OBSERVACIN Y ANALISIS

Elizabeth
DE LA PRACTICA ESCOLAR
Gutirrez Carren

2 EVIDENCIA DE PORTAFOLIO

Mtra.

CULTURA
Conjunto de rasgos distintivos, espirituales y materiales, intelectuales y
afectivos que caracterizan a una sociedad o a un grupo social. Ella engloba,
adems de las artes y las letras, los modos de vida, los derechos
fundamentales del ser humano, los sistemas de valores y las creencias. La
cultura da al hombre la capacidad de reflexin sobre s mismo. Es ella la que
hace de nosotros seres especficamente humanos, racionales, crticos y
ticamente comprometidos. Por ella es como discernimos los valores y
realizamos nuestras opciones. Por ella es como el hombre se expresa, toma
conciencia de s mismo, se reconoce como un proyecto inacabado, pone en
cuestin sus propias realizaciones, busca incansablemente nuevos
significados y crea obras que lo trascienden.
UNESCO (1982)

RELACIONES ORDINALES

RELACIONES
SUPRAORDINALES

Son las relaciones que hay dentro de

la escuela entre la directora y las
personas colaboradoras, se pueden
presentar de igual manera entre
pares, es decir, entre alumnos,
maestros, o sea entre cada uno de
los actores educativos dentro de la
institucin

Son las relaciones directas que tienen

un lder o representante con sus
personas representadas para generar
alianzas y con ella tener la colaboracin
de
otras
personas,
siempre
promoviendo un bien a la institucin.

Familiar
Comunidad
Estado
Grupos escolares
Festejo del 12 de Dic
Los festejos escolares o familiares

En los partidos polticos

Feria Nacional de San Marcos
En las escuelas primarias para
obtener recursos
En la comunidad o juntas
escolares con los padres

DULCE MARIA MENDOZA RAMOS

IU

LIC. PRMARIA

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Elizabeth
DE LA PRACTICA ESCOLAR
Gutirrez Carren

DULCE MARIA MENDOZA RAMOS

IU

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Mtra.