Item Mas Facil y Mas Dificil 2003

EL TEM MS FCIL Y EL TEM MS DIFCIL EN LOS EXMENES
DE CALIDAD DE LA EDUCACIN SUPERIOR ECAES

PRESENTADOS EN NOVIEMBRE DE 2003
MINISTRA DE EDUCACIN NACIONAL

Cecilia Mara Vlez White
INSTITUTO COLOMBIANO PARA EL FOMENTO DE LA EDUCACIN

SUPERIOR ICFES
DIRECTOR GENERAL
Daniel Bogoya Maldonado
SECRETARIO GENERAL
Genisberto Lpez Conde
SUBDIRECTOR LOGSTICO
Francisco Ernesto Reyes Jimnez
SUBDIRECTOR ACADMICO
COODINADOR GRUPO DE DIVULGACIN DE RESULTADOS

Libardo Barrera Daz
AUTORA
Sara Esperanza Bohrquez Rodrguez
Grupo de Divulgacin de Resultados
CARTULA
Grupo de Procesos Editoriales
Bogot, Colombia Julio 2004
INTRODUCCIN
El presente documento tiene como fin presentar los tems que resultaron ms fciles y
ms difciles en los Exmenes de Calidad de la Educacin Superior ECAES, por ncleo
bsico del conocimiento, que fueron aplicados el 1 de noviembre de 2003, en las
siguientes reas del conocimiento:
CIENCIAS DE LA SALUD: Enfermera, fisioterapia, fonoaudiologa, medicina, nutricin

y diettica, odontologa, optometra y terapia ocupacional.
INGENIERA, ARQUITECTURA, URBANISMO Y AFINES: Arquitectura, ingeniera

agrcola, ingeniera agronmica y agronoma, ingeniera ambiental, ingeniera civil,
ingeniera de alimentos, ingeniera de materiales, ingeniera de minas, ingeniera de
sistemas, ingeniera de telecomunicaciones, ingeniera elctrica, ingeniera
electrnica, ingeniera industrial, ingeniera geolgica, ingeniera mecnica, ingeniera
metalrgica e ingeniera qumica.
CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS: Derecho y psicologa.
El documento se presenta, con la siguiente informacin:
Denominacin del rea del conocimiento: Se tuvieron en cuenta las 9 reas del
conocimiento, aunque en esta fecha solo se evaluaron programas correspondientes a
3 reas del conocimiento, ciencias de la salud; ingeniera, arquitectura, urbanismo y
afines y ciencias sociales y humanas.
Denominacin del ncleo bsico del conocimiento: Hace referencia a cada uno de
los programas, carreras, disciplinas o profesiones esenciales que estn enmarcadas
dentro de las reas del conocimiento.
Item ms Fcil: Corresponde al tem que a nivel nacional present el menor nivel de
dificultad para los estudiantes que presentaron el examen.
Item ms Difcil: Corresponde al tem que a nivel nacional present el mayor nivel de
dificultad para los estudiantes que presentaron el examen.
rea, campo, subrea y/o Tpico: Hace referencia a la temtica o problemtica

abordada por el tem.
Competencia: Accin evaluada con la pregunta.
Tipo de pregunta: Se refiere al procedimiento usado para esta evaluacin escrita. En

los ECAES 2003 se utilizaron preguntas de seleccin mltiple con nica respuesta,
preguntas de seleccin mltiple con mltiple respuesta y preguntas de anlisis de
relacin.
Nmero del tem: Indica la posicin que ocupa el tem en el cuadernillo de prueba y la
sesin en la que se abordo.
Enunciado del tem: Contexto y planteamiento del problema o pregunta propiamente

dicha.
Opciones de respuesta: Posibles respuestas planteadas frente al enunciado.
Clave o respuesta correcta: Es la opcin de respuesta que responde acertadamente

al planteamiento del enunciado
Porcentaje de respuesta por opcin: Porcentaje de estudiantes a nivel nacional,

que respondi cada una de las opciones.
Esperamos que este documento contribuya a orientar y enriquecer las reflexiones en

torno al uso y aprovechamiento de los resultados en trminos del autoreconocimiento del
perfil individual e institucional, propsito en cual se requiere de un compromiso nacional
que tiene como fundamento la conviccin de que la evaluacin es un instrumento para el
mejoramiento de la calidad educativa.
TIPOS DE PREGUNTAS
Dentro de los Exmenes de Calidad de la Educacin Superior ECAES 2003 se utilizaron

diferentes tipos de preguntas como fueron preguntas de seleccin mltiple con nica
respuesta, de seleccin mltiple con mltiple respuesta, de informacin suficiente, de
anlisis de postulados y de anlisis de relacin.
Los tems ms fciles y ms difciles mencionados en este documento incluyen los
siguientes tipos de preguntas:
PREGUNTAS DE SELECCIN MLTIPLE CON NICA RESPUESTA: Este tipo de
pregunta fue el ms empleado y esta conformado por un enunciado y cuatro (4) o cinco
(5) opciones de respuesta, las cuales aparecen identificadas con las letras A, B, C, D y E.
Una sola de las opciones completa o responde correctamente el enunciado.
PREGUNTAS DE SELECCIN MLTIPLE CON MLTIPLE RESPUESTA: Este tipo de
preguntas consta de un enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta identificadas con
los nmeros 1, 2, 3 y 4. Una o varias de estas opciones responde correctamente al
enunciado. El estudiante debe responder de acuerdo con el siguiente cuadro. Este tipo de
pregunta se utilizo en las Ingeniera y en Psicologa.
Para Ingeniera
Marque A
Marque B
Marque C
Marque D
Marque E
si 1 y 2 son correctas
Para Psicologa
Marque A
Marque B
Marque C
Marque D
Marque E
si 1, 2 y 3 son correctas
si slo 4 es correcta
si todas las opciones son correctas
PREGUNTAS DE ANLISIS DE RELACION: Este tipo de pregunta consta de una

