DIDACTICAS TIC PARA EL

MEJORAMIENTO DE LA
PRODUCCIN TEXTUAL
I.E. Rural la colonia
Bocha lema, norte de Santander
2015

JOSE ORLANDO RESTREPO

HELIBERTO PEREZ

TATIANA LORENA COTE

JESSICA DUARTE TOBON

MARCO ANTONIO RAMON

FORMADOR DIGITAL:
CESAR JULIAN OROZCO CEPEDA
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

INTEGRANTES

2015

Los estudiantes de 6 de la I.E. Rural la Colonia presentan dificultad

en la redaccin de contenidos textuales de produccin individual.

Debido al hecho de no haberse separado aun de la pedagoga de

elaboracin de resmenes y el poco inters presentado por la
lectura se evidencia una falta de creacin de espacios de
fortalecimiento en el rea de lengua Castellana.

Para tal fin se determina la competencia a evaluar: Competencias

del lenguaje: Produccin textual.

Como una solucin didctica se requiere del uso de las Tic como
herramientas educativas digitales transversales en la educacin
actual

PROBLEMATIZACION

SON LAS TIC UNA HERRAMIENTA EDUCATIVA DIGITAL, LAS

CUALES FOMENTAN POR MEDIO DE CONSULTAS E
INTERACCION DIGITAL UNA MEJORA EN LA PRODUCCION
TEXTUAL POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES TENIENDO EN
CUENTA EL ABP?

PREGUNTA DE INVESTIGACIN:

Se debe dar prioridad a proyectos educativos que generen

espacios de transformacin pedaggica, debido a que en la
educacin actual nos encontramos en constante evaluacin y
los resultados hasta el momento no han sido muy positivos.

IMPLICACIONES

La I.E. Rural La Colonia se encuentra Ubicada en la zona rural

del municipio de Bocha lema, Norte de Santander;
Conformada por 12 sedes educativas unitarias en las cuales se
trabaja hasta el 9 de bsica secundaria.

CONTEXTO

Emplear estrategias educativas mediadas por las Tic; las

cuales despierten el inters por la escritura en los estudiantes
de 6 de la I.E. Rural La Colonia mejorando as los resultados
obtenidos en las pruebas saber aplicadas por el estado.

OBJETIVO GENERAL:

Visitar las sala de Informtica, se desarrollaran actividades como dictados en

el paquete informtico Word; (procesador de textos).
Se evaluaran las actividades de digitacin de evaluacin por medio del envo
a correos electrnicos de su trabajo en clase.
Consultas de portales en internet en los cuales se incentive la escritura por
parte de los estudiantes tales como: el concurso nacional del cuento.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

El proceso lector-escritor es una actividad de muchsima importancia dentro de

la comunicacin en todos los aspectos de la vida de todos los seres humanos.
Por medio de la comunicacin se adquiere conocimiento, amigos, informacin y
muchos otros elementos que contribuyen al desarrollo tecnolgico que vivimos
en la actualidad y que da a da exigen de todos nosotros estar actualizados,
para poder aportar desde nuestro quehacer sea el que fuere un granito de arena
a las comunicaciones.

Por ello se busca Integrar a las Tic en espacios que fomenten la interaccion de
lectura y escritura, si se consideran a las tic como agentes de cambio educativo.

TEMATIZACION

ABP

TIC

CONSOLIDACION
PROCESO DE
PRODUCCION
TEXTUAL

ESTRUCTURA

Nombre del Docente

quien realiza la actividad
Docentes a Cargo

Fecha
12/04/20
15

1
Docentes a Cargo

23/05/20
15

Docentes a Cargo

18/06/20
15

Descripcin de la
Actividad
Realizar lecturas de
contenidos
digitales
mediados
por
las
herramientas(Word,
powert point, pdf)
Realizacin
de
diapositivas referentes
al mejoramiento de la
escritura empleando
la herramienta powert
point.
Interpretacin
de
imgenes consultadas
por el docente como
mtodo de evaluacin.

Resultado de la
Actividad
Obtener
de
los
estudiantes un resumen
de la informacin citada.
Incentivar la dimensin
creativa
y
escritura
puntual
de
los
estudiantes.

Adquirir el logro de
representacin de ideas
mentales
orientadas
hacia la construccin de
conceptos coherentes a
la informacin recibida.

Articulacin Tic

Estudiantes
centro de ABP

APLICACION

ADAPTACION
DE
CONTENIDOS Y
HERRAMIENTAS
EDUCATIVOS
DIGITALES

APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
MEDIADO POR
LAS TIC

Estudiantes de 6 (30) integrantes de la I.E Rural La Colonia

cuyas edades estn entre los 11 y 14 aos de edad.
Ubicacin de sus domicilios rural; algunos en el casco urbano;
el sector laboral esta netamente relacionado a la actividad de
extraccin agrcola.

DESCRIPCION DE LOS
BENEFICIARIOS

RECURSOS EDUCATIVOS

REDES SOCIALES; WIKIS; HERRAMIENTAS

TIC ORIENTADAS A OBJETOS DE
APRENDIZAJE CONTEXTUAL EN ESTE CASO
DE LA ESCRITURA.
Bsquedas de informacin digital.

Los Estudiantes teniendo en cuenta su propia reflexin al

finalizar esta actividad deben comprender la importancia que
implica para su propio proceso de autorrealizacin el hecho de
adquirir una conciencia escritora de produccin permanente
de nuevos contenidos en la educacin.

RESULTADOS ESPERADOS

http://didacticasticcpe.blogspot.com/

PORTAFOLIO DIGITAL

http://
maristas.org.mx/portal/sites/default/files/AprendizajeProblemas
.pdf
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2771302
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3channel.html

BIBLIOGRAFIA

EVIDENCIAS FOTOGRFICAS