= all 9 INSTITUCION EDUCATIVA «MARTIN LUTERO» PROPUESTA DE PRACTICA PEDAGOGICA NOCION DEVARIABLE | | Prof. Mario Ramos Colca |e _martiniuPROPUESTA DE PRACTICA PEDAGOGICA. 1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Nocién de variable de la investigaci6n 2. CONDICIONES DE APRENDIZAJE -En esta’propuesta de prdctica pedagégica, se ha de trabajar en el auditorio de la institucién, con la participacién de los estudiantes de io de secundaria. lempo previsto es de 90 minutos. *Sé designara, en forma coordinada, a un grupo de 6 estudiantes vpluntarios de dicha seccién a fin de que puedan conseguir la indumentaria y puedan vestirse para representar la variedad de estimenta que existe en nuestro medio. ‘Se utilizara papelégrafos, plumones, indumentaria.ECUENCIA DE LAS ACTIVIDADES QUE REALIZARAN 'S ESTUDIANTES EL DOCENTE ‘A través de la pregunta planteada, explora las ideas previas de sus estudiantes, ,Qué tienen en comtn cada uno de los estudiantes en todo su cuerpo? ‘Busca,que los estudiantes a través de la observacién directa, describan saquen conclusiones y generen aprendizajes previstos sobre la nocién de variable. ita a que salgan a la pizarra el grupo de seis estudiantes con stimentas variados de la regi6n de Puno y se ponen delante de US compafieros de clase. Pregunta: ¢La vestimenta es algo comin de todos los que estan al frente? :Todos ellos tienen sus ropas?y describen a sus compafieros del frente. De las multiples respuestas, eleccione la VESTIMENTA. *Se insiste en que la vestimenta es algo existente en cada uno del grupo. Si los studiantes ya saben lo que es un “conjunto” precisan que cada componente de date ‘conjunto de estudiantes tiene varias cosas en comun y una de ellas es la (ESTIMENTA. *Decir a los estudiantes: es verdad que el cabello es algo que todos tienen en ste grupo. Pero {La vestimenta es IGUAL o VARIA en cada estudiante? er mitir que/los estudiantes dialoguen sobre las variadas clases de vestimentas le cada uso del grupo que esté adelante. Si son variados en el modelo, en el forma, en el uso del material y a que lugares pertenecen, Etc. riaciones. Repetir varias veces la palabra variable. éc de multiples repasos. Los estudiantes, incluido los que han ealido al , forman grupos mixtos y sacan una conclusiones utilizando papelégrafos, Ines y exponen sobre LA VARIABLE, aclarando que les permita establecer jones en la investigacion.REGISTRO DEL AVANCE DE LOS ESTUIMANTES Seccién Indicaciores fugumenta cl coniepto de verable, canco oxrta ce la definiden quo rekeioa 2 la iwesigackin. Ejempltica cl concepao de yerble ompleando clomentos idladonaces & su content Frosenta cl organizador yiaual con buona ortagratio. Ficdacta los testes con clea cohirenda en a mares oo un proceso micta cognitive Apertura sus Iebas respetande la opinién do los domes del trabajo on equipe colaborad ve\ dé 1GRACIAS MI GRATITUD A LOS ESTUDIANTES DE TERCER GRADO DE SECUNDARIA