Educacion Solidaria CMs @ en) las/CaliforniasyA:C. 2015 Si te atreves a ensenar, no dejes de aprender. John Cotton Dana <4 iEducar es facilisimo! Pon el ejemplo. <@ NOVEDADES <4 TESTIMONIOS <4@ NUESTROS INSPIRADORES <@ PARA AGENDARTE \P EDITORIAL ay una frase de Eduardo Galeano que dice asi: "Mucha gente pequefa, en lugares pe- quefios, haciendo cosas pequenias, pueden cambiar el mundo”, Partiendo de esta frase deseamos nuevamente compartir con ustedes la vida diaria de nuestras actividades educativas, que son pequefias, actuando con gente pequefia y en lugares pequefios. Es dificil pasar desapercibida la situacion de la so- Gedad actual. La violencia, la corrupcion politica, la educacion sin valores, la economia desigual, la au- sencia de Verdad, van creando ambientes menos favorables para vivir bien. Esta situacion afecta principalmente a los mas vulnerables. Es necesario. dar una respuesta a esta realidad. En Educacién Solidaria en las Californias, conside- ramos esencial mantener todo tipo de’dinamica donde las personas puedan encontrarse y estable- cer lazos de amistad y compromiso, con un enfo- que educativo y comunitario. En estos meses hemos llegado a 22 nitios inscritos en el Instituto José de Calasanz ;Cupo lleno! Un es- pacio creado para brindar una educacion formal escolapia de calidad. Ademas de la educacién formal, se ofrecen actividades de educacién no formal: Escuelas de Tareas, Cachiverano, Talleres Infantiles, Movimiento Calasanz, Esplai, Oracion de Tees, gtipo de Matachines, en trabajo en red con EDUC .C,, Manualidades y Recrearte. Varias de estas actividades también se implementan en otras colonias de Mexicali Las puertas del Instituto estan abiertas a todas las personas dea comunidad que deseen partcipary olaborar. En las cludades de Tijuana, Ensenada y el Este de Los Angeles también se realizan algunas actividades de edicaciin no formal antes mencio nadas. En las 24 Escuelas de Tareas Calasanz de Ensenada Q), Mexicali (2) y Tijuana (D), acompafiados por mas de un centenar de jovenes adole- Scentes y madres de familia seguimos recibiendo a nifios de entre 6 y 12 afios. Las Escuelas de Tareas nacen como respuesta a una serie de factores socio-culturales, que trastor- nan el pleno desarrollo de la educacion de nuestros niflos, en particular, de los de familias ajo el No. 4200013, de escasos TeCUrSOS. ‘Mexicali B No, 5437783 y clave de RFC ESCO/0504D89. / Sede: Av. Guasave 1062, Fracc. C.- México / Teléfono: +52-686-5551979 / Oficina: Candela 1351, Continuamos con la formacién de casi 200 jovenes voluntarios que se preparan desde el mes de sep- tiembre del 2014 para organizar un tiempo de diver- sion, convivencia y aprendizaje en el mes de julio a través de los Cali-Veranos. Se prevé este aito tener alrededor de 30 Cali-veranos. En las ciudades de Mexicali y Ensenada se han orga- nizado algunas instancias mensuales, dentro del marco de la educacion sabatina para la infancia (Esplai). Estos encuentros Pane también propi- Giar en'los jévenes un ambiente favorable para su desarrollo personal y comunitario, Consideramos que el aporte que brindan las activi- dads educativas que coordina Educacion Solidaria en las Californias genera en las personas un cambio real y al mismo tiempo un cambio social. También consideramos que és una tarea ardua y a veces dificil, pero Creemos que estamos en el camino Correcto,con ls personas Educacion correctas y en los lugares - correctos. Que disfruten Solidaria en este boletin. las Californias ‘es una asociacion civil Daniel velazquez. sin fines de lucro, con calidad de donatario internacional, dedicada a la educacion solidaria y su promocién, en él territorio de los Estados de Baja California (Mexico) y de California (USA), con sede en Mexicali, B.C. 3: Daniel Velizquez / Editora de eet amy once de | publicacion: Laila Reyes n del disefio: 7 Publicacién cuatrimestral de distribucion gratuita, editada por Educacién Solidaria ‘Consejo directivo: Miguel Mascorro (Presidente), Antonio Tort, Daniel Velazquez, Jaime Nonez, José Segolés, Julian Rodric “Educacion Solidaria en las Califomias” ha si 'y José Cruz Garcia, /La Asociacion Civil ‘constituida con la debida autorizacion de la Secretaria de Relaciones Exteriores de México, dependiente de la Secretaria de Gobemacion, lente No. 20074200013, con registro pUblico de la propiedad ‘P2050, nia Rivera ‘Campestre, Mexicali, BC/ E-mail: educocionsoiidaria col@gmail com / pes