DARINKA ELIZABETH LARA ORTIZ

MATRICULA: 64615
GRUPO: C029
MATERIA: FILOSOFIA Y EPISTEMOLOGIA DE LA EDUCACION
DOCENTE: BERNARDINO SALVADOR VAZQUEZ VAZQUEZ
ACTIVIDAD 3. PARADIGMA SOCIO- CRTICO
PUEBLA, 2 ABRIL

Paradigma

antecedentes

Sociocritico

surge de las tradiciones positivistas

se fundamenta en la teora critica

pretende superar el reduccionismo

materialismo histrico y dialectico

O dialectico

Sus objetivos son

Caractersticas

se concibe a la realidad

analizar, identificar, y emancipar

como una entidad compartida

La teora y la practica son

basada en el estudio de

indisolubles

casos y tcnicas dialcticas

A diferencia de los anteriores paradigmas, este que se fundamenta en la teora crtica y que al parecer marca grandes diferencias a los
anteriores al oponerse al enfoque positivista suponiendo como falsedad de la neutralidad y objetividad de las ciencias presentando a esta
como una ciencia social basndose en el modelo socio critico o dialectico, no acepta totalmente el subjetivismo inclinndose a la introduccion
de un componente ideolgico y a la reflexin crtica de los procesos epistemolgicos, considero entonces que por sus caractersticas se torna
como un modelo duro o estricto fundamentando su conocimiento no en la experiencia sino en el estudio o comprobacin de sus hechos.