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Significacion Estadistica
Significacion Estadistica
ESTADISTICA Y
POTENCIA DE
UN ESTUDIO
APUNTES DE
INVESTIGACION
DOCENCIA RAFALAFENA
SIGNIFICACIN ESTADSTICA
La realizacin de cualquier estudio clnico-epidemiolgico pretende
poner de manifiesto al final del mismo si existe o no asociacin entre diferentes
variables. Esta asociacin puede ser resultado de que realmente exista la
asociacin indicada, pero esta asociacin tambin puede ser producto del azar,
de la presencia de sesgos o de la presencia de variables de confusin.
En estadstica, un resultado se denomina estadsticamente
significativo cuando no es probable que haya sido debido al azar. Una
"diferencia estadsticamente significativa" solamente significa que hay
evidencias estadsticas de que hay una diferencia entre las variables
estudiadas. No significa que la diferencia sea grande, importante, o significativa
en el sentido estricto de la palabra, slo indica que hay diferencias.
Una de las aplicaciones de la estadstica es hacer inferencias a
poblaciones, a partir de muestras. En la realizacin de este proceso, siempre
existe el riesgo de error o imprecisin ya sea por el azar o la variabilidad
biolgica del fenmeno a estudiar.
DEFINICION
Realidad (Poblacin)
No existe
Existe diferencia o
diferencia o
asociacin
asociacin
(H0 falsa)
(H0 cierta)
Resultado de
la prueba
(muestra)
Diferencia o
asociacin
significativa
(rechazo H0)
Diferencia o
asociacin no
significativa
No error
Error tipo I
(1-)
Error
Error tipo II
No error
Error
(1-)
(No rechazo H0)
Ho (hiptesis nula) = No hay diferencia entre ambos tratamientos.
H1 (hiptesis alternativa) = S existe diferencia.
Error de tipo I ()
El error tipo I, conocido tambin como erro tipo alfa, se comete cuando el
investigador rechaza la hiptesis nula (H 0), siendo sta verdadera en la
poblacin. Es equivalente a encontrar un resultado falso positivo, ya que el
investigador concluye que hay diferencia, cuando en realidad no existe.
La "p" no es un indicador de fuerza de la asociacin ni de su
importancia. La significacin estadstica es por tanto una condicin resultante
del rechazo de una hiptesis nula mediante la aplicacin de una prueba
estadstica de significacin. El nivel de significacin es el riesgo o la
probabilidad que voluntariamente asume el investigador de equivocarse al
rechazar la hiptesis nula, cuando en realidad es cierta. Este riesgo se
establece normalmente en 0.05 (95%) 0.01 (99%).
Error de tipo II ()
El error tipo II o beta se comete en la situacin contraria: cuando el
investigador NO rechaza la hiptesis nula (H 0), siendo sta FALSA en la
poblacin. Es equivalente a un resultado falso negativo, ya que el investigador
POTENCIA DE UN ESTUDIO
DEFINICION DE POTENCIA
Los estudios cuyos resultados no son estadsticamente significativos
suelen denominarse estudios negativo. Sin embargo, la usencia de
significacin no implica necesariamente que no exista en la realidad una
asociacin relevante entre el factor de estudio y la respuesta.
La probabilidad de cometer este error se conoce como , y su complemento 1 corresponde a la potencia estadstica, que cuantifica la capacidad de un
estudio para detectar como estadsticamente significativo una determinada
diferencia o asociacin que existe en la realidad.
El poder estadstico de un estudio depende de diferentes factores, como:
1. El tamao del efecto a detectar, es decir, la magnitud mnima de la
diferencia o asociacin entre los grupos que se considera clnicamente
relevante Cuanto mayor sea el tamao del efecto que se desea
detectar, mayor ser la probabilidad de obtener hallazgos significativos y,
por lo tanto, mayor ser el poder estadstico.
2. La variabilidad de la respuesta estudiada.
A mayor variabilidad en la respuesta, ms difcil ser detectar diferencias
entre los grupos que se comparan y menor ser el poder estadstico de
la investigacin.
De ah que sea recomendable estudiar grupos lo ms homogneos
posibles.
3. El tamao de la muestra a estudiar.
A mayor tamao muestral, mayor ser la potencia estadstica de un
estudio.
4. El nivel de significacin estadstica. Si se disminuye el valor de
tambin se disminuye el poder de la prueba.
Habitualmente se trabaja con un nivel de significacin del 95% ( = 0,05),
por lo que el equilibrio hay que en encontrarlo finalmente entre el tamao
de la muestra que es posible estudiar y el poder que se quiere para el
estudio.
Los cuatro factores anteriores, junto con el poder estadstico, forman un
sistema cerrado. De este modo, una vez fijados tres de ellos, el cuarto queda
completamente determinado.
CLCULO DE LA POTENCIA
Generalmente, se suele trabajar con un poder en torno al 80% o al 90%.
Con frecuencia, las condiciones en las que se lleva a cabo una investigacin
son diferentes de las que se haban previsto en un principio. En consecuencia,
y a la vista de hallazgos no significativos, es recomendable evaluar de nuevo a
posteriori su potencia con el fin de discernir si el estudio carece del poder
necesario para detectar una diferencia relevante o bien si realmente puede no
existir tal diferencia.
Existen frmulas que calculan el poder estadstico en funcin de la
naturaleza de la investigacin. Con estas frmulas obtienes un valor, a partir
del cual se determina la potencia recurriendo a unas tablas de la distribucin
normal.
Sin embargo, y aunque dichas frmulas nos permitiran analizar el poder
estadstico en diferentes tipos de diseo, puede resultar ms sencillo disponer
de algn software especfico con el que poder realizar dichos clculos.
Tabla 3. Valores de
ms frecuentemente utilizados.
Test unilateral
Test bilateral
0,200
0,842
1,282
85 %
0,150
1,036
1,440
90 %
0,100
1,282
1,645
95 %
0,050
1,645
1,960
97,5 %
0,025
1,960
2,240
99 %
0,010
2,326
2,576
99 %
0,99
0,01
2,326
95 %
0,95
0,05
1,645
90 %
0,90
0,10
1,282
85 %
0,85
0,15
1,036
80 %
0,80
0,20
0,842
75 %
0,75
0,25
0,674
70 %
0,70
0,30
0,524
65 %
0,65
0,35
0,385
60 %
0,60
0,40
0,253
Seguridad
80 %
Poder estadstico
55 %
0,55
0,45
0,126
50 %
0,50
0,50
0,000