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Cuadernillo de Ingreso Fisica 2013
Cuadernillo de Ingreso Fisica 2013
FISICA APLICADA
Para Ingresantes
Compaginacin:
Indice
Introduccion a la Fsica
Consideraciones generales..3
Qu es la Fisica?.............................................................................................................4
Los mtodos de la Fsica..6
Magnitudes Fsicas9
1. Magnitudes.....9
2. Medicin..10
3. Unidades.....11
Unidades Bsicas..15
Unidades derivadas sin dimensin.16
Unidades SI derivadas..16
Sistema Tcnico de Unidades.....29
Factores de conversin....32
Metrologa
Las Incertezas en las mediciones fisicas......39
1. Errores experimentales..,.39
2. Alcance y apreciacin de un instrumento. Estimacion de la lectura.
Error absoluto.47
3. Exactitud, precisin y sensibilidad,.49
Incertidumbres, error y ceros significativos.....51
Teoria Elemental del error.............................56
Valor ms probable de una cantidad....56
Error Relativo58
Error Relativo Porcentual60
Propagacin de Errores61
Medicion Directa...61
1
Medicion Indirecta.61
Esttica
Nocin de Fuerza...69
Esttica.70
Dinammentros..71
Elementos de una fuerza..72
Equilibrio de dos fuerzas...72
Principio de Accin y Reaccin73
Sistemas de fuerzas..74
Composicin de un sistema de fuerzas..75
Sistema de fuerzas que actan en el mismo sentido (Coplanares
colineales).....76
Sistema de fuerzas que actan en sentido contrario (Coplanares
colineales)..76
Sistema de dos fuerzas paralelas de igual sentido (Coplanares
paralelas)78
Sistema de dos fuerzas paralelas de sentido contrario (Coplanares
paralelas)70
Sistema de fuerzas coplanares concurrentes..82
Regla del Paralelogramo.83
Regla del Poligono...83
Determinacion analitica de la resultante de fuerzas concurrentes.84
Descomposicin rectangulares de fuerzas..85
Consideraciones generales
El hombre siempre ha tenido curiosidad por el mundo que le rodea. Como
demuestran los primeros documentos grficos, ha buscado el modo de imponer orden en
la enmaraada diversidad de los sucesos naturales observados. Esta bsqueda del orden
ha adquirido diferentes formas. Una de ellas es la religin, otra el arte, una tercera es la
ciencia. La palabra "ciencia" tiene su origen en un verbo latino que significa "saber", pero
ha dejado de significar meramente conocimiento, para referirse ms bien al conocimiento
especfico del mundo natural y, lo que resulta ms importante, al conocimiento organizado
de modo sistemtico y racional.
Por lo general se considera la ciencia como dividida en diversos campos, aunque
esta separacin slo tuvo lugar a partir
del
siglo
XIX.
La
subdivisin
de
constituye
mayores
xitos
biologa,
por
de
uno
la
ejemplo
de
los
ciencia.
La
estudia
los
interacciones
de
elementos
solar,
las
estrellas
las
Qu es la Fsica?
La palabra fsica proviene del trmino griego que significa naturaleza y se convirti,
histricamente, en el vocablo empleado para designar el estudio de los fenmenos
naturales. Hasta principios del siglo XIX se utiliz tambin la expresin "filosofa de la
naturaleza". Las personas con mente inquisitiva siempre han tenido una gran curiosidad
sobre la forma en que funciona la naturaleza; en consecuencia, la fsica ha evolucionado
a medida que ha aumentado el conocimiento de la naturaleza.
Al principio, las nicas fuentes de informacin fueron nuestros sentidos, por lo que
los fenmenos observados se clasificaron segn
la forma de sentirlos. La luz fue relacionada con la
accin de ver, y as se desarroll la ptica como
una
ciencia
ms
menos
independiente
del
calor
(que
conocemos
como
de
los
fenmenos
observados
como
clsicas):
acstica,
mecnica,
ptica
Con el fin de lograr sus metas, la fsica, as como todas las ciencias naturales,
puras, o aplicadas, depende de la observacin y de la experimentacin. La primera
consiste en el examen cuidado y crtico de un fenmeno; el cientfico identifica, mide y
analiza los diferentes factores y circunstancias que parecen influir en ese fenmeno.
Desafortunadamente, las condiciones en las cual ocurren los fenmenos de manera
natural raras veces ofrecen una variacin y flexibilidad suficientes. En algunos casos se
dan con tan poca frecuencia que su anlisis es lento y difcil. Por ello es necesaria la
experimentacin, que consiste en la observacin de un fenmeno en condiciones
cuidadosamente controladas, organizadas de antemano. As, el cientfico puede facilitar la
revelacin de la forma en que stas afectan al proceso. Sin la experimentacin y la
medicin, la ciencia moderna nunca habra logrado los avances actuales; por esta razn
los laboratorios son tan importantes para un cientfico.
con
el
siguiente
cuadro.