afirmacin y una razn unidas con la palabra PORQUE. El examinado debe analizar la
verdad o falsedad tanto de la afirmacin como de la razn, la relacin existente entre ellas
y responder de acuerdo con el siguiente cuadro.
Marque A
Marque B
Marque C
Marque D
Marque E
si tanto la afirmacin como la razn son verdaderas y la

razn es una explicacin correcta de la afirmacin
si tanto la afirmacin como la razn son verdaderas, pero
la razn no es una explicacin correcta de la afirmacin
si la razn es verdadera y la razn es falsa
si la afirmacin es falsa y la razn es verdadera
si tanto la afirmacin como la razn son falsas
REA DEL CONOCIMIENTO:

CIENCIAS DE LA SALUD
NCLEOS BSICOS DEL CONOCIMIENTO:

ENFERMERA
FISIOTERAPA
FONOAUDIOLOGA
MEDICINA
NUTRICIN Y DIETTICA
ODONTOLOGA
OPTOMETRIA
TERAPIA OCUPACIONAL
ENFERMERA
TEM MS FCIL
rea:
Subrea:
Competencia:
Tipo de pregunta:
78.
Profesional
Cuidado de la mujer
Prctico
Seleccin mltiple con nica respuesta
I sesin
Para controlar el estreimiento durante la gestacin el profesional de enfermera debe

recomendar la ingesta de una dieta
A.
B.
C.
D.
Clave:
baja en lquidos y rica en carbohidratos

hiposdica e hiperprotica
normosodica e hiperprotica
rica en fibra como frutas y verduras
Porcentaje de Respuesta por Opcin

A.
B.
C.
D.
0 %
1 %
1 %
98 %
TEM MS DIFCIL
rea:
Subrea:
Competencia:
Tipo de pregunta:
19.
Ciencias biolgicas
Farmacologa
Prctico
I sesin
Un paciente de 60 aos de edad, sexo femenino, que lleg al servicio de urgencias con
un cuadro de cefalea intensa, mareos, vmitos, visin borrosa y confusin mental, su
presin arterial es de 250/140 mmHg. En el examen de fondo de ojo se observ
hemorragias y papiledema, su esposo inform que ella es hipertensa crnica, pero que se
mantena desde hacia muchos meses bajo tratamiento y que no haba padecido de crisis,
pero que en los ltimos das haba estado muy ansiosa y sin tomar droga. Por tratarse de
un caso agudo se decide iniciar tratamiento con Nitroprusiato de Sodio, para lo cual se
debe
A.
B.
C.
D.
Clave:
administrar por infusin hasta obtener una presin de 140/90 mmHg

suspender si el paciente presenta delirios alucinaciones
iniciar con dosis de 5.0 - 10.0 mcg./ Kg/min
reducir la velocidad de infusin una vez se normalice la presin y mantener
la infusin lenta hasta pasar los 50 mg de la solucin

A.
B.
C.
D.
23 %
4%
27 %
46 %
FISIOTERAPIA
TEM MS FCIL
rea:
Tipo de pregunta:
22.
Promocin de la salud y primer nivel

nica sesin
Dentro de una Institucin prestadora de Servicios de Salud, el fisioterapeuta como

Director del rea de promocin de la salud y prevencin de la enfermedad, encaminara
su labor a las siguientes acciones, (excepto)
A.
B.
C.
D.
disear y fomentar programas de promocin y prevencin de la enfermedad

gestionar la implementacin de los programas de promocin y prevencin
de la enfermedad
formulacin de polticas locales
monitorear la calidad de los programas de promocin de la salud y de
prevencin de la enfermedad
Clave:

A.
B.
C.
D.
4%
4%
87 %
4%
TEM MS DIFCIL
rea:
Tipo de pregunta:
87.
Administracin y Gestin
nica sesin
Dentro de sus funciones administrativas, como jefe del servicio de fisioterapia, est el
proceso de toma de decisiones para el cumplimiento de la misin del servicio. Tres de las
cinco fisioterapeutas que laboran en el servicio han solicitado vacaciones y hay un gran
volumen de usuarios por atender. Usted decide no aprobar las vacaciones a 2 de las 3
personas.
Esta decisin dentro del modelo de toma de decisiones, se encuentra en la etapa de
A.
B.
C.
D.
Clave:
recopilacin de datos para rbol de toma de decisiones

identificacin de un problema
construccin del modelo
generacin de soluciones

A.
B.
C.
D.
12 %
12 %
3%
73 %
FONOAUDIOLOGA
TEM MS FCIL
rea:
Competencia:
Tipo de pregunta:
20.
Habla
Interpretativa
II sesin
En la semana universitaria la facultad de fonoaudiologa de una universidad elabora

carteleras que sugieren reflexiones sobre el cuidado de la voz, el cuidado de la audicin,
el hablar bien en pblico e invita a conferencias taller sobre trabajo de la relajacin y
respiracin en la poblacin universitaria. Estas son acciones de
A.
B.
C.
D.
Clave:
promocin y recuperacin
prevencin y promocin
paliacin y prevencin
recuperacin y paliacin

