V.

Diagnostico (Fortalezas y debilidades en relacin a la implementacin)

A. Gestin
En este proyecto la participacin del equipo multidisciplinario ser
primordial, el profesor, la psicopedagoga, fonoaudiloga, educadora
diferencial dependiendo de la necesidad del estudiante tendrn que
mantener comunicacin semanalmente para ver los avances del
estudiante. Es importante destacar que la comunicacin con los padres
del estudiantes ser por lo menos una vez a la semana.
La escuela cuenta una sala de recursos..
B. Tcnico pedaggico
En este proyecto la metodologa de trabajo ser trabajar en conjunto con
el alumno, tanto y fuera del aula, con apoyo constante en las reas
instrumentales, enfocadas con mayor nfasis en lenguaje y
matemticas. Se presentar una evaluacin inicial, media y final, para
corroborar los avances en la nivelacin de las asignaturas descritas
anteriormente.
C. Antecedentes de la poblacin beneficiada
Para corroborar el diagnostico del estudiante ser un diagnostico de un
profesional que diga cul es la necesidad educativa especial. La
poblacin beneficiada ser principalmente estudiantes inmigrantes entre
4to y 8vo ao bsico. La poblacin beneficiada debe presentar
dificultades en las reas instrumentales, que se asocien a cambio de
idioma nativo con adaptaciones al nuevo idioma espaol. Tambin debe
presentar dificultades en los logros de los objetivos presentes en clases.

VI. Objetivo general

Potenciar el aprendizaje de los estudiantes inmigrantes en las reas
instrumentales lectura, escritura y clculo, entregndoles estrategias de
estudio.
Resultado
Se espera que un alto porcentaje de estudiante inmigrantes logre
interiorizar los aprendizajes y que as pueda desarrollarse como un ser
autnomo en la escuela.