MAGNITUDES FSICAS
que
nos
permiten
desenvolvernos apropiadamente.
Desde que fijamos el reloj despertador
a una cierta hora hasta cuando
compramos una determinada cantidad
de pan realizamos mediciones a
travs de instrumentos creados para
tales efectos. Pero tambin medimos
fenmenos
naturales
tales
terremotos,
maremotos,
como
descargas
Analicemos
entonces
tres
definiciones
importantes
involucradas
1.- MAGNITUDES
del
mismo,
dicha
informacin
estar incompleta.
As pues, son magnitudes las propiedades
fsicas
susceptibles
de
ser
medidas
a) Magnitudes Fsicas Escalares: son las que quedan completamente definidas por
un nmero y su correspondiente unidad y estn sujetas a las reglas usuales de la
aritmtica. Tal es el caso de la masa, el volumen, la longitud, la energa, el tiempo,
por mencionar solo algunas de ellas.
b) Magnitudes Fsicas Vectoriales: se llama as a las que tienen, adems de
magnitud, mdulo o intensidad aritmtica, direccin, sentido y punto de aplicacin,
estando por lo tanto sujetas a las reglas del lgebra vectorial. Tal el caso de la
velocidad, la fuerza, la aceleracin, entre otras.
2. MEDICION
La medicin es una tcnica que se utiliza para determinar el valor numrico de una
propiedad fsica con una cantidad patrn que se ha adoptado como unidad. Cuando el
fsico o en general cualquier persona adiestrada realiza una medicin debe ser muy
cuidadoso respecto al hecho que producir la mnima perturbacin posible en el sistema
que est estudiando.
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3. UNIDADES
Figura 7: muestra la vista superior de una habitacin cubierta con baldosas de diferentes tamaos.
Supongamos una habitacin cuyo suelo est cubierto de baldosas, tal como se
veen la figura de la izquierda, tomando una baldosa como unidad, y contando el nmero
de baldosas medimos la superficie de la habitacin, 36 baldosas. En la figura de la
derecha, la medida de la misma superficie da una cantidad diferente 9 baldosas. La
medida de una misma magnitud fsica, una superficie en este caso particular, da lugar a
dos cantidades distintas (36 y 9) debido a que se han empleado distintas unidades de
medida. Este ejemplo aleccionador, nos pone de manifiesto la necesidad de establecer
una nica unidad de medida para una magnitud dada, de modo que la informacin sea
comprendida por todas las personas.
11
fijaremos
en
el
llamado
SISTEMA
13
Los Patrones fsicos indicados con () de definen por medio de una propiedad
atmica. Solo la unidad de masa tiene como patrn un cuerpo material; los restantes se
definen por medio de procesos fsicos que pueden ser reproducibles.
Figura 9: Histricamente los patrones cambian y permanecen los nombres de las unidades. As, el
metro pas de ser una fraccin del meridiano terrestre, luego lo longitud de cierto pndulo, ms
tarde la distancia entre las marcas de una regla graduada, despus cierto nmero de longitudes de
onda en el vaco de la luz anaranjada del kriptn y actualmente la distancia recorrida por la luz en
el vaco en determinado tiempo.
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Unidades SI derivadas
Las unidades SI derivadas se definen de forma que sean coherentes con las
unidades bsicas y suplementarias, es decir, se
definen por expresiones algebraicas bajo la forma de
productos de potencias de las unidades SI bsicas y/o
suplementarias con un factor numrico igual a 1.
Varias de estas unidades SI derivadas se expresan
simplemente a partir de las unidades SI bsicas y
suplementarias.
Otras han
recibido
un
nombre
varias
formas
equivalentes
utilizando,
bien
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Mltiplos y submltiplos
Es frecuente que las unidades del SI (sistema internacional resultan excesivamente
grandes o pequeas al momento de medir determinadas magnitudes. De ah la necesidad
de los mltiplos y submltiplos.
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smbolos
SI,
de
con
las
raras
(Y),
se
expresan
en
su
mayscula.
letra
inicial
Ejemplo,
es
de
ampere, J de joule.
Los
smbolos
no
van
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No se debe introducir en una misma lnea ms de una barra oblicua, a menos que se
aadan parntesis, a fin de evitar toda ambigedad. En los casos complejos pueden
utilizarse parntesis o potencias negativas.
Los nombres de las unidades debidos a nombres propios de cientficos eminentes deben
de escribirse con idntica ortografa que el nombre de stos, pero con minscula inicial.
No obstante, sern igualmente aceptables sus denominaciones castellanizadas de uso
habitual, siempre que estn reconocidas por la Real Academia de la Lengua. Por ejemplo,
amperio, voltio, faradio, culombio, julio, ohmio, voltio, watio, weberio.
