U 0441020

Borja Velzquez Mart
GUA DE INVESTIGACIN PARA EL

DESARROLLO DE LA CARRERA
DEL PROFESORADO
20. Mecanizacin y Tecnologa Agraria
Valencia, Septiembre de 2008
Vicerrectorado de Ordenacin Acadmica y

Profesorado
Vicerrectorado de Investigacin, Desarrollo e
Innovacin
UNIVERSIDAD POLITCNICA DE VALENCIA

EDITORIAL UPV
Ref.: 2008.2632
Coordinadores:
Jos Luis Bern Valero
Mnica Garca Meln
Borja Velzquez Mart
Edita:
EDITORIAL DE LA UPV
Camino de Vera, s/n
46071 VALENCIA
Tel.96-387 70 12
Fax 96-387 79 12
Imprime: REPROVAL, S.L.

Tel.96-369 22 72
Depsito Legal: V-4787-2007

ISSN.: 1888-2595
Estimado amigo y compaero:

La Universidad Espaola esta viviendo un momento de grandes cambios e
ilusionantes retos para abordar los compromisos de formacin y generacin
de conocimientos en un mundo global, muy competitivo. Uno de los agentes
fundamentales de este proyecto es el profesorado, al que cada vez ms se le
exige actividad docente, de investigacin y gestin. Por otra parte el profesorado desea avanzar en su trayectoria profesional, sin olvidar objetivos de
calidad en sus tres vertientes de actividad. Por ello es de obligado compromiso
para los gestores de los recursos y por supuesto para este equipo rectoral, el
facilitarles herramientas y estrategias para el cumplimiento de estas actividades. As desde el VOAP se han definido unas estrategias y programas para
el desarrollo curricular del profesorado. Dentro de este escenario se publica
esta gua que por un lado aborda una poltica de informacin por campos o
reas de conocimiento en productividad investigadora y por otro adjunta
informacin sobre los sistemas de acreditacin. El objetivo fundamental de
esta gua es pues el generar cultura de investigacin en aquellas reas de esta
Universidad ms necesitadas.
Es prioritario para este Vicerrectorado orientar y ayudar al profesorado
para que alcance parmetros de calidad docente e investigadora que garantice
su acreditacin y promocin. Esperamos que esta gua sea un punto de
debate y compromiso, para que con su lectura y aportaciones mejoremos la
siguiente edicin y que sirva como herramienta para consolidar el desarrollo
curricular de nuestro profesorado.
Recibe un cordial saludo
Jos Luis Bern Valero

VICERRECTOR DE ORDENACIN
ACADMICA Y PROFESORADO
NDICE
TEMA 1. OBJETO DE LA GUA.............................................................
TEMA 2. EL DEPARTAMENTO DE MECANIZACIN AGRARIA ......
ANTECEDENTES .............................................................................
ACTIVIDAD DOCENTE .....................................................................
ACTIVIDAD INVESTIGADORA ...........................................................
ESTRUCTURACIN Y RGANOS DE GOBIERNO DEL
DEPARTAMENTO ............................................................................
2.5. DIMENSIN SOCIAL ........................................................................
9
9
24
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
26
33
TEMA 3. DESCRIPCIN DE LA CARRERA DEL PROFESOR

UNIVERSITARIO SEGN LA LOU ........................................
35
TEMA 4. PROCESO DE ACREDITACIN - EVALUACIN DEL

PROFESORADO .....................................................................
47
EVALUACIN DE LA FORMACIN ACADMICA................................

EVALUACIN DE LA ACTIVIDAD INVESTIGADORA ...........................
EVALUACIN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE .....................................
EVALUACIN DE LA ACTIVIDAD PROFESIONAL ..............................
EVALUACIN DE LA EXPERIENCIA EN GESTIN ADMINISTRATIVA,
EDUCATIVA, CIENTFICA O TECNOLGICA .........................................
50
50
53
55
TEMA 5. FORMACIN COMO DOCENTE ...........................................
59
TEMA 6. PLANES DE ESTUDIOS DE GRADO Y POSTGRADO

EN LA CONVERGENCIA EUROPEA ....................................
73
TEMA 7. ACTIVIDAD INVESTIGADORA EN EL REA DE

INGENIERA AGROFORESTAL ............................................
79
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
7.1. ESTRUCTURAS DE INVESTIGACIN................................................

7.2. CONVOCATORIAS PBLICAS PARA FINANCIACIN DE
PROYECTOS I+D+i ..........................................................................
56
81
82
GUA DE INVESTIGACIN PARA EL DESARROLLO DE LA CARRERA DEL PROFESORADO

20. MECANIZACIN Y TECNOLOGA AGRARIA
7.3. FUENTES DE DOCUMENTACIN CIENTFICA ..................................

7.4. SOCIEDADES Y CONGRESOS DIRECTAMENTE VINCULADOS
AL REA DE INGENIERA AGROFORESTAL .....................................
7.5. PUBLICACIN EN REVISTAS DE ALTO IMPACTO .............................
7.6. PATENTES ......................................................................................
7.7. CENTROS DE ALTO PRESTIGIO EN INVESTIGACIN EN
INGENIERA AGROFORESTAL EN EUROPA Y RESTO DEL
MUNDO ...........................................................................................
TEMA 8. BIBLIOGRAFA ........................................................................
91
100
112
118
120
123
TEMA
OBJETO DE LA GUA

Este texto ha sido preparado para que pueda servir de ayuda a quienes comienzan su formacin y actividad investigadora con el propsito de dedicarse
a la carrera del profesorado universitario. Aunque su enfoque est particularizado a aquellos que van a comenzar esta carrera en el Departamento de Mecanizacin y Tecnologa Agraria (DMTA) de la Universidad Politcnica de Valencia
(UPV) bien esta informacin ser til para todos los centros o instituciones de
mbito cientfico del rea de conocimiento de Ingeniera Agroforestal, y por
extensin a todos aquellos que quieran dedicarse a la profesin docente universitaria en Espaa.
TEMA
EL DEPARTAMENTO DE
MECANICACIN Y TECNOLOGA
AGRARIA

2.1. ANTECEDENTES
El Departamento de Mecanizacin y Tecnologa Agraria fue creado en 1990.
Primero como Departamento de Mecanizacin Agraria y ms tarde con la denominacin actual.
El Departamento es la unidad de docencia e investigacin encargada de
coordinar enseanzas de los mbitos de conocimiento de la Ingeniera Agroforestal, en los Centros en que imparte docencia de acuerdo con la programacin
docente de la Universidad. Junto a la funcin docente que actualmente tiene
asignada en las titulaciones de Ingeniero Agrnomo, Ingeniero de Montes, Ingeniero Tcnico Agrcola, Ingeniero Tcnico forestal y licenciado en Enologa, este
Departamento constituye, al mismo tiempo, el Grupo de I+D de Mecanizacin
y Tecnologa Agraria.
Hoy en da el Departamento de Mecanizacin y Tecnologa Agraria comprende las reas de Conocimiento de Ingeniera Agroforestal y de Mecanizacin Agraria (esta ltima como rea propia de la UPV).
2.2. ACTIVIDAD DOCENTE

Este apartado tiene la intencin de dar una visin amplia del conjunto de
conocimientos que el Departamento tiene capacidad de impartir. El Departamento de Mecanizacin y Tecnologa Agraria ofrece docencia en el rea de
conocimiento de Ingeniera Agroforestal adquiriendo especializacin en el campo de la Mecanizacin agraria (cdigo UNESCO: 310201). Esto hace que los
profesores deban de especializarse en diferentes disciplinas, en las cuales,
una vez expertos desarrollarn actividades de investigacin, destacando las
siguientes:
a) Motores agrcolas
Trata el funcionamiento de los motores y su integracin en un vehculo o
mquina concreta (tractor, camin, motosierra, etc.), El manejo, mantenimiento y regulacin de motores.
- Termodinmica del motor.
- Mecnica del motor y sistemas complementarios.
- Anlisis de capacidades y prestaciones: potencia, par y consumo especfico.

b) Fundamentos de mquinas
Este bloque ocupa los principios generales de ingeniera mecnica, que
si bien en las explicaciones y trabajos se orienta hacia los mecanismos
propios de la maquinaria agrcola y forestal, dichos fundamentos pueden
aplicarse a cualquier sistema mecnico.
Los contenidos que en esta parte se imparten, tradicionalmente han formado parte de los planes de estudios de las ingenieras agronmica y
de montes, teniendo un carcter intermedio entre enseanza fundamental y prctica. Fundamental porque permiten desarrollar destrezas a partir del conocimiento de los principios fsicos que rigen cualquier mecanismo.
Prctico porque la aplicacin de estos principios da solucin a multitud
de problemas en ingeniera.
Los contenidos desarrollados en las asignaturas de esta disciplina se centran en:
- Anlisis de balances de energa en mquinas y rendimiento energtico.
- Estudio de la estabilidad y resbalamiento-adherencia.
- Anlisis de transmisiones mecnicas:
Embragues: Par transmitido por embragues mecnicos.
Trenes de engranajes.
Caja de velocidades.
Diferencial y Reducciones finales.
- Sistemas hidrostticos: oleohidrulica y neumtica:
Identificacin de los elementos de un circuito hidrulico, simbologa.
Funcionamiento de un circuito hidrulico.
Tipos de bombas y parmetros caractersticos.
Tipos de actuadores y parmetros caractersticos.
Tipos de vlvulas y parmetros caractersticos.
Clculo del rendimiento y prestaciones de diferentes circuitos hidrulicos.
- Transmisin hidrodinmica del par motor: Embrague hidrulico y convertidor de par.
- Direccin y frenos:
Geometra de la direccin.
Accionamiento de la direccin.
Frenos, sistemas de fuerzas.
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c) Maquinaria agrcola y ganadera

Este campo trabaja el conocimiento de las mquinas que se utilizan en
las explotaciones agrarias, constitucin, regulacin y empleo; papel de la
maquinaria en las explotaciones agrcolas.
Las asignaturas que se imparten abordan los siguientes temas:
- La maquinaria agrcola en el mbito profesional del Ingeniero Agrnomo
e Ingeniero Tcnico Agrcola.
- Clasificacin y caractersticas de la maquinaria agrcola: normalizacin
y homologacin.
- El tractor como mquina principal del medio rural:
Bastidores.
Tipos de transmisin (mecnica, hidrosttica, hidrodinmica).
Clculo de coeficientes de transmisin.
Tipos de accionamiento de la direccin.
Tipos de accionamiento del freno.
Trenes de rodaje (estructura de las ruedas neumticas y de los trenes de cadenas).
Lastres.
Toma de fuerza.
Tipos y estructuras de enganche de aperos.
- Seleccin tcnica de equipos:
Criterio de la potencia mnima requerida.
Criterio de la estabilidad.
Criterio del resbalamiento mximo permitido.
- Maquinaria de preparacin del suelo:
Estados del suelo, objetivos del laboreo, acciones sobre el suelo.
Tipos de laboreo: Tradicional, Laboreo de conservacin, Siembra directa/no laboreo.
Subsoladores, arados, aperos de labranza vertical: Cultivadores, Rastras, Gradas de discos; fresadoras y cavadoras, rodillos compactadores, ahoyadores.
Excavadoras para plantacin de rboles: Caso especial de la retroaraa.
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- Maquinaria de aplicacin de abonos y enmiendas:

Objetivos de la maquinaria de abonado.
Dosificacin y uniformidad de la aplicacin en abonadoras de superficie.
Calibracin.
Abonadoras de gravedad, abonadoras centrfugas, abonadoras neumticas, abonadoras localizadoras.
Calibracin y dosificacin en distribuidores de abono lquido o gaseoso.
Remolques distribuidores de estircol.
Principios generales de la fertirrigacin.
- Maquinaria de siembra y transplante:
Objetivos de la siembra.
Dosificacin de semillas y calibracin de sembradoras.
Sembradoras a voleo, sembradoras en lnea, sembradoras a golpes,
sembradoras de precisin (monograno).
Hidrosiembra.
Transplantadoras de cepellones.
Transplantadoras de rboles.
- Maquinaria de aplicacin de productos fitosanitarios:
Calibracin y dosificacin en equipos de tratamientos terrestres:
a) Mochila aplicadora de herbicidas.
b) Turbopulverizadores.
c) Termonebulizadores.
d) Espolvoreadotes.
Calibracin y dosificacin en equipos de tratamientos areos.
- Maquinaria de recoleccin y tratamiento de forrajes:
Principios de la henificacin y del ensilado.
Segadoras.
Rastrillos hileradores.
Acondicionadoras.
Picadoras.
Empacadoras.
Instalaciones de henificacin.
Instalaciones de ensilado.
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- Maquinaria de poda y eliminacin de residuos agrcolas:

Objetivos y tipos de poda.
Maquinaria manual de poda: Utensilios y motosierra.
Maquinaria de poda mecnica.
Plataformas de asistencia a la poda.
Astilladotas.
Empacadoras de residuos de poda.
Sistemas de organizacin de recogida.
Valorizacin de los residuos de podas agrcolas y forestales como
materia prima industrial o biocombustibles.
- Maquinaria de recoleccin:
Cosechadora de granos (trigo, cebada, avena, arroz, lentejas, judas,
guisantes, habas, garbanzos).
Cosechadora de mazorcas (maz y sorgo).
Recoleccin de frutos:
a) Vibradoras: Olivo, almendra, nuez, fruta para industria (melocotones, albaricoques, ciruelas).
b) Maquinaria para asistencia a recoleccin manual de fruta para
consumo en fresco.
Vendimiadoras.
Recoleccin de hortalizas (esprragos, melones, cebollas, patatas).
- Maquinaria de postcosecha para acondicionado de frutas y hortalizas
en fresco:
Objetivos de la confeccin.
Proceso de maduracin y conservacin: implicaciones industriales.
Lneas de confeccin de fruta.
- Maquinaria de ordeo:
Elementos de una sala de ordeo.
Tipos de organizacin.
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d) Maquinaria forestal
En este bloque se estudian las mquinas que se utilizan especficamente en el medio forestal, su seleccin para cada una de las operaciones y
la organizacin de su trabajo. Junto estos aspectos en este bloque se ensea al alumno a evaluar aspectos de su seguridad laboral y tambin del
impacto ambiental asociado a su uso.
Los contenidos desarrollados en las asignaturas de esta disciplina se centran en:
- Papel de la maquinaria en las explotaciones forestales.
- La maquinaria forestal en la profesin de Ingeniero de Montes e Ingeniero tcnico Forestal.
- Clasificacin y caractersticas de la maquinaria en el mbito forestal:
normalizacin y homologacin.
- El tractor cmo mquina principal en el medio rural.
- Maquinaria para aprovechamiento forestal (Corta):
Motosierra.
Taladora-apiladora.
Cosechadora.
- Maquinaria para aprovechamiento forestal (Saca y Transporte):
Tractores arrastradotes.
Tractores autocargadores.
Tractor agrcola preparado para saca.
Sistemas de saca por cable areo.
Sistemas de saca especiales.
Camiones.
- Aprovechamiento de los residuos forestales para uso energtico:
Astilladotas.
Empacadoras.
Leadoras.
Sistemas organizativos para saca y transporte de residuos forestales.
Valorizacin energtica de los residuos forestales.
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- Maquinas para repoblaciones forestales:

Eliminacin de la Vegetacin: Desbrozadotas.
Preparacin del suelo: Subsolador, Ahoyador, Dzeres, Retroaraa.
Maquinaria para plantacin: Transplantadoras de cepellones, Transplantadoras de rboles.
Hidrosiembra.
- Maquinaria de proteccin forestal:
Sistemas de pulverizacin por avioneta.
Sistemas de tratamiento fitosanitario terrestre.
Sistemas terrestres de extincin de incendios.
Sistemas areos de extincin de incendios.
e) Maquinaria para movimientos de tierra

En esta parte se estudia la tecnologa implicada en el movimiento de
tierras desde el punto de vista de su adaptacin para realizar diferentes
actuaciones de ingeniera civil y su sistema de organizacin para optimizar tiempo y costes de obra.
- Aplicacin del movimiento de tierras en el medio agrcola y forestal:
Concepto y aplicaciones: Nivelacin y Formacin de taludes.
Tecnologa del movimiento de tierras.
- Los materiales en el movimiento de tierra:
Clasificacin de los materiales para la excavacin.
Clculo de volmenes de tierra. Mtodo de las cotas rojas.
Parmetros de los materiales para el transporte.
Parmetros de los materiales para la compactacin.
- Organizacin de la maquinaria en las obras de movimientos de tierra:
Evaluacin del trabajo de una mquina.
Parmetros en la organizacin de varias mquinas trabajando conjuntamente.
Tcnicas de programacin y control de proyectos: Critical Path
Method (CPM) y Program Evaluation and Review Technique (PERT).
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- Tecnologa de excavacin:
Excavacin con explosivos.
Excavacin con martillo compresor.
Tcnicas de los trabajos de escarificacin.
Excavacin con hoja empujadora.
Utilizacin de excavadoras.
Trallas y mototrallas.
- Maquinaria de carga y transporte:
Clasificacin de la maquinaria de carga: excavadoras, palas y retropalas.
Equipos de acarreo: camiones volquete, camiones con remolque
basculante, dumpers, volquetes, camiones gndola.
Acoplamiento equipo de acarreo-unidad de carga.
Anlisis de redes de transporte: Algoritmo de Ford, Algoritmo de Dijkstra.
- Equipos de nivelacin:
Clasificacin de los equipos de nivelacin.
Motoniveladoras.
Nivelacin lser.
- Maquinaria de compactacin de suelo:
Fundamentos de la compactacin.
Tipos de compactacin.
Compactadores de rodillo liso.
Compactadores de rodillo rugoso.
Compactadores de ruedas neumticas.
Rodillos vibrantes.
Bandejas vibrantes.
Pisones.
Riegos de correccin de humedad:
- Particularidades de la utilizacin de la maquinaria de movimientos de
tierras en las obras agrcolas y forestales:
Caminos rurales:
Clasificacin de caminos.
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Etapas de la construccin.
Descripcin de la maquinaria.
Construccin de terraplenes, taludes, cunetas y nivelacin.
Logstica de los medios de construccin.
Seguridad y salud.
Embalses de tierra:
Etapas de la construccin.
Descripcin de la maquinaria.
Construccin de terraplenes, taludes, cunetas y nivelacin.
Logstica de los medios de construccin.
Seguridad y salud.
f) Diseo de mquinas
Esta disciplina abarca el diseo y clculo de piezas importantes para las
mquinas de traccin pesada (maquinaria para obras pblicas, forestales y agrcolas). Estudio de fenmenos bsicos que intervienen en el
trabajo y accionamiento de las piezas de mquinas de traccin pesada:
vibraciones mecnicas, velocidad crtica de ejes, lubricacin y rozamiento, etc.
Las asignaturas que la comprenden dentro del Departamento trabajan
los siguientes aspectos:
- Proceso del diseo en ingeniera:
Fases de diseo.
Proteccin de la propiedad intelectual.
- Anlisis de tensiones y deformaciones:
Clculo de esfuerzos.
Teoras del fallo.
Cargas y tensiones variables.Y
- Clculo de ejes:
Proceso de diseo.
Tensiones estticas en ejes.
Tensiones variables en ejes.Y
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- Equilibrado esttico y dinmico:

Balanceo de un motor de un cilindro.
Balanceo deY mecanismos articulados.
- Vibraciones mecnicas:
Proceso de anlisis.
Vibraciones libres no amortiguadas.
Vibraciones libres amortiguadas.
Vibraciones forzadas de un grado deY libertad. Ejemplo de aplicacin.
Vibraciones torsionales.
Velocidad crtica de ejes.
- Diseo de engranajes rectos y cilndricos:
Terminologa.
Ley fundamental del engrane.
El perfil de involuta.
El perfil cicloidal.
Fuerzas en engranes rectos.Y
- Diseo de trenes de engranajes:
Trenes de engranajes de ejes fijos.
Trenes de engranajes epicclicos.
Trenes epicclicos de engranajes cnicos.
El diferencialY
- Seleccin de cojinetes de rodamientos:
Tipos de rodamientos.
Capacidad esttica de los cojinetes.
Capacidad dinmica de unY cojinete.
Duracin de servicio de un rodamiento.
- Clculo de correas y cadenas:
Terminologa y tipos de correas.
Tensiones en las correas.
Clculo de correas planas.
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Clculo de correas trapezoidales.

