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A Vueltas Con La Teoría de La Literatura - Chico Rico
A Vueltas Con La Teoría de La Literatura - Chico Rico
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RESUMEN:
El principal objetivo de este trabajo es reflexionar sobre la concepcin epistemolgica y las
posibilidades descriptivo-explicativas de las disciplinas integrantes del rea de conocimiento de
Teora de la Literatura y Literatura Comparada.
Para ello damos cuenta de la configuracin de la
Teora de la Literatura como un sistema de descripcin y explicacin del texto literario y del
hecho literario; de la teorizacin literaria y de los
modelos tericos descriptivos y explicativos de
su objeto de estudio; de la dependencia de los
modelos terico-literarios integrales o globales
con relacin a los modelos terico-literarios parciales; y de los presupuestos generales para una
Teora literaria integral o global.
PALABRAS CLAVE:
Teora de la Literatura, Teora literaria integral o
global, Texto literario, Hecho literario, Potica,
Retrica
ABSTRACT:
The main objective of this paper is to reflect on
the epistemological conception and the descriptive-explanatory possibilities of the disciplines
that make up the knowledge area of Literary
Theory and Comparative Literature. So we
account for the configuration of Literary Theory
as a system of description and explanation of the
literary text and the literary fact; we account for
the literary theorization and the descriptive and
explanatory theoretical models of its object of
study; we account for the dependency of the
comprehensive or global theoretical-literary
models in relation to the partial theoretical-literary models; and we account for the general
assumptions for a comprehensive or global literary theory.
KEYWORDS:
Literary Theory, Comprehensive or global literary theory, Literary text, Literary fact, Poetics,
Rhetorics
Planteamientos y objetivos
En momentos de tanta incertidumbre como ste sobre el porvenir que nos deparan las nuevas polticas educativas y los futuros planes de estudio en forma de gra-
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Cfr., a este respecto, Mara del Carmen Bobes Naves, La Literatura. La Ciencia de la Literatura. La
crtica de la razn literaria, en Daro Villanueva (coord.), Curso de Teora de la Literatura, Madrid,
Taurus, 1994, pp. 19-45, pp. 19-29.
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Sobre la distincin entre lo mico y lo tico vid. Kenneth L. Pike, Language in Relation to a Unified
Theory of the Structure of Human Behavior, The Hague/Paris, Mouton, 1967.
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constituyen teoras de la Literatura, mientras que los modelos terico-literarios parciales no llegan a constituirlas, aunque pueden ser piezas tericas integrables en una
determinada teora de la Literatura. Por esta razn, las teoras de la Literatura, como
modelos terico-literarios integrales o globales, pueden ser descompuestas en secciones tericas, correspondientes a lo que para nosotros son modelos terico-literarios parciales.
A partir de lo expuesto, podemos afirmar que la Teora de la Literatura est formada tanto por las teoras de la Literatura que, en su condicin de modelos tericoliterarios integrales o globales, son el resultado de las actividades de teorizacin
sobre la totalidad del conjunto formado por el texto literario y por el hecho literario
del que aqul forma parte como por los modelos terico-literarios parciales elaborados para la descripcin y explicacin tericas de aspectos particulares de la realidad
correspondiente a su objeto de estudio.