Los nombres de las unidades toman una s en el plural (ejemplo 10 newtons) excepto las
que terminan en s, x z.
En los nmeros, la coma se utiliza solamente para separar la parte entera de la decimal.
Para facilitar la lectura, los nmeros pueden estar divididos en grupos de tres cifras (a
partir de la coma, si hay alguna) estos grupos no se separan por puntos ni comas. La
separacin en grupos no se utiliza para los nmeros de cuatro cifras que designan un
ao.
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ANLISIS DIMENSIONAL
El rea de una figura plana se encuentra multiplicando una longitud por otra. Por
ejemplo, el rea de un rectngulo de lados 2 m y 3 m es A = (2 m)(3 m) = 6 m2. Las
unidades de esta rea son metros cuadrados. Puesto que el rea es el producto de dos
longitudes, se dice que tiene dimensiones de longitud por longitud, o longitud al cuadrado,
que suele escribirse L2. La idea de dimensiones se ampla fcilmente a otras magnitudes
no geomtricas. Por ejemplo, la velocidad tiene dimensiones de longitud dividida por
tiempo o L/T. Las dimensiones de otras magnitudes, tales como fuerza o energa, se
escriben en funcin de las magnitudes fundamentales longitud, tiempo y masa. La suma
de dos magnitudes fsicas slo tiene sentido si ambas tienen las mismas dimensiones.
Por ejemplo, no podemos sumar un rea a una velocidad y obtener una suma que
signifique algo. Comnmente se usan corchetes [ ] para indicar las dimensiones de una
magnitud.
Ejemplos, para la velocidad (v): [v] = L/T; para el rea (A): [A] = L2.
Por ejemplo, la suma de magnitudes fsicas slo tiene sentido si los sumandos tienen las
mismas dimensiones (y las mismas unidades).
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por la CGPM.
Fuerza
kilogramo-fuerza
kilogramo-fuerza o kilopondio, de smbolo (kp), definido como el peso que tiene un
cuerpo de 1 kilogramo de masa (SI) en condiciones terrestres de gravedad normal
(g = 9,80665 m/s2); por tanto esta unidad es constante y no depende de la gravedad local.
La norma ISO 80000 en el anexo C, que informa sobre equivalen cias con unidades
desaconsejadas, lo define como 1 kgf = 9,806 65 N.
Tiempo
Segundo, de smbolo (s). La misma definicin del SI
Otras unidades
Cantidad de calor
En los sistemas tcnicos de unidades se adopta la costumbre, anterior al
SI, de considerar la cantidad de calor como una magnitud independiente de la energa
mecnica, por lo que tiene una unidad especfica.
Como unidad de cantidad de calor se toma la kilocalora, aunque cuando resulta
poco prctica por resultar una unidad muy grande o muy pequea se toma la calora. La
definicin de ambas unidades es la dada por la CGPM. El CGPM considera que hoy no es
necesario mantener esta separacin y por tanto, al igual que el kilopondio, en el Sistema
Internacional de Unidades se desaconseja su uso.
Unidades derivadas
Las dems unidades del sistema tcnico (velocidad, masa, trabajo, etc.) se derivan
de las anteriores mediante leyes fsicas. Por ello se llaman unidades derivadas.
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Masa
La unidad de masa se deriva usando la segunda ley de Newton: F = m . a, es decir y
queda definida como aquella masa que adquiere una aceleracin de 1 m/s 2 cuando se le
aplica una fuerza de 1 kilopondio (o kilogramo-fuerza). No teniendo un nombre especfico,
se la llama unidad tcnica de masa, que se abrevia u.t.m. (no tiene smbolo de unidad):
Trabajo
El trabajo y la energa mecnicos se expresan en kilopondmetros (kpm) o
kilogrmetros (kgm) = kilopondios (o kilogramos-fuerza) . metro
Un kilogrmetro o kilopondmetro es el trabajo que realiza una fuerza de
1 kilopondio o kilogramo-fuerza, cuando desplaza su punto de aplicacin una distancia de
1 metro en su misma direccin.
Presin
La presin se expresa en kp/m (kilogramo-fuerza por metro cuadrado).
No tiene nombre especfico Como el kp/m es una unidad muy pequea, suele utilizarse el
(kilogramo-fuerza por centmetro cuadrado), kp/cm, que recibe el nombre de atmsfera
tcnica (smbolo: at) cuyo valor, al igual que el del bar, se corresponde aproximadamente
con la presin atmosfrica normal. En el habla comn, tambin es costumbre referirse a
esta unidad como kilos de presin.
1 kp/cm = 98 066,5 Pa = 1 at
Por ejemplo, los neumticos de un automvil suelen inflarse para tener una presin de
unos 2 kp/cm.
En fontanera y riegos se utiliza, en ocasiones, la unidad de presin denominada
metro de columna de agua (m.c.a.) que es la presin ejercida sobre su base por una
columna de agua de un metro de altura.