Terminologa y tipos de cadenas.
Seleccin de cadenas.
ngulo de articulacin y efecto cordal.Y
- Clculo de resortes:
Resortes de ballesta.
Resortes deY muelles helicoidales.
Almacenamiento de energa por resortes.
- Clculo de tornillos de potencia:
Terminologa y tipos de rosca.
Relacin entre momentos de giro y carga axial.
Clculo deY tornillos de potencia.
- Mecanizamos de barras: planos y espaciales.
g) Termodinmica
Esta materia supone la docencia de una disciplina bsica base de mltiples aplicaciones en ingeniera, especialmente en sistemas de aprovechamiento de energa. Su enseanza comprende entre otros los siguientes puntos:
- Propiedades de las sustancias simples compresibles:
Relacin p-v-T.
Modelo de gas ideal.
- Balances de materia y energa. Primer y segundo principio de la termodinmica.
- Anlisis energtico de sistemas abiertos.
- Entropa.
- Ciclo ideal de Rankine. Sobrecalentamiento y recalentamiento.
- Ciclo regenerativo de potencia.
- Cogeneracin.
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h) Termotecnia
Comprende la enseanza de las competencias relacionadas con el diseo de cmaras frigorficas, climatizacin de invernaderos o instalaciones
ganaderas, climatizacin de instalaciones agroindustriales: bodegas, secaderos, fermentadores, compostadores, desinfeccin por calor etc.
Los contenidos desarrollados en las asignaturas de esta disciplina se
centran en:
- Termodinmica del aire hmedo: psicrometra.
- Conceptos fundamentales de transmisin de calor.
- Propiedades termodinmicas de los refrigerantes.
- Ciclos termodinmicos de produccin de fro por compresin.
- Refrigeracin y congelacin de alimentos.
- Aislamientos y clculo de cargas:
Determinacin del espesor de aislamiento.
Anlisis de condensaciones en cerramientos y tuberas.
Clculo estimativo de la potencia frigorfica de una instalacin.
- Tecnologa de las instalaciones frigorficas:
Fluidos refrigerantes.
Compresores alternativos y de tornillo.
Evaporadores.
Condensadores.
Tuberas, recipientes y circulacin del refrigerante.
Vlvulas y sistemas de control y regulacin.
Elementos constructivos y estructurales de cmaras: techos, suelos,
paredes, puertas, aislamiento etc.
i) Industrias forestales
- Propiedades y tratamiento de la madera:
Propiedades mecnicas.
Secado.
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- Industria de la madera y el mueble:

Aserraderos.
Carpintera.
Madera de construccin.
Chapas al desenrollo y tablero contrachapado.
Tableros de partculas.
Tableros de fibras.
Tableros de virutas.
- Industria del corcho.
- Industria papelera.
- Industria del embalaje.
j) Economa de la Mecanizacin
Trata del anlisis de costes de la maquinaria, organizacin, evaluacin
de su trabajo y anlisis de inversin.
k) Seguridad en el sector agroalimentario y forestal

- Prevencin de Riesgos Laborales en el sector agroalimentario y forestal.
- Legislacin aplicable.
- Riesgos generales de higiene:
Riesgo fsico.
Riesgo qumico.
Riesgo bilgico.
- Riesgos especficos del sector: Plaguicidas.
- Riesgos especficos del sector ganadero: Purines, estiercol y zoonosis.
- Ergonoma del sector agroalimentario y forestal.
- Riesgos en maquinaria agrcola y prevencin.
- Buenas prcticas en las instalaciones agrcolas y ganaderas.
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l) Aprovechamiento Biomasa residual agrcola y forestal

La presente disciplina pretende divulgar los mtodos valoracin, obtencin, logstica y transformacin de los residuos agrcolas y forestales con
destino energtico. En ella se define lo que se entiende por biomasa, biocombustible y biocarburante, se describen los sistemas de extraccin de
biomasa residual derivadas de las operaciones convencionales realizadas en la gestin agrcola o del monte. Se plantea la metodologa empleada para su valoracin. Se expone cmo se pueden estimar parmetros que permiten predecir la biomasa potencial que se puede obtener
de una determinada explotacin en las operaciones habituales de su
gestin junto con la transformacin y su aprovechamiento energtico. Los
temas tratados son los siguientes:
- Fuentes de biomasa para uso energtico.
- Transformaciones de biomasa para obtencin de biocombustibles.
- Caracterizacin de los bicombustibles.
- Sistemas de recoleccin de biomasa agrcola y forestal y pretratamiento.
Astilladoras y Empacadoras.
Sistemas de organizacin de la maquinaria de recoleccin de biomasa.
Parmetros de evaluacin de los sistemas de organizacin de la
maquinaria de recoleccin de biomasa.
- Modelado de sistemas logsticos para el abastecimiento de biomasa:
Tcnicas de control y programacin de proyectos Pad Critical Method.
Introduccin a la programacin lineal en los sistemas logsticos.
Algoritmo de Ford para redes orientadas.
Algoritmo de Dikjstra.
Algoritmo de Ford-Fulkerson.
Algoritmo de Kruskal.
Aplicacin de mapas digitales SIG a la programacin logstica.
- Sistemas de combustin y calderas.
- Principios de termodinmica- ciclo de Ranking:
Ciclo ideal de Ranking.
Sobrecalentamiento y recalentamiento.
Ciclo regenerativo de potencia.
Cogeneracin.
- Sistemas de carbonizacin, pirlisis y gasificacin.
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- Produccin de biodiesel:
Cultivos energticos oleaginosos.
Transformacin de granos a aceite.
Bioqumica del biodiesel.
- Produccin de bioetanol:
Cultivos energticos azucareros.
Fermentacin de azcares.
- Biogas.
m) Electrnica y automtica orientada a las aplicaciones en mquinas

agrcolas
Esta disciplina va orientada a la automatizacin de las labores agrcolas
y su aplicacin a la agricultura de precisin. Trata:
- Aplicacin de sensores a la maquinaria agrcola y forestal para su control y regulacin.
- Aplicacin de tecnologa GPS y Teledeteccin.
- Utilizacin de sistemas de informacin geogrfica, para obtencin de
mapas digitales para anlisis espacial y creacin de las zonas de gestin independiente en las parcelas agrcolas.
- Robtica y autoguiado de vehculos agrcolas.
n) Propiedades fsicas de los productos hortofrutcolas

Trata sobre el estudio de las tecnologas para la manipulacin de las frutas y hortalizas junto la deteccin de su calidad. Los contenidos desarrollados en las asignaturas de esta disciplina se centran en:
- Caracterizacin de las frutas y hortalizas: Dimensiones, densidad, color,
textura, rozamiento, propiedades mecnicas, acsticas, trmicas etc.
De acuerdo a estas propiedades se desarrollan tecnologas cosecha,
transporte y postcosecha como seleccin, calibracin, conservacin etc
- Anlisis de imagen, con diferentes frecuencias y tecnologas, para determinacin de calidad interna o externa de frutas y hortalizas: infrarroja,
espectro visible, rayos X, resonancia magntica, microondas, ultravioleta.
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2.3. ACTIVIDAD INVESTIGADORA

La Ley Orgnica de Universidades, LOU 6/2001, establece universidad posee
una doble dimensin, docente e investigadora. La Universidad realiza el servicio pblico de la educacin superior mediante la investigacin, la docencia y el
estudio. Son funciones de la Universidad al servicio de la sociedad:
a) La creacin, desarrollo, transmisin y crtica de la ciencia, de la tcnica y
de la cultura.
b) La preparacin para el ejercicio de actividades profesionales que exijan
la aplicacin de conocimientos y mtodos cientficos y para la creacin
artstica.
c) La difusin, la valorizacin y la transferencia del conocimiento al servicio
de la cultura, de la calidad de la vida, y del desarrollo econmico.
d) La difusin del conocimiento y la cultura a travs de la extensin universitaria y la formacin a lo largo de toda la vida.
Esto implica que el profesorado universitario adquiere la obligacin de realizar investigacin a travs de las estructuras que la universidad establece, institutos y departamentos, como tarea inherente a su actividad. De hecho, a
travs de sus resultados de investigacin, junto los de docencia y gestin, es
valorado y evaluado.
El grupo de investigacin, desarrollo e innovacin de Mecanizacin y Tecnologa Agraria de la Universidad Politcnica de Valencia que est formado
por profesores y tcnicos del Departamento de Mecanizacin y Tecnologa
Agraria de la misma universidad ofrece su actividad y servicios al sector agroalimentario en el mbito de nuestra rea de conocimiento.
Su compromiso con el sector agroindustrial se ha manifestado a travs de
multitud de convenios y proyectos desarrollados a lo largo de las dos ltimas
dcadas. Ha desarrollado un nmero relativamente importante de proyectos
de investigacin, desarrollo y transferencia tecnolgica, financiados en convocatorias de la Generalitat Valenciana, del Plan Nacional de Ciencia y Tecnologa y Programas de la UE, as como mediante convenios suscritos con empresas, Conselleras y Ministerios, estableciendo relaciones con centros de investigacin de alto prestigio internacional en Estados Unidos, Alemania, Paises
Bajos, Blgica, Italia y un gran nmero de universidades Latinoamericanas.
Desde el Grupo se ha promovido la creacin de dos importantes asociaciones. Una a nivel de la Comunidad Asociacin de fabricantes de maquinaria
agrcola de la Comunidad Valenciana, (ASMAVA) 1990, en la actualidad con
treinta empresas-socio asociadas; y otra a nivel nacional, Sociedad Espaola
de Agroingeniera (SEAgIng) 2002, con ms de 300 socios individuales. Ambas
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sociedades tienen su domicilio social en nuestro Departamento de Mecanizacin y Tecnologa Agraria.

Las lneas de I+D+i en las que viene trabajando, junto con los Servicios que
actualmente estn en marcha, son su oferta tecnolgica dirigida a las empresas, agrupaciones y profesionales del sector, que estn interesadas en algn
desarrollo, aplicacin o servicio concreto.
Estas lneas de investigacin actualmente estn dirigidas en cinco temticas:
a) Diseo y ensayo de maquinaria para recoleccin de productos hortofrutcolas
En esta lnea se analizan y prueban soluciones mecnicas tcnicas para
mejorar la productividad y calidad de la recoleccin en horticultura y fruticultura. Los profesores responsables son C. Gracia y A. Torregrosa.
b) Maquinaria y tcnicas de pulverizacin
Trata de desarrollar tcnicas y equipos para optimizar la distribucin de
productos fitosanitarios mejorando la efectividad de la aplicacin y reduciendo el impacto ambiental asociado a la utilizacin de los mismos, especialmente para el cultivo de ctricos. El profesor responsable es L. Val.
c) Determinacin de propiedades fsicas de productos hortofrutcolas
Consiste en el estudio de las propiedades mecnicas en la manipulacin
de productos cosechados, y su comportamiento en los ciclos de fro y
calor, con vistas a preservar su calidad en el proceso poscosecha. La
profesora responsable es C. Ortiz.
d) Desarrollo de robtica aplicada a las actividades agrcolas y alimentarias
El objetivo principal es la aplicacin de tcnicas de inteligencia artificial y
automtica a la maquinaria agrcola. El profesor responsable es F. Rovira.
e) Sistemas de valoracin, obtencin y logstica de biomasa agrcola y
forestal para su aprovechamiento energtico o industrial
Esta lnea basa su trabajo en la cuantificacin, caracterizacin y anlisis
de las aptitudes para su aprovechamiento energtico, industrial, o como
aporte orgnico de los residuos y subproductos presentes en las explotaciones agrcolas y forestales, definir la tecnologa para su obtencin,
recogida y transporte a los lugares de transformacin, estableciendo junto propuestas de soluciones logsticas. Los profesores responsables son
J. Oliver y B. Velzquez.
25

f) Desarrollo de modelos de evaluacin de la sostenibilidad de las actividades agrcolas

Esta actividad va destinada a establecer criterios tcnicos que aproximen las diferentes actividades del ciclo productivo agroalimentarioa un
sistema que pueda mantenerse por s mismo tanto desde el punto de
vista econmico, productivo y mediambiental. Los profesores responsables de esta lnea son C. Gracia y B. Velsquez.
Al mismo tiempo que el grupo desarrolla actividades de investigacin ofrece
servicios a la administracin y a empresas. Actualmente stos se concretan en:
a) Inspeccin y calibracin de maquinaria para aplicacin de productos fitosanitarios. Este programa est destinado a equipos empleados en PRODUCCIN INTEGRADA, produccin EUREP, etc... Responsables: C. Gracia
y L. Val.
b) Informes de seguridad de equipos empleados en actividades agrcolas y
forestales. Responsable: E. Ort.
c) Ensayos y estudios de caracterizacin de maquinaria agrcola. Responsable: M. Prez.
d) Estudios y dictmenes sobre gestin sostenible de las explotaciones
agrcolas. Responsable: B. Velsquez.
Junto estos servicios el Grupo de I+D+i de Mecanizacin y Tecnologa
Agraria brinda su compromiso en Actividades de Formacin o Consultora
Tcnica relacionados con los temas de la mecanizacin agraria y forestal.
2.4. ESTRUCTURACIN Y RGANOS DE GOBIERNO DEL DEPARTAMENTO
La Universidad Politcnica se estructura en escuelas/facultades y departamentos. Las escuelas/facultades son los centros encargados de la organizacin de las enseanzas y de los procesos acadmicos, administrativos y de
gestin conducentes a la obtencin de ttulos de carcter oficial.
Corresponde la las esuelas/facultades las siguientes tareas:
- Elaborar los planes de estudio, estableciendo los objetivos formativos de
cada uno de ellos.
- Establecer los criterios docentes y de evaluacin de los alumnos, atendiendo a los objetivos formativos, as como la aprobacin y el posterior
seguimiento y control de los programas y de las metodologas docentes y
de evaluacin de las asignaturas presentadas para cada curso por los
departamentos.
26

- Asignar la docencia a los departamentos que garanticen una mayor calidad, de acuerdo con los criterios generales del plan de estudios.
- Organizar y supervisar sus actividades docentes, as como la gestin de
los servicios de su competencia.
- Evaluar la actividad docente del profesorado que imparte docencia en el
centro.
- Facilitar la mejor insercin laboral del egresado, especialmente a travs
de la organizacin de prcticas en empresas, instituciones pblicas, fundaciones etc. y de los intercambios acadmicos con otras universidades.
Asimismo, se procurar su formacin permanente.
- Elaborar y desarrollar programas de postgrado en el mbito de su actividad.
- Promover convenios internacionales para el reconocimiento u homologacin de ttulos.
- Participar en los procesos de evaluacin de la calidad y acreditacin.
- Promover actividades que contribuyan a que la sociedad tenga mejor
conocimiento de la ciencia y tecnologa correspondientes a las titulaciones que el centro imparte.
Los departamentos son las unidades de docencia e investigacin encargadas de coordinar las enseanzas de uno o varios mbitos del conocimiento,
en uno o varios centros, de acuerdo con la programacin docente de la universidad.
La estructuracin y los rganos de gobierno del Departamento de Mecanizacin y Tecnologa Agraria queda regulado por el reglamento del mimo que
viene a dar cumplimiento a lo dispuesto en la Disposicin transitoria primera
de los Estatutos de la Universidad Politcnica de Valencia, aprobados por Decreto 253/2003, de 19 de diciembre, del Consell de la Generalitat, por el que
se aprueban los Estatutos de la Universidad Politcnica de Valencia.
Segn este reglamento corresponde al Departamento:
Elaborar y proponer al Centro para su aprobacin y posterior publicacin,
la programacin de las distintas asignaturas a impartir por el Departamento, que incluirn la relacin de contenidos y, adems, las metodologas docentes y de evaluacin que se van a emplear en el proceso de
enseanza-aprendizaje.
Elaborar programas de doctorado dentro del plan docente aprobado por
el Consejo de Gobierno, pudiendo desarrollar, adems, programas de postgrado en el mbito de su actividad.
27

Impartir la docencia encargada por cada Centro, la de postgrado y doctorado.

Organizar y supervisar sus actividades docentes, as como la gestin de
los servicios de su competencia.
Participar en la seleccin de su profesorado.
Organizar y desarrollar la formacin de los profesores en las actividades de
docencia e investigacin, en las reas de conocimiento que le son propias.
Apoyar la actividad investigadora, fomentando la creacin de grupos y
promoviendo proyectos de investigacin.
Participar en los procesos de evaluacin de la calidad institucional y promover activamente la mejora de la calidad de sus actividades de docencia
e investigacin.
Promover la realizacin de contratos con personas fsicas, entidades pblicas o privadas, nacionales o extranjeras, de acuerdo con la legislacin
vigente y los Estatutos.
Promover, organizar y desarrollar las actividades que contribuyan a que
la sociedad tenga el mejor conocimiento de la ciencia y tecnologa correspondientes a las reas de conocimiento que le son propias.
El Departamento agrupa al personal docente e investigador de la Universidad: funcionario y contratado, al personal de investigacin, becarios de investigacin, estudiantes y al personal de administracin y servicios que estn adscritos al mismo. Dicho profesorado est a su vez adscrito a un centro docente;
escuela o facultad.
A efectos de coordinacin de la enseanza se constituyen en el Departamento de Mecanizacin y Tecnologa Agraria siguientes Unidades Docentes:
Motores y Mquinas Agrcolas - Escuela Tcnica Superior de Ingenieros Agrnomos.
Motores y Mquinas Agrcolas - Escuela Tcnica Superior del Medio Rural y
Enologa.
Motores y Mquinas Forestales - Escuela Politcnica Superior de Ganda.
A su vez el Departamento posee secciones departamentales, pudiendo proponer la creacin de otras a travs del Consejo de Departamento al Consejo
de Gobierno de la Universidad cuando se den las circunstancias que hagan
necesaria su creacin. Es funcin de la Seccin Departamental la organizacin, coordinacin y supervisin de las actividades de la misma, bajo las directrices aprobadas por el Consejo de Departamento.
28

Cada Seccin Departamental cuenta con un responsable, elegido por el Consejo de Departamento entre los Profesores de la Seccin Departamental.
Actualmente slo existe una Seccin Departamental denominada MECANIZACIN Y TECNOLOGA AGRARIA DE LA EPSG - GANDA.
A parte de la organizacin de la actividad docente, el Departamento promueve la actividad investigadora y los grupos y redes de investigacin en los que
participen sus investigadores.
El Departamento asume como uno de sus objetivos esenciales la investigacin, fundamento de la docencia, medio para el progreso de la comunidad y
soporte de la transferencia social del conocimiento. La investigacin es un
derecho y un deber del personal docente e investigador. Se reconoce y garantiza, en el mbito del Departamento, la libertad de investigacin individual y
colectiva.
El Departamento garantizar que todos los fondos bibliogrficos e infraestructuras para la investigacin estn a disposicin de todos los profesores o
investigadores del Departamento, de acuerdo con el oportuno reglamento de
usuarios.
El Departamento puede celebrar contratos de investigacin para la realizacin de trabajos de carcter cientfico, tcnico o artstico, as como para el desarrollo de enseanzas de especializacin o actividades especficas de formacin de conformidad con la normativa que establezca el Consejo de Gobierno
y previa aprobacin de dichos contratos por el Rector o persona en quien delegue.
Para el gobierno, representacin y administracin del Departamento, se establecen los siguientes rganos:
Colegiados:
Consejo de Departamento.
Comisin Permanente del Consejo del Departamento.
Unipersonales:
Director de Departamento.
Subdirectores de Departamento.
Secretario de Departamento.
29

El Consejo de Departamento est compuesto por el Director, que lo preside,

el Subdirector, Secretario, todos los doctores del Departamento, profesores no
doctores del Departamento, a tiempo completo, entre el quince y el treinta por
ciento del nmero de doctores del Departamento, ayudantes y personal de
investigacin no doctores: diez por ciento del nmero de doctores del Departamento, alumnos: quince por ciento del nmero de doctores del Departamento,
asegurando al menos dos alumnos, y personal de administracin y servicios no
doctor: diez por ciento del nmero de doctores del Departamento.
Los miembros elegibles del Consejo de Departamento son elegidos por sus
pares.
La duracin del mandato de representacin de los miembros del Consejo
de Departamento es de cuatro aos, excepto para los Ayudantes y personal
de investigacin que es de dos aos y para los alumnos un ao. La composicin del Consejo se actualiza anualmente, en la primera reunin del ao natural.
Las competencias del Consejo de Departamento son:
Elegir o revocar, en su caso, al Director para su nombramiento o cese
por el Rector.
Establecer los criterios y organizar el desarrollo de las funciones del Departamento.
Elaborar y aprobar la propuesta de distribucin del presupuesto, la relacin de gastos y su ejecucin.
Proponer al Centro los tribunales de evaluacin de las asignaturas que
imparte y de cualesquiera otros que procediera constituir.
Proponer la contratacin de profesores emritos y visitantes.
Proponer al Rector, en su caso, la contratacin de personal para efectuar
trabajos temporales o especficos de acuerdo con la legislacin vigente.
Elaborar el proyecto de Reglamento para su aprobacin, si procede, por
el Consejo de Gobierno.
El Consejo de Departamento adoptar anualmente los criterios para la
asignacin de los recursos del Departamento que sern destinados al
funcionamiento del mismo y a la atencin de las tareas docentes e investigadoras de las reas de conocimiento que lo integran.
Se constituye en el Departamento una Comisin Permanente, con competencias delegadas del Consejo de Departamento. Los acuerdos que adopte la
Comisin Permanente relativos a competencias delegadas por el Consejo de
Departamento, requieren su posterior ratificacin.
30

