PROYECTO 2

LA ORGANIZACIN, ES LA SOLUCION

TIEMPO DE EJECUCIN:
Desde 29- 01- 07
Hasta 10- 04- 07

INTRODUCCIN

En

este

estudiantes

Proyecto
el

valor

de

aprendizaje

de

la

se

promover

organizacin,

ya

en

que

se

los
ha

observado que trabajan de manera desorganizada y por ello no

asumen

sus

compromisos

escolares

de

manera

efectiva

eficiente. El ser humano ha reconocido desde tiempos remotos

el valor de la organizacin para emprender cualquier tarea,
labor,

actividad

trabajo

de

manera

exitosa

con

pocas

perdidas y grandes ganancias, las diversas actividades de la

sociedad

las

comunidades

estn

pautada

por

una

previa

organizacin como los estudiantes podrn estudiar y analizar

en este proyecto.

PROYECTO DE APRENDIZAJE
NIVEL EDUCATIVO: Primer Ao
TEMA: La Organizacin, Valor y Necesidad
TITULO DEL PROYECTO: La organizacin, es la solucin
DURACION: Mediano Plazo
Fecha de inicio: 29-01-07
Fecha de culminacin: 10- 04-07

OBJETIVO GENERAL
Se aspira que al finalizar el proyecto el estudiante
valore

la

organizacin

como

estrategia

esencial

para

el

progreso y desarrollo de cualquier comunidad. No solamente el

ser humano se ha organizado para realizar de manera ordenada,
coordinada

eficiente

diversas

actividades,

tambin

los

dems seres del planeta como las plantas y los animales se

organizan buscando un equilibrio, pero desafortunadamente el

hombre ha perturbado y alterado ese equilibrio de ah la

importancia armonizar nuestro sistema de vida con el ambiente
que nos rodea.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Reconocer

la

organizacin

de

los

diferentes

elementos del paisaje geogrfico y humano y como el

hombre ha alterado el equilibrio ambiental con sus
actividades (Geografa y Educacin Ambiental)
Distinguir

la

organizacin

de

las

instituciones

durante la colonia(Historia)
Aplicar

instrucciones

formulas

para

el

para

organizar

desarrollo

de

datos

operaciones

matemticas
Identificar

la

forma

en

que

se

organizan

estructuran las oraciones como base del lenguaje

(sujeto, predicado )(Lenguaje)
Reconocer

la organizacin familiar como promotor

de tradiciones y costumbres(Cultura)
Identificar

Estructura

de

tiempo,

en

que

actividades

de

rutina diaria (Ingles)

Identificar

la

organizado

forma

la

el

gobierno

organizacin

esta

de

las

comunidades(Consejos Comunales) (Ciudadana)

Distinguir

como

se

adquiere

madurez

emocional

partir de la adolescencia(Desarrollo Personal)

Identificar
diversos
elementos

las

sistemas
que

relaciones
y

la

energticas

intervienen

organizacin
en

la

entre
de

produccin

los
de

energa (Biologa: Estudios de la Naturaleza)

Apreciar

la

tecnologa

como

base

del

desarrollo

humano pero tambin alterador de la organizacin

ecosistemas (Investigacin e innovacin)

 Distinguir la organizacin de sistemas de cultivos)

PROPSITOS
1.Que el alumno valore la organizacin como estrategia para
la eficiencia de las diversas labores o trabajos. (Espacio
para la produccin y la creatividad)
2.Valorar

la

importancia

de

la

familia

como

promotor

de

tradiciones y costumbres(Espacio del quehacer comunitario y

Construccin de la paz
3.Promover

la

integracin

escuela-comunidad

en

proyectos

ambientales y productivos(espacio para la produccin y la

conservacin ambiental)
4.Favorecer el desarrollo emocional del estudiante a partir
de la adolescencia (Espacio para la salud y vida)
5 Promover en el alumno la capacidad critica
diario

expresarlo

en

diferentes

de su contexto

formas(Espacio

para

la

Comunicacin Alternativa)
6.