1 m.c.a. = 0,1 kp/cm = 0,1 at
1 at = 10 m.c.a.
Equivalencias entre el Sistema Tcnico y el S.I.
1 kp = 9,80665 N 1 daN
1 u.t.m. = 9,80665 kg
1 kpm (o kgm) = 9,80665 J
1 kp/m = 9,80665 Pa
1 kp/cm = 98,0665 kPa (kilopascales)
1 kp/cm = 14,22334258 libras/pulgada cuadrada
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Usos
Los sistemas tcnicos de unidades se emplearon sobre todo en ingeniera.
Aunque se sigue empleando en ocasiones, actualmente el sistema tcnico est en desuso
en casi todas las aplicaciones cientficas o tcnicas, tras la adopcin del Sistema
Internacional de Unidades como nico sistema legal de unidades en casi todas las
naciones.
Hasta la aprobacin del SI, los sistemas tcnicos se fueron desarrollando ante la
necesidad de unidades que fueran adecuadas a los fenmenos ordinarios (unidades
prcticas) frente al sistema cegesimal imperante en fsica terica (unidades absolutas).
Diferencias entre el kilopondio y el kilogramo
Aunque a veces se afirma que el kilopondio sigue usndose en la vida diaria,
debido sobre todo al empleo del verbo pesar en la lengua corriente (como en peso 72
kilos), desde el punto de vista metrolgico lo que realmente se usa es el kilogramo,
medido con la ayuda de una de las propiedades de la masa, que es atraccin gravitatoria.
Los sistemas de pesas y medidas normalmente se calibran para que el resultado sea la
masa de los cuerpos que se someten a la medicin, no la fuerza de atraccin que,
localmente, pueda experimentar esa masa. Cuando se definieron las unidades
fundamentales en el Sistema Internacional de Unidades se intent aclarar la confusin
entre los conceptos de masa y peso, lo que permiti clarificar el sistema tcnico de
unidades:
La confusin an persiste. Notemos que una masa de 1 kg (S.I.), en la Tierra en condiciones normales de
gravedad, pesa exactamente 1 kp (S.T.U.) = 9,80665 N (S.I.). En cambio, si esa misma masa de 1 kg (S.I.) se
pesa en la Luna, con una bscula, dar un peso de 0,1666 kp (S.T.U.), ya que la intensidad de la atraccin
gravitatoria en la Luna es la sexta parte de la atraccin terrestre), aunque conserve su masa de 1 kg (S.I.) =
1/9,80665 u.t.m. (S.T.U.).
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FACTORES DE CONVERSION
Los factores de conversin pueden leerse directamente de las siguientes tablas.
Por ejemplo: 1 grado = 2,778 10-3 revoluciones, de modo que:
16,7 o =16,7 x 2,778 10-3 revoluciones
Las cantidades del Sistema Internacional estn en letras maysculas.
ANGULO PLANO
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ANGULO SOLIDO
LONGITUD
AREA
VOLUMEN
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MASA
DENSIDAD
Las cantidades en las zonas sombreadas son densidades de peso y, como tales,
son dimensionalmente diferentes a las densidades de masa. Vase la nota en la tabla de
masas.
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TIEMPO
PRESION
POTENCIA
35
FUERZA
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METROLOGIA
LAS INCERTEZAS EN LAS MEDICIONES FISICAS
1. ERRORES EXPERIMENTALES
referimos
una
cantidad
es
de
la
diferente
cantidad
de
lo
que
pretendemos
medicion.
Pero, como medimos? Eso dependera en cada caso de la cantidad de magnitud
de que se magnitud de que setrate, pero todos los procesos de medicion tienen una
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importante
que
quede
claramente
mera cuestion
clases de tiempo.
Resumiendo:
El proceso de medicion:
Da la cantidad de Magnitud.
Medir una cantidad A es compararla con otra de la misma magnitud, a la que se llama
unidad.
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Se expresa A /N = n
aceptar, entonces, que si se repite el proceso, el numero podra ser diferente ya que en su
determinacion influyen infinidad de parametros.
Un experimentador que realiza una medicin no busca el valor verdadero de
la cantidad medida ya que esta aspiracin es imposible de concretar.
Notamos que es imposible de concretar no porque el verdadero valor sea
inaccesible sino simplemente porque no existe. Nada impide que el que mida crea que
existe un valor verdadero, como tampoco estamos impedidos de pensar en un tiempo y
un espacio absolutos.
La siguiente tabla muestra algunos de los posibles motivos que nos impiden
conocer el valor verdadero. Un analisis detenido puede resultar ilustrativo en relacion al
tema presentado.
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De Apreciacion
Sistematicos
Accidentales
personal
del
observador
operador.
d) Utilizacion de una teoria defectuosa o
influencia
de
otros
factores
considerados al aplicarla.
e) Empleo de una informacion inadecuada.
no
Es posible ponerlos de manifiesto (detectarlos) y aplicar las correcciones que los eliminen.