La Comisin Permanente la componen el Director, que la preside, el Subdirector, el Secretario, como miembros natos, que se descontarn de su sector,
los restantes miembros, cuyo nmero es determinado por el Consejo de Departamento.
Las competencias de la Comisin Permanente son:
Asistir al Director en sus funciones.
Velar por el cumplimiento de los acuerdos tomados en el Consejo de Departamento.
Velar por el cumplimiento del Reglamento del Departamento.
De modo general, cuantas funciones delegue en ella el Consejo de Departamento.
El Consejo de Departamento y la Comisin Permanente del Departamento,
a efectos de su mejor funcionamiento o actuacin, podrn constituir Comisiones con carcter de apoyo o asesoramiento y que no tendrn capacidad decisoria, debiendo elevar sus propuestas al rgano que las constituy, que decidir en ltima instancia.
El Director de Departamento ostenta la representacin de ste y ejerce las
funciones de direccin y gestin ordinaria del mismo. Es nombrado por el
Rector, siendo elegido por el Consejo de Departamento entre profesores doctores con vinculacin permanente a la Universidad. El mandato del Director de
Departamento tiene una duracin de cuatro aos.
Son funciones del director las siguientes:
Desarrollar las propuestas y ejecutar los acuerdos del Consejo de Departamento.
Convocar y presidir el Consejo de Departamento.
Informar de su gestin al Consejo de Departamento, al menos anualmente y en cuantas ocasiones ste lo solicite.
Emitir informe, a requerimiento de los rganos competentes de la Universidad, de las propuestas de contratacin y nombramiento de profesores.
Autorizar, en su caso, los actos que hayan de celebrarse en el recinto del
Departamento.
Ejecutar los acuerdos de los rganos de gobierno de la Universidad en el
mbito de su Departamento.
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Resolver los conflictos de atribuciones que surjan entre distintos rganos

del Departamento.
Ejercer la superior autoridad del Departamento, en funcin de su mbito
y competencias, mediante la direccin, iniciativa e inspeccin de todos
los servicios del Departamento y el control del cumplimiento de las obligaciones de las personas que prestan sus servicios en el mismo, disponiendo de los gastos propios del presupuesto y realizando las propuestas
que procedan en materia de contratacin.
Elaborar y presentar anualmente al Consejo, para su debate y, en su caso, aprobacin, una estimacin de los ingresos y gastos del Departamento en su conjunto con el desglose ms pormenorizado posible de los captulos y unidad de gasto previstos para el ejercicio econmico siguiente.
Elaborar y presentar anualmente al Consejo, para su debate y, en su
caso, aprobacin, una cuenta general de los ingresos y gastos del Departamento en su conjunto distinguiendo captulos, conceptos y, en lo
que sea posible, unidades de gasto una vez finalizado cada ejercicio econmico.
Para el mejor desempeo de sus funciones, el Director del Departamento
cuenta con el auxilio de los Subdirectores en las reas de actividad a las que
responda su denominacin, que actuarn bajo su direccin y dependencia,
siendo nombrados por el Rector a propuesta del Director, de entre el personal
docente e investigador y de administracin y servicios adscrito al Departamento.
El Director de Departamento regula las funciones atribuidas a cada uno de
los Subdirectores y su denominacin, en el supuesto de que se nombre ms
de uno.
El Secretario del Departamento es tambin nombrado por el Rector, a propuesta del Director de entre funcionarios adscritos al mismo. Tienen las funciones de:
Redactar y custodiar las actas de los rganos de gobierno del Departamento.
Expedir los documentos y certificaciones de las actas de los acuerdos de
los rganos del Departamento y dar fe de cuantos actos o hechos presencie en su condicin de Secretario o consten en la documentacin oficial.
Cuidar de la publicidad de los acuerdos y resoluciones de los rganos de
gobierno del Departamento.
32

2.5. DIMENSIN SOCIAL

Desde su triple compromiso con el entorno acadmico, profesional y empresarial, el DMTA ha impulsado de modo singular las siguientes organizaciones y asociaciones:
Red Agrolatino de Ingeniera Agrcola. Creada y coordinada por el
DMTA, fue establecida en el ao 1994. Cuenta en la actualidad con 10
miembros (6 Universidades de diferentes pases de Amrica Latina y 4 de
la Comunidad europea). Ha permitido una importante movilidad de posgraduados de Amrica Latina, intercambio de docentes y elaboracin de
proyectos de desarrollo y transferencia conjuntos. Hasta el momento, por
esta red financiada por la UE por el Programa ALFA (Formacin acadmica superior para Amrica Latina) se han concedido en este periodo 22
becas, cuyos beneficiarios han seguido estudios y formacin en el programa de doctorado Mecanizacin y Tecnologa Agraria.
SEA (Sociedad Espaola de Agroingeniera). Es una Asociacin Nacional promovida especialmente por profesores de este Departamento,
cuyos fines recogidos en sus estatutos, son: Apoyar, conducir y enriquecer el papel actual de la Ingeniera, y promover su avance, en las actividades de investigacin, desarrollo, innovacin, enseanza, transferencia,
produccin y comercio, propias de los sectores agrcola, ganadero, forestal y alimentario. Fue inscrita en el Registro Nacional de Asociaciones
con el n 168.947, en virtud de Resolucin del Ministerio del Interior de
fecha 7 de marzo de 2002. A ella pertenecen ms de 100 socios y su domicilio social es el propio DMTA.
ASMAVA (Asociacin de fabricantes de Maquinaria Agrcola de la
Comunidad Valenciana). Gestada y coordinada por el DMTA, se constituy el 7 de abril de 1994. Est integrada en la actualidad por 43 PYMEs
(pequea y mediana empresa) de maquinaria agrcola de la Comunidad
Valenciana. Su domicilio social es tambin el propio DMTA.
Por todo ello, puede afirmarse que la oferta del DMTA, trata de lograr la
mayor utilidad de sus recursos, interactuando con la Sociedad para canalizar y
dar respuesta a sus diversas necesidades en el rea de la Agroingeniera.
33
TEMA
DESCRIPCIN DE LA CARRERA DEL

PROFESOR UNIVERSITARIO
SEGN LA LOU

Denominamos carrera del profesor universitario al proceso por el que los

docentes universitarios pasan para ascender por las diferentes categoras profesionales existentes en la universidad espaola. Este itinerario queda regulado por la Ley Orgnica de Universidades (LOU) 6/2001, de 21 de diciembre,
modificada por la Ley Orgnica 4/2007, de 12 de abril, representado en la figura 1.
Becario o contratado de investigacin

Ayudante
Figuras contractuales
Ayudante Doctor
Profesor Contratado Doctor
Titular de Universidad
Cuerpos de
funcionarios
Catedrtico de Universidad
Figura 1. Itinerario de la carrera del profesorado universitario en Espaa
Becarios-contratos de investigacin
La entrada en esta carrera-proceso suele comenzar mediante la realizacin
de los estudios de doctorado donde se adquiere una especializacin en alguna
de las ramas en las que, en este caso, el Departamento desarrolla su actividad
investigadora. Aunque los estudios de doctorado pueden hacerse sin ninguna
vinculacin contractual con la institucin investigadora que los imparte, las condiciones socio-econmicas habituales hacen que la mayora de los investigadores en formacin sean becarios o contratados con cargo a los proyectos en
los que estn involucrados.
37

Por otra parte existen ayudas de formacin de las diferentes administraciones para realizar estudios de doctorado y formarse dentro de un Grupo de
I+D+i inscrito en el Registro de Grupos de I+D+i de la Universidad Politcnica
de Valencia, por un periodo de cuatro aos (los 2 primeros aos en rgimen
de beca y los 2 ltimos con contrato de trabajo). Las becas ms importantes
disponibles que se gestionan en la Universidad Politcnica de Valencia son las
siguientes:
Ayudas de Formacin de Profesor Universitario (F.P.U.) del Ministerio de
educacin y Ciencia.
La convocatoria de esta beca se publica en el BOE y en la web del Ministerio: http://www.mec.es/ciencia/becas/. Suele abrirse en los meses de
septiembre-octubre. Los requisitos de los solicitantes son los siguientes:
R Estar en posesin del ttulo oficial de licenciado, ingeniero o arquitecto
o equivalentes en sistemas universitarios extranjeros, para el acceso a
la matrcula en los estudios de mster o de doctorado. La fecha de fin
de estudios debe ser posterior dos aos antes del momento de solicitud de la beca.
R Estar matriculado en los estudios de doctorado o en los estudios de
mster oficial en una universidad espaola. En este segundo caso
haciendo constar tambin el compromiso de admisin a los estudios
de doctorado una vez superados los 60 crditos, emitido por el responsable de los estudios de doctorado de la universidad.
R Contar con un expediente acadmico con una nota media igual o superior a 1,60.
R Los estudiantes extranjeros no comunitarios debern acreditar la condicin de residentes, quedando excluidos de concurrir a las ayudas
que se convocan por la presente resolucin quienes se encuentren en
situacin de estancia.
El Director de Tesis debe ser doctor vinculado permanentemente a la
universidad o al centro de investigacin en que se realice la tesis doctoral. En el supuesto de vinculacin contractual, el contrato deber superar
los 48 meses, pues de lo contrario sera obligatoria la colaboracin de un
codirector o cotutor que cumpliera tal requisito.
La duracin de las ayudas es de 48 meses, computados desde la fecha
de alta en su centro de adscripcin, y se estructuran en dos periodos: el
primero con una duracin de 24 meses, la ayuda ser en rgimen de beca;
el segundo, comprende como mximo los 24 meses siguientes desde la finalizacin del periodo de beca, con el requisito estar en posesin del DEA.
38

La becas suele estar dotada de una retribucin de unos 1200 brutos

mensuales (con 14 pagas anuales), cubriendo tambin gastos de precios
pblicos de los crditos correspondientes a la matrcula del doctorado o
del mster y cobertura del Rgimen General de la Seguridad Social. Adems estas becas se complementan con ayudas para estancias breves en
Espaa y en el extranjero: la duracin mnima de la estancia ser de dos
meses y la mxima de cuatro; Traslado temporal a un centro extranjero:
con una duracin mnima de 6 meses y mxima de 12; y tareas docentes: durante el periodo de contrato se podr solicitar autorizacin para
colaborar en tareas docentes (mximo de 60 horas anuales).
Ayudas de Formacin de Personal Investigador (F.P.I) del Ministerio de
Educacin y Ciencia
La convocatoria de esta beca tambin se publica en el BOE y en la web:
http://www.mec.es/ciencia/becas/. Suele abrirse en los meses de abrilmayo. Los requisitos de los solicitantes son los siguientes:
R Estar en posesin del ttulo oficial de licenciado, ingeniero o arquitecto
o equivalentes en sistemas universitarios extranjeros, para el acceso a
la matrcula en los estudios de mster o de doctorado. La fecha de fin
de estudios debe ser posterior cuatro aos antes del momento de solicitud de la beca.
La duracin de las ayudas es de 48 meses, computados desde la fecha
de su incorporacin al centro de I+D, y se estructuran en dos periodos: el
primero con una duracin de 24 meses, la ayuda revestir las caractersticas de una beca y tendr como objetivo la obtencin del DEA. El segundo, comprender como mximo los dos aos siguientes desde la finalizacin del periodo de beca, y el Centro formalizar un contrato de trabajo en prcticas.
La retribucin suele oscilar los 1200 Euros mensuales con 14 pagas anuales. La beca posee beneficios complementarios como:
R Dotaciones para Estancias Breves en otros Centros de I+D y en empresas: entre 2 y 6 meses.
R Tareas docentes: durante el periodo de contrato podrn colaborar en
tareas docentes (mximo de 60 horas por ao).
Observaciones: en este tipo de becas el Ministerio adjunta a la convocatoria un listado de proyectos a los que los interesados pueden solicitar
beca. Esta lista se confecciona en base a la ltima resolucin de proyectos del MEC.
39

Ayudas de Formacin de Personal Investigador (F.P.I.) de la Generalitat

Valenciana
La convocatoria de esta beca se publica en el DOGV y en la web:
http://www.gva.es/industria/invest/invest_c.htm. Suele abrirse en los meses de junio-julio.
Del mismo modo que en las becas anteriores, sta comprende dos periodos de cuatro aos: Primera fase: durante un perodo mximo de 2
aos para la obtencin del DEA. Segunda fase: ayudas a las Universidades Pblicas u organismos pblicos de investigacin, para la contratacin laboral de los beneficiarios de las becas de la primera fase.
Los requisitos de los solicitantes para la primera fase:
R Residir en la Comunidad Valenciana.
R Estar en posesin del ttulo de licenciatura, de ingeniera o de arquitectura.
R No estar en posesin del ttulo de doctor ni del DEA.
R Poseer una nota media del expediente acadmico igual o superior a
7,5 puntos.
R Realizar la investigacin que se propone en ele marco de un proyecto
de I+D+i vigente, financiado con fondos pblicos mediante convocatoria competitiva.
Requisitos de los solicitantes para la segunda fase: podrn optar a estas
ayudas las universidades y otras entidades pblicas o privadas de investigacin con personalidad jurdica propia que no tengan la finalidad de lucro y estn radicadas en la Comunidad Valenciana, para financiar la contratacin de los becarios predoctorales de la Generalitat Valenciana que
hubiesen obtenido el ttulo de DEA o documento administrativo que lo
sustituya.
- Estancias Breves: las personas becarias, en posesin del DEA y las
personas contratadas de formacin predoctoral de la Generalitat Valenciana, podrn optar a las ayudas para estancias en centros de investigacin, fuera de la Comunidad Valenciana (duracin ininterrumpida entre
4 y 12 meses, salvo las excepciones previstas en la convocatoria).
- Estancias Breves en empresas: slo para el personal contratado con cargo
a las ayudas previstas en esta convocatoria (entre 2 y 6 meses al ao).
40

- Tareas docentes: el personal en formacin de contrato podr prestar

colaboraciones, con fines formativos, en tareas docentes de un departamento universitario (mximo de 60 horas lectivas por ao).
Ayudas de Formacin de Personal Investigador (F.P.I.) de la Universidad
Politcnica de Valencia
La convocatoria de esta beca se publica en las pginas Web del Vicerrectorado de Investigacin Desarrollo e Innovacin (VIDI) y del CTT:
http://www.upv.es/entidades/VIDI/. Suele abrirse en los meses de Diciembre-Enero.
El proceso de solicitud de esta beca comprende dos fases: Una inicial en
que los grupos de investigacin solicitan la dotacin de la beca. Una segunda fase en la que los aspirantes a obtenerla concursan para su concesin.
Los requisitos exigidos a los solicitantes son los siguientes:
R Poseer la nacionalidad espaola o de un pas miembro de la Unin
Europea. En caso de ser de otra nacionalidad, debern poseer el permiso de residencia, autorizacin de residencia o estancia por estudios
e Espaa en el momento de solicitar la beca.
R Acreditar la titulacin de Arquitecto, Ingeniero o Licenciado. La fecha
de finalizacin de los estudios deber ser posterior a cuatro aos anteriores al momento de solicitud de la beca.
R Estar inscrito en un programa de doctorado de la UPV relacionado con
la beca.
R No estar en posesin del ttulo de Doctor ni del Diploma de Estudios
Avanzados (DEA) o haber completado los requisitos necesarios para
acceder al doctorado, ni estar en condiciones de obtenerlo en la fecha
de finalizacin del plazo de presentacin de solicitudes.
R No haber disfrutado con anterioridad de una beca predoctoral de dos o
ms aos de duracin.
R Poseer una nota media del expediente acadmico igual o superior a
1.60 puntos.
La duracin de las ayudas es de 4 aos, computados desde la fecha de
su incorporacin al centro de I+D, y se estructuran en dos periodos: el primero con una duracin de 24 meses, la ayuda revestir las caractersticas
41

de una beca y tendr como objetivo la obtencin del DEA. El segundo,

comprender como mximo los dos aos siguientes con contratacin
desde la finalizacin del periodo de beca.
- Estancias Breves: el personal contratado con cargo a este programa
podr optar a las ayudas para estancias breves en empresas y centros
de investigacin de prestigio que se convocarn por esta Universidad,
en el marco de los Programas de Apoyo a la Investigacin y Desarrollo
del presupuesto 2006 de la UPV.
- Tareas docentes: el personal investigador contratado en este programa podr ser autorizado a prestar colaboraciones, con fines formativos, en tareas docentes de un departamento universitario (mximo 80
horas/ao).
Observaciones: La convocatoria se dirige primero a los Grupos de I+D+i
de la UPV, quienes elevan las solicitudes (presentadas en el CTT) a la
Subcomisin de I+D+i de la UPV. Una vez asignadas las becas a los
Grupos de I+D+i, se publicar en el WEB del Vicerrectorado de Innovacin y Desarrollo la relacin de Becas con los Grupos y memoria de actividades a desarrollar por los becarios. Posteriormente se abre un plazo
para la formalizacin de solicitudes de los candidatos a becarios.
Ayudas de Formacin de Personal Investigador (F.P.I.) con cargo a los
fondos generados por las entidades de investigacin de la Universidad
Politcnica de Valencia (Subprograma 2)
La convocatoria de esta beca tambin se publica en las pginas Web del
Vicerrectorado de Investigacin Desarrollo e Innovacin (VIDI) y del CTT:
http://www.upv.es/entidades/VIDI/. Suele abrirse en los meses de marzoabril.
Los requisitos de los solicitantes son los mismos que la beca anterior con
la misma duracin y dotacin y beneficios complementarios.
La convocatoria se dirige primero a los Grupos de I+D+i de la UPV, quienes elevan las solicitudes (presentadas en el CTT) al Vicerrector de Investigacin, Desarrollo e Innovacin. Una vez asignadas las becas a los
Grupos de I+D+i, se publica en el WEB del Vicerrectorado Investigacin,
Desarrollo e Innovacin la relacin de Becas con los Grupos y memoria
de actividades a desarrollar por los becarios. Entonces se abre un plazo
para la formalizacin de solicitudes de los candidatos a becarios.
42

Ayudantes
La primera figura docente en la universidad espaola (de menor categora
laboral) es la de Ayudante. Las universidades podrn contratar como Ayudantes a quienes hayan sido admitidos en los estudios de doctorado. La finalidad
principal de este tipo de contrato es la de colaborar en tareas docentes de
ndole prctica hasta un mximo de 60 horas anuales, completando su formacin docente e investigadora. El contrato es de carcter temporal y con dedicacin a tiempo completo. La duracin del contrato no puede ser inferior a un
ao ni superior a cinco, pudiendo prorrogarse o renovarse si se hubiera concertado por una duracin inferior a la mxima, siempre que la duracin total no
exceda de los indicados cinco aos.
Profesores Ayudantes Doctores
Una vez concluida la tesis y con el grado de doctor se puede acceder a la
figura de Ayudante doctor. Este tipo de contratacin exige la previa evaluacin
positiva del candidato en base a su formacin, experiencia investigadora, docente y laboral, por parte de la Agencia Nacional de Evaluacin de la Calidad y
Acreditacin o del rgano de evaluacin externa que la ley de la Comunidad
Autnoma determine, siendo mrito preferente la estancia del candidato en
universidades o centros de investigacin de reconocido prestigio, espaoles o
extranjeros, distintos de la universidad que lleve a cabo la contratacin.
La finalidad del contrato es la de desarrollar tareas docentes y de investigacin. Tiene carcter temporal y con dedicacin a tiempo completo. La duracin
del contrato no puede ser inferior a un ao ni superior a cinco, pudiendo prorrogarse o renovarse si se hubiera concertado por duracin inferior a la mxima, siempre que la duracin total no exceda de los indicados cinco aos.
En cualquier caso, el tiempo total de duracin conjunta entre esta figura contractual y la Ayudante, no puede exceder de ocho aos.
Profesores contratados doctores
Tras la figura de ayudante doctor, la siguiente categora laboral como contratado en la universidad es la de Profesor Contratado Doctor, nuevamente
previa evaluacin positiva del candidato por parte de la Agencia Nacional de
Evaluacin de la Calidad y Acreditacin o del rgano de evaluacin externo
que la ley de la Comunidad Autnoma determine.
La finalidad este tipo de contrato es la de desarrollar, con plena capacidad
docente e investigadora, tareas de docencia y de investigacin, o prioritariamente de investigacin. El contrato es de carcter indefinido y con dedicacin
a tiempo completo.
43

