Actividad Inicial de Analisis Del Circuito Ac PDF

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD
Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Anlisis de Circuitos AC 201423
Actividad Inicial
Actividad Inicial
Luis Alberto Sanchez Correa

Cdigo: 16.786.134
Director: Pablo Andrs Guerra Gonzlez

Grupo Colaborativo: 201423 - 4
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.

Programa: Ingeniera Electrnica
Cead: Palmira- Valle- Colombia
Agosto -2014

Actividad Inicial
INTRODUCCION
En el presente informe se busca iniciar y facilitar el proceso de aprendizaje con base en la identificacin de
conocimientos previos sobre la temtica del curso; reconocer a los compaeros de equipo de trabajo, al tutor
y al director del curso.
Adicionalmente se requiere elaborar el respectivo mapa conceptual del curso usando el
software
recomendado para esta tarea. El curso de Anlisis de Circuitos AC para Ingeniera electrnica me permitir
ampliar mi conocimiento sobre los diferentes elementos, dispositivos, software para diseo, pruebas y
simulacin, como tambin eso incluye sistemas basado en la electrnica, cuyas aplicaciones estn presentes
actualmente en innumerables aspectos de nuestra vida actual y moderna.
Las actividades se desarrollarn aplicando la estrategia de aprendizaje basada en problemas organizada en
cuatro momentos con la ayuda del contenido y simuladores de circuitos. Al final, el grupo colaborativo
entregar el desarrollo de una solucin que involucre el anlisis de circuitos implementado en un simulador de
circuitos. Durante el desarrollo de la estrategia, el participante tendr la oportunidad de interactuar en el foro
de trabajo colaborativo para resolver diferencias con los compaeros de grupo.

Actividad Inicial
OBJETIVOS
Generales
Identifican los medios y recursos para resolver un problema de anlisis de circuitos de corriente
alterna sinusoidal.
Especficos
Utilizar en el entorno de conocimiento la bibliografa requerida y complementaria del curso necesario
para resolver, con fasores, los circuitos RLC de corriente alterna [causas].
Entregar de forma individual tablas 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8 [seguir los procedimiento 1, 2, 3 y 4 de la hoja
de ruta de la unidad 1 en el entorno de aprendizaje prctico para este momento] con los datos
medidos y calculados. Las operaciones y las tablas con los datos medidos y calculados de cada
participante se entregan en un solo documento.
Todos deben aportar referencia terica, conclusiones y bibliografa: en el documento final a cada uno
de estos aportes colocarle el nombre de quien lo realizo] [Atencin: en el documento final
especifiquen, con el nombre de cada uno, lo que toman del aporte.
Conocer a los integrantes del grupo colaborativo.

Actividad Inicial
MARCO TEORICO
Cuando en un circuito el voltaje de fuente varia con el tiempo de manera peridica se
dice que este es un voltaje alterno Por lo general este puede ser expresado como:
v ( t ) = V M sen ( t )
(0.1)
FIGURA 1
Aqu, VM es el voltaje mximo, w es la frecuencia angular (w = 2f) para nuestro
experimento f = 60 Hz, adems la corriente en el circuito para todo instante se
cumple que v = iR , entonces la corriente del circuito:
i(t) = IM sen(t)
(0.2)
Donde IM = VM /R .
Por otra parte si se tiene un circuito RLC en serie con corriente AC; la segunda
regla de Kirchhoff se debe cumplir en todo momento. Es decir:
vfuente = vR + vL + vC
Equivalente a:
iR +
1
C
id t + L
di
=V
dt

Actividad Inicial
Entonces:
vM =
IM
C
IM
sen ( t ) dt = C
= ( cos( t )) =
IM
[ sen ( t )]
C
2
IM
sen ( t )
C
2
d
vL = I M L
( sen ( t ) ) = I M L cos( t ) = I M L cos( t )
dx
vM =
v L = I M L s en ( t
Por lo tanto en el circuito se cumple:
v R (t ) = I M Rsen ( t )
v L (t ) = I M L Rsen ( t +
vC ( t ) =
(0.3)
IM
Rsen ( t )
C
2
De aqu vemos que un circuito AC, la tensin en un inductor puro est desfasado en 90 con respecto a la
corriente del circuito. La tensin en un condensador se desfasa en 90. La tensin den un resistor pudo
estar siempre en fase con la corriente del circuito. Para poder entender mejor las relaciones expresadas en
(1.3) se usa los diagramas fasoriales, compuesto de vectores rotantes, aqu se realizan las siguientes
consideraciones:
r
| VR |= I M R
r
| VL |= I M L
r
I
| VC |= M
C
Vector que hace un ngulo t con Y=0

Vector que hace un ngulo t +
Vector que hace un ngulo t -
FIGURA 2
con Y=0
con Y=0