A lo largo del desarrollo histrico de la Teora de la Literatura se han construido
muchos ms modelos terico-literarios parciales que modelos terico-literarios integrales o globales, puesto que han sido mucho ms frecuentes las propuestas de descripcin y explicacin tericas relativas a secciones concretas del hecho literario,
con la consiguiente adecuacin metodolgica a stas, que las propuestas de descripcin y explicacin tericas relativas a la totalidad del conjunto formado por el texto
literario y por el hecho literario del que aqul forma parte, que exigen una consideracin y un planteamiento integrales o globales de la realidad correspondiente a su
objeto de estudio y del mtodo terico o del complejo terico-metodolgico necesario. As, podemos decir que la Potica lingstica y, con ella, la Teora del Lenguaje
Literario pueden ser consideradas como ejemplos de modelos terico-explicativos
parciales, puesto que constituyen modelos tericos descriptivos y explicativos de lo
propiamente lingstico de la construccin literaria, si bien, con la progresiva
ampliacin del objeto de estudio de la Teora lingstica a lo largo del siglo XX
desde puntos de vista fundamentalmente pragmticos, aqullas han ido viendo
ampliado igualmente su tradicional mbito de estudio, la expresin lingstica. Por
su parte, la Retrica como Teora del Texto3 puede ser vista como un ejemplo de
modelo terico-explicativo integral o global, en la medida en que constituye un
modelo terico descriptivo y explicativo que da cuenta de la totalidad del conjunto
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La Retrica como Teora del Texto, si bien no constituye en s misma un modelo terico-literario propio del sistema terico general de nuestra disciplina, se concibe como un modelo terico-explicativo
de absoluto y general inters para el conjunto metodolgico de la Teora de la Literatura: como modelo terico-explicativo de carcter integral o global, constituye un modelo terico descriptivo y explicativo que da cuenta de la totalidad del conjunto formado por el texto literario u obra de arte verbal
y por el hecho literario o fenmeno literario.
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formado por el texto retrico y por el hecho retrico4 en el que aqul es comunicado. Lo mismo se puede decir de la Semitica literaria, que tambin puede ser considerada como un ejemplo de modelo terico-explicativo integral o global formado
por diferentes modelos terico-explicativos parciales, que son los que corresponden
a las secciones sintctica, semntica y pragmtica de la Semitica general y mediante los cuales aqulla da cuenta de todos los componentes integrados en el mbito
comunicativo general de la obra literaria y de las relaciones existentes entre ellos.
Por esta va, y teniendo en cuenta que la Teora Emprica de la Literatura constituye un modelo terico-explicativo radicalmente pragmtico, sta tambin puede ser
vista como un ejemplo ms de modelo terico-explicativo integral o global, ya que
constituye un modelo terico descriptivo y explicativo que da cuenta de lo que para
aqulla es el sistema de la LITERATURA5.
La insercin del texto literario en el hecho literario y la dependencia de los
modelos terico-literarios integrales o globales de los modelos terico-literarios
parciales
En nuestra opinin, el problema de la construccin del texto literario merece una
atencin privilegiada, aunque no exclusiva. Esta importancia est perfectamente justificada por la situacin central que el texto literario u obra de arte verbal ocupa en
el seno del mbito comunicativo general literario, que permite y explica el hecho
literario o fenmeno literario. El texto literario hace posible la articulacin de la
totalidad del hecho literario y su ausencia privara de todo sentido al resto de los elementos que forman parte de dicha estructura de comunicacin artstica. Por ello, la
colaboracin de la Teora lingstica con la Teora de la Literatura constituye una
base estable muy importante para uno de los principios que presiden nuestra concepcin de esta disciplina: la defensa del texto literario como construccin compleja
indispensable en el pensamiento terico-literario6. En efecto, lo que llamamos
Teora del Lenguaje Literario podra identificarse con los presupuestos tericoSobre el concepto de hecho retrico vid. Toms Albaladejo Mayordomo, Retrica, Madrid, Sntesis,
1989, pp. 43-53.
5
Vid., entre otros, Siegfried J. Schmidt, Empirische Literaturwissenschaft as Perspective, en Teun A.
van Dijk (ed.), The Future of Structural Poetics, nmero especial de Poetics, 8, 1979, pp. 557-568;
Siegfried J. Schmidt, Fundamentos de la Ciencia Emprica de la Literatura. El mbito de actuacin
social LITERATURA, Madrid, Taurus, 1990 (1980); Siegfried J. Schmidt, La comunicacin literaria, en Jos A. Mayoral (comp.), Pragmtica de la comunicacin literaria, Madrid, Arco/Libros,
1987, pp. 195-212 y Helmut Hauptmeier y Siegfried J. Schmidt, Einfhrung in die Empirische
Literaturwissenschaft, Braunschweig/Wiesbaden, Vieweg, 1985.