La Ley Orgnica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, establece que el profesorado universitario funcionario pertenecer a los siguientes cuerpos docentes:
a) Profesores Titulares de Universidad.
b) Catedrticos de Universidad.
A ambos cuerpos se les reconoce plena capacidad docente e investigadora
y se establece que el acceso a los mismos exige la obtencin previa de una
acreditacin nacional que, valorando los mritos y competencias de los aspirantes, garantice la calidad en la seleccin del profesorado funcionario.
Profesores titulares de Universidad
Son funcionarios que ejercen actividades de docencia, investigacin y gestin.
Catedrticos de universidad
Es la categora mxima dentro de la carrera del profesor universitario, es un
cuerpo funcionario del estado al que se accede desde la figura profesor de
titular de universidad acreditados para la figura de catedrtico, y excepcionalmente quienes acrediten tener la condicin de Doctor con, al menos, ocho
aos de antigedad y obtengan el informe positivo de su actividad docente e
investigadora de la agencia de acreditacin (ANECA).
Generalmente tienen funciones de liderazgo y direccin en la actividad docente e investigadora, ejerciendo tambin una elevada actividad en la gestin.
Junto con las figuras anteriormente descritas, que son las que definen la
carrera del profesor universitario, existen otras que adquieren carcter complementario, dado que desarrollan actividades de apoyo a la docencia universitaria, conjuntamente con actividades externas ajenas a la propia universidad.
Estas figuras complementarias son las siguientes:
Profesores asociados
Se trata de especialistas de reconocida competencia, acreditada por ejercer
su actividad profesional fuera del mbito acadmico universitario durante un
tiempo mnimo y durante el tiempo de contratacin en el mismo, que pueden
ser contratados con la finalidad de desarrollar tareas docentes a travs de las
que se aporten sus conocimientos y experiencia profesionales a la universidad. El contrato es de carcter temporal y con dedicacin a tiempo parcial. Su
duracin es trimestral, semestral o anual, y se podr renovar por perodos de
igual duracin, siempre que se siga acreditando el ejercicio de la actividad
profesional fuera del mbito acadmico universitario.
44

Profesores Visitantes
En ocasiones las universidades pueden contratar profesores o investigadores de reconocido prestigio de otras universidades y centros de investigacin,
tanto espaoles como extranjeros. Con la finalidad de desarrollar tareas docentes o investigadoras a travs de las que se aporten los conocimientos y la
experiencia docente e investigadora adquiridas en su trayectoria personal.
Este tipo de contrato siempre es carcter temporal con la duracin que se
acuerde entre las partes y dedicacin a tiempo parcial o completo.
Profesores Emritos
Las universidades, de acuerdo con sus estatutos, pueden prorrogar la actividad docente e investigadora de profesores jubilados que hayan prestado servicios destacados a la universidad. Se trata generalmente de profesorado con
reconocido prestigio nacional o internacional, que en sus plenas facultades decide, de mutuo acuerdo con la universidad, seguir aportando a la comunidad
universitaria su experiencia profesional.
Este tipo de contrato puede ser de carcter temporal con la duracin que se
acuerde entre las partes y dedicacin a tiempo parcial o completo.
45
TEMA
PROCESO DE ACREDITACIN EVALUACIN DEL PROFESORADO

El Real Decreto 1312/2007, de 5 de octubre (BOE de 6 de octubre) establece que para concurrir a los concursos de acceso a las plazas de profesores
ayudantes doctor, profesores contratados doctor o a los cuerpos de profesorado funcionario convocados por las universidades es requisito imprescindible
ser acreditado para la figura contractual correspondiente por un organismo independiente de las universidades. A nivel nacional este organismo en Espaa
es la Agencia Nacional de Evaluacin de la Calidad y Acreditacin (ANECA).
La ANECA establece el procedimiento de acreditacin nacional cuyo objetivo
es la obtencin del correspondiente certificado de APTITUD para los candidatos para presentarse a las pruebas o concursos-oposicin de acceso de determinadas plazas de profesor universitario. A nivel autonmico cada comunidad
posee organismos de acreditacin para figuras de profesor contratado no funcionario en su mbito geogrfico. En la Comunidad Valenciana dicho organismo
es Agencia Valenciana dAvaluaci i Prospectiva (AVAP) (http://www.avap.es/).
Los principios y orientacin para la aplicacin de los criterios de evaluacin
seguidos por la ANECA estn publicados en la pgina web: www.aneca.es. En
su caso los criterios seguidos para la acreditacin para figuras de profesor
contratado no funcionario en las comunidades autnomas siguen criterios similares.
Siguiendo las estipulaciones del citado RD1312/2007 se ha constituido una
Comisin de Acreditacin en cada una de las siguientes ramas de conocimiento:
x Artes y Humanidades.
x Ciencias.
x Ciencias de la Salud.
x Ciencias Sociales y Jurdicas.
x Ingeniera y Arquitectura.
En las ramas de Ciencias e Ingeniera y Arquitectura la evaluacin se realiza en cinco mbitos con mayor o menor peso segn la figura docente en que
se es evaluado: Formacin Acadmica, Actividad investigadora, Actividad docente, Actividad profesional, y Experiencia en gestin y administracin; establecindose una asignacin de puntos en cada uno de estos mbitos de
acuerdo a los meritos tenidos por los aspirantes hasta un mximo. Para la
evaluacin positiva debe superarse un mnimo global y mnimo dentro de cada
uno de los mbitos.
49

4.1. EVALUACIN DE LA FORMACIN ACADMICA

Este mbito es ms valorado en las figuras contractuales iniciales de la carrera del profesorado, disminuyendo su peso a medida que se progresa en la
misma.
En l se contempla el expediente acadmico de aspirante, tanto en la etapa
de grado como de postgrado (doctorado), estancias en centros extranjeros,
cursos de postgrado (msteres) y cursos de especializacin, idiomas, becas
de formacin recibidas, premios y distinciones.
4.2. EVALUACIN DE LA ACTIVIDAD INVESTIGADORA

La actividad investigadora se evala de acuerdo a 7 bloques:
a) Publicaciones cientficas en revistas
Se incluyen aqu los trabajos de investigacin realizados por el solicitante y publicados en revistas de la especialidad en la que se es evaluado.
Las revistas cientficas se clasifican en dos categoras: Revistas indexadas y revistas no indexadas.
La categorizacin como revista indexada est condicionada a su aparicin en los listados realizados por instituciones de reconocido prestigio
que catalogan las revistas segn temtica y su repercusin en el mundo
cientfico, asignando a cada revista un ndice de calidad relativo dentro
del conjunto de revistas asociadas a una misma categora.
La base de datos de revistas cientficas mejor valorada actualmente en
Espaa y a nivel internacional es la realizada por el Institute for Scientific
Information (ISI) de Filadelfia (EE.UU), que para el campo de las Ciencias Experimentales e Ingeniera establece la base de datos Science Citation Index (SCI), aunque tambin pueden ser valoradas revistas incluidas en otras bases de datos, propias de determinados campos de las
distintas especialidades que se consideren como una referencia de calidad.
Este tipo de revistas son las de puntuacin preferente en los varemos
publicados en la ANECA, valorndose la posicin de las mismas en los
listados por mbitos cientficos en el Subject Category Listing del Journal Citation Reports del Science Citation Index (SCI).
Las revistas no indexadas son aquellas que no poseen ndice de calidad
relativo, aunque sean de prestigio en la especialidad. Puede tratarse de
artculos de divulgacin cientfica o artculos publicados en revistas profesionales.
50

b) Publicacin de libros y captulos de libros

Se valoran en este apartado las publicaciones de libros completos de
carcter cientfico (como autor o editor) o captulos de libros de investigacin en editoriales de prestigio nacional y, con carcter preferente, de
prestigio internacional en publicaciones siempre con ISBN.
c) Congresos, conferencias y seminarios
Los congresos son reuniones de cientficos donde se exponen trabajos
cientficos de una temtica o disciplina cientfica determinada. La participacin en ellos suponen un merito valorable tanto si se realiza bajo las
formas de ponencia invitada, comunicaciones orales o posters.
Cada congreso suele publicar un libro de resmenes o proceedings de
los trabajos presentados. La publicacin de este libro de actas permite la
presentacin de stos como mrito, a veces, junto con el certificado de
asistencia o participacin.
Los congresos suelen ser organizados por sociedades cientficas que
promueven la investigacin y la comunicacin entre investigadores e investigadores y empresas. Estas sociedades y en consecuencia los congresos que organizan pueden ser de carcter nacional o internacional. Los
congresos ms valorados son los de carcter internacional de acuerdo
con el prestigio de las sociedades que los organizan.
Por otra parte se valoran muy positivamente las conferencias y seminarios de especial relevancia en el mbito cientfico trabajado, principalmente los seminarios de carcter peridico u organizados por sociedades cientficas, conferencias realizadas por invitacin en centros docentes o de investigacin que den lugar a la publicacin de un documento
difundido.
d) Participacin en proyectos de investigacin y/o en contratos de investigacin
Se valora la participacin en forma continuada en proyectos obtenidos
en convocatorias competitivas. Existen diferentes tipos de proyectos:
- Proyectos Europeos, financiados por la Unin Europea. Este tipo de
proyectos requieren un nmero elevado de socios de distintos pases.
- Proyectos CICYT, del Ministerio de Educacin y Ciencia.
- Proyectos financiados por ministerios a travs de convocatorias particulares. As existen convocatorias del Ministerio de Medio Ambiente,
Ministerio de Fomento u otros.
51

- Proyecto financiados por las Comunidades Autnomas.

- Financiados por convocatorias de las propias universidades.
- Proyectos financiados por empresas o instituciones privadas a travs
de contratos.
- Otros proyectos financiados por organismos o instituciones internacionales (NSF, Fullbright, USA, Japn, etc.).
En el caso de la Comunidad Valenciana existen formulas de cofinanciacin Comunidad Autnoma y empresa a travs de IMPIVA (Instituto de
la Mediana y pequea Empresas).
En la evaluacin de este apartado el tiene en cuenta el tipo de participacin y grado de responsabilidad del solicitante en proyectos de investigacin.
e) Patentes y productos con registros de propiedad intelectual

Las patentes son registros de invenciones a las que se les concede
proteccin legal para la explotacin de las mismas por aquellas empresas o personan que poseen su propiedad. La patente reconoce la autora de los investigadores que desarrollan la invencin, quedando registrados la propiedad intelectual.
Las patentes pueden tener mbito nacional o internacional.
f) Estancias en centros de investigacin

Se valoran estancias de media o larga duracin en centros de investigacin de prestigio distintos al que se procede, becas y ayudas para la realizacin de estancias obtenidas en convocatorias pblicas competitivas.
Contratos de investigacin financiados con cargo al centro en que se
realiza la estancia.
Se valoran las estancias superiores a un mes en las que el solicitante
haya realizado una actividad en dicho centro que redunde en una mejora
en la capacidad investigadora o que haya supuesto un intercambio de
conocimiento o dado lugar a una colaboracin institucional entre el centro de origen y el centro.
52

g) Otros mritos relacionados con la actividad investigadora

En este apartado se puede incluir cualquier otro mrito relacionado con
la investigacin que no tenga cabida en los apartados anteriores:
x Actividades de evaluador de artculos para revistas indexadas en el
Journal Citation Reports o repertorio equivalente en cada especialidad.
x Evaluacin de proyectos en convocatorias pblicas (ANEP o similares).
x Pertenencia a comisiones de seleccin de solicitudes de movilidad.
x Pertenencia a redes internacionales de relevancia en el mbito cientfico.
x Publicaciones especializadas resultado de los proyectos de investigacin.
x Autora de informes tcnicos asociados a contratos de investigacin.
4.3. EVALUACIN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE Y PROFESIONAL
La valoracin en este apartado tambin se configura en cinco bloques ms
un apartado adicional de otros mritos.
a) Experiencia docente universitaria
En este apartado se considera nicamente la docencia universitaria impartida en enseanzas universitarias regladas en primer y segundo ciclo,
ttulos de grado y postgrado oficiales, y programas de doctorado. Se valora no slo el nmero de cursos impartidos, sino especialmente la amplitud de la docencia y el nivel de responsabilidad.
b) Direccin de trabajos de estudiantes (trabajos o proyectos fin de estudios y DEA) y en la direccin de tesis doctorales.
c) Publicacin de material docente original en editoriales de reconocido
prestigio.
d) Evaluaciones positivas de su actividad
Las universidades establecen modelos y metodologas para la evaluacin docente [Programa de Apoyo a la Evaluacin de la Actividad Docente del Profesorado Universitario (DOCENTIA) o similares, de ANECA
u otras agencias de evaluacin]. Este tipo de valoracin tiene en cuenta:
x Nmero de periodos de docencia (quinquenios) reconocidos.
53

x Resultado de encuestas y procesos de evaluacin sobre la calidad de

la enseanza universitaria impartida, cuando se disponga de tal informacin y est acreditada.
x Participacin en actividades de relevancia dentro de programas de doctorado que hayan obtenido la mencin de calidad.
e) Proyectos de innovacin docente
Se valora la participacin en proyectos de innovacin docente financiados en convocatorias pblicas competitivas y la participacin en planes y
equipos de trabajo relacionados con el Espacio Europeo de Educacin
Superior. Entre otros:
x Direccin y participacin en proyectos de innovacin docente y en actividades ligadas al Espacio Europeo de Educacin Superior.
x Actividades de innovacin docente (desarrollo y puesta a punto de nuevos cursos).
x Direccin de proyectos docentes obtenidos en convocatorias pblicas,
internacionales, nacionales y autonmicas.
x Participacin en proyectos docentes obtenidos en convocatorias pblicas, internacionales, nacionales y autonmicas.
x Direccin de proyectos docentes de convocatorias internas de las universidades.
x Participacin en proyectos docentes de convocatorias internas de las
universidades.
f) Participacin, como ponente, en congresos orientados a la formacin docente universitaria
x Participaciones como organizador, director, comunicante, ponente o ponente invitado en congresos de formacin docente universitaria.
g) Estancias en centros docentes
x Estancias de larga duracin en centros de educacin universitaria para
realizar labores principalmente docentes.
x Imparticin de cursos y seminarios en otros centros docentes.
54

h) Otros mritos relacionados con la calidad de la formacin docente

Otros mritos de calidad de la formacin docente que se quiera resear,
como por ejemplo:
x Imparticin y participacin en cursos sobre uso de nuevas tecnologas
en educacin universitaria.
x Cursos de formacin docente.
i) Otros mritos relacionados con la actividad docente
Se valoran aqu las actividades docentes que no pueden incluirse en los
apartados anteriores, en particular:
x Docencia impartida en enseanza no oficial, cursos no reglados, ttulos
propios, extensin universitaria y cursos de verano.
x Actividades de tutora de alumnos en los centros asociados de la Universidad Nacional de Educacin a Distancia.
x Participacin como docente en cursos interuniversitarios o interdisciplinares.
x Direccin y coordinacin de cursos o prcticas externas para estudiantes.
x Premios y menciones obtenidos por la actividad docente universitaria
impartida.
x Otros mritos sobre calidad de actividades docentes.
4.4. EVALUACIN DE LA ACTIVIDAD PROFESIONAL
En este mbito se valoran los siguientes apartados:
a) Puestos ocupados y dedicacin
Puestos de trabajo en empresas, instituciones y organismos pblicos no
vinculados a las universidades con dedicacin a actividades que sean
de relevancia para la docencia e investigacin universitaria:
x Actividades en laboratorios privados.
x Actividades en centros de desarrollo, investigacin o innovacin privados.
x Ejercicio libre de la profesin.
x Servicios de asesoramiento o de prestacin de servicios cualificados.
55

b) Evaluaciones positivas de su actividad

x Premios y menciones a la calidad conseguidos por la actividad profesional.
x Resultados de especial relevancia conseguidos por la actividad profesional.
c) Otros mritos relacionados con la actividad profesional
En este apartado se puede incluir cualquier otro mrito relacionado con
la actividad profesional que no tenga cabida en los apartados anteriores:
Trabajos con equipos informticos de relevancia universitaria.
Uso de equipamiento de laboratorio o cientfico de relevancia.
Direccin de grupos de personas para trabajos en funcin de objetivos.
4.5. EVALUACIN DE LA EXPERIENCIA EN GESTIN ADMINISTRATIVA,

EDUCATIVA, CIENTFICA O TECNOLGICA
Desempeo de cargos unipersonales de responsabilidad en gestin universitaria recogidos en los estatutos de las universidades, o que hayan sido asimilados, u organismos pblicos de investigacin, durante al menos un ao:
- Puestos de rector, vicerrector, director, subdirector o secretario de facultad
o escuela tcnica, director, subdirector o secretario de departamento o instituto de investigacin.
- Puestos en la Administracin General del Estado.
- Puestos en Consejeras de Comunidades Autnomas.
- Puestos ocupados en organismos pblicos internacionales.
- Cargos desempeados en la Comisin Nacional de Evaluacin de la Actividad Investigadora (CNEAI), Plan Nacional de I+D+i, Agencia Nacional
de Evaluacin (ANEP), Agencia Nacional de Evaluacin de la Calidad y
Acreditacin (ANECA) y organismos equivalentes de las Comunidades Autnomas.
- Coordinacin de proyectos de investigacin internacionales y de la Unin
Europea.
- Direccin de proyectos de investigacin internacionales y de la Unin Europea.
56

- Direccin de proyectos de investigacin del Plan Nacional y de las convocatorias pblicas de las Comunidades Autnomas.
- Coordinacin de Programas de Doctorado con mencin de Calidad.
- Coordinacin de titulaciones de grado y postgrado oficiales.
- Coordinacin y direccin de ttulos propios de la universidad.
- Pertenencia a Comits cientficos de instituciones publicas o privadas.
- Pertenencia a Consejos Editoriales de revistas indexadas (en el Journal
Citation Reports o repertorios equivalentes).
- Participacin en consejos asesores o de redaccin de editoriales de prestigio y en comits cientficos de exposiciones.
- Direccin de colecciones editoriales.
- Organizacin (como responsable de la organizacin) de congresos de reconocido prestigio internacional.
- Participacin en Comits Cientficos o de Expertos de Congresos de reconocido prestigio internacional.
- Pertenencia a consejos de direccin de sociedades educativas, cientficas
o tecnolgicas (Academias, Colegios Profesionales, Reales Sociedades
Patronatos de Museos, Fundaciones culturales y equivalentes).
La evaluacin de las diferentes figuras contractuales se realiza en cada uno
de los mbitos descritos, establecindose una asignacin de puntos en cada
uno de estos de acuerdo a los meritos tenidos por los aspirantes hasta un
mximo. Para la evaluacin positiva debe superarse un mnimo global y un
mnimo dentro de cada uno de los mbitos. Por ejemplo, las puntuaciones
mximas y requisitos mnimos para obtener una evaluacin positiva para las
figuras de Ayudante Doctor, Contratado doctor y los cuerpos de profesores
Titulares de Universidad y Catedrticos de Universidad segn el RD1312/2007
se muestran en la tabla 1.
57

Tabla 1. Puntuaciones mximas y requisitos mnimos para obtener una

evaluacin positiva por la ANECA segn el RD1312/2007
Ayudante doctor
Puntuacin
mxima
alcanzable
1. Actividad
Investigadora
2. Actividad
Docente y laboral
3. Formacin
acadmica
4. Otros mritos
60
-
Puntuacin
mnima para la
evaluacin
positiva
-
Contratado doctor
Puntuacin
mxima
alcanzable
60
30
Puntuacin
mnima para la
evaluacin
positiva
(1+2)
50
35
55
55
Mnimo Global para evaluacin

positiva
(1+2+3+4)
Titular de Universidad
Puntuacin
mxima
alcanzable
1. Actividad
Investigadora
50
2. Actividad
Docente y laboral
40
Puntuacin
mnima para la
evaluacin
positiva
(1+2)
60
Catedrtico de universidad
Puntuacin
mxima
alcanzable
Puntuacin
mnima para la
evaluacin
positiva
55
35
20
3. Formacin
acadmica
4. Actividad en
gestin y
administracin
10
65
80
Mnimo Global para evaluacin

positiva
(1+2+3+4)
58
TEMA
FORMACIN COMO DOCENTE

La actividad docente en el Departamento de Mecanizacin y Tecnologa

Agraria adquiere una dimensin de primera importancia dado que es uno de
los ejes, junto a la investigacin, propio de su naturaleza. Por ello, junto con la
globalidad de la Universidad Politcnica de Valencia, promueve la formacin
del personal docente a l adscrito para conseguir una enseanza superior de
alta calidad y excelencia. Lo cual a su vez es valorado por los criterios de evaluacin para la acreditacin del profesorado.
Desde este enfoque la Universidad Politcnica de Valencia apuesta por un
itinerario de formacin para la docencia especializado con diferentes grados
de formacin o niveles de profundizacin en el que tienen cabida los distintos
intereses profesionales de profesores y alumnos sin perder de vista el concepto de programa de formacin integrado. Este itinerario se define el Plan Estratgico.
La oferta de actividades formativas dirigidas a la promocin de la excelencia docente del profesorado de la UPV se enmarca dentro del Plan Estratgico
de la universidad para el periodo 2007-2014. En esta oferta formativa el profesorado tiene la oportunidad de adquirir, asimilar y aplicar esos saberes que le
preparan para un ejercicio profesional ms eficiente y satisfactorio. El plan de
formacin integrado e institucionalmente reconocido facilita al profesor la adaptacin de a los cambios en concepciones y prcticas que estamos viviendo y
prepararse para la innovacin y desarrollo personal continuado.
Segn el plan de formacin de la UPV, el sentido de la formacin del profesorado universitario debe venir marcada por los siguientes elementos:
- El nuevo escenario de la Educacin Universitaria, en el que se contemplan cambios en la misin educadora de la universidad, as como los nuevos retos derivados del proceso de Convergencia Europea.
- La concepcin actual de la formacin centrada en el aprendizaje de los
estudiantes y orientada al desarrollo de competencias.
- La necesidad de conjugar armnicamente la lgica de las necesidades de
la institucin, como organizacin que debe cambiar y aprender colectivamente, y la lgica de las necesidades individuales que se enrazan en los
problemas cotidianos relacionados con la prctica docente.
El principio organizativo bsico del programa es la flexividad, tanto en su concepcin como en su realizacin, para una progresiva adaptacin a las necesidades individuales y situacin de trabajo de cada uno de los participantes.
Es un itinerario formativo con tres niveles a los que puede accederse por diferentes vas, tal como se observa en la figura 2.
61

