Proceso de enseanza, aprendizaje y evaluacin:

Institucin Educativa, sede, grado, tipo de poblacin estudiantil, rango de edades.

Nombre del proyecto: Cmo, por qu y de dnde surgi dicho nombre?

Descripcin y objetivos del proyecto.
Estndares de las reas intervenidas con el proyecto aqu deben explicar por qu
escogieron dichas competencias y desempeos y cmo evidenciaron al final del
proyecto el cumplimiento y como alcanzaron los estudiantes dichas
competencias y desempeos.
Recursos, herramientas y otros materiales utilizados
Desarrollo del proyecto: explicar cada una de las fases del proyecto: iniciacin,
desarrollo, evaluacin)
Conocimientos propios del rea: Qu conceptos del rea de reas o dimensiones
se desarrollaron con los estudiantes a travs de su proyecto.

Evaluacin: explique qu criterios y que instrumentos utilizaron para evaluar

(rubricas, listas de cotejo, matrices de valoracin, matriz S-P-A, pruebas escritas,
etc.) explique tambin como evaluaron el proyecto en s, recuerde tener en cuenta
la evaluacin sumativa y la formativa y que debieron evaluar antes, durante y
despus del proyecto, (presente su cronograma de evaluacin) explique tambin
como evaluaron el producto realizado por los estudiantes, mencionen si hubo otro
tipo de evaluacin como autoevaluacin y evaluacin.
Desarrollo de compet
Especifique cul de estas competencias Siglo XXI desarroll con sus estudiantes y explique
o La creatividad y la innovacin

o El pensamiento crtico y la resolucin de problemas

o La comunicacin y la colaboracin
o La alfabetizacin informacional

o
o
o
o
o
o

La alfabetizacin en medios
La alfabetizacin en TIC
La flexibilidad y la adaptabilidad
La iniciativa y la autonoma
Las destrezas sociales e interculturales
La productividad y la responsabilidad en la gestin

o El liderazgo y la responsabilidad

Consulte el siguiente documento: http://www.intel.com/education/la/es/elementos/eval/res

Organizacin, gestin esco
Existencia de aula o aulas de informtica, computadores para educar, tabletas
para educar, Tit@ educacin digital para todos, raices de aprendizaje movil, otros
programas.
De qu manera contribuyeron y apoyaron los directivos, docentes y padres de
familia el desarrollo del proyecto?

R
1 Descripcin de la prctica.
2. Condiciones que favorecieron el desarrollo de la prctica.
3. Dificultades asociadas al desarrollo de la prctica.
4. Cmo supero o superaron las dificultades encontradas?
5. Clima institucional que acompao el desarrollo de la prctica.
6. Recursos empleados en el desarrollo de la prctica: aplicaciones, programas,
software o herramientas web 2.0.

y evaluacin: explique brevemente la estructura de su proyecto tecnolgico

INSTITUCION: Jardn Infantil Escuela Maternal Paty Patycos
GRADO: Pre Jardn
RANDO DE EDADES: 2 a 3 aos
TIPO DE POBLACION ESTUDIANTIL: Hay nios callados, tmidos, de familias normales, acom
necesidad extrema, unos de madres solteras, nios agresivos, calmados, amorosos
NOMBRE DEL PROYECTO: Conociendo el mundo de las figuras Geomtricas.
COMO: Junto con mi compaera Lizeth Florez, pensando en el mejor nombre para el proyec
POR QUE: Le dimos este nombre porque nos pareci el mejor, llamativo, nos gust y desp
buscar un nombre decidimos llamarle "CONOCIENDO EL MUNDO DE LAS FIGURAS GEOMET
DE
DONDE SURGIO: Surgi de tanto pensar y pensar en l y llegando a una conclusin de i
En este proyecto se trabaj las Figuras Geomtricas, su forma, tamao Colores, donde
Implemente la competencia de las matemticas en el grado de Pre-jardn, para fortalecer
El desarrollo cognitivo de los nios y nias entre los 2 y 3 aos.
OVJETIVOS: Reconocer Figuras Geomtricas, circulo, cuadrad, triangulo y rectngulo
INICIO: Trabaje
este proyecto
las Figuras Geomtricas, llevndolo a la ejecucin,
Identificar
forma y sobre
tamao.
e identifica
Primarios.
En una serieReconoce
de Actividades
en Colores
las cuales,
les explique el proyecto sobre que trataba el

Tema que vamos a empezar, observaron imgenes, videos, colorearon, pintaron, jugaron,
propsito de cada una de ellas fue, identificar,
Area
de Matemticas
Reconocer,
afianzar, cada uno de los temas sobre su Forma Tamao, color, textura de las
DESARROLLO:
secomputador,
desarroll entelevisor,
el Jardn Infantil
Patycos, ellos observaron videos, img
Bloques lgicos,
MaterialPaty
Didctico.
dibujaron durante 6 clases.
EVALUACION: la realizaba un da posterior a la clase recordando lo visto en la clase anterio
Con este proyecto trabaje lo que son, forma, tamao, lo cognitivo, lo socio afectivo,
Su motricidad fina, su lenguaje, comunicacin, lo tico y lo esttico.

Para la evaluacin utilice la rbrica, evalu el proyecto con respecto a lo enseado, antes
De empezar una evaluacin pregunte sobre los saberes previos de cada uno de los nios,
Durante la ejecucin del proyecto evalu que cada nio, prestara atencin,
Su responsabilidad, compaerismo apoyo, los saberes dado a conocer, y despus de todo
Si aquello que me plante trabajar en el proyecto ellos lo aprendieron de tal manera que
Si yo les pregunto sobre el tema ellos sepan que responder y acertadamente.

ollo de competencias siglo XXI (sombrear celda)

antes y explique cmo lo hizo:

As se trabaj con las figuras geomtricas al realizar figuras con ellas, como el cuerpo de u
Robot una casa en donde el pensamiento crtico lo utilizaban al saber si aquella figura q
Formaron estaba bien e iba acorde a su imaginacin y la resolucin de problemas cuando
daba acorde, por ejemplo, que me formen una casa.
A diario la trabajaba porque con respeto nos comunicamos el uno al otro si alguna duda
tenan ellos preguntaba, siendo un gripo ordenado entre todos se colaboraron si un
necesitaba una figura o no saba la respuesta estaba ah el que lo ayudaba .

Al utilizar las herramientas Tic como el computador.

Habia un lider sheryl velezz la cual a todo nio aquel que necesitara de su ayuda ella lo
ayudaba y le eplicaba, todos responsables con sus tareas actividades.

n, gestin escolar e infraestructura explique si haba:

Un computador, red WIFI, celular, tablet.

Trabaje sola el proyecto y sus padres en casa me colaboraron con la realizacin de tareas
Y actividades mandadas.
Reflexin final:
Ser Maestra Titular.
Mas instrumentos Tecnologicos.
Las supere llenandome de fuerza y motivacion.
Un lugar agradable, aunque pequeo pero con un gran acompaamiento.
. Televisor, computador, celular. Youtuve,
http://www.guiachinpum.com.ar/juegos-infantiles/juegos_arrastrar/arrastrar_formas.php