MODELOS DE APRENDIZAJES (adaptado de Argyris y Schn,1974)

ENFOQUE NICO Y MLTIPLE

1. Enfoque nico
Decido yo solo el propsito de la actividad (me impongo)
Intento que los dems lo acepten como verdadero (ganar)
El cambio de este propsito, o no lograrlo, significa perder y es
signo de debilidad
Las emociones negativas se dejan de lado (ser racional)
Se nos dispara ante situaciones amenazantes (automtico)
Creencias que atentan con el xito de la gestin
Enfoque nico
Supuestos:
Yo entiendo la situacin, los que no acuerdan no la
entienden
Mi perspectiva es la correcta, los dems estn
equivocados
Mis motivos son honestos, los de los dems son
Cuestionables
Enfoque nico
Estrategias:
Defiendo mi postura, y digo lo que se debe hacer
No comparto mi razonamiento, mis suposiciones
ni mis sentimientos con los dems
No pregunto cmo llegan a esas conclusiones diferentes
Indirectamente los guo a mi punto de vista

1. Enfoque nico
Consecuencias:
Atribuciones negativas de las intenciones de otros:
Genera desconfianza
Al intentar imponer mi punto de vista, me ven a la
defensiva: Genera desconfianza
Pierdo la posibilidad de aprender juntos MODELOS DE APRENDIZAJES

2. Enfoque mltiple
Comparto la informacin relevante (incluye supuestos y
sentimientos)
Pregunto, en lugar de suponer lo que no
entiendo (me abro a otras miradas)
Construimos juntos
El participar nos compromete con los resultados
(autora)
Nos abre a conversar juntos, aprendemos juntos
a mejorar la efectividad
2. Enfoque mltiple
Supuestos:
Somos observadores particulares, no lo se todo
Somos parte de un sistema, mi perspectiva e
Informacin es limitada
Nos complementamos desde las distintas
miradas
Mayores posibilidades de accin y soluciones

2. Enfoque mltiple
Estrategias:
Chequear supuestos. Entendemos lo mismo?
Compartir informacin relevante, incluye el como
contribuyo con el problema
Dar ejemplos. Entender lo que refiere el otro
Explicar cmo llegu a esas conclusiones
1o. Proposicin, 2o. Indagacin
Generar reglas acordadas por el grupo
Discutir posibles obstculos para el logro de
objetivos
2. Enfoque mltiple
Consecuencias:
Al chequear inferencias y supuestos, disminuyen
conflictos, defensas y aumenta confianza
No se refuerzan las auto profecas cumplidoras
Mejora el aprendizaje individual y grupal
Aumenta desempeo grupal