75 horas
320 horas
500 horas
MSTER-20 ECTS
7 ECTS
FIPPU-13 ECTS
10 ECTS
PAU-3 ECTS
3 ECTS
Figura 2. Itinerario de formacin docente Plan Estratgico UPV 2007-2014
Talleres especficos: Durante todo el curso acadmico el Instituto de Ciencias de la Educacin de la UPV ofrece una amplia gama de talleres formativos
en temas especficos. En este sentido, el ICE, desarrolla dos lneas formativas:
1. La implantacin y actualizacin permanente de las metodologas docentes que mejoren la capacidad de aprendizaje activo de los estudiantes
(oferta de formacin pedaggica).
2. La intensificacin del uso de las nuevas tecnologas de la informacin y
las comunicaciones en la docencia (oferta formativa en tecnologa educativa).
Primer nivel: PAU (Programa de Acogida Universitario), dirigido a becarios FPI y profesores recin incorporados con poca experiencia docente. Duracin de 75 horas o 13 ECTS.
Segundo nivel: FIPPU (Ttulo de Especialista Universitario en Pedagoga
Universitaria), dirigido a profesores con experiencia docente y que desean adquirir una formacin docente especializada. Duracin 325 crditos o 13 ECTS.
El profesor que haya finalizado el PAU tendr que realizar slo 10 crditos.
Tercer nivel: Master (Master en Pedagoga Universitaria), dirigido a profesores
a tiempo completo y que aspiran a obtener un grado de alta especializacin,
pudiendo desarrollar actividad investigadora en el mbito universitario. Duracin
62

500 horas o 20 ECTS. El profesor que haya obtenido el titulo de especialista

universitario deber efectuar 7 crditos ECTS.
La estructura es modular y se plantea una formacin terico-prctica a travs de diferentes necesidades de los profesores participantes.
Todo este itinerario es gestionado por el Instituto de Ciencias de la Educacin, al cual deben dirigirse para la inscripcin en el programa y ampliar la
informacin sobre el mismo:
Instituto de Ciencias de la Educacin - Universidad Politcnica de Valencia
Extensin interna: 78944 - Telfono exterior: 96 387 7094 - Fax: 96 387 7994
Direccin electrnica: talleres-ice@ice.upv.es - Direccin Web:
http://www.ice.upv.es
El objetivo general del programa se orienta a iniciar y desarrollar el proceso
de profesionalizacin del docente universitario en el siglo XXI.
En este sentido, las competencias con este ttulo propio se pretende que el
profesor novel consiga son las siguientes:
Competencias pedaggicas:
- Construir una visin del proceso de aprendizaje y enseanza en el contexto universitario, con el fin de lograr una actividad docente lo ms eficaz
posible.
- Gestionar el proceso de aprendizaje-enseanza, de manera sistemtica y
coherente.
- Gestionar las metodologas de trabajo y las tareas de aprendizaje.
- Utilizar estratgicamente distintos modos de comunicacin pedaggica.
- Emplear adecuadamente los recursos para el aprendizaje y la enseanza,
en especial las TICs.
- Dirigir las interacciones en las relaciones entre profesor y alumno.
- Tutelar al alumno en su proceso de formacin integral.
Competencias institucionales:
- Educar de manera integral a cada uno d sus alumnos.
- Trabajar en equipos pluri e interdisciplinares para la realizacin de Proyectos
de Innovacin Educativa.
63

Competencias socio-profesionales:
- Desarrollar un pensamiento reflexivo en el desarrollo de su prctica docente.
- Afrontar los deberes y dilemas ticos de la profesin docente universitaria.
Programa de Acogida Universitario (PAU)
Dirigido a becarios FPI y profesores recin incorporados con poca experiencia docente. Duracin de 75 horas o 13 ECTS.
Objetivos:
- Integrarse como docente en el mbito universitario.
- Adquirir informacin bsica sobre la profesin docente.
- Conocer las acciones institucionales de la Universidad y del Instituto de
Ciencias de la Educacin relacionadas con la mejora de la docencia.
- Compartir experiencias con los compaeros y con el equipo formativo.
- Analizar distintas actuaciones docentes ante las diversas situaciones que
se le puedan presentar en el quehacer profesional.
Caractersticas:
- Iniciar el proceso de profesionalizacin docente.
- Abordar los temas con una visin de conjunto de la profesin.
- Realizar sesiones de trabajo vinculadas con la realidad de la UPV y las
necesidades de los profesores.
- Ofrecer apoyo y asesoramiento psicopedaggico personalizado.
Duracin:
Se desarrolla a lo largo de un curso acadmico: la duracin est estimada
en 75 horas (3 ETCS).
Contenidos:
A lo largo del curso se realizan diversas sesiones para ayudar a los profesores noveles en su proceso de integracin en la UPV. Entre otros temas, se
abordarn los siguientes:
- Jornada de Acogida La docencia en la UPV: poltica de la universidad
para la formacin del profesorado.
64

- Los primeros aos de la carrera docente: anlisis de dificultades y expectativas.

- La planificacin de una asignatura: gua para navegantes.
- Gestin eficaz del tiempo.
- Estrategias metodolgicas de trabajo en el aula.
- El proceso de convergencia europea: cmo afecta a profesores y estudiantes.
- Los recursos tecnolgicos para la docencia de la UPV.
Materiales de apoyo a la formacin y Metodologa:
Se distribuirn peridicamente fichas temticas sobre aspectos de inters
relacionados con la prctica docente.
El equipo formativo est integrado por asesores pedaggicos del ICE,
expertos internos y externos en pedagoga universitaria y los equipos directivos de los centros de la UPV.
Las sesiones son en lugares de encuentro e intercambio de experiencias
entre los profesores de la UPV. Adems, se organizan reuniones de asesoramiento y apoyo durante el curso para ayudar a los participantes a satisfacer
sus necesidades y/o clarificar situaciones dudosas de su quehacer profesional.
Evaluacin:
La evaluacin se realizar mediante control de la participacin activa en las
actividades junto con la valoracin de la realizacin de las actividades propuestas.
Al finalizar el curso se entrega un certificado otorgado por el Vicerrectorado
de Estudios y Convergencia Europea de la Universidad Politcnica de Valencia.
Programa de Formacin Inicial Pedaggica para el Profesorado Universitario (FIPPU)

Este programa proporciona el ttulo de Especialista Universitario en Pedagoga Universitaria, propio de la Universidad Politcnica de Valencia.
Va dirigido a profesores con experiencia docente y que desean adquirir una
formacin docente especializada.
65

Objetivos:
- Lograr la integracin plena en la vida universitaria.
- Adquirir conocimientos especializados sobre pedagoga universitaria.
- Desarrollar capacidades en la utilizacin de la tecnologa educativa.
- Desarrollar una actitud reflexiva y tica hacia su prctica docente, a partir
de su modelo personal de enseanza.
- Desarrollar actitudes positivas hacia el trabajo en equipo como instrumento de mejora continua de la calidad de la enseanza.
- Participar en Proyectos de innovacin educativa de la UPV.
Caractersticas:
- Aportar encuadre terico, bagaje tecnolgico y prctica supervisada.
- Focalizar su atencin en la experiencia profesional de cada profesor, su
anlisis y evaluacin.
- Confrontar la experiencia personal con la de los dems como va de generacin de conceptos que se relacionen con la teora.
- Entender el programa como una oportunidad de mejora, no como una obligacin.
- Presentar las acciones formativas de modo poco prescriptito.
- Generar un equipo de profesores que se impliquen e procesos formativos
y de mejora de la enseanza.
Contenidos y estructura
El programa contempla una parte de formacin terica y otra de formacin
prctica, estructuradas de distinto modo en funcin de los contenidos que se
tratan en cada momento.
66

Formacin terica (140 horas)

Troncal
Ncleos temticos bsicos que conforman el eje vertebrador de las
competencias a desarrollar en el seno del programa.
I. La profesin de profesor de universidad.
II. Los procesos de aprendizaje en la universidad.
Seminario
intensivo
III. Los procesos de aprendizaje en la Universidad.

IV. Diseo de Proyectos para la mejora de la docencia
universitaria.
V. Planificacin de la enseanza desde la perspectiva
del ECTS.
VI. Panormica general de los mtodos de aprendizajeenseanza en la Universidad.
VII. La accin tutorial en el contexto de la universidad.
Talleres
Simposio
Mesa
redonda
VIII. Evaluacin y mejora de la tarea docente.

IX. Evaluacin de los aprendizajes.
X. Habilidades docentes para la comunicacin educativa.
Complementaria
Acciones encaminadas a la consecucin de competencias especficas
determinadas a partir del proyecto de formacin personal y del contrato
de aprendizaje de cada participante.
I. Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin.
II. Innovacin y desarrollo profesional.
Talleres
/conferencias
III. Herramientas para el ejercicio de la funcin docente.
67

Formacin prctica (100 horas)

Trabajo individual y en grupos, con el asesoramiento de tutores y especialistas
del ICE, que tiene como finalidad aplicar los conocimientos adquiridos y mostrar
un producto final.
Grupo- base.
Trabajo personal en profundizacin en trabajos tericos.
Preparacin y aplicacin de innovaciones en la prctica docente.
Seminario
intensivo
Grabaciones.
Asesoramiento y tutoras.
Modulo de integracin (80 horas)

Trabajo que el profesor ir elaborando a lo largo del programa, a partir de
la autorreflexin, para plasmar una serie de pautas que ejemplifiquen su
evolucin profesional. Contemplndose descripciones acerca de las estrategias metodolgicas y esfuerzos por mejorar los resultados de su enseanza,
as como los documentos y materiales que muestren evidencias sobre todo
lo que se indique.
Elaboracin y defensa del portafolio docente.
Trabajo guiado
Estrategias de enseanza-aprendizaje
El presente programa de Formacin Inicial Pedaggica para el Profesorado
Universitario ha sido diseado a partir de la experiencia adquirida en ediciones
anteriores, tomando en consideracin los resultados de otros contextos con
iniciativas de estas caractersticas, as como el amplio repertorio de estudios e
investigaciones sobre enseanza universitaria y formacin de profesores de
Enseanza Superior. En este sentido, las actividades que se plantean son las
siguientes:
- Seminario Intensivo: actividad con la que se inicia el programa, de manera intensiva y fuera de la Universidad durante una semana. Su principal
objetivo es contextualizar el marco institucional y facilitar una aproximacin a los aspectos bsicos que conforman la enseanza universitaria,
adems de proporcionar el conocimiento de todos los participantes de
68

forma distendida. Este seminario, impartido por expertos en los temas propuestos, contar con el apoyo permanente de los tutores y asesores pedaggicos del ICE, y servir tambin para elaborar el contrato de aprendizaje de cada participante, punto de partida del trabajo a desarrollar a lo
largo del curso.
- Talleres de formacin: pretenden trabajar en profundidad temas relevantes de la pedagoga universitaria y contribuir al desarrollote las competencias indicadas en los objetivos del programa.
- Simposium: accin formativa que consiste en la exposicin, por parte de
un experto, de un tema de inters general, sobre el cual posteriormente
debaten e intercambian experiencias todos los participantes (profesores
noveles, tutores y asesores pedaggicos).
- Grupos-base: estn formados por un nmero reducido de miembros de
entre todos los profesores participantes en el programa. Su objetivo fundamental es mantener el contacto con el grupo peridicamente con la finalidad de compartir experiencias, proporcionar apoyo, explicitar compromisos de aprendizaje, analizar las actuaciones docentes y proporcionar
feedback, etc.
- Sesiones temticas: reuniones que surgen a partir de las necesidades
que se manifiestan los grupos-base, bien sugeridas por parte de los participantes o por el equipo formador, y que tienen un carcter terico-prctico e informativo. Tienen una duracin de dos o tres horas y estn dirigidas por un profesor colaborador.
- Grabaciones en vdeo: consideradas como una de las estrategias ms
eficaces para mejorar las habilidades docentes, las grabaciones de cada
uno de los participantes mientras imparten clase implican el anlisis en
detalle por el propio docente, su tutor y por un asesor pedaggico. Posteriormente son visionadas y complementadas en las reuniones del grupobase, de modo que los compaeros tambin aporten su perspectiva y enriquecer as la experiencia.
- Contrato de aprendizaje: compromiso que el profesor realiza al comienzo
del curso a partir de la autoevaluacin de su prctica docente. Esta autoevaluacin se basa en una gua centrada en promover la reflexin del
profesor sobre su profesin docente, incidiendo en aspectos clave que
deben considerarse en todo proceso de enseanza-aprendizaje: planificacin, actuacin y evaluacin.
- Portafolio docente: es un dossier que el profesor debe entregar necesariamente al finalizar el curso, trabajo que ir elaborando a lo largo del programa a partir de la autorreflexin y basndose en una serie de pautas
69

que ejemplifiquen su evolucin profesional. No deben faltar en este documento descripciones acerca de las estrategias metodolgicas y esfuerzos por mejorar los resultados de su enseanza. As mismo, deben constar documentos y materiales que muestren la evidencia sobre todo aquello que en el cuerpo portafolio se indique.
- Tutora: cada participante contar con el apoyo de otro profesor experimentado que actuar como tutor, cuya funcin primordial es la de acompaar al nuevo docente en su proceso de formacin, facilitarle apoyo personal,
ayudar en la toma de decisiones relacionada con la tarea profesional,
proporcionar orientacin sobre recursos para las actividades docentes,
aportar informacin sobre el funcionamiento institucional, ofrecer realimentacin sobre actuacin docente, etc.
Evaluacin
La evaluacin certificada se realizar utilizando los siguientes criterios:
- Participacin activa en todas las acciones formativas del programa.
- Valoracin del portafolio docente y su defensa.
Equipo formativo
En el desarrollo de las distintas acciones formativas colaborarn:
- Expertos en Pedagoga Universitaria (invitados para tratar temas puntuales).
- Responsable acadmico de la Universidad.
- Profesorado de diferentes reas de conocimiento de la universidad Politcnica de Valencia.
- Tutores de los profesores participantes, que debern pertenecer al mismo
departamento.
- Asesores pedaggicos del Instituto de Ciencias de la Educacin.
Condiciones de admisin
A la hora de seleccionar los candidatos que forman parte del programa de
Formacin Inicial Pedaggica para el Profesorado Universitario se tendr en
cuenta que el profesor cumpla los siguientes requisitos:
- Mostrar inters y motivacin personal por la realizacin del programa.
- Contar con la aprobacin formal del Departamento al cual estn adscritos.
70

- Disponer de apoyo y colaboracin de un tutor de su misma rea de conocimiento a lo largo de su proceso de formacin.
- Presentar un proyecto personal de formacin pedaggica motivado (segn protocolo indicado en la web del ICE.
- Mostrar inters por obtener una formacin de carcter especializado en el
mbito de la docencia universitaria.
Junto con los programas PAU y FIPPU el Instituto de Ciencias de la Educacin de la Universidad Politcnica de Valencia ofrece durante todo el curso
acadmico un conjunto variado de talleres de formacin especficos en diversos temas en los que cualquier profesor puede participar de acuerdo a sus intereses formativos.
Por otro lado el ICE posee una Gua docente general para todos los profesores de la UPV: http://www.upv.es/entidades/ICE/menu_495075c.html
71
TEMA
PLANES DE ESTUDIOS DE GRADO

Y POSTGRADO EN LA
CONVERGENCIA EUROPEA

Entre las medidas encaminadas a la construccin del Espacio Europeo de

Educacin Superior se encuentra el establecimiento del Sistema Europeo de
Transferencia de Crditos (ECTS) en las titulaciones oficiales de grado y de
postgrado.
La adopcin de este sistema constituye una reformulacin conceptual de la
organizacin del currculo de la educacin superior mediante su adaptacin a
los nuevos modelos de formacin centrados en el trabajo del estudiante. Esta
medida del haber acadmico comporta un nuevo modelo educativo que ha de
orientar las programaciones y las metodologas docentes centrndolas en el
aprendizaje de los estudiantes, no exclusivamente en las horas lectivas.
Por tanto, se basa en el trabajo de aprendizaje que debe realizar un estudiante para alcanzar el nivel de conocimientos y competencias definidos en su
plan de estudios y no en el tiempo que el profesorado u otro personal de apoyo dedica a que lo alcance. Este hecho conlleva una dificultad, ya que no existe
una relacin directa entre el nmero de crditos del estudiante y el nmero de
horas de dedicacin del profesorado, haciendo necesario tener en cuenta
cuantas de las horas de dedicacin del estudiante requieren de la presencia
de profesorado o personal auxiliar y cuantas de estas horas corresponde al
trabajo personal del estudiante.
El sistema europeo de transferencia y acumulacin de crditos ofrece, asimismo, los instrumentos necesarios para comprender y comparar fcilmente
los distintos sistemas educativos, facilitar el reconocimiento de las cualificaciones profesionales y la movilidad nacional e internacional, con reconocimiento
completo de los estudios cursados, incrementar la colaboracin entre universidades y la convergencia de las estructuras educativas y, en fin, fomentar el
aprendizaje en cualquier momento de la vida y en cualquier pas de la Unin
Europea.
En este sentido, el sistema europeo de transferencia y acumulacin de crditos puede entenderse como una unidad de cuenta que sirve de base en el
proceso en la armonizacin del EEES.
Concepto de crdito
El crdito europeo es la unidad de medida del haber acadmico que representa la cantidad de trabajo del estudiante para cumplir los objetivos del programa de estudios y que se obtiene por la superacin de cada una de las materias que integran los planes de estudios de las diversas enseanzas conducentes a la obtencin de ttulos universitarios de carcter oficial y validez en
todo el territorio nacional. En esta unidad de medida se integran las enseanzas tericas y prcticas, as como otras actividades acadmicas dirigidas, con
inclusin de las horas de estudio y de trabajo que el estudiante debe realizar
75

para alcanzar los objetivos formativos propios de cada una de las materias del
correspondiente plan de estudios.
El nmero total de crditos establecido en los planes de estudios para cada
curso acadmico ser de 60. En la asignacin de crditos a cada una de las
materias que configuren el plan de estudios se computar el nmero de horas
de trabajo requeridas para la adquisicin por los estudiantes de los conocimientos, capacidades y destrezas correspondientes. En esta asignacin debern estar comprendidas las horas correspondientes a las clases lectivas, tericas o prcticas, las horas de estudio, las dedicadas a la realizacin de seminarios, trabajos, prcticas o proyectos, y las exigidas para la preparacin y
realizacin de los exmenes y pruebas de evaluacin. Esta asignacin de crditos, y la estimacin de su correspondiente nmero de horas, se entender
referida a un estudiante dedicado a cursar a tiempo completo estudios universitarios durante un mnimo de 36 y un mximo de 40 semanas por curso acadmico. El nmero mnimo de horas, por crdito, ser de 25, y el nmero mximo, de 30.
Estructuracin de las enseanzas universitarias
Las enseanzas universitarias conducentes a la obtencin de ttulos de carcter oficial y validez en todo el territorio nacional, de acuerdo con la declaracin de Bergen, comprendern dos niveles ntidamente diferenciados, denominados, respectivamente, Grado y Postgrado, que, en su conjunto se estructuraran a su vez en tres ciclos.
El primer nivel, o de Grado, tiene como objetivo lograr la capacitacin de los
estudiantes para integrarse directamente en el mbito laboral europeo con una
cualificacin profesional apropiada. El segundo nivel, comprensivo de las enseanzas de Postgrado, integra el segundo ciclo de estudios, dedicado a la
formacin avanzada y conducente a la obtencin del ttulo de Master, y el tercer
ciclo, conducente a la obtencin del ttulo de Doctor, que representa el nivel
ms elevado en la educacin superior.
- Estudios de grado
Los ttulos universitarios de Grado que tengan carcter oficial y validez en
todo el territorio nacional, as como las directrices generales propias de
los planes de estudios que deban cursarse para su obtencin, sern establecidos por real decreto de Consejo de Ministros, bien por propia iniciativa, previo informe del Consejo de Coordinacin Universitaria, bien a
propuesta de este Consejo, segn lo dispuesto en el artculo 34 de la Ley
Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.
76

