Didctica 2

Afiche
Prctica educativa:
La prctica educativa, es una forma de poder que se encuentra en manos de los maestros y le permitir realizar tareas para producir la
continuidad o un cambio social. Por lo tanto debemos pensarla mediante un proceder que consista en un razonamiento prctico y
crtico como base de la teorizacin educacional. La prctica y la teora se deben desarrollar reflexiva y conjuntamente. As puede
decirse que el significado y la importancia de la prctica educativa es social, histrica y polticamente construida y no puede
entenderse ms que interpretativa y crticamente. (esto se dice oralmente)

Prctica
Educativa

es

Entiende

Autocomprensin

Intencion
es

en

Maestro
s genera
Continuid

se

Interpretativame
nte

Poder

Construye

Crticamente

Socialmente

Histricament
e

Cambi
soci
al

Polticamente

Informacin para explicar oralmente (en rojo)

Prctica
Educativa

es

Poder

Entiende

Autocomprensin
Propio
entendimiento
acerca de su
actuacin

Intencion
es
Conocer
las
intencion
es que
subyacen
en la
prctica.

Maestro
s genera
Continuid

se

Interpretativame
nte

en

Construye

Crticamente

Socialmente

Desenmascar
ar los
intereses que
operan en la
educacin.

Como
interpretan
las practicas
los otros de
acuerdo a su
marco de
referencia
particular,
idiosincrtico.

Fortalecer y
apoyar la
educacin
como fuente
de
movimiento
social y orden
social.

Histricament
e

Cambi
soci
al

Polticamente

*transfondo
histrico de
mi situacin.

La clase crea
una micropoltica

*Tradiciones
educacionale
s que le dan
forma y
estructura a
la prctica.

Lo que sucede
en la clase
puede ser
configurado
por el dominio.
Se crean
posibilidades y
limitaciones.
Factores
externos
sociales
materiales e
histricos