Reconocer

las

diversas

manifestaciones

culturales

regionales((Espacio para la diversidad e Interculturalidad)

7.Reconocer la importancia

la tecnologa en el aprendizaje

de la ciencia. (innovaciones pedaggicas)

8. Apreciar la importancia de las llamadas ciencias exactas
para la desarrollo de la ciencia y la tecnologa.
9.Valorar

las

diferentes

formas

de

humana( Espacio para la Comunicacin alternativa)

DIAGNOSTICO

Comunicacin

El

Grado

matrcula

de

Sptimo
treinta

(Primer
y

Ao

cuatro

Bolivariano)

alumnos,

21

tiene

varones

una

13

hembras,
Los alumnos(as) han manifestado que no les queda casi
tiempo para realizar sus deberes

escolares, eso se debe a la

falta de organizacin de sus rutinas cotidianas por lo que a

travs

del

segundo

Proyecto

se

abordara

analizara

la

importancia de la organizacin de actividades como estrategia

alcanzar las diversas metas.
PRINCIPALES

NECESIDADES

PROBLEMAS

DETECTADOS

EN

LA

COMUNIDAD Y ESCUELA
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS:

Falta de aulas para atender la alta matricula

Precario suministro de agua

Ausencia de recipientes para el deposito de basuras

Espacios para el deporte y la recreacin

Escasez de recursos para solventar necesidades

Ausencia de material didctico y deportivo

ASPECTOS PEDAGGICOS:

Nivelacin En el rea de matemticas, nfasis en la

multiplicacin y divisin

Adquisicin de destrezas en la comprensin y elaboracin

de textos

Adquisicin

de

destrezas

para

la

expresin

verbal

realizacin de anlisis y juicio critico.

Formacin

de

valores:

solidaridad,

tolerancia,

cooperacin

Asimilar los cambios biopsicosociales

edad y escolaridad

propios de su

Participacin

activa

en

los

proyectos

comunitarios(desarrollo endgeno)

Rapidez en la toma de notas, dictados.

JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA
Las

diversas

actividades

humanas

exigen

para

poder

realizarlas exitosamente con un mnimo de esfuerzo, tiempo y

trabajo

el

tener

una

planificacin

por

ende

una

organizacin. Se ha observado que los estudiantes trabajan de

manera desorganizada dentro y fuera de la escuela por ello no
cumplen sus
alegan

no

tener

escolares,
necesidad

compromisos puntual y satisfactoriamente, ellos

suficiente

hogareos
de

promover

tiempo

familiares,
el

valor

demasiados

por

de

la

ello

se

deberes
vio

organizacin

la
como

elemento clave para emprender cualquier trabajo. A travs del

Proyecto

observaran

que

en

los

diferentes

campos

actividades, el ser humano ha visto la organizacin como una

herramienta bsica para alcanzar sus metas.

CMO LOGRARLO? (Mtodos y Tcnicas)

TIPO DE APRENDIZAJE:
A travs de:

Trabajo dirigido

Exposicin

Constructivo y Significativo

observacin

Ejecucin de microproyectos

Demostracin

Construccin de conocimientos a partir de experiencias

previas

Tcnicas de aprendizaje(torbellino de ideas, discusin

dirigida.,mecnica de la pregunta y respuesta.

Metodologa

holstica,

socializado,

inductivo,

transferencia de conocimientos

Investigacin de campo.

Charlas pedaggicas

CON QUE? (Recursos)

FISICOS:
Libros, papel bond, cartulina, colores, goma,
papel
Peridicos y revistas viejas
Textos legales: Constitucin Nacional, LOPNA
Material desechable
foami, silicona,
fotocopias
lpices, lpiz, regla, pistola de silicona,
Pizarra ,Marcadores
HUMANOS :
Alumnos, docentes
Personal Directivo
Junta de Padres y Representantes

Comunidad

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Actividades de Motivacin.
Actividades de revisin de

hojas

de

Conocimientos previos
Actividades de Aplicacin y Desarrollo.
Actividades de Evaluacin

CONTENIDOS. (Que Aprender)

AREAS Y CONTENIDOS
AREA
CONTENIDOS
Geografa General y Elementos fsicos que intervienen en la
de Venezuela

estructuracin del paisaje

El

Clima:

graficas

Elementos

Que

climticas,

la

grupos

conforman,
climticos,

vegetacin de acuerdo al clima.