Pueden provenir:
a) Del observador que comete pequeos errores de apreciacion al realizar una
lectura.
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por
ejemplo,
tensiones
pequenas
condiciones
variaciones
ambientales
de
las
(presion,
Debe
observarse
que
los
errores
45
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acotada
una
magnitud,
una
sola
apreciacion
de
medida
L = (Lp } ep) u
Donde:
L es el valor representativo.
Lp es el valor medido o calculado de la magnitud L.
ep es la incerteza o error que se denomina generalmente error absoluto (es la diferencia
entre el valor medido y el valor tomado como exacto).
u es la unidad correspondiente.
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EXACTITUD
usar con una determinada balanza, deben venir provistas de un certificado de exactitud de
las mismas, esto es la desviacion de dichas pesas con relacion a los patrones. Esto
significa que, si dicha caja de pesas ha de utilizarse con una balanza analitica que permite
medir hasta 10 g, la exactitud de los elementos de la caja debe estar certificada por lo
menos en un orden menor que el decimo de miligramo. De no ser asi resulta anticientifico
el uso en el laboratorio de tal instrumento con dicha caja de pesas. Por otro lado el uso en
el laboratorio esta reglamentado en vista de preservar la exactitud certificada. En general
la exactitud debe mantenerse por debajo del error de apreciacion.
SENSIBILIDAD
La sensibilidad esta medida po1r el cociente entre
la variacion que se observa en la escala del
instrumento y el incremento (variacion) de la
magnitud que se mide.
Por ejemplo: en una balanza de cruz de brazos
iguales con platillos, cuando la misma esta
equilibrada, la aguja solidaria con la cruz debe
indicar el nmero cero (posicion central o la que
se considere como cero). Si agregamos en uno de
los platillos el sobrepeso P, el fiel se desviara un
cierto angulo de la posicion cero. La sensibilidad
es:
S=
/P
En donde
se mide. Puede ocurrir que el instrumento sea sensible pero poco exacto. En el caso de la
balanza, la sensibilidad puede ser tan grande como 1/ 0,1mg o sea que la sobrecarga de
1.10-4 g produce una desviacion del fiel perfectamente observable, pero la indicacion de
las pesas puede no estar definida, como se dijo al hablar de exactitud.
NOTACION CIENTFICA
En Fisica, una forma util y comoda de escribir una cantidad, es expresar los valores
medidos mediante el producto de un numero decimal cuya parte entera tiene un solo
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digito, seguido de las demas cifras significativas, y multiplicado por una potencia entera de
10, positiva o negativa, segn corresponda. Por ejemplo, la masa de un electron es
me= 0,000.000.000.000.000.000.000.000.017 g. En notacion cientifica me = 1,7 x 10-27 g
Cuando un fisico mide alguna magnitud fisica, debe tener cuidado de no producir
una perturbacion en el sistema que esta bajo observacion. Por ejemplo, cuando se mide
la temperatura de un cuerpo, lo ponemos en contacto con un termometro. Pero cuando
se los pone juntos, algo de energia se intercambia entre el cuerpo y el termometro, dando
como resultado un pequeno cambio en la temperatura del cuerpo que se desea medir.
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Pero como dijimos que el error absoluto se acota con una sola cifra significativa y
para evitar tener que aclarar que los ceros en este caso estan para completar el numero y
no son realmente significativos, recurrimos a la notacion cientifica:
Acotaciones importantes:
1.- los ceros entre digitos son cifras significativas.
2.- Los ceros a la izquierda del primer digito significativo no son cifras significativas.
3.- Los ceros a la derecha del ltimo digito son cifras significativas.
Ejemplos:
0,003 tiene 1 sola cifra significativa.
1000,1 tiene 5 cifras significativas.
0,180 tiene 3 cifras significativas.
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Que se lee: sumatoria de todos los valores obtenidos divididos por el nmero de
mediciones.
Figura 25: Resultados de mediciones sucesivas de la misma magnitud. Se espera que el promedio
est ms cerca del valor verdadero para el conjunto a) que para el conjunto b)
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Pero, como dijimos que el error debe tener una sola cifra significativa debemos
redondear el valor obtenido adoptando el criterio de hacerlo siempre por exceso ya que de
esta manera si bien agrandamos el intervalo de incerteza estamos realmente seguros que
nuestra medicion esta dentro de dicho intervalo. De esta manera, el resultado final para la
magnitud se podr expresar:
L= L e mm p L
Esto significa acotar el resultado, o sea, establecer un intervalo (con extremos lp eL y lp + eL) dentro del cual tenemos la certeza con cierta probabilidad de que el valor
real se encuentra dentro de l, siendo el valor ms probable lp.