A.
B.
C.
D.
2%
97 %
1%
0%
TEM MS DIFCIL
rea:
Competencia:
Tipo de pregunta:
9.
Habla
Interpretativa
II sesin
Para establecer diagnstico diferencial entre un desorden de habla y un desorden del

lenguaje, la muestra automtica y espontnea del habla debe mostrar
A.
B.
C.
D.
Clave:
errores en la muestra de lenguaje automtico

errores en la muestra de lenguaje espontneo
errores en el lenguaje espontneo y automtico
ausencia de errores en el lenguaje espontneo y automtico

A.
B.
C.
D.
7%
23 %
46 %
23 %
MEDICINA
TEM MS FCIL
rea:
Tpico:
Competencia:
Tipo de pregunta:
46.
Atencin al individuo y la familia

Salud del nio
Saber hacer
II sesin
La alimentacin que debe recibir un recin nacido es leche:

A.
B.
C.
D.
E.
Clave:
Materna exclusiva
Maternizada ms agua azucarada
Maternizada fortificada con hierro
Maternizada ms nucletidos
Maternizada sin lactosa

A.
99 %
B.
C.
D.
E.
0%
0%
0%
0%
TEM MS DIFCIL
rea:
Tpico:
Competencia:
Tipo de pregunta:
34.
Acciones Mdico - legales

Sin tpicos
Saber hacer
I sesin
Una madre llega al servicio de urgencias llevando a su hija de 7 aos y solicita evaluacin
mdica porque presume que la nia ha sido violada por un primo de 14 aos. Usted al
interrogatorio encuentra que la paciente niega cualquier intento de violacin por parte del
familiar y al examen fsico no se encuentran signos externos de acceso o abuso sexual.
Ante esta situacin y en ejercicio de su responsabilidad mdico - legal, la conducta que
usted tomara para precisar el diagnstico en la paciente sera:
A.
B.
C.
D.
E.
Clave:
Remitir a evaluacin por medicina legal

Remitir a valoracin por psiquiatra
Remitir para realizar vaginoscopia
Tomar muestra de sangre para diagnstico de VIH y hepatitis B
Tomar muestra de secrecin vaginal

A.
B.
C.
D.
E.
58 %
4%
1%
1%
36 %
NUTRICIN Y DIETTICA
TEM MS FCIL
rea:
Subrea:
Tipo de pregunta:
3.
Nutricin normal
Nutricin normal
I sesin
En Nutricin, el estudio de las dimensiones del cuerpo humano y su utilidad, se

fundamenta en la evolucin de ciertas medidas corporales desde la vida prenatal hasta la
edad adulta. Este concepto se define como
A.
B.
C.
D.
Clave:
antropometra
estadstica
variable
nutriente

A.
B.
C.
D.
99 %
0%
1%
0%
TEM MS DIFCIL
rea:
Subrea:
Tipo de pregunta:
Alimentos y servicios de alimentacin

Administracin de servicios de alimentacin
RESPONDA LA PREGUNTA DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN

El siguiente diagrama de flujo corresponde a la preparacin de biberones en el lactario de
la guardera Mis Primeros Pasos
UTENSILIOS PARA LA PREPARACIN
MEZCLA DE LOS INGREDIENTES
ENVASADO Y CONSERVACIN
DISTRIBUCIN Y CONSUMO
30.
II sesin
Uno de los riesgos potenciales que se pueden presentar en el proceso y que no es un

punto crtico de control, corresponde a
A.
B.
C.
D.
Clave:
los utensilios para la preparacin

la leche en polvo
el agua para la preparacin de las frmulas
la conservacin de biberones preparados

A.
B.
C.
D.
21 %
48 %
20 %
11 %
ODONTOLOGIA
TEM MS FCIL
rea:
Competencia:
Tipo de pregunta:
Rehabilitacin
Prevencin de la enfermedad
65.
II sesin
Un paciente presenta bruxismo. Al examen clnico se observa la prdida de un tercio de la

corona clnica en dientes anteriores superiores e inferiores. La conducta ms apropiada
para prevenir una mayor prdida de estructura dentaria es
A.
B.
C.
D.
E.
Clave:
ortodoncia
placa articular y terapia miofuncional
reconstruccin de coronas con resinas
rehabilitacin con prtesis parcial fija
tallado selectivo

A.
B.
C.
D.
E.
1%
95 %
1%
2%
1%
TEM MS DIFCIL
rea:
Competencia:
Tipo de pregunta:
Salud pblica
Promocin de la Salud
CONTESTE LA PREGUNTA DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN

Atendiendo a sus funciones en el ejercicio de su ao social obligatorio, usted deber
acogerse a los requerimientos de la Direccin Local de Salud del Municipio. En la
bsqueda de un plan coherente y racional para la vigencia del programa del seor alcalde
que inicia su perodo en el presente ao y con base en estas funciones
15.
II sesin
La primera accin que usted le recomendara al seor alcalde, para garantizar una
planeacin integral y mejorar la situacin de salud bucal sera
A.
B.
C.
D.
diagnsticos comunitarios de reconfirmacin

estrategia de municipios saludables
programas de promocin y capacitacin de funcionarios y comunidad
programas incrementales de salud bucal
E.
Clave:
programas preventivos continuados de sellantes y flor

A.
B.
C.
D.
E.
14 %
7%
44 %
18 %
18 %
OPTOMETRIA
TEM MS FCIL
rea:
Subrea:
Competencia:
Tipo de pregunta:
10.
Bsicas
Biologa, bioqumica, histologa, microbiologa e inmunologa
Clnica
I sesin
Agentes farmacolgicos como la Tobramicina, Ofloxacina, Tetraciclina y cloranfenicol, son

usados en el tratamiento de infecciones causadas por
A.
B.
C.
D.
Clave:
virus
hongos
bacterias
parsitos