Hidrografa:

ciclo

hidrolgico,

cuencas

hidrogrficas
Educacin Ambiental Estructuracin

de

la

corteza

terrestres(geosferas)Contaminacin

del

suelo, la atmsfera, mares y ros

Historia
Viajes

de

exploracin,

la

Conquista

espaola, organizacin poltica, social y

econmica

durante

manifestaciones culturales.

la

colonia,

Matemticas

Organizacin de datos y ejecucin de

pasos para resolver operaciones con
nmeros racionales, fracciones,
decimales

Castellano

Oracin simple, estructura: sujeto,

predicado

Ingles

Estructura de tiempo, actividades de

rutina diaria

Cultura

La organizacin familiar como promotor

de costumbres y tradiciones,
organizacin de las sociedades
antiguas(matriarcal y patriarcal

Estudios de la
La energa, formas de energa,
Naturaleza(Biologa transformacin de la energa, crisis
)
energtica, La Fotosntesis,
transformacin de energa lumnica en
energa qumica, estructura de la hoja
Ideario Bolivariano Origen de la Familia Bolvar, la Familia
del Libertador, Pensamiento poltico del
Libertador, Hroes de la Independencia

Ciudadana

Administracin Familiar, Organizacin

del Poder Publico, Formas de
Organizacin de las Comunidades

Desarrollo Personal Identidad Sexual, la adolescencia,

Desarrollo psicosexual de adolescente,
madurez y equilibrio emocional, toma de
decisiones, el noviazgo.
Investigacin e
Innovacin

Relacin entre ciencia y tecnologa, la

revolucin industrial, tecnologa e
innovacin, importancia de la
tecnologa, la tecnologa y la
contaminacin ambiental

Deportes y
Recreacin

Dinmicas recreativas que promueven el

valor de la organizacin, Ubicacin
espacial

Proyecto Productivo Organizacin de sistemas de cultivo

EVALUACIN DEl PROYECTO

TIPO DE EVALUACIN:
Autoevaluacion: el mismo estudiante valora su actuacin
y el logro de las competencias durante el proceso de
aprendizaje
Coevaluacion: El estudiante valora

la actuacin de cada

uno de los(as) integrantes y del grupo como un todo en

el proceso colectivo del aprendizaje
Heteroevaluacion, el docente recopila la informacin de
todos los participantes del proceso: auto evaluacin,
coevaluacion,

dems

educativo

CUANDO EVALUAR :
EVALUACIN EXPLORATIVA
EVALUACIN FORMATIVA
EVALUACIN SUMATIVA

participantes

del

proceso

CON QUE EVALUAR:

Estrategias metodologicas de evaluacin:

OBSERVACIN:
REGISTRO ANECDTICO
ENTREVISTA
ANLISIS DE TAREAS Y CONTENIDOS:
Pruebas Orales y Escritas
Investigacin (Trabajos Escritos, Exposicin)
Experimentos, Demostracin

INSTRUMENTOS

DE

RECOPILACIN

DE

INFORMACIONEN

LAS

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
1. La Asamblea de Evaluacin: Permite realizar un balace
del Proceso de aprendizaje mediante la autoevaluacio,
coevaluacion y heteroevaluacion, teniendo en cuenta
las

normas

de

respeto,

tolerancia,

transparencia,

reconocimiento del trabajo ajeno, para un aprendizaje

significativo

cooperativo(sin

descalificaciones)

logrando

un

comparaciones,

ni

espacio

para

la

final

del

del

ao

formacin ciudadana.
2. Informe

del

Proceso

periodo(boletn

de

Evaluacin:

Informativo

al

Al
final

(Resumen Final del Proceso de Aprendizaje