Ensayo del cap.

2:
MEJORARA LA CAPACIDAD DE
APRENDER:
Se inicia el texto con unos principios sobre el comportamiento humano
y de los alumnos en el proceso de aprendizaje que seala Krusche.
Estos principios nos ayudan a comprender la conducta del alumno y la
posibilidad de cambio.
El papel del alumno en el aprendizaje es fundamental y una de las
funciones del profesor es facilitar promover y potenciar su disposicin
del cambio.
El autor nos explica a cerca de un modelo mental que son las ideas,
creencias y estrategias que impulsan la accin y le dan un significado
personal. Es creado por nuestra mente y se construye por medio de
experiencias.
Luego en el texto se hace referencia hacia las influencias de las
creencias, as como las barreras que generan estas y cmo influyen
en el proceso de cambio. Para ello nos propone tcnicas para el
cambio de las creencias y actitudes que toma el individuo.
La informacin en que se basa este captulo no servira de nada si
luego, a la hora de ensear, y a la hora de facilitar el aprendizaje, el
docente no fuese capaz de hacer uso de ella. Por eso es preciso tener
en cuenta a lo largo de la lectura la realidad en que vivimos, no slo el
ao, la dcada o el siglo en que estamos, si pertenecemos a una
generacin u otra, sino que tambin es necesario comprender los
dems aspectos de la vida que rodea al docente y que rodea a los
alumnos y alumnas.
Con esto quiero decir que tenemos que ver que lo que se dice en ste
no se puede interpretar como un todo objetivo, ya que no todos los
alumnos que tendremos en el futuro van a tener las mismas
caractersticas, ni van a vivir teniendo las mismas condiciones, sino

ROMERO TMARA JOSELYN MISHEL

COD: 20142706E

que conforman un conjunto de realidades subjetivas y, por tanto, los

docentes tendrn que adaptarse a ellos.

ROMERO TMARA JOSELYN MISHEL

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