No proceder establecer un ttulo universitario oficial de Grado cuyos

contenidos formativos coincidan sustancialmente con los de otro ttulo oficial. En los casos en que el establecimiento de un ttulo implique la extincin de ttulos universitarios ya existentes, deber hacerse constar expresamente.
El establecimiento de un ttulo universitario oficial de Grado comportar
su inclusin en el Catlogo de ttulos universitarios oficiales y, en su caso,
la supresin de la inscripcin en el mencionado catlogo del ttulo o ttulos
anteriores cuando proceda.
El nmero total de crditos de las enseanzas y actividades acadmicas
conducentes a la obtencin de los ttulos oficiales de Grado estar comprendido entre 180 y 240. Todos los planes de estudios conducentes a la
obtencin de una misma titulacin oficial habrn de contar con el mismo
nmero de crditos.
Las enseanzas oficiales del ciclo de Grado se regulan con un objetivo
formativo claro, que no es otro que el de propiciar la consecucin por los
estudiantes de una formacin universitaria que ane conocimientos generales bsicos y conocimientos transversales relacionados con su formacin
integral, junto con los conocimientos y capacidades especficos orientados a su incorporacin al mbito laboral.
- Estudios de postgrado
Los estudios de Postgrado constituyen los dos ltimos ciclos de la nueva
estructura de estudios universitarios:
R El segundo ciclo de los estudios universitarios estar dedicado a la
formacin avanzada, de carcter especializado o multidisciplinar, dirigido a una especializacin acadmica o profesional o bien a promover la
iniciacin en tareas investigadoras. La superacin del ciclo dar derecho a la obtencin del ttulo de Master (este ttulo supone una novedad
en el sistema universitario espaol).
R El tercer ciclo de los estudios universitarios tendr como finalidad la
formacin avanzada del estudiante en las tcnicas de investigacin, podr incluir cursos, seminarios u otras actividades dirigidas a la formacin investigadora e incluir la elaboracin y presentacin de la correspondiente tesis doctoral, consistente en un trabajo original de investigacin. La superacin del ciclo dar derecho a la obtencin del ttulo
de Doctor.
77

Para el acceso a los estudios oficiales de Postgrado ser necesario estar

en posesin del ttulo de Grado u otro expresamente declarado equivalente. Los estudiantes que estn en posesin de un ttulo de educacin superior extranjero y pretendan cursar en Espaa estudios de Postgrado
podrn acceder a estos previa homologacin de aquel al ttulo espaol
que habilite para dicho acceso, de conformidad con el procedimiento previsto en la normativa vigente al respecto.
Master
Los estudios universitarios de segundo ciclo conducentes a la obtencin del
ttulo oficial de Master tendrn una extensin mnima de 60 crditos y mxima
de 120. El Gobierno podr establecer directrices generales propias y requisitos
especiales de acceso en los estudios conducentes al ttulo oficial de Master,
en aquellos casos en que, segn la normativa vigente, dicho ttulo habilite para
el acceso a actividades profesionales reguladas.
El rgano responsable del desarrollo del programa fijar el nmero mnimo
de crditos, as como las materias del programa que ha de cursar cada estudiante, en funcin de la formacin previa acreditada por este. En todo caso,
para la obtencin del ttulo de Master ser preciso cursar, dentro del programa,
un mnimo de 60 crditos.
Doctorado
El estudiante, una vez obtenido un mnimo de 60 crditos en programas
oficiales de Postgrado o cuando se halle en posesin del ttulo oficial de Master, podr solicitar su admisin en el doctorado, siempre que haya completado
un mnimo de 300 crditos en el conjunto de sus estudios universitarios de
Grado y Postgrado. Para la elaboracin de la tesis doctoral se asignar al doctorando un director de tesis que ser un doctor con experiencia investigadora
acreditada.
La defensa de la tesis doctoral se realizar ante un tribunal compuestos por
cinco miembros titulares y dos suplentes, todos con el grado de doctor y con
experiencia investigadora acreditada.
78
TEMA
ACTIVIDAD INVESTIGADORA EN EL
REA DE INGENIERA
AGROFORESTAL

7.1. ESTRUCTURAS DE INVESTIGACIN

La investigacin en Espaa es realizada por tres tipos de entidades:
- Institutos pblicos de investigacin: Son entidades financiadas por distintas administraciones (Europea, nacional o autonmica) para la investigacin en determinados campos. Las de mbito nacional son dependientes
del Consejo Superior de Investigaciones Cientficas (CSIC). Por ejemplo,
en el rea de agricultura, forestal y alimentara cabe destacar el Instituto
Nacional de Investigacin Agraria y Alimentara (INIA), el Instituto de Agroqumica y Tecnologa de los Alimentos (IATA), en la Comunidad Valenciana el Instituto Valenciano de Investigaciones Agrarias (IVIA).
- Institutos Tecnolgicos: Son instituciones de carcter privado, pero sin
nimo de lucro. Las forman asociaciones de empresas que dan soporte a
estructuras de investigacin en los mbitos de su actividad, aunque pueden tener una fuerte cofinanciacin pblica a travs de ayudas especficas. En el sector agroalimentario destaca el AINIA, en el sector forestal
destaca la Asociacin de Investigacin y Desarrollo en la Industria del
Mueble y Afines (AIDIMA) que esta integrada por ms de 600 empresas
asociadas distribuidas por toda Espaa. En la Comunidad Valenciana este tipo de instituciones tienen lneas de financiacin a travs del Instituto
de la Mediana y Pequea Industria Valenciana (IMPIVA).
- Universidades: Son organismos de educacin superior y de investigacin.
En las universidades la actividad investigadora se estructura en los llamados grupos de investigacin que son agrupaciones de personas y medios que trabajan en lneas de investigacin comunes. Estos grupos
pueden estar formados por personal de diferentes departamento e institutos de la universidad.
La actividad investigadora de la universidad puede ser financiada por dos
vas:
a) Por organismos pblicos a travs de las convocatorias abiertas segn
los programas de I+D+i de las distintas administraciones: Instituciones
europeas, Ministerios, Gobiernos autonmicos y la propia universidad.
En los planes de investigacin convocados por las administraciones pblicas la universidad slo puede concursar a costes marginales. Esto
quiere decir que los salarios de los investigadores no van incluidos en
los presupuestos dado que en su contrato quedan establecidas las obligaciones de docencia e investigacin. No obstante, las universidades pueden crear institutos propios de investigacin con personal con dedicacin
exclusiva en investigacin.
81

b) A travs de convenios o contratos con empresas, que financian total o

parcialmente los gastos de investigacin, incluido los salarios de los investigadores de la universidad. Este tipo de investigacin est especialmente valorada en los procesos de evaluacin y acreditacin del profesorado. Suelen ser investigaciones en ciencia aplicada que produce como
resultado invenciones protegibles a travs de patentes. En ocasiones los
convenios universidad-empresas pueden estar promovidos por las administraciones a travs de programas de ayuda especficos.
Tanto las solicitudes y tramitacin de convocatorias pblicas, como los contratos-convenios con empresas se gestionan en la Universidad Politcnica de
Valencia a travs de Centro de Apoyo a la Innovacin, la Investigacin y
Transferencia Tecnolgica (CTT).
7.2. CONVOCATORIAS PUBLICAS PARA FINANCIACIN DE

PROYECTOS I+D+i
Se denomina proyecto de investigacin a un conjunto de tareas planificadas para avanzar en el conocimiento de alguna disciplina cientfica. Los proyectos de investigacin pueden ser financiados por entidades pblicas o privadas. Su solicitud de financiacin comprende: Una prospectiva del estado de
conocimiento en el tema que se va a investigar, una definicin de objetivos,
descripcin de los materiales y mtodos a seguir, cronograma de trabajo, relevancia y explotacin de los resultados esperados y presupuesto. La participacin en Proyectos y Contratos de Investigacin es uno de los apartados valorados por las comisiones de acreditacin para las distintas figuras de profesorado contempladas en la LOU.
Las estructuras de investigacin compiten concursando por convocatorias
pblicas de financiacin de proyectos de investigacin. Este tipo de proyectos
se divide en cuatro grandes grupos, en funcin del mbito y de quin lo convoca:
x Proyectos de mbito europeo: Programas Marco de la Unin Europea.
x Proyectos de mbito nacional: Planes Nacionales de I+D+i.
x Proyectos de mbito regional o autonmico: Planes Autonmicos de I+D+i.
x Plan de promocin de la investigacin de la Universidad Politcnica de
Valencia.
Generalmente las convocatorias generales para proyectos I+D+i de los distintos organismos van acompaadas de programas para proyectos solicitados
por investigadores jvenes (Convocatorias de proyectos I+D+i del Ministerio
de Educacin y Ciencia), grupos emergentes (Convocatorias I+D+i de la
82

Generalitat Valenciana), Convocatorias para primeros proyectos (programa de

promocin de la investigacin de la UPV).
A continuacin se describen algunas caractersticas de cada uno de estos
planes.
- Convocatorias Europeas
Los instrumentos principales con los que cuenta la Unin Europea para
financiar la investigacin son los Programas Marco. Actualmente se encuentra vigente el VII Programa Marco de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico, que comenz en el 2007 hasta el 2013.
El Sptimo Programa Marco se estructura cinco subprogramas:
Subprograma 1. Cooperacin
En este programa se da apoyo de investigacin a proyectos de cooperacin
internacional de toda la Unin Europea y de fuera de sus fronteras, fomentando el avance del conocimiento y tecnologa en 10 reas temticas:
1. Salud.
2. Alimentacin, agricultura y biotecnologa.
3. Tecnologas de la informacin y la comunicacin.
4. Nanociencias, nanotecnologas, materiales y nuevas tecnologas de produccin.
5. Energa.
6. Medio ambiente (incluido el cambio climtico).
7. Transporte (incluida la aeronutica).
8. Ciencias socioeconmicas y humanidades.
9. El espacio.
10. Seguridad.
Subprograma 2. Ideas
Este programa se tiene como referencia la investigacin fundamental, la
cul se aplicar a travs de un Consejo Europeo de Investigacin (CEI). ste
tiene como misin promover la excelencia para el progreso social, cultural y
tecnolgico de Europa.
83

Subprograma 3. Personas
En este programa se fomenta que los investigadores europeos permanezcan en Europa y, al mismo tiempo, atraer a los mejores investigadores del resto del mundo. Para ello se adoptan acciones encaminadas a animar a las
personas a introducirse en la profesin de investigador, ofrecindole opciones
y fomentando la movilidad dentro de cada sector. Una de las principales acciones de este subprograma es la concesin de becas postdoctorales llamadas Madame Curie, destinadas a investigadores jvenes con un alto nivel en
su formacin.
Subprograma 4. Capacidades
Este programa cuenta con las siguientes actividades:
x Uso y desarrollo de las infraestructuras de investigacin.
x Desarrollo y fortalecimiento de las capacidades de innovacin de las PYME.
x Desarrollo de agrupaciones de investigacin regional (regiones del conocimiento).
x Mejora del potencial de investigacin en las regiones de convergencia de la
UE.
x Mejora de la integracin de la ciencia en la sociedad.
x Promocin de la cooperacin internacional.
Subprograma Especial: EURATOM
Se trata de un Programa Marco independiente para las actividades de investigacin y formacin en materia nuclear. En este programa se incluyen las
siguientes actividades comunitarias:
x Investigacin,
x Desarrollo tecnolgico,
x Cooperacin internacional,
x Difusin de informacin tcnica y explotacin,
x Formacin.
Peridicamente se abre convocatorias en cada una de los diferentes subprogramas. La solicitud de proyectos de investigacin en estas convocatorias
requiere un gran nmero de socios, instituciones de investigacin de diferentes
pases lo que dificulta la ejecucin y coordinacin entre los diferentes grupos.
84

- Convocatorias Nacionales
El gobierno de Espaa estructura la financiacin de la investigacin de
acuerdo al Plan Nacional de Investigacin Cientfica, Desarrollo e Investigacin Tecnolgica. El plan actual estar vigente entre el 2008 y el 2011
(PN 08-11). Dicho plan distribuye el presupuesto en 12 reas que a su
vez se subdividen en programas o acciones.
reas
Ciencias de la Vida
Ciencias y Tecnologas
Agroalimentarias y
Medioambientales
Ciencias del Espacio,

Matemticas y Fsica
Energa
Qumica, Materiales y
Diseo y Produccin
Industrial
Seguridad y Defensa
Tecnologas de la
Sociedad de la
Informacin
Transporte y
Construccin
Humanidades, Ciencias
Sociales y Econmicas
Acciones Estratgicas
Transversales
reas Horizontales
(abiertas a todos los
dominios cientficotecnolgicos)
Programas o Acciones
Biomedicina.
Tecnologas para la Salud y el Bienestar.
Biotecnologa.
Biologa Fundamental.
Recursos y Tecnologas Agroalimentarias.
Ciencias y Tecnologas Medioambientales.
Biodiversidad, Ciencias de la Tierra y Cambio Global.
Espacio.
Astronoma y Astrofsica.
Fsica de Partculas.
Matemticas.
Fsica.
Energa.
Ciencias y Tecnologas Qumicas.
Materiales.
Diseo y Produccin Industrial.
Seguridad.
Defensa.
Tecnologa Electrnica y de Comunicaciones.
Tecnologas Informticas.
Tecnologas de Servicios de la Sociedad de la Informacin.
Accin Estratgica de Seguridad y Confianza en los Sistemas
de Informacin, las Comunicaciones y los Servicios de la S.I.
Medios de Transporte.
Construccin.
Humanidades.
Ciencias Sociales, Econmicas y Jurdicas.
Tecnologas Tursticas.
Nanociencia y Nanotecnologa.
E-Ciencia.
Cooperacin Internacional en Ciencia y Tecnologa.
Potenciacin de Recursos Humanos.
Apoyo a la Competitividad Empresarial.
Equipamiento e Infraestructura.
Fomento de la Cultura Cientfica y Tecnolgica.
85

La estructura del PN08-11, de cara a cumplir con los objetivos propuestos,

es la siguiente:
1. Recursos Humanos:
1.1. Programa de formacin de recursos humanos. En el se articulan las
Becas de de Formacin de Personal Investigador (FPI), Becas de
Formacin de Personal Universitario (FPU).
1.2. Programa de movilidad de recursos humanos: En el se articulan las
becas predoctorales para estancias en centro de investigacin de
reconocido prestigio, becas posdoctorales para estancias en centros de investigacin de reconocido prestigio y Fullright.
1.3. Programa de contratacin e incorporacin de recursos humanos:
Este mbito se pretende cubrir con contratos de investigacin para
investigadores de alto nivel formados en nuestro pas o que actualmente estn formados o trabajando en el extranjero a travs de
los programas Ramn y Cajal, Programa Juan de la Cierva o Programa Severo Ochoa.
2. Proyectos de I+D+i.
3. Programa de fortalecimiento industrial: Este programa va dirigido principalmente a los institutos tecnolgicos.
4. Programa de infraestructuras cientficas y tecnolgicas.
5. Programa de transferencia tecnolgica, valorizacin y promocin de
empresas de base tecnolgica.
6. Articulacin e internacionalizacin del sistema:
6.1. Programa de redes.
6.2. Programa de cooperacin pblico-privada.
6.3. Programa de internacionalizacin de la I+D.
Esta estructuracin se concreta en una serie de convocatorias peridicas
que dividimos:
a) Promocin de la investigacin (http://www.micinn.es/ciencia/becas)
- Acciones complementarias.
- Acciones complementarias dentro de acciones estratgicas.
- Acciones complementarias internacionales.
86

Acciones complementarias (fomento de la investigacin tcnica).

Acciones complementarias (P.N. fomento de la cultura cientfica y tecnolgica).
Acciones integradas.
Ayudas para la contratacin de personal tcnico de apoyo.
Ayudas para la mejora de las ICTS y el acceso a las mismas.
Becas especializacin en organismos internacionales.
Becas FPI.
Becas FPU y otras becas universitarias.
Biblioteca de ayudas.
Consolider-Ingenio 2010.
Cooperacin cientfica y tecnolgica con Polonia.
ERC.
Estudios de diseo / viabilidad y acciones complementarias.
Eurociencia Ingenio 2010.
Eurocores.
Fomento de la investigacin tcnica.
Infraestructuras cientfico-tcnicas.
Parques cientficos y tecnolgicos.
Premios nacionales de investigacin.
Programa Euryi.
Programa I3.
Programa Juan de la Cierva.
Programa Marco - movilidad.
Programa Ramn y Cajal.
Programa Torres Quevedo.
Programa Unipyme.
Proyectos I+D.
Proyectos de I+D (accin estratgica de nanociencia y nanotecnologa).
Proyectos de I+D (accin estratgica de vertidos marinos accidentales).
Proyectos I+D (deporte y actividad fsica).
Proyectos de I+D en ERA Nets.
Proyectos PETRI.
Proyectos del plan nacional I+D+i de otros ministerios.
Proyectos singulares y estratgicos.
Red OTRI.
Registro de programas de ayudas a la investigacin.
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b) Convocatorias para fomento de las actividades de las universidades:

Estudiantes:
-
Jvenes Investigadores.
Certamen Arqumedes.
Becas Sneca.
Aula de Verano.
Prstamos a estudiantes de 1 y 2 ciclo.
Becas Erasmus.
Becas FARO.
Entidades:
-
Subvenciones para la adaptacin al EEES.

Gestin de prstamos a estudiantes de 1 y 2 ciclo.
Mencin Calidad Doctorado.
Ayudas para Programas de Doctorado.
Aportaciones complementarias Erasmus.
Programa Erasmus Mundus.
Gestin Becas ARGO.
Gestin Becas FARO.
Gestin becas INTEGRANTS.
Ayudas a asociaciones de estudiantes.
Titulados, doctores y profesores universitarios:

-
88
Prstamos renta universidad.

Becas FPU.
Becas Postdoctorales, incluidas becas Fulbright.
Movilidad: Sabticos y Profesores en el extranjero.
Movilidad de profesores en programas de doctorado con mencin de calidad.
Movilidad de alumnos en programas de doctorado con mencin de calidad.
Movilidad de profesores visitantes en masteres oficiales.
Movilidad de alumnos en masteres oficiales.
Becas Master universidades EEUU.
Becas pre. y postdoctorales universidades EEUU.
Ayudas para la cooperacin interuniversitaria con Brasil.
Programa Jos Castillejo.
Becas INTEGRANTS.
Evaluacin del profesorado contratado.
Convocatoria sexenios.
Estudios y Anlisis.