A.
B.
C.
4%
2%
94 %
D.
0%
TEM MS DIFCIL
rea:
Subrea:
Competencia:
Tipo de pregunta:
71.
Complementarias y humansticas
Formacin bsica en investigacin
Investigacin
II sesin
Todo trabajo de investigacin es evaluado por el logro de los objetivos; stos deben ser
formulados y seleccionados al comienzo de la investigacin. Un objetivo general de
investigacin correctamente formulado es:
A.
B.
C.
D.
Clave:
comprender el significado de las acciones de la optometra

comunicar lo que intenta realizar el investigador en su trabajo
determinar algunos aspectos socioculturales de los usuarios: estado civil y
escolaridad
determinar que el nmero de nios con la patologa ojo rojo vara segn el
ndice de conocimientos sobre higiene personal

A.
B.
C.
D.
9%
55 %
6%
30 %
TERAPIA OCUPACIONAL
TEM MS FCIL
rea:
Competencia:
Tipo de pregunta:
Fundamentacin profesional
Planear intervenciones
48.
II sesin
Corresponde al Terapeuta Ocupacional en el rea de Salud Ocupacional, la medicin de

A.
B.
C.
D.
Clave:
temperatura
iluminacin
antropometra
vibraciones

A.
B.
C.
D.
1%
4%
92 %
3%
TEM MS DIFCIL
rea:
Competencia:
Tipo de pregunta:
35.
Fundamentacin profesional
Gestionar y administrar
II sesin
Si un trabajador muere en su sitio de trabajo a causa de un infarto, se determinara como

A.
B.
C.
D.
Clave:
enfermedad comn
contingencia para definir origen
enfermedad comn agravada por trabajo
enfermedad profesional

A.
B.
C.
D.
34 %
41 %
21 %
5%

INGENIERA, ARQUITECTURA, URBANISMO Y AFINES
NCLEO BSICO DEL CONOCIMIENTO:

ARQUITECTURA
INGENIERA AGRONMICA Y AGRONOMA
INGENIERA AGRCOLA
INGENIERA AMBIENTAL
INGENIERA CIVIL
INGENIERA DE ALIMENTOS
INGENIERA DE MATERIALES
INGENIERA DE MINAS
INGENIERA DE SISTEMAS
INGENIERA DE TELECOMUNICACIONES
INGENIERA ELCTRICA
INGENIERA ELECTRNICA
INGENIERA INDUSTRIAL
INGENIERA GEOLGICA
INGENIERA MECNICA
IBNGENIERA METALRGICA
INGENIERA QUMICA
ARQUITECTURA
TEM MS FCIL
rea:
Tipo de pregunta:
7.
Expresin y representacin grfica

I sesin
En la imagen No 1, se presenta la fotografa de uno de los espacios de la casa diseada

por Gerrit Th. Rietveld, en 1924, para el arquitecto de interiores Schder-Schrder en
Utrecht, convirtindose en uno de los ejemplos ms representativos de la arquitectura del
Grupo "De Stijl". Con respecto a la planta arquitectnica, marque desde cul visual ha
sido tomada la fotografa:
A.
B.
C.
D.
Clave:
Visual a
Visual b
Visual c
Visual d

A.
B.
98 %
1%
C.
D.
1%
0%
TEM MS DIFCIL
rea:
Tipo de pregunta:
21.
Tecnologa
II sesin
La prefabricacin ha sido una de las modalidades que tom la Industrializacin de la

construccin para su desarrollo. La otra modalidad es la de Moldes Sistematizados,
transportables y reutilizables (ConTech, Western, Tneles, etc). Las dos modalidades han
sido utilizadas en Colombia con variado xito. Qu criterio fundamental debe tener en
cuenta la industria de la construccin en el pas para desarrollar la prefabricacin?
A.
B.
C.
D.
Clave:
La mayor velocidad de produccin que permiten los sistemas de grandes

paneles
La posibilidad de realizar en fbrica buena parte de los acabados,
reduciendo el tiempo y mano de obra en el sitio de construccin
Gran demanda, real o potencial asegurada en el tiempo
El empleo de tecnologas evolucionadas que han sido solucin exitosa en
sus pases de origen
C

A.
B.
C.
D.
19 %
64 %
11 %
7%
INGENIERA AGRCOLA
TEM MS FCIL
Campo:
Formacin en ciencias bsicas de ingeniera
rea:
Competencia:
Tipo de pregunta:
4.
Biologa y suelos agrcolas

Comprensin
II sesin
El perfil del suelo hace referencia a

A.
B.
C.
D.
E.
Clave:
la distribucin de los diferentes horizontes

la distribucin de la porcin de arcilla, limos y arenas
la capacidad de retencin de agua
la profundidad efectiva
la profundidad del nivel fretico

A.
B.
C.
D.
E.
99 %
1%
0%
0%
0%
TEM MS DIFCIL
Campo:
rea:
Competencia:
Tipo de pregunta:
44.
Formacin profesional
Maquinara agrcola
Aplicacin
II sesin
Entre las potencias que genera un motor de combustin interna, la mayor es

A.
B.
C.
D.
E.
Clave:
la potencia intermitente
la potencia indicada
la potencia de rgimen
la potencia en el volante
la potencia nominal

A.
B.
C.
D.
E.
5%
8%
7%
22 %
59 %
INGENIERA AGRONMICA Y AGRONOMA
TEM MS FCIL
rea:
Competencia:
Tipo de pregunta:
12.
Fitotecna y produccin
Anlisis
Seleccin mltiple con mltiple respuesta
II sesin
Dentro de la dinmica de la naturaleza, existen varias simbiosis plantas- microorganismos

que contribuyen con el manejo sostenible de los agroecosistemas. Entre estas simbiosis
se tienen las conformadas por la leguminosas-rizobios y por las leguminosas-micorriza.
La importancia de estas dos simbiosis dentro de un manejo sostenible de un
agroecosistema, radica en que
1.
2.
3.
4.
Clave:
la primera contribuye a la nutricin con N y la segunda con P

en la primera participan bacterias y en la segunda hongos
en la primera participan actinomicetos y en la segunda bacterias
la primera contribuye a la nutricin con B y la segunda con Mg