ERROR RELATIVO
Es el cociente entre el valor absoluto del error llamado tambien error absoluto y el
valor ms probable y es adimensional. Su clculo nos permite comparar mediciones
realizadas con diferentes instrumentos y determinar cual de ellas es de mayor calidad.
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En nuestro ejemplo:
Significa que el tanto por uno del error es 0,005, es decir, se cometido un error de
0,005 por unidad del valor medio.
El error relativo indica la calidad de la medida.
El error relativo da una referencia mas representativa sobre la bondad de una
medicion que el error absoluto.
Por ejemplo: se ha medido el diametro y la longitud de un eje con los siguientes
resultados:
A primera vista pareciera que la medicion del diametro es mejor que la longitud, sin
embargo el clculo de los errores relativos da
d = 0,01 / 4 = 0,003 ; L = 0,5 / 1100 = 0,0004
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PROPAGACION DE ERRORES
Medicin directa
Medicin indirecta
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Analicemos ahora como se propagan las incertidumbres o los errores cuando operamos
matematicamente con magnitudes fisicas medidas. Para ello debemos conocer el valor mas
probable de las mediciones y su error absoluto. Veamos primero la operacion matematica suma.
I) Error de una suma: Supongamos que medimos la longitud entre dos puntos de un camino con
una ruleta, pero su alcance nos obliga a hacer mas de una medicion, en este caso dos,
obteniendose los siguientes valores:
l1 = 10,0 m con e1 = 0,1 m
l2 = 6,2 m con e2 = 0,1 m
Esa suma tiene un valor mas probable, suma de los valores mas probables, pero tambien
lp = 16,2 m
lmax = 16,4 m
lmin = 16,0 m
Resulta pues que ep = e1 + e2 es decir, el error absoluto de una suma, es igual a la suma
de los errores absolutos de los sumandos.
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lp ep = 16,2 m 0,2 m
II) Error de la diferencia: Es este caso se opera de igual forma que en la suma ya que la
incerteza siempre aumenta ya sea que sumemos o restemos, segun sea el caso, las magnitudes
fisicas medidas.
III) Error de un producto: supongamos que se debe determinar el area de una hoja cuyos lados
(largo y ancho) se midieron y arrojaron los siguientes resultados:
l = 10,2 cm 0,1 cm y
a = 5,4 cm 0,1 cm
Indiquemos con A el valor del area
Cualquier otra combinacion que se le ocurra estara comprendida entre estos valores.
A Amax = 55,08 cm2 56,65 cm2 = - 1,57 cm2
A Amin = 55,08 cm2 53,53 cm2 = + 1,55 cm2
En general, conservamos una cifra significativa en el error absoluto y para hacer esto
redondeamos siempre por exceso lo cual implica que si bien el intervalo de incerteza es mayor
estamos seguros que el valor exacto esta dentro de el.
En nuestro caso: eA = 2 cm2
Por lo tanto, el valor de la superficie sera:
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Las cifras del resultado deberan acotarse teniendo en cuenta el error, es decir, se
conservaran solamente las cifras del mismo orden que las del error.
0,1 cm
l =
0,1 cm
a =
eA
r =
------
de alli eA = S . r
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De ahora en adelante seguiremos este camino, teniendo en cuenta que el error relativo de
un producto es igual a la suma de los errores relativos de los factores.
IV) Error de un cociente: Por un procedimiento similar al anterior puede incluirse el error relativo
de un cociente, que es igual a la suma de los errores relativos del dividendo y el divisor.
m = 1206 g 1 g
V = 508 cm3 3 cm3
La pregunta que surge ahora es: Cuntas cifras son realmente significativas? Apliquemos
entonces los dos mtodos vistos. Primero el aproximado con la ventaja de que es ms rpido.
Como la masa tiene 4 cifras significativas y el volumen 3, nos quedamos con 3 y acotamos:
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Redondeando obtenemos:
Comparando ambos resultados vemos que ambos entregan la misma cantidad de cifras
significativas, la unica diferencia se aprecia en el intervalo del error ya que en el primer caso
asumimos que el error absoluto del resultado es de una unidad de la ultima cifra que tomamos
segun el metodo como significativa. Si somos rigurosos debemos quedarnos con la acotacion del
segundo metodo.
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Procedimiento:
Pon una moneda de 1 peso sobre una superficie lisa y de preferencia oscura. Subiendo y
bajando la tarjeta perforada trata de ajustar la imagen del sol para que tenga el mismo
diametro que la moneda. Con la cinta metrica mide la altura a la que se encuentra la tarjeta
del suelo cuando la imagen del sol y la moneda coinciden. Si la proyeccion del sol se hace
demasiado tenue al alcanzar el tamano de la moneda, baja la tarjeta hasta que obtengas
67
una imagen clara y mide su diametro sin usar la moneda. La ventaja de la moneda es que
es ms facil medirle el diametro.
