
problemas

Borrador
Computado
Proyector

BLOQUE
CURRICUL
AR

EJES DE
APRENDIZAJE

DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEOS

Bloque 4
Polgonos
:
Tringulo
s
y
cuadrilte
ros.
Iniciacin
al
algebra.
(Polgono
s,
Tringulo
s,
cuadrilte
ros,
hexgono
,
octgono
y
polgonos
estrellado
s)

El razonamiento,
la demostracin,
la comunicacin,
las
conexiones
y/o
la
representacin

Construir
figuras
geomtricas con el
uso de la regla y el
comps siguiendo
pautas especficas.
(A)
Definir
y
representar
medianas,
mediatrices, altura
y bisectrices de un
tringulo
en
grficas. (C, P).
Determinar
el
baricentro,
ortocentro,
incentro
y
circuncentro de un
tringulo
en
grficos. (C, P)

Mtodo
inductivodeductivo.
Comunicacin
matemtica
Razonamiento y
demostracin
matemtico
Resolucin
de
problemas

Texto
del
estudiante
Pizarra
Marcadores
Borrador
Computado
Proyector

Bloque 4
Polgonos
:
Tringulo
s
y
cuadrilte
ros.
Iniciacin
al
algebra.
(Expresio
nes
algebraic
as,
Operacion
es
con

El razonamiento,
la demostracin,
la comunicacin,
las
conexiones
y/o
la
representacin

Expresar
un
enunciado simple
en
leguaje
matemtico.
Reconocer
y
agrupar monomios
homogneos.

Mtodo
inductivodeductivo.
Comunicacin
matemtica
Razonamiento y
demostracin
matemtico
Resolucin
de
problemas

Texto
del
estudiante
Pizarra
Marcadores
Borrador
Computado
Proyector

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA

Y EL APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
RECURSOS
METODOLGICAS
DIDCTICOS

PERIOD
OS

expresion
es
algebraic
as)
Bloque 5
Proporcio
nalidad
geomtric
a. (Razn
y
proporcio
nalidad
de
segmento
s, rectas
secantes
cortadas
por
paralelas,
tringulos
en
posicin
de Tales,
tringulos
semejant
es).
Bloque 5
Proporcio
nalidad
geomtric
a.
(Polgono
s
semejant
es
y
figuras
semejant
es).
Bloque 6
Tablas
y
Grficos.
(Tablas de
datos
y
graficas
cartesian
as,
estudios
estadstic
os, Tablas
y grficos
estadstic
os).

El razonamiento,
la demostracin,
la comunicacin,
las
conexiones
y/o
la
representacin

Aplicar el teorema
de Thales en la
resolucin
de
figuras
geomtricas
similares. (A)
Determinar
la
escala
entre
figuras semejantes
con la aplicacin
de Thales. (P, A)

Mtodo
inductivodeductivo.
Comunicacin
matemtica
Razonamiento y
demostracin
matemtico
Resolucin
de
problemas

Texto
del
estudiante
Pizarra
Marcadores
Borrador
Computado
Proyector
Juego
geomtrico

El razonamiento,
la demostracin,
la comunicacin,
las
conexiones
y/o
la
representacin

Determinar
el
factor de escala
entre
dos
tringulos
semejantes. (C).
Deducir y aplicar
las frmulas para
el
clculo
del
volumen de primas
y de cilindros. (C,
P, A).

Mtodo
inductivodeductivo.
Comunicacin
matemtica
Razonamiento y
demostracin
matemtico
Resolucin
de
problemas

Texto
del
estudiante
Pizarra
Marcadores
Borrador
Computado
Proyector
Juego
geomtrico
Compas
Laminas A4

El razonamiento,
la demostracin,
la comunicacin,
las
conexiones
y/o
la
representacin

Calcular
y
contrastar
frecuencias
absolutas de una
serie
de
datos
grficos. (P, A)
Calcular
y
contrastar
frecuencias
acumuladas
de
una serie de datos
grficos. (P, A)

Mtodo
inductivodeductivo.
Comunicacin
matemtica
Razonamiento y
demostracin
matemtico
Resolucin
de
problemas

Texto
del
estudiante
Pizarra
Marcadores
Borrador
Computado
Proyector

6. EVALUACIN PARA EL APRENDIZAJE (INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN).

Ubica pares ordenados con enteros en el plano cartesiano.

Utiliza variables para expresar enunciados simples en lenguaje matemtico.
Opera con las cuatro operaciones bsicas en el conjunto de los nmeros enteros.
Simplifica expresiones de enteros negativos y nmeros fraccionarios con el uso de las
operaciones bsicas, y de las reglas de potenciacin y radicacin.
Calcula el volumen de prismas y cilindros con varios mtodos.
Reconoce, nombra y representa las lneas particulares de un tringulo.
Aplica las propiedades de congruencia y semejanza de las medianas, mediatrices, alturas
y bisectrices de tringulos en la resolucin de problemas.
Utiliza el teorema de Thales en la resolucin de problemas.
Calcula y contrasta frecuencias absolutas y frecuencias acumuladas de una serie de datos
grficos y numricos.

7. BIBLIOGRAFA
Documento de Actualizacin y Fortalecimiento Curricular.
Texto del Estudiante.
Gua didctica del Docente.
8. OBSERVACIONES

ELABORADO

VALIDADO

VISTO BUENO

DOCENTE

DIRECTOR DE REA

VICERRECTOR/SUBDIRECTO
R