A.
B.
C.
D.
93 %
4%
1%
2%
TEM MS DIFCIL
rea:
Competencia:
Tipo de pregunta:
13.
Fitotcnia y produccin
Aplicacin
II sesin
El factor que contribuye a las prdidas por sobremaduracin en poscosecha de los

productos vegetales es la actividad del etileno.
Las estrategias tiles en el manejo poscosecha de estos rganos es el control de emisin
de la fitohormona por medio de
1.
2.
3.
4.
Clave:
la conservacin en un mismo ambiente de productos vegetales con

diferentes tasas de produccin de etileno
el almacenamiento de los productos vegetales en ambientes ricos en CO2
el empleo de compartimientos que impidan un adecuado intercambio de
gases
la utilizacin de sustancias que capten el etileno producido por los rganos
en maduracin
A

A.
B.
C.
D.
5%
28 %
38 %
29 %
INGENIERA AMBIENTAL
TEM MS FCIL
Campo:
rea:
Competencia:
Tipo de pregunta:

Tcnicas y herramientas de ingeniera
Comprensin
47.
I sesin
Un programa se define como un conjunto de

A.
B.
C.
D.
E.
Clave:
instrucciones en una secuencia determinada que realizan una tarea

especfica
tablas relacionales que sirven para almacenar informacin
diagramas que sirven para entender un problema
instrucciones para recuperar informacin de una base de datos
instrucciones para configurar cualquier dispositivo externo

A.
B.
C.
D.
E.
92 %
3%
1%
1%
2%
TEM MS DIFCIL
Campo:
rea:
Competencia:
Tipo de pregunta:
28.
Diagnstico ambiental
Anlisis
Anlisis de relacin
II sesin
En las aguas naturales, el nitrato requiere para su oxidacin la accin de las bacterias
NO3 nitrificantes
PORQUE
Las bacterias nitrificantes convierten los nitratos a nitrgeno amoniacal
Clave:

A.
B.
42 %
14 %
C.
D.
E.
20 %
16 %
7%
INGENIERA CIVIL
TEM MS FCIL
Campo:
rea:
Competencia:
Tipo de pregunta:
7.

Tcnicas y herramientas de ingeniera
Comprensin
II sesin

A.
B.
C.
D.
E.
Clave:

especfica

A.
B.
C.
D.
E.
98 %
0%
0%
0%
1%
TEM MS DIFCIL
Campo:
rea:
Formacin bsica
Fsica
Competencia:
Tipo de pregunta:
19.
Anlisis
I sesin
De acuerdo con el grfico, determine la cantidad fsica que es igual para ambas esferas al
llegar a C, si ambas esferas poseen masa diferente (desprecie la friccin del aire)
A.
B.
C.
D.
E.
Clave:
rapidez
energa cintica
momentum lineal
aceleracin
desplazamiento

A.
B.
C.
D.
E.
11 %
28 %
14 %
34 %
12 %
INGENIERA DE ALIMENTOS
TEM MS FCIL
Campo:
rea:
Competencia:
Tipo de pregunta:
20.
Operaciones de conservacin
Aplicacin
II sesin
En la tabla se muestra la actividad respiratoria de algunas frutas y hortalizas. Con base en

esta informacin, ordene los alimentos desde el ms perecedero al menos perecedero
Frutas y Hortalizas
1.
2.
3.
4.
5.
A.
B.
C.
D.
E.
Clave:
Remolacha
Pltano maduro
Lechuga
Manzana
Pera
2, 3, 4, 5 y 1
3, 4, 2, 5 y 1
5, 3, 4, 2 y 1
3, 2, 5, 4 y 1
2, 4, 5, 3 y 1

A.
B.
C.
D.
E.
3%
2%
4%
87 %
4%
Actividad respiratoria
A 0.15C (ml sw CO2/Kg hora)
14
200
205
20
80
TEM MS DIFCIL
Campo:
rea:
Competencia:
Tipo de pregunta:
25.
Formacin bsica
Fsica
Aplicacin
I sesin
Una mquina trmica tiene una eficiencia igual al 55% de la eficiencia de una mquina de
Carnot, que opera entre las temperaturas Tc y Tf y cuya relacin es Tf /Tc es 1/5. La
eficiencia de la mquina es
A.
B.
C.
D.
E.
Clave:
11%
22%
44%
55%
110%
C

A.
B.
C.
D.
E.
55 %
8%
10 %
23 %
4%
INGENIERA DE MATERIALES
TEM MS FCIL
Campo:
rea:
Competencia:
Tipo de pregunta:

Interdisciplinaria
Comprensin
11.
II sesin

A.
B.
C.
D.
E.
Clave:

especfica
A

A.
B.
C.
D.
E.
97 %
2%
0%
0%
2%
TEMS MS DIFCILES
En este programa se encuentran dos tems dentro de los ms difciles, dado que segn
anlisis estadstico tienen en mismo nivel de dificultad.
1.
Campo:
rea:
Competencia:
Tipo de pregunta:

Fisicoqumica
Recuerdo
II sesin
La difusividad msica en unidades internacionales se expresa en