De donde:
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Este sera el diametro del sol. No olvides propagar los errores. La distancia al sol tiene solo
3 cifras significativas. En el caso en que no esta indicado el error de una magnitud fisica de asume
que el mismo se encuentra en la ultima cifra significativa de la cantidad. Para este caso en
particular asumimos que la distancia entre la tierra y el son tiene un error absoluto: 0,01.108 km.
Es importante que midas el diametro de la moneda d y la altura de la tarjeta a en las
mismas unidades, por ejemplo, en centimetros o milimetros. Como la distancia al sol esta en
kilometros, el diametro del sol D tambien estara en kilometros. Finalmente, contrastar el valor
calculado con el valor que puedan buscar en internet o en un libro de Fisica en el cual figuren las
constantes
astronomicas.
Nocin de Fuerza
Subjetivamente sabemos que cuando queremos evitar que un cuerpo caiga por accion de
la gravedad terrestre debemos sostenerlo realizando una accion muscular que denominamos
fuerza o esfuerzo. Del mismo modo, cuando queremos desplazar un objeto cualquiera, aplicamos
una fuerza.
Cuando observamos que un cuerpo
no cae porque esta apoyado sobre
otro, admitimos que el cuerpo que lo
sostiene es el que realiza una fuerza
que impide su caida. Postulamos asi
la existencia de fuerzas entre los
cuerpos
que
constituyen
los
La unidad de fuerza en el sistema tecnico es el Kilogramo Fuerza (kgf): peso del kilogramo
patron depositado en la oficina internacional de medidas (Sevres - Francia), a nivel del mar y 45o
latitud, construido en aleacion de Platino-Iridio. En el Sistema Metrico Legal Argentino (SIMELA),
la unidad de fuerza es el Newton que equivale a 0,102 kgf.
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Esttica
Se ocupa y estudia las condiciones de equilibrio de los sistemas y de la determinacion de
las fuerzas que ejercen los cuerpos unos sobre otros. La fuerza igual y de sentido contrario a la
que hay que ejercer sobre un cuerpo para que este no caiga se denomina peso. La magnitud de
la fuerza peso se determina multiplicando la masa del cuerpo por la aceleracion de la gravedad.
P=mg
Por ejemplo si la masa de una persona es 60,5 kg (en el sistema internacional) y
asumimos que la aceleracion de la gravedad es 9,80 m/s2 entonces la magnitud el peso de esa
persona sera:
P = 60,5 kg 9,80 m/s2 = 593 N
Decimos entonces que el valor, modulo o magnitud del peso de esta persona es 593 N,
que la direccion es vertical y que su sentido es hacia abajo, en realidad hacia el centro del planeta
tierra.
En
la
vida
diaria
cuando
nos
QU
GORDO
ESTAS!,
CUNTO
tecnico
que
coincide
tiene
un
peso
de
90
Dinammetros
Las fuerzas se miden con aparatos llamados dinamometros que basan su funcionamiento
en las medidas de las fuerzas que aparecen debido a las deformaciones de un solido elastico, que
puede ser un resorte, un arco metalico, etc.
Los dinamometros se calibran con pesos conocidos, determinando en una escala
convencional, el peso en funcion de la deformacion. Una vez calibrado admitimos que cada vez
que se produce una determinada deformacion esta actuando sobre el dinamometro una fuerza
igual al peso que habia producido dicha deformacion.
Esto indica que medimos todas las fuerzas en comparacion con los pesos. Ademas es
necesario establecer la direccion y sentido de las fuerzas por lo cual las representamos mediante
un vector. Si calculamos la constante de desplazamiento (k), podemos determinar la magnitud de
71
la fuerza en funcion del desplazamiento (x). El signo negativo indica que la fuerza de restitucion es
contraria al desplazamiento del resorte.
Estos instrumentos permiten medir intensidades de fuerzas. Pueden ser de muelle, de
varilla flexible, etc.
Punto de aplicacin: Es el punto del cuerpo sobre el cual actua directamente la fuerza (puede
trasladarse a lo largo de la recta de accion).
La direccin: Es la recta de accion de la fuerza y se representa por el angulo que forma dicha
recta con el eje horizontal tomando como positivo el sentido anti horario de rotacion.
El sentido: una de las dos orientaciones
posibles que tiene la fuerza lo largo de su recta
de accion. Se senala mediante una flecha, en
cuyo extremo se colocara el nombre de la fuerza,
que suele indicarse con la letra F. En este texto,
los vectores se indicaran con negrita:
A, D, OP, r
Sistemas de fuerzas: es el conjunto de fuerzas que actua sobre un cuerpo constituyendo cada
una de ellas las componentes de dicho sistema.
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La fuerza capaz de contrarrestar la accion de todas las fuerzas que integran un sistema no
equilibrado o sea, a la resultante, recibe el nombre de equilibrante (E).
