Titulo de la Secuencia Didactics SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA COMISION NACIONAL DE CULTURA FISICA ¥ DEPORTE CONSEJO NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACION FISICA ¥ EL DEPORTE EN LA EDUCACION BASICA (CONDEBA) XVIII CONCURSO NACIONAL DE LA SESION DE EDUCACIGN FISICA SINALOA 2013 SECUENCIA DIDACTICA PREESCOLAR Nambre della) Profesor(a). Silvis Sdncher Vaequez Estado: Tlaxcala t Juego y me divierto con mi lateralidad Compotoneia que se fivorece: Mantione el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y thexibilidad en juegosy actividades de-ejercieto fico Anrendicajes Experados Coordina movimientos que imalican fuerza, velocidad y equilibrio, alternan desplzzamiantos utilizando mane deracha # i2quierda o manos y ‘ples, en distintos juegos, Contenidos: Identifies Is coordinacion de movimientos durante e! juego, altemando desplaranientos utilizande derecha o izquierda manos o pies para percatarse de su desarralie de capacidades perceotivo motrie. Rasgos a evaluar en la Secuencia Didactica a partir de los aprendizajes esperados: Lateralidad derecha & izquierda de extremidades suuperiores e inferiores@ Desglose Didactico : ee = Sven ar Sesion 1 Intencién Pedagogica, demifica su lateralidad y su capacidad expresiva 4] experimentar ee sun posibiidades de movimiento utiizands pasrones motrices bésicos para avoroeer acttudes | Farman : individuales, y sociales, i inicio Desarrollo Tiere i Pita musical ¢ Quien puede lanzar la pelotacon una — Las estatues de colores mano y desauss co [a otra? Congeiades Sesidn 2 Intenclén Pedagogicay |dentifica y explora la preferencia la¥eral an brazos Inicio Desarrollo Cette Ritmo de la cancion a | Rodaran el aro, primero con lamane | iuegs: "ins trenecitos” por tla Manica, moverdn e} | dereche y despues con la mano tarcias cuerpo de cabers & lequierda. ples Sesion J latenciOn Pedagogical Marifiesta seguridad y confianea an si mime al expresarie corporaimente ‘nie Desarrollo cere Caminaradierentes | Can ia hoje como capa, {Quien puede Se acostaran sobre si No) fitmos aplaudiendo imitar alos super herors? Con la haja — deseansando 01 8! piso se parata sobre ella Sesion 4 Intencion Podagogica: identifies su capacidad du expresién corporal al Imitar diferentes juigueres, le Desarralls Cierre {mitar tos movimientos. | Los alumnas elegitdn un juguetey luguetes deyplertos quese indicanenla | represantaran los movimienton a cantraccion) dominios conelon el baile'de los | aceiones que este realice munecos" (cri—eri slajucdnSECHETARIA DE EOUCACION PUBLICR COMISIGN NACIONAL DE CULTURA FISICA Y DEPORTE CONSEJO NACIONAL PARA FL DESARROLLO DE LA EDUCACION FISICA Y EL DEPORTE EN LA EDUCACION BASICA (CONDEBA) Vi CONCURSO NACIBNAL De LA SESiOM DEEDUCACION FISICA SIMALOA 2013 re ees PLANGESESIONPREESCOLAR _ Nombre delay Protesoi(a) Estado. ] | Silvia Sanchez Vazquez Tlaxcala [Categoria Preeseolar | Grado 0 Tiempo total, 30 minutos ‘Compelencia que se favoresce Mantiane él contrat da movimiento nue \nplcan fuerza, velocidad y flewibilda! en juegos y actividades de ejercicia fisieo /Tntenci¢h pedagogica) (dentfica wu latorwidod y ou Gapariied expresiva al experimantar sus positildades de 1 Movimento ulllizando patrones motricns hiticas pare fayevecer aciiqudes individuaies y sociales Aprandiajes Eaparadas: Goordina movimiesiow que Contanides: (entiica Is eoordinaeion de mavimientes implican fuerza, velocidad y equilibria, ataryiar duranies| juego alternande desplazamientos utlizando esplazamientas utiizando mano derechae izquiercso — defecha ¢ lzqwerta manos o pies para percatarse de gi) manos y pies en distintos jwegos desarrollo de capacidades perceplive.motiices: Evaluacion: Se uilizara una lista de cotejo ie= exe tarmeta) Se indagara scbre los saberes pravias det alumna an forno ail tera, con nréguntas simples Que e! nito ientéique. su lataralida de artremidadus supsriores @ mfariores la exaore y se percate de ellas a traves de una coevaluacion Estratagias Didacieas Juegos con reglis luego motor Plsizernusical Estilos de Ensefianza, Didacticas: strategies pare la Parimipacion de jos Alumnes Pregunianao de que otra forma podemos nacerlo. Matar = Asignacién de ta zon paisbrae = Descubrimiento guiaco | Pols ations ‘Maefigies Didacticos Dbssrvaciones Tapstes de inna y dados grandes, | Raconacer emo mamm—o ACTIVIDADES se fealizafa una breve reflexion sobre quien raconove sy) lado derecho jealizando un circulo y preguntaries .Quién sabe cual es §\) mano deracha? Y los que alcen la derecha asi la dejaran y se contaran cuantos 8) alzaron a davacha Para tenarlo como referencia de la primera evaluacion, Con la pisia musical “congelados’ sa ara la actividad de congelado y se alzara la pierna y mano detecha y despueds ia izquierse Quin puede betar la pelota cor lw mane deracha y luego cori fa mano lequierda? El alumno praponcra de qué manera nodemas unlizar la pelota ton mano derecha e izquierda {Quien puede conduct la pelots car ei pie derecho y despuée con el pie Bquierdo? Lanzar hacia delante la pelote con ip mano derecha y después con la mano lzquierda, Elalumno propondra una activicad con 1a pelota utilzande manos derecha o lzquerda Juago ‘las estatuas de colores" los alumnos Separaran adeniro de su ato y serdn astatuas por colores se les indicara que extremidad ce yeran alzar au superior o infenor y derecha 0 izquierda. Se estiraran con su aro y despues se sentaran cleniro del con las plernas cruzadas y se preguntaran sobre los aprendizajes esperados con prequintas comp con que mano me lavo las dienles con que mano Comemos y cor qué mane esarlbimnas y por limo se pediré que alcen la mano darecha y se contaran cuantas alzaron ia mano corrertamesilé como eyeilicion final Siig Vazquez An Nombre y firma det participante