A.
metros
segundos
B.
metros cuadrados
segundos
C.
mol
segundos
D.
mol
metros cuadrados * segundo
E.
mol
metro cbico * segundo
Clave:

A.
B.
C.
D.
E.
0%
5%
18 %
48 %
29 %
Campo:
rea:
Competencia:
Tipo de pregunta:
62.
Degradacin de materiales
Comprensin
II sesin
El fenmeno de corrosin de un material a altas temperaturas se caracteriza por

1.
2.
3.
4.
Clave:
la formacin de reas andicas y catdicas

la presencia de electrolitos
la formacin de capas de xido
el transporte de iones a travs de la capa de xido

A.
B.
C.
D.
E.
6%
0%
68 %
5%
21 %
INGENIERIA DE MINAS
TEM MS FCIL
Campo:
rea:
Competencia:
Tipo de pregunta:
46.
Tcnica de explotacin minera
Comprensin
II sesin
Los factores que afectan la prdida de la cabeza de presin en la conduccin del aire
comprimido son
A.
B.
C.
D.
E.
Clave:
humedad relativa y temperatura

energa cintica y tensional del aire
composicin y adherencia del aire
rugosidad y estrechamiento de la tubera
calor y longitud de la tubera

A.
B.
C.
D.
E.
1%
2%
0%
95 %
1%
TEM MS DIFCIL
Campo:
rea:
Competencia:
Tipo de pregunta:
34.
II sesin
Geologa de Minas
Comprensin
Los depsitos aluviales (placeres) se caracterizan por ser yacimientos que contienen los
siguientes minerales
1. calcopirita -galena-esfalerita
2. oro-platinoides-diamantes
3. plata-tierras raras-manganeso
4. ilmenita-columbita-tantalita
Clave:

A.
B.
C.
D.
E.
28 %
39 %
5%
7%
20 %
INGENIERA DE SISTEMAS
TEM MS FCIL
Campo:
rea:
Competencia:
Tipo de pregunta:
6.

Programacin y algoritmica
Aplicacin
II sesin
El recorrido en preorden del siguiente rbol es (Preorden: raz, rbol izquierdo, rbol
derecho; Inorden: rbol izquierdo, raz, rbol derecho; Postorden: rbol izquierdo, rbol
derecho, raz):
A.
B.
C.
D.
E.
Clave:
isla, cal, bar, sol, mes, t

bar, cal, isla, mes, sol, t
bar, cal, mes, t, sol, isla
isla, cal, t, sol, bar, mes
isla, bar, cal, mes, t, sol

A.
B.
C.
D.
E.
83 %
5%
4%
3%
4%
TEM MS DIFCIL
Campo:
rea:
Competencia:
Tipo de pregunta:
18.
Formacin bsica
Fsica
Anlisis
I sesin
En la siguiente figura, una fuerza horizontal F se ejerce sobre el bloque de masa m. Si el

bloque est en reposo y el coeficiente de rozamiento esttico entre el bloque y la pared es
de s , la fuerza de rozamiento esttico tiene un valor de
Clave:

A.
B.
30 %
10 %
C.
D.
E.
17 %
28 %
15 %
INGENIERA DE TELECOMUNICACIONES
TEM MS FCIL
Campo:
rea:
Competencia:
Tipo de pregunta:
44.

Ciencias bsicas
Comprensin
II sesin

A.
B.
C.
D.
E.
Clave:

especfica

A.
B.
C.
D.
E.
99 %
0%
0%
0%
0%
TEM MS DIFCIL
Campo:
rea:
Radiocomunicaciones
Competencia:
Tipo de pregunta:
27.
Comprensin
II sesin
Una antena presenta un rea efectiva de 2m2 y recibe una potencia por unidad de rea
de -50dBW/m2, la potencia entregada al receptor es
Clave:

A.
B.
C.
D.
E.
14 %
22 %
7%
9%
48 %
INGENIERA ELCTRICA
TEM MS FCIL
Campo:
rea:
Competencia:
Tipo de pregunta:
45.

Circuitos elctricos
Comprensin
I sesin
El ngulo de la impedancia es el ngulo que existe entre

A.
B.
corriente y potencia
voltaje y corriente
C.
D.
E.
Clave:
voltaje y resistencia
potencia y conductancia
impedancia y admitancia

A.
B.
C.
D.
E.
3%
90 %
4%
1%
3%
TEM MS DIFCIL
Campo:
rea:
Competencia:
Tipo de pregunta:
60.
Centrales y subestaciones
Recuerdo
II sesin
Los interruptores se clasifican de acuerdo con el medio en el que se desarrolla el arco y

se produce la interrupcin de la corriente elctrica. En un interruptor de vaco, el medio en
el cual se desarrolla el arco elctrico es
A.
B.
C.
D.
E.
Clave:
aire con baja presin

aceite
vaco
gas del metal de los electrodos
aire a alta presin

A.
B.
C.
D.
E.
19 %
1%
60 %
7%
12 %
INGENIERA ELECTRNICA
TEM MS FCIL
Campo:
rea:
Competencia:
Tipo de pregunta:
44.

Ciencias bsicas
Comprensin
I sesin

A.
B.
C.
D.
E.
Clave:

especfica
.
A.
B.
C.
D.
E.
99 %
0%
0%
0%
0%
TEM MS DIFCIL
Campo:
rea:
Competencia:
Tipo de pregunta:
16.
Formacin bsica
Matemticas
Comprensin
I sesin
En la lista siguiente, las series que convergen son
Clave:

