Fecha: 16,17,18 de junio 2015

Pilar : exploracin del medio

Proyecto: mi naturaleza
Tema: diferentes texturas de la tierra
Objetivo: explorar y conocer con los padres de familia, madres lactante,
gestante nios y nias las diferentes texturas de la tierra que nos c onviene a la
hora de realizar nuestras plantaciones.
Bienvenida: recibir a todos los usuarios de la unidad con la cancin buenos das amiguitos para
que cada uno de ellos tenga la completa disposicin de participar en las actividades programada.
Puesta en comn: oracin a Dios, darle gracias a DIOS por nuestra vida, salud, vivienda y nuestros
familias, as como tambin le agradecemos por la oportunidad que nos da de explorar el medio
que nos rodea, de tal manera que nos genere un beneficio para la vida de cada uno de nosotros
con el propsito de que tambin le brindemos un aporte cuidando el medio que nos rodea.

Vamos a explorar: socializar con los padres de familia inicialmente los

elementos de la tierra los cuales son, arena, limo y arcilla que se identifican
por su tamao y luego las diferentes texturas de la tierra, entre las cuales
encontramos la arcillosa, arenosa, franca para identificar cuales de ellas es la
mas apropiada para poder realizar las plantaciones o tener un jardn en nuestra
casa.
Elementos.
Arcilla
Las partculas ms pequeas son precisamente las de arcilla y en seco resultan muy finas.

Limo
Un tamao intermedio tienen las partculas de limo, que son un poco ms gruesas que las
anteriores.

Arena
Y las partculas de mayor tamao en una tierra son las de arena y aportan ligereza y porosidad a la
tierra.

Texturas
Textura arenosa
La tierra con textura arenosa es la que tiene un elevado porcentaje de arena, por tanto, ser una
tierra pobre, seca y el agua de riego se ir enseguida. Sin embargo, ser una buena tierra para
hacer un csped

Textura arcillosa
En la tierra de textura arcillosa predominan las partculas de arcilla. Se distingue enseguida porque
si la apretamos, la adherencia que le dan esas pequeas partculas de arcilla har que se quede
fragmentada en grumos. Son tierras muy pesadas, retienen mucho la humedad, son difciles de

trabajar, pero muy ricas en nutrientes.

Textura franca
La textura ptima es la denominada textura franca, con igual porcentaje de arcilla, arena y limo.
Son tierras fciles de cultivar, ricas, retienen la humedad y resultan ptimas para desarrollar
cualquier cultivo sobre ellas

Vamos a crear: teniendo en cuenta que las diferentes texturas de la tierra la mas apropiada para
hacer nuestras plantaciones o bien sea un jardn es la textura franca, vamos a crear una textura
franca si no tenemos una textura franca en el jardn que deseamos tener con los padres madres
lactantes y mujeres gestante nios y nias.
Qu podemos hacer si no tenemos una textura franca en nuestro jardn?

Si tenemos una tierra con textura arenosa lo ideal sera incorporarle un poco de arcilla, pero
tambin podemos mejorarla aportando materia orgnica, que le proporcionar porosidad, riqueza
y mejorar su textura.

En el caso de tener una tierra muy arcillosa, que suele ser lo ms problemtico porque es una
tierra muy pesada, al tener unos poros tan pequeos y retener tanto la humedad, las races
prcticamente no pueden crecer, se ahogan en estas tierras que dan problemas
de encharcamiento.

Para mejorarla, cambiaremos el porcentaje incorporando arena, aportando mayor porosidad al

tiempo que mejoramos la textura de la tierra. No olvidaremos incorporar materia orgnica, o
una tierra orgnica que provenga de restos orgnicos, que acte junto con la arena mejorando la
tierra arcillosa y convirtindola en una tierra de textura franca.

Vamos a jugar: a los padres de familia le daremos unas adivinanzas sobre la naturaleza y la que
le corresponda la ilustra en una hoja y luego socializa para que los otros usuarios adivinen que le
correspondi y con estos dibujos aremos un mural en la unidad de atencin.