Becas ARGO.
Escuela Blas Cabrera.
Catedra Prncipe de Asturias.
Homologacin de ttulos extranjeros de especialidades mdicas.
Movilidad en masteres entre universidades espaolas y francesas.
Junto con las acciones del Plan Nacional de I+D+i, coordinado por el Ministerio de Educacin y Ciencia, otros Ministerios lanzan convocatorias particulares para la investigacin en lneas concretas de su mbito, especialmente el
Ministerio de Medio Ambiente, Ministerio de Fomento, Ministerio de Sanidad o
el Ministerio de Asuntos Exteriores que fomenta Proyectos de investigacin en
cooperacin con pases extranjeros.
- Convocatorias autonmicas
En cuanto a las convocatorias de financiacin de la investigacin de mbito regional, en la Comunidad Valenciana tambin existe Plan Valenciano de Innovacin 2008 - 2011, cuyo objetivo es reforzar la competitividad
empresarial, as como programas de apoyo a la I+D+i industrial y el refuerzo de la Red de Institutos Tecnolgicos de la Comunidad Valenciana
(Redit).
Dicho plan se estructura en 3 grandes programas generales y seis programas sectoriales de investigacin orientada, adems de los programas
propios desarrollados por la Presidencia y las distintas Consellerias de la
Generalitat Valenciana.
Los programas generales son los siguientes:
x Programa de Progreso General de la Ciencia,
x Programa de Innovacin, Desarrollo y Transferencia de Tecnologa,
x Programa de la Sociedad de la Informacin y del Conocimiento.
Por otro lado, los programas sectoriales son:
x Programa Sectorial de Salud y Calidad de Vida,
x Programa Sectorial de Agroalimentacin,
x Programa Sectorial de Medio Ambiente,
x Programa Sectorial de Infraestructuras y Ordenacin del Territorio,
x Programa Sectorial de Cultura y Sociedad,
x Programa Sectorial de Socioeconoma.
89

Adems, del PVI, en la Generalitat Valenciana est llevando a cabo el

Plan de Competitividad de la Empresa Valenciana dentro del cul, en la
actualidad, nicamente se encuentra abierta la Convocatoria de Ayudas
para la contratacin de personal investigador en formacin (Fase II).
- Programa propio de la Universidad Politcnica de Valencia
La Universidad Politcnica de Valencia, a travs del Vicerrectorado de Investigacin, Desarrollo e Innovacin, tambin cuenta con un Programa de
Apoyo a la Investigacin y Desarrollo, que fomenta la subvencin y concesin de ayudas para el desarrollo de proyectos de investigacin. En
concreto, las ayudas contempladas son las siguientes:
x Programas de Movilidad:
R Bolsas de viaje para asistencia a congresos.
R Ayudas para la estancia de investigadores de prestigio en la UPV.
R Ayudas para la estancia de PDI de la UPV en centros de prestigio.
x Iniciativas en Investigacin:
R Ayudas a la organizacin de congresos cientficos.
R Primeros proyectos de investigacin.
R Proyectos de investigacin interdisciplinares.
R Ayuda a la edicin de revistas de investigacin.
R Ayuda para la cofinanciacin de infraestructura cientfica.
x Formacin de Personal:
R Programa para la Formacin de Personal Investigador (FPI) de la UPV.
R Programa de Becas de Excelencia de la UPV.
x Acciones Especiales:
R Elaboracin de solicitudes de proyectos de investigacin.
R Publicacin de artculos cientficos.
R Pertenencia a comits editoriales y comits cientficos.
R Otras actuaciones estratgicas.
R Reuniones empresa - grupo con nuevos clientes.
90

7.3. FUENTES DE DOCUMENTACIN CIENTFICA

En la actualidad las aportaciones cientficas en todas las reas de conocimiento vienen siendo divulgadas por libros y revistas especializadas de mbito
internacional. Para que estas publicaciones sean accesibles en todo el mundo
se han creado unas bases de datos que es necesario conocer para estar a la
vanguardia de la ciencia actual y orientar nuestros trabajos de investigacin
adecuadamente. A la hora de realizar una investigacin de cualquier tipo, es
importante saber localizar de forma rpida la informacin que nos ser til para conocer los resultados que la comunidad cientfica est obteniendo en los
campos de nuestro inters. En este apartado se explica cmo utilizar algunas
de las herramientas que la Universidad Politcnica de Valencia pone a disposicin de sus investigadores para la bsqueda de informacin cientfica.
- El Polibuscador
El Polibuscador es el portal que ofrece el Servicio de documentacin
cientfica y Biblioteca de la Universidad Politcnica de Valencia para la
bsqueda de documentacin cientfica. La forma de utilizar el Polibuscador es la siguiente:
1. Desde la pgina principal de la Universidad Politcnica de Valencia,
acceder a la biblioteca de la UPV:
91

2. Una vez en la pgina de la Biblioteca, acceder al Polibuscador.
3. Identificarse en el Polibuscador con el nombre de usuario y contrasea, o bien acceder como invitado.
92

4. Realizar la bsqueda deseada a travs de una palabra clave o frase.
El Polibuscador te da informacin sobre documentacin cientfica en diferentes formatos: libros, revistas electrnicas, revistas especializadas, proceedings de congresos, patentes etc. procedentes de distintas bases de datos.
Para acceder a bases e datos particulares se procede del modo siguiente:
93

1. Acceso a Biblioteca y posteriormente Biblioteca digital.
94

2. Una vez en la pgina de la Biblioteca, desde la opcin a Biblioteca digital

se puede acceder a siguientes opciones de bsqueda:
a) Polibuscador.
b) Libros electrnicos.
c) Revistas electrnicas.
d) Bases de Datos.
e) Recursos web.
f) Localizador de artculos web.
g) Prensa electrnica.
h) Gestor de citas.
Desde la opcin de catlogos se accede a los fondos propios y de otras
bibliotecas:
i) Catlogos de la biblioteca.
j) Otros catlogos UPV.
k) Catlogos de otras bibliotecas.
l) Catlogos de normas.
Dentro de la opcin biblioteca digital-Bases de datos se accede al listado
de mltiples bases de datos por orden alfabtico.
En el campo agrcola podemos encontrar por ejemplo;
AgNIC: Agriculture Network Information Center
Portal de informacin creado por la colaboracin de varias instituciones para dar acceso
a fuentes de informacin especializadas en Agricultura, estos recursos son seleccionados
por su calidad e importancia por expertos de dichas instituciones, el proyecto est financiado en parte por la National Agricultural Library (NAL).
Agri2000
Agri2000 es una base de datos referencial de temtica agropecuaria elaborada de forma
cooperativa por las instituciones que integran el Sistema de Informacin y Documentacin
Agropecuario de Amrica Latina y el Caribe (SIDALC). Contiene registros de monografas y
de publicaciones peridicas procedentes de las bases de datos y de los catlogos de las
instituciones participantes. La bsqueda puede realizarse tanto en una base de datos en
concreto como de forma simultnea en todas las incluidas en el servidor central. Tambin
permite realizar bsquedas por tipo de documento con la opcin de existencias de publicaciones peridicas.
95

AGRICOLA (versin gratuita)

Base de datos que recoge informacin bibliogrfica sobre documentos norteamericanos
relacionados con la agricultura y ciencias de la vida. Contiene citas de artculos monografas, tesis, patentes, software, materiales audiovisuales e informes tcnicos. Tambin recoge
los documentos del repositorio del Departamento de Agricultura de los Estados Unidos a
texto completo.
AGRIS/CARIS
Sistema internacional cooperativo sobre ciencia y tecnologa agrarias creado por la
FAO, compuesto por bases de datos referenciales y catlogos. Agris contiene referencias
bibliogrficas sobre literatura agraria mundial que aparece en revistas, libros, informes,
ponencias de congreso. Caris contiene referencias de los proyectos de investigacin en
curso de agricultura y campos afines. La bsqueda puede ser sencilla (un campo) o combinada (varios campos). Permite consultar los ndices de ttulos y autores y el tesauro Agrovoc.
Web of Knowledge (ISI)
Proporciona acceso a multiples bases de datos: Web of Science (todas las ediciones de
los Citation Index), ISI Proceedings, Journal Citation Reports on the Web, Current Contents
Connect, Derwent Innovations Index, ISI Essential Science Indicators.
Web of Science (ISI)
Permite la bsqueda de referencias citadas.
Adems, permite el acceso a varios servicios personalizados, como son:

x Guardar los artculos ms interesantes,
x Establecer grupos predefinidos donde buscar simultneamente,
x Establecer una lista de revistas electrnicas favoritas,
x Guardar bsquedas para ejecutarlas posteriormente,
x Crear y modificar alertas,
x Exportar resultados a gestores de referencias bibliogrficas.
La informacin que se muestra, para cada una de las revistas, es la siguiente:
x Ttulo: ttulo de la revista.
x ISSN: International Standard Serial Number. En algunos casos es distinto
segn se trate de la versin impresa de la revista o de la versin electrnica.
x Editorial: quin se encarga de imprimir y publicar la revista.
96

x Periodicidad: nmero de ejemplares que se publican al ao.

x Pgina web: direccin de Internet donde puede consultarse los contenidos
de la revista.
x Factor de impacto: ndice de calidad de la revista, en comparacin con
otras de su mismo alcance.
x ndices donde se encuentra indexada: aqu se citan algunas de las principales bases de datos donde la revista aparece indexada.
En la Universidad Politcnica de Valencia, la forma de acceder a la Base de
Datos del JCR es la siguiente:
1. Acceder a la pgina web de la biblioteca de la UPV y posteriormente a la
Biblioteca Digital.
2. Acceder al listado de Bases de Datos, seleccionando Journal Citation
Reports.
97

98

3. Una vez se ha entrado en la Base de Datos, seleccionar la edicin

(Cientfica o Ciencias Sociales), y el ao de consulta. El JCR puede consultarse bien para una revista en concreto o para una categora de revistas. Tambin cuenta con la opcin de acceder a todo el listado de revistas.
4. Si se selecciona la consulta por categoras, tras seleccionar la categora

se ha de seleccionar el criterio que establecer el orden en que aparecern los resultados. En este caso, a modo de ejemplo, se ha seleccionado la categora Agricultural Engineering, y los resultados se han ordenado siguiendo el criterio Factor de Impacto.
5. Una vez obtenida la lista de revistas incluidas en una categora, puede

consultarse ya su Factor de Impacto, as como su posicin en el ranking
99

de dicha categora. En este caso la revista de mayor impacto de la categora seleccionada es la revista Biosystems Engineering, con un Factor
de Impacto de 0,862 para el ao 2007.
7.4 SOCIEDADES Y CONGRESOS DIRECTAMENTE VINCULADOS AL

REA DE INGENIERA AGROFORESTAL
Las instituciones de investigacin se agrupan en sociedades no gubernamentales y sin nimo de lucro que suelen tener como finalidad principal contribuir a la promocin de la investigacin en determinadas reas de conocimiento
cientfico. Para la consecucin de sus objetivos estas sociedades promocionan
actos de intercambio de resultados entre los diferentes grupos de investigacin, o entre stos y las empresas, sirven en ocasiones de interlocutores entre
los investigadores, las diferentes administraciones y la sociedad.
Las actividades patrocinadas por las sociedades cientficas suelen ser; congresos de mbito nacional o internacional, jornadas temticas, workshops y
actividades de transferencia o divulgacin social.
Este tipo de sociedades tienen Socios de nmero; cualquier persona fsica,
interesada en los fines de la Sociedad que solicite su ingreso y sea aceptado
por la Junta Directiva; y Socios Institucionales, cualquier institucin de investigacin y docencia, organismo pblico, empresa o entidades similares. Los beneficios que reporta pertenecer a este tipo de sociedades suelen ser:
- La recepcin de publicaciones peridicas relacionadas con la actividad:
documentacin cientfica, legislativa o de inters para la Sociedad.
100

- Asistir a cualquier actividad de la Sociedad con los beneficios que explcitamente se le otorguen, principalmente congresos, jornadas, asambleas
etc.
- Mayor facilidad de contacto entre instituciones de investigacin, empresas
y administraciones.
En el rea de la Ingeniera Agroforestal caben destacar las siguientes sociedades cientficas:
- Sociedad Espaola de Agroingeniera (SEAging)
Esta sociedad tiene carcter nacional, con inters en los sectores agrcola,
ganadero, forestal y alimentario. La Agroingeniera es considerada como aplicacin de conocimientos multidisciplinares, con referencia a la Mecnica,
Hidrulica, Electricidad, Electrnica, Construccin, Informtica, Automtica..., y
en general a todas las reas derivadas de la Fsica que desarrollan tecnologa
para los sectores agrcola, ganadero, forestal y alimentario.
Los fines de la Sociedad es la de apoyar, conducir y enriquecer el papel
actual de la ingeniera, y promover su avance, en las actividades de investigacin, desarrollo, innovacin, enseanza, transferencia, produccin y comercio,
propias de los sectores agrcola, ganadero, forestal y alimentario. Para ello
pretende;
- Contribuir a la colaboracin, intercambio y coordinacin entre investigadores, docentes, profesionales, empresas e Instituciones relacionados con
la Agroingeniera.
- Promover y organizar Congresos, Seminarios y Jornadas sobre Agroingeniera.
- Participar y mantener un enlace permanente con la Sociedad Europea
European Society of Agricultural Engeneering (EurAgEng).
101

- Mantener una colaboracin activa con las sociedades internacionales y

nacionales prximas a nuestros fines, en particular, la Comisin International Genie Rural (CIGR), la Asociacin Latinoamericana de Ingeniera
Agrcola (ALIA), la American Society of Agricultural Engeneering (ASAE),
la Comisin Espaola de Ingeniera Rural (CEIR), la Sociedad Espaola de Ciencias Hortcolas (SECH) y la Sociedad Espaola de Ciencias
Forestales (SECF).
Esta sociedad tiene congresos nacionales bianuales, en los aos impares
en alternancia con los congresos de la Sociedad Europea European Society
of Agricultural Engeneering (EurAgEng).
La Sociedad Espaola de Agroingeniera posee una revista cientfica oficial
catalogada recientemente como de alto impacto en la JCR, y por tanto muy
valorada en los criterios de evaluacin de la actividad investigadora: Spanish
Jounal of Agricultural Research.
(Web: http://www.agroingenieria.es)
- Sociedad Espaola de Ciencias Hortcolas (SECH)
Esta sociedad tambin tiene carcter nacional. Fue creada en noviembre

de 1981 con la finalidad de promover y alentar el inters nacional e internacional en la investigacin cientfica, en la divulgacin y en la formacin en todas
las ramas de la Horticultura. En la actualidad (2008) la SECH cuenta con 510
socios, entre los que se encuentran la mayora de los cientficos y tcnicos
ms destacados en el campo de las Ciencias Hortcolas de nuestro pas, integrados en los 12 grupos de trabajo.
La SECH ha tratado, igualmente integrar el mundo de la ciencia hortcola
espaola en la comunidad internacional, iniciando desde 1987 una estrecha
colaboracin con la International Society for Horticultural Science (ISHS) que
102

integra a las sociedades cientficas del sector a escala mundial. De hecho algunas de nuestros cientficos han presidido y presiden varias comisiones o
secciones cientficas de la ISHS.
Esta sociedad pretende establecer puentes entre el sector profesional y los
cientficos y tcnicos, que aseguren una comunicacin fluida y permanente, de
manera que el flujo de informacin entre investigacin y sector acabe convirtindose en hbito de comportamiento usual en nuestra sociedad.
Para conseguir sus objetivos, la SECH utiliza como medios los siguientes:
x Fomento del desarrollo de las personas e instituciones dedicadas a la
Horticultura as como su relacin con el sector, tanto en el mbito nacional como internacional.
x Organizacin de congresos y jornadas cientficas peridicas que permitan
la difusin de los trabajos de investigacin en Horticultura. A cada uno de
estos eventos va vinculada la divulgacin de los trabajos presentados en
una publicacin llamada Actas de Horticultura.
x Difusin de las aplicaciones prcticas de los trabajos de investigacin
mediante publicaciones y trabajos de transferencia.
x La Sociedad tambin trata de fomentar la produccin cientfica de calidad
mediante la convocatoria de premios anuales para jvenes investigadores.
(Web: http://www.sech.info)
- Sociedad Espaola de Ciencias Forestales
103

La Sociedad Espaola de Ciencias Forestales fue creada en el ao 1991

para fomentar el estudio y progreso de las ciencias y tcnicas forestales en
Espaa, promover el perfeccionamiento cientfico y tcnico de sus miembros,
estimular la cooperacin entre ellos e impulsar el intercambio nacional e internacional entre entidades y especialistas en sus campos de actuacin. El colectivo de la Sociedad est integrado tanto por investigadores y profesionales
forestales o de campos afines, como por empresas y entidades que tengan
entre sus objetivos la realizacin de trabajos y actividades forestales en los
sectores privados o pblicos. Las titulaciones ms representadas en la Sociedad son los ingenieros de montes, ingenieros tcnicos forestales, ingenieros
agrnomos, ingenieros tcnicos agrcolas, bilogos, qumicos, abogados, economistas, gelogos, farmacuticos y otras.
Esta sociedad promociona los trabajos de investigacin forestales a travs
de la revista:
Investigacin agraria: Sistemas y recursos forestales, editada por el INIA.
(Web: http://www.secforestales.org)
- European Society of Agricultural Engeneering (EurAgEng)
La European Society of Agricultural Engineers (EurAgEng) es una asociacin de diferentes sociedades nacionales de ingeniera agroforestal, biosistemas e ingeniera ambiental. Tiene como finalidad promover este rea de conocimiento y las personas involucradas en l. La Sociedad es especialmente activa en congresos, redes internacionales de cooperacin, comunicacin cientfica y transferencia, actuando tambin en muchas ocasiones como lobby ante
diferentes administraciones.
EurAgEng es el miembro europeo de CIGR, la organizacin mundial de la
ingeniera rural.
104

En la actualidad dieciocho pases toman parte en EurAgEng como miembros de pleno derecho y cuatro pases participan como miembros afiliados.
Alemania, Austria, Blgica, Croacia, Dinamarca, Espaa (CEIR) Espaa (SEAgIng),
Estonia, Finlandia, Francia (AFEID), Francia (SitmAFGR), Grecia, Hungra, Israel,
Italia, Lituania, Pases Bajos, Noruega, Polonia, Portugal, Reino Unido, Suecia,
Suiza.
Esta sociedad celebra congresos internacionales bianuales, en los aos pares. Adems posee una revista cientfica oficial catalogada como de alto impacto en la JCR: Biosystems Engineering.
(Web: http://www.eurageng.net)
- Comisin Internacinale de lOganisation Scientifique du Travall en

Agriculture (CIOSTA)
La Comisin Internacional de la Organizacin Cientfica del Trabajo en Agricultura organizacin fue fundada en Pars, 1950, con los objetivos de desarrollar la economa agrcola, con miras a aumentar la produccin agrcola, el rendimiento y la calidad. La seguridad y la ergonoma en la agricultura.
reas principales de investigacin:
x Ciencia del trabajo en la agricultura.
x Logstica agrcola y agroalimentaria.
x Elaboracin y almacenamiento de alimentos.
x Seguridad y la ergonoma en la agricultura.
x Jardinera.
x Agricultura ecolgica.
x Agricultura de precisin.
x Sistemas de apoyo a las decisiones de los agricultores.
x Trazabilidad agroalimentaria.
x Maquinaria y robtica en agricultura.
105

Esta organizacin celebra congresos anuales conjuntamente con la Seccin V de la CIGR, celebrando una asamblea general cada 2 aos.
Actualmente est integrada por socios de 40 pases:
frica:
Nigeria, Sudfrica, Uganda, Zimbabwe.
Amrica:
Brasil, Canada, Colombia, Cuba, USA.
Asia:
China, Japn, India, Indonesia, Israel, Irn, Repblica de Corea.
Europa:
Alemania, Austria, Blgica, Bulgaria, Rep Checa, Dinamarca,

Estonia, Finlandia, Francia , Hungra, Irlanda, Italia, Pases Bajos,
Noruega, Polonia, Portugal, Rusia, Repblica Eslovaca, Eslovenia, Espaa, Suecia, Suiza, Turqua, Reino Unido, Yugoslavia.
- European Forest Institute (EFI)
EFI es una asociacin internacional establecida por estados europeos cuya

finalidad es la de actuar de interlocutor social e institucional en el mbito forestal. Esta asociacin promueve la investigacin y conocimiento forestal y medioambiental, junto su transferencia al sector selvcola e industria forestal.
El EFI tiene una red extensa de 130 sociedades afiliadas, poniendo en contacto investigadores de distintos pases. El propsito de la asociacin es emprender investigacin en el nivel paneuropeo en la poltica forestal, inclusive
sus aspectos ambientales, en ecologa, uso mltiple del monte, recursos y la
salud de bosques europeos, anlisis de la oferta y demanda de madera y otros
106

productos del monte, y servicios para promover la conservacin y gestin sostenible de los montes en Europa.
Cada ao EFI emplea unos cuarenta investigadores, docentes, estudiantes,
tcnicos procedentes de administraciones pblicas y de empresas para el
apoyo a la investigacin que representan unas 15 nacionalidades en algn momento dado.
(Web: http://www.efi.int)
- American Society of Agricultural and Biological Engeneering (ASABE)
La American Society of Agricultural Engineers y Biolgica es una organizacin norteamericana educativa y cientfica dedicada a la promocin de la ingeniera aplicables a los sistemas agrcolas, alimentarios y biolgicos. Fundada en 1907 y con sede en Michigan, ASABE est compuesta por 9000 miembros en ms de 100 pases, generalmente ingenieros agrcolas, agroalimentarios y biolgicos que trabajan en mtodos de produccin de alimentos, fibra,
madera, y las fuentes de energa renovables para una creciente poblacin
mundial.
ASABE esta compuestas por diferentes secciones:
R Ingeniera Biolgica.
R Educacin.
R Ingeniera de Procesos y de alimentacin.
R Tecnologas electrnicas y de informacin.
R Maquinaria agrcola.
R Suelos y Aguas.
R Estructuras y Medio Ambiente.
107

R Ergonoma, la seguridad y la salud.