Actividad Inicial
FIGURA 3
Para poder interpretar mejor las relaciones anteriores se definen las reactancias como:
(Reactancia Resistiva o simplemente resistencia)
ZR = R
ZI = L
(Reactancia Inductiva)
(0.4)
ZC = 1/C (Reactancia Capacitiva)
Adems de la figura 3 se observa que el modulo del voltaje total del circuito ser:
VM = I M R 2 + ( Z L Z C )
(0.5)
Entonces de 1.5 se define la impedancia del circuito como:
Z =
R 2 + (Z
ZC
(0.6)
Tambin de la figura se observa que el ngulo de fase entre la corriente y

voltaje del circuito ser:
ZL ZC
= a r c tg
(0.7)
VALORES EFICACEZ Y POTENCIA

Debido a que la corriente del circuito no son constantes, las mediciones de I a V que realizara un multmetro
nos arrojara un valor diferente a sus valores mximos. Estos se denominan voltajes y corriente eficaces Vef.,
Ief. y se demuestra que:
Vef =
VM
2
I ef =
IM
2
(0.8)

Actividad Inicial
Se sabe que en corriente continua la potencia consumida para un elemento del circuito
viene dada por: P = iV, Haciendo una analoga en AC, definimos la potencia del circuito
como el producto escalar de los favores Vef yI ef .
r r
P = V ef .I ef
Entonces:
P = Vef Ief cos
(0.9)
La potencia de (1.9) da la potencia en general para un elemento del circuito. En el uso

tcnico se denomina al valor los como Factor de Potencia.
Ley de Lenz. Cuando se genera una fem por cambio en el flujo magntico, de acuerdo
con la ley de Faraday, la polaridad de la fem inducida es tal que produce una corriente
cuyo campo magntico, se opone al cambio que lo produjo. El campo magntico inducido
en el interior de cualquier bucle de cable, siempre acta para mantener constante el
flujo magntico del bucle. En el ejemplo de abajo, si el campo B aumenta, el campo
inducido acta en oposicin. Si est disminuyendo, el campo magntico acta en la
direccin del campo aplicado, para tratar de mantenerlo constante.

Actividad Inicial

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PROCEDIMIENTO 1
Objetivos
1. Verificar mediante experimentos que la impedancia, Z, de un circuito RL serie est dada por la
frmula
2. Estudiar la relacin entre impedancia, resistencia, reactancia inductiva y ngulo de fase.
MATERIAL NECESARIO
Instrumentos Multmetro Digital
Resistores
1 de 3.3 k, W, 5%
Inductores
1 de 47 mH
Generador de funciones
1 de 100 mH

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PROCEDIMIENTO 2
Objetivos
1. Medir el ngulo de fase entre el voltaje aplicado, V, y la corriente, I, en un circuito RL serie.
2. verificar que las relaciones entre el voltaje aplicado, V, el voltaje en R, VR, y el voltaje en L, VL, se
describen por las formulas.
MATERIAL NECESARIO
Instrumentos Osciloscopio de doble traza Multmetro Digital
Resistores ( W, 5%) 1 de 1 k 1 de 3.3 k
Inductores
1 de 100 mH
Generador de funciones

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Actividad Inicial
PROCEDIMIENTO 3
Objetivos
1. Verificar que la impedancia, Z, de un circuito RC serie est dada por la formula.
2. Estudiar las relaciones entre impedancias, resistencia, reactancia capacitiva y ngulo de fase.
MATERIAL NECESARIO
Instrumentos Multmetro Digital Generador de funciones
Resistores ( W, 5%) 1 de 2 k, W, 5%
Capacitores 1 de 0.033 F 1 de 0.1 F

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Actividad Inicial
PROCEDIMIENTO 4
Objetivos
1. Medir el ngulo de fase entre el voltaje aplicado, V, y la corriente, I, en un circuito RC serie.
2. verificar que las relaciones entre el voltaje aplicado, V, el voltaje en R, VR, y el voltaje en C, VC, se
describen por las formulas

Actividad Inicial

Actividad Inicial
Conclusiones
El software Proteus representa una excelente herramienta para el presente trabajo de

anlisis de circuitos AC.
La teora nos permite comprobar con detalle la exactitud de las formulas.
A travs de este trabajo se permiti conocer los integrantes del grupo participativo.

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Referencias Bibliogrficas
Modulo: Anlisis de Circuitos AC. UNAD.

http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/electric/rlimp.html#c2
http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/electric/rcimp.html
Clculos y graficas de fasores se tom de : http://wwwprof.uniandes.edu.co/~antsala/cursos/FDC/Contenidos/10_Analisis_senoidal_por_Fasores/A_Teoria/10_Analisis
_senoidal_por_Fasores-Simulaciones.htm

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Adicionalmente se requiere elaborar el respectivo mapa conceptual del curso usando el

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Por lo tanto en el circuito se cumple:

Vector que hace un ngulo t con Y=0

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Entonces de 1.5 se define la impedancia del circuito como:

Tambin de la figura se observa que el ngulo de fase entre la corriente y

VALORES EFICACEZ Y POTENCIA

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como el producto escalar de los favores Vef yI ef .

P = Vef Ief cos

La potencia de (1.9) da la potencia en general para un elemento del circuito. En el uso

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El software Proteus representa una excelente herramienta para el presente trabajo de

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Modulo: Anlisis de Circuitos AC. UNAD.

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