Evaluacin por

competencias en el rea
de lenguaje
Basado en la reforma
educativa de primaria

Elaborado por Enrique Lepe Garca

Los elementos de la
competencia

SEP. Educacin Bsica.

Primaria. Plan de estudios
Elaborado por Enrique Lepe Garca
2009. p. 36.

Cmo evaluar los elementos

de las competencias?

Preguntas para
reflexionar
Se pueden evaluar
todos los elementos de la
misma manera?

Cmo puede identificarse que un individuo es

competente?
Cmo se pueden evaluar las habilidades y las
actitudes?
En qu contextos pueden observarse que se
posee una competencia?
Elaborado por Enrique Lepe Garca

Cmo evaluar los

componentes de las
competencias?
Escribiendo un ensayo?

Desarrollando una activida

Conviviendo con los dems?

Haciendo un trabajo?
Respondiendo un examen?
Mostrando cierta conducta?

Aplicando lo aprendido?

Elaborado por Enrique Lepe Garca

Cmo se manifiesta una

competencia?
La manifestacin de una competencia
revela la puesta en juego de
conocimientos, habilidades,
actitudes y valores para el logro de
propsitos en contextos y situaciones
diversas
SEP. Educacin Bsica. Primaria. Plan
de estudios 2009. p. 36
Elaborado por Enrique Lepe Garca

Cmo evaluar las

competencias?
Por lo tanto, la evaluacin de
competencias requiere la puesta en
juego de conocimientos, habilidades,
actitudes y valores para el logro de
propsitos en contextos y situaciones
diversas

Elaborado por Enrique Lepe Garca

Concepto de evaluacin en los

Programas de Estudio de
Espaol 2009
La evaluacin del aprendizaje debe
ser entendida como el conjunto de
acciones dirigidas a obtener
informacin sobre lo que los alumnos
aprenden en el proceso educativo en
funcin de la experiencia provista en
clase (orientada por los propsitos
SEP. Programas de estudio 2009.
didcticos).
Primer grado. Educacin bsica.
Primaria. P. 32
Elaborado por Enrique Lepe Garca

Concepto de evaluacin en los

Programas de Estudio de
Espaol 2009
La evaluacin del aprendizaje en este
programa de estudio, conceptualizada
como evaluacin formativa, es un proceso
interactivo que se realiza en el curso del
aprendizaje y en la produccin y uso de los
textos orales y escritos que tiene la funcin
de regular en los procesos de construccin
de los textos y la enseanza y aprendizaje
de los alumnos (Camps, 1993).
SEP. Programas de estudio 2009.
Primer grado. Educacin bsica.
Primaria.
P. 32
Elaborado por Enrique
Lepe
Garca

Concepto de evaluacin en los

Programas de Estudio de
Espaol 2009
Si bien el producto hace patente el
trabajo desarrollado a lo largo de
todo el proyecto, la parte de ms
peso para la valoracin del trabajo
de los alumnos se encuentra en la
evaluacin de todo el proceso.
SEP. Programas de estudio 2009.
Primer grado. Educacin bsica.
Primaria. P. 32
Elaborado por Enrique Lepe Garca

Concepto de evaluacin en los

Programas de Estudio de
Espaol 2009
Por otra parte, ms que la calidad
aparente de la evaluacin de los
productos (presentacin), se busca
que los productos sean pertinentes y
satisfagan eficientemente una
necesidad comunicativa especfica
SEP. Programas de estudio 2009.
Primer grado. Educacin bsica.
Primaria. P. 33
Elaborado por Enrique Lepe Garca

Concepto de evaluacin en los

Programas de Estudio de
Espaol 2009

Elaborado por Enrique Lepe Garca

Cmo evaluar el
PROCESO?
Identificar las etapas del proyecto
Identificar indicadores
Establecer criterios
Disear instrumentos o determinar el
objeto a evaluar.
Elaborado por Enrique Lepe Garca

Identif
car las
etapas
del
proces
o

Elaborado por Enrique Lepe Garca

Identifc
ar
indicado
res
Qu seales, evidencias o muestras
me indican que los alumnos han logrado con
xito la actividad?
Los alumnos han elegido un tema especfico.
En los materiales escritos se puede encontrar
informacin sobre el tema elegido.
Elaborado por Enrique Lepe Garca

Establec
er
criterios

Qu
requisitos
debe
cumplir la
actividad o
Los alumnos han elegido un tema especfico.
el
Debe ser acordado por todos los subproduct
alumnos.
o?
Debe ser especfico.
En los materiales escritos se puede encontrar
informacin sobre el tema elegido.
El material debe ser expositivo y no literario.
Debe haber un listado de dicho material.

Elaborado por Enrique Lepe Garca

Disear instrumentos o
determinar el objeto a
evaluar.
Los alumnos han elegido
un tema especfico.
Debe ser acordado por
todos los alumnos.
Debe ser especfico.
En los materiales escritos
se puede encontrar
informacin sobre el tema
elegido.
El material debe ser
expositivo y no literario.
Debe haber un listado
de dicho material

Dnde puedo
encontrar
evidencias del
trabajo o cmo lo
registro?

En el cuaderno debe
aparecer anotado el
tema.

Una lista de cotejo

Los libros elegidos son
expositivos?
Se realiz una lista del
material encontrado?
Elaborado por Enrique Lepe Garca

Cmo evaluar el
PRODUCTO?
Identificar las caractersticas que
productos similares tienen en la vida
social.
Establecer criterios
Disear instrumentos para la
evaluacin
Elaborado por Enrique Lepe Garca

Identificar las
caractersticas
que productos
similares tienen
en la vida social.
Grficamente un cartel debe presentar un correcto
equilibrio de todos los elementos que contiene.
Las imgenes, grficos, fotos y textos deben representar
una lnea de comunicacin que permita al ojo humano (y al
cerebro) dirigirse de un punto de informacin a otro.
En un cartel, los textos y los tipos de letras son elementos
importantes que deben ser realzados usando distintos
colores, y a ser posible colores muy llamativos y diferentes
tamaos. Esto ayudar a los clientes a leer el cartel con
facilidad.

Elaborado por Enrique Lepe Garca

Establecer
criterios

El texto del cartel:

Contiene informacin
atractiva para el lector
Es visible a la distancia.
Es breve.
La letra es clara.
Utiliza colores atractivos
Etc.

Criterios
de
evaluaci
n

Elaborado por Enrique Lepe Garca

Disear
instrumentos
para la
evaluacin

El texto del cartel:

Contiene informacin atractiva
para el lector

Elegir el
formato:

Es visible a la distancia.
Es breve.
La letra es clara.
Utiliza colores atractivos
Etc.

Anotar
una
escala

Elaborado por Enrique Lepe Garca

Para mayor informacin

Enrique Lepe Garca
enrilepe@yahoo.com.mx
proyectosdidacticos.blogspot.
com

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