Be en ess r> NOVEDADES Cupo leno en el Instituto José Calasanz. El Instituto José Calasanz abrié sus puertas el 18 de agosto del 2014 y cuenta actuaimente con 22 ninios inscritos, Hay un buen ambiente entre maestros, nifhos y familias. En el mes de abril se celebro el dia del nifto, gracias al apoyo de un grupo de jovenes profesionales. E120 de abril iniciamos con otra Escuela de Tareas, ubicada en la colonia Los Milagros en Santorales. Esta coordinada por Carmen Diaz, actualmente tenemos 14 nihos y 7 maestros. Alolargo de estos meses han realizado varias actividades, una de ellas el Bingo que estuvo muy concurrido, y en cual se vivio un clima de amistad. El Comité Calasanz es un gruj personas de buena voluntad que nace con el objetivo de obtener recursos para la manu- tencion de las obras escolapias. Formacién de voluntarios Cada tercer domingo del mes continuamos con las sesiones de formacion para los tios de los Cali-Veranos. Mas de 180 jovenes desde se ies mbre 2014 estan recibiendo preparaci6n ‘para el verano 2015. TESTIMONIO 2do Concurso Literario de Padres de Famillia te oe pee Loire “Esta es una historia de una familia: Era una aria como cualguigr ofa pero un dla se romp su matnmnoni, boyeno, por ago pasan las cosas. Sus has creceron y Dios dus es muy grands payerieron en sus vidas unis buengs personds que ls ersefaron un caino muy cirri, fue Escueli de Tareas Calasanz. Gracias a eso las muchiachas squeren un bueh corning, jeredaron a SU mara que conodleron sus hijas Sus hermanas pequenas, estan siguiendo ese buen camino. Gracias escuela Calasanz.”.Pon el ejemplo Por: Toni Vila “Alla donde fuer@suiez longue: vieres”, “una imageRVelewmes: que mil palabras”, “V@miipate creer”, “ojos que no ven...” el re- franero esta lleno de referencias sobre la influencia que tiene lo que vemos en nuestras creencias y acciones, 0 sea, en nuestra edu- cacion. Los profesionales de la mercadotec- nia lo saben, por eso con la television nos dan ejemplo y nos dan una idea de familia, de qué vestidos son bellos y qué cuerpo debe tener uno. En los nifios esta relacion de ideas es casi inmediata y, adaptando el ex- perimento de Albert Bandura a nues- tras calles*, los que mas les gusta jugar a luchitas son los que siguen a la Triple A: asi lo vieron, asi lo repiten. El rapido aprendizaje se debe a la di- recta, nitida e innata conexién entre el ojo y el cerebro. Mientras que las palabras las platicas, los discursos, los regafios, etc.- necesitan de un es- filerzo para poner atencion, aprender iS intenmpsectar el lenguaje. GS OjOstegistran directamente en el (ereprotodeluio ce detalles. Por eso lOSechismeseden tanto que hablar Spleswcedesbeta afade lo que iGuicresesivcomo la fuerza de la imagen cierra bocas. ISomolos puplicistas, esta exitosa re- lecionyse @ebe tener muy en cuenta Silaseeucacion pues, como dice la ™Misma palabra, educar es ensefiar, mostrar: poner ejemplo. Uno se puede esto como una amenaza: “jCuidado! {Para educar hay que ser coherente!” y si. Pero también hay otro modo de verlo: el ejemplo simpli- fica la educaci6n. * Albert Bandura - Experimento sobre Agresividad: https://Avww.youtube.com/watch?v=uMwOexrV6fM),ja si quieres que jueguen, lee si del afio cojeara. Asi mismo, el habitual y su rutina 0, cuelga sus que necesitaria horas y hot 1a a la abuela como la igualdad. Pon el ejemplo filas que no distingan nifios y nifias, bes- alos a todos por igual y reparte las Apro' mismas tareas y también, hazlo porque porque se puede hacer fa como nos dijo Nikolai Gégol: "el ejemplo y porque todo lo que se tiene mas fuerza que las reglas". se tiene que contar. e é a TESTIMONIO 2do Concurso Liferario de Padres de Familia 2do. "Iris Yasmin Torres ETC Granjas Cecilia jHolo! Mi nombre ests, soy mace defi tengotreshjos alos cues lev aa Es- cuela de Tareas Calasanz (ala escuelita, com dicen mis hijos). Tengo dos afias levando a ris hijos aa ETC. No solo soy mama de tres alumnos, sino también jsoy maestra!Y me encanta ver como soy portadora de conocimiento, confianza, seguridad y alegria para 23 sonrisas hermo- Sas, porque sé lo que se vive deniro dela ETC. Como mamd tengo la confianza de dejar a ris hijos en manos de los maestros dela ETC.”Esplai 2014-2015 | il Octubre Diciembre Enero febrero. |= Marzo. Ail > Cachiveranito Calasanz 12 - Dorado 39 : Grarjas Cecilia < Mision del angel 4 . Sans6n flores i) > 7 Total Stsplo Spi 7Esplol © Esplt© SEsplai Sapa asistenles