R Ingeniera Forestal.
R Ingeniera acucola.
ASABE es una organizacin abierta a todos los que estn interesados en el
conocimiento y la aplicacin de la ingeniera en la agricultura, los alimentos y
los sistemas biolgicos (ingenieros, as como no ingenieros) con una seccin
de Preprofessionals, estudiantes de las carreras de Ingeniera agrcola, agronoma, alimentacin y ingeniera biolgica.
Esta organizacin celebra peridicamente congresos, jornadas o seminarios de divulgacin y comunicacin. Y posee dos revistas cientficas oficiales,
incluidas en la base JCR:
R Applied Engineering in Agriculture.
R Transactions of the ASABE.
Otras publicaciones de la sociedad son:
R Journal of Agricultural Safety and Health.
R Biological Engineering.
(Web http://www.asabe.org/ )
- International Society for Horticultural Science (ISHS)
El objetivo del ISHS es promover y favorecer investigacin en todas ramas

de la horticultura y para facilitar la cooperacin y la transferencia del conocimiento cientficas a escala mundial por medio de sus publicaciones, los acontecimientos y la estructura cientfica.
108

La Sociedad Internacional de Ciencias Hortcolas (ISHS) tiene a ms de

7.000 Miembros Individuales de todo el mundo, con Socios Institucionales de
53 pases. ISHS se propone promover investigacin en todas ramas de la horticultura. Favorece el desarrollo de la cooperacin internacional, reuniendo a
profesionales cientficos y tcnicos para estimular, facilitar y coordinar la investigacin y actividades cientficas a escala mundial.
Celebra un congreso bianual, con la publicacin de los trabajos presentados en la llamada Actas Horticulturae de elevado prestigio en la ciencia agronmica.
(Web: http://www.ishs.org)
- Comisin International Genie Rural (CIGR)
La CIGR es una organizacin mundial que recoge las diferentes sociedades

cientficas nacionales de diferentes pases en ingeniera agrcola y forestal.
Los principales objetivos de CIGR estn a:
- Estimular el desarrollo de la ciencia y la tecnologa en el campo de la Ingeniera Agrcola,
- Favorecer la educacin, entrenando y la movilidad de jvenes profesionales,
- Facilitar el intercambio de resultados de investigacin y tecnologa,
- Representar la profesin de la ingeniera agrcola y de biosistemas a un
nivel mundial,
- Estimular el establecimiento de nuevas asociaciones, en nivel nacional y
regional, y el refuerzo de las ya existentes, y para realizar cualquier otra
actividad que ayudar a desarrollar Agrcola Ingeniera y ciencias asociadas.
Este organismo mundial tiene un congreso cada 4 aos.
(Web: http://www.cigr.org)
109

- Asociacin Latinoamericana y del Caribe de Ingeniera Agrcola(ALIA)
La Asociacin Latinoamericana y del Caribe de Ingenieros Agrcolas (ALIA)

se fund en la ciudad de Chilln, Chile en noviembre de 1994. Surgi con el
objetivo de unir a todas las Asociaciones de Ingenieros Agrcolas de Latinoamrica y del Caribe a travs de seminarios y congresos latinoamericanos en
los cuales se divulgan los resultados de las investigaciones y experiencias en
las diferentes reas de la Ingeniera Agrcola. Los congresos son realizados
cada dos aos en diferentes pases a travs de las Asociaciones de Ingenieros
Agrcolas del pas sede del evento.
Los objetivos de la Asociacin Latinoamericana y del Caribe de Ingeniera
Agrcola son:
- Promover la ciencia y el arte de Ingeniera aplicada a la Agricultura; Contribuir en la mejora de la enseanza de la Ingeniera Agrcola,
- Divulgar los conocimientos y tcnicas desarrolladas por los profesionales
de Ingeniera Agrcola,
- Promover el intercambio de informaciones tcnico - cientficas,
- Estimular el desarrollo de la agricultura de Amrica Latina y del Caribe.
Desde su fundacin ALIA ha realizado siete congresos los cuales se detallan en el cuadro siguiente.
110

Congresos de ALIA
Aos
Ciudad (Pas)
Presidente
1994
Chilln (Chile)
Alejandro Valenzuela
1996
Bauru (Brasil)
Alejandro Valenzuela
1998
La Plata (Argentina)
Toms Gaetano R.
2000
Guanajuato (Mxico)
Jos M. Cabrera Sixto
2002
La Habana (Cuba)
Roberto Alboniga
2004
San Jos (Costa Rica)
Rger Garca
2006
Chilln (Chile)
Wilson Esquivel
La revista oficial de ALIA desde el ao 2002 es la revista Agriambi de Brasil. Durante la Asamblea General celebrada en ocasin del VII CLIA 2006 en
Chilln, se designaron tambin otras revistas oficiales de la siguiente manera:
REVISTA
PAS
WEB
Agriambi
Brasil
www.agriambi.com
Ciencias Tcnicas
Agropecuarias
Cuba
udcema@infomed.sld.cu
Agrociencia
Chile
Agricultura Tcnica
Chile
Productos Agroindustriales,
U de Campinas
Brasil
www.inia.cl/at/agritec.htm
Actualmente la componen 12 asociaciones nacionales de: Argentina, Belice, Bolivia, Brasil, Colombia, Chile, Costa Rica, Panam, Per, Cuba, Ecuador,
El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua, Mxico, Paraguay y Uruguay.
(Web: http://www.aliaweb.org)
111

7.5. PUBLICACIN EN REVISTAS DE ALTO IMPACTO

En la actualidad las aportaciones cientficas en todas las reas vienen
siendo divulgadas por revistas especializadas de mbito internacional. Para
que estas publicaciones sean accesibles en todo el mundo se han creado
unas bases de datos que es necesario conocer para estar a la vanguardia de
la ciencia actual y orientar nuestros trabajos de investigacin adecuadamente.
Por otra parte la valoracin de la actividad investigadora de los cientficos de
todo el mundo viene siendo realizada por el nmero de publicaciones hechas
en revistas catalogadas de alto impacto. La categorizacin como revista de
alto impacto est condicionada a su aparicin en los listados realizados por
instituciones de reconocido prestigio que catalogan las revistas segn temtica
y su repercusin en el mundo cientfico.
La base de datos de revistas cientficas mejor valorada actualmente en
Espaa y a nivel internacional es la realizada por el Institute for Scientific
Information (ISI) de Filadelfia (EE.UU). Esta institucin produce tres bases de
datos denominadas:
Science Citation Index (SCI), para el campo de las Ciencias Experimentales
e Ingeniera.
Social Sciences Citation Index (SSCI), para el campo de las Ciencias Sociales.
Arts & Humanities Citation Index (ARHCI) para el campo de las Humanidades.
Para conocer qu revistas estn incluidas en SCI se puede consultar la
pgina web: http://www.isinet.com desde el acceso que tiene el Ministerio de
Educacin y Ciencia:
http://www.accesowok.fecyt.es/jcr/ y http://www.accesowok.fecyt.es/wos/
En el extremo inferior derecha de dicha pgina aparecern las siglas: SCI,

SSCI y ARHCI.
Al pinchar las letras SCI aparece una nueva pantalla con cuatro campos:
Search, permite buscar una revista indexada por palabras incluidas en su
ttulo o por su ISBN.
View Journal List: da la lista de revistas incluidas en el SCI en orden alfabtico.
112

View Subject Category: da la lista de las revistas incluidas en el SCI agrupadas por reas cientficas.
View Journal Changes: da una lista de revistas que recientemente han
cambiado su ttulo.
La forma ms cmoda de encontrar las revistas de inters en el rea de

agroingeniera es seleccionar la opcin View Subject Category, entonces aparece el conjunto de reas cientficas en las que se clasifican las revistas incluidas en la base de datos. Las reas ms prximas a los temas que trabaja la
Sociedad Espaola de Agroingeniera serian:
Agricultural Economics & Policy
Environmental Science
Agricultural Engineering
Food Science & Technology
Agriculture, Dairy & Animal Science
Forestry
Agriculture Multidisciplinary
Horticulture
Agriculture, Soil Science
Plant Sciences
Agronomy
Water Resources
Engineering Environmental
Al seleccionar alguna de estas reas aparece el listado de las revistas incluidas en la misma. Por ejemplo, las revistas incluidas en el rea Agricultural
Engineering son nueve:
- APPLIED ENGINEERING IN AGRICULTURE de la American Society of Agricultural
Engineers,
- AQUACULTURAL ENGINEERING publicada por Elseiver SCI LTD,
- BIOMASS & BIOENERGY publicada por Pergamon- Elseiver SCIENCE LTD,
- BIORESOURCE TECHNOLOGY publicada por Elseiver SCI LTD,
- BIOSYSTEMS ENGINEERING publicada por Academic press INC Elseiver Science,
- INDUSTRIAL CROPS AND PRODUCTS publicada por Elseiver Science BV,
- IRRIGATION SCIENCE publicada por Springer,
- JOURNAL OF IRRIGATION AND DRAINAGE ENGINEERING-ASCE de la American
Society of Civil Engineers,
- TRANSACTIONS OF THE ASAE de la American Society of Agricultural Engineers,
113

Cada una de estas revistas tiene unas normas de publicacin de difieren no

slo en el formato de entrega de los manuscritos sino tambin en la estructuracin de la informacin, unidades medida, modo de realizar las referencias de
otros artculos etc. Para consultar dichas normas de redaccin prcticamente
todas las editoriales poseen pginas wed donde stas estn accesibles con
las instrucciones y vas de entrega.
Por otra parte, el ISI proporciona una valoracin de cada una de las revistas
a travs un ndice llamado factor de impacto. Este indicador numrico que se
asigna a cada revista pretende medir el grado de prestigio que han adquirido
cada ao sus publicaciones dentro de la comunidad cientfica. Su clculo se
realiza dividiendo el nmero de citas que se han realizado de artculos publicados en esa revista durante los dos aos anteriores por el nmero de artculos publicados durante ese mismo periodo. La ordenacin de las revistas segn este indicador se realiza cada ao en un listado llamado Journal Citation
Report (JCR).
El acceso para la consulta de los ttulos y resmenes de los artculos publicados en estas revistas se realiza a travs de la pgina Web of Knowledge
http://isiknowledge.com, seleccionando la opcin Web of Science.
El acceso a esta pgina esta supeditada a una licencia que suelen tener
todas las universidades, instituciones de investigacin y bibliotecas. Esta base
de datos permite la bsqueda de artculos por tema, autor, palabras incluidas
en el ttulo o en las palabras clave y por institucin.
La base de datos del ISI proporciona un eficaz medio de rastreo de cualquier tema de investigacin. Una vez seleccionado un artculo, la base da acceso directo tanto a las referencias bibliogrficas que se han citado en el artculo, a los artculos que han citado el mismo como a las otras publicaciones
realizadas por cada uno de los autores. Estos enlaces permiten el acceso tanto a publicaciones anteriores como posteriores relacionadas con la misma investigacin.
Otras bases de datos internacionales de Ingeniera son, TRIS Electronic
Bibliography data, Internacional Development Abstracts, International Civil
Engineering Abstracts, Environmental Abstracts, Applied Mechanical Reviews,
Applied Science and Technology Index o Latin-index.
114

Figura 2. Imagen de la pgina Web of Science
La manera de acceder a la base de datos SCI desde el portal de la Universidad Politcnica de Valencia es la siguiente:
1. Se accede a la Biblioteca y posteriormente a la Biblioteca digital.
2. Se accede a la opcin bases de datos.
115

116

117

7.6. PATENTES
La productividad de la investigacin, principalmente en ciencia aplicada
ligada a la actividad empresarial que la promociona, se concreta junto con las
publicaciones en invenciones que son susceptibles de ser protegidas mediante
patentes.
La actividad investigadora del Departamento de Mecanizacin y Tecnologa
Agraria de la UPV dentro del rea de conocimiento de ingeniera agroforestal
est muy ligada al desarrollo de tecnologa aplicable a las empresas agrcolas
y forestales, por tanto, el conocimiento de los procesos de tramitacin de patentes y bsqueda de elementos patentados adquiere especial relevancia.
Una patente es un ttulo que reconoce el derecho de explotar en exclusiva
la invencin patentada, impidiendo a otros su fabricacin, venta o utilizacin
sin consentimiento del titular. El derecho otorgado por una Patente no es tanto
el de la fabricacin, el ofrecimiento en el mercado y la utilizacin del objeto de
la Patente, que siempre tiene y puede ejercitar el titular, sino, sobre todo y
118

singularmente, "el derecho de excluir a otros" de la fabricacin, utilizacin o

introduccin del producto o procedimiento patentado en el comercio.
La Patente puede referirse a un procedimiento, aparato o producto nuevo, o
particularmente un perfeccionamiento o mejora de los mismos. La duracin de
la Patente es de veinte aos a contar desde la fecha de presentacin de la
solicitud. Para mantenerla en vigor es preciso pagar tasas anuales a partir de
su concesin.
Otro Tipo de proteccin es el modelo de utilidad. El Modelo de Utilidad
protege invenciones con menor rango inventivo que las protegidas por Patentes, consistentes, por ejemplo, en dar a un objeto una configuracin o estructura de la que se derive alguna utilidad o ventaja prctica.
El dispositivo, instrumento o herramienta protegible por el Modelo de Utilidad se caracteriza por su "utilidad" y "practicidad" y no por su "esttica" como
ocurre en el diseo industrial. El alcance de la proteccin de un Modelo de Utilidad es similar al conferido por la Patente. La duracin del Modelo de Utilidad
es de diez aos desde la presentacin de la solicitud. Para el mantenimiento
del derecho es preciso el pago de tasas anuales.
Se entiende por Propiedad Industrial un conjunto de derechos exclusivos
que protegen tanto la actividad innovadora manifestada en nuevos productos,
procedimientos o diseos, como la actividad mercantil, mediante la identificacin en exclusiva de productos y servicios ofrecidos en el mercado. Los ttulos
de Propiedad Industrial se refieren a las Invenciones, los Diseos Industriales
y los Signos Distintivos.
La concesin de los derechos sobre la propiedad intelectual la gestiona en
Espaa la Oficina Espaola de Patentes y Marcas (OEPM) (http://www.oepm.es).
La Oficina Espaola de Patentes y Marcas (OEPM) es un Organismo Autnomo del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio que impulsa y apoya el
desarrollo tecnolgico y econmico, otorgando proteccin jurdica a las distintas modalidades de propiedad industrial mediante la concesin de patentes y
modelos de utilidad (invenciones); diseos industriales (creaciones de forma);
marcas y nombres comerciales (signos distintivos) y ttulos de proteccin de
las topografas de productos semiconductores. Asimismo, difunde la informacin relativa a las diferentes formas de proteccin de la propiedad industrial.
En el plano internacional, la OEPM es la encargada de representar a Espaa en los distintos foros y organizaciones internacionales que se encargan de
la propiedad industrial e intelectual.
La solicitud y bsqueda de patentes se realiza a travs de la OEPM
119

7.7. CENTROS DE ALTO PRESTIGIO EN INVESTIGACIN EN INGENIERA

AGROFORESTAL EN EUROPA Y RESTO DEL MUNDO
Este apartado se ha realizado con la intencin de proponer centros de referencia para aquellos que deseen realizar estancias de formacin, ya sean
predoctorales o postdoctorales, en equipos de investigacin de reconocido prestigio.
En Espaa poseemos 15 Escuelas Tcnicas Superiores de Ingenieros Agrnomos. Las ms antiguas, la Universidad Politcnica de Madrid, la Universidad
Politcnica de Valencia y la Universidad de Crdoba son las que ms tradicin
poseen en investigacin.
Junto estas escuelas existen centros de investigacin agraria en prcticamente todas las Comunidades Autnomas, entre las que podramos nombrar:
Andaluca
Instituto Andaluz de Investigacin y Formacin Agraria, Pesquera, Alimentara y de la Produccin Ecolgica (IFAPA).
Aragn
Centro de Investigacin y Tecnologa Agroalimentaria (CITA).
Cantabria
Centro de Investigacin y Formacin Agraria (CIFA); Servicio Desarrollo
Ganadero de Cantabria. Castilla-La Mancha: Servicio de Investigacin y
Tecnologa Agraria (SITA).
Castilla y Len
Servicio de Investigacin, Desarrollo y Tecnologa Agraria (SIDTA).
Castilla y Len
Instituto Tecnolgico Agrario de Castilla y len (Itacyl).
Catalua
Institutde Recerca i Tecnologia Agroalimentries (IRTA).
Catalua
Centre Tecnolgic Forestal de Catalunya (CTFC).
Comunidad de Madrid
Instituto Madrileo de Investigacin Agraria (IMIA).
120

Comunidad Valenciana
Instituto Valenciano de Investigaciones Agrarias (IVIA).
Extremadura
Servicio de Investigacin Agraria (SIA).
Galicia
Centro de Investigacins Agrarias de Mabegondo (CIAM).
Islas Baleares
Centro de Capacitacin y Experiencias Agrarias (CCEA) de Mahn.
Islas Canarias
Instituto Canario de Investigaciones Agrarias (ICIA);
La Rioja
Centro de Investigacin y Desarrollo Agrario (CIDA). Navarra: Instituto Tcnico y de Gestin Ganadero (ITG).
Pas Vasco
Nekazal Ikerketa eta Garapenako Euskal Erakundea (Neiker).
Principado de Asturias
Servicio Regional de Investigacin y Desarrollo Agroalimentario (SERIDA).
Regin de Murcia
Centro de Investigacin y Desarrollo Agroalimentario (CIDA).
Regin de Murcia
Centro Instituto Murciano de Investigacin y Desarrollo Agrario y alimentario
(IMIDA).
Existen centros de investigacin y universidades en todos los pases de

Europa. Algunos de los ms destacados son los siguientes:
- Wageningen University, (Pases Bajos).
- Catholic University of Leuven. Faculty of Bioscience engineering Department of Agro Engineering and - Economics. Laboratory of AgroMachinery
and Processing (Blgica).
121

- University of Hohenheim, Institute for Agricultural Engineering, Stuttgart,

Alemania.
- Cemagref. Agricultural and Environmental Engineering Research. (Francia).
- Bologna University, Department of Agricultural Economics and Engineering - Italia.
- University of Pisa, MAMA-DAGA (Italia).
- University of Firenze (Italia).
- University of Turn. Agricultural Engineering Sector, Italia.
- Silsoe Research Institute (Reino Unido).
- University of Aarhus, Faculty of Agricultural Sciences, Institute of Agricultural Engineering, (Dinamarca).
- Szent Istvn University, Gdll, (Hungra).
- University of Athens Athens, Department of Natural Resources and Agricultural Engineering, Agricultural, Grecia.
En Estados Unidos el ranking de centros de investigacin en ingeniera

agrcola lo proporciona el World Science & Engineering University Portal
(http://www.universityportal.net/search/label/Agricultural%20Engineering):
1. U. of Illinois-Urbana-Champaign.
2. Iowa State University.
3. Cornell University (NY).
4. Purdue Univ.-West Lafayette (IN).
4. Texas A&M Univ.-College Station.
4. University of California-Davis.
7. University of Florida.
8. North Carolina State U.-Raleigh.
8. Ohio State University-Columbus.
10. Pennsylvania State U.-University Park.
11. Univ. of Nebraska-Lincoln.
12. Michigan State University.
12. Univ. of Wisconsin-Madison.
122
TEMA
BIBLIOGRAFA

ANECA, 2008. Principios y orientaciones para la aplicacin de los criterios de

evaluacin.
ANECA, 2008. Preguntas frecuentes sobre el modelo de evaluacin.
Decreto 253/2003, de 19 de diciembre, del Consell de la Generalitat, por el
que se aprueban los Estatutos de la Universidad Politcnica de Valencia.
Ley 11/1986, de 20 de marzo, de Patentes.
Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.
Ley Orgnica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgnica
6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.
UPV. 2008. Plan de formacin del profesorado. Plan estratgico UPV (20072014).
125

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Borja Velzquez Mart

GUA DE INVESTIGACIN PARA EL

Vicerrectorado de Ordenacin Acadmica y

UNIVERSIDAD POLITCNICA DE VALENCIA

Borja Velzquez Mart

Imprime: REPROVAL, S.L.

Depsito Legal: V-4787-2007

Estimado amigo y compaero:

Jos Luis Bern Valero

TEMA 1. OBJETO DE LA GUA.............................................................

TEMA 2. EL DEPARTAMENTO DE MECANIZACIN AGRARIA ......

TEMA 3. DESCRIPCIN DE LA CARRERA DEL PROFESOR

TEMA 4. PROCESO DE ACREDITACIN - EVALUACIN DEL

EVALUACIN DE LA FORMACIN ACADMICA................................

TEMA 5. FORMACIN COMO DOCENTE ...........................................

TEMA 6. PLANES DE ESTUDIOS DE GRADO Y POSTGRADO

TEMA 7. ACTIVIDAD INVESTIGADORA EN EL REA DE

7.1. ESTRUCTURAS DE INVESTIGACIN................................................

GUA DE INVESTIGACIN PARA EL DESARROLLO DE LA CARRERA DEL PROFESORADO

7.3. FUENTES DE DOCUMENTACIN CIENTFICA ..................................

TEMA 8. BIBLIOGRAFA ........................................................................

GUA DE INVESTIGACIN PARA EL DESARROLLO DE LA CARRERA DEL PROFESORADO

GUA DE INVESTIGACIN PARA EL DESARROLLO DE LA CARRERA DEL PROFESORADO

2.2. ACTIVIDAD DOCENTE

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c) Maquinaria agrcola y ganadera

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- Maquinaria de aplicacin de abonos y enmiendas:

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- Maquinaria de poda y eliminacin de residuos agrcolas:

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- Maquinas para repoblaciones forestales:

e) Maquinaria para movimientos de tierra

GUA DE INVESTIGACIN PARA EL DESARROLLO DE LA CARRERA DEL PROFESORADO

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GUA DE INVESTIGACIN PARA EL DESARROLLO DE LA CARRERA DEL PROFESORADO

- Equilibrado esttico y dinmico:

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Clculo de correas trapezoidales.

GUA DE INVESTIGACIN PARA EL DESARROLLO DE LA CARRERA DEL PROFESORADO

GUA DE INVESTIGACIN PARA EL DESARROLLO DE LA CARRERA DEL PROFESORADO

- Industria de la madera y el mueble:

k) Seguridad en el sector agroalimentario y forestal

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l) Aprovechamiento Biomasa residual agrcola y forestal

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m) Electrnica y automtica orientada a las aplicaciones en mquinas

n) Propiedades fsicas de los productos hortofrutcolas

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2.3. ACTIVIDAD INVESTIGADORA

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sociedades tienen su domicilio social en nuestro Departamento de Mecanizacin y Tecnologa Agraria.

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f) Desarrollo de modelos de evaluacin de la sostenibilidad de las actividades agrcolas

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Impartir la docencia encargada por cada Centro, la de postgrado y doctorado.

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El Consejo de Departamento est compuesto por el Director, que lo preside,

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