Profesor/a: ____________________________________________________________

Alumno/a: ______________________________________________ Curso:________

CUESTIONARIO SOBRE ESTILO DE APRENDIZAJE
Casi
nunca

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Trata de tener una visin global de los problemas o

tareas antes de intentar solucionarlos.
Trata de analizar los detalles de los problemas o tareas
antes de intentar solucionarlos
Intenta contextualizar la informacin que recibe u
obtiene
Aborda las tareas de forma impulsiva, sin pensar en lo
que tiene que hacer
Aborda las tareas de forma reflexiva, pensando
detenidamente lo que debe hacer
Aborda las tareas partiendo de la teora estudiada
Aborda los aprendizajes de forma pragmtica (til),
adaptndose a los requisitos de la tarea
Tiene control personal frente a las condiciones fsicoambientales negativas para el estudio (ruidos, mala
iluminacin, mobiliario inadecuado, )
Le gustan ms los aprendizajes prcticos que los tericos
Plantea ideas originales y novedosas
Se distrae con facilidad durante las clases
Muestra un adecuado nivel de atencin y concentracin
durante la realizacin de las tareas
Muestra un adecuado nivel de atencin y concentracin
durante las explicaciones del profesor
Muestra una actitud positiva hacia el aprendizaje
Muestra un nivel ptimo de motivacin hacia el
aprendizaje
Muestra un adecuado nivel de participacin en los
trabajos de grupo
Admite y se ajusta a las normas y dinmica de trabajo de
su clase
Participa en las discusiones y debates de clase de forma
positiva
Tiene un nivel adecuado de resistencia a la frustracin
(persevera ante las dificultades)
Muestra un adecuado nivel de autocontrol en los trabajos
individuales (se centra en la tarea)
Muestra un adecuado nivel de autocontrol al trabajaren
grupo (se centra en la tarea)
Presenta las tareas de forma estructurada y
ordenada
Utiliza estrategias personales para la resolucin de
problemas
Subraya los textos y apuntes
Realiza esquemas y diagramas
Realiza resmenes
Realiza cuadros sinpticos, mapas conceptuales
Toma apuntes en clase
Sus tiempos de respuesta se adecuan a las caractersticas
de la tarea
Presenta las tareas de forma desordenada y sucia
Tiene un buen nivel de hbitos de estudio (tiempo
dedicado y costumbres adecuadas)
Controla la situacin de aprendizaje

Pocas
veces

Con cierta
frecuencia

Muchas
veces

Casi
siempre