Curso:

Matemticas 4 a 6 Bsico

Titulo:

Estrategia N 1: Suma, resta, multiplicacin y divisin en series numricas

Unidad:

1
Mdulo: Desarrollo Objetivos de Aprendizaje

Estrategia N 1: Suma, resta, multiplicacin y divisin en series

numricas

Objetivo de la Estrategia Metodolgica

Continuar patrones numricos que impliquen una de las cuatro operaciones bsicas.

Definicin de la Estrategia y fundamentacin terica y/o evidencia prctica

Esta estrategia consiste en mostrar y desarrollar con los estudiantes diferentes series
numricas que involucren una de las cuatro operaciones bsicas para la formacin de un
patrn. As se podr analizar en conjunto, patrones que dan origen a diferentes series
numricas.

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Descripcin de la Estrategia
(La aplicacin de la estrategia puede incluir videos, Power Point, pelculas, textos de
otros autores, bibliografa, etc. Considerar la etapa de proceso de aprendizaje).

1. Se agrupan los estudiantes en grupos de no ms de cinco, y se les entregan tarjetas

numeradas con algn tipo de patrn, puede ser aritmtico o geomtrico:

2. Se les pide a los grupos que ordenen las tarjetas con nmeros, puede ser en orden
creciente o decreciente.

3. Una vez ordenadas las tarjetas numeradas, se les pide que digan cmo se estn
formadas, qu relacin ven entre los nmeros de cada grupo. Deben especificar qu
operacin est involucrada.

4. Cuando se haya constatado que los grupos encontraron el patrn correcto de cada
serie, se les pide que ubiquen las tarjetas con el signo de interrogacin, de manera
de continuar al principio o al final, y que sealen qu nmeros debieran estar en
ellas.

El docente puede reorganizar las tarjetas para alterar el orden creciente o decreciente y
as mostrar la operacin inversa a la que los estudiantes sealaron al ordenarlas ellos.

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Al finalizar esta actividad, se les explica a los estudiantes que lo que vieron son series
numricas formada por un patrn (suma, resta, etc.).

Se puede continuar la actividad dando tarjetas en blanco a los estudiantes, para que
desarrollen series que luego tendrn que intercambiarse con los dems grupos, para
volver a describir los patrones utilizados.

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