A.
B.
C.
D.
E.
29 %
11 %
8%
23 %
28 %
INGENIERA GEOLGICA
TEM MS FCIL
Campo:
rea:
Competencia:
Tipo de pregunta:
26.

Bsicas en geologa
Recuerdo
II sesin
Las dos mediciones que definen la orientacin de una capa de roca aflorante son
A.
B.
C.
direccin y salto
salto y buzamiento
direccin y buzamiento
D.
E.
Clave:
limbo y eje del pliegue

direccin y plunge
C

A.
B.
C.
D.
E.
0%
1%
99 %
0%
0%
TEM MS DIFCIL
Campo:
rea:
Competencia:
Tipo de pregunta:
21.
Formacin bsica
Fsica
Aplicacin
II sesin
Un tubo por donde circula agua tiene dos secciones tal como se muestra en la siguiente
figura. Si la rapidez del agua a travs de A1 es v1 y la presin es p1, y en A2 la rapidez es
v2 y la presin es p2, es cierto que
Clave:

A.
B.
C.
D.
E.
4%
6%
5%
25 %
56 %
INGENIERA INDUSTRIAL
TEM MS FCIL
Campo:
rea:
Competencia:
Tipo de pregunta:
10.
Diseo y gestin de operaciones
Anlisis
Anlisis de relacin
II sesin
La forma ptima de lograr un alto nivel de servicio es manteniendo altos niveles de

inventario
PORQUE
El nivel de servicio se mide de acuerdo con la capacidad de cumplir con los pedidos de
los clientes en cantidad, calidad y oportunidad.
Clave:

A.
B.
C.
D.
E.
7%
3%
2%
83 %
5%
TEM MS DIFCIL
Campo:
rea:
Competencia:
Tipo de pregunta:
46.

Probabilidad y estadstica
Comprensin
I sesin
Considere el experimento aleatorio de seleccionar tres alumnos de un grupo con el fin de

observar si trabajan (A) o no trabajan (B). De las siguientes afirmaciones, es FALSO que
A.
B.
C.
D.
E.
Clave:
el espacio muestral es {(AAA); (AAB); (ABA); (ABB); (BAA); (BAB); (BBA);

(BBB)}
el suceso de que el nmero de alumnos que trabaja sea cero es (BBB)
hay exactamente dos alumnos que trabajan {(AAB); (ABA);(BAA)}
exactamente uno no trabaja {(AAB); (ABA), (BAA); (BBB)}
el suceso de que el nmero de alumnos que no trabajan sea cero es (AAA)

A.
B.
C.
D.
E.
19 %
6%
10 %
56 %
9%
INGENIERA MECNICA
TEM MS FCIL
Campo:
rea:
Competencia:
Tipo de pregunta:
30.

Interdisciplinaria
Comprensin
II sesin

A.
B.
C.
D.
E.
Clave:

especfica

A.
B.
C.
D.
E.
97 %
1%
0%
0%
1%
TEM MS DIFCIL
Campo:
rea:
Competencia:
Tipo de pregunta:
27.
Procesos de manufactura
Anlisis
II sesin
Con relacin a otros procesos de fundicin, el proceso en molde permanente (dados)

tiene entre otras ventajas, las siguientes:
1.
2.
3.
4.
Clave:
permite fabricar piezas con secciones delgadas

facilita moldear piezas de geometra compleja
proporciona buena resistencia mecnica a la pieza fundida
favorece la obtencin de los mejores acabados superficiales

A.
B.
C.
D.
E.
16 %
9%
22 %
46 %
7%
INGENIERA METALRGICA
TEM MS FCIL
Campo:
rea:
Competencia:
Tipo de pregunta:
10.

Interdisciplinaria
Comprensin
II sesin

A.
B.
C.
D.
E.
Clave:

especfica

A.
B.
C.
D.
E.
96 %
2%
0%
2%
0%
TEM MS DIFCIL
Campo:
rea:
Competencia:
Tipo de pregunta:
22.
Formacin bsica
Fsica
Aplicacin
I sesin
Un tubo por donde circula agua tiene dos secciones tal como se muestra en la siguiente
figura. Si la rapidez del agua a travs de A1 es v1 y la presin es p1, y en A2 la rapidez es
v2 y la presin es p2, es cierto que
Clave:

A.
B.
C.
D.
E.
3%
1%
1%
31 %
64 %
INGENIERA QUMICA
TEM MS FCIL
Campo:
rea:
Competencia:
Tipo de pregunta:
37.
Formacin bsica
Qumica
Anlisis
Anlisis de relacin
I sesin
Si a una solucin saturada se le aade ms soluto, ste se disuelve

PORQUE
Un solucin saturada es aquella que tiene capacidad de disolver cualquier cantidad de
soluto.
Clave:

A.
B.
C.
D.
E.
1%
1%
4%
1%
93 %
TEM MS DIFCIL
Campo:
rea:
Competencia:
Tipo de pregunta:
39.
Operaciones unitarias
Comprensin
II sesin
El ngulo de friccin interno de un material slido en almacenamiento indica

A.
B.
C.
D.
E.
Clave:
el equilibrio dinmico de una masa de slidos

la resistencia a la presin ejercida sobre una masa de slidos
la capacidad de flujo de una masa de slidos
el equilibrio esttico de una masa de slidos
la dispersabilidad de una masa de slidos

A.
B.
C.
D.
E.
5%
23 %
20 %
35 %
16 %

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
NCLEOS BSICOS DEL CONOCIMIENTO:

