1.

- La maestra Tere requiere llevar a cabo una evaluacin del aprendizaje de los nios del
grupo, para lo cual en el mes de junio, se propuso realizar una revisin de la informacin
con que contaba en los expedientes de cada uno de ellos.
Cul de las siguientes afirmaciones describe lo que la maestra Tere requera, en ese
momento, de los expedientes de las nias y los nios?
A. Los logros en los aprendizajes para planear nuevas actividades a partir de lo que
saben y pueden hacer los nios y nias.
B. Los logros alcanzados por los nios, particularmente, respecto al dominio del
lenguaje oral y escrito por ser prioritaria su atencin.
C. Los logros obtenidos por los nios para su aprendizaje y el desarrollo de
competencias esperadas al trmino del ciclo escolar.
D. Los avances y dificultades de los nios respecto de los conocimientos adquiridos a
lo largo del ciclo escolar.
2.- En el jardn de nios, las educadoras al inicio del ciclo escolar se organizan para llevar a
cabo la observacin que utilizarn en la elaboracin de su diagnstico.
Qu informacin deben obtener las docentes en este momento, para conocer a sus nios?
A. Realizar un listado de competencias de acuerdo con los diferentes campos
formativos.
B. Organizar y realizar una entrevista con la madre o el padre y otra con el alumno.
C. Planear actividades de observacin considerando los diferentes campos formativos.
D. Revisar los niveles de logro que tienen los nios para integrar grupos, de acuerdo
con sus competencias.
3.- Cul es una finalidad principal en el Programa vigente atribuye a la evaluacin en la
educacin preescolar?
A. Es un recurso indispensable que permite extender a los nios su constancia de
acreditacin a la educacin preescolar, para que puedan inscribirse en la educacin
primaria, pues constituye un requisito de primer orden.
B. Es la forma en que la maestra se percata de los logros y las dificultades de sus
alumnos, lo cual le permite detectar a quienes presentan necesidades educativas
especiales para canalizarlos a los servicios de educacin especial.
C. Es un proceso que sirve para constatar los aprendizajes de los nios, identificar los
factores que influyen en los resultados obtenidos y tomar decisiones que permitan
mejorar la accin educativa de la escuela.
D. Es un proceso administrativo que se desarrolla a lo largo de todo el ciclo escolar, en
el que se recopila informacin rigurosa y sistemtica que permite identificar los
logros y las dificultades de los alumnos como criterio para planificar.

4.- Qu significado tiene que la evaluacin en preescolar tenga nfasis en su funcin

formativa?
A. Que se dedica a realizar un seguimiento puntual del desempeo de cada alumnos
para prevenir situaciones de riesgo como fracaso escolar, a partir de reparar
actividades especiales para quienes muestran menores niveles de logro en las
competencias.
B. Que se centra en identificar los proceso que siguen los nios durante el desarrollo de
actividades educativas en la evolucin de los niveles de logro en las competencias,
para identificar los factores que producen resultados.
C. Se centra en valorar el desempeo del docente, lo cual supone tener una actitud
crtica ante las debilidades y fortalezas que toda educadora posee, para identificarlas
y superar aquellos aspectos que sea necesario.
D. Que se enfoca en los factores externos que influyen positiva o negativamente en el
desarrollo y el aprendizaje de los alumnos, de tal manera que posibilitan atender
situaciones del contexto familiar que afectan el desempeo escolar.
5.- La maestra Paty debe elaborar su diario de trabajo y de esta forma contar con
informacin que le permita analizar su participacin docente en el desarrollo de las
competencias infantiles, por dicha razn en el registro del mismo, la educadora debe
considerar:
A. Las actividades planteadas, organizacin y desarrollo, sucesos sorprendentes o
preocupantes, reacciones y opiniones de los nios, una valoracin de la jornada
considerando la auto-evaluacin de los nios y las nias.
B. La actividad planteada, organizacin y desarrollo, sucesos sorprendentes o
preocupantes, reacciones y opiniones de los nios, una valoracin de la jornada
considerando su punto de vista de lo sucedido.
C. Anotar los avances de los nios y las nias respecto a lasa competencias, describir
los imprevistos, anotar los acuerdos de las reuniones de consejo y realizar una
autoevaluacin.
D. Considerar los avances de los nios en la realizacin y participacin, de las
actividades, llevar un registro de la participacin de los padres en las acciones de la
escuela y registrar los avances realizados por los nios y nias con necesidades
educativas especiales.