TERCER GRADO

Leemos un cuento sobre la

amistad

Propsito de la sesin

Para comprender un texto y compartir con mis amigos la informacin.

Antes de la sesin

Revisa o ten en cuenta las estrategias del antes, durante y despus

del texto que se presentan en el captulo III del fascculo
Comprensin y produccin de textos escritos. IV y V ciclo.

UNIDAD 1 SESIN 24

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Plumones

Papelotes para el cuadro de recojo de saberes

Fotocopia de la lectura que est en el anexo

Papel bond

Lpices Colores

116

COMPETENCIA(s), CAPACIDAD(es) E INDICADORES

A TRABAJAR EN LA SESIN

COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES

Comprende crticamente
Identifica informacin
Localiza informacin

diversos tipos de textos

en diversos tipos
en un cuento con

escritos en variadas
de textos segn el
vocabulario variado.

situaciones comunicativas
propsito.

segn su propsito de

lectura, mediante procesos

de interpretacin y reflexin
Infiere el significado del
Formula hiptesis

texto.
sobre el contenido, a

partir de los indicios

que le ofrece el texto

(imgenes, ttulos,

prrafos e ndice).

Deduce las

caractersticas de los

personajes, personas,

animales, objetos,

lugares en un cuento

de estructura simple.

Momentos de la sesin

En grupo clase

Inicio
Actividades de rutina: saludos, asistencia, calendario.

10

Conversa con los estudiantes sobre la amistad, cmo estamos

trabajando en estos das, con quienes nos hemos hecho ms amigos,
por qu lo consideramos nuestro amigo, con quienes todava
necesitamos conocernos ms.

minutos

Cuntales que el da de hoy seguirn trabajando sobre la amistad y que

para eso leern un cuento.

117

Desarrollo
s de la
lectura

Renete
con tus
estudiante
6
sy
5 mediante
la
dinmica
calientefrio, haz
que
m descubra
i
n un
n
u
sobre y su
t
contenido.
o
s

E
n
g
r
u
p
o
c
l
a
s
e

A
n
t
e

Saca la
tira de
cartulina
donde
est
escrito el
ttulo del
cuento,
pdeles
que lo
lean y te
digan
todas las
ideas que
les
sugiere:
A qu se
referir?
De qu
creen que
se trata?
Por qu
creen
eso?


Q
u
i

mirar
desde su
ventana?
Qu es
lo que
estar
mirando?

Anota
todas
sus
ideas
en un
cuadro
:

Hipte
sis a
partir
del
ttulo

pas
ar
en
la
hist
oria,
de
qui
nes
habl
a,
etc.

Los
estu
dian
tes
apre
nden
que

Entreg
a una
copia
de la
lectura
, pide
que le
den un
vistazo
ya
partir
de ello
te
digan
qu es
lo que
va a

sus
apor
tes
son
nece
sario
s
para
la
lect
ura
y
ven
en
sta
un

medio
para

prop
ias

conocer
el
conteni
do

hip
tesis
.

del
cuento
y
para
verifica
r sus

Individualm
ente

Durante la
lectura

Lee en voz
alta, hazlo
con claridad
y buena
entonacin. A
medida que
les lees,
detente para
hacer
algunas
preguntas
como: De
quin creen
que ser la
sombra en la
ventana?
Qu creen
que asomar
en la
mochila?

Realizar
preguntas
durante la
lectura
permite que
los
estudiantes
sigan
elaborando
sus hiptesis
sobre el
contenido del
texto.

Luego de
leer todo el
cuento,
brinda unos
minutos para
que
dialoguen
con sus
compaeros
sobre el
cuento.

118

Despus de la lectura

Dialoga con tus estudiantes sobre las ideas iniciales que tenan
sobre el cuento, vuelve a las anotaciones que hiciste en el cuadro,
que comparen con lo que han escuchado y ledo, pregntales si
piensan lo mismo que dijeron antes de leer, en qu se acercaron a
la informacin que brinda el texto.

Luego pide que te digan quienes son los personajes, qu tena el

nio, qu animales se presentaron en su cuarto. Todo esto les
ayudar a localizar informacin que est explcita en el texto.

Sigue preguntando: Por qu creen que estaba triste y decado?

Por qu se san? Qu caractersticas y cualidades tiene su
amigo? Les ha gustado el cuento? Por qu?

Indcales que respondan las preguntas en su cuaderno, luego

pdeles que hagan un dibujo sobre algn aspecto del texto y que
escriban las razones de por qu eligieron esa escena.

Cierr
e

15

minutos

Realiza el cierre dialogando y reflexionando con los

estudiantes sobre la lectura y lo importante que es tener
buenos amigos. Escucha sus opiniones,

Invita a la reflexin a travs de las siguientes preguntas:

Qu aprendimos? Cmo lo aprendimos? Qu nos
ayud a comprender el texto?

Resuelven la siguiente ficha:

Nos
autoev
aluamo
s

Mi
nombr
e:

Lee y
marca
segn
corres
ponde

Compartir con mi compaero me permite comprender

mejor el texto

Puedo volver a leer el texto si no entiendo algo

S
No
A partir
del
ttulo
puedo
predeci
r el
conteni
do del
texto

Comprobamos lo que entendimos del texto, contestando

preguntas

119

Anexo 1

UNIDAD 1 SESIN
24

Tercer Grado

El nio que miraba por la ventana

Haba una vez un nio que cay muy enfermo. Tena que estar todo
el da en la cama sin poder moverse. Como adems los nios no
podan acercarse, empez a dejar pasar los das triste y decado,
mirando el cielo a travs de la ventana.

Pas algn tiempo, cada vez ms desanimado, hasta que un da vio una
extraa sombra en la ventana: era un pingino comiendo un chorizo, que entr
a la habitacin, le dio las buenas tardes y se fue. El nio qued muy extraado
y an no sala de la sorpresa cuando vio aparecer por la misma ventana un
mono en paales inflando un globo. Al principio el nio se preguntaba qu
sera aquello, pero al poco tiempo, mientras seguan apareciendo personajes
locos por aquella extraa ventana, ya no poda dejar de rer al ver un cerdo
tocando la pandereta, un elefante saltando en cama elstica o un perro con
gafas que haca piruetas.

Aunque por si no le crean no se lo cont a nadie, aquellos personajes

terminaron alegrando el espritu y el cuerpo del nio y en muy poco tiempo
ste mejor notablemente y pudo volver al colegio.

All pudo hablar con todos sus amigos, contndoles las cosas tan raras que
haba visto. Entonces, mientras hablaba con su mejor amigo, vio asomar algo
extrao en su mochila. Le pregunt qu era, y tanto le insisti que finalmente
pudo ver el contenido: All estaban todos los disfraces que haba utilizado su
buen amigo para intentar alegrarle!!

Y desde entonces nuestro nio nunca deja que nadie est solo
y sin sonrer un rato.

Autor. Pedro Pablo Sacristn

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