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Entre las tendencias terico-literarias y crtico-literarias de ndole formal preocupadas por el problema de la construccin del texto literario desde sus ms diferentes puntos de vista hemos de destacar
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toda la teora neoformalista posterior. Por otro lado, los planteamientos neoformalistas, herederos principalmente de la escuela formalista rusa, produjeron, desde una
perspectiva inmanentista y apoyada claramente en la Teora lingstica, un conjunto de trabajos terico-literarios y crtico-literarios tan amplio que dio lugar a lo que
Antonio Garca Berrio ha denominado crisis de superproduccin7 y ha explicado
como fenmeno positivo pero sustentador de la necesidad de no continuar en la
misma direccin y con los mismos presupuestos. Desde otros puntos de vista, a esta
misma crisis se la llam, por motivos bien justificados, aunque, en nuestra opinin,
poco convenientes, crisis de la literariedad8.
Nuestro inters por el texto literario u obra de arte verbal como construccin
compleja y como eje de articulacin de la estructura de comunicacin artstica que
es el mbito comunicativo general literario, que permite y explica el hecho literario
o fenmeno literario, por ello, no excluye, sino que exige, vas de acceso tericoliterario y crtico-literario a la Literatura distintas y complementarias de la puramente lingstico-inmanentista. El carcter medular del texto literario y su funcionamiento como espacio de confluencia del complejo sistema de relaciones existentes
entre l mismo y el resto de los componentes que integran el mbito comunicativo
general literario obligan a estudiarlo como construccin compleja en la que el elemento cotextual es punto de encuentro del texto literario con los elementos contextuales que hacen posible su comunicacin. Estas consideraciones constituyen una
abierta afirmacin de la validez del inmanentismo como fundamental va tericometodolgica de acercamiento a la especificidad artstica de la obra de arte verbal.
Pero tambin son una clara afirmacin de la necesidad de llegar a dicha especificidad desde los presupuestos de todos aquellos paradigmas terico-metodolgicos
que, por diversas vas, dan cuenta del mbito comunicativo general literario en sus
diferentes aspectos, si bien de manera subordinada al tratamiento lingstico-inmaA propsito de este concepto, vid. Antonio Garca Berrio, Retrica como ciencia de la expresividad.
(Presupuestos para una Retrica General), en Estudios de Lingstica. Universidad de Alicante, 2,
1984, pp. 7-59, pp. 18-19, 50; Antonio Garca Berrio, Ms all de los ismos: Sobre la imprescindible globalidad crtica, en Pedro Aulln de Haro (coord.), Introduccin a la crtica literaria actual,
Madrid, Playor, 1984, pp. 347-387; Antonio Garca Berrio, Teora de la Literatura. (La construccin
del significado potico), segunda edicin revisada y ampliada, Madrid, Ctedra, 1994 (1989), pp. 14,
42, 176-177; Antonio Garca Berrio, Ms sobre la globalidad crtica, en Pedro Aulln de Haro (ed.),
Teora de la Crtica literaria, Madrid, Trotta, 1994, pp. 511-541 y Antonio Garca Berrio y Mara T.
Hernndez Fernndez, La Potica: tradicin y modernidad, Madrid, Sntesis, 1988, pp. 81-84, 99100.
8
Vid., por ejemplo, Miguel . Garrido Gallardo (comp.), La crisis de la literariedad, Madrid, Taurus,
1987. Vid. tambin Jos M. Pozuelo Yvancos, La Teora literaria en el siglo XX, en Daro
Villanueva (coord.), Curso de Teora de la Literatura, Madrid, Taurus, 1994, pp. 69-98, pp. 81-87.
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nentista, ya que en aqul es la obra de arte verbal la que posee valor sustantivo, y
ese valor es el que proporciona pertinencia, en el mbito de la Teora de la
Literatura, al resto de los elementos de dicha estructura de comunicacin artstica.