ADIVINANZAS DE LA NATURALEZA

En la ventana soy dama,

en el balcn soy seora,
en la mesa cortesana
y en el campo labradora.
(El agua)

Quin ser la que pasa

entre mis ojos,
si no soy ms que un puente
y no la cojo?
(El agua)

De la tierra voy al cielo

y del cielo he de volver;
soy el alma de los campos
que los hace florecer.
(El agua)

Ni lo puedes ver
ni vives sin l
(El aire)

Son mis colores tan brillantes

Doy al cielo resplandores

que el cielo alegro en un

instante.
(El arco iris)
Lleva aos en el mar
y an no sabe nadar.
(La arena)

cuando deja de llover:

abanico de colores,
que nunca podrs coger.
(El arco iris)
En verano barbudo
y en invierno desnudo,
esto es muy duro!
(El bosque)
El cielo y la tierra
se van a juntar;
la ola y la nube
se van a enredar.
Vayas donde vayas
siempre lo vers,
por mucho que andes
nunca llegars.
(El horizonte)

Viene del cielo, del cielo viene,

a unos disgusta y a otros mantiene.
(La lluvia)

En m se mueren los ros,

y por m los barcos van,
muy breve es el nombre mo,
tres letras tiene no ms.
(El mar)

Lomos y cabeza tengo

y aunque vestida no estoy,
muy largas faldas mantengo.
(La montaa)

No ves el sol,
no ves la luna,
y si est en el cielo
no ves cosa alguna.
(La niebla)

Nazco en lugares abruptos

sin haber tenido padre
y conforme voy muriendo
va naciendo mi madre.
(La nieve)

Vuela en el aire,
pace en la tierra,
se posa en los rboles,
anda en la mano,
se deshace en el horno
y se ahoga en el agua.
(La nieve)

Nicanor tena un barco

y con l surcaba el ro;
era este un barco pequeo
o este era un gran navo?
Lee despacio, Encarnacin,
y hallars la solucin.

En el cielo soy de agua,

en la tierra soy de polvo,
en las iglesias de humo
y mancha blanca en los ojos.
(La nube)

(Norte, sur, este y oeste)

Como el algodn
suelo en el aire flotar,
a veces otorgo lluvia
y otras, slo humedad.
(La nube)

No soy estacin del Metro

ni soy estacin del tren,
pero soy una estacin
donde mil flores se ven.
(La primavera)

Cuatro puntos son

y para distinguirlos
necesitamos del sol.
(Los puntos cardinales)

Kilmetros mido,
hectolitros llevo,
kilovatios doy,
hectreas mantengo.
(El ro)

Nazco y muero sin cesar;

sigo no obstante existiendo,
y, sin salir de mi lecho,
me encuentro siempre corriendo.
(El ro)

Desde el da en que nac,

corro y corro sin cesar:
corro de noche y de da
hasta llegar a la mar.
(El ro)

Sin vacacin en sus cursos,

al principio son pequeos,
suelen nacer en montaas
y morir de marineros.
(Los ros)

Como una peonza

da vueltas al sol,
gira que gira,
sin tener motor.
(La tierra)

Girando toda su vida,

toda su vida girando
y no aprendi a ser ms rpida
da una vuelta y tarda un da,
da otra vuelta y tarda un ao.
(La tierra)
Soy una bola grandota,
que gira constantemente,
y que desea saber,
dnde meter tanta gente.
Si ya sabes quien soy yo
eres muy inteligente.
(La tierra)

Es una enorme naranja

pero de zumo salado,
los gajos se le suponen
entre un par de meridianos.
(La tierra)

Retumban los tambores

con ecos tremendos
y chispas fugaces;

Bramido a bramido,
antes de las tormentas
todos lo hemos odo.

cae agua a raudales.

(La tormenta)

(El trueno)

Vamos a comer: con la prctica de autocuidado los nios y nias se lavaran las
manos para luego consumir la merienda..

Valoracin de los resultados: se les preguntara a los padres de familia como les
pareci el tema tratado y las actividades realizadas, si lo entendieron y que
enseanza les dejo.
Vamos a casa: despediremos a los usuarios de la unidad de atencin y los
invitamos a seguir asistiendo a los prximos encuentros
Recursos: cartulina, marcador y diferentes tipos de arena

Proyecto trasversal.
La huerta
Actividad: hacer un recorrido con todos los usuarios observar como va la
siembra que se hizo de las semillas, de habichuela cebolln y pimentn y con
la ayuda de los usuarios regarle agua.