ESCUELA NORMAL PARA EDUCADORAS PROFESOR

SERAFIN CONRERAZ MANZO

PLANECION EDUCATIVA

MAESTRA ANTONIETA BUENDIA CAMACHO

ALUMNA SIMONNE HUERTA RAMIREZ

1D

_Finalidad de la evaluacin diagnostico:

realizamos una prueba de ejecucin en el jardn de nios

en el grupo 3_Bcon los alumnos de la educadora Mara Lul
Villaseor Medina en la cual la prueba de ejecucin consisti
en ir sacando a cada nio para realizar una actividad
utilizando fichas y dados donde cada nio tena que lanzar un
dado al aire y contar el NUMERO de constelaciones que iba
cayendo el dado e ir contando y colocando las fichas en forma
que ellos quisieran cada vez que el nio lanzara el dado iban a
realizar ese proceso, despus tenan que lanzar los dos dados
para que contaran las constelaciones de los dos dados e ir
contando y colocando las fichas. Realice esta prueba de
ejecucin para ir observando que principios y tcnicas lleva a
cabo cada alumno, el tipo de estrategias

que utilizan para

contar y el cmo ordenan las fichas, que movimientos, gestos

realizan

la

hora

de

que

les

preguntas

Cuantas

constelaciones son? Cuntas fichas vas contar? Etc.

_resultados del diagnostico.

_caractersticas generales del grupo de prcticas.

El grupo de 3b est conformado por 25 alumnos provienen
de Morelia Michoacn:

. Alvarado victoria Luciano Moiss

.Avils Garca Ximena Michelle
.carrillo Toledo Analy Guadalupe
.De Jess tapia Joshua Tanatiuh
A estos nios de 6 aos les gusta trabajar en la hora de clase,
jugar en los juegos de la institucin ya que cada da les toca
diferentes areas de juegos ya sea en la resvaladillas, escalar,
subirse a las llantas, aventare de trenecito en la resvaladilla,
estar

jugando

en

la

casita,

correr,

platicar

con

sus

compaeros, les gusta hacer educacin fsica, a la hora de su

receso se van a lavar sus manos para desayunar ya que estos
alumnos desayunan tortas de gamo y de salchicha, verdura,
fruta, jugo, agua, pan dulce, yogurt etc.

_planeacin didctica.
Qu es planeacin?
Qu son las competencias?
Qu son los propsitos?
.CONTENIOS:
Qu son los contenidos?
Contenidos procedimentales?

Contenidos actitudinales?
Contenidos conceptuales?
Por qu son importantes los indicadores de evaluacin?