Esta tiene igual direccion e intensidad que la resultante y el sentido opuesta a aquella.
SISTEMAS DE FUERZAS
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Coplanares arbitrarias: Un sistema esta formado por fuerzas coplanares arbitrarias, cuando las
lineas de accion de los vectores estan en el mismo plano, pero no son todas concurrentes ni todas
paralelas.
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Mtodo Analtico
R = F1 + F2 = 25N + 50N = 75 N
Actuando en el mismo sentido que las componentes. Vemos que en este caso particular
las fuerzas se suman como si fuesen magnitudes escalares ya que son colineales y actuan en el
mismo sentido.
Mtodo Analtico
Asi, si tienes dos fuerzas, F2 = 10N hacia la derecha y 1 = 4N hacia la izquierda, que
actuan sobre un cuerpo, la resultante es:
R = F2 F1 = 10N - 5N =5N
Actuando en el sentido de la mayor, hacia la derecha.
Ejercicio 14: Calcular analitica y graficamente (usando una escala adecuada de fuerzas) la
resultante de las siguientes fuerzas:
1) 2N, 5N hacia la derecha
2) 4N, 6N hacia la izquierda
3) 3N, 5N hacia la izquierda
4) 6N, 8N hacia arriba
5) 12N, 20N hacia la derecha
6) 30N, 20N hacia abajo
Tambien puede interpretarse la resta de fuerzas colineales como la suma de dos fuerzas de
sentido contrario.
Un ejemplo de este tipo de sistema es el caso de dos o mas personas tirando de una
misma soga pero en sentidos contrarios (cinchada).
Ejercicio 15: Calcular matematica y graficamente (usando una escala adecuada de
fuerzas) la resultante de las siguientes fuerzas, la primera actua hacia la derecha la
segunda hacia la izquierda:
1) 2N, 5N.
2) 4N, 6N.
3) 3N, 5N.
4) 6N, 8N.
5) 12N, 20N.
6) 30N, 20N.
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Mtodo Analtico
La resultante de un sistema de dos fuerzas paralelas de igual sentido cumple con las siguientes
condiciones:
a) Es paralela y del mismo sentido que las componentes.
b) Su intensidad es igual a la suma de las intensidades de las componentes.
R = F1 + F2
c) Su punto de aplicacion divide al segmento que une los puntos de aplicacion de ambas fuerzas
en dos partes inversamente proporcionales a las intensidades de las fuerzas adyacentes
(Relacion de Stevin).
Mtodo Grfico
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Un ejemplo de este tipo de sistema es el caso de dos caballos que arrastran una misma carreta.
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c) Su punto de aplicacion es exterior al segmento que une los puntos de aplicacion de ambas
fuerzas, situado siempre del lado de la mayor y determinados segmentos que cumplen con la
relacion de Stevin.
Mtodo Grfico
Para obtener graficamente la resultante de un sistema de fuerzas paralelas de sentido contrario
(F1 < F2), se representa F1 sobre el punto de aplicacion de F2 ( F'1), con sentido contrario a F1 ,y
F2 sobre el punto de aplicacion de F1 (F'2) con igual sentido que F2. La resultante del sistema
pasara por el punto interseccion de las rectas que unen los puntos de aplicacion de F'1 y F'2 y los
extremos de ambas.
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Es una fuerza que al estar aplicada al cuerpo, produce el mismo efecto que todo el
sistema. Denominamos equilibrante a la fuerza necesaria para equilibrar un sistema.
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Dadas dos fuerzas concurrentes, su resultante es igual a la diagonal del paralelogramo que
resulta de trazar las paralelas a cada fuerza, por el extremo de cada vector, tal como se muestra
en la siguiente figura:
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Recordemos que en todos los metodos graficos se debe recurrir a una escala de fuerzas
para poder, luego de realizado el dibujo correspondiente y, aplicando la escala, obtener el valor de
la fuerza resultante.
Para esta determinacion usamos el conocido teorema del seno, el cual nos permite relacionar los
lados de un triangulo con sus respectivos angulos
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Es el proceso inverso a la composicion de fuerzas, es decir, dada una fuerza, se busca un par de
fuerzas que forman 90 grados entre si, referidas a un sistema de coordenadas cuya resultante sea
igual en direccion, sentido e intensidad a la fuerza original.
( Componente x de F)
Fy = F. sen
( Componente y de F)
Podemos aplicar este proceso para sumar algebraicamente dos o mas vectores de forma
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C=A+B
Es equivalente a las siguientes expresiones:
Cx = Ax + Bx
Cy = Ay + By
El modulo de C se obtiene a partir del teorema de Pitagoras
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Este resultado obtenido para dos vectores se hace extensivo para mas de dos de modo tal
que conociendo las componentes o llegando a ellas podemos obtener analiticamente la suma o
resta vectorial mediante el metodo analizado.
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