Las propuestas sin duda alguna ms firmes en este sentido han sido realizadas, desde
los Estados Unidos, por el neoaristotlico de segunda generacin Wayne C. Booth,
quien en trabajos como Critical Understanding. The Powers and Limits of
Pluralism9 y Pluralism in Classroom10 aboga sin ningn tipo de ambages por el
pluralismo terico-crtico, y, desde nuestro pas, por el profesor Garca Berrio,
quien, al comienzo del estudio titulado muy significativamente Ms all de los
ismos: Sobre la imprescindible globalidad crtica, afirma:
[...] todo ismo crtico simboliza claramente la historia de una tentativa frustrada; porque, lo dir cuanto antes, el objeto de reflexin de la actividad crtica literaria, la obra
de arte verbal, desborda las posibilidades de iluminacin concreta de cualquiera de
las parcialidades metodolgicas de acceso a ella.11
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Necesario es advertir para la correcta comprensin de esta propuesta tericometodolgica, como Antonio Garca Berrio ha querido dejar bien claro, que a lo que
se apunta con este ideal de sntesis terico-crtica no es ni a un resignado eclecticismo ni a un irresponsable pluralismo metodolgico, sino a un globalismo metodolgico determinado y limitado solamente en el acto crtico-literario por las particulares
demandas de la naturaleza especfica de las obras de arte verbal concretas, entendidas al mismo tiempo como productos estticos y como formas histricas14. Quiere
esto decir que en el marco de la Teora literaria integral o global defendida ser la propia ndole de los textos literarios y de los hechos literarios a describir y explicar la
que determinar y limitar el grado de diversificacin y de riqueza del instrumental
terico-metodolgico a poner en juego y no ste el que determine y limite a aqulla15.
Consideramos que, en la actualidad, la Potica lingstico-textual de amplitud
semitica se nos presenta como una va de acceso terico-literario y crtico-literario
a la Literatura perfectamente conectada con otras de raigambre no lingstico-inmanentista, constituyendo un complejo sistema de acceso al hecho literario o fenmeno literario definidor de la Teora literaria integral o global que venimos propugnando. Si tenemos en cuenta, adems, las relaciones establecibles entre la Potica lingstico-textual de amplitud semitica y las ciencias clsicas del discurso, Potica y
Retrica, con todo su potencial terico-literario y crtico-literario, estamos convencidos de que stas, convenientemente recuperadas y fecundadas por las ciencias
modernas del discurso, pueden proporcionar una plataforma terico-metodolgica
insustituible para la definitiva contemplacin integral o global del hecho literario o
fenmeno literario16.
Cfr. Antonio Garca Berrio, Teora de la Literatura. (La construccin del significado potico), cit.,
pp. 57-67.
15
Cfr. Ibid., pp. 531-533.
16
Vid. Antonio Garca Berrio, Significado actual del Formalismo ruso. (La doctrina de la escuela del
mtodo formal ante la Potica y la Lingstica modernas), cit., pp. 71, 90-91; Antonio Garca Berrio,
Retrica como ciencia de la expresividad. (Presupuestos para una Retrica General), cit.; Antonio
Garca Berrio, Teora de la Literatura. (La construccin del significado potico), cit., pp. 34-39, 5167; Antonio Garca Berrio, Retrica general literaria o Potica general, en VV.AA., Investigaciones
Semiticas, III. Retrica y Lenguajes (Actas del III Simposio Internacional de la A.E.S.), vol. I,
Madrid, Universidad Nacional de Educacin a Distancia, 1990, pp. 11-21; Antonio Garca Berrio,
Ms sobre la globalidad crtica, cit.; Antonio Garca Berrio y Mara T. Hernndez Fernndez, La
Potica: tradicin y modernidad, cit., 14, 67-71; Toms Albaladejo Mayordomo, Sobre Lingstica
y texto literario, en F. Fernndez (ed.), Actas del III Congreso Nacional de Lingstica Aplicada.
Valencia, 16 al 20 de abril de 1985, Valencia, Universidad de Valencia, 1986, pp. 33-46, pp. 43-45 y
Toms Albaladejo Mayordomo y Francisco Chico Rico, La Teora de la Crtica lingstica y formal,
cit., pp. 269-270.
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