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  • Trastorno Específico Del Lenguaje P2 Elvira Mendoza

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    Jocelyn Andrades Zúñiga
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    TEL, Elvira Mendoza.

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    Trastorno Específico del Lenguaje P2 Elvira Mendoza

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    200 / Trastomo Especifico del Lenguaje (TEL) léxico y sintéctico, difieren de los niilos pequefios con desarrollo normal en el desarrollo fonolégico. Posiblemente haya un efecto bidireccional: las habilidedes fonéticas limitadas fuerzan la adquisicién del vocabulario, pero un vocabulario expresivo reducido puede estar asociado con verbalizaciones limitadas y reduci- das oportunidades para la practica yocal (Locke, 1994). También Mirak y Rescor- a (1998), al estudiar las habilidades fonéticas y el tamafio del vocabulario en 37 ni- fios con trastorno especifico del lenguaje expresivo (TEL-E) cuando comenzaban a hablar —entre 24 y 31 meses—, encontraron que los nifios con retraso en la adquisicién del léxico presentaron déficit en el desarrollo fonético (inventario fo- nético més reducido que el de los demis nifios, aunque los patrones de adquisi- ci6n fueron similares). Dado que los hablantes tardfos difieren significativamente en la comparacién entre repertorio fonético y tamafio de vocabulario y que existe una correlaci6n significativa entre estas dos medidas, pareceria plausible asumir, dicen las autoras, que las habilidades fonéticas pueden ser alguna clase de factor que limite la adquisicién del vocabulario. Un fenémeno que se ha observado tanto en nifios normales como en nifios con TEL es que el incremento en complejidad en un dominio parece tener un efecto de «

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