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Las Tics
Las Tics
TRABAJO FINAL
UNTREFVIRTUAL
Ctedra:Tecnologias de la
Informacin y la comunicacin
Profesora: Dra. Graciela
Esnaola
Alumno: Signorelli Juan Carlos
Carrera: Licenciatura en
Gestin Educativa
Conceptos implicados en
las tics
Nuevas Tecnologas de
Informacin y Comunicacin.
TIC en las Escuelas.
Medios Aplicados a la Educacin
Software Educativos.
Tipologa y Caractersticas de
Espacios Web Educativos
Diseo de un Recurso Electrnico.
En la actualidad...
Se han venido desarrollando
programas ms dirigidos a la
pedagoga y a lo didctico,
orientndose a las necesidades
curriculares.
las telecomunicaciones y la facilidad
del World Wide Web, se han
implementado las prcticas de
educacin a distancia.
Incorporacin de las TIC al proceso
de enseanza-aprendizaje.
PLAN CONECTAR IGUALDAD
PARADIGMAS
En la actualidad, el paradigma
Tecnologas tradicionales
y de la informacin
Estas tecnologas se
MEDIOS DE TECNOLOGIA
Esta tecnologas son las que
FUNCIONES DE LA
TECNOLOGIA
En definitiva, las TIC permiten
el procesamiento, tratamiento
y comunicacin de la
informacin. Es decir, las
tecnologas son para actuar
sobre la informacin,
transformarla, difundirla y
comunicarla.
circulacin de documentos,
permitiendo as la creacin de un
gran volumen de informacin
paralela a la industria editorial
tradicional y a los servicios de
biblioteca.
informacin.
La dependencia tecnolgica.
La mayora de los docentes
no poseen formacin
necesaria.
Belloch
Cambios Producidos por
las TIC en las Escuelas.
Docente y Tecnologa
Polticas estudiadas
por Belloch 2000
Mejorar el acceso a las herramientas
conectados a internet
Aumento de la capacidad
multimedia
de los
ordenadores.
Atender infraestructuras
necesarias
para el uso
de la herramienta.
Proporcionar
conocimientos y apoyo a
los profesores
Dotar a los maestros y centros
Fomentar el desarrollo y
uso de programas
multimedia
Los programas multimedia han
Cambios Producidos
por Implementacin de
las TIC en Escuelas.
En cuanto a:
La Infraestructura del Plantel.
El Aprendizaje.
Las Personas.
Los Recursos.
La Metodologa.
La Organizacin y Gestin.
La Cultura del Centro.
Plantel.
Crear infraestructuras para
incluyendo nuevos
contenidos culturales,
habilidades y actitudes que
demanda la sociedad actual;
relacionados con las NTIC.
y alumnos)
Ordenadores y puntos de
acceso a internet a
disposicin de los
estudiantes.
Mltiples materiales y
recursos didcticos.
Gestin.
La administracin educativa
va dando ms autonoma a
la gestin de los centros.
Se utilizan intensivamente
sistemas de proceso de
informacin como: redes
internas (intranet), bases de
datos. As se tiende a
conseguir una
descentralizacin
administrativa.
Docente y Tecnologa
Funciones del docente en
cuanto a:
Disear Estrategias de Ensean
za y Aprendizaje.
Recursos y Materiales Didctico
s.
Desarrollo y Orden de las Clase
s.
Proporcionar Informacin.
Asesoramiento del uso de los m
edios tecnolgicos.
Llevar a cabo trabajos de Gesti
n.
Continuar su formacin.
Estudiantes-Profesor
Estudiantes-ProfesoresMateriales Didcticos
Realizar trabajos de
investigacin con estudiantes
utilizando los medios
tecnolgicos.
Despertar el inters de los
estudiantes hacia los contenidos.
Proponer actividades
interesantes para incentivar la
participacin.
diferentes fuentes de
informacin, materiales
didcticos y variados recursos
a sus estudiantes.
diferentes trmites
utilizando los medios
tecnolgicos.
Control de Asistencia
Boletines
Notas en Acta
Entre Otros
frecuentemente en cursos y
talleres que le permitan estar
actualizado en cuanto a la
asignatura, en cuanto al uso de
las TIC y otros medios
didcticos.
