PAUTA DE ACOMPAAMIENTO AL AULA.

El objetivo de este instrumento es recoger informacin en torno a la prctica docente en aula,

con el fin de ordenar los aspectos observados en la accin didctica y apoyar la mejora de las
prcticas docentes.

1. ANTECEDENTES
Profesor(a):

Observador:

Curso:

Cantidad de Alumnos:____ (___ H y ___M)

Asignatura:

Fecha:
Hora de inicio de clases:

Hora de termino:

DOMINIO C: Enseanza para el aprendizaje de todos los estudiantes.

C1 Comunica en forma clara y precisa los objetivos de aprendizaje. S
No
Comunica a los estudiantes los propsitos de la clase y los
aprendizajes a lograr.
Explicita a los estudiantes los criterios que los orientarn tanto
para autoevaluarse como para ser evaluados.
C2 Las estrategias de enseanza son desafiantes, coherentes y
SI
NO
significativas para los estudiantes.
Estructura las situaciones de aprendizaje considerando los
saberes, intereses y experiencias de los estudiantes.
Desarrolla los contenidos a travs de una estrategia de
enseanza clara y definida.
Implementa variadas actividades de acuerdo al tipo y
complejidad del contenido.
Propone actividades que involucran cognitiva y emocionalmente
a los estudiantes y entrega tareas que los comprometen en la
exploracin de los contenidos.
C3 El contenido de la clase es tratado con rigurosidad conceptual y SI
NO
es comprensible para los estudiantes.
Desarrolla los contenidos en forma clara, precisa y adecuada al
nivel de los estudiantes.
Desarrolla los contenidos de la clase con rigurosidad conceptual.
Desarrolla los contenidos con una secuencia adecuada a la
comprensin de los estudiantes.
Utiliza un lenguaje y conceptos de manera precisa y comprensible
para sus alumnos
C4 Optimiza el uso del tiempo disponible para la enseanza.
SI
NO
Utiliza el tiempo disponible para la enseanza en funcin de los
objetivos de la clase.
Organiza el tiempo de acuerdo con las necesidades de aprendizaje

_________________________________________________________________________
CALIDAD Y GESTION EN LA ESCUELA
Carlos Antnez 1831, oficina 1017, Providencia, Santiago
Fonos, 2 22641458 9 649 5993
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C5

C6

de sus estudiantes.
Promueve el desarrollo del pensamiento.
Incentiva a los estudiantes a establecer relaciones y ubicar en
contextos
el conocimiento de objetos, eventos y fenmenos, desde la
perspectiva de los distintos subsectores.
Formula preguntas y problemas y concede el tiempo necesario
para resolverlos.
Aborda los errores no como fracasos, sino como ocasiones para
enriquecer el proceso de aprendizaje.
Orienta a sus estudiantes hacia temticas ligadas a los objetivos
transversales del currculum, con el fin de favorecer su proceso de
construccin de valores.
Promueve la utilizacin de un lenguaje oral y escrito gradualmente
ms preciso y pertinente.
Evala y monitorea el proceso de comprensin y
apropiacin de los contenidos por parte de los estudiantes.
Utiliza estrategias pertinentes para evaluar el logro de los objetivos
de
aprendizaje definidos para una clase.
Utiliza estrategias de retroalimentacin que permiten a los
estudiantes tomar conciencia de sus logros de aprendizaje.
Reformula y adapta las actividades de enseanza de acuerdo con
las evidencias que recoge sobre los aprendizajes de sus
estudiantes.

SI

NO

SI

NO

Observaciones:

Aportes:

Acuerdos y desafos a mejorar:

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Firmas Acompaante

Firma Docente.

Proxima Observacin

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