DERECHO
PSICOLOGA
DERECHO
TEM MS FCIL
rea:
Competencia:
Tipo de pregunta:
28.
Derecho constitucional
Argumentativa
I sesin
En Florandia, Estado organizado constitucionalmente segn los principios de la

democracia liberal, un grupo armado al margen de la ley emite un comunicado notificando
al pas que ha decidido cobrar en todo el territorio una determinada suma sobre los
patrimonios ms elevados. Tal decisin la adoptan durante la existencia de una zona
desmilitarizada establecida por el gobierno de turno.
Esta decisin puede calificarse como
A.
B.
C.
D.
E.
Clave:
ejercicio de la fuerza pblica

colaboracin en el ejercicio de la facultad impositiva del Estado
mecanismo de financiacin de las entidades territoriales
ejercicio de poder poltico en cuanto a capacidad institucional de hacerse
obedecer
mecanismo ilcito de presin

A.
B.
C.
D.
E.
1%
1%
1%
5%
91 %
TEM MS DIFCIL
rea:
Competencia:
Tipo de pregunta:
Derecho penal
Propositiva
71.
II sesin
Pedro fue acusado por el delito de enriquecimiento ilcito en el mes de diciembre de 1999,
y hoy, el Juez debe dictar sentencia. El Cdigo Penal anterior o decreto ley 100 de 1980,
prescriba para ese delito una pena de 2 a 8 aos de prisin. La ley 599 de 2000, que
entr en vigencia el 25 de julio de 2001, seala para el mismo delito una pena de 6 a 10
aos de prisin.
Usted como Juez si fuera a dictar sentencia condenatoria,
A.
B.
C.
D.
E.
Clave:
aplica el Cdigo Penal anterior, por cuanto la conducta fue cometida bajo
su vigencia
no puede aplicar el nuevo Cdigo Penal, por ser ley posterior a la
ocurrencia de la conducta
aplica ultractivamente el Cdigo Penal anterior, por ser la ley ms favorable
aplica retroactivamente el nuevo Cdigo Penal
puede aplicar indistintamente una de las dos leyes
C

A.
B.
C.
D.
E.
70 %
3%
3%
12 %
11 %
PSICOLOGA
TEM MS FCIL
rea:
Competencia:
Tipo de pregunta:
1.
Medicin y evaluacin psicolgica

Aplicacin
II sesin
El tiempo es un factor de discriminacin del rendimiento en una prueba de:
A.
B.
C.
D.
Clave:
habilidades
intereses
personalidad
motivacin

A.
B.
C.
D.
90 %
3%
4%
3%
TEM MS DIFCIL
rea:
Competencia:
Tipo de pregunta:
Formacin profesional comn

Anlisis
Anlisis de relacin
CONTESTE LA PREGUNTA DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN

Un psiclogo realiz una investigacin sobre la asociacin entre el vnculo afectivo hacia
la maestra con el rendimiento acadmico en nios y nias de 8 a 10 aos de edad, de los
colegios de Fusagasug - Cundinamarca.
Realiz una revisin de la literatura acerca del tema, sin llegar a adoptar una posicin
terica.
Form la muestra con sujetos tipo (30 nios y 8 nias; n = 38) y aplic una prueba
construida en Espaa, desconocida en el contexto colombiano, que mide vnculo parental.
Aplic la prueba en el patio de los colegios durante el descanso (10:00 am), y solicit el
ltimo reporte de calificaciones. Una vez respondieron el instrumento, algunos padres
preguntaron por qu sus hijos haban sido seleccionados y el psiclogo no les dio
respuesta. A partir de las medias encontradas concluy que existan diferencias
significativas por gnero que eran favorables a las nias.
Nios
Nias
Vnculo afectivo hacia la maestra
12.5
30.8
Calificaciones
3.05
3.86
En la sustentacin, uno de los jurados le pregunt sobre la diferencia a favor de las nias,
l respondi que se deba a esa condicin natural. Finalmente, los participantes con bajo
vnculo afectivo se enviaron al psiclogo.
79.
II sesin
Las condiciones de aplicacin del instrumento, pudieron afectar su confiabilidad

PORQUE
la confiabilidad del instrumento dependa de que realmente midiera vnculo afectivo hacia
la maestra
Clave:

A.
B.
C.
D.
E.
29 %
30 %
23 %
12 %
6%

Item Mas Facil y Mas Dificil 2003

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EL TEM MS FCIL Y EL TEM MS DIFCIL EN LOS EXMENES

DE CALIDAD DE LA EDUCACIN SUPERIOR ECAES

MINISTRA DE EDUCACIN NACIONAL

INSTITUTO COLOMBIANO PARA EL FOMENTO DE LA EDUCACIN

COODINADOR GRUPO DE DIVULGACIN DE RESULTADOS

Bogot, Colombia Julio 2004

CIENCIAS DE LA SALUD: Enfermera, fisioterapia, fonoaudiologa, medicina, nutricin

INGENIERA, ARQUITECTURA, URBANISMO Y AFINES: Arquitectura, ingeniera

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS: Derecho y psicologa.

El documento se presenta, con la siguiente informacin:

rea, campo, subrea y/o Tpico: Hace referencia a la temtica o problemtica

Competencia: Accin evaluada con la pregunta.

Tipo de pregunta: Se refiere al procedimiento usado para esta evaluacin escrita. En

Enunciado del tem: Contexto y planteamiento del problema o pregunta propiamente

Opciones de respuesta: Posibles respuestas planteadas frente al enunciado.

Clave o respuesta correcta: Es la opcin de respuesta que responde acertadamente

Porcentaje de respuesta por opcin: Porcentaje de estudiantes a nivel nacional,

Esperamos que este documento contribuya a orientar y enriquecer las reflexiones en

Dentro de los Exmenes de Calidad de la Educacin Superior ECAES 2003 se utilizaron

PREGUNTAS DE ANLISIS DE RELACION: Este tipo de pregunta consta de una

si tanto la afirmacin como la razn son verdaderas y la

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