RESUMEN

La educacin, es concebida como un proceso indisolublemente ligado a las

fuerzas que impulsan el crecimiento cualitativo y el desarrollo del pas, alcanza
un valor estratgico de vital importancia. El modelo docente con los pilares
propuestos por Delors ha sido un trabajo positivo, ya que hemos podido
apreciar como la profesora ha desarrollado cada punto.
Esta hiptesis puede ser reactualizada, se lograra hacer un cambio positivo en
una sociedad cada vez ms agrietada, pero tambin deseosa de posibilidades
que los saquen del lamentable estado social en que se encuentran. Dicha
posibilidad no ser sustentada en frmulas mgicas ni promesas
insustentables, sino mediante una transformacin profunda.
El Currculo Nacional Bolivariano (2007) forma parte del Nuevo Diseo
Curricular del Sistema Educativo venezolano. Se describe como un proyecto de
gran envergadura debido a que est sustentado con datos histricos,
pedaggicos, filosficos, sociales, culturales, psicolgicos, polticos,
metodolgicos, cientficos y humansticos que servir de fundamento para la
formacin integral de nios/as, jvenes, adultos, que hacen vida acadmica en
Venezuela, en cada uno de los subsistemas que conforma el presente
currculo.
Es muy imprtate resalta que dichos pilares no se cumple en la mayoras de la
instituciones del pas, ya que no existe la supervisin a los docentes por parte
de la gerencia general. Sabemos que los pilares en un material didctico muy
acertado para nuestro pas, pero tambin sabemos que por muy bueno que sea
los profesionales en la docencia no se preocupan porque dicha planificacin se
cumpla como lo han expuesto. Se puede decir que es una falta de organizacin
por parte de la gerencia directiva de la institucin en general, que debe
supervisa que los profesores estn impartiendo de manera correcta, como lo
han expuesto en la planificacin de la clase.

Lcda. Yessica Lpez

C.I: 20.984.248
Julio 2015