Medios Didcticos
(Marqus, 2000
Se define como medios didcticos
Importancia de los
Medios Didcticos
(Cabero, 2001)
Se utilizan como herramienta
documentos.
Tableros didcticos: pizarra, franelograma,
etc.
Materiales manipulativos.
Juegos.
Materiales de laboratorio.
-Imgenes fijas proyectables.
-Materiales sonoros.
-Materiales audiovisuales.
-Programas informticos.
-Servicios telemticos: web, correo, etc.
-Televisin
y video interactivo
Ciencia de la informacin
Telemtica:
Propiedades de los
Recursos Electrnicos
(Ladrn, 2000)
La posibilidad de integrar
Tipos de formatos
digitales
Se fundamentan en
la ficcin.
recreativ
o
Privilegia los
imaginacin.
informat
ivos
Se sustentan en la
no ficcin.
Transmiten
informacin y
ensean.
Presentan
conocimientos con
Formatos digitales
recreativos
GENERO LITERARIO
Enriquecer experiencia para
acercarse a una historia, una
novela o un poema y aumentar la
posibilidad de
disfrutarlo
TALLERES
Productos que permiten hacer
cosas: escritura, pintura, msica,
costura, construccin, entre otros.
JUEGOS
Pasatiempos, laberintos, memoria,
rompecabezas, juegos de mesa,
juegos de aventuras
Formatos digitales
informativos
CONSULTA GENERAL
Diccionario
Enciclopedia
Listas de referencia
Visitas virtuales
EDUCATIVOS
Tutoriales
Desarrollo de
destrezas
Exploracin
(lenguajes de
programacin y
simuladores)
Tipos de publicaciones
electrnicas segn su
estructura
CERRADOS
Presentacin asistida de la
informacin.
Los usuarios reciben el contenido
sin poder modificarlo.
Propone actividades y retos
especficos hasta llegar a una meta.
ABIERTOS
Se puede aadir contenido.
Permite la accin de los usuarios
para hacer cambios.
Exploracin y recreacin libre.
Facilitar el
aprendizaje, realizar gestiones
administrativas y comerciales,
actuar como medio
publicitario, entretener,
motivar y facilitar la bsqueda,
obtencin, difusin y
publicacin de la informacin
(Marqus, 1999)
Teora del
aprendizaje
Diseo
instruccional
Aspectos
tcnicos
Sitio de
navegaci
n
Teora de aprendizaje
Se tiene que decidir qu teora
de aprendizaje soportar el
recurso.
Concebir pedaggicamente, de
manera conceptual, el recurso.
Tomar en cuenta: ambiente,
persona, entre otros.
Diseo Instruccional
Contenidos
Objetivos
de Aprendizaje
Diagnstico
Metodologa
didctica
Evaluacin
Diseo de un Recurso E
Denominacin:
SELECCIN DE
ESTRATEGIAS.
LABORATORIO DE INFORMATICA
IMPLEMENTACION DE LA CURRCULA
EDUCATIVA
SOFTWARE CABRI II PLUS
SOFTWARE MATHEMATICA 4
GUIA PARA EL USO DEL SOFTWARE
GUIA DE ACTIVIDADES DE LA
UNIDAD DIDACTICA DE ACUERDO AL
AO AL QUE PERTENEZCA EL GRUPO
FUNDAMENTACION DEL
PROYECTO
Hemos detectado que, para aquellos grupos
sociales, cuya cultura es bien distinta a la
PORQUE CREAMOS EL
LABORATORIO
Considerando que la matemtica ocupa un
OBJETIVOS GENERALES
SELECCIN DE
ESTRATEGIAS
.Laboratorio de informtica
Implementacin de la currcula
educativa
Software Cabri II Plus
Software Mathemtica 4
Gua para el uso de los software
Gua de actividades para el
desarrollo de la unidad didctica
segn el ao que pertenezca
cada grupo de alumnos.
Netbooks pertenecientes al Plan
Conectar Igualdad (1350
unidades)
IMGENES DE ENTREGA DE
NETBOOKS
Y GRUPOS TRABAJANDO CON
ELLAS