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Actividad 1
Profesor:
D.N.I: 21.537.260
Vanesa, Fonseca
D.N.I: 23.154.290
Fernando, Gonzalez
D.N.I: 26.588.634
Mariela, Lizzarraga
D.N.I: 22.294.980
Valeria, Morigi
Laura, Salomn
D.N.I: 24.004.980
D.N.I: 27.966.210
D.N.I: 25.433.535
U.D.A2014
ACTIVIDAD 1:
1
Inteligencias
Didcticas
Lingstica
Lgico-matemtica
Espacial
Corporal-kintica
Musical
Interpersonal
Intrapersonal
Actividades de
Enseanza
Materiales de
Enseanza
Estrategias Didcticas
Respuestas:
a)- Consideramos necesario explicar que, Gardner hace un estudio, del que logra
desprender el concepto de inteligencias mltiples, rompiendo con el de inteligencia nica,
definiendo la inteligencia como una capacidad, por lo tanto, deja de ser algo innato y fijo.
* La Inteligencia Lingstica: esta se refiere al lenguaje; y a la capacidad de una persona
para comunicarse. Siendo el lenguaje nuestra forma de comunicacin, esta inteligencia es
muy valorada en la sociedad actual, el sistema simblico que utiliza son las palabras y
requiere del dominio de ciertas destrezas mentales como la fonologa, la sintaxis y la
semntica, permitindole a la persona usar el lenguaje para convencer a otros de tomar
un determinado curso de accin (retorica),usar el lenguaje para recordar informacin, usar
el lenguaje para hablar del lenguaje (metalenguaje).
Incidencia en la actividad docente:
Incide cuando por ejemplo los alumnos participan de una actividad de debate sobre un
determinado tema exponiendo sus ideas, defendiendo posturas, utilizando un lenguaje
critico, etc.
*La Inteligencia Musical: esta habla de la habilidad de producir e interpretar ritmos, tonos y
timbres, es valorada por todas las culturas humanas por ser una forma excelente de
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*La inteligencia lgico matemtica: se refiere a la capacidad para usar los nmeros de
manera efectiva y razonar adecuadamente. Esta inteligencia incluye la sensibilidad a los
esquemas y relaciones lgicas, las afirmaciones y las proposiciones (si-entonces, causaefecto), las funciones y las abstracciones. Los tipos de procesos que se usan
al servicio de esta inteligencia incluyen: la categorizacin, la clasificacin, la inferencia, la
generalizacin, el clculo y la demostracin de la hiptesis.
Incidencia en la actividad docente:
Incide cuando por ejemplo los alumnos especulan con las notas que van obteniendo para
ver si aprueban el trimestre, el ao, el planteamiento de problemas matemticos y su
resolucin.
*La Inteligencia Espacial: es la capacidad de percibir con precisin el mundo visoespacial, es indispensable para nuestra adaptacin y la comprensin del espacio que nos
rodea, la ubicacin en un mapa, de objetos, etc. As como nos permite percibir de manera
exacta la realidad, la sensibilidad al color, la lnea, la forma, el espacio y las relaciones
que existen entre estos elementos. Incluye la capacidad de visualizar y de representar de
manera grfica ideas visuales o espaciales. Tambin nos permite ejecutar
transformaciones sobre esas percepciones.
Incidencia en la actividad docente:
Incide cuando por ejemplo en una clase de geografa se trabaja con mapas tambin en la
distribucin de los espacios dentro del aula.
*La inteligencia corporal-kintica: es la capacidad para usar todo el cuerpo para expresar
ideas, sentimientos y la facilidad en el uso de las propias manos para producir o
transformar cosas. Esta inteligencia incluye habilidades fsicas como la coordinacin,
el equilibrio, la destreza, la fuerza, la flexibilidad y la velocidad, as como las capacidades
autos perceptivos, las tctiles y la percepcin de medidas y volmenes.
Incidencia en la actividad docente:
Inciden por ejemplo en la clases de Educacin Fsica, en la representacin teatral de una
novela, puesta en comn de un tema.
*La Inteligencia Interpersonal: es la capacidad de percibir y establecer distinciones en los
estados de nimo, las intenciones, las motivaciones, y los sentimientos de otras personas.
Esto puede incluir la sensibilidad a las expresiones faciales, la voz y los gestos, la capacidad
para discriminar entre diferentes clases de seales interpersonales y la habilidad para
responder de manera efectiva a estas seales en la prctica.
Actividades de
Enseanza
Con la docente de
Lengua y Literatura los
alumnos trabajarn los
cuentos clsicos junto
con la biblioteca de la
escuela. En grupos de
tres elegirn un libro y
Materiales de
Enseanza
Libros, ficheros.
Estrategias
Didcticas
Seleccin,
lectura,
interpretacin
de
textos.
elaborarn el fichero
para la biblioteca.
(Autor,
argumento,
editorial,
personajes)Rescatar
n de ellos los valores y
enseanzas.
Lgico-matemtica
Investigacin,
recopilacin,
clasificacin.
Espacial
Los
alumnos
recorrern la escuela,
evaluarn los espacios
con
el
fin
de
seleccionar el lugar
adecuado para pintar
un mural.
Elementos
necesarios
pintar.
Imaginar, graficar y
describir
un
escenario
Corporal-kintica
Adaptacin de la
obra
(libreto),
escenografa,
vestuario.
Interpretacin
y
expresin del texto.
Musical
Internet,
cd
de
msica, equipo de
msica.
Seleccin,
recopilacin.
para
msica
para
los
diferentes momentos
de la obra.
Interpersonal
La interpretacin de
los estados de nimo
de los personajes de
la obra teatro.
Expresin corporal
Motivacin, reflexin,
descubrimiento
de
los personajes.
Intrapersonal
Trabajar
con
los
alumnos
similitudes
con los personajes y
resaltar sus valores
ms importantes.
Expresin corporal y
lingstica.
Autoreflexin