Hacer visibles los pensamientos.

Segunda parte
De qu manera es posible hacer visibles los pensamientos?
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Qu es la metacognicin?
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Cul es el problema principal que enfrentan para describir a alguien ms el proceso
que siguen al resolver un problema?
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Sugerencia didctica
Continuemos con la gimnasia mental para ejercitar la metacognicin. Es importante
que se apoyen en el cartel de acciones de pensamiento que su maestro(a) coloc en
el pizarrn.
Su maestro(a) coordinar las actividades a realizarse y marcar los
tiempos. Al resolver un par de problemas, formen nuevas parejas a fin de
practicar sus habilidades de pensamiento con distintos compaeros.

Instrucciones:
1. Definan en cada ronda, quien ser el alumno A y quien el B.
2. El alumno A tiene dos minutos para resolver uno de los problemas que se
presentan en las siguientes pginas. La nica condicin es que no debe hablar, slo
deber anotar en su cuaderno todas las operaciones, clculos, preguntas que surjan,
y esquemas que necesite para resolver el problema y llegar a la solucin.
En tanto, el compaero B, deber identificar las acciones de pensamiento que su
compaero est realizando y las anotar tambin en su cuaderno.

3. Cuando su maestro(a) indique que el tiempo ha concluido, el compaero A,

reflexionar sobre su pensamiento, por lo que describir el procedimiento que sigui,
las dificultades y fortalezas que identific en su manera de pensar a su compaero;
despus el compaero B le describir lo que registr acerca de las acciones de
pensamiento que l observ.
4. Al terminar, debern cambiar de rol, el compaero B es ahora quien resolver el
problema marcado como B, la nica condicin es que debe expresar en voz alta sus
pensamientos, puede anotar o realizar operaciones y clculos en el espacio en
blanco, siempre y cuando describan lo que est haciendo. El compaero A, deber
anotar las acciones de pensamiento que va describiendo su compaero en su
cuaderno.
5. Pasados los dos minutos, compartan su experiencia, identificando el procedimiento
que sigui, las dificultades y fortalezas que identific en su manera de pensar para
resolver el problema.
6. Segunda ronda. Cambien de pareja, de preferencia con alguien que no hayan
trabajo anteriormente. Despus decidan quien es A y B. Si en la primera ronda fueron
A, en la segunda debern ser B, la idea es que experimenten ambas situaciones. Si
ambos desempearon el mismo rol de alumno A o B, entonces busquen otra pareja.

Situaciones a resolver para practicar la

reflexin sobre el pensamiento
Ronda 1.
Problema 1. El lechero

Un lechero se encuentra ante un dilema: tiene que

medir un litro de leche pero solamente tiene dos jarras,
una con capacidad para tres litros y otra con capacidad
para cinco litros.
Cmo podra conseguirlo utilizando estos recursos, sin
desperdiciar leche?

Problema 2. Dnde est el peso que falta?

Cierto da estaban tres amigos tomando algo en un bar. Al pedir la cuenta al

mesero, ste les dijo que eran 25 pesos. Cada amigo paga con una moneda de
10 pesos y le dicen al mesero que se quede con dos pesos de propina.
En ese momento, el mesero les devuelve tres pesos, un peso a cada amigo, lo
que implica que cada uno de los tres habra pagado nueve pesos (diez que le
entregan al mesero y uno que les devuelve).