asisienles_asisienles__asislenles -_asistentes _asisientes b> PARA AGENDARTE 7 CLAUSURAS EN GENERAL DE ETC Del 29 de mayo al 12 de junio en Ensenada Tijuana y Mexicali 7 SEMANA DE FORMACION PARA TIOS EN MEXICALL Del 6 al 10 de julio en el Salon Calasanz en Mexicali / SEMANA DE FORMACION PARA TIOS EN TUUANA Del 6 al 10 de julio en el Colegio México en Tijuana conjuntamente con Ensenada. / INICIO DE LOS CALIVERANOS Del 13 al 31 de julio en Ensenado, TESTIMONIO Mexicali y Tivana para nos de Odo Concieen ierotio de Poctes de Forni 6.al2nifios y adolescentes de - 13.15 afos. 3er. ee Lorena Pineda ———= de ETC Granjas Cecilia “A mime daba pena, y ahora soy maestra de la ETC, me ha gusta- do tanto conocer a los nifios porque cada nifio es especial y cada und sabe cémo hacernos refr, compartimos muchas cosas que yo no imaginaba. Con- vivir tambien me ha ayudado y me echan porras. Mi vida cambid mucho con la ETC porque cada niio necesita ayuda como un adulto y estoy muy contenta por pertenecer a la ETC".esarrollamos con otras organizaciones con similares propésitos diversas iniciati- vas conjuntas 0 de apoyo. En este cuatri- mestre destacamos: Taat Continda colaborando con las programas Recrearte y Caravanas dela Alegria Y desde este segundo trimestre, atencién psicologica g 4. meses colaboramos con el apoyo monetario. para pagar el arrendamiento de las oficinas administrativas. Por su parte, los adolescentes han part pado como fios de Cali-veranos ylos nifios han asistido a la Escuela de Tareas de Fatima Nuestro vinculo es permanente. En estos Financiamiento de nuestros proyectos Desarrollamos nuestros proyectos educativos con base en donaciones monetarias y en especie de instituciones y de particulares, a la organizacién de eventos de recau- dacién de fondos y trabajo voluntario. Actualmente, lle- vamos adelante los proyectos: “Beca la educacién de un Nifio” y “Apadrina una ETC” Instituciones que sostienen nuestra labor i © Soo) Escuelas Pias de las Californias Educacié Solidaria Fundacié Educacié Solidaria de Catalunya Entre enero y abril recibimos donativos de 29 particula- res asi como de algunas instituciones: |AMSA, BECERRIL yIESO. POR DONACIONES: 7 Banco: BANORTE de la ciudad de Mexicali, 8.C., México, 7 Cuenta # 00559180468 /International ‘Swift Code: VENOMXMT Comunicate con nosotros por naciones Paypal o de materia les, *Conodi el pr llegué con Escuelas de Tareas “Calasanz” de Mexicali con sus de oidas ofrecido. Dos ahios después ya inidad de amar y set ar de periodista y regreso con aciitud de educador conver Nuestros Valores =e Y solideridad ~-Y Integracién de Voluntariado _culturas, Sere aL ld Y Mectividad —_‘Y Poltcas, Ae eee) Sect oe 2 % q re TESTIMONIO Toni Vila ngornfariia go Mestcl-E proyecto med de recbir en lo dado e impulso un cambio: de que asi se transforma uno, y uno af mundo.”> NUESTROS INSPIRADORES Alexander Sutherland Neill “Todos los crimenes, todos los odios, todas las guerras pueden ser infelicidad" reducidas a i Fundador de la Escuela de Summerhill en 1923. Es una de las pioneras dentro del movi- miento de las Escuelas Libres y ha influencia- do la practiva educativa en muchas escuelas y universidades. Summerhill es una comunidad de proxima- damente cien personas, alrededor de 75 son nifios entre 5 y 17 afios. Los demas son profe- sores, padres y otros ayudantes, situada a dos millas de la costa de Suffolk. La filosofia de la escuela es permitir la liber- tad para el individuo - cada nifio poder tomar su propio camino en la vida, y siguien- do sus propios intereses para convertirse en la persona que ellos personalmente sienten que estan destinados a ser. Esto conduce a una auto-confianza intema y la aceptacién real de simismos como individuos. T odo esto se hace dentro de ] la estructura de la escuela de autogobierno y através de reuniones de la escuela que estan en el nicleo de la escuela y hacen hincapié en la distincion entre la libertad y Ia licencia. La Escuela de Summerhill esta convencids de que gran parle importante de aprendizaje tiene lugar fuera del salon de clases y es de cardcter més informal que esta permitido por la mayoria de las escuelas. A. S. Neill cte6 una comunidad en la que los nifios podian estar libres de autoridad de los adultos, La escuela y sus ideas se hicieron mun- dicimente famoso a través de escrtos y confe- rencias de Neil, sus libros estan siendo leidos en todo el mundo. Fuente:http://www.summenhillschool.co.uk/