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BSICA P-10
SAN ALBERTO
PURN
desafiantes,
coherentes
previos
respecto
de
los
2. DESARROLLO
Corresponde al segundo momento de la clase y es de hecho, la etapa en
la cual se invierte la mayor cantidad de tiempo. Se desarrollan las
actividades que previamente se han diseado. Este momento se
caracteriza por la participacin activa de los alumnos en el desarrollo de
Un lugar para crecer
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Fono: 0452-50 36 27
3. CIERRE
Esta tercera fase o etapa es la ms abandonada dentro del desarrollo
didctico olvidando la gran importancia que tiene para los procesos de
aprendizajes. El cierre nos brinda una instancia en la cual se invita a los
estudiantes a efectuar una metacognicin de lo vivido en la clase, es
decir, a que tomen conciencia de sus progresos, de sus nuevos
aprendizajes, puedan extraer conclusiones, evaluar los aprendizajes y
lograr la generalizacin o transferencia de los aprendizajes.
Se sugiere que ocupe el 25% del tiempo de la clase.
En esta etapa de la clase el profesor deber tener en consideracin lo
siguiente:
Tener una planificacin de la clase que considere los tiempos de cada
etapa y actividad.
Verificar el logro del propsito planteado al principio de la clase
Elegir la manera que utilizar
(preguntas, ideas fuerzas etc.)
para
evaluar
los
aprendizajes