Plan Anual de Conservatorio: Curso Escolar 2.

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todas estas asignaturas estn muy conectados con los de Armona, con la que habrn de hermanarse
durante este grado profesional, con el fin de buscar la deseable complementariedad en cuanto a la
adquisicin de conocimientos
As mismo, la Armona precede a asignaturas de cursos posteriores, con las que est ntimamente
relacionada y a las que servir de base, como Anlisis, o Fundamentos de Composicin, o
Acompaamiento, o Historia de la Msica
Hay que tener en cuenta una serie de consideraciones previas.
Primera. Se establece en el currculo de Grado Profesional de las enseanzas de Msica, la
asignacin de dos horas semanales por grupos a esta asignatura
Segunda. Gracias a que el currculo es abierto y flexible, la programacin de la asignatura por
cursos que a continuacin se expone no es fija e inalterable. El profesorado, en funcin de las
caractersticas de su alumnado y de la forma en que vaya evolucionando, podr alterar (modificar,
aadir o quitar) algunos contenidos, as como conceder distintos grados de importancia a los
mismos si con ello no perturba el sentido global de la asignatura.
Tercera. Cada profesor/a ha de adecuarse al nivel con que llegan los alumnos/as al nuevo curso, de
forma que si anteriormente no han trabajado los aspectos que se exponen en la programacin por
causas ajenas a ellos, el profesor/a deber comenzar a trabajar remitindose a la programacin del
curso anterior y, a partir de ah, avanzar de forma gradual hasta llegar al nivel deseable.

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